Strumenti a percussione - Conservatorio Statale di Musica | Latina

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ALTA FORMAZIONE ARTISTICA, MUSICALE E COREUTICA
ISTITUTO SUPERIORE DI STUDI MUSICALI
CONSERVATORIO STATALE DI MUSICA
LATINA
STRUMENTI A PERCUSSIONE
CORSI PREACCADEMICI
Programma esame di ammissione I fascia
Programma a scelta del candidato, prove attitudinali
Programma esame di ammissione II fascia
Tamburo
Impostazione sullo strumento, tecnica dei colpi singoli, colpi doppi, paradiddle
Testi di riferimento:
D. Agostini (tecnica II vol.)
pagg. 8 e 9
“ (solfeggio ritmico n.1)
pagg. 1 – 9
M. Goldenberg (Modern school for
snare drum)
pagg. 3-23
Strumenti a tastiera
Impostazione sullo strumento (2 bacchette), scale maggiori e minori e relativi arpeggi in tutte le
tonalità nell’estensione di due ottave,
lettura di facili melodie
Testi di riferimento:
M. Goldenberg (Modern school for
xylofone, marimba, vibraphone)
pagg 5-17, 26,27
Programma esame di ammissione III fascia
Tamburo
Tecnica fondamentale e sua applicazione in studi di media difficoltà
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
Odvaciuk (metodo russo)
pagg. 50-64
studi 1, 2 e 3
Marimba/Xilofono
scale maggiori e minori e relativi arpeggi in tutte le tonalità nella massima estensione
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
pagg 53-73
Vibrafono
Tecnica delle quattro bacchette e sua applicazione nell' esecuzione di facili studi
Testi di riferimento:
D. Friedman
studi 1 – 5
A. Lipner
studi 1 - 3
Timpani
Facili studi eseguiti con tecnica adeguata
Testi di riferimento:
S. Goodman (Modern method for Tympani) exercises 13, 14
Brani di repertorio di riferimento:
Ravel ‘Ma mere l’oye’ (xilofono)
Mozart ‘Il flauto magico’(glockenspiel)
Rimsky-Korsakov ‘Capriccio espanol’ (tutte le parti)
I testi e i brani di riferimento sono puramente indicativi e sostituibili con altri di pari difficoltà.
Conservatorio di musica ‘O. Respighi’ di Latina
Programma del Corso di strumenti a percussione per i corsi pre-accademici
Ogni allievo segue un percorso didattico individuale in funzione della propria specifica personalità
e delle qualità personali. Il programma suggerito è indicativo delle fasce di livello necessarie per un
percorso equilibrato e costruttivo. I testi e i brani di riferimento sono puramente indicativi e
sostituibili con altri di pari difficoltà.
I periodo
Durata massima tre anni
Tamburo
Impostazione sullo strumento, tecnica dei colpi singoli, colpi doppi, paradiddle
Testi di riferimento:
D. Agostini (tecnica II vol.)
pagg. 8 e 9
“ (solfeggio ritmico n.1)
pagg. 1 – 9
M. Goldenberg (Modern school for
snare drum)
pagg. 3-23
Strumenti a tastiera
Impostazione sullo strumento (2 bacchette), scale maggiori e arpeggi nell’estensione di due ottave,
lettura di facili melodie
Testi di riferimento:
M. Goldenberg (Modern school for
xylofone, marimba, vibraphone)
pagg 5-17, 26,27
Musica d’insieme
Esecuzione di parti facili in semplici brani di musica d’insieme
Testi di riferimento:
V. Firth – Roll off rhumba
II periodo
Durata massima due anni
Primo anno
Tamburo
Tecnica dei rudimenti, rullo pressato, rullo misurato
Testi di riferimento:
