[授業科目名] ドイツ語Ｂ(KGDO007010) Introductory German B [ 担当教員 ] 村元麻衣 [ 実 施 期 ] 前期 [ 単 位 数 ] 1 [ 授業形態 ] 講義 [ 対象学生 ] 教養教育 □■ 授業の目的・概要 母語と第一外国語（英語）以外の言語に触れることによって、言語の多様性を学ぶと同時に、その言語の持つ世 界や視点、その言語が話されている地域の文化についての知識を得て、幅広い興味や視野を養成すること。 □■ 授業計画 １．オリエンテーション L.０ 発音、数字、あいさつ ２．L.１ Ich heisse Lukas und wie heisst du? ３．L.１ 動詞の現在人称変化 ４．L.２ Ich suche ein T-Shirt. ５．L.２ 名詞の性・格、haben ６．L.３ Was hast du denn in der Tasche? ７．L.３ 名詞の複数形、３格と２格、人称代名詞の３・４格 ８．復習 ９．L.４ Hoerst du gern Rock? １０．L.４ 不規則動詞の現在人称変化、命令形 １１．L.５ Wie ist dein Vater? １２．L.５ 不規則動詞の現在人称変化、命令形 １３．L.６ Wohin stellen wir die Vase? １４．L.６ 前置詞の格支配 １５．復習 １６．定期試験 □■ 成績判定基準 授業参加度（積極性、小テスト、課題など）５０％、定期試験５０％ [授業科目名] ドイツ語Ｂ(KGDO007010) Introductory German B [ 担当教員 ] 木村クリスタ [ 実 施 期 ] 前期 [ 単 位 数 ] 1 [ 授業形態 ] 講義 [ 対象学生 ] 教養教育 □■ 授業の目的・概要 母国語と第一外国語（英語）以外の言語に触れることによって、言語の多様性を学ぶと同時に、その言語のもつ 世界や視点、その言語が話されている地域の文化についての知識を得て、幅広い興味や視野を養成すること。 □■ 授業計画 以下の言語行動を取り上げながら，必要な表現や文法を学んでいく。 1. 挨拶する、自己紹介する 2. 紹介する、趣味や好みについて述べる 3. 道をたずねる 4. 事物について述べる 5. 物を評価する 6. 人物を描写する 7. 交通機関について述べる、予定を言う 以上の内容を15回の授業で行う。 □■ 成績判定基準 授業への寄与、予習など平常点（５割）と試験の成果（５割）とで総合的に評価 [授業科目名] ドイツ語Ｂ(KGDO007010) Introductory German B [ 担当教員 ] 村元麻衣 [ 実 施 期 ] 前期 [ 単 位 数 ] 1 [ 授業形態 ] 講義 [ 対象学生 ] 教養教育 □■ 授業の目的・概要 母語と第一外国語（英語）以外の言語に触れることによって、言語の多様性を学ぶと同時に、その言語の持つ世 界や視点、その言語が話されている地域の文化についての知識を得て、幅広い興味や視野を養成すること。 □■ 授業計画 １．オリエンテーション L.０ 発音、数字、あいさつ ２．L.１ Ich heisse Lukas und wie heisst du? ３．L.１ 動詞の現在人称変化 ４．L.２ Ich suche ein T-Shirt. ５．L.２ 名詞の性・格、haben ６．L.３ Was hast du denn in der Tasche? ７．L.３ 名詞の複数形、３格と２格、人称代名詞の３・４格 ８．復習 ９．L.４ Hoerst du gern Rock? １０．L.４ 不規則動詞の現在人称変化、命令形 １１．L.５ Wie ist dein Vater? １２．L.５ 不規則動詞の現在人称変化、命令形 １３．L.６ Wohin stellen wir die Vase? １４．L.６ 前置詞の格支配 １５．復習 １６．定期試験 □■ 成績判定基準 授業参加度（積極性、小テスト、課題など）５０％、定期試験５０％
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