Al Dirigente Scolastico dell’ I.I.S. “F. Algarotti” Venezia DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO MATERIA: SPAGNOLO/3ª lingua CLASSE 3ª Sezione D A.S. 2013/2014 PROGRAMMA SVOLTO Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi Tempi 1º TRIMESTRE: Ripasso degli argomenti grammaticali svolti nell’ultimo mese di scuola dello scorso a.s., soprattutto riferiti al futuro (semplice e composto), all’imperativo (affermativo e riflessivo), alla meteorologia e all’uso dei connettori del futuro. Lessico riferito al tempo libero (Unidad 9, Adelante, vol. B). Ripasso regola degli accenti: parole tronche, piane, sdrucciole, bisdrucciole. Studio dell’imperativo negativo. Studio di: ya/más, siempre/cada vez más. settembre Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. B: Unidad 12 - Conocerás al chico de tu vida ottobre/novembre Funzioni linguistiche • parlare del futuro • fare domande sul futuro • esprimere dubbio • comprare un biglietto • parlare della famiglia • esprimere speranza • scongiurare cose non desiderate Strutture grammaticali • ripasso del futuro • il presente del congiuntivo • aggettivi e pronomi indefiniti (I): alguien / nadie, alguno / ninguno, algo / nada. • formazione avverbi in –mente. • le subordinate temporali • cuando, en / para, dentro de, cuando / en cuanto • subordinadas sustantivas (verbos de cabeza, verbos de voluntad, verbos de emoción, sentimiento, y expresiones impersonales). Studio di monosillabi, divisione sillabica, vocali forti e deboli, dittonghi e iati, parole diacritiche. Lessico • connettori temporali • i segni zodiacali • la stazione dei treni • l’aeroporto 1 Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. C: dicembre Unidad 14 – ¿Qué haría yo sin ti? Funzioni linguistiche • sollecitare un servizio, un’informazione o chiedere un favore • esprimere probabilità e approssimazione • consigliare e suggerire • esprimere opinione • esprimere impersonalità Strutture grammaticali • condizionale semplice e composto • uso del condizionale • subordinate sostantive • il neutro Lessico • lessico dell’amore • linguaggio dei fiori Cultura: • alojamientos españoles (hotel, albergue, parador, hostal). • redacción de una carta informal y formal. 2º PENTAMESTRE Unidad 13 – No te pongas nervioso gennaio/febbraio Funzioni linguistiche • chiedere e dare consigli • esprimere scopo • dare ordini e proibire • esprimere la quantità di tempo trascorso: uso di desde, hace… que, desde hace, llevar … + gerundio, llevar … sin + infinitivo. Strutture grammaticali • imperativo di cortesia • imperativo negativo • aggettivi e pronomi indefiniti (II): todo / tanto / bastante / demás / cualquiera • marcatori temporali per organizzare il discorso • le subordinate causali • le subordinate finali • le subordinate temporali Lessico • professioni e mondo del lavoro Cultura • Buen viaje, Unidad 14 : geografía de España (territorio, clima); el Estado español; las lenguas de España y de América Latina. Características del español hablado en Sudamérica. Unidad 15 – Si no fuera por la violencia marzo/aprile Funzioni linguistiche • chiedere in un bar • esprimere desiderio • esprimere sentimenti negativi • esprimere condizioni possibili, improbabili e impossibili • esprimere la quantità di tempo trascorso Strutture grammaticali • congiuntivo imperfetto • congiuntivo passato • congiuntivo trapassato • subordinate condizionali • pronomi relativi • subordinate relative: uso dell’indicativo e del congiuntivo. Lessico • sentimenti negativi • bar e tapas Cultura Buen viaje : Unidad 12 • monumenti e luoghi di una città; lessico relativo alla cattedrale. • presentare una città o un paese, organizzare un itinerario in una città. • differenza fra recorrido, circuito, itinerario. 