serraglio - IIS Francesco Algarotti

Al Dirigente Scolastico
dell’ I.I.S. “F. Algarotti”
Venezia
DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO
MATERIA: SPAGNOLO/3ª lingua
CLASSE 3ª Sezione D A.S. 2013/2014
PROGRAMMA SVOLTO
Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi
Tempi
1º TRIMESTRE:
Ripasso degli argomenti grammaticali svolti nell’ultimo mese di scuola dello scorso a.s.,
soprattutto riferiti al futuro (semplice e composto), all’imperativo (affermativo e riflessivo),
alla meteorologia e all’uso dei connettori del futuro. Lessico riferito al tempo libero (Unidad
9, Adelante, vol. B).
Ripasso regola degli accenti: parole tronche, piane, sdrucciole, bisdrucciole.
Studio dell’imperativo negativo.
Studio di: ya/más, siempre/cada vez más.
settembre
Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. B:
Unidad 12 - Conocerás al chico de tu vida
ottobre/novembre
Funzioni linguistiche
• parlare del futuro
• fare domande sul futuro
• esprimere dubbio
• comprare un biglietto
• parlare della famiglia
• esprimere speranza
• scongiurare cose non desiderate
Strutture grammaticali
• ripasso del futuro
• il presente del congiuntivo
• aggettivi e pronomi indefiniti (I): alguien / nadie, alguno / ninguno, algo / nada.
• formazione avverbi in –mente.
• le subordinate temporali
• cuando, en / para, dentro de, cuando / en cuanto
• subordinadas sustantivas (verbos de cabeza, verbos de voluntad, verbos de emoción,
sentimiento, y expresiones impersonales).
Studio di monosillabi, divisione sillabica, vocali forti e deboli, dittonghi e iati, parole
diacritiche.
Lessico
• connettori temporali
• i segni zodiacali
• la stazione dei treni
• l’aeroporto
1
Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. C:
dicembre
Unidad 14 – ¿Qué haría yo sin ti?
Funzioni linguistiche
• sollecitare un servizio, un’informazione o chiedere un favore
• esprimere probabilità e approssimazione
• consigliare e suggerire
• esprimere opinione
• esprimere impersonalità
Strutture grammaticali
• condizionale semplice e composto
• uso del condizionale
• subordinate sostantive
• il neutro
Lessico
• lessico dell’amore
• linguaggio dei fiori
Cultura:
• alojamientos españoles (hotel, albergue, parador, hostal).
• redacción de una carta informal y formal.
2º PENTAMESTRE
Unidad 13 – No te pongas nervioso
gennaio/febbraio
Funzioni linguistiche
• chiedere e dare consigli
• esprimere scopo
• dare ordini e proibire
• esprimere la quantità di tempo trascorso: uso di desde, hace… que, desde hace, llevar … +
gerundio, llevar … sin + infinitivo.
Strutture grammaticali
• imperativo di cortesia
• imperativo negativo
• aggettivi e pronomi indefiniti (II): todo / tanto / bastante / demás / cualquiera
• marcatori temporali per organizzare il discorso
• le subordinate causali
• le subordinate finali
• le subordinate temporali
Lessico
• professioni e mondo del lavoro
Cultura
• Buen viaje, Unidad 14 : geografía de España (territorio, clima); el Estado español; las
lenguas de España y de América Latina. Características del español hablado en Sudamérica.
Unidad 15 – Si no fuera por la violencia
marzo/aprile
Funzioni linguistiche
• chiedere in un bar
• esprimere desiderio
• esprimere sentimenti negativi
• esprimere condizioni possibili, improbabili e impossibili
• esprimere la quantità di tempo trascorso
Strutture grammaticali
• congiuntivo imperfetto
• congiuntivo passato
• congiuntivo trapassato
• subordinate condizionali
• pronomi relativi
• subordinate relative: uso dell’indicativo e del congiuntivo.
Lessico
• sentimenti negativi
• bar e tapas
Cultura
Buen viaje : Unidad 12
• monumenti e luoghi di una città; lessico relativo alla cattedrale.
• presentare una città o un paese, organizzare un itinerario in una città.
• differenza fra recorrido, circuito, itinerario.
2
Cultura
• Buen viaje, Unidad 20
• Las CC.AA. y sus capitales.
