ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Documento del Consiglio di Classe (comma 2, art. 5, DPR 323 del 23/07/1998) Anno Scolastico 2013/2014 Classe 5^ sez. M Indirizzo Igea Merc Erica Geo. P5 Elettr. Nav. mecc. Composizione del Consiglio di Classe: DOCENTE ZAGHI Valentino TIETTO Alessandra MEOGROSSI Maurizia LAURENTI Roberta DESTRO Michele CRIVELLARO Sante PREVIATO Valeria Maria DESTRO Mario SESSA Rosa VOLTOLINA Lucio CECCHETTO Patrizia SILEGHEM Kristine D‟CRUZ Sandra MATERIA Italiano e Storia Lingua e civiltà inglese Lingua e civiltà francese Lingua e civiltà tedesca Matematica Diritto ed economia per l‟azienda Storia dell‟arte e del territorio Geografia generale e antropica Educazione fisica Religione Assistente di laboratorio Lettorato di tedesco Lettorato di inglese COORDINATORE SEGRETARIO DIRIGENTE SCOLASTICO Destro Mario Tietto Alessandra Gardin Antonio pag. 1/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 INDICE 1. Profilo della classe pag. 3 2. Attività svolte pag. 5 3. Allegati A (Relazioni e programmi delle singole discipline) pag. 8 4. Allegati B (Relazioni sulle attività multidisciplinari) pag. 43 5. Allegati C (Griglie di misurazione) pag. 54 6. Allegati D (Simulazioni di terza prova) pag. 61 7. Firme dei docenti del Consiglio di classe pag. 74 pag. 2/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 1. Profilo della classe in relazione alla situazione di ingresso. Composizione della classe Maschi n° Femmine n° sedici (16) di cui ripetenti della classe 5^: nessuna Territorio di provenienza Adria altre località delle province di Rovigo 81% Ferrara 19% Padova - Venezia - Altro: ………… Scuola di provenienza IIS “Polo Tecnico” 16 Ambiente socio-economico di provenienza Agricoltura 3% Industria-artigianato 7% Terziario 90% Irregolare Molto irregolare Stabilità docenti Regolare Livello cognitivo di partenza cl. V Eterogeneo Abbastanza omogeneo Mediamente adeguato Mediamente inadeguato Media del livello di apprendimento Basso Medio Buono Dinamiche relazionali all’interno della classe La storia della classe In prima facevano parte della classe alcune alunne che al triennio hanno scelto corsi differenti o che si sono ritirate. In seconda si sono aggiunti uno studente (passato poi in terza L), Marika Crepaldi e una alunna, che per ragioni di salute, ha seguito il programma “scuola-in-ospedale” per buona parte dell‟anno. pag. 3/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All‟inizio del triennio, il gruppo-classe era composto da diciotto alunne. Nel primo trimestre della terza una alunna ha seguito il programma di istruzione domiciliare ed è rientrata a scuola nel pentamestre, ma con una frequenza molto irregolare. Rinviata alla sessione estiva con alcuni debiti, non si è presentata a sostenere gli esami di riparazione, rinunciando a proseguire gli studi. Alla fine della quarta non è stata ammessa alla classe successiva una alunna, iscritta al corso M dalla terza, che non ha superato gli esami per il recupero dei debiti. Attualmente la classe è formata da sedici allieve, tutte frequentanti la quinta per la prima volta. L’avvicendamento dei docenti Nel triennio alla classe è stata garantita la continuità per gli insegnamenti di Italiano e Storia, Francese, Geografia, Diritto ed economia per l‟azienda, Educazione fisica e Religione. Per le altre materie, invece, ci sono stati i seguenti avvicendamenti: Lingua e civiltà inglese Lingua e civiltà tedesca Matematica Storia dell’arte e del territorio 3° anno Sivieri Bacchiega Ferlini Rizzi 4° anno Tietto Tromboni Artosi Rizzi 5° anno Tietto Laurenti Destro Mi. Previato Le relazioni all’interno della classe Per quanto riguarda le relazioni interpersonali, le ragazze hanno saputo superare divisioni, ed anche contrapposizioni che erano piuttosto evidenti in terza e quarta, dimostrando capacità di apertura e disponibilità al confronto. La classe ha raggiunto in quinta un buon livello di coesione. Anche la consapevolezza del ruolo e l‟autocontrollo sono andati migliorando: all‟inizio dell‟anno le ragazze hanno proposto al Consiglio di classe una ipotesi di sistemazione dei posti che ha eliminato i piccoli focolai di disturbo esistenti in precedenza. La partecipazione al dialogo educativo La classe, nonostante la prudenza di alcune ragazze, un po‟ timorose nell‟affrontare le novità dei percorsi didattici, ha partecipato in misura soddisfacente al dialogo educativo: il rapporto con gli insegnanti è stato generalmente cordiale e improntato alla correttezza. Le allieve, in generale, hanno dimostrato interesse per le attività svolte a scuola e un discreto livello di attenzione, ai quali però non in tutti i casi è corrisposto un adeguato impegno nel lavoro a casa. I risultati raggiunti Quasi tutta la classe è riuscita a mettere a punto un metodo di studio abbastanza produttivo; solo per poche ragazze si sono resi necessari interventi di stimolo, di supporto e di accompagnamento; alcune allieve hanno saputo sviluppare competenze più sofisticate e sono riuscite a perfezionare un metodo di lavoro fondato sull‟analisi e sull‟approfondimento dei contenuti delle diverse discipline. pag. 4/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Il profitto è in genere discreto; alcune studentesse hanno conseguito risultati buoni e ottimi. Soltanto poche ragazze presentano ancora incertezze in qualche disciplina. La frequenza scolastica è stata nel complesso abbastanza regolare. 2. Attività svolte Il Consiglio di classe, oltre alle riunioni di rito, ha attivato: Dipartimenti Disciplinari per definire Obiettivi, Programmi, Criteri di valutazione, Testi Commissioni per attività collaterali Iniziative extracurricolari Attività L. 567 La classe ha partecipato alle seguenti attività integrative e/o extracurricolari: Partecipazione al Job&Orienta di Verona Attività di orientamento in uscita (questionario AlmaOrientati, AlmaDiploma, compilazione Curriculum Vitae, partecipazione ad iniziative di orientamento organizzate dalle università del territorio) Viaggio d‟istruzione a Praga Partecipazione al Musical “Grease” in lingua inglese a Mestre Visita guidata in lingua francese a Venezia Partecipazione alla Giornata della Memoria Visita alla casa di Matteotti a Fratta Pol. e alla Mostra “L‟Ossessione Nordica” a Rovigo Certificazione in lingua inglese: FCE (Sabrina Oliviero) Partecipazione all‟attività di scuola aperta (accoglienza dei ragazzi delle scuole medie e delle loro famiglie – Anna Bellan; Sabrina Oliviero) Stage Hanno preso parte durante il trascorso periodo estivo a stage i seguenti studenti: Studentessa azienda o ente BELLAN Anna BENAZZI Gaia BROGGIO Alessandra CAPPELLI Anna CREPALDI Marika GREGUOLDO Giulia LUCIANO Chiara MARZOLLA Giorgia NICOLASI Anna OLIVIERO Sabrina PAGANIN Ilaria PRANDO Jessica TETEY‟S TRAVEL – Porto Viro BANCADRIA – Porto Tolle Studio Consulente del Lavoro P. Cavestro – Porto Viro Ente Parco DELTA del PO – Ariano Polesine Autocarrozzeria ARCOBALENO – Porto Tolle COLDIRETTI – Ufficio di Codigoro PUNTO IMPRESA & LAVORO Srl – Taglio di Po Studio di Contabilità S. Finotti – Porto Tolle BANCADRIA – Bosco Mesola pag. 5/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ VICENTINI Giulia VIVIAN Samantha ZAGHI Federica ZANELLATO Anna MD75054 Agenzia immobiliare ADRIATICO – Rosolina Mare ITALIANA ASSICURAZIONE – Taglio di Po Studio commercialista Duò – Taglio di Po Tipologia delle attività formative lezione frontale ricerche cooperative learning mezzi multimediali didattica laboratoriale visite aziendali stage alternanza scuola/lavoro sportelli didattici Criteri e strumenti di valutazione adottati Nella valutazione dei livelli di apprendimento si è tenuto conto: - del livello di padronanza delle conoscenze, abilità e competenze (criterio assoluto) - della situazione di partenza (criterio longitudinale); Nella valutazione sommativa si è tenuto conto anche delle modalità di gestione dell‟apprendimento: - impegno - partecipazione alle attività - responsabilità e autonomia nella gestione del proprio apprendimento Nella valutazione del comportamento si è tenuto conto delle condotte personali e relazionali: - frequenza e partecipazione - autonomia e responsabilità - impegno complessivo - rispetto delle regole - relazioni con i pari e gli adulti Tipologia meglio corrispondente alle caratteristiche delle allieve, scelta per la terza prova degli esami di stato, dopo le simulazioni avvenute: A B C Suddivisione delle materie per aree disciplinari Il consiglio di classe, in base alla legislazione vigente in materia di suddivisione delle materie per aree disciplinari ha deliberato: Area linguistico-storico-letteraria: Francese, Inglese, Italiano, Storia, Tedesco, Storia dell'Arte. Area scientifico-tecnica: Matematica, Francese, Inglese, Tedesco. pag. 6/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Il colloquio d’esame Si orienteranno le allieve a sviluppare i propri percorsi espositivi partendo da tematiche affrontate con approccio multidisciplinare. Si consentirà, in fase di colloquio, l'utilizzo di scalette o schemi per agevolare una esposizione articolata e sicura. Saranno possibili anche presentazioni in forma multimediale. Nodi tematici Il Consiglio di Classe ha deciso di sviluppare i seguenti nodi tematici (argomento, materie coinvolte): 1. Le città d’arte (geografia, storia dell’arte, inglese, francese, tedesco). 2. Le diverse forme del turismo (italiano, geografia, storia dell’arte, inglese, francese, tedesco). 3. Le crisi economiche dal 1929 ad oggi (storia, inglese, tedesco, diritto ed econ. az.). 4. La globalizzazione (inglese, geografia, diritto ed economia az.) pag. 7/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 3. Allegati A (Relazioni e programmi delle singole discipline) pag. 8/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A Materia: ITALIANO classe V M Erica a. s. 2013-2014 docente: Valentino Zaghi In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: CONOSCENZE / CAPACITÀ / COMPETENZE Gli standard minimi di apprendimento, concordati nelle riunioni di coordinamento, raggiunti al termine dell'anno scolastico sono stati i seguenti: - Le studentesse sono in grado di analizzare e interpretare differenti testi letterari collocandoli nel contesto storico-letterario al quale appartengono - Hanno affinato le capacità di analisi e di sintesi; - Hanno potenziato le capacità comunicative in riferimento sia agli usi propri della disciplina (esposizione chiara dei contenuti acquisiti), sia agli ambiti di tutte le altre discipline, sia nella vita di relazione; - Hanno affinato e arricchito qualitativamente le capacità di scrittura; - Possiedono un'acquisizione dei contenuti sufficientemente sicura e si sono abituati a una visione pluridisciplinare di alcune tematiche 1. CONTENUTI DISCIPLINARI Il programma di Letteratura italiana si è improntato essenzialmente sulla necessità di inquadrare, in un contesto storico e letterario, i più ampi possibili, gli autori e le correnti scelte. Utilizzando il manuale in adozione, Il Nuovo fare letteratura, vol. 3A e 3B, di M. Magri e V. Vittorini, è stato possibile approdare direttamente ai testi di autori dell'Ottocento e del Novecento, completando in tal modo il lavoro di analisi. Attraverso questa si è proceduto a ritroso enucleando dalle pagine più significative: le tematiche, i contenuti e gli aspetti prettamente formali, di ciascun autore. In sostituzione del Paradiso dantesco (anticipato nelle sue linee essenziali l'anno precedente, insieme all'analisi di alcuni canti) - e con l'approvazione del Collegio dei Docenti - è stata affrontata la lettura integrale e l'analisi de I Malavoglia di Giovanni Verga. Ciò ha permesso di apprezzare per intero, e non soltanto attraverso i consueti lacerti antologizzati nel manuale, le dinamiche contenutistiche del romanzo verista. Il programma, suddiviso in unità didattiche, ha sviluppato la letteratura dal secondo '800 fino agli anni Ottanta del secolo scorso. pag. 9/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 1.Naturalismo (Zola, Maupassant, Goncourt) e Verismo (Capuana, Verga): affinità e differenze. 2.Giovanni Verga: la vita e l'opera, con particolare riferimento alla periodizzazione geograficoletteraria dell'autore: periodo catanese, fiorentino, milanese. Lettura e analisi delle novelle: Fantasticheria e Rosso malpelo (da Vita dei campi); La roba e Libertà (dalle Novelle rusticane); lettura integrale con analisi contenutistico-formale de I Malavoglia. Inquadramento tematico del “Ciclo dei vinti”. 3.Decadentismo e Simbolismo in Francia e in Italia: giudizi critici (Croce, Flora, Momigliano, Binni) e linguaggio poetico. 4.Giovanni Pascoli: biografia e attività poetica: il pensiero, le tematiche, la rivoluzione linguistica. La poetica del “Fanciullino”. Confronto Leopardi-Pascoli. Analisi delle poesie: Temporale, Il lampo, Lavandare, Novembre, L'assiuolo, X Agosto (da Myricae), Il gelsomino notturno, Nebbia (dai Canti di Castelvecchio). 5.Gabriele D'Annunzio: inquadramento storico-biografico della vita e delle opere. Linee principali dell'ideologia e della costruzione poetica: periodo giovanile, periodo romano, periodo del superuomo. Sintesi e temi del Piacere. Analisi del Libro di Alcyone e delle liriche: La sera fiesolana, La pioggia nel pineto. Sintesi del Notturno. 6.Luigi Pirandello: inquadramento storico-biografico della vita e delle opere (le novelle, i romanzi, il teatro). Sviluppo del pensiero (pessimismo, incomunicabilità) e del dualismo Vita-Forma. La poetica dell'umorismo (lettura de Il sentimento del contrario). Le novità del teatro pirandelliano. Sintesi di Sei personaggi in cerca d'autore e di Enrico IV. Lettura e analisi della novella: Ciàula scopre la luna, Il treno ha fischiato (dalle Novelle per un anno); sintesi di Il fu Mattia Pascal e Uno, nessuno, centomila. 