Wiskunde op maat, voor de eerste graad

WISKUNDE
Zoekt u een methode
aangepast aan het niveau van uw leerlingen?
Wiskunde op maat,
voor de eerste graad
!
kom
l
e
W
ÈRE
I
M
PRE EN
DAG
geef meer
dan les
Maak kennis met het nieuwe aanbod wiskunde
Beste leraar
Geen leerplanwijzigingen, tóch een pak vernieuwingen. ‘Waarom?’, hoor ik u vragen.
3 gloednieuwe methodes en een vernieuwde Pienter voor leerjaar 1
U ervaart het zelf ook: dé leerling bestaat niet. Álle leerlingen verdienen de kans een zo hoog
Optimaal GO!
Optimaal
1
GO!
NIEUW
In talloze gesprekken gaven leraren aan dat zij in het belang van hun leerlingen op een haalbare
Formule 1
Pienter
1
Pi enter
NIEUW
FORMULE 1
mogelijke leerwinst te realiseren. De behoefte aan differentiatie neemt dus alsmaar toe.
NIEUW
LEERWERKSCHRIFT
VERNIEUWDE
UITGAVE
voor het eerste jaar
auteurs XXXXXX
auteurs XXXX
auteurs XXXXXXXXX
auteurs XXXXXXXXX
auteurs XXXXXX
Wiskunde voor het 1ste jaar B
manier willen differentiëren, zowel binnen als buiten de les. Om tekorten van zwakkere
leerlingen weg te werken én sterkere leerlingen de juiste uitdaging te bieden.
Philippe De Crock
XXXXXX XXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXX X XXXXXX
XXXXXXXXXXXXX XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XX XXXXXXX XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX
Christophe Gryson XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
Jan Vanhee
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXX XXXXXXXXXX XXX XXXXXX
XXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX
XXX XXXXXX XXXXXX XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
FORMULE 1
MET MEDEWERKING VAN
Guy Gijbels
Eddy Magits
Marieke Sarazin
De oplossing? De ultieme combinatie van een nieuw didactisch concept en een motiverend
online leerplatform,
Stijn Seys
verschillende testscholen.
U mag zeker zijn van absolute kwaliteit: het platform diddit is een realisatie van de makers van
zijn succesvolle tegenhanger bingel voor het lager onderwijs; de handboeken zijn het resultaat
van een intense samenwerking van een team ervaren en professionele auteurs.
Anniek Braem
Filip Goossens
2
3
4
5
6
ISBN 978-90-306-0000-0
000000
Mieke Degrande
Johan Teughels
a Sanoma company
a Sanoma company
a Sanoma company
a Sanoma company
VVKSO leerjaar 1*
Wiskunde
voor het
1ste jaar B
www.vanin.be
Tinne Van den Neucker
genaamd. Deze aanpak op maat, die leraren en leerlingen
optimaal ondersteunt, kreeg alvast het vertrouwen van didactici, wiskundespecialisten én
1
GO! leerjaar 1*
VVKSO leerjaar 1
a Sanoma company
B-stroom 1B*
Inclusief
, hét motiverende online leerplatform voor haalbare
differentiatie en remediëring
*
Vanaf september 2016 beschikbaar voor leerjaar 2!
In deze folder maakt u kennis met het ruime aanbod wiskunde voor de eerste graad.
En op de
-premièredagen in maart 2015 ontdekt u alles vanop de eerste rij.
Ik kijk ernaar uit u te verwelkomen!
Ingrid Stes
Uitgever wiskunde
Lees meer over onze wiskundereeks voor jou!
Voor A-stroom
Voor B-stroom
Optimaal NIEUW .......................................................................... p. 4-7
Formule 1 NIEUW .................................................................... p. 12-13
Optimaal GO! NIEUW ........................................................ p. 8-9
Pienter
2
VERNIEUWDE ......................................................................
UITGAVE
p. 10-11
3
−(7 − 3
A-stroom
=
−(−7 − 3)
=
−(−7 + 3 − 2)
Optimaal: haalbare geïntegreerde
differentiatie dankzij een uniek
didactisch concept
....... ....... .......
−(−7 + 3)
−[−5 + (−7)]
....... ....... .......
....... ....... .......
....... ......
....... ....... .......
....... ....... .......
.......
....... .......
....... ....... .......
....... ....... .......
=
.......
....... .......
....... ....... .......