• Castilla y León: con particolare attenzione a Salamanca (itinerario attraverso i suoi
monumenti più importanti); città dei dintorni: Segovia e Ávila (cenni).
• Visióne di un documentario su Salamanca
maggio/giugno
Strutture grammaticali
• subordinate concessive
• subordinate consecutive
• subordinate modali
Cultura
• Buen viaje, Unidad 21 : El este de España y la Comunidad valenciana.
COMPITI PER LE VACANZE
Ripasso degli argomenti del programma svolto dai tre manuali in adozione.
Dal manuale, AA.VV. Repaso el español B1, De Agostini, svolgimento di:
1. Unidad 1: tutti gli esercizi.
2. Unidad 2: tutti gli esercizi, tranne nº 1-2-3-8-11.
3. Unidad 3: tutti gli esercizi, tranne nº 3-4-6-7-10.
4. Unidad 4: tutti gli esercizi, tranne nº 6-11-12-13-14.
5. Unidad 5: tutti gli esercizi, tranne nº 1-5-10-12-14.
6. Unidad 6: tutti gli esercizi, tranne nº 6-12-13-14-15.
7. Unidad 7: tutti gli esercizi, tranne nº 4-7-8-10-11.
8. Unidad 8: tutti gli esercizi, tranne nº 2-5-11-12-13-14.
9. Unidad 9: tutti gli esercizi, tranne nº 2-7-9-12-15.
Venezia, 3 giugno 2014
I rappresentanti degli alunni
La Docente
Prof.ssa Francesca Serraglio
3
Al Dirigente Scolastico
dell’ I.I.S. “F. Algarotti”
Venezia
DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO
MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua
CLASSE 1ª Sezione H A.S. 2013/2014
Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi
Tempi
1º TRIMESTRE
Strutture grammaticali
L’alfabeto e studio di fonemi particolari (c/z, ch, j/g, s, ñ, b/v, ecc.); studio contrastivo della pronuncia.
Settembre
Dal testo Adelante integrato dalla grammatica Sin Duda
Unidad 0 - Oiga, por favor…
Funzioni linguistiche
• Chiedere il significato di una parola; chiedere come si scrive una parola; chiedere la
pronuncia di una parola;
• chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc.
Settembre
Strutture grammaticali
• L’alfabeto
Cultura
• La ñ
Unidad 1 - Bienvenidos
Funzioni linguistiche
• Salutare; congedarsi; presentarsi, presentare qualcuno e rispondere a una presentazione;
• dire e chiedere il nome e la nazionalità;
• usare un trattamento di rispetto.
Strutture grammaticali
• Pronomi personali soggetto;
• l’uso di tú e usted
• presente indicativo del verbo ser;
• indicativo dei verbi in –ar;
• verbi riflessivi (llamarse);
• articoli determinativi e indeterminativi;
• genere e numero dei nomi e degli aggettivi;
• la formazione del plurale.
Ottobre
Lessico
• I saluti e i commiati;
• formule di presentazione;
• nazioni e nazionalità;
• numeri da 0 a 15.
Cultura
• Diffusione della lingua spagnola nel mondo
• le presentazioni;
• i due cognomi;
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Unidad 2 - Os enseño la escuela
Funzioni linguistiche
• Chiedere e dire dove sono ubicati gli oggetti;
• esprimere esistenza di cose e persone;
• descrivere la propria scuola; descrivere la casa;
• dire e chiedere l’indirizzo.
Strutture grammaticali
• L’articolo davanti ai giorni della settimana;
• contrazione de + el = del;
• contrazione a + el = al;
• avverbi di luogo;
• presente indicativo dei verbi estar e dar;
• espressioni con il verbo dar;
• contrasto hay / está(n);
• presente indicativo dei verbi in –er;
• alcuni verbi irregolari di seconda coniugazione: il presente indicativo;
• il presente indicativo del verbo tener.
Lessico
• Le materie scolastiche;
Novembre
4
• i giorni della settimana;
• la casa e le sue parti;
• la casa e i suoi mobili;
• numeri da 16 a 100; numeri ordinali;
Cultura
• la Penisola Iberica e le Comunità Autonome;
• le case tipiche;
• gli indirizzi e le abbreviazioni;
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Unidad 3 - A mí me gusta mucho
Funzioni linguistiche
• Parlare di altre persone: l’aspetto fisico, il carattere, i gusti, l’età;
• esprimere gusti e preferenze;
• graduare i propri gusti;
• esprimere coincidenza di gusti;
• parlare della famiglia;
• indicare relazioni familiari;
• esprimere possesso;
• parlare di ciò che possiede una persona.
