Esercizi di preparazione alla classe prima A.S. 2014/2015

Anno scolastico 2014/2015
Esercizi estivi in preparazione alla frequenza del primo anno
dell’ITIS e del Liceo delle Scienze Applicate
La proposta di esercizi per le vacanze contenuta nel presente fascicoletto può costituire
un’utile guida al lavoro di presentazione al primo anno dell’istituto superiore.
E’ stato redatto in forma sintetica e “leggera” per ricordare l’importanza di conservare, anche
durante il periodo di riposo estivo, un impegno minimo di lavoro e di concentrazione per alcuni
argomenti e concetti fondamentali nel corso degli studi precedenti; è oltretutto possibile consultare
il fascicoletto anche sul nostro sito internet.
Tale lavoro può naturalmente essere integrato da eventuali compiti assegnati dalle scuole
di provenienza o da altri suggerimenti presenti nel fascicolo stesso.
San Donato Milanese, 26 giugno 2014
Il Dirigente Scolastico
Giacomo Paiano
ITALIANO PER LE CLASSI PRIME ITIS
Si consiglia la lettura di almeno uno dei seguenti libri di narrativa:
• DIECI PICCOLI INDIANI Agata Cristhie
• IL MASTINO DI BASKERVILLE A. Conan Doyle
• LO HOBBIT E LA RICONQUISTA DEL TESORO JRR Tolkien
• IO NON HO PAURA N. Ammaniti
• L’AMICO RITROVATO Fred Uhlman
•
Si precisa che, durante il primo mese di lezione, il testo potrà essere oggetto di lavoro di gruppo,
anche per la raccolta e la verifica dei prequesiti.
ITALIANO E GEOSTORIA PER LE CLASSI PRIME LICEO
SCIENTIFICO DELLE SCIENZE APPLICATE
Per saggiare e consolidare le vostre capacità , vi chiediamo di cimentarvi in qualche breve lavoretto
estivo:
a) Leggere il divertente romanzo di R. Lewis, “ Il più grande uomo scimmia del Pleistocene “,
appuntandosi quali sono i progressi dell’umanità nella preistoria
b) Leggere il breve ed interessante racconto di O. Wilde, “ Il fantasma di Canterville”,inserito nel
testo di Nicola Nicco, “Nuovo Tre D “, ed. Petrini, con l’aiuto del quale farete anche gli esercizi di
ortografia.
INGLESE PER LE CLASSI PRIME ITIS E LICEO SCIENTIFICO
DELLE SCIENZE APPLICATE
Ciò che maggiormente sembra mancare agli allievi è la consapevolezza di ciò che dicono e fanno
rispetto alle diverse parti del discorso con conseguenti errori che portano, come risultato finale del
processo, all’incomprensibilità di ciò che dicono e quindi al mancato atto di comunicazione. Per ovviare
a tale grave inconveniente che è di ostacolo ad un corretto apprendimento linguistico con conseguente
atteggiamento depressivo e di scollamento dalla scuola per mancanza di risultati, si ritiene per
ingenerare un processo di “consapevolezza” che crei un terreno fertile al conseguente successo
nell’apprendimento.
Le parti del discorso maggiormente responsabili sono:
• pronomi personali soggetto
• pronomi personali complemento
• aggettivi possessivi
• pronomi possessivi
• to be (forma affermativa, interrogativa, negativa; short answers; question tags)
• to have ( “ “ “ “ “ “ )
• verbi principali ( “ “ “ “ “ “ )
• tempi verbali: Present Simple / Present Continuous
• verbi modali: Can / May
• word order
Si consiglia quindi di procedere alla soluzione dei seguenti esercizi seguendo le modalità indicate.
In caso di difficoltà riferirsi alla grammatica inglese e alla grammatica italiana.
‘is o ‘has’? Riscrivi per esteso:
1) There’s (………………) a bottle on the table. It’s (………………… ) empty.
2) It’s (……………) got two wheels, It’s (……………) not fast. It’s (………………) £ 130-150.
What’s (……………) it? It’s (……………) a bike!
3) He’s (……………) tall, slim, he’s (……………) blue eyes and he’s (……………) dark hair.
4) Hellen’s (……………) a headache . Don’t disturb her.
5) He’s (……………) the most reputed solicitor in town. He’s (……………) got a lot of clients.
6) He’s (……………) not my age. He’s (……………) twenty-seven.
7) Jenny’s (……………) cold and she’s (…………) got a temperature. She’s (…………) got flu.
8) A: It’s (……………) seven o’clock.
B: Oh, this clock’s (……………) slow.
9) She’s (……………) got a scarf on because it’s (……………) windy.
10) Where’s (……………) he from? He’s (……………) a strong accent.
Completa con un pronome personale (soggetto o complemento) o un possessivo ( pronome o aggettivo):
1) …………………is getting dark. What shall ……………….do? …………... torch doesn’t work.
2) Miners are very angry ……………… era organizing a protest march. …………… salaries have
Been going down by 20% in the last three years.
3) A: “Excuse-me, Mary, is that…………………car in front of the gate?”
B: “No, ……………… is not ……………… . ………………is white.”
