Nieuwe editie van het Braambosjournaal geplaatst.

Braambos
Journaal
Schooljaar `14-`15 NR. 07 7 april 2015
ALTIJD
Redactie: P. vd Bult, R. vd Veldt &
P. van Rheenen
BLIJVEN LACHEN...
Beste ouders, verzorgers,
We willen u eerst weer hartelijk bedanken voor alle reacties op de brief die we vorige week via de mail hebben verstuurd en waarin we aandacht vroegen voor
het verzuimbeleid. Velen van u hadden direct door
dat het om een 1-april grap ging. Dat had wellicht te
maken met de bijzonder geslaagde grap uit 2014 waarbij we de parkeervignetten gingen invoeren.
Maar we kregen ook serieuze reacties. Al met al hebben we weer veel plezier met het bedenken en uitvoeren van deze grap.
Het geheim van een goed grap rond 1-april zit ‘m volgens mij het kiezen
van een actueel onderwerp en daaromheen iets verzinnen dat ook nog
enigszins plausibel lijkt. En uiteraard niet expliciet de datum vermelden in de
brief.
Wist u trouwens dat de eerste vermelding van een 1-april grap al in 1508
bekend staat? Het gaat hier om een Franse bron. De eerste Nederlandse
vermelding komt uit 1560 vanuit Brugge.
Maar er is geen duidelijkheid over de werkelijke herkomst van de grappen
en grollen.
Zo denkt men in Nederland nog vaak dat de grappenmakerij begonnen is
met de inname van Den Briel door de watergeuzen op 1 april 1572, zoals
blijkt uit een bekend gezegde: Op 1 april verloor Alva zijn bril. Het feit dat
ook buiten Nederland 1 aprilgrappen worden gemaakt, wordt daarbij over
het hoofd gezien.
Onder de opa’s en oma’s is de onderstaande grap uit 1969 vast nog wel
bekend….
Het Nederlandse Journaal meldde dat op 1 april een grote landelijke actie zou worden
gehouden om zogenaamde 'zwartkijkers' op te sporen, mensen die hun kijk- en luistergeld niet hadden betaald. Controleurs zouden met een scanner door de straten rijden om
overtreders te betrappen. "Of daar niets tegen te doen zou zijn", vroeg een journalist.
"Nee", was het antwoord van een controleur, want hij kon zich niet voorstellen dat men
zijn televisietoestel in aluminiumfolie zou wikkelen, want dan zou de voorbijrijdende
controledienst met hun scanner niets kunnen uitrichten. De volgende dag was al het aluminiumfolie in de winkels binnen enkele uren uitverkocht.
Kortom, we hopen wederom dat u het ons niet kwalijk neemt en dat u er
(een beetje) om heeft kunnen lachen.
Peter van de Bult
Pagina 1
EVALUATIE DIGITAAL RAPPORT EN GESPREKSCYCLUS
We zijn dit schooljaar gestart met een gesprekcyclus waarbij vele informatie- en overlegmomenten
zijn ingepland. Naar aanleiding van onze eerste ervaringen, gaan we voor het komend schooljaar
een paar aanpassingen ten aanzien van de gesprekscyclus doen.




Voor de kennismakingsgesprekken in de vijfde week van het schooljaar worden voor de groepen 7 en 8 niet alleen de ouders maar ook de kinderen uitgenodigd. We hopen op deze manier de kinderen nog meer mede-eigenaar te maken van het onderwijs dat zij krijgen;
De groepen 8 krijgen in het kennismakingsgesprek alvast het voorlopig schooladvies;
Bij de tussenrapportage van november vinden gesprekken plaats op uitnodiging. De leerkrachten van groepen 3 nodige alle ouders uit voor een gesprek;
Eind januari voeren de leerkrachten van de groepen 8 met alle ouders en leerlingen een adviesgesprek voor het voortgezet onderwijs. Bij dit gesprek wordt de uitslag van de drempeltoets ook besproken.
Dit schooljaar zijn we gestart met het digitale rapport. De eerste bevindingen zijn over het algemeen heel positief. In het ouderportaal van Parnassys kunt u de vorderingen van uw zoon/dochter
nauwlettend volgen. De resultaten van de methode gebonden toetsen en de scores van de diverse CITO toetsen en het digitale rapport kunt u hierin terugvinden.