Strutture grammaticali
• Il verbo gustar;
• muy / mucho;
• también / tampoco;
• aggettivi e pronomi dimostrativi;
• aggettivi e pronomi possessivi;
• presente indicativo dei verbi in –ir;
• presente indicativo di alcuni verbi irregolari: ir, oír, salir, traducir;
• el / la / los / las + de davanti a sostantivo;
• el / la / los / las + que davanti a verbo;
Lessico
• Aggettivi relazionati con il carattere e la personalità;
• lessico relazionato con la famiglia e le parentele;
• i colori.
Dicembre
tre settimane
Cultura
• diverse etnie del mondo ispanico;
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
2º PENTAMESTRE
Unidad 4 - Felicidades
Funzioni linguistiche
• Proporre una attività, invitare;
• accettare o rifiutare un invito;
• descrivere azioni che si stanno svolgendo;
• chiedere e dire l’ora;
• parlare di orari;
• mettersi d’accordo per un appuntamento;
• augurare e fare le congratulazioni;
• ringraziare e rispondere a un ringraziamento;
• parlare di azioni abituali e attività quotidiane;
• parlare della frequenza con cui si fanno le cose.
Strutture grammaticali
• Estar + gerundio;
• presente indicativo dei verbi con dittongazione (e → ie; o/u → ue);
• ir e venir;
• le preposizioni a e en;
• de... a / desde... hasta;
• presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica (e → i).
Gennaio/Febbraio
Lessico
• Parti del giorno;
• verbi che esprimono azioni abituali;
• espressioni di frequenza.
Cultura
• I giovani e il tempo libero;
• gli orari di una giornata tipica;
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
5
Unidad 5 - Me he hecho daño
Funzioni linguistiche
• Esprimere dolore;
• parlare dello stato di salute proprio e altrui;
• giustificarsi e accettare le scuse;
• chiedere la causa;
• parlare del passato prossimo;
• esprimere obbligo e necessità
Marzo
Aprile
Strutture grammaticali
• Verbi impersonali;
• pronomi complemento indiretti;
• passato prossimo dell’indicativo;
• participi passati irregolari;
• ya / todavía no;
• tener que + infinito;
• hay que + infinito;
• hacer daño / doler.
Lessico
• Le parti del corpo;
• sintomi e malattie;
• cure mediche e medicine.
Cultura
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Unidad 6 - ¿Qué me recomiendas?
Funzioni linguistiche
• Chiedere consiglio;
• dare consigli;
• ordinare in bar e ristoranti;
• chiedere l’importo/il conto;
• identificare il proprietario di qualcosa;
• comparare;
• descrivere azioni abituali nel passato;
• descrivere luoghi, cose e persone nel passato;
Maggio
Strutture grammaticali
• Imperfetto e trapassato prossimo dell’indicativo;
• pronomi possessivi
• comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza;
• comparativi irregolari • superlativo relativo e superlativo assoluto;
• superlativi irregolari;
Lessico
• Alimenti (alcuni);
• al ristorante;
• a tavola.
Cultura
• Piatti tipici spagnoli (paella, cocido madrileño, gazpacho, tapas, polvorones).
COMPITI PER LE VACANZE
Per tutti:
Lettura del libro: AA.VV., El misterio del lago, Ed. Lang.
Per gli alunni con debito formativo:
Dal Sin duda, svolgere i seguenti esercizi:
Pag. 10 e segg. esercizi dall’1 al 4; pag. e segg. dal 14 al 22; pag. 16 e segg. dall’1 al 7.
Pag. 32 es. 1-2-3-4, pag. 34 e segg. dall’1 al 5; pag. 36 es. 1, pag. 37 es. 2, pag. 38 e segg. dal 3 al 6. Pag. 40 es. 7-8-9.