2 Cultura • Buen viaje, Unidad 20 • Las CC.AA. y sus capitales. • Castilla y León: con particolare attenzione a Salamanca (itinerario attraverso i suoi monumenti più importanti); città dei dintorni: Segovia e Ávila (cenni). • Visióne di un documentario su Salamanca maggio/giugno Strutture grammaticali • subordinate concessive • subordinate consecutive • subordinate modali Cultura • Buen viaje, Unidad 21 : El este de España y la Comunidad valenciana. COMPITI PER LE VACANZE Ripasso degli argomenti del programma svolto dai tre manuali in adozione. Dal manuale, AA.VV. Repaso el español B1, De Agostini, svolgimento di: 1. Unidad 1: tutti gli esercizi. 2. Unidad 2: tutti gli esercizi, tranne nº 1-2-3-8-11. 3. Unidad 3: tutti gli esercizi, tranne nº 3-4-6-7-10. 4. Unidad 4: tutti gli esercizi, tranne nº 6-11-12-13-14. 5. Unidad 5: tutti gli esercizi, tranne nº 1-5-10-12-14. 6. Unidad 6: tutti gli esercizi, tranne nº 6-12-13-14-15. 7. Unidad 7: tutti gli esercizi, tranne nº 4-7-8-10-11. 8. Unidad 8: tutti gli esercizi, tranne nº 2-5-11-12-13-14. 9. Unidad 9: tutti gli esercizi, tranne nº 2-7-9-12-15. Venezia, 3 giugno 2014 I rappresentanti degli alunni La Docente Prof.ssa Francesca Serraglio 3 Al Dirigente Scolastico dell’ I.I.S. “F. Algarotti” Venezia DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua CLASSE 1ª Sezione H A.S. 2013/2014 Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi Tempi 1º TRIMESTRE Strutture grammaticali L’alfabeto e studio di fonemi particolari (c/z, ch, j/g, s, ñ, b/v, ecc.); studio contrastivo della pronuncia. Settembre Dal testo Adelante integrato dalla grammatica Sin Duda Unidad 0 - Oiga, por favor… Funzioni linguistiche • Chiedere il significato di una parola; chiedere come si scrive una parola; chiedere la pronuncia di una parola; • chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc. Settembre Strutture grammaticali • L’alfabeto Cultura • La ñ Unidad 1 - Bienvenidos Funzioni linguistiche • Salutare; congedarsi; presentarsi, presentare qualcuno e rispondere a una presentazione; • dire e chiedere il nome e la nazionalità; • usare un trattamento di rispetto. Strutture grammaticali • Pronomi personali soggetto; • l’uso di tú e usted • presente indicativo del verbo ser; • indicativo dei verbi in –ar; • verbi riflessivi (llamarse); • articoli determinativi e indeterminativi; • genere e numero dei nomi e degli aggettivi; • la formazione del plurale. Ottobre Lessico • I saluti e i commiati; • formule di presentazione; • nazioni e nazionalità; • numeri da 0 a 15. Cultura • Diffusione della lingua spagnola nel mondo • le presentazioni; • i due cognomi; • aspetti della cultura impliciti nella lingua. Unidad 2 - Os enseño la escuela Funzioni linguistiche • Chiedere e dire dove sono ubicati gli oggetti; • esprimere esistenza di cose e persone; • descrivere la propria scuola; descrivere la casa; • dire e chiedere l’indirizzo. Strutture grammaticali • L’articolo davanti ai giorni della settimana; • contrazione de + el = del; • contrazione a + el = al; • avverbi di luogo; • presente indicativo dei verbi estar e dar; • espressioni con il verbo dar; • contrasto hay / está(n); • presente indicativo dei verbi in –er; • alcuni verbi irregolari di seconda coniugazione: il presente indicativo; • il presente indicativo del verbo tener. Lessico • Le materie scolastiche; Novembre 4 • i giorni della settimana; • la casa e le sue parti; • la casa e i suoi mobili; • numeri da 16 a 100; numeri ordinali; Cultura • la Penisola Iberica e le Comunità Autonome; • le case tipiche; • gli indirizzi e le abbreviazioni; • aspetti della cultura impliciti nella lingua. Unidad 3 - A mí me gusta mucho Funzioni linguistiche • Parlare di altre persone: l’aspetto fisico, il carattere, i