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VERBALE DEL CONSIGLIO DI INTERCLASSE DEL 14.11.2014
In data 14.11.2014, alle ore 18.00, presso l’aula Biblioteca della scuola, si è tenuta la riunione del
Consiglio di Interclasse.
Presenti: il dirigente scolastico dott. Ardiccio Savio, le insegnanti: Rosanna Dui, Eleonora Ghinaglia,
Emma Mantovani, Eleonora Penocchio, Valentina Rossetti, Laura Ruggeri, Sonia Zapponi,
Comincioli don Giorgio; i rappresentanti dei genitori: Monica Este, Susanna Migliorati, Annalisa
Tarragoni, Debora Ziletti, Alice Alessandrini, Rosanna Maringoni, Sara Beltini, Nadia Este,
Gianfranco Cremini, Annarita Vicari.
In apertura, dopo la lettura e l’approvazione del Verbale del Consiglio di Interclasse del 29.09.2014,
accogliamo la Sig.ra Rosanna Maringoni quale nuova rappresentante per la classe 3^,
eletta in corso d’anno.
Ordine del giorno
In seduta congiunta:
1. Approvazione uscite didattiche programmate
2. Prove I.N.V.A.L.S.I 2015
3. Iniziative in previsione del Natale
4. Varie ed eventuali
Per singole classi:
1. Andamento dell’attività didattica
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Approvazione uscite didattiche programmate:
Classe prima: la maestra Laura Ruggeri conferma l’uscita didattica al parco Adventuraland di
Borno, propone inoltre una seconda uscita con la compagnia “ S.Giorgio e il Drago” che si occupa di
rivisitazioni storiche, coinvolgendo i bambini con travestimenti e simulazioni del periodo.
Sono state indicate alcune mete: il castello di Grumello o di Lonato. Costi e date da definire.
L’iniziativa potrebbe coinvolgere più classi per ammortizzare i costi.
Classe seconda: la maestra Emma Mantovani conferma l’uscita al parco Adventuraland di Borno
e propone di aggregarsi alla classe quarta, il 26 aprile 2015, per una ulteriore uscita al Museo di
Santa Giulia a Brescia, dove i bambini parteciperanno a dei laboratori didattici.
Costi da definire.
Classe terza: dato lo scarso numero di alunni, la maestra Rosanna Dui e la sua classe si
aggregheranno alle iniziative di altre classi .
Classe quarta: oltre al viaggio d’istruzione all’EXPO di Milano, per il quale la maestra Valentina
Rossetti attende notizie a breve, la classe quarta, in qualità di vincitrice di un concorso, ha diritto
all’ingresso omaggio al Museo di Santa Giulia a Brescia il 26 aprile 2015 dove parteciperà al
laboratorio didattico “Paesaggi da mangiare”.
Ingresso omaggio; altri costi da definire.
1
Un genitore, rappresentante di classe quarta, ha fatto notare che nell’ultimo Consiglio di Interclasse
del 29.09.2014 aveva espresso la richiesta di poter valutare un campo-scuola anche per gli alunni di
quarta.
Classe quinta: la maestra Eleonora Penocchio conferma 2 notti/3 giorni a Toscolano per il
camposcuola che si terrà verso fine maggio 2015; conferma inoltre l’uscita a La Provincia di
Cremona.
Per tutte le classi il primo viaggio di istruzione è già compreso nei 100,00 € versati a inizio anno; per
le altre uscite verrà chiesto un ulteriore contributo alle famiglie.
Il Consiglio di Interclasse approva all’unanimità le uscite didattiche proposte.
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Prove I.N.V.A.L.S.I 2015
E’ già stato programmato l’acquisto dei testi per le classi seconda e quinta per le esercitazioni in
vista delle prove I.N.V.A.L.S.I., che si svolgeranno il 5 maggio 2015 (prova di Lettura e di Italiano)
e il 6 maggio 2015 (prova di Matematica + Questionario per la Cl. 5^).
Sono stati inoltre comunicati i risultati delle prove 2013-14:
classe seconda: risultati molto buoni in Matematica, superiori alla media nazionale: leggermente
inferiori alla media per quanto riguarda Lingua italiana.
Classe quinta: risultati ben allineati alla media per Lingua italiana; leggermente inferiori per
Matematica.
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Iniziative in previsioni del Natale:
Confermate le date della Bancarella di Natale ( lunedì 8 dicembre e martedì 16 dicembre )
Comunicata la data della Festa di Natale, giovedì 18 dicembre alle ore 18,15 in teatro; la proposta del
giorno e dell’orario non ha trovato parere favorevole in alcuni genitori. Alcuni genitori propongono
di organizzarsi nelle singole classi per l’allestimento del buffet.