....... ....... .......
1
2
....... ....... .......
....... ....... .......
=
....... ....... .......
....... ....... .......
A-stroom
....... ....... .......
....... ......
....... ....... .......
....... ......
....... ......
....... ....... .......
....... ....... .......
....... ....... .......
....... ......
....... ......
GO!
Vanaf september 2016
beschikbaar
voor leerjaar 2
....... ....... .......
....... ......
n één
ak. Vraag aa
van je
kz
t je op je
het in je broe
Geïntegreerde
differentiatiemodule
twoorden da
e’ en steek
trucs!
ord ‘hetzelfd
kunt altijd an
Twee knappe
iefje het wo
ijf op een br
Wat ze ook
zeggen... jij
GO!
ord.
wo
Schr
te zeggen. analyse van leerinhouden
regel, het 9
woordgrondige
Op1 basis
vaneeneen
neem de 8 waar leerlingen tegenaan lopen, waar
e hebt!
ouders om
en op p. 10,
ak hetzelfd
t boek.
een boek op
he
r
in je broekz
sla
:
je
de
rk
ief
on
t
we
br
n
tempo- en
niveaudifferentiatie
istaangewezen,
werden
idend
toe en leg he
cijfer moete hoofdstukken uitgelicht.
ebepaalde
wat voorbere
pier, vouw he
en het laatst
2 Doe eerst
een blad pa
. Het eerste
ootste af te
op
en
gr
t
d
ijv
or
he
hr
n
wo
sc
va
Die hoofdstukken
met nood
differentiatie
hebben
een eegeïntegreerde
differentiatiemodule
inste
s op te
Schrijf dit
3 cijferaan
bij elkaar
ien en het kle
n getal van
en tel de tw
s om te draa
n vriend ee
twoord om
d de 3 cijfer
Vraag ee
n het an
s vaeen
met een
leerwegwijzer
opsplitsing
in
twee
leerwegen.
aag je vrienen vervolgens
fer
Vr
cij
n.
3
ille
de
ch
l vers
aai nu
e
e
we
495). Dr
ek vormen.
671 – 176 =
a van het bo
trekken (bv.
rd de pagin
te lezen en
4 = 1089).
n het antwoo
ord hardop
va
wo
s
dit
fer
cij
m
op (495 + 59
oord altijd
d. Vraag he
eerste twee
dat het antw
fer het woor
d nu dat de
om
cij
t
en
e
rk
vri
tst
we
je
c
g
laa
Ze
l, het
. Deze tru
fer is de rege
het boek lag
r
de
on
t
Het derde cij
da
men
t blad te ne
ten slotte he
el plezier!
1 089 is! Ve
Een hoofdstuk met geïntegreerde differentiatie bevat:
•opbouw van theorie via gekende wiskundige didactiek
en oefeningen
ijzer
Leerwegw
•leerwegwijzer: diagnostische toets
•advies over de te volgen leerweg na het inbrengen
K 3
van het resultaat van de toets
OF DS TU
72 | HO
Leerweg 1: voor leerlingen die de theorie onvoldoende begrepen hebben herhalen we de
leerstof op een andere manier. Aansluitend maken zij oefeningen op niveau E/B. Er volgt een
klassikale verbetering, waarbij de leerlingen uit leerweg 2 kunnen aansluiten.
s
Filip Goossen
hels
Johan Teug
den Neucker
Filip Goossens
Tinne Van
Johan Teughels
Tinne Van den Neucker
a Sanoma company
a Sanoma
Leerweg 2: voor leerlingen die de theorie begrepen hebben. Zij maken zelfstandig oefeningen,
verbeteren ze met de verbetersleutels of volgen de klassikale verbetering. Extra uitdaging is
voorzien via leerweg 2B.
company
theorie
+
oefeningen
leerwegwijzer
=
diagnostische
toets
leerweg 1
leerweg 2
klassikale
verbetering
leerweg 2
verbetersleutels
of klassikaal
leerweg 2B
uitdaging
Tempo- en niveaudifferentiatie maakt wiskunde voor elke
leerling uitdagend én haalbaar.
4
5
A-stroom
A-stroom
GO!
GO!
