Bijbelgetrouw onderwijs en opvang
Bezoekadres:
Pretoriusstraat 7
3851 ZK ERMELO
Postadres:
Postbus 117
3850 AC ERMELO
0341 - 557987
[email protected]
www.sterrenschoolermelo.nl
SterrenschoolE
Telefoon:
E-mail:
Website:
Twitter:
- 2 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Woord vooraf
Welkom op de Sterrenschool Ermelo. In deze gids leest u alles over onze unieke
manier van werken, en vindt u veel praktische informatie.
Op de Sterrenschool Ermelo werken onderwijs en kinderopvang gezamenlijk aan de
ontwikkeling en groei van elk kind.
Doordat de medewerkers van de kinderopvang en het onderwijs samenwerken en geregeld overleg hebben met elkaar, zijn zij goed op de hoogte van relevante informatie
over elk kind.
Op de Sterrenschool Ermelo is één christelijk en pedagogisch klimaat, waardoor het
voor kinderen een veilige en vertrouwde omgeving is. De bijbel, Gods Woord, dient
daarbij als basis voor de invulling van ons concept en onze visie.
In een sfeer van veiligheid, betrokkenheid, duidelijkheid en rust krijgt elk kind de ruimte
om zich in zijn eigen tempo en op zijn eigen manier te ontwikkelen. Je thuis voelen,
goede omgangsvormen, je best doen voor je eigen toekomst en leren van en met elkaar zijn onze basisprincipes. Deze uitgangspunten, werkwijzen en bedoelingen zult u
in de schoolgids terug vinden.
Ouders die belangstelling hebben voor onze Sterrenschool nodigen we graag uit voor
een gesprek. In dat gesprek geven we algemene informatie en laten we het gebouw
zien. Een afspraak tussen 9.00 en 14.00 uur geeft het beste beeld van onze dienstverlening en een mogelijkheid om de sfeer te proeven.
We hopen dat u deze gids met veel plezier zult lezen en raden u aan om de gids te bewaren: hij dient als naslagwerk.
Mochten er onverhoopt toch vragen zijn, dan kunt u altijd bij ons terecht. U kunt hiervoor een afspraak maken met één van de managers of met de desbetreffende medewerker. We nemen graag rustig de tijd om al uw vragen te beantwoorden.
Ten slotte wensen wij al onze kinderen een plezierig, leerzaam en gezellig jaar toe.
Gert Westerik, manager onderwijs
Miranda Louwerse, manager kinderopvang
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 3 -
Inhoudsopgave
1. De Sterrenschool Ermelo
Int roduct ie
6
6
6
Toel at ingsbel eid onderwij sgedeel t e
7
Inst room
7
Pedagogisch kl imaat
8
Samenwerking
9
Het kind
10
De gewoont es van de St errenschool Ermel o
11
De regel s van de St errenschool Ermel o
11
13
Onderwij sconcept : gepersonal iseerde l eerreizen
14
Medewerkers
15
Fout ! Bladwij zer niet gedefinieerd.
Fl exibel e t ij den en vakant ies
17
Ouderbet rokkenheid
19
Kl acht enregel ing
20
Locat ie en gebouw
21
Binding met de buurt
21
Verj aardagen
22
Kinderopvanggedeel t e: doel en en middel en
23
Onderwij sgedeel t e: doel en en middel en
23
Onderwij sdoel en in de onderbouw (0-1-2)
25
Onderwij sdoel en in de midden- en bovenbouw (3-4-5, 6-7-8)
26
Huiswerk: voorbereiding op het voorgezet onderwij s
29
Vol gen van de ont wikkel ing van kinderen
29
30
Beoordel en
30
Rapport age
31
Kinddossier
31
Opbrengst en van het onderwij s
31
Begel eiding van de overgang van kinderen naar het Voort gezet Onderwij s
31
Rel at ie St errenschool Ermel o t ot diverse inst ant ies
32
2. Zorg
Int erne begel eiding (hul p van binnen de school )
Dysl exieprot ocol
Ext ra zorg
Ext ra onderst euning (hul p van buit en de school ): Zorgt eam Kompas
Vrij wil l igers
Passend onderwij s en Zorg Advies Team (ZAT)
Doorverwij zing naar het Speciaal Basisonderwij s
Onderwij s op de St errenschool voor kinderen met een beperking: Leerl ing Gebonden
Financiering (LGF)
Schol en voor speciaal onderwij s
- 4 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
35
35
35
35
36
37
38
38
39
40
Kan een kind met een diagnose ook naar het SBO De Werf in Amersf oort ?