4) A: “What was the test like?”
B: “Each student had a different one …………as all right, but John said ………was difficult.”
5) A: “Is Bet in, please?”
B: …………. Am afraid, …………….is out at the moment……………… has gone downtown
with some friends of……………… . …………. Arrived from Portugal yesterday.”
6) This can’t be Holborn Street. Let ……………. Have a look at …………….map.
7) Charles and Mary are going to live in Sudan ……………….. have tried to persuade……………
Not to go but ………….. wont’ listen to ………………..advice …………. Keep saying that life
is ……………. and any decision must be ……………………..
8) Tell Mr. Fay …………… visa has just come in ……………. Can collect ………….. any time.
9) A: “Is this …………….. coffee?”
B: “No, this is for Lucy ………………… is no sugar in ……………….. .”
10) Bob loves dogs. ………………says ………………Dogs are all important in ………..life.
Completa usando ‘present continuous’ o ‘simple present’:
1) I (not know) ………… why you (always – come) …………… to class late.
2) Next winter holidays we (go) …………… to the mountains. We (stay)………….. at a hotel.
3) Mr. Bronson (fly) ……………to Glasgow on a business trip twice a month.
4) Next week we (fly) …………….to New York to see Grandma.
5) Don’t go out now. The wind (blow) ……………..hard.
6) I (not go) …………..out tonight. Actually some friends (come) …………………to dinner.
7) I (not often go) ……………….out at night.
8) The early ferry (sail) …………..for Calais at 6:35 in the morning.
9) Hurry up! The ferry (sail) …………..in a few minutes.
10) The water (boil) …………….. . Please make some tea.
11) What (you – do) …………….. ? I (pour) …………………..tea into your cup.
12) What William (do) …………….. ? He is a photographer.
13) What they (cook) ………………. For tonight’s dinner?
14) Where you (generally – have) ………………..lunch? At school or at home?
15) Most stores (have) ………………….sales at least twice a year.
16) You (invite) …………………many guests to the barbecue next Saturday?
17) You (not buy) ………………ything now? I (not buy) ………………a coat now even if I (need)
……………..one. I (buy) …………………….it at November sales.
Formula una domanda logica:
1)………………………………………………… 7) ……………………………………………...
Fifteen years old. John did.
2)………………………………………………… 8) ……………………………………………...
An electrician. I can.
3)………………………………………………… 9) ……………………………………………...
Twice a year. No, it isn’t.
4)………………………………………………… 10) ……………………………………………...
At the supermarket. Of course, please do.
5)………………………………………………… 11) ……………………………………………..
The striped shirt. I’m sorry, I haven’t got any.
6)………………………………………………… 12) ……………………………………………...
£3.50. Last November.
Correggi le seguenti frasi:
1) What does happen if I do not sign? …………………………………………………………..
2) From where do they come? …………………………………………………………..
3) What you do? Are you a carpenter? …………………………………………………………..
4) At what time do you get up? .…………………………………………………………
5) How old you are? .…………………………………………………………
6) How many people did come? .…………………………………………………………
7) How many people you saw? .…………………………………………………………
8) With who did they work? …………………………………………………………..
9) Why she is crying? …………………………………………………………..
10) Who you played with? ………………………………………………………….
Correggi le seguenti frasi:
1) We don’t never catch the 6:38 train. It is too crowded.
2) What does happen if one push this button?
3) Mr. Brown give always written homework.
4) What time have you got breakfast in the morning?
5) They are reading ‘Times’ every week.
6) Mrs. Stewart and her daughter lives on the second floor.
7) He wants not to come with us.
8) You understand me You want me to repeat it?
9) William usually don’t telethone after 9:00 p.m.
10) A dog don’t eat fish.
1) ……………………………………………………………
2) ………………………………………………………….
3) ……………………………………………………………
4) ……………………………………………………………
5) ……………………………………………………………
6) ……………………………………………………………
7) ……………………………………………………………
8) ……………………………………………………………
9) ……………………………………………………………
10) ……………………………………………………………
Riscrivi la seguenti frasi, ricostruendone l’ordine:
1) At/ they/ ?/ the/ did/ who/ meet.
2) Seven/ us/ at/ in/ meet/ evening/ let/ the.
3) Offer/ they/ you/ what/ of/ did/ job/ kind/ ?
4) She/ it/ terribly/ that/ said/ was/ cold.
5) Through/ Paul/ centre/ carelessly/ the/ of/ drove/ town/ the.
6) On/ as/ walk/ post/ as/ straight/ office/ far/ the/ .
7) I/ the/ did/ phone/ was/ hear/ not/ ringing.
8) Yesterday/ you/ was/ garden/ when/ the/ I/ phoned/ in/ working.
9) Platform/ the/ from/ will/ what/ train/ leave/ ?
10) Understand/ can/ whatever/ ?/ you/ says/ he.
1) …………………………………………………………………..
2) …………………………………………………………………..
3) …………………………………………………………………..
4) …………………………………………………………………..
5) …………………………………………………………………..
6) …………………………………………………………………..
7) …………………………………………………………………..
8) …………………………………………………………………..