Sono state avanzate diverse proposte per raccogliere fondi a favore della scuola con momenti di
aggregazione; alcuni esempi:
castagnata: un genitore ha proposto in Oratorio un sabato pomeriggio, con una vendita a prezzo fisso
stabilito: non ha trovato l’accordo di don Giorgio, perché le iniziative in Oratorio sarebbero
eventualmente a offerta libera e dovrebbero coinvolgere tutta la Comunità.
E’ stato riproposto lo spiedo, che ha trovato pareri discordanti e una serata americana a base di
hamburger e patatine. I papà si troveranno la sera del 29.11.2014 per discutere delle varie iniziative.
Ovviamente andranno bene ponderati tutti i costi, la disponibilità dei genitori volontari e le date nelle
quali don Giorgio potrebbe mettere a disposizione gli spazi senza intralciare le altre attività della
Parrocchia.
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Varie ed eventuali
-Il Dirigente Savio, in merito alla proposta del progetto di inglese-madrelingua, comunica che nella
classe quinta ha avuto esito negativo, mentre ha avuto esito positivo nella classe quarta. Per
quest’anno sarà comunque difficile procedere, considerata la difficoltà di reperire l’esperto a
condizioni convenienti.
2
-In merito alla richiesta della Scuola Primaria Statale di accogliere alcuni alunni al servizio di tempo
prolungato della nostra scuola, non si hanno ancora notizie o adesioni; sono tuttavia ospiti della
nostra scuola 2 bambini ( solo il venerdì ).
-Un genitore ha rilevato il fatto che i cancelli dell’Oratorio, in particolare quello del cortile, sono
spesso aperti, il dirigente Savio e le maestre hanno detto che vengono aperti solo per il passaggio del
servizio mensa e per eventuali manutenzioni; alle 15,00 per i ragazzi dell’oratorio.
-Un genitore fa notare che dei ragazzi entrano dal cancello in motorino durante l’orario di uscita alle
16,00, mettendo in pericolo i bambini e chiede a don Giorgio di mettere delle regole a tal proposito.
-Un genitore chiede di poter compattare le file mentre si scende dalle scale, per maggior sicurezza.
-I rappresentanti di classe seconda hanno avuto la richiesta di alcuni genitori della propria classe di
poter fornire alla maestra un cellulare per le uscite didattiche, per poter tenere monitorati i propri
figli: richiesta che non è stata accolta, in quanto la maestra ha l’elenco di tutti i numeri dei genitori,
che chiamerebbe tempestivamente in caso di necessità.
La riunione del Consiglio in seduta congiunta si chiude alle ore 20,00 e prosegue per singole classi
per l’esame dell’andamento dell’attività didattica (vedi allegato A)
Il Segretario
Il Presidente
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__________________________
Allegati
A) Relazioni di classe stese dai rispettivi rappresentanti (composta da n. 2 pagine)
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Allegato A – Verbale interclasse del 14/11/2014
Andamento dell’attività didattica
Classe 1^ - Rappresentanti di classe: Este Monica e Migliorati Susanna
Le maestre Laura Ruggeri e Sonia Zapponi hanno illustrato ai rappresentanti di classe quanto segue:
La classe sta rispettando i tempi e il programma didattico, gli alunni sono capaci e con un buon
livello di scolarizzazione, sono un gruppo compatto, ovviamente con elementi diversi fra loro ma
comunque tutti ben inseriti nella classe. I compiti a casa vengono svolti con regolarità.
Nel complesso tutti gli insegnanti si ritengono soddisfatti.
Classe 2^ - Rappresentanti di classe: Ziletti Debora e Tarragoni Annalisa
L’insegnante Emma Mantovani si e’ dimostrata molto soddisfatta dell’andamento generale della
classe sia nelle materie di italiano che di matematica.
Il 20 c.m. si terranno i colloqui individuali, resta confermato il servizio orario prolungato
(Doposcuola).
L’insegnante Emma comunicherà ai genitori dei bambini interessati la necessità di un ulteriore
colloquio anche con l’insegnate di religione e la maestra Zapponi Sonia, che comunque sono
disponibili a ricevere chi di propria iniziativa volesse conoscere l’andamento del proprio figlio.
Classe 3^ - Rappresentanti di classe: Alessandrini Alice e Maringoni Rosanna
La maestra Rosanna ha notato e segnala, anche per alunni che non hanno mai avuto problemi, un
calo di attenzione e di impegno per quanto riguarda i compiti e il materiale scolastico.