40
40
3. Gezondheid en veiligheid
Jeugdgezondheidszorg op school
GGD Gel re-IJssel op school
Veil igheid
Regel ing ongewenst e int imit eit en/ vert rouwenspersonen
41
41
41
43
43
4. Gereformeerde Schoolvereniging Veluwe Plus
Ident it eit en richt ing Vel uwe Pl us
School raad: medezeggenschapsraad en ident it eit scommissie
Manager onderwij s (l okal e direct ie)
Lidmaat schap Vel uwe Pl us
Col l ege van Best uur, Raad van Toezicht en GMR
45
45
45
46
46
46
Coördinat or Int erne Begel eiding (IB- coördinat or)
Pl at f orm vert rouwenspersonen
Vervangnet
Verzekering
Bel eid rondom sponsoring
47
47
48
48
48
5. Christelijke Kinderopvang De Herberg
50
6. Overige belangrijke zaken
Luizen
Act ivit eit encommissie
Sport
Kamp
School reisj e
Verkeersproef
Fot ograaf
Ziekmel ding
Langdurige ziekt e
51
51
51
52
52
52
52
52
52
52
53
54
7. Gegevens van overige instellingen
Mel dpunt vert rouwensinspect eurs
GGD/ l ogopedie
54
54
54
8. Bijlage
Ouderverkl aring Vel uwe Pl us
Tarievenl ij st 2013 - Kinderopvang St errenschool Ermel o
56
56
57
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 5 -
1. De Sterrenschool Ermelo
Introductie
De Sterrenschool Ermelo is een unieke onderwijs- en kinderopvangorganisatie die
ouders en kinderen ruimte biedt. Ruimte om te ontwikkelen en ruimte om aan te sluiten
bij het ritme van uw gezin.
Op de Sterrenschool Ermelo werken we vanuit de overtuiging dat elk kind uniek is en
dus zijn of haar eigen ontwikkelingspad volgt. In zowel het kinderopvanggedeelte als
het onderwijsgedeelte zijn we gericht op het bieden van een uitdagende omgeving en
activiteiten die bij het kind passen. Groeien met plezier is daarbij ons kernbegrip.
Als team hebben we oog voor de specifieke talenten van elk kind en hier gaan we actief
mee aan de slag. Een goede, open relatie met ouders is daarbij onontbeerlijk. Wij zien
de opvoeding en de ontwikkeling van kinderen als een gezamenlijke taak met ouders.
Samen met u bekijken we wat uw kind nodig heeft en welke talenten en aandachtspunten er zijn. Regelmatig evalueren we samen de voortgang van uw kind.
In de kinderopvang betekent onze visie dat we kinderen allerlei activiteiten en spelletjes
aanreiken. De buitenschoolse opvang heeft kleine groepen, waar veel aandacht is voor
elk kind. In het kinderdagverblijf zijn een aantal activiteiten op een dag specifiek gericht
op de eerste stapjes op het gebied van taal, rekenen en sociale vaardigheden. De kinderen zijn goed in beeld bij het hele team. Dit is een groot voordeel als een kind van het
kinderdagverblijf doorstroomt naar het onderwijs, of als een kind na een dag onderwijs
behoefte heeft aan spel en beweging in de buitenschoolse opvang.
In het onderwijsgedeelte heeft elk kind een eigen leerroute. Dit noemen we een leerreis. Om er voor te zorgen dat de leerreis te allen tijde blijft passen bij het kind wordt
deze een aantal keer per jaar geëvalueerd en bijgesteld. Dit gebeurt in nauw overleg
met de ouders. Binnen de leerreis is er veel aandacht voor de basisvaardigheden taal,
rekenen en lezen, maar geven we ook ruimte voor de talentontwikkeling van elk kind.
Maatwerk in een rijke leeromgeving. Leren met en door ICT wordt door ons daarbij als
vanzelfsprekend gezien.
- 6 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Toelatingsbeleid onderwijsgedeelte
De Sterrenschool Ermelo biedt bijbelgetrouw onderwijs. Dit betekent dat we de kinderen
dicht bij God willen brengen en Zijn liefde door willen geven aan de mensen om ons
heen. De dagopening staat in het teken van gebed en het lezen of vertellen uit de bijbel.
Het verdere verloop van de dagen worden ook bepaald door het christen-zijn. Statutair
is vastgelegd dat alle onderwijsmedewerkers betrokken christenen moeten zijn. Het
bestuur van de Sterrenschool Ermelo, Veluwe Plus, vindt het belangrijk dat de basishouding van medewerkers bepaald wordt doordat Christus in hen leeft (Gal. 2: 20).
We bieden onderwijs met de bijbel en Jezus als ons voorbeeld voor leer en leven. Om
dat te bewaken willen we bij de aanmelding van uw eerste kind graag met u het gesprek hierover aangaan. De ouderverklaring opgesteld door Veluwe Plus en ook terug
te vinden in dit document zal als leidraad voor het gesprek gebruikt worden.