9) ………………………………………………………………….
10) …………………………………………………………………..
Formula domande logiche:
1) The lesson lasts fifty-five minutes. (How long?)
2) We feel tired. (How?)
3) I play chess with Bart. (Who with?)
4) The film starts at 8:45 p.m. (What time?)
5) I prefer green apples. (Which?)
6) We generally go to the swimming-pool twice a week. (How often?)
7) The subscription costs $ 32. (How much ?)
8) The protagonist loves a policewoman. (Who? – 2 questions)
9) Mr. Thomson teaches French literature. (What?)
10) They buy stamps at the post-office. (Where?)
1) ……………………………………………………………………….
2) ……………………………………………………………………….
3) ……………………………………………………………………….
4) ……………………………………………………………………….
5) ……………………………………………………………………….
6) ……………………………………………………………………….
7) ……………………………………………………………………….
8) ……………………………………………………………………….
9) ……………………………………………………………………….
10) ……………………………………………………………………….
Sottolinea l’eventuale parte errata e spiega perché:
1) We don’t never catch the 6:38 train. It is too crowded.
2) What does happen if one push button?
3) Mr. Brown give always written homework.
4) What time have you got breakfast in the morning?
5) They are reading ‘Times’ every week.
6) Mrs. Stewart and her daughter lives on the second floor.
7) He wants not to come with us.
8) You understand me? You want me to repeat it?
9) William usually don’t telephone after 9:00 p.m.
10) A dog don’t eat fish.
1) ………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………..
3) ……………………………………………………………………….
4) ……………………………………………………………………….
5) ……………………………………………………………………….
6) ……………………………………………………………………….
7) ……………………………………………………………………….
8) ……………………………………………………………………….
9) ……………………………………………………………………….
10) ……………………………………………………………………….
COMPITI DI MATEMATICA PER LE CLASSI DELL’ITIS
Benvenuto alla prima classe del nostro ITIS!
Ti diamo di seguito alcune indicazioni per affrontare con serenità il piano di lavoro di
MATEMATICA per le classi itis per il prossimo anno scolastico.
Procurati il libro di testo di Algebra che utilizzerai nel prossimo anno scolastico. Svolgerai i
seguenti esercizi tratti appunto dal testo in adozione per l’a.s. 2013/14 in tutte le classi prime ITIS:
NUOVA MATEMATICA A COLORI, ALGEBRA 1, EDIZIONE BLU, LEONARDO
SASSO, Petrini ed.
Unità 1 a pag. 35 e seguenti esercizi n.7, 8, 11, 12, 13, 14,19, 21, 22, 23, 24, 25, 26,31, 32, 33, 43,
44, 45, 49, 50, 51, 52, 53, 5455, 69, 75, 82, 94, 100, 104,116, 136, 145, 154156, 160, 163, 171, 173,
177, 179196, 199, 218, 220, 228, 256, 257, 260, 267, 272, 273, 291, 295, 301, 307, 308, 312, 315,
316, 323, 324, 333, 339, 355, 361, 379, 391, 401, 419, 444, 448, 451, 495 .
Unità 2 a pag. 92 e seguenti esercizi n. 1, 2, 4, 5, 7, 8, 12, 20, 25, 32, 38, 39, 50, 65, 72, 78, 84,
100, 106, 115, 123, 125, 127, 132, 135, 148, 155, 163, 172, 180, 181, 190, 191, 193, 198, 202, 207,
216, 218, 220, 225, 228, 248, 276, 291, 300, 313, 327, 334, 348, 353, 357, 361, 362, 373, 378, 385,
389, 406, 409, 424.
MATEMATICA PER LE CLASSI PRIME DEL LICEO
SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE
Si consiglia di acquistare in anticipo il testo di algebra in adozione per l’anno scolastico p.v.
Gli esercizi assegnati si riferiscono ai capitoli 1 e 2 e riguardano argomenti trattati alle scuole
medie. All’inizio dell’anno tali argomenti verranno rapidamente ripresi e gli esercizi corretti.
In caso di difficoltà cercare l’argomento nelle parti teoriche.
Testo: Andreini, Manara, Prestipino, Saporiti, Pensare e fare matematica – Algebra1+ espansione
web – Etas – ISBN 9788845160998
Capitolo 1
Pag 47 n. 9 – 10
48 n. 14 – 15 – 16 – 17 – 21 – 22 – 23
49 n. 31 – 33 – 34
51 n. 47 – 48
52 n. 57 – 58 – 60 – 63
53 n. 69 – 74
54 n. 78 – 80
56 n. 119 – 120 – 125 – 126 – 127
57 n. 135 – 136
59 n. dal 171 al 179
62 n. 249 – 252
63 n. 254 – 256
Capitolo 2
Pag. 109 n. 7
110 n. 8 – 12 – 13
113 n. 53 – 60
114 n. dal 78 all’84
119 n. dal 225 al 228
122 n. dal 283 al 287
129 n. 379 – 380
138 n. dal 514 al 517
139 n. dal 525 al 528
144 n. dal 583 al 585
148 n. dal 641 al 643
153 n. 693 – 694

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