In het rapport dat uw zoon/dochter mee krijgt, staan de scores van de methode gebonden toetsen. Deze scores kunnen verschillen ten opzichte van de uitslagen van de diverse CITO toetsen. Hoe komt dit?
Schoolfoto’s
In de methode gebonden toetsen zit de lesstof ( op het gebied van rekenen,
spelling, geschiedenis
enz.) van de afgelopen periode. De manier waarop geoefend is, vinden de kinderen ook weer terug in de vraagstelling. Om zeker te weten dat de kinderen de lesstof die behandeld is beheersen,
worden er methode toetsen afgenomen .
Cito toetsen zijn landelijk genormeerde toetsen. De toetsvragen hebben betrekking op lesstof die
kinderen van de desbetreffende leeftijd zouden moeten beheersen en nog op korte termijn krijgen.
De scores van methode gebonden toetsen zijn over het algemeen hoger dan die van de CITO toetsen. Dit komt omdat de vragen van CITO toetsen niet gaan over een afgebakend stuk lesstof dat
net behandeld is. Deze vragen doen meer een beroep op het lange termijn geheugen. Een ander
belangrijk verschil bijvoorbeeld tussen methode rekenopgaven en Cito rekenopgaven is dat in de
Cito opgaven vaak belangrijke informatie is opgenomen in de bijgaande illustraties. De methode
geeft meestal alle informatie in de begeleidende tekst.
Dit vraagt van kinderen meer dan de methode gebonden toetsen. Wees u daarvan bewust als u
het rapport in handen krijgt.
INFO INFO INFO INFO INFO INFO INFO INFO
Op voeten en fietsen:
In de week van 20 april wordt op onze school
de “Op voeten en fietsen naar school” actie
gehouden. Het doel van de “Op voeten en fietsen naars school” actie is om uw kind tijdens de
actieperiode op de fiets of lopend naar school
te laten gaan. In de klassen gaan we bijhouden
hoeveel kinderen er lopend of op de fiets naar
school gekomen zijn tijdens de actieperiode. De
actie is goed voor de ontwikkeling van de verkeerskennis bij uw kind(eren), doordat zij ervaring opdoen in het verkeer. Wij hopen dat er
deze week veel kinderen op voeten of fietsen
naar school toe komen!
Oproep leesmoeder:
Namens de bieb-commissie hierbij de oproep
voor een leesmoeder / vader. Het gaat hierbij
om de donderdag ( 1x per twee weken). U kunt
hiervoor een mail sturen naar [email protected]
Data schoolreisjes
De data van de schoolreisjes staan al in de jaarkalender, er is echter een kleine wijziging voor
de groepen 4 aangebracht. Onderstaand vindt
u de data vermeld.
Groepen 4 t/m 7
Groepen 1 t/m 3
op donderdag 18 juni
op dinsdag 16 juni
Pagina 2
NIEUWS VAN DE OUDERRAAD
Wat gaat het hard, het schooljaar is alweer ruim over de helft. En wat heeft de Ouderraad met de
hulp van een aantal hulpouders, veel gedaan. Eind vorig jaar sloten we af met St. Maarten, een bezoek van Sinterklaas en zijn Pieten en een bijzondere kerstviering. Tussendoor werden alle drie de
schoolgebouwen steeds versierd in de juiste sfeer. Een heel karwei, maar een leuke klus die we met
de hulp van een aantal moeders klaren.
Zodra het weer wat beter begint te worden, beginnen de schoolsporttoernooien. Het eerste deel
van het schoolvoetbal hebben we al gehad. Er volgen nog een paar dagen. De ouderraad zorgt
voor een goed gevulde tas, met tenues en een drankje en een reep voor de sporters en begeleiders. Bee-ball (gr 3-4) en de atletiek dag volgen nog.
Aanstaande donderdag vieren wij Pasen. De ouderraad voorziet alle klassen van een lunch, de kinderen nemen wel zelf een 10-uurtje (drinken en fruit/ koekje) mee. In geval van allergie kunt u dit
melden bij de leerkracht van uw kind. U kunt zelf een vervanging meegeven.