7.Italo Svevo: inquadramento storico-biografico della vita e delle opere. Motivi letterari e ideologia. Le tematiche e la lingua. I romanzi: Una vita, Senilità, La coscienza di Zeno: struttura e temi letterari, soggettivi, psicanalitici. Lettura e analisi dei brani: Prefazione e Preambolo; Il vizio del fumo, Lo schiaffo del padre morente, La conclusione. 8.Poesia pura ed Ermetismo: caratteri generali e peculiarità tematiche e stilistiche. Giuseppe Ungaretti: la vita e l'esperienza artistica. Lettura e analisi delle liriche: Allegria di naufragi, Veglia, Fratelli, San Martino del Carso, Soldati, Mattina, I fiumi (da L'allegria); L’isola (da Sentimento del tempo); Non gridate più (da Il dolore). Umberto Saba: la vita e l'esperienza artistica. Le tematiche, la lingua. Lettura e analisi delle liriche: A mia moglie, Trieste, Città vecchia, Amai (dal Canzoniere). Salvatore Quasimodo: la vita e l'esperienza artistica. Le tematiche, la lingua. Lettura e analisi delle liriche: Ed è subito sera (da Ed è subito sera), Alle fronde dei salici (da Giorno dopo giorno). pag. 10/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Eugenio Montale: la vita e l'esperienza artistica. Le tematiche, la lingua. Lettura e analisi delle liriche: Non chiederci la parola, Meriggiare pallido e assorto, Spesso il male di vivere ho incontrato (da Ossi di seppia); Ti libero la fronte dai ghiaccioli, La casa dei doganieri (da Le Occasioni); La bufera (da La bufera e altro). 9. Il Neorealismo: le periodizzazioni; i modelli letterari; le tematiche; l'ideologia; la crisi. Lettura e analisi di pagine tratte da opere di Cesare Pavese (La casa in collina), Elio Vittorini, (Conversazione in Sicilia; Uomini e no), Beppe Fenoglio (Il partigiano Johnny), Primo Levi (Se questo è un uomo), Italo Calvino (Il sentiero dei nidi di ragno). Il Neorealismo cinematografico: gli autori, le tematiche e le tecniche filmiche. Visione integrale dei film: Roma città aperta di Roberto Rossellini e Ladri di biciclette di Vittorio De Sica. 10. La letteratura al femminile: strutture e tematiche. Grazia Deledda: la vita, le opere, il romanzo La madre; Sibilla Aleramo: la vita, le opere, il romanzo Una donna; Elsa Morante: la vita, le opere, il romanzo La Storia; Dacia Maraini: la vita, le opere, il romanzo La lunga vita di Marianna Ucrìa. Visione del film di Roberto Faenza, Marianna Ucrìa (1997) 11. Itinerari turistico-letterari: La Sicilia di Verga e Pirandello; La Trieste di Saba e Svevo; Le Langhe di Pavese e Fenoglio. I luoghi in cui scrittori e poeti hanno vissuto e ambientato le loro opere più significative. 2. METODOLOGIE L'utilizzo della lezione frontale si è reso necessario per dare le direttrici di fondo del momento storico in esame, fornendo altresì le coordinate biografico-tematiche essenziali di ogni autore di rilievo. Ciò ha permesso anche di aprire un dialogo costruttivo con la classe, al fine di evidenziare i confronti e i collegamenti, le discrasie e le affinità tra autore e autore, tra corrente letteraria e corrente letteraria. 3. MATERIALI DIDATTICI Il manuale in adozione (Monica Magri - Valerio Vittorini, Il Nuovo fare letteratura, voll. 3A e 3B, Paravia editore) è stato integrato da materiale documentario di vario tipo, sia cartaceo, che multimediale. 4. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Le periodiche verifiche scritte si sono basate essenzialmente su temi di tipo espositivo e argomentativo, con tracce desunte dalla letteratura e dalla storia sviluppate in quel momento dell'anno scolastico. A queste si è sempre accompagnato un titolo di attualità o concernente le problematiche della realtà adolescenziale e giovanile. La maggior parte delle tracce è stata desunta da quelle proposte negli scorsi anni all'esame di maturità, anche per dare agli studenti esempi significativi di come queste vengano formulate a livello ministeriale. pag. 11/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Si è lavorato, inoltre, sull‟analisi di testi sia poetici che in prosa; sul saggio breve (di carattere storico, letterario e economico-sociale) e sulla costruzione di un articolo giornalistico, soffermandoci in particolare sul linguaggio, sulla struttura e la titolazione dei quotidiani. Per la stesura degli elaborati sono state concesse normalmente due-tre ore. I criteri in base ai quali gli scritti sono stati valutati riguardano: a) la pertinenza del contenuto rispetto al titolo; b) la coerenza logica; c) l'organicità e l'articolazione del contenuto; d) l'originalità; e) l'uso corretto della lingua nei suoi aspetti sintattici e lessicali. Per quanto concerne le verifiche, sono state almeno due per ciascun quadrimestre, alle quali si sono aggiunti test di apprendimento a risposta aperta. Nel primo caso i criteri di valutazione adottati riguardavano: a) la conoscenza dei contenuti; b) l'ordine espositivo; c) la capacità di esprimere giudizi fondati; d) la continuità dell'impegno e dell'interesse. pag. 12/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A Materia: STORIA Classe VM Erica a. s. 2013-2014 Docente: Valentino Zaghi Il programma di Storia si è articolato dalla prima Guerra mondiale agli anni Novanta del Novecento, con alcune incursioni nella stretta attualità. In particolare modo ci si è soffermati sullo studio delle condizioni socio-economiche e, in minor misura, del pensiero politico sviluppatosi in tali segmenti cronologici. La mancanza di tempo ha obbligato a operare una scelta di carattere prevalentemente nazionale ed europeo, sottostimando le realtà extra-continentali quando queste non fossero indispensabili per comprendere i processi che si sono svolti in Italia e in Europa. In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di CONOSCENZE / CAPACITÀ / COMPETENZE Le studentesse sono in grado di: · ricostruire la complessità del fatto storico attraverso l‟individuazione di rapporti tra particolare e generale, tra soggetti e contesti; · problematizzare ed effettuare collegamenti inserendo le conoscenze acquisite anche in altre aree disciplinari; · riconoscere, comprendere e valutare le più importanti relazioni tra dati, concetti e fenomeni; · individuare e descrivere analogie e differenze, continuità e rottura fra fenomeni; · esporre concetti e termini storici in rapporto agli specifici contesti storico-culturali; · usare modelli appropriati per inquadrare, comparare e collocare in modo significativo i diversi fenomeni storici locali, regionali, continentali. CONTENUTI DISCIPLINARI 1.La Grande Guerra: cause del conflitto. Il primo anno di guerra. Interventisti e neutralisti. L'Italia in guerra. Il 1917: l'anno cruciale. La fine del conflitto e la pace di Versailles. Visione del film di Francesco Rosi Uomini contro (1970). 2. Società e stato nella Russia zarista. La rivoluzione bolscevica. La nascita dell'URSS. L'URSS da Lenin a Stalin. Lo stalinismo. Gli anni di Breznev. La perestrojka di Gorbacev e la fine dell‟URSS. 3.Primo dopoguerra e crisi: i conflitti sociali ed economici. Origini e affermazione del fascismo in Italia. La figura e l‟opera di Giacomo Matteotti. La politica economica, estera e sociale del regime fascista. L'antifascismo in Italia e all'estero. 4.La crisi economico-sociale del 1929. Gli Stati Uniti e il New Deal. L‟Europa e l‟imperialismo (Italia fascista, Germania nazista) pag. 13/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 5.La repubblica di Weimar. Ascesa e affermazione del nazismo in Germania. La dittatura di Hitler. La persecuzione antiebraica. 6.La Seconda guerra mondiale: cause e modalità belliche. Il 1941: mondializzazione del conflitto. La svolta politico-militare del 1942-43. La Resistenza in Europa e in Italia. La Shoah del popolo ebraico. La questione del confine orientale italiano. 7.La ricostruzione in Europa e in Italia. Il piano Marshall. Il Patto Atlantico. La guerra fredda. 8.La decolonizzazione in Asia (India, Cina, Vietnam); in Medio Oriente (Israele e Palestina), in Africa (Egitto, Algeria, Kenya, Senegal) 9.La coesistenza pacifica. Nascita e sviluppo dell‟Unione europea. 10.L‟Italia dal boom economico all‟”autunno caldo”. Le lotte operaie e la contestazione studentesca. Gli “Anni di piombo”: “stragi di stato” e terrorismo politico. Visione del film “Il caso Moro” di G. Ferrara. 11. Il 1968: un anno rivoluzionario, caratteri generali e peculiarità italiane. L‟Italia negli anni Ottanta-Novanta. 12. Anniversari: Giacomo Matteotti: la figura e l‟opera; visita alla Casa-museo di Fratta Polesine; J.F. Kennedy: la figura e l‟opera; Il disastro del Vajont e la figura di Tina Merlin, con visione del film di Renzo Martinelli, Vajont. La diga del disonore (2001) 2. METODOLOGIE Il lavoro è stato svolto, oltre che attraverso le tradizionali lezioni frontali, anche con la visione di alcuni film e documentari storici, utilizzati a corredo di singole unità didattiche. Per il crollo del fascismo i Combat-film: Caccia ai fascisti e La cattura di Mussolini; per l'olocausto ebraico il Combat-film: Buchenwald. 3. MATERIALI DIDATTICI Il testo in adozione è quello di Alberto De Bernardi e Scipione Guarracino, I saperi della storia, vol. 3A e 3 B, Bruno Mondadori Editore. 4. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Nel corso dell'anno scolastico si sono utilizzate verifiche scritte a risposta aperta, simili a quelle previste per la terza prova dell'esame di Stato e verifiche orali. Tali tipologie hanno permesso una valutazione quanto più possibile oggettiva, mettendo tutti gli studenti nelle medesime condizioni e con lo stesso tempo a disposizione. pag. 14/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 All. A Materia: Docente: Classe: A.S. : Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Lingua e civiltà INGLESE TIETTO ALESSANDRA 5^M erica 2013/2014 In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti, a livelli diversi, tutti o quasi tutti i seguenti obiettivi in termini di: CONOSCENZE: Sapere: conoscere la terminologia settoriale appropriata agli aspetti turistici, economici, sociali e letterari del paese straniero. conoscere gli aspetti costitutivi e la tipologia dei vari tipi di testo. COMPETENZE E ABILITA’: Saper fare: comprendere testi orali e scritti a carattere professionale, economico, turistico, sociale, letterario, culturale, nel loro significato globale. produrre in modo sufficientemente corretto , con discreta chiarezza logica, testi orali/scritti, quali relazioni, riassunti, descrizioni di luoghi, percorsi ed itinerari; Analizzare e sintetizzare i contenuti e le situazioni; rielaborare in modo critico e personale le conoscenze acquisite, operando a volte collegamenti interdisciplinari. CONTENUTI DISCIPLINARI : Settore turistico: Testo in adozione: “Travel Team”, G. Bernardi Fici, N. Brownless, Ed. Valmartina Describing an Italian city (group work) Marketing research in tourism Outgoing Tourism; Welcome to New York. How to write a detailed itinerary: New York (Group work) Target tourism: leisure and sports. Holiday and Nature: adventure holidays Eco- tourism Religious tourism. Settore commerciale e civiltà: Testo in adozione: “Business Globe”, M.Cumino, P. Bowen, Ed. Petrini Mod.2 , section 2.2: Outsourcing; section 2.3 The Changing Face of the Labour Market; Mod.3, Multinational Companies pag. 15/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Mod.3, File 8: Globalisation: Global food and drinks, TV, technologies.“Will English be a global language forever?” “ If you can‟t learn English learn Globish” Globesity alarm! Mod.4, section 3.1 Marketing basics, What is marketing? market segments; Market research and launch of a new product . Marketing basis: the marketing mix and the four Ps. Mod.5, Advertising: how to promote a product. The Secrets of Advertising. Types of Promotions. Mod. 6 File 6: The 1920s, FOCUS ON LITERATURE:F. Scott Fitzgerald: Life and works :” The Great Gatsby.” Lettura del libro e visione film in L2 The Great Depression The Wall Street Crash. File 6: The 1930s: The New Deal The 1940s: the Age of War: The Cold War. FOCUS ON LITERATURE :John Steinbeck lettura di un estratto da “The Grapes of Wrath” analisi e comment testo. FILE 6: The 1950s Happy Days The 1960s: the Youth Culture. “I Have A dream” “ Man takes first steps on Moon” METODOLOGIE Alla tradizionale lezione frontale si è più spesso fatto ricorso ad un approccio interattivo, sollecitando un diretto coinvolgimento degli studenti facendo loro esprimere opinioni personali. Gruppi di lavoro. Ricerca personale di integrazione e approfondimento. MATERIALI DIDATTICI Testi adottati: “Business Globe”, M. Cumino, P. Bowen, ed. Petrini Travel Team”, G. Bernardi Fici, N. Brownless, Ed. Valmartina Fotocopie di articoli e materiale tratto da Internet. Temi ministeriali del Corso Erica. Uso di Internet per ricerca di informazioni. Dizionari monolingue e bilingue. La classe si è recata al Teatro “Corso “ di Mestre per assistere alla rappresentazione del musical in lingua “Grease” a cura del Palchetto Stage. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Sono state svolte verifiche di tipo Sommativo e Formativo (orali e scritte). Prove scritte: comprensione, riassunto e produzione a partire da Temi Ministeriali o articoli su argomenti d‟indirizzo; quesiti a risposta singola (tipoB) su argomenti svolti. Verifiche orali: risposte a domande mirate su argomenti svolti, simulazioni di situazioni professionali, argomentazioni, descrizioni, relazioni, commenti. pag. 16/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A Relazione finale del docente Materia: LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE Docente: Maurizia MEOGROSSI Classe: V^M ERICA A.S.: 2013/2014 Alla conclusione di un corso di studi quinquennale ed in relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti dalle studentesse, se pur a livelli differenziati, i seguenti obiettivi in termini di : CONOSCENZE (Sapere): Individuare e consolidare il linguaggio settoriale turistico Conoscere gli aspetti geografici, turistici, economici e socio-culturali del Paese straniero Individuare le varie tipologie testuali, riconoscendone gli aspetti di coesione e di coerenza COMPETENZE E ABILITA’ (Saper fare): Comprendere sia l‟idea generale che lo specifico di un testo a carattere turistico, economico, socioculturale, scritto e orale Produrre testi a carattere professionale, scritti e orali, comprensibili ed accettabili come lessico, sintassi e registro linguistico, e precisamente: - redigere varie tipologie di testi specifici, quali programmi di viaggio e presentazioni di strutture ricettive - descrivere luoghi, monumenti, itinerari Analizzare la lingua a partire da testi di tipo professionale e di attualità Tradurre e modificare da ed in lingua straniera testi di tipo professionale Analizzare e operare una semplice sintesi dei contenuti appresi e delle tematiche affrontate Rielaborare le conoscenze acquisite in base alle conoscenze linguistiche individualmente sviluppate Utilizzare la lingua straniera in modo adeguato al contesto e alla situazione Esprimere opinioni personali motivate o parzialmente motivate Reperire materiale e operare scelte opportune CONTENUTI DISCIPLINARI TURISMO, GEOGRAFIA TURISTICA E CIVILTA’ Les transports Les tranports ferroviaires : la SNCF, le TGV, l‟Eurotunnel, le TER, le RER, le métro, le tramway, les gares de Paris, les services SNCF, les tarifs pag. 17/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Se renseigner et renseigner sur les trains et les horaires ; consulter un horaire ferroviarie ; faire des réservations Lexique des transports par chemin de fer : la gare, les services ferroviaires, le personnel de la gare, les trains, les annonces, le billet de train Les transports aériens Les aéroports français; les compagnies aériennes françaises Se renseigner et renseigner sur les horaires, les tarifs, les réductions, la disponibilité des places, les formalités ; consulter les tableaux d‟affichage des départs et des arrivées Faire des réservations Lexique des transports aériens : l‟aéroport et ses services, le personnel de l‟aéroport, l‟enregistrement, le billet, la carte d‟embarquement, l‟avion, les consignes de sécurité, les annonces en vol, le contrôle de police et douanier La France physique La situation géographique du Pays, les montagnes, les plaines, les fleuves, les lacs, les mers, les côtes et les ports, les climats et la végétation Les grandes régions touristiques françaises Alsace, Bretagne, Provence-Côte d‟Azur : la situation géographique et les paysages, les activités économiques, les attraits touristiques, les manifestations culturelles, les produits typiques de l‟artisanat et de la gastronomie, les principales villes Lettura e comprensione dei seguenti testi integrativi : L‟Alsace : Savourer une choucroute sur fond de colombages (“ Femme Actuelle”) La Bretagne : Calvaires et crustacés, menhirs et crêpes (“ Femme Actuelle”) La Provence : Le temps d’un pastis sous les platanes (“ Femme Actuelle”) La ville de Paris Généralités sur Paris Monuments, musées et sites célèbres de l‟Île de la Cité, de la Rive droite et de la Rive gauche : Conciergerie, Sainte-Chapelle, Cathédrale Notre-Dame, Quartier Latin, St.Germain-des-Prés, Musée d‟Orsay, Hôtel des Invalides, Tour Eiffel, Montparnasse, Marais, Opéra Garnier, Opéra de la Bastille, Beaubourg, Forum des Halles, Louvre, Place de la Concorde et d‟autres places célèbres, Avenue des Champs-Elysées, Arc de Triomphe, Défense et Grande Arche, Montmartre et Basilique du Sacré-Cœur Lettura e comprensione del testo integrativo La Grande Arche (“ Fondation de la Fraternité pour la défense et la promotion des Droits de l‟Homme”) Les villes d’art italiennes Venise: La situation géographique de la ville - Venise ville d‟art : les styles architecturaux ; les principaux musées, églises, palais et ponts - Manifestations folkloriques et culturelles – Achats - Les îles de la lagune Itinéraire en Vénétie: Vérone, Padoue, Vicenza, la rivière du Brenta pag. 18/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Les différentes formes de tourisme Le tourisme vert Les gîtes ruraux - Les chambres d‟hôtes et les tables d‟hôtes -Les campings- caravanings Les gîtes d‟enfants - Les gîtes d‟étapes et les relais équestres - Les gîtes Panda - Location d‟appartements en Toscane Le tourisme de santé et de remise en forme Le thermalisme – La thalassothérapie Le tourisme sportif Les randonnées, les sports nautiques, les sports d‟eau vive, les sports aériens Le tourisme blanc Le tourisme religieux Les séjours linguistiques Types d’hébergement Les gîtes ruraux - Les chambres et les tables d‟hôtes - Les campings-caravanings Les auberges de jeunesse Lettura, comprensione ed attività di produzione a partire dai seguenti testi ministeriali : Minorque (“Le Figaro Magazine”) Montreux-Oberland Bernois ( Le groupe MOB): une fête ferroviaire entre BelleEpoque et futur ( “Paris Match” ) Casamance, l’été le plus proche (“Le Figaro Magazine”) Fontenoy- La Joûte, le village du livre (“Revue de l‟AMOPA”) Internet ne garantit pas toujours la bonne affaire ( “Le Figaro”) Le phénomène de la contrefaçon se sophistique (“Le Monde”) De Nice à Dunkerque, le regain des carnavals (“L‟Express”) « Fini le tourisme plan-plan, direction le”9-3” ! » (“ Le Monde”) PERCORSI TEMATICI MULTIDISCIPLINARI Città d‟arte Tipologie di turismo METODOLOGIE La lezione frontale è stata la metodologia più usata, allo scopo di portare le studentesse ad una corretta comprensione e ad uno studio più preciso del materiale proposto. Ogni qualvolta è stato pag. 19/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 possibile , la classe è stata tuttavia sollecitata ad assumere un ruolo più attivo, per stimolare l‟uso della lingua e lo sviluppo di strategie di analisi e rielaborazione personale. La modalità di lavoro è stata comunque adeguata alle diverse fasi della lezione e ai diversi aspetti della disciplina. Ci si è attenuti generalmente a questa successione: 1. Presentazione dell‟argomento mediante lezione frontale e/o lettura, attività, conversazione con la classe; 2. Consolidamento delle conoscenze acquisite in classe attraverso lo studio personale; 3. Produzione libera: lavoro individuale, spesso seguito da esposizione; Inoltre: controllo e correzione sistematici del lavoro domestico; frequenti fasi di ripasso, anche durante le verifiche orali e con il coinvolgimento dell‟intera classe, per consentire il recupero dei termini e concetti essenziali, oltre che la visione generale dell‟argomento; utilizzo di materiale fotocopiato ad integrazione dei libri di testo per approfondire i contenuti proposti ed esercitare le abilità richieste; documentazione personale, attraverso l‟utilizzo di Internet, guide turistiche, materiali vari, per quanto riguarda l‟approfondimento dei nodi tematici e la preparazione del percorso individuale da presentare durante il colloquio d‟esame. MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Libri di testo in adozione: corso di francese turistico (Parodi, Vallacco, Le nouveau Monde de voyages, Juvenilia Scuola) corso di francese commerciale e civiltà (Caputo, Schiavi, Ruggiero Boella, Fleury, La Nouvelle Entreprise, Petrini–édition abrégée-) manuale di consultazione per la grammatica (D.Cornaviera, Entrez…en grammaire! , Loescher) Materiale fotocopiato, tratto prevalentemente da altri testi scolastici, ad integrazione di alcuni contenuti del settore turistico Appunti elaborati dall‟insegnante a partire da altri manuali scolastici, guide turistiche, riviste specializzate Testi ministeriali oggetto della seconda prova scritta d‟esame Piantine di città Carte geografiche Atlante Dizionari bilingue e monolingue Internet TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Sono state somministrate due verifiche sommative scritte nel trimestre e tre nel pentamestre, su argomento turistico e/o di civiltà. Nei due diversi periodi scolastici sono state inoltre effettuate una verifica di apprendimento (interrogazione scritta) e verifiche orali sommative su aspetti diversi della disciplina, oltre a verifiche formative. pag. 20/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Alle studentesse con profitto insufficiente allo scritto e/o all‟orale al termine del trimestre, sono state somministrate una o due, a seconda dei casi, ulteriori verifiche intermedie. Nel pentamestre sono state effettuate due simulazioni della terza prova d‟esame (con valenza di verifica sommativa, e pertanto valide ai fini della valutazione) su argomenti di turismo, anche multidisciplinari, e di cultura francese. Sia per le verifiche formative che sommative si è dato spazio soprattutto all‟attuazione di verifiche di tipo soggettivo ed integrato piuttosto che esclusivamente oggettivo. Verifiche formative: Controllo e correzione sistematici del lavoro assegnato e svolto a casa Domande flash su obiettivi minimi Brevi relazioni di sintesi orali, all‟inizio di nuove lezioni, di argomenti trattati in precedenza Attività lessicali su argomenti di carattere professionale Questionari a risposte chiuse e aperte su argomenti di turismo e civiltà Questionari di comprensione di testi, ministeriali e non, come previsto dalla seconda prova scritta d‟esame Riassunti dei testi di indirizzo analizzati Produzioni scritte sulle tematiche emergenti dai testi presi in esame Verifiche sommative: Compiti scritti ed interrogazioni consistenti principalmente in : Attività di produzione di carattere professionale (stesura di programmi di viaggio, presentazione di strutture ricettive) Descrizione di itinerari Quesiti su argomenti turistici, geografici e di civiltà francese e trattazione sintetica degli stessi, come previsto dalla terza prova scritta d‟esame Esposizione dei contenuti dei settori turistico e di civiltà appresi A disposizione della Commissione sono depositati in segreteria i seguenti esempi delle verifiche effettuate: n° 2 verifiche sommative del trimestre n° 1 verifica di apprendimento del trimestre n° 2 verifiche sommative relative alle insufficienze del trimestre n° 3 verifiche sommative del pentamestre, di cui 2 simulazioni della terza prova d‟esame pag. 21/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A Materia: TEDESCO Docente: Prof: Laurenti Roberta Classe: 5^ M Erica A.S.: 2013 - 14 In relazione alla programmazione curricolare sono stati raggiunti dagli studenti, se pur a livelli differenziati, i seguenti obiettivi in termini di: CONOSCENZE (sapere) conoscere alcuni linguaggi settoriali, relativi agli aspetti economico-turistici, letterari e socioculturali dell‟area linguistica tedesca. conoscere gli aspetti di coesione, coerenza e tipologia di un testo. conoscere le tematiche relative agli argomenti trattati a livello pluridisciplinare. conoscere, attraverso la lettura e l‟analisi di testi di carattere specialistico. COMPETENZE e ABILITA' (saper fare) comprendere testi di vario tipo (di civiltà - turistici – storici – economici e letterari) nel loro significato globale e dettagliato analizzare e saper operare in modo semplice una sintesi dei contenuti appresi e delle tematiche affrontate sostenere brevi conversazioni sugli argomenti trattati redigere documenti scritti in modo efficace e globalmente corretto saper descrivere città d‟arte e collocarle sotto l'aspetto geografico. analizzare semplici testi letterari anche in un contesto pluridisciplinare rielaborare le conoscenze acquisite in base alle competenze linguistiche individualmente sviluppate reperire materiale e operare scelte opportune CONTENUTI DISCIPLINARI In relazione agli obiettivi stabiliti sono stati svolti i seguenti argomenti disciplinari e pluridisciplinari (nodi tematici): pag. 22/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Ambito geografico (dal testo in adozione: Regine Delor – Kult(o)ren neu – Neure Reisen durch die deutschsprachigen Länder – Lang edizioni e materiale fotocopiato) Dal testo in adozione : Geografie – Hier spricht man Deutsch (pag 8 - 9) Dialekte (pag 18) Mitten in Europa (pag. 29) Städte (Nűrnberg, Dresden, Bremen, Leipzig, Berlin, Kőln, Frankfurt am Main, München) Da materiale fotocopiato: die BRD, politisch und physisch: Grenzen, Länder und Stadtstaaten, Bevölkerung, Sprachen, Religion, Landschaften, Flüsse und Kanäle, Seen, Klima) Fragen zum Thema: die BRD Referat: eine deutsche Stadt (Gruppenarbeit) Redemittel – wie könntest du das sagen.... das Thema einführen, die Argumente für und gegen erklären, einen Punkt erörtern, ein Problem /eine Situation darstellen, eine Tabelle/ die Ergebnisse einer Statistik/eine Karte erklären, das Thema zusammenfassen, deine Meinung sagen usw. Ambito socio-culturale Dal testo in adozione: Leben und Alltag – Rund um Weihnachten (pag. 26 - 27) Da materiale fotocopiato: Weihnachtszeit Ambito storico- letterario (dal testo in adozione e materiale fotocopiato da altro testo) Dal testo in adozione : Faschismus – das dritte Reich, der „totale Krieg“, Holokaust, Terror und Widerstand (pag 42 – 43) Die doppelte Staatsgründung (pag. 70 – 71) Da materiale fotocopiato: 2. Weltkrieg Zusammenfassung, aus Omas Erinnerungen: die dunklen Jahre der Nazi- Diktatur, Video: Paul Neske kommt nach 40 Jahren wieder nach Deutschland zurück, zur Geschichte Deutschlands nach dem 2. Weltkrieg, B. Brecht: mein Bruder war ein Flieger, Kurzbiografie von B.Brecht. Ambito turistico (materiale fotocopiato) Die Top-Ten