D. Agostini (tecnica II vol.)
“ (solfeggio ritmico n.1)
M. Goldenberg
pagg. 10 - 21
da pag. 10
pagg. 24-46
Marimba/xilofono
Scale maggiori e minori e relativi arpeggi nella massima estensione,
lettura di facili melodie
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
pagg 18-25, 28-52
Vibrafono
Tecnica delle quattro bacchette (G. Burton), esercizi a mani separate per l’articolazione, apertura e
chiusura degli intervalli
Testi di riferimento:
D. Samuel (A musical approach to four mallet
technique for vibraphone vol I)
Nadias Dance, Menuet for Catherine
Timpani
Impostazione sullo strumento, esecuzione di facili letture
Testi di riferimento:
S. Goodman (Modern method for Tympani) pagg. 22-39
Musica d’insieme
Brani di riferimento
Strauss/Klemke – Pizzicato Polka
M. Arnold – Concert Piece
Secondo anno
Tamburo
Sviluppo della tecnica fondamentale e sua applicazione in studi di media difficoltà
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
pagg. 50-64
Odvaciuk (metodo russo)
studi 1, 2 e 3
Marimba/Xilofono
Studio delle scale e degli arpeggi, maggiori e minori, nella massima estensione e con diverse
modalità
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
pagg 53-73
Vibrafono
Tecnica delle quattro bacchette e sua applicazione nella lettura di studi di media difficoltà
Testi di riferimento:
D. Samuel (A musical approach to four mallet
technique for vibraphone vol I)
D. Friedman studi 1 - 11
Timpani
Sviluppo della tecnica fondamentale e sua applicazione in studi di media difficoltà
Testi di riferimento:
S. Goodman (Modern method for Tympani) pagg. 40-50
J. Delecluse studi 1-5
Musica d’insieme
Brani di riferimento
Brani di repertorio:
Bach (arr. Buonomo) – Invenzioni a due e tre voci
Preludi
S. Joplin (arr. S. Fink) – Ragtime dance
W. Kraft
‘Trio for percussion’
Ravel ‘Ma mere l’oye’
Mozart ‘Il flauto magico’
Rimsky-Korsakov ‘Capriccio espanol’ (tutte le parti)
III periodo
Durata massima tre anni
Primo anno
Tamburo
Analisi degli aspetti tecnici nell’esecuzione di studi di elevata difficoltà
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
pagg. 47, 48, 49
Odvaciuk (metodo russo)
studi 4-15
V. Firth
studi 1-5
Marimba, xilofono, vibrafono
Costituzione di un repertorio di brani per strumenti a tastiera ed analisi degli aspetti tecnici relativi
Testi di riferimento:
M. Goldenberg
pagg 74-82
Bach (dalle Partite e Sonate per violino solo) 2 studi (gigue, presto
etc..)
O. Musser Etude (op.6 n.9)
Vibrafono
Tecnica delle quattro bacchette e sua applicazione nella lettura di studi di media difficoltà
Testi di riferimento:
D. Friedman studi 12 – 20
1 studio da R. Wiener ‘Six solos’
Timpani
Sviluppo della tecnica fondamentale e sua applicazione in studi di media difficoltà
Testi di riferimento:
S. Goodman (Modern method for Tympani) pagg. 51-68
J. Delecluse studi 6-15
Friese-Lepak studi (The complete Tympani Method) studi 1- 10
Musica d’insieme
Brani di riferimento
F. Tull ‘Sonatina’
W. Russel ‘Three Cuban Pieces’
S. Reich ‘ Music for pieces of wood’
Brani di repertorio:
‘Petrouchka’ (tutte le parti)
Pierino e il lupo (tutte le parti)
Scythian suite (xilofono)
Rimsky-Korsakov ‘Scheherazade’ (tutte le parti)
Stravinsky
Prokofieff
Mozart ‘Ouverture from Don Giovanni’
Secondo e terzo anno
Perfezionamento delle tecniche relative agli strumenti a percussione, studio di brani di repertorio,
N.B.
E’ indispensabile la partecipazione alle diverse attività della classe (concerti, saggi, spettacoli e
collaborazioni con altre classi)
TRIENNIO
Esame di ammissione.
1) Esecuzione di due studi di media difficoltà per tamburo che dimostrino la conoscenza dei
fondamentali rudimenti, degli abbellimenti (acciaccature singole, doppie), del rullo (misurato o
doppio e strisciato o chiuso).
