Hand-outs

Inspiratiedag Exclusief inclusief – 17 maart 2015 -Workshop voor en door lerarenopleiders
Instructie:
• Bekijk videofragment
• Lees stelling
• Bespreek en deel in groep
• Steek op vraag kaartje omhoog:
• Groen=iedereen akkoord
• Roze/rood= iedereen niet akkoord
• Geel/oranje= meningen verdeeld
• Noteer suggesties op flip-over
Stellingen op leerling-niveau:
1. De theorie rond inclusief onderwijs moet een plaats krijgen in het
curriculum van alle lerarenopleidingen.
2. Een inclusiestage moet verplicht worden voor alle studenten
lerarenopleiding.
3. Een lerarenopleiding moet een schakelfunctie opnemen tussen gezinnen
en stagiairs.
Stellingen op student-niveau:
1. Het curriculum en de dagdagelijkse, praktische werking van een
lerarenopleiding moet toegankelijk zijn voor iedereen.
2. Een student met dyslexie kan geen leraar worden.
3. Ingangstoetsen kunnen een oplossing bieden om de diverse instroom te
ondersteunen.
De beeldfragmenten die gebruikt werden in deze workshop, komen uit de documentaire
‘Maud, een inclusief verhaal?’. Deze documentaire werd ontwikkeld voor de
lerarenopleiding door Evelien Van Hemelrijck in het kader van haar bachelorproef in het
jaar 2014-2015. Het verhaal van Maud brengt het netwerk rond een inclusie kind in beeld,
en toont de nood aan goede ondersteuners en degelijke opleidingen ter voorbereiding op
een inclusieve setting.
[email protected]
[email protected]

Download Report