Pag. 42 es. dall’1 al 5. Pag. 44 e segg. es. dall’1 all’8. Pag. 52 e segg. dall’1 al 3. Pag. 56-57 dall’1 al 7. Pag. 61 es. 1-23, pag. 62 e segg. dall’1 al 5. Pag. 80 es. 1-2-3; pag. 85 es. 1-2; pag. 96 e segg. dall’1 al 97, pag. 99 es. 6-7. Pag. 109 e
segg. dall’1 al 5; pag. 113 e segg. dall’1 al 10; pag. 123 dall’1 al 5Pag. 137 e segg. dall’1 al 7. Pag. 142 e segg. dall’1
all’11. Pag. 150 dall’1 all’11. Pag. 155 dall’1 all’8. Pag. 168 dall’1 al 3.
Venezia, 30 maggio 2014
I rappresentanti degli alunni
La Docente
Prof.ssa Francesca Serraglio
6
Al Dirigente Scolastico
dell’I.I.S. “F. Algarotti”
Venezia
DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO
MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua
CLASSE 2ª Sezione H A.S. 2013/2014
1° Trimestre
Ripasso ed approfondimento del programma svolto in 1ª, in particolare (dal manuale Sin duda):
Funzioni Comunicative: raccontare azioni quotidiane al presente e al passato.
Grammatica. Presente indicativo verbi regolari irregolari, ausiliari e riflessivi.
Ripasso e studio delle forme del pretérito perfecto, dei verbi reg./irreg., ser / estar, gerundio, hay / está (n),
numerali; pronomi, genere, numero, ecc.
settembre/ottobre-
Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. A, ripasso sistematico dell’
Unidad 6 - ¿Qué me recomiendas?
Funzioni linguistiche
• chiedere consiglio
• dare consigli
• ordinare in bar e ristoranti
• chiedere l’importo/il conto
• identificare il proprietario di qualcosa
• comparare
• descrivere azioni abituali nel passato
• descrivere luoghi, cose e persone nel passato
Strutture grammaticali
• imperfetto dell’indicativo
• pronomi possessivi
• comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza
• comparativi irregolari
• superlativo relativo e superlativo assoluto
• superlativi irregolari
• trapassato prossimo
dell’indicativo
Lessico
• alimenti (alcuni)
Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. B.:
Unidad 7 ¿Y eso dónde está?
Funzioni linguistiche
• chiedere dell’esistenza di un luogo o una persona
• parlare della distanza
• dire dove si trova un luogo o un edificio e indicare il percorso
• comprare capi d’abbigliamento
• parlare del tipo di tessuto, del colore e della taglia dei capi
• chiedere il prezzo
ottobre/novembre/
Strutture grammaticali
• imperativo affermativo e negativo dei verbi regolari e irregolari.
• l’imperativo e i pronomi enclitici.
• pronomi complemento diretto
• quedar(se)
• gli interrogativi: ¿qué?, ¿cuál?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuánto?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿quiénes?
Lessico
• la città
• i luoghi pubblici
• stabilimenti e negozi
• l’indirizzo
• gli abiti
Cultura
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Unidad 8 - Se me cayó el mundo encima
Funzioni linguistiche
• parlare di avvenimenti passati
• raccontare al passato
• collocare fatti nel passato
• chiedere e dire la data
• scrivere una biografia
dicembre
Strutture grammaticali
7
• il passato remoto dei verbi regolari e irregolari
• por y para
Lessico
• marcatori temporali del passato
• gli elementi di una biografia
• i mesi e le stagioni
• i numeri dal 100 in poi
Cultura
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
2° PENTAMESTRE
Unidad 11 Nos vamos de viaje
Funzioni linguistiche
• iniziare una conversazione
• rivolgersi ad un interlocutore in conversazioni colloquiali
• esprimere sorpresa e indifferenza
• condividere tristezza o allegria di fronte ad una notizia
• esprimere ripetizione di un’azione
• prenotare una camera d’hotel
• parlare del passato
• parlare di cambiamenti e trasformazioni
• esclamare
Strutture grammaticali
• ripasso dei tempi del passato
• contrasto passato prossimo/passato remoto
• volver a + infinito
• ¡Qué + aggettivo/avverbio!
• Regola degli accenti: parole tronche, piane, sdrucciole e bisdrucciole; parole diacritiche.
gennaio/
febbraio
Lessico
• l’hotel: tipi di alloggi (hotel, hostal, albergue, parador), strutture e servizi.