Urlaubsziele in Deutschland Tangram aktuell : die Deutschen und ihr Urlaub, Schulferien-Kalender 2013-14, das Bundesländer-Spiel (dal testo “Direkt” modulo 15: Urlaubspläne: Meer und mehr …) Was für ein Urlaubstyp bist du? Ein Test, Wohin fährst du, …?, Wohin fahren deine Mitschüler/innen in Urlaub?, Was kann man hier machen?, Wohin fährst du, wenn …?, pag. 23/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Koffer packen, Wie ist das Wetter auf Ibiza, in London, …?, die Wetterkarte ( pag. 154-158 LB), Zertifikat-Training- Thema: Urlaubsziele pag 158, Übungen AB da pag 131. Fragen und Zusammenfassun METODOLOGIE Lezione frontale, Lezione partecipata Gruppi di lavoro (area progetto ed elaborazione di itinerari) MATERIALI DIDATTICI Testo in adozione Fotocopie Materiale preparato dall‟insegnante Uso di Internet per ricerca di informazioni (area progetto) Dizionario bilingue TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Sono state svolte verifiche di tipo sommativo e formativo (orali e scritte) Verifiche scritte Test grammaticali e lessicali Prove di produzione: questionario sugli argomenti svolti (tipologia B terza prova) Verifiche orali: Risposta a domande mirate su contenuti letti o su tematiche emergenti dai brani presi in esame Esposizione degli argomenti studiati (Referate) ELEMENTI DI VALUTAZIONE Conoscenze apprese Capacità di sintesi Adeguatezza dell‟espressione linguistica agli scopi della comunicazione Correttezza formale pag. 24/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 ALL. A Disciplina: Matematica Classe: 5^M erica Anno Scolastico: 2013-2014 Docente: prof. Michele DESTRO In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: conoscenze, competenze, capacità e abilità. La maggior parte della classe ha raggiunto i seguenti obiettivi, individuati nel corso della riunione per dipartimenti disciplinari: - capacità di matematizzare semplici problemi in vari ambiti disciplinari; - attitudine a sviluppare processi induttivi e deduttivi; - rappresentare e risolvere semplici problemi mediante l'uso di metodi, linguaggi e strumenti matematici. Pochi altri studenti, invece, non hanno raggiunto tutti gli obiettivi sopra elencati. Le cause del mancato raggiungimento sono: - lacune nella preparazione di base non interamente colmate; - interesse per la materia non sempre adeguato; - partecipazione alle volte passiva alla attività didattica; - impegno non sempre adeguato in relazione agli obiettivi da raggiungere. CONTENUTI DISCIPLINARI Funzioni reali di una variabile reale Matematica finanziaria Funzioni reali di due o più variabili reali e l‟economia (cenni) Ricerca operativa (cenni) Funzioni reali di una variabili reale: Definizione di funzione. Dominio, codominio. Funzioni numeriche definite per casi. Classificazione delle funzioni algebriche, razionali, irrazionali, intere,fratte. La forma implicita e la forma esplicita. Le funzioni numeriche crescenti in senso stretto e in senso lato, pari e dispari. Funzioni periodiche di periodo T. Funzioni monotone. Le simmetrie. Funzioni con valore assoluti, dell‟intero argomento e parziale. pag. 25/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Studio del grafico di una funzione: insieme di definizione, segno, asintoti, crescenza e decrescenza, concavità, massimi e minimi. Matematica finanziaria: Le operazioni finanziarie, capitalizzazione e attualizzazione. Il prestito, il creditore, il debitore, il Capitale, l‟Interesse, il Montante. Il tasso annuo di interesse e il tasso percentuale. Interesse semplice e calcolo del Montante riferito ad un tempo inferiore ad un anno. Regime di Capitalizzazione Semplice. Calcolo dell‟Interesse, del Montante,del Capitale impiegato e del tasso annuo. Regime di Capitalizzazione Composta. Calcolo del Montante al termine di un periodo poliennale. La Convenzione Mista per periodi pluriennali non interi. La Convenzione Esponenziale per il calcolo del Montante. L‟interesse periodico nella Capitalizzazione Semplice e nella Capitalizzazione Composta. Tassi equivalenti e tassi nominali convertibili. Il regime di Sconto. Lo sconto Commerciale, Razionale, Composto. Il principio di equivalenza finanziaria. Problema della scadenza media e del tasso medio in operazioni finanziariamente equivalenti. La Rendita. Montante e valore attuale di una rendita. Rendite a rata costante e periodiche. Periodo e durata di una rendita. Classificazioni delle rendite in base al periodo, alla scadenza, alla durata, alla decorrenza. Montante e Valore Attuale di una rendita temporanea a rate costanti anticipate e/o posticipate. Montante e Valore Attuale di una rendita differita. Ricerca del numero di rate di una rendita e accomodamenti. Ricerca del tasso di una rendita con il metodo dell‟interpolazione lineare tra i tassi di tabella. Piano di costituzione di un capitale. Ammortamento con la modalità del rimborso globale. Il rimborso globale con pagamento periodico degli interessi e variante americana a due tassi per la costituzione del capitale da restituire alla scadenza del prestito. Ammortamento graduale con metodo italiano: quota capitale costante e quota interessi variabile sulla base del debito residuo. Il Leasing. Anticipo, Rateizzazione, Riscatto finale. pag. 26/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Determinazione del numero delle rate e del tasso di interesse nel caso di rate costanti o variabili. Funzioni reali di due o più variabili reali e l’economia: Disequazioni lineari e non lineari in due incognite. Sistemi di disequazioni in due incognite. Soluzioni grafiche e numeriche. La circonferenza. Equazione della circonferenza, le coordinate del centro, la misura del raggio. La geometria cartesiana nello spazio. Coordinate spaziali di un punto e distanza nello spazio tra due punti. Le funzioni di due variabili. Ricerca del dominio. La derivata parziale. Il piano tangente ad una superficie. (cenni) I massimi e minimi. Teorema di Weierstrass. (cenni) La ricerca dei massimi e dei minimi relativi mediante le derivate parziali. (cenni) I punti stazionari. L‟Hessiano e la funzione del ricavo. (cenni) La determinazione del massimo profitto di beni in regime di concorrenza perfetta, in regime di monopolio. La combinazione ottima dei fattori di produzione.(cenni) Ricerca operativa (cenni): Le fasi della ricerca operativa. I problemi di scelta nel caso continuo se la funzione obiettivo è una retta, una parabola con o senza vincoli, o è espressa da più funzioni. Il problema delle scorte. La scelta tra più alternative. 1) METODOLOGIE Tenuto conto degli obiettivi posti in sede preliminare, e di quanto concordato nelle riunioni disciplinari, si è fatto uso della lezione frontale quando si sono dovuti introdurre argomenti nuovi o formalizzare concetti fondamentali, inoltre, in un numero limitato di casi, sono stati proposti problemi, per stimolare gli allievi a formulare ipotesi di soluzione basandosi sulle conoscenze già possedute, quindi a ricercare un procedimento risolutivo e individuare le relazioni matematiche che sottostanno al problema, infine alla generalizzazione e formalizzazione del risultato e al suo collegamento con nozioni teoriche già apprese. Indipendentemente dal tipo di insegnamento utilizzato per i vari argomenti si è fatto ampio ricorso ad esercizi di tipo applicativo, sia per consolidare le nozioni apprese dagli allievi, sia per far acquisire loro le necessarie abilità. pag. 27/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Nel corso dell'intero anno scolastico si è puntato a sviluppare capacità logiche di comprensione, osservazione e analisi e capacità relative alla modellizzazione e alla applicazione corretta delle informazioni acquisite. 2) MATERIALI DIDATTICI Testo adottato: Re Fraschini / Grazzi / Spezia “Matematica per l‟economia” tomo G edizioni ATLAS Appunti delle lezioni. 3) TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Coerentemente ai contenuti, alle metodologie adottate e agli obiettivi prefissati, sono state utilizzate più tipologie per la valutazione: verifiche scritte, articolate sotto forma di problemi ed esercizi di tipo tradizionale; interrogazioni per valutare la conoscenza e la comprensione degli argomenti, la qualità dell'esposizione e la capacità di utilizzare le nozioni acquisite in ambiti diversi; verifiche scritte di apprendimento nella forma di trattazione sintetica di argomenti, domande a risposta singola e risoluzione di semplici esercizi numerici; valutazione orale alla lavagna; controllo del lavoro assegnato a casa e tenuta in ordine del quaderno degli appunti delle lezioni e degli esercizi. pag. 28/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A MATERIA: DIRITTO ED ECONOMIA PER L‟AZIENDA DOCENTE: CRIVELLARO SANTE In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: SAPERE e SAPER FARE IL BILANCIO DI ESERCIZIO, SUA RICLASSIFICAZIONE E ANALISI PER INDICI La rielaborazione del bilancio; l’analisi per indici . SAPERE: il significato e la funzione del bilancio di esercizio e le fasi tecnico- contabili che portano alla sua redazione; le modalità ed il significato sia della riclassificazione del bilancio di esercizio che delle analisi di bilancio per indici. SAPER FARE: redigere, dal punto di vista civilistico, il bilancio di esercizio di una impresa individuale mercantile o industriale in contabilità ordinaria ; effettuare la riclassificazione dello SP ( anche mediante rappresentazione grafica percentuale sintetica) e del CE ; fare l‟analisi per margini; interpretare la situazione patrimoniale – finanziaria –economica rappresentata nel bilancio di esercizio , attraverso il calcolo di alcuni indici fondamentali . LA GESTIONE DELLE BANCHE Fasi storiche della legislazione bancaria italiana; il sistema finanziario e le banche; i caratteri generali delle operazioni bancarie; le operazioni di raccolta fondi; le operazioni di impiego fondi. SAPERE: l‟evoluzione storica del sistema bancario italiano; il mercato dei capitali; definizione di impresa bancaria e sue funzioni fondamentali; la classificazione delle operazioni bancarie, nonché le caratteristiche fondamentali di alcune di esse. SAPER FARE: riconoscere e saper leggere i libretti di deposito e i conti correnti di corrispondenza. IL TURISMO E LE IMPRESE TURISTICHE Il turismo nel quadro dell’economia nazionale; gli operatori turistici privati. pag. 29/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 SAPERE: conoscere le caratteristiche del mercato turistico italiano; conoscere le tendenze evolutive della domanda e dell‟offerta turistica; conoscere le varie tipologie di operatori turistici privati. IL SISTEMA ECONOMICO La struttura del sistema economico SAPERE: l‟evoluzione che il sistema economico ha subito nel tempo, fino all‟attuale fenomeno della globalizzazione; conoscere le caratteristiche del mercato globale; conoscere le organizzazioni e i principi del Commercio equo e solidale. SAPER FARE: riconoscere i diversi aspetti del fenomeno della globalizzazione; confrontare gli aspetti positivi e negativi della globalizzazione; individuare i cambiamenti che il mercato globale ha prodotto sulla struttura aziendale e sulla sua operatività. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPOSTI PER UNITA’ DIDATTICA IL BILANCIO DI ESERCIZIO: RICLASSIFICAZIONE E ANALISI PER INDICI LA RIELABORAZIONE DEL BILANCIO . L‟interpretazione del bilancio; lo stato patrimoniale riclassificato; i margini della struttura patrimoniale ; il conto economico riclassificato; L’ANALISI PER INDICI . Le finalità delle analisi di bilancio ; l‟analisi della redditività ; l‟analisi della produttività ; l‟analisi patrimoniale; l‟analisi finanziaria; LA GESTIONE DELLE BANCHE IL SISTEMA FINANZIARIO E LE BANCHE. Il risparmio nel sistema economico. Gli intermediari finanziari. I principali intermediari non bancari. L‟attività bancaria. Le funzioni dell‟impresa bancaria. Testo unico su banche e credito. Il sistema europeo di banche centrali e la Banca centrale europea. Gli strumenti e gli interventi di politica monetaria comune. L’ORGANIZZAZIONE E LA GESTIONE STRATEGICA DELLE BANCHE. L‟evoluzione del sistema bancario. pag. 30/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 I CARATTERI GENERALI DELLE OPERAZIONI BANCARIE. La classificazione delle operazioni bancarie: operazioni di raccolta e impiego fondi, il prezzo delle operazioni bancarie, la tutela dei clienti, il segreto bancario. LE OPERAZIONI DI RACCOLTA FONDI. Il deposito a risparmio libero; i conti correnti di corrispondenza; i servizi collegati ai conti correnti. L’IMPIEGO DEI FONDI E LE OPERAZIONI E I SERVIZI DI INVESTIMENTO. La concessione di fido; il credito al consumo; DEFINIZIONE di: portafoglio sconti - portafoglio salvo buon fine - anticipi su regolamenti mediante avviso(MAV) - anticipi su fatture ; il factoring ; i mutui ipotecari; IL TURISMO E LE IMPRESE TURISTICHE IL TURISMO NEL QUADRO DELL’ECONOMIA NAZIONALE. Il turismo: le tendenze; la domanda turistica; l‟offerta turistica; il mercato turistico; le conseguenze del turismo sull‟economia; definizione di bilancia dei pagamenti; il turismo e l‟ambiente. GLI OPERATORI TURISTICI PRIVATI. Le strutture ricettive; i tour operator ; le agenzie dettaglianti; le professioni turistiche. IL SISTEMA ECONOMICO LA STRUTTURA DEL SISTEMA ECONOMICO. La globalizzazione (dispensa) : che cos‟è la globalizzazione; la globalizzazione dell‟economia; le conseguenze della globalizzazione; la sfida della globalizzazione diversa; il commercio equo e solidale. METODOLOGIE Il programma è stato svolto prevalentemente attraverso lezioni frontali, con esercitazioni guidate svolte alla lavagna. Si sono proposti, inoltre, momenti di confronto e discussione sulla realtà, ricca di avvenimenti economici, sollecitando gli studenti ad utilizzare gli strumenti teorici appresi per decodificare ed interpretare i fatti economici più significativi. La trattazione delle parti teoriche è stata affiancata da esercitazioni di contabilità tenute con l‟elaboratore, che hanno fatto acquisire una conoscenza soddisfacente ed una discreta padronanza nell‟uso del foglio elettronico Excel. MATERIALI DIDATTICI Gli strumenti didattici più importanti sono stati il libro di testo in adozione (“PERCORSI di DIRITTO ed ECONOMIA per L‟AZIENDA 3) AA.VV. a cura di Paolo Della Valentina - Ed. Tramontana – Milano), il foglio elettronico Excel. E‟ stato utilizzato anche l‟ambiente e-learning pag. 31/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 nel sito dell‟istituto (Moodle) sia con materiale di integrazione e di approfondimento sia con attività svolte dagli studenti. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Sono stati svolti i tradizionali compiti scritti e le interrogazioni orali. pag. 32/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A Materia: STORIA DELL’ARTE classe V M erica a.s. 2013-2014 docente: Valeria Maria Previato In relazione alla programmazione curricolare, gli standard minimi di apprendimento sono stati raggiunti in termini di: CONOSCENZE Le studentesse dimostrano di conoscere i contenuti relativi al percorso storico che interessa il XIX° e XX° secolo affrontando la lettura specifica di singole opere d‟arte significative nella identificazione di problematiche prevalenti. Le studentesse dimostrano di avere affrontato gli argomenti acquisendo una conoscenza complessivamente discreta dei contenuti proposti, che vengono di seguito elencati. COMPETENZE Le studentesse sanno organizzare la conoscenza attraverso collegamenti tra fatti e idee in maniera diacronica e sincronica; condurre una lettura dell‟opera d‟arte nei suoi aspetti sociali/formali/stilistici utilizzando il linguaggio specifico della disciplina e sapendo esprimersi in modo efficace. Dimostrano autonomia nell‟utilizzo dei testi specifici, degli strumenti didattici e delle moderne tecnologie al servizio della disciplina, come fonti di riferimento per lo studio autonomo e per approfondimenti e/o lavori scritti. CAPACITA' Le studentesse dimostrano di possedere le capacità di organizzare ed esporre con linguaggio tecnico i contenuti della disciplina, utilizzando con padronanza le conoscenze e i codici comunicativi appresi finalizzandoli, soprattutto, ad una più completa preparazione della propria figura professionale, per motivare interesse verso il patrimonio artistico locale e nazionale. CONTENUTI DISCIPLINARI Il Neoclassicismo - Alla ricerca della perfezione - Quadro d‟insieme - “Il giuramento degli Orazi” di J. L. David L’Ottocento, un secolo di mutamenti – Quadro d‟insieme - “La Zattera della Medusa” di T. Gerucault; “La libertà che guida il popolo” di E. Delacroix Il Realismo La fotografia Impressionismo – “Impression soleil levant”, “La Grenouillere” di C. Monet; “L‟assenzio” di E. Degas Postimpressionismo – Puntinismo: “Una domenica pomeriggio alla Grand Jatte” di G. Seurat; “La Montagna Saint Victoire” di P. Cézanne; “I mangiatori di patate” di V. Van Gogh; “Due tahitiane” di P. Gauguin pag. 33/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Architettura fine secolo – “La torre Eiffel” I Macchiaioli – “ La Rotonda di Palmieri” di G. Fattori Esperienze di fine secolo: Simbolismo, Pont Aven, Nabis, Arts and crafts Il Modernismo - La Secessione viennese - “Giuditta I” di Klimt Preespressionismo - “L‟urlo” di Munch Il Primo Novecento – Il superamento del naturalismo – Quadro d‟insieme L‟età delle avanguardie L‟Espressionismo: Fauves - Matisse “Ritratto con la riga verde”; Die Bruche – “Marcella “ di E. L. Kirchner Il Cubismo: Picasso “Les Demoiselles d‟Avignon” – “Guernica” L‟arte italiana del primo novecento – Il Futurismo – “Gli Adii”, “Forme uniche nella continuità dello spazio” di U. Boccioni. Le tendenze non figurative - Der Blaue Reiter - Kandisky “Punte nell‟arco”; De Stijl Dal Dadaismo al Surrealismo – “Il Carnevale di Arlecchino” di J. Mirò; L‟École de Paris – Fervido ambiente culturale La pittura Metafisica – “Le muse inquietanti” di G. De Chirico Il Razionalismo e il Funzionalismo - Cenni di architettura moderna: Le Corbusier, Bauhaus, F. Ll. Wright – Architettura in Italia Il Secondo Novecento – Le nuove tendenze artistiche in Europa e in America – Quadro d‟insieme Informale, Realismo sociale, Pop Art METODOLOGIE L‟insegnamento della Storia dell‟arte è stato concepito secondo un excursus, prevalentemente diacronico, attraverso i sistemi culturali dell‟800 e del „900, al fine di evidenziare analogie e differenze tra le diverse situazioni artistiche/storiche. La lezione frontale ha avuto la funzione di presentare le direttrici di base per la lettura dei singoli argomenti, movimenti artistici, artisti, opere in esame, mantenendo il riferimento al contesto storico, culturale, geografico e servendosi di proiezioni di immagini e filmati. Questa prassi non ha tralasciato l‟ausilio del libro di testo che è rimasto strumento di riferimento basilare. Nella presentazione degli argomenti di studio si è mantenuto il riferimento interdisciplinare con la proposta di contenuti riscontrabili in discipline affini; in tal modo si è potuto risalire, nel modo più ampio possibile, al contesto (movimenti, correnti stilistiche, tendenze culturali, situazioni territoriali) in cui si forma l'opera d'arte. Le opere sono state considerate quali esemplificazioni di una determinata problematica/movimento o lette in particolare (lettura descrittiva e lettura espressiva) quali esempi del lavoro di un determinato artista. Particolare attenzione è stata posta nel percorso formativo disciplinare delle studentesse all'acquisizione dell'espressione linguistica, terminologica, propria della materia. La trattazione del programma ha risentito di una doverosa, seppur sintetica, attività di recupero di contenuti pregressi (Età barocca, Rococò) che ha limitato i tempi a disposizione. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI, VISITE, INCONTRI Importante è stato il collegamento “in itinere” con Geografia e Lingua Inglese/Francese/Tedesca nell‟ambito dell‟area-progetto. pag. 34/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Si è inoltre mantenuto costante il riferimento con le altre discipline in funzione dei percorsi pluridisciplinari individuati dal consiglio di classe. In funzione di quanto stabilito in sede di consiglio la disciplina è presente nei seguenti percorsi. Città d’arte. Le studentesse sono state seguite nella scelta di opere da inserire nella proposta di percorsi turistici in alcune città d‟arte italiane e straniere. Ipotizzando la realizzazione di depliant pubblicitario le studentesse hanno descritto e analizzato le opere scelte, sulla base delle competenze acquisite giustificando la scelta delle opere. Le diverse forme del turismo. La tematica è stata considerata nella dimensione del Turismo termale sviluppatasi nell‟ambito dell‟Art Nouveau. Relativamente a quanto sopra indicato le studentesse sono state seguite negli approfondimenti disciplinari. Identica attenzione è stata attribuita a chi ha scelto percorsi autonomi. La classe ha visitato la Mostra “Ossessione nordica” allestita presso Palazzo Roverella in Rovigo. MATERIALI DIDATTICI Testo in adozione: Francesco Negri Arnoldi - “Guida alla storia dell‟Arte ” – Vol. 3 - Dalla fine del Seicento ai giorni nostri – Edizioni Sansoni per la scuola VERIFICHE E VALUTAZIONE Le verifiche orali, due per ciascun periodo, sono state affiancate da verifiche formative-test valide per l‟orale e verifiche di simulazione di terza prova, tipologia B). Si è prestata particolare attenzione, nell‟acquisizione degli argomenti, alle: capacità di analisi capacità di sintesi abilità di lettura collocazione storica rielaborazione personale sicurezza espressiva Per la valutazione delle prove sono stati usati indicatori e descrittori concordati e approvati in sede dipartimentale e di Collegio Docenti. pag. 35/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A Relazione finale del docente DESTRO MARIO Materia: Geografia Classe: 5^ M erica A.S. 2013/2014 In relazione alla programmazione curricolare, sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: CONOSCENZE: la classe, in generale, ha partecipato in modo soddisfacente al dialogo educativo; ha raggiunto, nel complesso, un discreto livello di conoscenza dei principi fondamentali sia della geografia regionale che della geografia umana ed economica (popolamento, problemi demografici, tipologie insediative, rapporto tra popolazione e risorse, criteri localizzativi). COMPETENZE: buona parte della classe ha raggiunto risultati positivi per quanto riguarda la comprensione dei temi studiati, l‟applicazione delle metodologie disciplinari e la ricerca/selezione di fonti e documenti. L‟uso del linguaggio specifico è generalmente corretto. Alcune allieve hanno saputo imprimere un ritmo più deciso al processo di apprendimento, e sono riuscite a mettere a punto un metodo di studio e di lavoro fondato sulla rielaborazione personale dei contenuti della materia, ottenendo risultati più che buoni e ottimi. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPOSTI PER UNITA’ DIDATTICHE LA GLOBALIZZAZIONE: il significato del termine e le diverse interpretazioni; società multinazionali e corporations transnazionali; l‟analisi degli indicatori economici e le contraddizioni della G.; la global governance: ridurre lo squilibrio tra economia finanziaria ed economia reale, ridurre le disuguaglianze internazionali e nazionali, assicurare una reale concorrenza tra le imprese, migliorare la qualità dello sviluppo economico cominciando dai suoi indicatori, promuovere lo sviluppo locale; iniziative dal basso per una globalizzazione dal volto umano. LO SVILUPPO SOSTENIBILE: l‟impatto ambientale e la definizione di sviluppo sostenibile; la critica allo “sviluppismo” e l‟idea della decrescita. IL SUDAFRICA: la penetrazione olandese nella regione; la guerra anglo-boera; la nascita dell'Unione sudafricana; le leggi della segregazione razziale; l'apartheid e i bantustan; il superamento dell'apartheid; la Repubblica sudafricana oggi. IL SUBCONTINENTE INDIANO: aspetti fisico-climatici; le conseguenze economiche e sociale della dominazione inglese; la politica economica del governo indiano dopo l‟indipendenza; analisi dei settori agricolo, industriale e terziario; il sistema delle caste; l‟India Paese emergente: problemi, prospettive, contraddizioni. pag. 36/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 LA GEOGRAFIA DEL TURISMO: breve storia del turismo moderno; il turismo di massa e l‟evoluzione del modello di vacanza tra gli anni ‟60 e gli anni ‟90; la snackizzazione della vacanza; i flussi turistici internazionali (cenni); la rilevanza sociale ed economica del turismo; l‟impatto ambientale e i danni del turismo consumistico di massa; il turismo sostenibile, quello responsabile ed il turismo solidale. I CRITERI DI LOCALIZZAZIONE DELLE IMPRESE INDUSTRIALI: premesse storiche; le economie di agglomerazione; la curva di Samuelson: diseconomie di agglomerazione e decentramento territoriale; il decentramento produttivo e la divisione internazionale del lavoro; delocalizzazione e ciclo di vita dei prodotti industriali; la fabbrica diffusa; la dimensione delle industrie: dimensione produttiva ed economico-finanziaria; i distretti industriali; il “miracolo” del nordest italiano; l‟intervento pubblico e le politiche industriale. I CRITERI DI LOCALIZZAZIONE DELLE IMPRESE DI SERVIZIO: la terziarizzazione dei centri storici; le diverse scale territoriali; le tendenze attuali; la localizzazione delle attività commerciali al dettaglio ed all‟ingrosso; interporti e corridoi plurimodali. GLI SPAZI URBANI: gigantismo urbano e ipertrofia terziaria nel Sud del mondo: le città del sottosviluppo; rivoluzione urbana e spazio urbano; il rapporto città campagna; rivoluzione industriale e città moderna; la relazione tra sviluppo industriale e crescita urbana; il fenomeno dell‟urbanesimo; un modello interpretativo della realtà urbana: la rendita fondiaria; rendita assoluta e rendita differenziale; speculazione edilizia e degrado della prima città industriale; la nascita dell‟urbanistica moderna; la città postindustriale. METODOLOGIE La metodologia didattica più frequentemente utilizzata è stata la lezione frontale, a cui, però, si è accompagnato un progressivo coinvolgimento degli allievi nell‟approccio per problemi, attraverso la sollecitazione ad assumere un atteggiamento critico nei confronti dei temi affrontati, proposti sempre come questioni aperte da interpretare e da risolvere. In diversi casi si è fatto ricorso alla discussione guidata e coordinata dall‟insegnante. Alcuni argomenti sono stati svolti con lavori di gruppo; altri in forma multimediale, con l‟uso del laboratorio di informatica. MATERIALI DIDATTICI Il testo utilizzato in quinta è il seguente: DO.GE., Geografia dei grandi sistemi extraeuropei edito dalla Markes. Per la presentazione del Modulo relativo agli spazi urbani si è fatto ricorso a: G. Della Valentina, Terra ed economia nel tempo, Milano, Markes, capitolo 6 letture tratte da L. Benevolo, Le origini dell’urbanistica moderna, Laterza. appunti elaborati dall'insegnante Per il Modulo dedicato alla geografia del turismo sono stati utilizzati brani tratti da: pag. 37/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 AA.VV., Il Mondo, ed. Garzanti un testo sul turismo sostenibile scritto da P. Corvo, docente di Sociologia alla Cattolica di Brescia Nella breve dispensa preparata dall'insegnante sono stati utilizzati informazioni