COMUNICAZIONE N. 103 - iis via campagnanese 3

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto d’Istruzione Superiore “Via Campagnanese, 3”
Via Campagnanese, 3 – 00067 Morlupo (RM)
Cod. Mec. RMIS093003 - Cod. Fisc. 97197630581
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Sito web: www.liceoscientificopiazzi.com
Morlupo lì, 25/03/2014
COMUNICAZIONE N. 103
Agli Studenti delle classi I, II, III, IV
Ai Genitori
SEDI
Oggetto: A) Risultati delle Prove Comuni di Italiano, Latino, Inglese, Matematica, Fisica,
Scienze Naturali Liceo “Piazzi”
Risultati delle Prove Comuni di Matematica per le classi I e II ITP “Nervi”.
B) Questionario di gradimento degli studenti relativo alle prove comuni - Liceo
A) Si inviano alle SS.LL. i risultati delle prove comuni (cartella ), allegate alla presente
nota, elaborati dal Docente responsabile del Piano dell’Offerta Formativa, Prof.ssa
Carmen Sellini, effettuate dagli alunni delle classi in indirizzo, nella settimana 10 – 14
febbraio nelle discipline Italiano, Latino, Inglese, Matematica, Fisica, Scienze Naturali
così come deliberato dal Collegio dei Docenti nel Piano delle Attività dell’ a.s.
2013/2014 per gli alunni del Liceo.
Per gli allievi dell’ Istituto Tecnico sono state effettuate, in base al predetto piano delle
attività, soltanto le Prove Comuni di Matematica per le classi I e II.
I risultati mostrano alcuni andamenti negativi nelle discipline di Inglese per le classi
IV di Latino per le classi II e di Italiano per le classi III.
Ben più grave è la prestazione in Matematica, Fisica, Scienze nel Liceo e in
Matematica nell’ITP che rispecchia i risultati dei test internazionali sulla preparazione
scientifica degli studenti italiani.
Tali risultati sono utili per tarare sempre meglio l’azione didattica e gli interventi a
sostegno dell’apprendimento degli studenti.
B) Questionario.
Agli alunni del Liceo, dato il numero di prove comuni, è stato somministrato un
Questionario di Gradimento (allegato 2).
Nelle domande poste agli studenti, in totale 6, si riscontra un gradimento decrescente
al crescere dell’anno di studio.
In generale gli alunni sono stati critici sia sull’utilità delle prove per la verifica dei
livelli di apprendimento, sia per lo stimolo che esse possono fornire agli studenti nel
lavoro d’aula e nello studio individuale.
In conclusione gli alunni hanno espresso un gradimento nettamente negativo e per la
riproposizione del modello organizzativo nell’anno successivo e per le prove in sé.
Alcune osservazioni libere, contenute nel questionario, sono molto interessanti e tra
queste si segnala la richiesta di valutazione dei Docenti in concomitanza con
l’effettuazione delle prove comuni.
L’esigenza di effettuare la valutazione degli apprendimenti sia con prove della scuola,
come in questo caso, che con prove nazionali (INVALSI) e internazionali (IEA/OCSE
- PISA)* diverrà una realtà per le Istituzioni Scolastiche Italiane e servirà anche,
legandosi al programma di valutazione delle scuole (SIVALES), a fornire una
valutazione dell’insegnamento nell’ambito dell’Istituzione Scolastica, oltre
all’innalzamento delle prestazioni degli studenti nei test internazionali.
Il Dirigente Scolastico
Maria Rosaria DECINA DI PIRRO
*IEA: International Association for the Evaluation of Educational Achievement
* ORGANIZZAZIONE per la COOPERAZIONE e lo SVILUPPO ECONOMICO – PROGRAMME FOR
INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT [programma per la valutazione internazionale del livello di
apprendimento]

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