Cultura
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
marzo/aprile
Unidad 9 - Vamos a celebrarlo
Funzioni linguistiche
• chiedere permesso
• chiedere un favore
• concedere e/o negare un permesso o un favore
• fare progetti, pianificare, esprimere intenzioni
• parlare del tempo atmosferico
Strutture grammaticali
• il futuro (simple y compuesto) dei verbi regolari e irregolari
• ir a + infinito
• pensar + infinito
• siempre / cada vez, más / ya
Lessico
• marcatori temporali di futuro
Cultura
• aspetti della cultura impliciti nella lingua.
Unidad 10 - ¿Qué tal las vacaciones?
Funzioni linguistiche
• fare complimenti e riceverli
• chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e rispondere
• esprimere un passato molto recente
• parlare al telefono
• fare gli auguri
Strutture grammaticali
• ripasso del presente indicativo dei verbi regolari e irregolari
• ser / estar
• acabar de + infinitivo
• uso del condizionale semplice e composto e coniugazione di verbi regolari e irregolari
maggio/giugno
Lessico
• cinema e teatro
• generi cinematografici
• telefono e cellulare
COMPITI PER LE VACANZE CLASSE 2ª H
PER TUTTI
Ripasso degli argomenti del programma svolto e lettura a scelta di uno dei seguenti libri:
1. Lorenzo Guerrero, Venganza en La Habana, CIDEB.
PER GLI ALUNNI CON DEBITO FORMATIVO
Dal Sin duda, dopo aver studiato le parti relative a ogni argomento, svolgere i seguenti esercizi:
Pag. 154 e segg. esercizi dall’1 all’8.
8
Pag. 168 e segg. es. dall’1 al 4.
Pag. 170 e segg. dall’1 al 10.
Pag. 176 e segg. es. 1-2-3
Pag. 198 e segg. es. 1-2-3-5-6-7-8-9-10
Pag.. 109 e segg. es. dall’1 al 6; pag. 113 e segg. es. dall’1 al 17; pag. 123 e segg. dall’1 al 5.
Pag. 141 es. 7.
Pag. 221 es. 4; pag. 224 es. 1-2-3-5-12; pag. 234 es. 3; pag. 238 es. 2; pag. 242 es. dall’1 al 6; pag 252 es. 1-2-3-4.; pag. 254 es. 1-23-6.
Venezia, 6 giugno 2014
I rappresentanti degli alunni
La Docente
Prof.ssa Francesca Serraglio
9
Al Dirigente Scolastico
dell’ I.I.S. “F. Algarotti”
Venezia
DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO
MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua
CLASSE 3ª Sezione H A.S. 2013/2014
PROGRAMMA SVOLTO
Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi
Tempi
1º TRIMESTRE:
Ripasso degli argomenti grammaticali svolti nell’ultimo mese di scuola dello scorso a.s.,
soprattutto riferiti al futuro (semplice e composto), all’imperativo (affermativo e riflessivo),
alla meteorologia e all’uso dei connettori del futuro. Lessico riferito al tempo libero (Unidad
9, Adelante, vol. B).
Ripasso regola degli accenti: parole tronche, piane, sdrucciole, bisdrucciole.
Studio dell’imperativo negativo.
Studio di: ya/más, siempre/cada vez más.
settembre
Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. B:
Unidad 12 - Conocerás al chico de tu vida
ottobre/novembre
Funzioni linguistiche
• parlare del futuro
• fare domande sul futuro
• esprimere dubbio
• comprare un biglietto
• parlare della famiglia
• esprimere speranza
• scongiurare cose non desiderate
Strutture grammaticali
• ripasso del futuro
• il presente del congiuntivo
• aggettivi e pronomi indefiniti (I): alguien / nadie, alguno / ninguno, algo / nada.
• formazione avverbi in –mente.
• le subordinate temporali
• cuando, en / para, dentro de, cuando / en cuanto
• subordinadas sustantivas (verbos de cabeza, verbos de voluntad, verbos de emoción,
sentimiento, y expresiones impersonales).
Studio di monosillabi, divisione sillabica, vocali forti e deboli, dittonghi e iati, parole
diacritiche.
Lessico
• connettori temporali
• i segni zodiacali
• la stazione dei treni
• l’aeroporto
10
Dal manuale: Polettini-Navarro, Adelante, vol. C:
dicembre
Unidad 14 – ¿Qué haría yo sin ti?