gusti, l’età; • esprimere gusti e preferenze; • graduare i propri gusti; • esprimere coincidenza di gusti; • parlare della famiglia; • indicare relazioni familiari; • esprimere possesso; • parlare di ciò che possiede una persona. Strutture grammaticali • Il verbo gustar; • muy / mucho; • también / tampoco; • aggettivi e pronomi dimostrativi; • aggettivi e pronomi possessivi; • presente indicativo dei verbi in –ir; • presente indicativo di alcuni verbi irregolari: ir, oír, salir, traducir; • el / la / los / las + de davanti a sostantivo; • el / la / los / las + que davanti a verbo; Lessico • Aggettivi relazionati con il carattere e la personalità; • lessico relazionato con la famiglia e le parentele; • i colori. Dicembre tre settimane Cultura • diverse etnie del mondo ispanico; • aspetti della cultura impliciti nella lingua. 2º PENTAMESTRE Unidad 4 - Felicidades Funzioni linguistiche • Proporre una attività, invitare; • accettare o rifiutare un invito; • descrivere azioni che si stanno svolgendo; • chiedere e dire l’ora; • parlare di orari; • mettersi d’accordo per un appuntamento; • augurare e fare le congratulazioni; • ringraziare e rispondere a un ringraziamento; • parlare di azioni abituali e attività quotidiane; • parlare della frequenza con cui si fanno le cose. Strutture grammaticali • Estar + gerundio; • presente indicativo dei verbi con dittongazione (e → ie; o/u → ue); • ir e venir; • le preposizioni a e en; • de... a / desde... hasta; • presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica (e → i). Gennaio/Febbraio Lessico • Parti del giorno; • verbi che esprimono azioni abituali; • espressioni di frequenza. Cultura • I giovani e il tempo libero; • gli orari di una giornata tipica; • aspetti della cultura impliciti nella lingua. 5 Unidad 5 - Me he hecho daño Funzioni linguistiche • Esprimere dolore; • parlare dello stato di salute proprio e altrui; • giustificarsi e accettare le scuse; • chiedere la causa; • parlare del passato prossimo; • esprimere obbligo e necessità Marzo Aprile Strutture grammaticali • Verbi impersonali; • pronomi complemento indiretti; • passato prossimo dell’indicativo; • participi passati irregolari; • ya / todavía no; • tener que + infinito; • hay que + infinito; • hacer daño / doler. Lessico • Le parti del corpo; • sintomi e malattie; • cure mediche e medicine. Cultura • aspetti della cultura impliciti nella lingua. Unidad 6 - ¿Qué me recomiendas? Funzioni linguistiche • Chiedere consiglio; • dare consigli; • ordinare in bar e ristoranti; • chiedere l’importo/il conto; • identificare il proprietario di qualcosa; • comparare; • descrivere azioni abituali nel passato; • descrivere luoghi, cose e persone nel passato; Maggio Strutture grammaticali • Imperfetto e trapassato prossimo dell’indicativo; • pronomi possessivi • comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza; • comparativi irregolari • superlativo relativo e superlativo assoluto; • superlativi irregolari; Lessico • Alimenti (alcuni); • al ristorante; • a tavola. Cultura • Piatti tipici spagnoli (paella, cocido madrileño, gazpacho, tapas, polvorones). COMPITI PER LE VACANZE Per tutti: Lettura del libro: AA.VV., El misterio del lago, Ed. Lang. Per gli alunni con debito formativo: Dal Sin duda, svolgere i seguenti esercizi: Pag. 10 e segg. esercizi dall’1 al 4; pag. e segg. dal 14 al 22; pag. 16 e segg. dall’1 al 7. Pag. 32 es. 1-2-3-4, pag. 34 e segg. dall’1 al 5; pag. 36 es. 1, pag. 37 es. 2, pag. 38 e segg. dal 3 al 6. Pag. 40 es. 7-8-9. Pag. 42 es. dall’1 al 5. Pag. 44 e segg. es. dall’1 all’8. Pag. 52 e segg. dall’1 al 3. Pag. 56-57 dall’1 al 7. Pag. 61 es. 1-23, pag. 62 e segg. dall’1 al 5. Pag. 80 es. 1-2-3; pag. 85 es. 1-2; pag. 96 e segg. dall’1 al 97, pag. 99 es. 