Nieuwsbrief 7 -6 februari 2015

Nieuwsbrief 7
6 februari 2015
Nieuwstraat 32
4493 BD Kamperland
Directeur: Sjaac Verelst
0113-376116
[email protected]
www.dekamperschouw.nl
Beste ouders/verzorgers,
Hierbij de 7e nieuwsbrief van dit schooljaar.
Personele zaken
Juf Conny is momenteel ziek. Ze wordt vervangen door juf Evelien in groep 7 en juf
Raquel in groep 6.
Stagiaire
In de week van 2 tm 6 februari loopt Geertje den Hertog-Buitelaar een week stage op
onze school in groep 4/5. Ze studeert aan de Driestar Pabo en moet een aantal weken
stage lopen, verdeeld over het jaar. Na deze week zal ze af en toe op verschillende
dagen nog een paar opdrachten doen.
In april is haar volgende stageweek. Die is in groep 1.
Trefwoord - godsdienstonderwijs
Week 5 t/m 7 (26 januari t/m 13 februari): Dat heb je verdiend
Inhoud: Over terechte of onterechte beloningen en straffen. Over wat je verdient, claimt
of zomaar om niet geschonken krijgt.
Bijbel: De arbeiders in de wijngaard (Matteüs 20); De boom zonder vruchten en het
ongeluk in Siloam (Lucas 13); Het kind in het midden en de beste plek naast Jezus
(Matteüs 18 en 20).
Enquêtes
Dit schooljaar hebben we in twee enquêtes uw mening gevraagd. In november vroegen
we hoe u dacht over andere schooltijden. In januari over uw oordeel over de sfeer en het
leren op school. Hier de resultaten.
De huidige schooltijden of het 5-gelijke dagenmodel
In totaal hebben we 52 formulieren ontvangen. Op de bijgevoegde pagina’s kunt u alle
uitkomsten lezen.
Ons viel op dat de meeste ouders wel tevreden zijn over de huidige schooltijden. Voor
16, neutraal 31 en slechts 2 tegen, 1 vulde in tegen/neutraal. Als je dat vergelijkt met
het 5-gelijke dagenmodel dan zie je dat hier meer mensen op tegen zijn.
Alles bij elkaar zien we weinig reden om richting de Primas-scholengroep aan te geven
dat we over zouden moeten gaan op het andere model.
Veel ouders gaven op hun formulier een toelichting op hun keuze. Hiervoor hartelijk
dank. Een van de opmerkingen was dat er naast het huidige model slechts één alternatief
genoemd werd. Dit is een terechte opmerking, want er zijn meerdere varianten. Binnen
Primas is er echter voor gekozen om de discussie overzichtelijk te houden en eerst eens
te kijken of er sowieso behoefte is aan iets anders. De andere modellen zijn vaak nog
veel ingrijpender.
Zoals u op de 2e pagina van de uitkomst kunt zien hebben we ook gekeken of ouders van
de kinderen van de groepen 1 tm 4 er anders naar kijken dan de ouders van de groepen
5 tm 8. Er blijkt hier maar weinig verschil te zijn hoe er tegen het huidige model wordt
1
aangekeken. Ten opzichte van het 5-gelijke dagenmodel zijn er wel wat meer verschillen.
Maar of daar een veranderende trend in zit?
De uitslag van de enquête is doorgespeeld naar Primas. De verwachting is dat er
verenigingsbreed geen aanleiding is iets te veranderen.
Rapport van kinderen en ouders voor de school.
Zowel aan de kinderen (groep 6, 7 en 8) als aan de ouders is gevraagd hoe ze de school
waarderen. We doen dit eens per 4 jaar. Vier jaar gelden was er een heel breed
onderzoek. Vooral heel veel vragen en weinig mogelijkheden voor individuele reacties.
Voor deze keer wilden we het net andersom doen, weinig vragen en uitnodigen tot
opmerkingen. Daar is prima gebruik van gemaakt, vooral door de ouders.
We doen zo’n enquête om te zien wat positief gewaardeerd wordt en waar we dus mee
verder moeten gaan. En wat voor ideeën er leven om dingen anders te doen.
De kinderen waarderen de sfeer op school met het cijfer 8,14 en het leren op school met
een 8,47. Er waren slechts kleine verschillen tussen de groepen. Wat we uit de
opmerkingen van de kinderen halen is dat ze positief zijn over de relatie kinderenleerkrachten. Dat vinden we heel belangrijk. Het geeft aan dat de kinderen zich veilig
voelen bij de leerkracht. Dat is een belangrijke factor voor het goed kunnen leren.
