Tecnologia 2B 2C 2D

ISTITUTO COMPRENSIVO VERONA N. 6
“CHIEVO – BASSONA – BORGO NUOVO”
Via Puglie, 7/e 37139 Verona
Tel.: 045.565602 Fax: 045.572033
e-mail:
[email protected]
Piano di lavoro
A.S. 2014-15
Docente
BINELLO
Disciplina
TECNOLOGIA
Classe
2° sez. B C D
A. Sono state effettuate prove d’ingresso:
Silvana
SI x
No
Relative : alla conoscenza della carta
B. Obiettivi Disciplinari.
- Osservazione della realtà tecnologica considerata in relazione con l’uomo e l’ambiente:
conosce le caratteristiche e gli usi di alcuni materiali, conosce i problemi legati allo smaltimento dei
rifiuti e ad un’alimentazione scorretta e non equilibrata
- Conoscenze tecniche e tecnologiche: conosce gli elementi fondamentali dei vari argomenti di
studio e li espone con chiarezza
- Conoscenze dei linguaggi specifici: consolida gli obiettivi teorici e grafici conseguiti in prima ed
apprende e sa comunicare con un appropriato linguaggio tecnico i nuovi contenuti
- Progettazione, realizzazione e verifica di esperienze operative:organizza il proprio contesto
operativo , svolgendo in modo autonomo ed adeguato i lavori assegnati, rispettando i tempi di
consegna
C - Didattica
Durante l’anno scolastico, nelle situazioni sottoelencate, verranno utilizzati i seguenti metodi e
strumenti
C.1.
Metodi didattici
x
Spiegazione alla classe di fatti, fenomeni relazioni
x
Conversazione volta a mettere in evidenza le caratteristiche
particolari di alcuni fenomeni
Attività volte a stimolare il pensiero critico dell’alunno
Visite guidate
Altro…
x
C.2.
x
Mezzi e strumenti
Sussidi visivi (fotografie, cartelloni, ecc.)
Sussidi sonori (registratori, cd ecc.)
Sussidi audiovisivi e informatici
x
Libri, documenti, schede aperte, tabelle e dati, ecc.
x
x
x
Supporti (lavagna, ...)
Risorse umane (testimonianze, esperienze dirette, interviste, ecc.)
Materiale strutturato (schede, eserciziari, ecc.)
Materiali raccolti durante le uscite
x
Materiale raccolto a casa individualmente dagli alunni
D. Unità di apprendimento (UDA) previste:
1° quadrimestre:
TEORIA :studio e conoscenza di alcuni materiali d’uso comune – il problema alimentare nel
mondo:la sottonutrizione e la malnutrizione – le funzioni degli alimenti – classificazione dei
principi nutritivi – il fabbisogno energetico – la piramide degli alimenti
DISEGNO : consolidamento dell’uso degli strumenti grafici – completamento delle costruzioni
geometriche - conoscenza ed applicazione delle norme che lo regolano: la quotatura e le scale di
proporzione
2° quadrimestre :
TEORIA : l’evoluzione dell’abitazione attraversi i tempi – tipologie abitative moderne – i materiali
da costruzione – le strutture portanti - la casa: dal progetto alla costruzione – classificazione degli
impianti domestici
DISEGNO: i metodi di rappresentazione grafica: le proiezioni ortogonali – i piani di proiezione e le
viste - rappresentazione di figure piane
E. Modalità di Valutazione
Si utilizzano le seguenti prove di verifica
x
Questionari chiusi
Prove aperte (temi, relazioni. .....)
x
Prove orali
x
Elaborati grafici
F. Criteri di valutazione (si possono allegare tabelle)
La verifica può essere svolta mediante prove orali o scritte, al fine di rilevare la proprietà e la
padronanza linguistica acquisita, la corretta formulazione di concetti, la capacità di trasmettere
informazioni. Le prove scritte comprendono anche elaborati grafici.
La valutazione terrà conto non solo delle prove oggettive, ma anche delle osservazioni sistematiche
e di tutto ciò che potrà emergere nel corso dell’attività didattica: livello di partenza, interesse,
impegno, conoscenze e abilità acquisite
I voti verranno formulati sulla base degli esiti delle prove e saranno espresse in decimi.
Periodicamente effettuerò controlli del quaderno per verificare l’ordine, il metodo di lavoro, il
grado di autonomia e la completezza degli argomenti e la stesura di tavole grafiche per verificare il
corretto uso degli strumenti e la precisione grafica.
G. Criteri e modalità dell’attività di recupero, integrazione, potenziamento
Gli alunni DSA seguiranno lo stesso programma della classe con obiettivi minimi, in modo
semplificato ed effettueranno prove di verifica in tempi più lunghi.
Nelle prove verrà valutato il contenuto e non la forma espositiva.
Gli alunni certificati e con difficoltà linguistiche seguiranno gli stessi argomenti della classe , ma
con percorsi individualizzati, gli esercizi saranno graduali finalizzati all’acquisizione , al
consolidamento e al recupero delle conoscenze, sarà privilegiato l’aspetto grafico e la conseguente
acquisizione ed autonomia nell’ uso degli strumenti.
Il docente
Silvana Binello
Verona, lì 16 0ttobre 2014

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