Funzioni linguistiche
• sollecitare un servizio, un’informazione o chiedere un favore
• esprimere probabilità e approssimazione
• consigliare e suggerire
• esprimere opinione
• esprimere impersonalità
Strutture grammaticali
• condizionale semplice e composto
• uso del condizionale
• subordinate sostantive
• il neutro
Lessico
• lessico dell’amore
• linguaggio dei fiori
Cultura:
• alojamientos españoles (hotel, albergue, parador, hostal).
• redacción de una carta informal y formal.
2º PENTAMESTRE
Unidad 13 – No te pongas nervioso
gennaio/febbraio
Funzioni linguistiche
• chiedere e dare consigli
• esprimere scopo
• dare ordini e proibire
• esprimere la quantità di tempo trascorso: uso di desde, hace… que, desde hace, llevar … +
gerundio, llevar … sin + infinitivo.
Strutture grammaticali
• imperativo di cortesia
• imperativo negativo
• aggettivi e pronomi indefiniti (II): todo / tanto / bastante / demás / cualquiera
• marcatori temporali per organizzare il discorso
• le subordinate causali
• le subordinate finali
• le subordinate temporali
Lessico
• professioni e mondo del lavoro
Cultura
• Florencia: visione di un documentario e studio dei suoi monumenti, piazze, ponti principali
in vista del viaggio d’istruzione del 6/8 marzo. Ricerca di materiale in internet.
Unidad 15 – Si no fuera por la violencia
marzo/aprile
Funzioni linguistiche
• chiedere in un bar
• esprimere desiderio
• esprimere sentimenti negativi
• esprimere condizioni possibili, improbabili e impossibili
• esprimere la quantità di tempo trascorso
Strutture grammaticali
• congiuntivo imperfetto
• congiuntivo passato
• congiuntivo trapassato
• subordinate condizionali
• pronomi relativi
• subordinate relative: uso dell’indicativo e del congiuntivo.
Lessico
• sentimenti negativi
• bar e tapas
• Buen viaje, Unidad 14 : geografía de España (territorio, clima); el Estado español; las
lenguas de España y de América Latina. Características del español hablado en Sudamérica.
Cultura
Buen viaje : Unidad 12
• monumenti e luoghi di una città; lessico relativo alla cattedrale.
• presentare una città o un paese, organizzare un itinerario in una città.
• differenza fra recorrido, circuito, itinerario.
11
Cultura
• Buen viaje, Unidad 20
• Las CC.AA. y sus capitales.
• Castilla y León: con particolare attenzione a Salamanca (itinerario attraverso i suoi
monumenti più importanti); città dei dintorni: Segovia e Ávila (cenni).
• Visióne di un documentario su Salamanca
maggio/giugno
Strutture grammaticali
• subordinate concessive
• subordinate consecutive
• subordinate modali
COMPITI PER LE VACANZE
Ripasso degli argomenti del programma svolto dai tre manuali in adozione.
Dal manuale, AA.VV. Repaso el español B1, De Agostini, svolgimento di:
10. Unidad 1: tutti gli esercizi.
11. Unidad 2: tutti gli esercizi, tranne nº 1-2-3-8-11.
12. Unidad 3: tutti gli esercizi, tranne nº 3-4-6-7-10.
13. Unidad 4: tutti gli esercizi, tranne nº 6-11-12-13-14.
14. Unidad 5: tutti gli esercizi, tranne nº 1-5-10-12-14.
15. Unidad 6: tutti gli esercizi, tranne nº 6-12-13-14-15.
16. Unidad 7: tutti gli esercizi, tranne nº 4-7-8-10-11.
17. Unidad 8: tutti gli esercizi, tranne nº 2-5-11-12-13-14.
18. Unidad 9: tutti gli esercizi, tranne nº 2-7-9-12-15.
Venezia, 3 giugno 2014
I rappresentanti degli alunni
La Docente
Prof.ssa Francesca Serraglio
12
Al Dirigente Scolastico
dell’ I.I.S. “F. Algarotti”
Venezia
DOCENTE: FRANCESCA SERRAGLIO
MATERIA: SPAGNOLO/2ª lingua
CLASSE 4ª Sezione H A.S. 2013/2014
PROGRAMMA SVOLTO
Articolazione dell’attività didattica in modelli operativi
1° TRIMESTRE
Buen viaje : Unidad 2
Lessico: prezzi di un hotel, vari trattamenti, prenotazioni; mesi, stagioni e giorni della settimana; i
numerali ordinali e cardinali.