Kinderen begrijpen verder heel goed dat we het proberen gezellig te maken op school,
maar dat we af en toe streng moeten zijn. Dat hoort er ook bij.
De ouders waarderen zowel de sfeer, als het leren met een 7,67. In bijgevoegd staatje
ziet u hoe er gecijferd is:
5
5,5
6
6,5
7
7,5
8
8,5
9
9,5
10
gem
sfeer
1
leren
4
2
10
1
28
1
2
14
3
26
1
48
7,65
1
47
7,65
1
In totaal hebben we 48 (van de 94) formulieren terug ontvangen.
Dus net iets meer dan de helft. 1 ouder vulde wel een cijfer in voor
sfeer, maar niet voor leren.
Alle tops en tips die op de formulieren zijn geschreven hebben we
als team bekeken en we komen er nog uitvoerig op terug als we met
elkaar plannen gaan maken voor de komende 4 jaar.
Wat in ieder geval opviel is dat de informatie over de groepen en de
school die tegenwoordig per mail verstuurd wordt zeer op prijs
gesteld wordt. Opvallend in het totaal was echter ook dat sommige
ouders de communicatie een punt van verbetering vinden.
We gaan ook hier proberen trends te ontdekken en kijken hoe we
dat in de plannen voor de toekomst op kunnen nemen. We streven
ernaar om over 4 jaar boven d 8 uit te komen op beide punten.
Een avond voor ouders van kleuters
Een avond over het belang van ‘kleuter zijn’ en zinvolle activiteiten die je met je kleuter kunt
ondernemen. Voor ouders van kleuters en peuters en alle anderen die zich voor dit onderwerp
interesseren.
Datum: 24 maart: De Kamperschouw Kamperland
Organisatie: Anneke Duvekot – Bimmel (RPCZ), Hanneke Geljon en Agnes de Jong (Primasscholengroep)
Tijd: 20.00 – 21.30 uur
Agenda
ma 9 febr - GGD 5-jarigen onderzoek
vr 13 febr - GGD 5-jarigen onderzoek
ma 16 – vr 20 febr - voorjaarsvakantie
24 maart 20.00 u – schoolavond over
“kleuters”
Spaans – vr 6 en 13 februari
Plusklas – vr 6 en 27 februari
2
Vragenlijst schooltijdenmodellen november 2014
1. Mijn kind zit in groep:
1
10
2
7
3
8
4
9
5
15
6
13
7
6
8
11
Meerdere groepen: 21
2. Mijn kind(eren) maakt / maken gebruik van de naschoolse opvang: Ja / Nee
a. Ja : 10
b. Nee: 42
Per gezin geteld:
huidig model
3. Het huidig model
Voorstander : 18
tegenstander : 2
neutraal
: 31
tegen/neutraal : 1
2% 4%
voorstander
voor/neutraal
34%
neutraal
neutraal/tegen
60%
tegenstander
niet ingevuld
4. Het vijf-gelijke-dagenmodel
gelijke dagen model
Voorstander : 18
Voorstander/neutraal : 1
Neutraal
: 19
Tegenstander : 13
Niet ingevuld : 1
2%
voorstander
25%
voor/neutraal
35%
Neutraal
neutraal/tegen
36%
3
tegenstander
2%
niet ingevuld
Per kind geteld:
Huidig model
Voor
neutraal
Neutraal/tegen
tegen
1
3
7
2
3
3
1
3
2
5
5 gelijke d model
Voor
Voor/neutraal
neutraal
tegen
Niet ingevuld
1
6
2
1
3
4
1
3
3
2
1
1
3
4
5
4
ob
13
19
1
2
5
7
8
4
2
Ob33
13
5
2
6
6
7
8
5
Bb43
13
4
3
9
11
1
8
4
1
2
5
4
1
1
4
2
18
12
2
2
6
5
7
7
2
4
8
3
8
1
bb
17
27
1
huidig model
groep 1/4
huidig model
groep 5/8
3% 6%
2%
Voor
37%
Voor
38%
neutraal
Neutraal/tegen
54%
Neutraal/tegen
60%
tegen
tegen
gelijke dagen model
groep 1/4
gelijke dagen model
groep 5/8
3%
4%
Voor
Voor
38%
32%
27%
neutraal
Voor/neutraal
29%
27%
Voor/neutraal
neutraal
neutraal
tegen
tegen
Niet ingevuld
40%
4
Niet ingevuld

Download Report