6-7. Pag. 109 e segg. dall’1 al 5; pag. 113 e segg. dall’1 al 10; pag. 123 dall’1 al 5Pag. 137 e segg. dall’1 al 7. Pag. 142 e segg. dall’1 all’11. Pag. 150 dall’1 all’11. Pag. 155 dall’1 all’8. Pag. 168 dall’1 al 3. Venezia, 30 maggio 2014 I rappresentanti degli alunni La Docente Prof.ssa Francesca Serraglio 6 Al Dirigente Scolastico dell’I.I.S. “F. Algarotti” Venezia DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua CLASSE 2ª Sezione H A.S. 2013/2014 1° Trimestre Ripasso ed approfondimento del programma svolto in 1ª, in particolare (dal manuale Sin duda): Funzioni Comunicative: raccontare azioni quotidiane al presente e al passato. Grammatica. Presente indicativo verbi regolari irregolari, ausiliari e riflessivi. Ripasso e studio delle forme del pretérito perfecto, dei verbi reg./irreg., ser / estar, gerundio, hay / está (n), numerali; pronomi, genere, numero, ecc. settembre/ottobre- Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. A, ripasso sistematico dell’ Unidad 6 - ¿Qué me recomiendas? Funzioni linguistiche • chiedere consiglio • dare consigli • ordinare in bar e ristoranti • chiedere l’importo/il conto • identificare il proprietario di qualcosa • comparare • descrivere azioni abituali nel passato • descrivere luoghi, cose e persone nel passato Strutture grammaticali • imperfetto dell’indicativo • pronomi possessivi • comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza • comparativi irregolari • superlativo relativo e superlativo assoluto • superlativi irregolari • trapassato prossimo dell’indicativo Lessico • alimenti (alcuni) Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. B.: Unidad 7 ¿Y eso dónde está? Funzioni linguistiche • chiedere dell’esistenza di un luogo o una persona • parlare della distanza • dire dove si trova un luogo o un edificio e indicare il percorso • comprare capi d’abbigliamento • parlare del tipo di tessuto, del colore e della taglia dei capi • chiedere il prezzo ottobre/novembre/ Strutture grammaticali • imperativo affermativo e negativo dei verbi regolari e irregolari. • l’imperativo e i pronomi enclitici. • pronomi complemento diretto • quedar(se) • gli interrogativi: ¿qué?, ¿cuál?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuánto?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿quiénes? Lessico • la città • i luoghi pubblici • stabilimenti e negozi • l’indirizzo • gli abiti Cultura • aspetti della cultura impliciti nella lingua. Unidad 8 - Se me cayó el mundo encima Funzioni linguistiche • parlare di avvenimenti passati • raccontare al passato • collocare fatti nel passato • chiedere e dire la data • scrivere una biografia dicembre Strutture grammaticali 7 • il passato remoto dei verbi regolari e irregolari • por y para Lessico • marcatori temporali del passato • gli elementi di una biografia • i mesi e le stagioni • i numeri dal 100 in poi Cultura • aspetti della cultura impliciti nella lingua. 2° PENTAMESTRE Unidad 11 Nos vamos de viaje Funzioni linguistiche • iniziare una conversazione • rivolgersi ad un interlocutore in conversazioni colloquiali • esprimere sorpresa e indifferenza • condividere tristezza o allegria di fronte ad una notizia • esprimere ripetizione di un’azione • prenotare una camera d’hotel • parlare del passato • parlare di cambiamenti e trasformazioni • esclamare Strutture grammaticali • ripasso dei tempi del passato • contrasto passato prossimo/passato remoto • volver a + infinito • ¡Qué + aggettivo/avverbio! • Regola degli accenti: parole tronche, piane, sdrucciole e bisdrucciole; parole diacritiche. gennaio/ febbraio Lessico • l’hotel: tipi di alloggi (hotel, hostal, albergue, parador), strutture e servizi. Cultura • aspetti della cultura impliciti nella lingua. marzo/aprile Unidad 9 - Vamos a celebrarlo Funzioni linguistiche • chiedere permesso • chiedere un favore • concedere e/o negare un permesso o un favore • fare progetti, pianificare, esprimere intenzioni • parlare del tempo atmosferico Strutture grammaticali • il futuro (simple y compuesto) dei verbi regolari e irregolari • ir a + infinito • pensar + infinito • siempre / cada vez, más / ya Lessico • marcatori temporali di futuro Cultura • aspetti della cultura impliciti nella lingua. Unidad 10 - ¿Qué tal las vacaciones? Funzioni linguistiche • fare complimenti e riceverli • chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e rispondere • esprimere un passato molto recente • parlare al telefono • fare gli auguri Strutture grammaticali • ripasso del presente indicativo dei verbi regolari e irregolari • ser / estar • acabar de + infinitivo • uso del condizionale semplice e composto e coniugazione di verbi regolari e irregolari maggio/giugno Lessico • cinema e teatro • generi cinematografici • telefono e cellulare COMPITI PER LE VACANZE CLASSE 2ª H PER TUTTI Ripasso degli argomenti del programma svolto e lettura a scelta di uno dei seguenti libri: 1. Lorenzo Guerrero, Venganza en La Habana, CIDEB. PER GLI ALUNNI CON DEBITO FORMATIVO Dal Sin duda, dopo aver studiato le parti relative a ogni argomento, svolgere i seguenti esercizi: Pag. 154 e segg. esercizi dall’1 all’8. 8 Pag. 168 e segg. es. dall’1 al 4. Pag. 170 e segg. dall’1 al 10. Pag. 176 e segg. es. 1-2-3 Pag. 198 e segg. es. 1-2-3-5-6-7-8-9-10 Pag.. 109 e segg. es. dall’1 al 6; pag. 113 e segg. es. dall’1 al 17; pag. 123 e segg. dall’1 al 5. Pag. 141 es. 7. Pag. 221 es. 4; pag. 224 es. 1-2-3-5-12; pag. 234 es. 3; pag. 238 es. 2; pag. 242 es. dall’1 al 6; pag 252 es. 1-2-3-4.; pag. 254 es. 1-23-6. Venezia, 6 giugno 2014 I rappresentanti degli alunni La Docente Prof.ssa Francesca Serraglio 9 Al Dirigente Scolastico dell’ I.I.S. “F. Algarotti” Venezia DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua CLASSE 3ª Sezione H A.S. 2013/2014 PROGRAMMA SVOLTO Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi Tempi 1º TRIMESTRE: Ripasso degli argomenti grammaticali svolti nell’ultimo mese di scuola dello scorso a.s., soprattutto riferiti al futuro (semplice e composto), all’imperativo (affermativo e riflessivo), alla meteorologia e all’uso dei connettori del futuro. Lessico riferito al tempo libero (Unidad 9, Adelante, vol. B). Ripasso regola degli accenti: parole tronche, piane, sdrucciole, bisdrucciole. Studio dell’imperativo negativo. Studio di: ya/más, siempre/cada vez más. settembre Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. B: Unidad 12 - Conocerás al chico de tu vida ottobre/novembre Funzioni linguistiche • parlare del futuro • fare domande sul futuro • esprimere dubbio • comprare un biglietto • parlare della famiglia • esprimere speranza • scongiurare cose non desiderate Strutture grammaticali • ripasso del futuro • il presente del congiuntivo • aggettivi e pronomi indefiniti (I): alguien / nadie, alguno / ninguno, algo / nada. • formazione avverbi in –mente. • le subordinate temporali • cuando, en / para, dentro de, cuando / en cuanto • subordinadas sustantivas (verbos de cabeza, verbos de voluntad, verbos de emoción, sentimiento, y expresiones impersonales). Studio di monosillabi, divisione sillabica, vocali forti e deboli, dittonghi e iati, parole diacritiche. Lessico • connettori temporali • i segni zodiacali • la stazione dei treni • l’aeroporto 10 Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. C: dicembre Unidad 14 – ¿Qué haría yo sin ti? Funzioni linguistiche • sollecitare un servizio, un’informazione o chiedere un favore • esprimere probabilità e approssimazione • consigliare e suggerire • esprimere opinione • esprimere impersonalità Strutture grammaticali • condizionale semplice e composto • uso del condizionale • subordinate sostantive • il neutro Lessico • lessico dell’amore • linguaggio dei fiori Cultura: • alojamientos españoles (hotel, albergue, parador, hostal). • redacción de una carta informal y formal. 