De eerste vrijdag na iedere vakantie worden alle leerlingen op luizen gecontroleerd. Na de oproep
in een vorig BB journaal hebben we 5 nieuwe ouders mogen verwelkomen! Erg blij met deze nieuwe
moeders, die direct in het diepe werden gegooid. Helaas zijn de luizen nog niet uitgeroeid op
school, en als het nodig is zullen we ook tussendoor een controle doen in klassen waar luizen geconstateerd zijn.
Schoolreis staat er ook weer aan te komen. Op 16 en 18 juni is het zover. Er zijn nog een aantal ouders die de ouderbijdrage niet hebben betaald. Mocht u één van henSchoolfoto’s
zijn, wilt u deze bijdrage dan
zsm overmaken? Wij moeten vaak een aanbetaling doen voor de bussen en de locatie en hebben
het geld hiervoor hard nodig! U kunt de bijdrage overmaken op IBAN NL66RABO0155579592 tnv het
Braambos, ovv de naam en klas van uw kind(eren).
Fijne paasdagen,
De Ouderraad
VOORSTELLING GROEP 3A
De groep van juf Raadgever en juf Tempelman gaven een geweldige voorstelling aan alle ouders, opa’s en oma’s en kinderen.
Deze leerlingen bedachten zelf om een voorstelling te geven en
het resultaat was geweldig.
Er kwamen leuke dansjes voorbij, grappige moppen, spannende
trucjes en
een leuke turn show.
En als laatste een dans met z’n allen met een
fantastisch applaus!
Geschreven door: Lucia Janzen groep 8B.
Pagina 3
7A
Deze olifanten uit de groep 7A wilden we u niet
onthouden….
MR
Schoolfoto’s
Bericht van de Medezeggenschapsraad (MR).
Afgelopen week heeft u van Manon de Jong een mail gekregen over de Tussenschoolse Opvang (TSO of “overblijf”). Dit is een onderwerp wat regelmatig in de
MR vergaderingen aan de orde komt. Ook blijkt dat het leeft bij de ouders die de
koffie-avonden bezoeken, want ook daar wordt er meestal aandacht aan besteed.
Juf de Jong heeft u gevraagd of u wilt deelnemen in een projectgroep om de TSO
te verbeteren. Ook de MR is vertegenwoordigd in deze projectgroep met een leerkracht (Juf de Jong) en een ouder (Daphne Vink). Hebt u interesse om ook in deze
projectgroep plaats te nemen, neem dan contact op met Juf de Jong
([email protected]).
Wilt u niet deelnemen aan de projectgroep, maar heeft u toch tips, aandachtspunten en/of creatieve oplossingen, dan kunt u die sturen aan de MR, [email protected]. We zullen het meenemen in de projectgroep.
Dit mailadres is ook altijd bereikbaar voor andere vragen, opmerkingen en suggesties. Wij hebben regelmatig overleg met elkaar en met de directie en kunnen zaken op de agenda zetten die vanuit de ouders worden ingebracht.
Pagina 4
UITLEG LEERLINGVOLGSYSTEEM BEWEGINGSONDERWIJS
Dit leerlingvolgsysteem is bedoeld om de ontwikkeling van bewegingsvaardigheden van kinderen
in de basisschoolleeftijd te kunnen volgen.
De voordelen hiervan zijn:
Individuele ontwikkeling gedurende groep 1 t/m 8
Elk kind werkt op eigen niveau binnen de aangeboden leerlijn.
De doelen zijn voor zowel leerling als (vak)leerkracht concreet, zodat het leerproces
inzichtelijk wordt. Het behaalde niveau (1 t/m 5) is een objectieve constatering in plaats van
een subjectieve beoordeling van de (vak)leerkracht.
Kwaliteitsbehoud aanbod bewegingsonderwijs
Het leerlingvolgsysteem is gebaseerd op het Basisdocument Bewegingsonderwijs en de methode Basislessen Bewegingsonderwijs. Op deze manier worden kwaliteit en diversiteit van
het lesaanbod bewaakt.
Signaleren opvallende gegevens
Middels het leerlingvolgsysteem wordt het mogelijk eventuele motorische achterstanden of
juist sporttalenten gerichter te signaleren. Dit komt een individueel handelingsplan ten goede: kinderen kunnen eerder worden doorverwezen richting motorische remedial teaching of
sportvereniging.
Er zijn drie pijlers waarnaar wordt gekeken binnen de lessen bewegingsonderwijs, namelijk bewegingsvaardigheden, motorische vaardigheden en sportparticipatie.
