EXPO MILANO 2015 E DIDATTICA

EXPO MILANO 2015 E DIDATTICA
Syllabus del corso
Il MOOC EXPOMilano 2015 e didattica fa parte di una proposta articolata di corsi di formazione in
autoapprendimento (www.policulturaexpo.it) che ha l’obiettivo di preparare i docenti a svolgere
efficaci attività pedagogiche sui temi di Expo Milano 2015.
Proponenti
HOC-LAB – un laboratorio multidisciplinare del dipartimento di Elettronica, Informazione e
Bioingegneria del Politecnico di Milano, attivo da più di 10 anni nell’ambito delle tecnologie per la
scuola e per i beni culturali.
Docenti del corso sono: Paolo Paolini, professore ordinario di applicazioni ipermediali e coordinatore
scientifico di HOC-LAB, Nicoletta Di Blas, ricercatrice in pedagogia speciale presso il Politecnico di
Milano.
Contribuiscono Aldo Torrebruno e Diletta Apollonio, ricercatori nell’ambito delle nuove tecnologie
applicate alla didattica per il laboratorio HOC.
Descrizione
Attraverso interviste ad esperti, una sitografia ragionata e video di approfondimento, il MOOC si
propone di avvicinare i docenti agli argomenti inerenti alle categorie tematiche di Expo Milano 2015
supportandoli nella pianificazione di un’attività didattica efficace e mirata.
Costo: gratuito
Iscrizioni: 28 aprile – 19 maggio 2014
Erogazione: 12 maggio – 7 luglio 2014
Durata corso: 8 settimane
Impegno minimo: 50 ore
Modalità: autoapprendimento
Frequenza: sìncrona
Articolazione
Di seguito, viene presentata l’articolazione del corso in quattro momenti (ciascuno della durata di 2
settimane):
1. EXPO MILANO 2015 – I temi e la didattica
La prima parte del corso, dopo aver chiarito obiettivi e mission del corso, si propone di offrire una
panoramica delle categorie tematiche di EXPOMilano 2015 e di suggerire una serie di attività didattiche
attraverso una serie di best practice e warning su come scegliere il tema di interesse dell’esperienza
didattica e raccogliere e selezionare i contenuti.
Attività: test di autovalutazione sui contenuti del corso
2. EXPO MILANO 2015 – Progettare un’attività con la classe
A partire dai temi proposti e dagli spunti didattici offerti, i partecipanti sono chiamati a cimentarsi con
la redazione di una proposta di attività didattica da svolgersi con la classe, con particolare attenzione
agli aspetti cruciali di una buona progettazione.
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Attività: scegliere una tematica di EXPO Milano 2015 e pianificare un’esperienza didattica con la propria classe,
discutendo sul forum con altri colleghi. Il risultato atteso è la compilazione dello schema di progettazione proposto entro la
conclusione della quarta settimana.
3. EXPO MILANO 2015 – Valutare l’efficacia di un’attività didattica
Nella terza parte del corso vengono illustrati i parametri utilizzati per analizzare l’efficacia di un
progetto, guidando i partecipanti alla redazione della scheda di revisione.
Attività: ogni partecipante legge il progetto di un collega e propone una peer review. Il risultato atteso è la redazione della
scheda di revisione proposta entro la conclusione della sesta settimana.
4. EXPO MILANO 2015 – L’approccio articolato di PoliCultura
Nella quarta e ultima parte del corso la proposta di attività didattica da svolgersi con la classe viene
costruita, in particolare, intorno al progetto di storytelling promosso da PoliCultura EXPO (concorso
ufficiale per la scuola nell’ambito di EXPO Milano 2015) aperto a scuole di ogni ordine e grado: come
si sceglie il tema e l’esperienza didattica, come si raccolgono e si elaborano i contenuti, come si finalizza
il progetto didattico.
Attività: ogni partecipante rielabora una proposta progettuale remixando una o più schede progettuali dei colleghi.
Modalità di erogazione
Il corso viene erogato in autoapprendimento tramite piattaforma eLearning alla quale ciascun
partecipante può accedere in assoluta autonomia per scaricare i materiali (interviste, articoli) e seguire gli
approfondimenti video. Sono disponibili, inoltre, forum tematici di discussione in cui confrontarsi
con i colleghi, discutere dei materiali forniti e delle attività da svolgere, in un ambiente di
apprendimento collaborativo. È prevista la moderazione del forum da parte di figure di supporto
(MOOC Angels) che si occuperanno di facilitare l’interazione e rispondere ad eventuali dubbi o quesiti
sui processi in atto nel corso.
Materiali e strumenti
 Videomessaggio di benvenuto: introduzione agli obiettivi del corso.
 Contenuti multimediali (approfondimenti video)
 Materiali (interviste ad esperti del settore, articoli, siti web, ecc.)
 Forum di discussione
 Blog
 Canale Twitter
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Riconoscimenti
Per conseguire il MOOC è necessario svolgere tutte le attività previste. Quanti avranno completato il
corso riceveranno un attestato e un badge secondo la standard internazionale di Mozilla.
Nome Badge
MOOC
Contributor
MOOC Expert
MOOC Leader
MOOC Angel
MOOC Blogger
MOOC Follower
Cosa fare per ottenerlo
ha svolto le attività previste e ha partecipato alle discussioni inserendo da 1 a 25
interventi
ha svolto le attività previste e ha partecipato alle discussioni inserendo da 26 a 50
interventi
ha svolto le attività previste e ha partecipato alle discussioni inserendo più di 51
interventi
svolgere l’attività di MOOC Angel (ove prevista)
scrivere sul proprio blog almeno un post sull’esperienza del MOOC (su
segnalazione allo Staff)
scrivere almeno un tweet con l’hashtag #moocpolimi. Assegnato su più livelli (SM-L-XL) in base al numero di tweet
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