e dati tratti da: Bianchi, Köhler, Moroni, Passaporto per il Mondo, DeAgostini P. Battilani, Storia del turismo, Laterza G. Corna Pellegrini, Progettare il turismo, Markes De Pilati, Nardelli, Le regioni turistiche dell’Unione europea, Zanichelli Il modulo relativo al Sudafrica è stato svolto utilizzando una dispensa preparata dal docente. Per gli approfondimenti relativi ai temi della globalizzazione, sintetizzati in una dispensa, sono stati utilizzati capitoli tratti da: Luciano Gallino, Globalizzazione e disuguaglianze, Laterza. DO.GE., Geografia del mondo globalizzato, Milano, Markes. Per approfondimenti su alcune questioni e per l‟analisi degli argomenti di attualità si è fatto ricorso alla lettura di brani di altri libri, di articoli tratti da quotidiani e da riviste, alla visione di film e documentari, come “Effetto valanga” di Rai Report “L‟economia della felicità” di H. Norbert Hodge TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Sono state utilizzate sia prove orali, sia prove di apprendimento scritte, nella forma di quesiti a risposta singola. pag. 38/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Materia: EDUCAZIONE FISICA Docente: Rosa Sessa Classe 5^M A.S. 2013/14 In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di : CONOSCENZE : La classe ha raggiunto un BUON livello di conoscenza in relazione a: terminologia specifica, regole e situazioni tattiche dei maggiori giochi sportivi tecnica dei fondamentali individuali dei giochi di squadra e delle singole specialità COMPETENZE/CAPACITA‟/ABILITA‟: Gli alunni complessivamente hanno dimostrato di: aver migliorato le capacità condizionali e coordinative rispetto ai livelli di partenza; saper utilizzare le abilità psicomotorie in modo cooperativo, saper utilizzare il progetto tattico altrui, saper trasferire le abilità in ogni disciplina; CONTENUTI DISCIPLINARI: teoria e pratica dello stretching; esercizi di mobilità articolare, tonificazione e destrezza; esercizi di coordinazione, di resistenza, di forza; ATLETICA: test di Cooper, getto del peso, lancio del disco FIT-WALKING: rilevamento del battito cardiaco a riposo e dopo sforzo (camminata a passo veloce per 45 minuti), scheda di allenamento PALLAVOLO: fondamentali individuali e di squadra CARDIO FITNESS pag. 39/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 HIP HOP: breve coreografiacon la musica YOGA: tecniche di respirazione, principali asanas BACK SCHOOL.: ginnastica posturale BASEBALL: lancio, presa, battuta ZUMBA: brevi coreografie con la musica TENNIS: dritto, rovescio, volèe, servizio TENNIS TAVOLO: dIritto rovescio, servizio BALLI LATINI: coreografie di gruppo e a coppie FUNICELLA:. Coreografia di saltelli METODOLOGIE Al fine di motivare le allieve e renderle protagoniste del processo di apprendimento, l‟approccio alle attività è stato di tipo problematico con forte sollecitazione alla partecipazione attiva. Alcuni contenuti disciplinari, sono stati proposti dalle stesse allieve chehanno sviluppato parte teorica e parte pratica, individualmente o in coppia. Si è privilegiato l‟utilizzo del problem-solving, con richiesta di movimenti globali, con esercitazioni naturali a ritmo individuale, e con inserimento di movimenti analitici atti a meglio specificare determinati gesti motori. MATERIALI DIDATTICI E‟ stato utilizzato il materiale disponibile in palestra e negli impianti sportivi frequentati. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Strumenti di verifica: Test d‟ingresso per verificare le capacità condizionali Verifiche sommative al termine di ogni U.D.: a) prove di sintesi b) osservazione diretta finalizzata con griglie Brevi richieste orali per valutare la terminologia specifica e le conoscenze teoriche. pag. 40/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 All. A MATERIA: RELIGIONE CATTOLICA DOCENTE: VOLTOLINA LUCIO In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: CONOSCENZE/ABILITA’/COMPETENZE La classe conosce adeguatamente i contenuti dell‟insegnamento della Religione cattolica circa le tematiche più scottanti della morale della vita fisica: aborto, eutanasia, suicidio, pena di morte. Inoltre la classe ha dimostrato di conoscere e di condividere i contenuti essenziali della dottrina sociale della Chiesa soprattutto in relazione ai valori della condivisione e della solidarietà. Le studentesse si sono confrontate con l‟insegnamento cattolico relativo ai temi della sessualità e del matrimonio cristiano e civile, della bioetica in generale, della condizione femminile, della maternità e la paternità responsabile, dell‟accoglienza e del rispetto delle diversità. Hanno altresì acquisito competenze piùchesufficienti per confrontarsi con i documenti ecclesiali (encicliche, lettere pastorali, documenti conciliari). Le allieve si sono dimostrate capaci di affrontare tematiche importanti, attuali e controverse, spesso non trattate o trattate con superficialità dal mondo giovanile e hanno maturato un atteggiamento di rispetto per le opinioni diverse dalle loro, arrivando a confrontarsi in modo sereno. Soddisfacenti motivazioni nell‟affrontare determinate tematiche. CONTENUTI DISCIPLINARI Etica e valori del cristianesimo: modulo V del testo La coscienza, la legge e la libertà: testo pag. 417 u.d.a. 1 Etica della vita: testo pag. 457 u.d.a. 3 Introduzione alla bioetica: la Chiesa di fronte alle tematiche d‟inizio e fine vita. Legge 194, testamento biologico, pena di morte Alcune questioni particolari dell‟etica della vita: eutanasia, suicidio. Etica delle relazioni: testo pag. 273 u.d.a. 4 Dall‟innamoramento all‟amore. La famiglia ed il matrimonio nella morale cristiana: l‟annullamento del matrimonio. Il matrimonio civile e le coppie di fatto: il divorzio Etica delle relazioni: testo pag. 435 u.d.a. 2 Pace e mondialità. Vincere il razzismo pag. 41/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Tolleranza e omofobia La dottrina sociale della Chiesa: la solidarietà, l‟attenzione ai poveri e agli ultimi. Alcuni cenni sul commercio equo e solidale ATTIVITA’ INTEGRATIVE: Le studentesse hanno aderito al progetto “sostegno di solidarietà”, aiutando una famiglia in situazione di grave disagio economico. METODOLOGIE Il metodo privilegiato dall‟insegnante è stato quello dialogico-problematico al fine di rendere le studentesse protagoniste del proprio cammino formativo. Alle indispensabili lezioni dirette, sono stati uniti momenti di discussione e di ascolto per affrontare anche argomenti legati alle loro reali esigenze. L‟acquisizione dei contenuti è avvenuta anche grazie all‟analisi di brani tratti da importanti documenti, la ricerca e il lavoro di gruppo. Ci si è serviti anche di film, di articoli di riviste e di quotidiani in modo da rendere il percorso didattico maggiormente sentito e coinvolgente. Proiezione: “Le ali della libertà”, scheda di approfondimento e discussione. MATERIALI DIDATTICI Il testo in adozione è stato usato come punto di riferimento e traccia per la riflessione. Come integrazione: alcune pagine tratte da testi di morale, teologia, psicologia, sociologia; alcuni documenti del magistero ecclesiastico; alcuni numeri di quotidiani e di riviste. Utile è stato pure il confronto con alcuni documenti ufficiali della Chiesa, oltre alla stessa Bibbia. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Tenuto conto della particolare tipologia della disciplina, non si è ricorsi a prove scritte o verifiche orali tradizionali bensì si è preferito valutare le studentesse tenendo conto di parametri psico-sociali e cioè: comportamento, interesse, attenzione, partecipazione, capacità di elaborazione critica e conoscenze. Trattandosi di una disciplina non presente all‟esame di stato, non sono state previste simulazioni in funzione della prova d‟esame. pag. 42/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 4. Allegati B (Relazioni sulle attività multidisciplinari) pag. 43/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 1 RELAZIONE SU ATTIVITA' MULTIDISCIPLINARI All. B Classe VM Erica A.S. 2013-2014 Materie coinvolte: Tedesco, Francese, Inglese, Storia dell‟Arte, Geografia. Titolo del modulo: LE CITTÀ D’ARTE CONTENUTI DISCIPLINARI Tedesco Dal testo in adozione : Geografie – Hier spricht man Deutsch (pag 8 - 9) Dialekte (pag 18) Mitten in Europa (pag. 29) Städte (Nűrnberg, Dresden, Bremen, Leipzig, Berlin, Kőln, Frankfurt am Main, München) Da materiale fotocopiato: die BRD, politisch und physisch: Grenzen, Länder und Stadtstaaten, Bevölkerung, Sprachen, Religion, Landschaften, Flüsse und Kanäle, Seen, Klima) Fragen zum Thema: die BRD Referat: eine deutsche Stadt (Gruppenarbeit) Redemittel – wie könntest du das sagen …. das Thema einführen, die Argumente für und gegen erklären, einen Punkt erörtern, ein Problem /eine Situation darstellen, eine Tabelle/ die Ergebnisse einer Statistik/eine Karte erklären, das Thema zusammenfassen, deine Meinung sagen usw. Francese PARIS: Généralités sur Paris – Conciergerie, Sainte-Chapelle, Cathédrale Notre-Dame, Quartier Latin, St.Germain-des-Prés, Musée d‟Orsay, Hôtel des Invalides, Tour Eiffel, Montparnasse, Marais, Opéra Garnier, Opéra de la Bastille, Beaubourg, Forum des Halles, Louvre, Place de la Concorde et d‟autres places célèbres, Avenue des Champs-Elysées, Arc de Triomphe, Défense et Grande Arche, Montmartre et Basilique du Sacré-Cœur Les hauts lieux historiques et artistiques d‟Alsace, Bretagne, Provence-Côte d‟Azur: Strasbourg, Colmar, Rennes, St. Malo, Marseille, Nice, Avignon, Arles VENISE: La situation géographique de la ville - Venise ville d‟art : les styles architecturaux; les principaux musées, églises, palais et ponts - Manifestations folkloriques et culturelles – Achats – Les îles de la lagune A conclusione del ciclo di lezioni su Venezia città d‟arte la classe ha partecipato al percorso didattico À la découverte de Venise (Histoire de l‟art en français) proposto da Alliance Française de Venise con il seguente itinerario: Scuola Grande di San Rocco- La Maison de Carlo Goldoni – Le Palais de la Cà d‟Oro – Campo San pag. 44/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Giacomo di Rialto – Place Saint Marc – Le Palais des Doges Itinéraire Les splendeurs de la Vénétie, p. 269 : visite de Padoue, Vérone, Vicenza, des villas du Brenta. Ogni allieva ha elaborato un itinerario di una o più giornate, con descrizione di luoghi e monumenti, a Venezia e a Parigi. Inglese Preparazione di un itinerario. Describing an Italian city (group work): Perugia, Treviso, Padova, Mantova. Storia dell’Arte Le studentesse sono state seguite nella scelta di opere da inserire nella proposta di percorsi turistici in alcune città d‟arte italiane e straniere. Ipotizzando la realizzazione di depliant pubblicitario le allieve hanno descritto e analizzato le opere scelte, sulla base delle competenze acquisite giustificando la scelta delle opere. Geografia Rivoluzione urbana e spazio urbano; rivoluzione industriale e crescita urbana: il rapporto di causaeffetto tra dinamiche economiche e fenomeni territoriali; il meccanismo della rendita fondiaria; la terziarizzazione dei centri storici tra „800 e „900; la nascita della disciplina urbanistica nella seconda metà del XIX secolo. CONOSCENZE Conoscere le caratteristiche salienti di una serie di opere d‟arte collegate fra di loro e con l‟intorno che le ospita. Acquisire un adeguato livello di conoscenza del rapporto tra economia/società ed organizzazione del territorio. Conoscere attraverso anche la lettura di materiale autentico, quale brochures o testi specifici, gli aspetti storico-artistici e turistici utili a presentare una città d'arte italiana o straniera. Lessico e terminologia settoriale relativi agli argomenti trattati. COMPETENZE Creare, usando un linguaggio tecnico corretto, un elaborato che permetta di illustrare le caratteristiche fondamentali delle opere considerate. Saper interpretare le caratteristiche degli spazi urbani alla luce della evoluzione storica della città. Saper presentare e pubblicizzare un'offerta turistica riguardante una città d'arte, creando itinerari e definendo proposte di soggiorno. pag. 45/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 METODOLOGIE Lezione frontale, ricerca personale di materiale a integrazione del libro di testo, approccio per problemi, discussione guidata. TIPOLOGIE DELLE VERIFICHE Prove orali: colloqui e relazioni su quanto appreso. Prove di apprendimento con quesiti a risposta singola. