対象：低学年 トピック：色で遊ぼう 目標：英語で色（虹の色）を言い、色の歌を歌ったり、カルタ取りをしたりする。 過 ●指導上の留意点 程 児童の活動 学級担任の活動 ＡＬＴの活動 (分) 教材 ●国際理解の視点 ・挨拶をする。 ・JT と ALT が全体の児童と挨拶をする。 復 【Let’s play】 ・前の時間の復習をするこ ・ALT が質問し、児童が答 習 ・前の時間で学習した とを告げる。 える。 [５] 自分の名前の言い方 挨 ◎評価の観点＜方法＞ 拶 [５] ●最後の音までしっかりと名前 を発音できるようにする。 復習する。 What’s your name? My name is ~. 展 【Let’s Play】 開 色の名前 ALT の後について発音す １ (赤、黄、青、ピンク、 るように示す。 [１０] 緑、オレンジ、紫、黒、 ・色のカードを児童に示し、 ・９色の色カードを発音す る。 ●9 色の色を用意する。 色のカード 9 （赤、黄、青、ピンク、緑、オ 色 レンジ、紫、黒、白） 白） ●すでに知っている単語につい 色のカードを見ながら ても ALT の発音や口の動きを注 言葉を理解し、発音す 視し、正しい発音に学ぶように る。 する。 ・JT は、色のカードを黒板に貼る。児童に ALT の後につ 展 【Let's Sing】 開 ・歌 いて発音練習するように指示する。2，3 回練習したら、 がら、バリエーションを増やし、 ２ Song: Colors of the ALT の歌う歌詞に合わせて歌う練習をさせる。その後、 リズムにのって楽しく歌うよう [10] rainbow(虹の色) CD と一緒に歌うようにする。 ●いろいろな色の名前を混ぜな CD にする。 ALT と歌いながらに虹 の色の名前をおぼえる。 展 【Let’s play】 ・ALT の発音した色のカー 開 ゲーム：カルタ ドを取るように示す。 ３ ALT が言った色の名前 [15] ●言葉と色が一致するように学 色のカルタ 習ポイントを意識させる。 のカードを ●繰り返し行い、理解を定着さ グループの と同じ色のカードを取 せる。 数分 る。 ●間違ってお手つきをした児童 ・一番多く取った児童が も正しい言葉を教え、しっかり 勝ちとする。 覚えた上で参加できるようにす ・カードの色を発音する。 る。 挨 まとめ ・児童の英語を使おうとす 拶 ・身の回りの色を言って る態度についてよかったと [５] 確認する。色のカードを こを言う。 ・児童の英語についてよか ったところを言う。 ・ ●次時の意欲につながるように ・挨拶 挨拶 Colors of the rainbow を歌うな ど理解の定着を図る。 見ながら名前を確認す る。 ●時間があったら、もう一度 ・挨拶 具体的によかった点を評価す る。
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