2º PENTAMESTRE Unidad 13 – No te pongas nervioso gennaio/febbraio Funzioni linguistiche • chiedere e dare consigli • esprimere scopo • dare ordini e proibire • esprimere la quantità di tempo trascorso: uso di desde, hace… que, desde hace, llevar … + gerundio, llevar … sin + infinitivo. Strutture grammaticali • imperativo di cortesia • imperativo negativo • aggettivi e pronomi indefiniti (II): todo / tanto / bastante / demás / cualquiera • marcatori temporali per organizzare il discorso • le subordinate causali • le subordinate finali • le subordinate temporali Lessico • professioni e mondo del lavoro Cultura • Florencia: visione di un documentario e studio dei suoi monumenti, piazze, ponti principali in vista del viaggio d’istruzione del 6/8 marzo. Ricerca di materiale in internet. Unidad 15 – Si no fuera por la violencia marzo/aprile Funzioni linguistiche • chiedere in un bar • esprimere desiderio • esprimere sentimenti negativi • esprimere condizioni possibili, improbabili e impossibili • esprimere la quantità di tempo trascorso Strutture grammaticali • congiuntivo imperfetto • congiuntivo passato • congiuntivo trapassato • subordinate condizionali • pronomi relativi • subordinate relative: uso dell’indicativo e del congiuntivo. Lessico • sentimenti negativi • bar e tapas • Buen viaje, Unidad 14 : geografía de España (territorio, clima); el Estado español; las lenguas de España y de América Latina. Características del español hablado en Sudamérica. Cultura Buen viaje : Unidad 12 • monumenti e luoghi di una città; lessico relativo alla cattedrale. • presentare una città o un paese, organizzare un itinerario in una città. • differenza fra recorrido, circuito, itinerario. 11 Cultura • Buen viaje, Unidad 20 • Las CC.AA. y sus capitales. • Castilla y León: con particolare attenzione a Salamanca (itinerario attraverso i suoi monumenti più importanti); città dei dintorni: Segovia e Ávila (cenni). • Visióne di un documentario su Salamanca maggio/giugno Strutture grammaticali • subordinate concessive • subordinate consecutive • subordinate modali COMPITI PER LE VACANZE Ripasso degli argomenti del programma svolto dai tre manuali in adozione. Dal manuale, AA.VV. Repaso el español B1, De Agostini, svolgimento di: 10. Unidad 1: tutti gli esercizi. 11. Unidad 2: tutti gli esercizi, tranne nº 1-2-3-8-11. 12. Unidad 3: tutti gli esercizi, tranne nº 3-4-6-7-10. 13. Unidad 4: tutti gli esercizi, tranne nº 6-11-12-13-14. 14. Unidad 5: tutti gli esercizi, tranne nº 1-5-10-12-14. 15. Unidad 6: tutti gli esercizi, tranne nº 6-12-13-14-15. 16. Unidad 7: tutti gli esercizi, tranne nº 4-7-8-10-11. 17. Unidad 8: tutti gli esercizi, tranne nº 2-5-11-12-13-14. 18. Unidad 9: tutti gli esercizi, tranne nº 2-7-9-12-15. Venezia, 3 giugno 2014 I rappresentanti degli alunni La Docente Prof.ssa Francesca Serraglio 12 Al Dirigente Scolastico dell’ I.I.S. “F. Algarotti” Venezia DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua CLASSE 4ª Sezione H A.S. 2013/2014 PROGRAMMA SVOLTO Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi 1° TRIMESTRE Buen viaje : Unidad 2 Lessico: prezzi di un hotel, vari trattamenti, prenotazioni; mesi, stagioni e giorni della settimana; i numerali ordinali e cardinali. Funzioni comunicative: parlare al telefono in un hotel, fornire informazioni su un hotel, parlare di prezzi e offerte, prenotare una camera. Grammatica: uso contrastivo delle preposizioni (a, en, sobre, de, desde, desde