Bewegingsvaardigheden zijn 12 leerlijnen die de kinderen uitvoeren tijdens de lessen bewegingsonderwijs. Hier wordt een score 1 t/m 5 gegeven. Dit geeft concreet aan welk niveau de kinderen beheersen bij een bepaalde vaardigheid. In Parnassys wordt deze score omgezet in een cijfer. Dit cijfer wordt niet gebruikt voor de rapporten, omdat het een volgsysteem is en niet een beoordelingssysteem.
De vier motorische vaardigheden worden afgenomen ter signalering van achterstanden en/of talent. De screening vindt plaats in de groepen 1,3,5 en 7 om de complete ontwikkelingslijn te volgen. Bij een eventuele achterstand kan er doorverwezen worden naar Motorisch Remedial Teaching.
Sportparticipatie:
Het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport heeft een plan opgezet: het nationaal Actieplan Sport en Bewegen. Het doel van dit plan is dat er meer mensen kiezen voor een actieve leefstijl en dat dagelijks bewegen de norm wordt. Voor jongeren tot 18 jaar geldt dat zij elke dag ten
minste 60 minuten beweging nodig hebben om te voldoen aan de beweegnorm. Er wordt jaarlijks
een sportinterview gehouden door middel van het invullen van een vragenlijst door alle kinderen.
De score die hier uit komt telt
niet mee voor het rapport en
dient puur als achtergrondinformatie
Pagina 5
Geachte heer van de Bult,
Naar aanleiding van uw digitaal gestuurd brief van 27 maart j.l. wil ik graag reageren op de pilot voor de chip aan de
schoen met het oog op verzuimbeleid.
Ik wil u aller eerst complimenteren dat de Braambos zo snel en adequate mogelijk probeert op te treden tegen verzuim en
hiervoor voor de hand liggende technologie probeert te gebruiken. Wij als ouders hebben echter nog wel wat twijfels over
de geldende privacy regels hiervoor.
Leerplicht
Mijn zoon Rico is nog niet leerplichtig maar wij vinden het belangrijk dat er zo vroeg mogelijk begonnen moet worden
met een dergelijk anti-verzuim regime. Wij ondersteunen deze pilot en willen daarom ook buiten om de borg van 5 euro
ook ons steentje bijdragen.
De Chip
Een chip vinden wij eigenlijk al achterhaald en zijn van mening dat als men overschakelt naar een dergelijk systeem ook
slagvaardig moet zijn in zowel de echte wereld als de virtueel digitaal ofwel ON-Line. Men kan best fysiek aanwezig zijn
maar dit betekent niet dat men ook lessen volgt. Zoals u heeft aangegeven wordt de chip gekoppeld aan Parnassys een
leerling volg systeem die echter alleen op fysieke aanwezigheid rapporteert.
Koekie Trekker
Wat ons een beter systeem lijkt is dat het systeem niet alleen fysiek maar ook On-line de leerling volgt zodat men ook
kan zien of de leerling on-line verzuimt. Dit door middel van een persoonlijke Koekie, waarin wij ook zelf kunnen aangeven om te volgen of niet en of er meegekeken mag worden welke on-line activiteiten de leerling doet en ook fysiek aanwezig is door middel van gps locatie van de school. Dit kan natuurlijk ook gekoppeld worden met Parnassys. Zo'n Koekie
trekker zal absoluut een groot voordeel bieden aangezien het ook gebruikt kan worden in een BOYD omgeving, het
maakt dus niet uit welk apparaat er gebruikt wordt.
Eigen pilot 1 april 2015
Wat ik probeer aan te geven is dat een chip achterhaald is ook al lijkt de chip een innovatieve methode te zijn. Echter
hebben wij onze eigen pilot per vandaag opgestart de Koekie Trekker.
Rico onze zoon in 1/2B heeft de primeur en loopt er sinds deze ochtend mee. Wij hebben al overweldigende reacties gehad en kunnen u melden dat wij daarom zullen afzien om mee te doen aan de uw Chip pilot, echter vragen wij uw medewerking om de Koekie trekker te koppelen aan het Parnassys systeem door middel van een Koekie Trekker plugin.
Bijgaand vindt u enkele foto's van de Koekie Trekker.
Met vriendelijke groet,
Rogier & Jolijn Liem
Ouders van Rico

Download Report