La sensazione percepita è quella che gli alunni, in generale, dopo il momento di apprendimento a
scuola (lezioni e spiegazioni) non riescano poi a rielaborare e dimostrare quanto appreso nelle
verifiche ed esercitazioni.
Matematica: negli esercizi e nella operatività dei calcoli la classe viaggia spedita e senza particolari
problemi; sono emerse difficoltà, invece, riguardanti le proprietà dell’addizione, per le quali la
maestra farà un’ulteriore verifica.
Scienze, geografia e storia: molta confusione fatta tra gli specialisti delle varie discipline: risposte
vaghe e poco chiare nella rielaborazione dei concetti; la maestra ribadisce, anche alle famiglie,
l’importanza della rilettura e della comprensione dei termini, in modo particolare quest’anno che si
comincia il vero e proprio studio; grande caos anche sull’orientamento e sui punti cardinali.
Grammatica: è importante che gli alunni rivedano sempre le regole di grammatica per poterle
applicare. Si raccomanda alle famiglie di insistere affinché i bambini pongano l’attenzione alla
lettura e alla comprensione dei testi
E’ stata riscontrata una generale “leggerezza” (=poca preoccupazione/importanza) nello svolgimento
dei compiti assegnati, nel portare il materiale delle varie materie e nel chiedere spiegazioni alla
maestra in caso di argomenti poco chiari o dubbi che vengono al bambino.
Relativamente alle assenze, si ricorda alle famiglie degli alunni assenti, di far aggiornare almeno il
quaderno con i temi trattati a scuola, in modo tale che, al rientro, quando la maestra rivede gli
argomenti, il bambino abbia comunque sul quaderno, gli scritti da rivedere. Chiedere dunque ai
compagni di scuola i quaderni da aggiornare, avendo cura di riportarli in tempo per lo svolgimento
degli eventuali compiti.
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Ci si auspica che, per il secondo quadrimestre, ci sia più impegno e attenzione da parte degli alunni
(ovviamente con il supporto e il controllo anche di noi genitori) poiché già dal primo quadrimestre i
voti, anche se non determinanti, saranno decisamente diversi, anche per gli alunni che hanno avuto,
negli scorsi anni, rendimenti piuttosto alti.
Nel complesso, dal punto di vista collettivo, la classe è molto unita e collaborativa.
Classe 4^ - Rappresentanti di classe: Beltini Sara e Este Nadia
La maggior parte degli alunni si dimostra in possesso di buone capacità e di un valido grado di
apprendimento, solo per alcuni che hanno evidenziato qualche difficoltà, saranno predisposte, in
modo specifico, azioni di ripasso e/o di rinforzo soprattutto in ambito logico/matematico.
Partecipano quasi tutti attivamente anche se il loro entusiasmo a volte deve essere contenuto; infatti
chiacchierano molto tra di loro, sono molto vivaci nei momenti del gioco, in educazione fisica,
dell'intervallo e del dopo mensa.
Sono interessati ad ogni attività proposta, in alcune occasioni sollecitano l'approfondimento e
l'ampliamento dei vari argomenti. L'impegno è continuo quasi per tutti. Il gruppo classe è ben
socializzato e le relazioni tra compagni sono positive anche se, a volte, si creano situazioni
conflittuali legate soprattutto a piccoli screzi.
Dimostrano un atteggiamento corretto e rispettoso verso gli insegnanti ai quali si rivolgono con
fiducia e affetto. Durante lo svolgimento del lavoro si dimostrano laboriosi e costruttivi.
Classe 5^ - Rappresentanti di classe: Beltini Sara e Este Nadia
La maestra Eleonora si ritiene soddisfatta dell' andamento scolastico. Non ha avuto esito positivo la
proposta del progetto “ Madre lingua inglese”.
Si proporrà nelle giornate del 26/01/2015, 09/02/2015 e 18/02/2015 il progetto continuità con la
scuola media di Pontevico (attività in via di definizione).
La giornata aperta per conoscere la scuola media di Pontevico verrà proposta nel mese di maggio.
L'insegnante Eleonora Ghinaglia propone la partecipazione al progetto “Teatro Smile”
(rappresentazione teatrale in lingua inglese). Data ancora da definire.
La stessa insegnante collabora con l'agenzia Education First, la quale organizza vacanze studio in
madre lingua inglese all'estero nel periodo estivo. Per chi fosse interessato rivolgersi direttamente
all'insegnante.
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