hace, entre, dentro de); uso di entre/dentro de; uso di tener que/haber que. strutture della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati. settembre/ ottobre Buen viaje : Unidad 18: El Norte de España: entre naturaleza y arte. El Camino de Santiago (visión documental). Historia del apóstol. El Camino francés, el Camino del Norte, el Camino de las Etrellas y Fisterra, la Ruta de la Plata. El País Vasco: Bilbao (visión documental). Buen viaje : Unidad 3 Lessico: l’itinerario, la lettera commerciale, il fax e la posta elettronica; la prenotazione Funzioni comunicative: scrivere una lettera commerciale, rispondere a una richiesta di informazioni o a una richiesta di prenotazione, scrivere un fax o una mail. Grammatica: approfondimento delle subordinate con indicativo/congiuntivo; por/para; strutture della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati. novembre/ dicembre Buen viaje : Unidad 4 Lessico: il ricevimento, compilare formulari, predisporre fatture, mezzi di pagamento. Funzioni comunicative: ricevere il cliente ed assegnargli una stanza, congedarsi da un cliente. Grammatica: approfondimento delle subordinate con indicativo/congiuntivo; strutture della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati; ripasso delle subordinate sostantive e uso contrastivo dell’infinito. 2º PENTAMESTRE 13 Buen viaje : Unidad 5 Lessico: la città e i mezzi di trasporto, monumenti ed edifici pubblici cittadini. Funzioni comunicative: dare informazioni al cliente, parlare per telefono e elaborare messaggi. Grammatica: condizionale semplice e composto; imperativo affermativo e negativo e con i pronomi; uso di hay que, tener que, deber (de); perifrasi verbali p. 65; ripasso delle subordinate causali; strutture della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati gennaio/ febbraio Buen viaje : Unidad 20 El centro de España. Los Austrias y los Borbones, la Guerra Civil y el Franquismo. Visión película: Lorca, muerte de un poeta. Castilla la Mancha: Toledo (visión documental). Castilla y León: Salamanca (visión documental) y el viaje de estudios. Segovia (visión documental) y Ávila Analisi e predisposizione di un itinerario in una delle città spagnole studiate. Buen viaje : Unidad 6 Lessico: la stanza di un hotel, gli impiegati. Funzioni comunicative: reagire di fronte alle lamentele di un cliente, giustificarsi e proporre alternative e soluzioni. Grammatica: ripasso di tutti i tempi dell’indicativo passato; ripasso delle frasi interrogative; strutture della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati; uso di necesitar, hacer falta, servir, atender. Buen viaje : Unidad 17: La organización turística: productos y servicios turísticos. Los alojamientos turísticos. Los alojamientos estatales. Investigacón individual sobre los paradores (http://www.parador.es/es/) y las casas rurales (http://www.casasrurales.com/). Los perfiles profesionales del sector turístico (la plantilla de un hotel y otros perfiles profesionales). El turismo en España entre 1950 y 2014. marzo/aprile maggio/ giugno Buen viaje : Unidad 12 Léxico: monumenti e luoghi di una città; lessico relativo alla cattedrale. Funzioni comunicative: presentare una città o un paese, organizzare un itinerario in una città. Buen viaje : Unidad 13 Lessico: l’itinerario Funzioni comunicative: presentare una zona turistica, organizzare e presentare itinerari e circuiti. COMPITI PER LE VACANZE • Ripasso degli argomenti del programma svolto. • Lettura di un libro di narrativa a scelta dello studente in lingua spagnola. • Svolgimento dell’Unità 8 di Buen viaje. Venezia, 3 giugno 2014 I rappresentanti degli alunni La Docente Prof.ssa Francesca Serraglio 14
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