Functieprofiel Directeur CBS De Regenboog & De Optimist

Functieprofiel Directeur CBS De Regenboog & De Optimist
Functienaam:
Organisatie:
Dienstverband:
Salarisschaal:
Directeur
PCPO Duin- en Bollenstreek
1,0 WTF
DC
PCPO Duin- en Bollenstreek
PCPO Duin- en Bollenstreek is een organisatie met tien basisscholen verdeeld over 12 locaties in
Hillegom, Lisse, Noordwijk, Noordwijkerhout, Sassenheim, Voorhout en Warmond. Het
personeelsbestand bestaat uit ongeveer 200 personeelsleden die aan 1900 leerlingen het primair
onderwijs verzorgen.
Het College van Bestuur vormt het bevoegd gezag van de Stichting. Het College van Bestuur en de
directeuren worden ondersteund door een klein bestuursbureau op het gebied van HRM, financiën,
huisvesting en onderwijs en kwaliteit.
Alle directeuren van de PCPO scholen nemen deel aan het maandelijks centraal directie overleg. Er
wordt van de directeuren in het algemeen en van de te werven directeur in het bijzonder verwacht
dat hij een bijdrage kan leveren aan de totstandkoming en uitvoering van het bovenschools beleid.
De Regenboog
De Regenboog is een christelijke basisschool met een open karakter en is gehuisvest op twee
locaties. Het hoofdgebouw, de Oosthoutlocatie, staat in de wijk Oosthout. Naast de school is een
peuterspeelzaal van de Speelbrug. Locatie de Cluster staat in de wijk Hoogh Teylingen en maakt deel
uit van een multifunctioneel gebouw, waarin meerdere scholen zijn gehuisvest. Op beide locaties
wordt les gegeven aan de groepen 1 t/m 8.
Op de Regenboog is aandacht voor de brede ontwikkeling van de leerlingen. Naast de cognitieve
vakken is er veel aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en maatschappelijke
betrokkenheid. Er wordt rekening gehouden met de verschillen tussen leerlingen door in te zetten op
gedifferentieerde werkwijzen en een passend onderwijsaanbod. Sinds 2012 wordt in alle groepen
Engels gegeven en de school streeft ernaar om in september 2015 een Earlybird school te zijn.
De school is in 2014 gestart met “Under the same sky….” Een internationaliseringsproject met
partnerscholen uit Polen, Italië, Turkije, Spanje en Slowakije. Dit project loopt tot 2017.
De Optimist
De Optimist is een kleinschalige , veilige en vriendelijke school voor basisonderwijs. Het is een
nevenvestiging van De Regenboog.
De Optimist telt drie groepen met een groepsgrootte van rond de vijftien leerlingen:
een onderbouw-, een middenbouw- en bovenbouwgroep.
De Optimist kenmerkt zich door het onderwijsleerpakket zeer gestructureerd aan te bieden op
thematische wijze. De ontwikkelingsvraag van iedere leerling staat daarbij centraal. Er is veel
aandacht voor samenwerking tussen de leerlingen, wat de sfeer en de sociale samenhang bevordert.
De school werkt continu aan verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en gebruikt daarvoor
moderne middelen als digiborden en tablets waar kinderen dagelijks op werken.
1
Profiel
De stichting zoekt een directeur die:
- het vak van integraal schoolleider goed verstaat;
- de ingezette ontwikkelingen verder uitbouwt en borgt;
- bovenschools een stevige bijdrage kan leveren aan het stichtingsbeleid;
- een goed communicator is, zowel mondeling als schriftelijk;
- daadkrachtig en besluitvaardig is;
- hard op de zaak is met hart voor de mensen;
- op inspirerende en motiverende wijze leiding weet te geven en daarbij voldoende ruimte laat
voor de professionals;
- het zichtbare boegbeeld van de school is en zich coöperatief opstelt;
- laagdrempelig is, een luisterend oor heeft en de verbinding zoekt met alle geledingen.
Kennis en vaardigheden
- brede theoretische kennis van (de ontwikkelingen in) het primair onderwijs;
- kennis van de organisatie van onderwijskundige en bedrijfsvoeringsprocessen;
- inzicht in het functioneren van de organisatie en de daarmee samenhangende
besluitvormingscircuits;
- inzicht in vraagstukken en problemen die zich op andere terreinen in het onderwijs en de
jeugdzorg afspelen;
- inzicht in samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde
werkprocessen;
- adviesvaardigheden;
- vaardig in het organiseren en begeleiden van werkprocessen;
- vaardig in het onderhouden van contacten en omgaan met conflictsituaties;
- vaardig in het aansturen van professionals.
