Mazzurana - Teoria e Didattica delle Attività Sportive

Università degli Studi di Trento
Corsi Abilitanti Speciali - Abilitazione 29A/30A a.a.2014
Scienze Motorie e Sportive
INSEGNAMENTO:
TEORIA E DIDATTICA DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE NELL'EDUCAZIONE FISICA
Prof. Arturo Mazzurana
[email protected]
OBIETTIVI FORMATIVI
II corso si propone di fornire nuovi input conoscitivi, cercando di accrescere le abilità didattiche, le capacità di osservazione e
di valutazione inerenti alle attività ed alle discipline sportive scolastiche individuali e di gruppo.
Durante tutto il percorso verrà evidenziato il particolare, delicato e fondamentale ruolo dell’insegnante di scienze motorie e
sportive nella formazione globale (fisica, intellettiva, psicologica e sociale) dello studente.
Oltre a fornire conoscenze specifiche ai corsisti, il modulo mira ad aumentare la competenza dei partecipanti nella capacità di
scomposizione e ricostruzione delle discipline e dei giochi sportivi praticati a livell o scolastico utilizzando
metodologie didattiche adeguate allo sviluppo psicofisico dei singoli allievi, ricercando strategie nuove, motivanti,
operando sul singolo e sul gruppo, sfruttando le motivazioni e le dinamiche tipiche delle diverse fasce d'età. Particolare
attenzione verrà posta alla capacità di programmazione, gestione, di osservazione, di valutazione e di
riprogrammazione in itinere, dei corsisti.
PROGRAMMA
 L’importanza, il ruolo, la funzione, le competenze e le capacità educative e formative dell’insegnante di scienze motorie e
sportive nel processo catalizzatore di costruzione della personalità e della cultura sportiva dello studente nella scuola.
 Le motivazioni psicologiche all’attività motoria e sportiva tipiche nelle diverse fasi sensibili
 Il sapere, il saper fare, l’essere e il saper far fare dell’insegnante
Cenni su i giochi popolari individuali e di squadra
 I Pre-giochi sportivi
 I giochi di organizzazione semplice
 I giochi codificati
 I giochi regolamentati
Teoria e metodologia didattica nei giochi sportivi individuali e di squadra:
I giochi sportivi individuali e di squadra
 Il valore educativo dei giochi sportivi
 Le caratteristiche del gioco sportivo
 Il contenuto formativo del gioco sportivo
 Le principali discipline scolastiche individuali e di squadra
 Analisi caratteristiche peculiarità didattiche
Scomposizione di alcune discipline sportive
 Adattamenti, variazioni e ricostruzione attraverso percorsi pedagogici adeguati
 Analisi individuale, discussione, programmazione
 Analisi delle caratteristiche e delle varianti in base ad ambiente, spazio, tempo, mezzo, intensità, ecc.
 Transfer e interazione fra le varie discipline
 Visione di video
 Metodologie didattiche
 Metodi globale, analitico, misto
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Comunicazione nelle varie situazioni
Programmazione del tipo di intervento
Azione
Osservazione
Valutazione
Riprogrammazione
Stesura del piano di lavoro
Casistica
MEZZI UTILIZZATI
 Dispensa e materiali su CD e DVD
 Slides
 Video
 Software informatico
 Proiezioni da computer
 Diario di bordo
 Schede operative
 Laboratorio progettuale e organizzativo individuale e di gruppo
 Dibattito
 Simulazioni
 Work in progress
 Problem solving
VALUTAZIONE
 Indicatori del percorso didattico
 Capacità e competenze operative pratiche
 Prova scritta sulla programmazione e sulle competenze individuali
 Colloquio
TESTI CONSIGLIATI
 D. Blazquez Sanchez - Avviamento agli sport di squadra - SSS-Roma  LTeodorescu - Teoria e metodologia dei giochi sportivi - SSS-Roma  Robert N.Singer - L'apprendimento delle capacità motorie - SSS-Roma  P.Sotgiu, F.Pellegrini - Attività motorie e processo educativo - SSS-Roma  E.Hahn - L'allenamento infantile - SSS-Roma  E.Brynemo, E.Hames, J.Hoff, KJ.Lowe, N.Teigland - Corri Salta Lancia - SSS-Roma
 A.Dispensa - La valutazione in Educazione Fisica - SSS-Roma  G.Carbonaro,A.Madella,F,Manno,F.Memi,A.Mussino - La valutazione nello sport dei giovani - SSS-Roma A.Rampa, C.Solvetti -Juvenilia - Azione Gesto Sport - Mantovani - Ermes Suola Sport Movimento  B.Balboni, A.Dispenza, C.Fiotta - Manuale illustrato dell'Educazione Fisica Scolastica - II Capitello
Durante il corso saranno fomite ulteriori indicazioni bibliografiche
Di seguito, l’indice dei materiali forniti ai corsisti su CD
CD MATERIALE DIDATTICO prof. Mazzurana Arturo
TEORIA E DIDATTICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE NELLA SCUOLA 2014
DOCUMENTO INDICE INTERATTIVO
prof.A.Mazzurana
1.
Indicazioni Nazionali Piani di studio Scienze motorie e sportive Scuola Secondaria 1° Grado
2.
Indicazioni e linee guida Scienze motorie e sportive nella Provincia di Trento Scuola Secondaria 1° Grado
3.
Indicazioni e linee guida Scienze motorie e sportive nella Provincia di Trento Scuola Secondaria 2° Grado
4.
Scheda informativa classi Prime
5.
Progetto Educazione fisica generale
6.
Piano di lavoro iniziale
7.
Scheda operativa
8.
Griglia di valutazione
9.
Dipartimento Progetti e Proposte
10.
Programmazione Progetti Educazione Fisica
11.
Esempio presentazione Progetto Montagna
12.
Scuola aperta
13.
Simulazione terza prova
14.
Relazione finale classi quinte
15.
Relazione finale generale
16.
Realizzazione dei movimenti
17.
Le motivazioni allo sport
18.
Apprendimento motorio e sportivo
19.
Apprendimento o addestramento?
20.
Il gruppo e la comunicazione nel gruppo
21.
Membership e Groupship
22.
Da gruppo a gruppo di lavoro
23.
Fondamentali nella pallavolo
24.
Tecnica e tattica
25.
Classificazione degli sport
26.
Classificazione degli sport di squadra
27.
Tabella caratteristiche e misure degli sport
28.
Tabella sport e capacità fisiche
29.
Capacità e abilità
30.
Capacità e abilità motorie nella pallavolo
31.
Scomposizione Squash Volley
Progettazione dei tornei
32.
All’italiana
33.
A eliminazione diretta
34.
A eliminazione con recupero
35.
A Svolgimento Misto
36.
Esempio di regolamento
37.
I Giochi tradizionali
38.
Scheda di osservazione per la lezione

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