Opbouw hoofdstuk via duidelijke structuur
• Afwisseling tussen meetkunde en getallenleer
• Spiraalaanpak over leerjaren heen binnen de graad
• Duidelijke aanduiding van facultatieve verdiepings- en uitbreidingsleerstof
• Doorgenummerde oefeningen voorzien van E/B/V
• Overzicht van wat je moet kennen en kunnen
• Handige samenvatting -> vademecum
• Aandacht voor taalbeleid
• Linken met voorbeelden uit de realiteit
GETEST en GOEDGEKEURD!
Optimaal 1 werd gedurende 2 volledige schooljaren getest in verschillende
scholen. Optimaal 2 wordt ook al in scholen gebruikt en aangepast waar
nodig. U krijgt dus een optimale wiskundereeks in handen!
Een greep uit de reacties van leraren:
‘Met Optimaal kan ik sterke leerlingen extra uitdagen en minder
sterke leerlingen een niveau hoger laten klimmen. Dat geeft een
fijn gevoel.’
Troeven van het didactische model van Optimaal
• Uw leerlingen volgen een traject op maat.
o Leerlingen die sneller leerstof verwerven, kunnen
zelfstandig aan de slag en genieten van de extra uitdaging.
o Leerlingen die minder makkelijk leerstof verwerken, krijgen meer tijd en meer begeleiding.
‘Ouders komen me vertellen dat hun kinderen wiskunde tof en
leerrijk vinden. Zij reageren verwonderd. Ik niet, want ik gebruik
Optimaal!’
• Uw leerlingen worden niet gestigmatiseerd.
Afhankelijk van hun noden worden ze opgedeeld in leerweg 1 of leerweg 2.
• U beschikt over een geïntegreerde differentiatiemodule,
die eenvoudig te hanteren is.
• U beschikt over een stevige digitale ondersteuning met
hét motiverende leerplatform voor leraar en leerling.
Wiskunde? Fun!
,
Praktische toepassingen, zoals vliegertjes vouwen en visualisaties aan
de hand van Clics, maken uw wiskundelessen concreet én leuk.
T: Wed
3 SESS: 81 OUTPU
al.LWS.1 PAGE:
JOBNAME: Optima
/251/103
/een/vanin/340
52
2014 SUM: 2460FF
Sep 10 08:04:48
OUTPUT: Wed
27 SESS: 78
l.LWS.1 PAGE:
JOBNAME: Optimaa
/251/103
/een/vanin/340
Sep 10 08:04:48
35
2014 SUM: 4F172B
.
.
K 3
HOOF DSTU
Optellen en
aftrekken in
N, en Q
schrijfwijze:
Vul het aantal
resultaat
19 – 7
=
–
=
voorkant
clics aan.
achterkant
B
e tabel in.
3
Uit hoeveel kleine
totale figuur?
......................
......................
......................
......................
van
), maak je gebruik
veralgemenen
definiëren (dus
en woorden.
voorgaande gaat
en de symbol
Wanneer je het
getallen voor
letters stellen
symbolen. De
definitie.
onderstaande
Dat zie je in de
nten)
∀ voor alle (eleme
DEFINIT IE
⇔ als
en slechts als
6
∈
letters en
de aftrekking
e lege
in de daaropvolgend
getal
je moet invullen
de cijfers die
naar rechts. Het
is de som van
de lege vlakken
cijfers van
in een zwart vlak
is de som van
Je gebruikt de
27 Elk getal
diagonale lijn
naar beneden.
getal boven de
vlakken. Het
van de lege vlakken één keer.
le lijn is de som
maximaal
onder de diagona
som elk cijfer
en gebruikt per
1 tot en met 9
12
16
23
......................
......................
......................
17
24
24
14
9
..........
17
17
a
19
......................
......................
......................
......................
6
c
12
16
26
..
3
zijn.
HOOFD STUK
3 | 51
27
11
17
4
9
bewerkingen
4
16
12
3
24
16
11
30
10
+b
+7
......
30
16
13
27
......................
-b
-7
19
⇔ 12 + 7 =
Vb.: 19 − 7 = 12
de optelling en
0
0
23
......................
......................
a −b= c ⇔
∀a, b, c ∈ Q:
Je stelt vast dat
......
B
ken
optellen en aftrek
NOTATI E
−31
−13
vooraanzicht
de
kubussen bestaat
tussen
1.2 | Verband
−9
−5
alles
zijkant rechts
11
8
−3
37
onderkant
bovenkant
+20
26 Vul de volgend
–50
zijkant links
tekens
−(+) = +(−) = ............