2) Dare prova di saper eseguire sugli strumenti a tastiera (es. xilofono o marimba) tutte le scale
maggiori e minori, compresi arpeggi ed intervalli di terza nell’estensione massima consentita dallo
strumento.
3) Eseguire sullo xilofono o sulla marimba uno studio scelto dalla Commissione su tre presentati dal
candidato.
4) Eseguire sul vibrafono uno studio a quattro bacchette, comprendente la tecnica “Dampening”,
scelto dalla Commissione su due presentati dal candidato.
5) Eseguire uno studio per almeno tre timpani con facili cambiamenti di intonazione.
6) Eseguire una breve composizione per percussione e pianoforte (es. vibrafono – pf., xilofono –
pf., batteria – pf.,multipercussione – pf.).
7) Eseguire passi non difficili tratti dal repertorio classico lirico sinfonico (es. Rossini, Mozart,
Haydn, Beethoven, Verdi).
Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.
Nota.
Gli aspiranti, il cui precedente percorso formativo non sia certificato da un Conservatorio,
sosterranno una verifica delle conoscenze musicali di base al fine dell’attribuzione di eventuali
debiti formativi da soddisfare, qualora ammessi, nel primo anno di corso.
Programma del corso
Al termine degli studi relativi al Diploma Accademico di primo livello in Strumenti a
percussione, gli studenti devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze
specifiche tali da consentire loro di realizzare concretamente la propria idea artistica. A tal fine
sarà dato particolare rilievo allo studio del repertorio più rappresentativo dello strumento - incluso
quello d’insieme - e delle relative prassi esecutive, anche con la finalità di sviluppare la capacità
dello studente di interagire all’interno di gruppi musicali diversamente composti.
Ad esempio nel repertorio studiato figureranno composizioni quali:
B. Bartok – Sonata per due pianoforti e percussioni
J. Cage – Third Construction
L. Bernstein – West Side Story
G. Gershwin – Porgy and Bess
S. Reich - Drumming
I. Stravinsky – Histoire du soldat, Les Noces, Petrouchka
BIENNIO
Esame di ammissione
1) Uno studio per tamburo, a scelta del candidato, tratto dai metodi:
V. Firth: The solo snare drummer, J. Délecluse: 12 etudes pour caisse claire, C. Wilcoxon:
Advanced snare drum solos.
2) Uno studio per marimba , a scelta del candidato, o un tempo di una suite di J.S. Bach
(trascrizione per marimba)
3) Uno studio per vibrafono a quattro bacchette, a scelta del candidato, comprendente la tecnica
“Dampening”.
4) Uno studio per timpani, a scelta del candidato, tratto dai metodi V. Firth: Solo timpanist, J.
Delecluse: 30 etudes
5) Passi tratti dal repertorio classico lirico sinfonico quali ad esempio:
Parti di xilofono e glockenspiel: Porgy and Bess (Gershwin), Alexander Nevsky (Prokofiev)
Petrouchka (Stravinsky)
Parti di tamburo: Sheherazade (Rimski Korsakov)
Parti di cassa e piatti: IV sinfonia (Tchaikovsky)
Parti di timpano: V sinfonia, IX sinfonia (Beethoven), I sinfonia (Brahms)
6) Una composizione edita per sola percussione della durata massima di 10 minuti
7) Lettura a prima vista
Colloquio di carattere musicale, generale e motivazionale.
Programma del corso
Il corso è finalizzato a sviluppare, nello studente, la capacità di programmare e realizzare un
repertorio solistico perfezionando le proprie qualità sia dal punto di vista della tecnica che
dell’interpretazione. Il repertorio analizzato comprende composizioni di autori di particolare
rilevanza nell’ambito della scrittura per strumenti a percussione, quali ad esempio Cage, Bartok,
Reich, Takemitsu, Xenakis.
Prova finale
Concerto per strumenti a percussione (solo, in piccolo ensemble o per solista e orchestra) con
composizioni tratte dal repertorio studiato durante il biennio, della durata di circa 30 minuti.

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