Contacten
- met het college van bestuur over onderwijs en bedrijfsvoering om te adviseren en
afstemming te verkrijgen;
- met medewerkers van het bestuursbureau over rechtspositionele zaken en financieel
economische zaken om af te stemmen en te informeren;
- met ouders en medezeggenschap over te nemen of genomen beslissingen om relevante
aangelegenheden met hen af te stemmen en/of hierover te onderhandelen;
- met vertegenwoordigers uit het lokale onderwijsveld (o.a. scholen/(scholings)instellingen)
over politiek-onderwijskundige ontwikkelingen om af te stemmen en tot positiebepaling te
komen;
- met vertegenwoordigers bij gemeenten over lokaal onderwijsbeleid om tot nadere afspraken
te komen;
- met hulpinstanties/specialisten over problemen om tot oplossingen of oplossingsrichtingen
voor leerlingen te komen.
2
Resultaatgebieden
1. Leiding en sturing onderwijs en organisatie van de school.
- organiseert het onderwijs en de leerlingenzorg op de school;
- bewaakt de kwaliteit van de werkzaamheden (kwaliteitszorg);
- bewaakt de doelstelling, identiteit en het gewenste pedagogisch-didactisch klimaat van de
school;
- organiseert passende oplossingen voor (dreigende) problemen in de onderwijsuitvoering;
- neemt deel aan schooloverstijgende overlegsituaties, gericht op afstemming van onderwijsen werkprocessen;
- onderhoudt de contacten met relevante scholen/instellingen gericht op afstemming van
onderwijs en leerlingenzorg, o.a. in het samenwerkingsverband;
- onderhoudt de contacten met ouders/verzorgers van leerlingen van de school;
- voert het overleg met de medezeggenschapsraad.
2. Beleidsontwikkeling op schoolniveau.
- vertaalt ontwikkelingen binnen de schoolorganisatie en de omgeving van de school
(onderwijs, welzijn, jeugdzorg) naar beleidsvorming en uitvoeringsprogramma’s voor de
school;
- is verantwoordelijk voor het voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren van
het onderwijsbeleid binnen de school /c.q. de locaties;
adviseert en informeert het college van bestuur over de jaarlijkse en meerjarenplannen en
programma's van de school en legt beleidsvoorstellen voor aan het college van bestuur;
- realiseert multidisciplinaire beleidsprojecten;
3. Uitvoering onderwijsproces.
- draagt zorg voor de opstelling van het jaarverslag van de school;
- draagt zorg voor de uitvoering van besluiten van het college van bestuur;
- beslist binnen vastgestelde kaders en afspraken over toelating en verwijdering van
leerlingen;
- beslist op advies van specialisten over het doorverwijzen van leerlingen naar hulpinstanties
en specialisten.
4. Personeelsmanagement.
- geeft leiding aan de medewerkers op de school;
- stimuleert en creëert mogelijkheden voor de ontwikkeling en begeleiding van medewerkers;
- voert functionerings- en beoordelingsgesprekken met de medewerkers;
- is verantwoordelijk voor de personele zorg en het personeelsbeheer op de school;
- is verantwoordelijk voor de werving en selectie van personeel voor de school;
- adviseert het bestuur over personele vraagstukken op de school;
- levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het personeelsbeleid van de organisatie.
5. Financieel management
- levert bijdrage aan de opstelling van de begroting;
- bewaakt en beheert het aan de school toegewezen budget;
- geeft tussentijdse rapportage inzake budgetbeheer aan het bestuursbureau.
3
Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden
Beslist bij/over:
- het organiseren van het onderwijs en de leerlingenzorg op de school;
- het vertalen van ontwikkelingen binnen de schoolorganisatie en de omgeving van de school
(onderwijs, welzijn, jeugdzorg) naar beleidsvorming en uitvoeringsprogramma’s voor de
school;
- het bijdragen aan het opstellen van de begroting en het jaarverslag van de school;
- het leidinggeven aan de medewerkers op de school;
Kader:
- de onderwijswet- en regelgeving;
- het voor de school beschikbare budget en de beleidskaders van het college van bestuur.
Verantwoording:
- aan het college van bestuur over de leiding en sturing aan het onderwijs en de organisatie
van de school;
- het ontwikkeld beleid van de school c.q. het ontwikkeld beleid van de school met een aantal
locaties;
- de uitvoering van het onderwijsproces;
- het financieel- en personeelsmanagement;
Een assessment kan deel uitmaken van de procedure.
Selectieprocedure
ScoliX begeleidt Stichting PCPO Duin- en Bollenstreek bij de werving & selectie.
Graag ontvangen wij uw CV en motivatiebrief uiterlijk 11 april 2015 op onderstaand mailadres.
Na de brievenselectie op 23 april 2015 door de selectiecommissie volgt de eerste ronde voorgesprekken
op 11 mei 2015 op kantoor van ScoliX, Burgemeester Stramanweg 63 te Ouderkerk aan de Amstel.
De gesprekken met de selectiecommissie zijn gepland op 20 mei 2015 te Lisse. De gesprekken met de
benoemingsadviescommissie zijn gepland op 27 mei (te Lisse) en 2 juni (te Voorhout) vanaf 16.30 uur.
Wilt u in uw agenda alvast rekening houden met deze data?
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met:
Mevr. Inge Haan via [email protected] of: 020 – 737 00 61.
(Acquisitie wordt niet op prijs gesteld.)
4

Download Report