+(+) = −(−) = ............
−
1
......................
2 verschillende
2 keer hetzelfd
+
B
......................
resultaat
aftrekking
12 + 7
g: a − b = ......................
n als een optellin
kun je schrijve
e teken
ities
rkingen en defin
ippen bij bewe
en
1.1 | Optelling
Elke aftrekking
g van
Vereenvoudigin
Inleidende begr
1
2.2 | Aftrekking
8
7
8
3
9
29
19
HOOFD STUK
3 | 75
7
A-stroom
GO!
A-stroom
GO!
Optimaal GO!: andere leerplandoelen
vragen specifieke aanpak
Doordachte tempo- en niveaudifferentiatie maakt wiskunde voor elke leerling
uitdagend én haalbaar!
Volwaardig leerwerkschrift met eigen didactisch concept afgestemd
op de leerplandoelen van het GO!
• Een hoofdstuk met geïntegreerde differentiatie bevat verschillende theorieblokken, telkens gekoppeld aan een meetmoment, de diagnostische toets of leerwegwijzer.
1
Vanaf september 2016
beschikbaar
voor leerjaar 2
2
Geïntegreerde differentiatiemodule met leerwegwijzer en leerwegen:
• Op basis van het resultaat van de toets volgt een advies over de aangewezen leerweg:
leerweg 1 voor leerlingen die de theorie niet voldoende begrepen hebben en
leerweg 2 voor leerlingen die de theorie begrepen hebben.
GO!
GO!
theorie
+
oefeningen
Anniek Brae
leerwegwijzer
=
diagnostische
toets
leerweg 1
leerweg 2
klassikale
verbetering
leerweg 2
verbetersleutels
of klassikaal
leerweg 2B
uitdaging
m
rand
Mieke Deg
e
Anniek Braem
Mieke Degrande
Troeven van het didactische model van Optimaal GO!
a Sanoma company
company
a Sanoma
Opbouw hoofdstuk via duidelijke structuur
8
• Afwisseling tussen meetkunde en getallenleer
• Spiraalaanpak over leerjaren heen binnen de graad
• Duidelijke aanduiding van facultatieve verdiepings- en uitbreidingsleerstof
• Doorgenummerde oefeningen voorzien van moeilijkheidsgraad
• Overzicht van wat je moet kennen en kunnen
• Handige samenvatting -> vademecum
• Aandacht voor taalbeleid
• Linken met voorbeelden uit de realiteit
• Uw leerlingen volgen een traject op maat.
o Leerlingen die sneller leerstof verwerven, kunnen
zelfstandig aan de slag en genieten van de extra uitdaging.
o Leerlingen die minder makkelijk leerstof verwerken, krijgen meer tijd en meer begeleiding.
• Uw leerlingen worden niet gestigmatiseerd.
Afhankelijk van hun noden worden ze opgedeeld in leerweg 1 of leerweg 2.
• U beschikt over een geïntegreerde differentiatiemodule,
die eenvoudig te hanteren is.
• U beschikt over een stevige digitale ondersteuning met
hét motiverende leerplatform voor leraar en leerling.
,
9
A-stroom
A-stroom
Pienter 1e graad incl.
:
optimale online ondersteuning bij
een slimme reeks
Pi enter
Vanaf september 2015
startklaar voor
Pienter 1e jaar!
T
ERKSCHRIF
LEERW
eerste jaar
‘Waarom twee wiskundereeksen voor de A-stroom?’
U kunt er niet naast kijken: in een brede eerste graad
zijn er grote verschillen tussen de leerlingen. De nood
aan een gedifferentieerde aanpak is dan ook groot.
De manier waarop u met differentiatie wenst
om te gaan bepaalt uw keuze voor een bepaalde
reeks.
voor het
VERNIEUWDE
UITGAVE
Philippe De
Crock
Gryson
Christophe
Jan Vanhee
MET MEDEW
Guy Gijbels
ERKING VAN
Eddy Magits
Marieke Sarazin
Stijn Seys
1
2
3
4
5
6
‘Wat is het verschil tussen Optimaal en Pienter?’