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo in adozione; articoli tratti da giornali e riviste; dispense tratte da altri manuali scolastici e da altri testi, materiali da Internet; dizionari monolingue e bilingue; fotocopie tratte da vari manuali di lingua turistica; appunti elaborati dall‟insegnante a partire da guide turistiche; dépliants; piantine; cataloghi di mostre e musei forniti dal docente. pag. 46/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 2 RELAZIONE SU ATTIVITA' MULTIDISCIPLINARI All. B Classe VM Erica A.S. 2013-2014 Materie coinvolte: Geografia, Francese, Tedesco, Inglese, Italiano, Storia dell‟arte Titolo del modulo: LE DIVERSE FORME DEL TURISMO CONTENUTI DISCIPLINARI Geografia Breve storia del turismo moderno; il turismo di massa e l‟evoluzione del modello di vacanza tra gli anni ‟60 e gli anni ‟90; la snackizzazione della vacanza; la rilevanza sociale ed economica del turismo; l‟impatto ambientale e i danni del turismo consumistico di massa; il turismo sostenibile, quello responsabile ed il turismo solidale. Francese Le tourisme vert Les gîtes ruraux Les chambres d‟hôtes et les tables d‟hôtes : les gîtes d‟Adamswiller et de Barr (Alsace) (doc. p.96) Les campings- caravanings : le camping à la ferme (doc. p. 101) Les gîtes d‟enfants : les gîtes de Behlenheim et de Bellefosse (Alsace) (doc. p.95) Les gîtes d‟étapes et les relais équestres Les gîtes Panda : Séjour Nature dans le Parc Naturel Régional des Vosges du Nord (doc. p. 94) Location d‟appartements en Toscane : les résidences Casanova et Il Molino (doc. p.136) Le tourisme de santé et de remise en forme Le thermalisme ; les principales destinations du tourisme thermal en France et en Italie La thalassothérapie Le tourisme sportif La randonnées, les sports nautiques, les sports d‟eau vive, les sports aériens Le tourisme blanc ; la station de sports d‟hiver L‟Alpe d‟Huez (Savoie) (doc. p.151) Le tourisme religieux Les principales destinations du tourisme religieux ; Lourdes Les séjours linguistiques Les écoles Eurocentres de Paris et Florence (doc. p.116, 117) pag. 47/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Tedesco Ambito turistico (materiale fotocopiato) Die Top-Ten Urlaubsziele in Deutschland Tangram aktuell : die Deutschen und ihr Urlaub, Schulferien-Kalender 2013-14, das Bundesländer-Spiel (dal testo “Direkt” modulo 15: Urlaubspläne: Meer und mehr …) Was für ein Urlaubstyp bist du? Ein Test, Wohin fährst du, …?, Wohin fahren deine Mitschüler/innen in Urlaub?, Was kann man hier machen?, Wohin fährst du, wenn …?, Koffer packen, Wie ist das Wetter auf Ibiza, in London, …?, die Wetterkarte ( pag. 154-158 LB), Zertifikat-Training- Thema: Urlaubsziele pag 158, Übungen AB da pag 131. Fragen und Zusammenfassung Inglese Marketing research in tourism. Outgoing Tourism; Welcome to San Francisco. How to write a detailed itinerary: San Francisco (photocopied material). Target tourism: leisure and sports. Holiday and Nature: adventure holidays. Eco- tourism. Religious Tourism. Italiano La Sicilia di Verga e Pirandello; La Trieste di Saba e Svevo; Le Langhe di Pavese e Fenoglio. Itinerari turistico-letterari nei luoghi in cui scrittori e poeti hanno vissuto e ambientato le loro opere più significative. Storia dell’arte La tematica è stata considerata nella dimensione del Turismo termale sviluppatasi nell‟ambito dell‟Art Nouveau. CONOSCENZE Conoscere i contenuti fondamentali e la relativa terminologia per quanto riguarda i vari tipi di turismo affrontati. Conoscere anche i fenomeni negativi, in termini di impatto economico, sociale, ambientale e culturale, generati dal turismo di massa. Conoscere le caratteristiche salienti della proposta artistica della città termale. COMPETENZE Comprendere le informazioni principali di testi riguardanti i tipi di turismo e saper descrivere, evidenziandone gli aspetti caratterizzanti, diverse tipologie di vacanza. pag. 48/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Capire l‟impatto e gli effetti che il turismo, in generale e le imprese turistiche, in particolare, producono dal punto di vista economico-giuridico, sociale, culturale e ambientale. Saper individuare le funzioni e le modalità operative delle differenti strutture presenti nel mercato turistico. Riconoscere il valore che l‟esperienza della città termale ha costituito nel contesto storico di fine ottocento METODOLOGIE Lezione frontale, ricerca personale di materiale a integrazione del libro di testo, approccio per problemi, discussione guidata, gruppi di lavoro, ricerca di materiale da testi dello stesso ambito. TIPOLOGIE DELLE VERIFICHE Prove orali: relazioni e colloqui su quanto appreso. Prove di apprendimento con quesiti a risposta singola. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo in adozione; materiali da Internet ;articoli tratti da giornali e riviste; dispense tratte da altri manuali scolastici; dépliants di promozione turistica, dizionari monolingue e bilingue. pag. 49/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 3 RELAZIONE SU ATTIVITA' MULTIDISCIPLINARI All. B Classe VM Erica A.S. 2013-2014 Materie coinvolte: Diritto ed economia per l‟azienda, Inglese, Tedesco, Storia. Titolo del modulo: LE CRISI ECONOMICHE DAL 1929 AD OGGI CONTENUTI DISCIPLINARI Diritto ed economia per l’azienda Studio dell‟evoluzione del sistema bancario italiano dal 1929 ad oggi: dalla banca tradizionale alla banca virtuale; le operazioni bancarie. Inglese La crisi economica del 1929. Scott Fitzgerald – Life and works: ” The Great Gatsby.” The Great Depression, The Wall Street Crash, The 1930s: The New Deal, The 1940s: the Age of War: The Cold War. John Steinbeck: lettura di un estratto da “The Grapes of Wrath” – analisi e commento del testo. Tedesco Ambito storico- letterario (dal testo in adozione e materiale fotocopiato da altro testo) Dal testo in adozione : Faschismus – das dritte Reich, der „totale Krieg“, Holokaust, Terror und Widerstand (pag 42 – 43) Die doppelte Staatsgründung (pag. 70 – 71) Da materiale fotocopiato: 2. Weltkrieg Zusammenfassung, aus Omas Erinnerungen: die dunklen Jahre der Nazi- Diktatur, Video: Paul Neske kommt nach 40 Jahren wieder nach Deutschland zurück, zur Geschichte Deutschlands nach dem 2. Weltkrieg, B. Brecht: mein Bruder war ein Flieger, Kurzbiografie von B.Brecht. Storia La crisi economico-sociale del 1929: cause strutturali e congiunturali. Gli Stati Uniti e il New Deal. L‟Inghilterra e la fine del gold-standard. L‟espansionismo dell‟Italia fascista e della Germania nazista. pag. 50/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 CONOSCENZE Conoscere il contesto storico, economico e letterario in cui la crisi è maturata, le modalità con cui si è sviluppata ed estesa, le ripercussioni sul sistema bancario. COMPETENZE Capire le conseguenze del la crisi del‟29 sul sistema politico, economico e finanziario americano ed internazionale. Saper discutere dell‟attuale situazione economica europea e mondiale, collegandola con le altre crisi ed in particolare con quella del ‟29, cogliendo analogie e differenze. Comprendere i testi proposti in lingua straniera. Utilizzare la lingua in modo efficace e corretto per esporre gli argomenti studiati. METODOLOGIE Lezione frontale, ricerca personale di materiale a integrazione del libro di testo, approccio per problemi, discussione guidata, lavoro di gruppo. TIPOLOGIE DELLE VERIFICHE Prove orali: colloqui e relazioni su quanto appreso. Prove di apprendimento con quesiti a risposta singola. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo in adozione; materiali da Internet; articoli tratti da giornali e riviste; dispense tratte da altri testi e manuali scolastici. pag. 51/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 4 RELAZIONE SU ATTIVITA' MULTIDISCIPLINARI All. B Classe VM Erica A.S. 2013-2014 Materie coinvolte: Inglese, Geografia, Diritto ed economia per l‟azienda. Titolo del modulo: LA GLOBALIZZAZIONE CONTENUTI DISCIPLINARI Inglese Outsourcing, The Changing face of the Labour Market, English as a global language, “Will English be a Global Language forever”? “If you can‟t learn English learn Globish”. Geografia Il significato del termine globalizzazione e le diverse interpretazioni; società multinazionali e corporations transnazionali; l‟analisi degli indicatori economici e le contraddizioni della G.; la global governance: ridurre lo squilibrio tra economia finanziaria ed economia reale, ridurre le disuguaglianze internazionali e nazionali, assicurare una reale concorrenza tra le imprese, migliorare la qualità dello sviluppo economico cominciando dai suoi indicatori, promuovere lo sviluppo locale; iniziative dal basso per una globalizzazione dal volto umano. Diritto ed economia per l’azienda Che cos‟è la globalizzazione; la globalizzazione dell‟economia; le conseguenze della globalizzazione; la sfida della globalizzazione diversa; il commercio equo e solidale. CONOSCENZE Conoscere il lessico e la terminologia settoriale relativa agli argomenti trattati. Conoscere le caratteristiche, le principali manifestazioni e le contraddizioni del processo di globalizzazione; l‟intenzione è quella di sgombrare il campo dai numerosi fraintendimenti e dalle contraddizioni che si nascondono dietro il termine globalizzazione, e di valutare, dati alla mano, gli effetti che questo processo ha avuto, negli ultimi venti-venticinque anni, sul tenore di vita delle popolazioni mondiali. COMPETENZE Comprendere e saper confrontare i vari aspetti, positivi e negativi, della globalizzazione a livello politico, economico, sociale, linguistico e culturale; saper individuare ipotesi di intervento adatte ad pag. 52/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 orientare il processo di globalizzazione verso finalità positive, anche dal punto di vista ambientale (global governance). METODOLOGIE Lezione frontale, ricerca personale di materiale a integrazione del libro di testo, approccio per problemi, discussione guidata, lavoro di gruppo. TIPOLOGIE DELLE VERIFICHE Prove orali: interrogazioni e relazioni su quanto appreso. Prove scritte di apprendimento con quesiti a risposta singola. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo in adozione; articoli tratti da giornali e riviste; dispense tratte da altri testi, da manuali scolastici e da Internet. pag. 53/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ 5. Allegati C (Griglie di valutazione) pag. 54/74 MD75054 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO Tipologia: analisi testuale INDICATORE Comprensione e analisi Approfondimenti Correttezza grammaticale e proprietà linguistica Organizzazione logica del contenuto e coerenza del testo PUNTEGGIO DESCRITTORI MAX 5 3 4 PUNTI Comprensione e analisi scarse 1 Comprensione parziale e analisi sufficiente 2 Comprensione e analisi sufficienti Comprensione e analisi discrete 3,25 4 Comprensione e analisi buone 4,5 Comprensione e analisi ottime 5 Approfondimento scarso o inadeguato 0,5 Approfondimento minimo o superficiale 1,25 Approfondimento sufficiente Approfondimento discreto 1,75 2 Approfondimento buono 2,5 Approfondimento ampio, circostanziato, contenente valide interpretazioni 3 Gravi errori grammaticali, gravi imprecisioni lessicali e periodi sconnessi 1 Qualche errore grammaticale, alcune imprecisioni lessicali e periodi non sempre chiari 1,5 Correttezza e proprietà linguistica sufficienti 2,75 Lessico discretamente appropriato e periodi discretamente ordinati 3,25 Lessico preciso e periodi ordinati e scorrevoli 3,75 Lessico ricco e originale, forma scorrevole e godibile 4 Mancano articolazione, coesione e coerenza 1 Insufficiente articolazione, scarsa coesione, episodica incoerenza 3 Articolazione, coesione e coerenza sufficienti 1,75 Articolazione, coesione e coerenza discrete 2,25 2,5 Articolazione, coesione e coerenza buone 2,75 Articolazione, coesione e coerenza ottime 3 TOTALE pag. 55/74 ___/15 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO Tipologia: saggio, articolo di giornale, tema storico e d’argomento generale INDICATORE PUNTEGGIO MAX DESCRITTORI PUNTI Aderenza e documentazione scarse Aderenza alla traccia e valore della documentazione Correttezza grammaticale e proprietà linguistica 4 5 1 Aderenza parziale e documentazione lacunosa 1,5 Aderenza e documentazione sufficienti 2,75 Aderenza e documentazione discrete 3,25 Aderenza e documentazione buone 3,75 Aderenza e documentazione ottime 4 Gravi errori grammaticali, gravi imprecisioni lessicali e periodi sconnessi 1 Qualche errore gramm.le, alcune imprecisioni lessicali e periodi non sempre chiari 2 Correttezza e proprietà linguistica sufficienti 3,25 Lessico discretamente appropriato e periodi discretamente ordinati Lessico preciso e periodi ordinati e scorrevoli Organizzazione logica del contenuto e coerenza del testo Capacità di rielaborazion e critica 3 3 4 4,5 Lessico ricco e originale, forma scorrevole e godibile 5 Mancano articolazione, coesione e coerenza 1 Insufficiente articolazione, scarsa coesione, episodica incoerenza 1,75 Articolazione, coesione e coerenza sufficienti 2,25 Articolazione, coesione e coerenza discrete 2,5 Articolazione, coesione e coerenza buone 2,75 Articolazione, coesione e coerenza ottime 3 Estrema povertà di idee 0,5 Rielaborazione minima o superficiale delle idee 1,25 Sufficiente rielaborazione delle idee 1,75 Discreta rielaborazione delle idee 2 Buona rielaborazione delle idee 2,5 Ottimi spunti critici e spiccata autonomia di giudizio 3 TOTALE pag. 56/74 ___/15 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 GRIGLIA DI VALUTAZIONE 2^ PROVA SCRITTA Materia : LINGUE Classe 5 M Erica A.S. 2013/14 Candidata: ___________________________ CORRETTEZZA E PROPRIETA’ LINGUISTICA Gravemente insufficiente 2 Insufficiente 2,5 Sufficiente 3 Discreto 4 Buono 4,5 Ottimo 5 ADEGUATEZZA DEI CONTENUTI Gravemente insufficiente 2 Insufficiente 3 Sufficiente 4 Discreto 4,5 Buono 5 Ottimo 6 (punti 5) presenza di numerosi e gravi errori, al limite della comprensione, lessico improprio e povero presenza di numerosi errori tali da non compromettere la comprensione, lessico non sempre corretto e piuttosto povero si esprime in modo occasionalmente scorretto, usa un lessico sostanzialmente corretto, ma limitato si esprime in modo abbastanza fluido usando strutture corrette e lessico pertinente si esprime in modo fluido con buona coesione sintattica e lessico ricco, pur con occasionali incertezze si esprime con fluidità e ottima coesione sintattica e correttezza formale, con lessico ampio e pertinente (punti 6) presenta contenuti insufficienti non adeguati alla richiesta, esposti in modo frammentario o incompleto presenta contenuti esposti in modo approssimativo e superficiale presenta contenuti sostanzialmente corretti esposti in modo essenziale e schematico presenta contenuti completi con limiti nell‟approfondimento presenta contenuti completi, pertinenti e ben organizzati presenta i contenuti in maniera articolata e completa, argomenta in modo logico e