Funzioni comunicative: parlare al telefono in un hotel, fornire informazioni su un hotel, parlare di
prezzi e offerte, prenotare una camera.
Grammatica: uso contrastivo delle preposizioni (a, en, sobre, de, desde, desde hace, entre, dentro de);
uso di entre/dentro de; uso di tener que/haber que. strutture della lingua collegate agli ambiti
comunicativi considerati.
settembre/
ottobre
Buen viaje : Unidad 18: El Norte de España: entre naturaleza y arte. El Camino de Santiago (visión
documental). Historia del apóstol. El Camino francés, el Camino del Norte, el Camino de las Etrellas y
Fisterra, la Ruta de la Plata.
El País Vasco: Bilbao (visión documental).
Buen viaje : Unidad 3
Lessico: l’itinerario, la lettera commerciale, il fax e la posta elettronica; la prenotazione
Funzioni comunicative: scrivere una lettera commerciale, rispondere a una richiesta di informazioni o a
una richiesta di prenotazione, scrivere un fax o una mail.
Grammatica: approfondimento delle subordinate con indicativo/congiuntivo; por/para; strutture della
lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati.
novembre/
dicembre
Buen viaje : Unidad 4
Lessico: il ricevimento, compilare formulari, predisporre fatture, mezzi di pagamento.
Funzioni comunicative: ricevere il cliente ed assegnargli una stanza, congedarsi da un cliente.
Grammatica: approfondimento delle subordinate con indicativo/congiuntivo; strutture della lingua
collegate agli ambiti comunicativi considerati; ripasso delle subordinate sostantive e uso contrastivo
dell’infinito.
2º PENTAMESTRE
13
Buen viaje : Unidad 5
Lessico: la città e i mezzi di trasporto, monumenti ed edifici pubblici cittadini.
Funzioni comunicative: dare informazioni al cliente, parlare per telefono e elaborare messaggi.
Grammatica: condizionale semplice e composto; imperativo affermativo e negativo e con i pronomi;
uso di hay que, tener que, deber (de); perifrasi verbali p. 65; ripasso delle subordinate causali; strutture
della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati
gennaio/
febbraio
Buen viaje : Unidad 20
El centro de España. Los Austrias y los Borbones, la Guerra Civil y el Franquismo. Visión película:
Lorca, muerte de un poeta.
Castilla la Mancha: Toledo (visión documental).
Castilla y León: Salamanca (visión documental) y el viaje de estudios. Segovia (visión documental) y
Ávila
Analisi e predisposizione di un itinerario in una delle città spagnole studiate.
Buen viaje : Unidad 6
Lessico: la stanza di un hotel, gli impiegati.
Funzioni comunicative: reagire di fronte alle lamentele di un cliente, giustificarsi e proporre alternative
e soluzioni.
Grammatica: ripasso di tutti i tempi dell’indicativo passato; ripasso delle frasi interrogative; strutture
della lingua collegate agli ambiti comunicativi considerati; uso di necesitar, hacer falta, servir,
atender.
Buen viaje : Unidad 17:
La organización turística: productos y servicios turísticos.
Los alojamientos turísticos. Los alojamientos estatales.
Investigacón individual sobre los paradores (http://www.parador.es/es/) y las casas rurales
(http://www.casasrurales.com/).
Los perfiles profesionales del sector turístico (la plantilla de un hotel y otros perfiles profesionales).
El turismo en España entre 1950 y 2014.
marzo/aprile
maggio/
giugno
Buen viaje : Unidad 12
Léxico: monumenti e luoghi di una città; lessico relativo alla cattedrale.
Funzioni comunicative: presentare una città o un paese, organizzare un itinerario in una città.
Buen viaje : Unidad 13
Lessico: l’itinerario
Funzioni comunicative: presentare una zona turistica, organizzare e presentare itinerari e circuiti.
COMPITI PER LE VACANZE
• Ripasso degli argomenti del programma svolto.
• Lettura di un libro di narrativa a scelta dello studente in lingua spagnola.
• Svolgimento dell’Unità 8 di Buen viaje.
Venezia, 3 giugno 2014
I rappresentanti degli alunni
La Docente
Prof.ssa Francesca Serraglio
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