Specifiek sterk voor Pienter 1e graad
• Duidelijke structuur met aandacht voor leren leren
• Ruim aanbod oefeningen gerangschikt volgens moeilijkheidsgraad gebaseerd op E/B/V
• Aansluiting bij de leefwereld van uw leerlingen
• Stevige digitale ondersteuning met
voor leraar en leerling
, hét motiverende leerplatform
Beide wiskundereeksen komen tegemoet aan uw
differentiatiebehoeften. Pienter biedt de vrijheid om te differentiëren
door oefeningen aan te bieden uit de reeksen A, B en C, verschillend
qua niveau. Optimaal gaat een stapje verder: niet alleen een
differentiatie binnen de oefeningen, maar via het didactisch concept
ook een ingebouwde tempodifferentiatie in de theorie, die uw rol als
leraar mee ondersteunt.
‘En wat na de eerste graad?’
10
Pienter is bijzonder geschikt voor de iets
minder sterke wiskundige richtingen.
Optimaal leent zich dan weer perfect voor
de sterke wiskundige richtingen. Maar de
keuze ligt uiteraard altijd bij u.
11
FORMULE 1
B-stroom
B-stroom
Formule 1:
wiskundeparcours op maat
1
FORMULE
Vanaf september 2015
beschikbaar voor
leerjaar 1!
Formule 1, wiskundereeks voor
1e graad B-stroom, staat voor:
Wiskunde
• Sterk didactisch concept met nadruk op
differentiatie en remediëring
FORMULE 1
Nieuw didactisch concept met nadruk op differentiatie en remediëring
Formule 1 heeft een gebruiksvriendelijke en duidelijke structuur, uitgewerkt in 11 hoofdstukken:
Elk hoofdstuk bevat:
voor het 1ste
Start actueel introductiefilmpje dat probleemstelling schetst
Aan de slag
opbouw van de leerinhouden aan de hand van een probleemstelling
Ben ik mee? diagnostische toets
Op mijn maat oefeningen op maat op 3 niveaus op basis van het resultaat
Even samenvatten een handig vademecum op één pagina
Test op mezelf zelftoets om verder online te oefenen
Gamezone verrassende uitdagingen voor leerlingen die de leerstof beheersen
jaar B
1
FORMULE
Wiskunde
voor het
1ste jaar B
.be
www.vanin
• Stevige digitale ondersteuning met
• Meer lesplezier
Stevige digitale ondersteuning met
,
het motiverend leerplatform voor secundair onderwijs
00-0
a Sanoma company
a Sanoma company
a Sanoma company
Een digitaal platform wérkt!
Extra troeven van Formule 1
Conclusie na onderzoek in B-stroom
van 12 Vlaamse scholen:
• Marktleider wiskunde in basisonderwijs dankzij succesvolle reeksen
Rekensprong en Nieuwe Pluspunt.
• Uitgebreide en gevarieerde oefenvormen van bingel werden getest
en goedgekeurd door meer dan 200 leerlingen uit 1B.
, het nieuwe leerplatform voor het secundair onderwijs,
biedt toegang tot dezelfde oefenvormen.
Wiskunde? Fun!
• Ervaren auteurs: meer dan 20 jaar leservaring in B-stroom.
de leefwereld van jongeren:
Formule 1. Omdat elke leerling een succeservaring verdient.
12
Formule 1 is 100 % afgestemd op
• Voldoende variatie
• Aanpak op maat
• Oefenen op tablet of pc
‘Leerlingen van de B-stroom zijn gemotiveerder om
te oefenen
digitaalVink
platform.
Ze voelen zich
2 Waarop
of een
niet waar?
aan.
aangesproken door het gevarieerde oefenaanbod, de
mogelijkheid tot personaliseren, beloningen met leuke
Een gestrekte hoek meet 180°.
stickers 1en de
toegang tot educatieve spelletjes.’
3
W
2
Een hoek groter dan 180° is een stompe hoek.
3
Een nulhoek bestaat niet.
4
Een scherpe hoek is altijd kleiner dan een stompe hoek.
5
Een gestrekte hoek is de helft van een rechte hoek.
Welk soort hoek wordt op de foto aangeduid?
• Alledaags en levensecht dankzij
introductiefilmpjes
13
Wat betekent
leraar Wiskunde?
voor u,
is een motiverend online leerplatform, dat leraren en leerlingen optimaal ondersteunt.
Het is perfect geïntegreerd in uw lesmateriaal.
Waarom?
speelt in op een aantal actuele topics in de klas, waaronder
heterogeniteit, differentiatie en evaluatie. Het leerplatform
verhoogt zo uw lescomfort.