personale CAPACITA’ DI RIELABORAZIONE E SINTESI Gravemente insufficiente 1,5 Insufficiente 2,5 Sufficiente 3 Discreto 3,25 Buono 3,5 Ottimo 4 (punti 4) non riesce a rielaborare o a sintetizzare rielabora parzialmente e in modo confuso trasmette le informazioni essenziali e rielabora in modo semplice svolge un discorso logico e ordinato con discrete capacità di sintesi svolge il discorso in modo logico con buone capacità di sintesi trasmette le informazioni essenziali e rielabora in modo approfondito e originale Punteggio totale:....................../15 pag. 57/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA 3^ PROVA SCRITTA Classe 5^Me Candidata _______________________________ INDICATORI DESCRITTORI Conoscenze Punti 1.00 – 5.00 (sufficienza 3.00) Si valuta la conoscenza dei contenuti essenziali Competenze Punti 1.00 – 5.00 (sufficienza 3.50) Si valutano: l’esposizione, il collegamento tra i contenuti, la proprietà linguistica Abilità Punti 1.00 – 5.00 (sufficienza 3.50) Si valutano: l’equilibrio tra le parti e la capacità di sintesi PUNTI Conoscenze ampie e approfondite 5.00 Conoscenze significative e corrette 4.00 Conoscenze semplici e corrette 3.00 Conoscenze lacunose non sempre corrette 2.00 Conoscenze molto scarse e/o contenuti non pertinenti 1.00 Esposizione molto ordinata e corretta, ben organizzata in sequenze logiche; ottima proprietà linguistica 5.00 Esposizione ordinata e corretta; buona proprietà linguistica 4.25 Esposizione abbastanza ordinata e corretta; discreta proprietà linguistica 3.50 Esposizione disorganizzata e scorretta 2.25 Esposizione molto disordinata e scorretta 1.00 Risposta essenziale, rigorosa ed esaustiva 5.00 Risposta essenziale ed equilibrata 4.25 Risposta sintetica 3.50 Risposta abbastanza sintetica 2.25 Risposta dispersiva e/o prolissa 1.00 VOTO COMPLESSIVO IN QUINDICESIMI * (*) Arrotondamento per eccesso da 0,5 in su e per difetto se inferiore a 0,5 I Commissari ______________________________ ______________________________ Il Presidente ______________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ ______________________________ pag. 58/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 GRIGLIA DI VALUTAZIONE 3^ PROVA SCRITTA Materia : LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE CONOSCENZA DEI CONTENUTI Risposta pertinente Contenuti articolati, completi, argomentati in maniera logica e personale 4 Risposta pertinente Contenuti completi e ben organizzati, argomentati in maniera logica 3,75 Risposta pertinente Contenuti non sempre approfonditi e meno organizzati 3 Risposta pertinente, ma contenuti essenziali, poco approfonditi 2,75 Risposta non del tutto pertinente. Contenuti non sempre completi e/o errati 2 Risposta non pertinente. Contenuti errati 1,5 Non risponde alla maggior parte dei quesiti o non svolge la prova 0 LESSICO Il lessico è pertinente, corretto e vario 4 Il lessico è pertinente e corretto Candidato/a: ___________________________ CORRETTEZZA FORMALE SCIOLTEZZA ED EFFICACIA COMUNICATIVA, RIELABORAZIONE DEI CONTENUTI Si esprime con correttezza e usa Si esprime con fluidità e con anche strutture complesse grande efficacia comunicativa . Rielaborazione personale dei contenuti 4 Si esprime con occasionali incertezze grammaticali, usando qualche struttura complessa 3 Si esprime con fluidità e con una buona efficacia comunicativa. Buona la riformulazione autonoma dei concetti 3,75 Si esprime usando strutture semplici ma sostanzialmente corrette 2,75 Si esprime in modo abbastanza fluido garantendo l‟efficacia della comunicazione 3,25 Lessico non sempre pertinente, ma comunque comprensibile e nel complesso accettabile 2,5 Presenza di errori lessicali che compromettono talvolta la comunicazione 3,25 Si esprime con errori , alcuni anche gravi, che non pregiudicano però la comunicazione 2,5 Si esprime in modo spesso scorretto con errori anche gravi e ripetuti 2,5 Si esprime in modo non sempre fluido, ma l‟efficacia comunicativa non è compromessa 2 Presenza di vari errori lessicali che compromettono pesantemente la comunicazione 1,5 Non valutabile in quanto l‟allievo non risponde ai quesiti o usa un lessico molto scorretto e inadeguato 0- 0,5 2 Si esprime con numerosi e/o gravi errori al limite della comprensione 2 Si esprime a fatica e la comunicazione risulta gravemente compromessa. 3,75 Lessico pertinente con qualche imprecisione PUNTI Classe 5 M Erica A.S. 2013/14 15 13-14 11- 12 10 2,25 Si esprime in modo poco fluido, talora con incongruenze 8-9 6-7 1,5 L‟allievo non risponde o si esprime così scorrettamente da rendere impossibile la comprensione del messaggio 1,5 Non produce una frase minima a senso compiuto 0-0,5 0 ≤5 Punteggio totale…………………………/15 pag. 59/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO Classe: ____________ Candidato/a _______________________________ INDICATORI Conoscenza degli argomenti Punteggio massimo attribuibile 12 (sufficienza 8) Applicazione Punteggio massimo attribuibile 8 (sufficienza 6) Proprietà espressive e utilizzo dei linguaggi specifici Punteggio massimo attribuibile 5 (sufficienza 3) Sintesi e analisi Punteggio massimo attribuibile 5 (sufficienza 3) DESCRITTORI PUNTI Non conosce gli elementi fondamentali 2 Conoscenza superficiale e frammentaria 4 Conoscenza parziale 6 Conosce gli aspetti fondamentali, anche se in modo non approfondito 8 Conoscenze varie e abbastanza articolate 10 Conoscenze complete, approfondite e ricche di riferimenti 12 Non sa utilizzare le conoscenze acquisite 2 Applica con difficoltà le conoscenze 4 Sa applicare le conoscenze con discreta abilità 6 Applica le conoscenze con correttezza e precisione e sa dare alle sue tesi una impostazione multidisciplinare 7 Applica le conoscenze con sicurezza e sa integrare in modo efficace e convincente i diversi ambiti disciplinari 8 Si esprime in maniera scorretta e impropria 1 Esposizione non sempre corretta ed appropriata 2 Il linguaggio e l‟espressione risultano semplici ma adeguati 3 Si esprime in maniera coerente e corretta 4 L‟espressione e il linguaggio risultano pertinenti, ricchi e fluidi 5 Non riesce ad individuare i concetti chiave 1 Sa individuare i concetti chiave ma non riesce a collegarli 2 Sa individuare i concetti chiave e stabilire semplici collegamenti 3 Sa individuare i concetti chiave e stabilire efficaci collegamenti 4 Sa individuare i concetti chiave e stabilire efficaci collegamenti con ottime capacità di sintesi 5 TOTALE PUNTI (max 30) pag. 60/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ 6. Allegati D (Simulazioni di terze prove) pag. 61/74 MD75054 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Classe 5^Me Simulazione di terza prova scritta a.s. 2013/2014 14.02.2014 Tipologia B: quesiti a risposta singola Materie coinvolte: 1. Inglese 2. Francese 3. Tedesco 4. Matematica 5. Storia dell’arte Durata della prova: 3 ore Numero massimo di righe: 10 E’ ammesso l’uso del dizionario bi/monolingue E’ ammesso l’uso della calcolatrice pag. 62/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Inglese – Data: 14.02.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Talk about the “Wall Street Crash” and its consequences for the U.S.A. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Describe the most important aspects of Globalisation. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 63/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Francese – Data: 14.02.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Venise - Le Palais des Doges est le symbole de la puissance de la Sérénissime. Comment le présenteriez-vous à un groupe de touristes francophones en visite à la ville? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Paris - Le musée dans la gare: présentez le Musée d'Orsay, exemple type d'une reconversion réussie. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 64/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Tedesco – Data: 14.02.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Beschreibe die politischen und die naturlichen Grenzen der BRD ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Wie kommt man nach dem 2. Weltkrieg zur Teilung Deutschlands? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 65/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Matematica – Data: 14.02.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Il sig. Antongiulio ha diritto a riscuotere la somma di € 900,00 annui per 10 anni a partire da oggi, iniziando a percepire tale rendita alla fine del 1° anno. Egli decide però di cedere il suo diritto ad una banca, che gli riconosce un versamento immediato di € 2.500,00 oltre ad una nuova rendita annua temporanea composta da 6 rate. Qual è l‟importo di ciascuna rata se il tasso di interesse annuo dell‟intera operazione è del 6,5 %, nell‟ipotesi di Regime di Capitalizzazione Composta e rate posticipate? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Il sig. Gianguido ha depositato, tempo addietro, un capitale di € 20.000,00 presso una banca, che pratica il tasso del 8 % annuo. Alla data odierna, la banca propone al sig. Gianguido di trasformare la cifra ad oggi accumulata con una rendita temporanea posticipata composta da 7 rate annue da € 5.000,00 ciascuna. Si determini quando il sig. Gianguido ha effettuato il versamento iniziale (anni, mesi, giorni). ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 66/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Storia dell’arte e del territorio – Data: 14.02.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Esponi sinteticamente l‟importanza assunta dalla invenzione della fotografia e dalla produzione del tubetto di colore nell‟arte dell‟ottocento, con riferimento ad opere/artisti fra quelli considerati. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Considera “I mangiatori di patate” di Van Gogh e delinea brevemente i caratteri essenziali dell‟opera. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 67/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 Classe 5^Me Simulazione di terza prova scritta a.s. 2013/2014 24.04.2014 Tipologia B: quesiti a risposta singola Materie coinvolte: 1. Inglese 2. Francese 3. Tedesco 4. Matematica 5. Storia dell’arte Durata della prova: 3 ore Numero massimo di righe: 10 E’ ammesso l’uso del dizionario bi/monolingue E’ ammesso l’uso della calcolatrice pag. 68/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Inglese – Data: 24.04.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Talk about the most important aspects of the 50s. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Choose a “city of art” and describe it. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 69/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Francese – Data: 24.04.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Paris - Présentez le Centre National d' Art et de Culture Georges Pompidou. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. L'Alsace - Quels sont les aspects caractéristiques du territoire de la région? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 70/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Tedesco – Data: 24.04.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Wo verbringen die Deutschen ihre Ferien in ihrem eigenen Land und was machen sie, wenn sie in Urlaub sind? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Welche Länder besichtigen die Deutschen, wenn sie im Ausland ihre Ferien machen? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 71/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Matematica – Data: 24.04.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Descrivere il metodo di ammortamento francese a rate costanti (detto anche metodo progressivo), e riferire con che modalità o con che regola compaiono le quote capitale da corrispondere alla fine di ciascun periodo o di ogni anno. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Descrivere i tre elementi che caratterizzano il contratto di leasing e il metodo di calcolo della rata R da corrispondere alla fine di ogni anno o di ogni periodo. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 72/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 “I.I.S. POLO TECNICO” Adria Simulazione della terza prova scritta dell‟Esame di Stato Materia: Storia dell’arte e del territorio – Data: 24.04.14 Cognome e nome della candidata: __________________________________________ Commissione 5^ Me 1. Il/la candidato/a consideri l‟esperienza delle Avanguardie storiche del primo novecento dando ragione di detta definizione, individuando le due principali differenziazioni, che la caratterizzano, con le conseguenti principali esperienze e la loro collocazione temporale. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2. Il/la candidato/a indichi quando si sviluppa e quali sono le linee essenziali della poetica espressionista francese, attraverso esempi di autori e opere. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ pag. 73/74 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “POLO TECNICO DI ADRIA” Via Dante, 17 - 45011 ADRIA (RO) Tel. 0426/900667 - FAX 0426/908032 e-mail: [email protected] - Codice Fiscale 90016130297 Revisione n° 2 Documento del Consiglio di Classe 5^ MD75054 7. Firme dei docenti del Consiglio della Classe 5^Me Materie Firme dei docenti Italiano e Storia Lingua e civiltà inglese Lingua e civiltà francese Lingua e civiltà tedesca Matematica Diritto ed economia per l‟azienda Storia dell‟arte e del territorio Geografia generale e antropica Educazione fisica Religione Assistente di laboratorio Lettorato di tedesco Lettorato di inglese Adria, 13 maggio 2014 Il Dirigente Scolastico Dott. Antonio Gardin __________________________________ pag. 74/74
© Copyright 2025 ExpyDoc
