彩の国 埼玉県 第2期埼玉県教育振興基本計画 きずな −生きる力と絆の埼玉教育プラン− (平成26年度∼平成30年度) 埼 玉 県 埼玉県教育委員会 埼玉県のマスコット 「コバトン」 目 第1章 次 総論 Ⅰ はじめに……………………………………………………………………… 2 1 計画策定の趣旨 2 計画の性格 3 計画期間 Ⅱ 教育を取り巻く社会の動向………………………………………………… Ⅲ 第1期計画の検証と今後の重要課題……………………………………… 3 5 1 第1期計画の検証 2 今後の重要課題 Ⅳ 埼 玉 教 育 の 基 本 的 な 考 え 方 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 19 1 基本理念 2 基本目標 第2章 施 策 の展 開 施 策 体 系 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …26 基本目標 Ⅰ 確かな学力と自立する力の育成 ◆ 一 人 一 人 を 確 実 に 伸 ば す 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … 32 ◆ 確 か な 学 力 の 育 成 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 34 ◆ 伝 統 と 文 化 を 尊 重 し グ ロ ー バ ル 化 に 対 応 す る 教 育 の 推 進 … … … … … … … 36 ◆ 時 代 の 変 化 に 対 応 す る 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … …38 ◆ キ ャ リ ア 教 育 ・ 職 業 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … 40 ◆ 幼 児 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 42 ◆ 特 別 支 援 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 44 基本目標 Ⅱ 豊かな心と健やかな体の育成 ◆ 豊 か な 心 を 育 む 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 48 ◆ い じ め ・ 不 登 校 ・ 高 校 中 途 退 学 の 防 止 … … … … … … … … … … … … … … … 50 ◆ 生 徒 指 導 の 充 実 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 52 ◆ 人 権 を 尊 重 し た 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 54 ◆ 健 康 の 保 持 ・ 増 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 56 ◆ 体 力 の 向 上 と 学 校 体 育 活 動 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … …58 基本目標 Ⅲ 質の高い学校教育を推進するための環境の充実 ◆ 教 職 員 の 資 質 能 力 の 向 上 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 62 ◆ 学 校 の 組 織 運 営 の 改 善 と 魅 力 あ る 県 立 高 校 づ く り … … … … … … … … … … 64 ◆ 子 供 た ち の 安 心 ・ 安 全 の 確 保 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 66 ◆ 学 習 環 境 の 整 備 ・ 充 実 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 68 ◆ 私 学 教 育 の 振 興 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 70 基本目標 Ⅳ 家庭・地域の教育力の向上 ◆ 家 庭 教 育 支 援 体 制 の 充 実 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 74 ◆ 地 域 の 教 育 力 の 向 上 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 76 ◆ 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 が 一 体 と な っ た 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … 78 基本目標 Ⅴ 生涯にわたる学びの支援とスポーツの推進 ◆ 学 び 合 い 共 に 支 え る 社 会 を 目 指 す 生 涯 学 習 の 推 進 … … … … … … … … … … 82 ◆ 文 化 芸 術 の 振 興 と 伝 統 文 化 の 継 承 … … … … … … … … … … … … … … … … …84 ◆ ス ポ ー ツ を 通 じ た 元 気 な 埼 玉 づ く り … … … … … … … … … … … … … … … … 86 第3章 計 画 の推 進 に 際し て Ⅰ 社 会 全 体 で 取 り 組 む た め の 連 携 ・ 協 力 … … … … … … … … … … … … … … 90 Ⅱ 計 画 の 着 実 な 実 現 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 92 指 標 一 覧 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 94 資料……………………………………………………………………………………… 105 注1)次ページ以降に、参考として本計画の概要及び「埼玉教育の特色ある取組」を掲載しました。 注2)文中に*を付した語句については、106ページ以降に「用語の解説」がありますので御参照くだ さい。
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