Differentiatie binnen bereik
Lesplezier in het kwadraat
Ook voor de leerling:
Mogelijkheid om het leerplatform te personaliseren
Extra motivatie dankzij badges en spelletjes
Adaptieve oefeningen die zich aanpassen aan het niveau en tempo van de leerling
Motiverende opdrachten op maat, door uzelf klaargezet
Doeltreffende evaluatie
Leerplanafdekkend aanbod toetsen en toetsvragen;
automatisch remediëringstraject op basis van het resultaat
Helder overzicht van inspanningen en resultaten, efficiënte opvolging
van uw leerlingen.
Lesideeën in overvloed
Inspirerende lesideeën om apps te integreren in uw les.
Extra’s voor uw les en vak: groot aanbod instructiefilmpjes
Bordboek Plus met tal van slimme functionaliteiten binnen klikbereik
14
Wanneer?
Vanaf september 2015 is
startklaar voor de 1e graad Nederlands,
Frans, wiskunde, Engels (voor Engels ook voor de 2e en 3e graad) en godsdienst.
Toegang?
• Voor de leerling automatisch via de code in het (leer)werkschrift
• Voor het hele lerarenteam via een jaarlijkse licentie per
handboekenreeks per leerjaar
Meer info of een presentatie op school?
Uw vertegenwoordiger stelt
graag in première aan u en uw collega’s voor.
Stijn Forier
0498 91 19 10 - [email protected]
Provincie Limburg, Vlaams-Brabant,
Oost-Vlaanderen (postcodes 9300-9500),
Brussels Hoofdstedelijk Gewest
Koen Croonenborghs
0477 38 15 40 - [email protected]
Provincie Antwerpen (behalve postcode 2800),
Oost-Vlaanderen (postcodes 9000-9150)
Asella De Vos
0472 40 39 55 - [email protected]
Provincie Oost-Vlaanderen
(behalve postcodes 9000-9150 en 9300-9500),
West-Vlaanderen, Antwerpen (postcode 2800)
15
Mis ze niet!
diddit
PREMIÈRE
DAGEN
Bij u in de buurt
woensdagnamiddag 4 maart 2015
Mechelen
Utopolis - Spuibeekstraat 5
donderdagavond 5 maart 2015
Turnhout
Utopolis - Graatakker 99
donderdagavond 12 maart 2015
Hooglede
Domein Vossenberg - Hogestraat 194
woensdagnamiddag 18 maart 2015
Genk
Limburghal - Jaarbeurslaan 6
woensdagnamiddag 25 maart 2015
Gent
Flanders Expo Meeting Center - Maaltekouter 1
v.u. Winfried Mortelmans, Nijverheidsstraat 92/5, BE-2160 Wommelgem
Het programma
voorstelling 1
middagprogramma: 13.45 u.
avondprogramma: 18.30 u.
voorstelling 2
middagprogramma: 15.30 u.
avondprogramma: 19.45 u.
wiskunde
Voor A-stroom VVKSO:
Optimaal 1 incl. diddit
Voor A-stroom VVKSO:
Pienter 1 leerwerkschrift incl. diddit
wiskunde
Voor A-stroom GO!:
Optimaal GO! 1 incl. diddit
Voor B-stroom:
Formule 1, 1B incl. diddit
Nederlands
Voor A-stroom:
Netwerk TaalCentraal 1 en 2 en
VARIANT 1 en 2 incl. diddit
Voor B-stroom:
Taalweb 1B incl. diddit
Frans/Engels
Voor A-stroom:
Branché 1 en 2
incl. diddit
Voor A-stroom en ASO:
ON TRACK 1 (GO!)
ON TRACK 2 (VVKSO)
ON TRACK 3 en 5 (GO!/VVKSO)
incl. diddit
godsdienst
Voor B-stroom:
Stapsteen 1B incl. diddit
Wij verwelkomen u graag een kwartier vooraf met een hapje en een drankje.
Tussen en na de voorstellingen hebt u ook volop de gelegenheid om na te praten bij een glas.
Uw toegangsticket
Reserveer uw plaats op www.diddit.be.
Selecteer de voorstelling(en) en het gratis premièrepakket van uw keuze.
Uitgeverij VAN IN - Nijverheidsstraat 92/5 - 2160 Wommelgem - tel. 03 491 14 80 - fax 03 491 94 39 - [email protected] - www.vanin.be

Download Report