In het gesprek dat de identiteitscommissie voert zal onderzocht worden of we elkaar
vinden als christenen en of u van harte instemt met onze grondslag verwoord in de ouderverklaring. Zij zullen met u spreken over uw beweegredenen en u vragen de ouderverklaring te ondertekenen. De identiteitscommissie zal uiteindelijk besluiten of uw kinderen kunnen worden toegelaten op het onderwijsgedeelte van onze Sterrenschool.
Voor het kinderopvang gedeelte van de Sterrenschool Ermelo geldt geen toelatingsbeleid.
Instroom
Kinderen stromen in in het onderwijsgedeelte van de
Sterrenschool Ermelo als ze vier jaar zijn geworden.
Het kan zijn dat de kinderen doorstromen vanaf de
opvang van de Sterrenschool Ermelo naar het onderwijs, maar dit hoeft natuurlijk niet. Vanaf vier jaar
zijn kinderen, binnen het toelatingsbeleid, welkom op
het onderwijsgedeelte van de Sterrenschool Ermelo.
De instroom van nieuwe kinderen vindt plaats direct
nadat het kind vier jaar is geworden. Omdat de maand december erg druk en onrustig
is zijn de kinderen die in die maand vier jaar worden na Kerst welkom. Ook de maanden
juni en juli zijn vooralsnog geen prettige instroommaanden. Het is voor nieuwe kinderen
te kort voor de zomervakantie om in het ritme van school te komen. Dit geldt nog
steeds, ondanks onze flexibele vakanties. Gezien onze deelname aan het Landelijke
Experiment Andere Tijden hanteren we namelijk geen reguliere vakanties meer. Zie
hiervoor het hoofdstuk 'Flexibele tijden en vakanties' in deze gids. Voor vragen hierover,
en de gevolgen voor instroom van uw kind, kunt u het beste contact met de manager
onderwijs opnemen.
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 7 -
De kinderen die in de maanden juni en juli vier jaar worden stromen na hun zomervakantie in. Voor deze kinderen, en voor de kinderen die in de maanden augustus en september vier jaar worden, organiseren we voor de reguliere zomervakantie een kennismakingsmoment.
Een maand voordat uw kind 4 jaar wordt zullen wij contact opnemen met u als nieuwe
ouder. De juf zal een afspraak met u maken om langs te komen om kennis te maken.
Tijdens dat bezoek zal ook gesproken worden over een aantal wenmomenten en andere praktische zaken worden dan ook toegelicht.
Pedagogisch klimaat
De Sterrenschool Ermelo heeft één christelijk pedagogisch klimaat. In onze organisatie
is leven met God de basis. De Here Jezus heeft ons zelf geleerd: God liefhebben boven
alles en je naaste als je zelf. Dat kunnen wij niet uit onszelf, maar we mogen het elkaar
vertellen en er samen in Gods kracht in groeien. Het betekent ook dat wij allemaal belangrijk zijn. Elk mens is uniek en heeft zijn eigen gaven gekregen om die ten dienste
van God en de naaste te gebruiken en te ontwikkelen.
Ons pedagogisch klimaat is opgebouwd uit drie delen. Allereerst onze basis, het Woord
van God. Dit koppelen we aan onze visie op onderwijs. Van daar uit ontstaan gewoontes en leefregels die we belangrijk vinden.
God heeft ons geschapen naar zijn beeld. Wij zijn Zijn kinderen en Hij heeft ons verantwoordelijk gemaakt voor zijn schepping (psalm 8: 7). Dit houdt in dat God ons Zijn
schepping toevertrouwd om hiervoor te zorgen. Zijn vertrouwen in ons mag ook doorwerken in vertrouwen naar elkaar. God houdt van ons en zo mogen wij ook naar elkaar
kijken en met elkaar omgaan. De bijbel wil ons hierin leiden. De bijbel is het cadeau dat
Hij ons heeft gegeven en waarin te lezen staat hoeveel Hij van ons houdt.
Joh 3:16 Want God had de wereld zo lief dat hij zijn enige Zoon heeft gegeven,
opdat iedereen die in hem gelooft niet verloren gaat, maar eeuwig leven heeft.
Hierdoor leven we in een nieuwe wereld waarbij wij verlost zijn
van de zonde en in Jezus Christus deel mogen hebben aan Zijn
genade. Vergeving van zonde zorgt voor mildheid naar elkaar
toe. We mogen fouten maken in onze ontwikkeling. Met Gods
liefde voor ons als voorbeeld, is dat ons leidraad in leven en kijken naar elkaar. Daarin willen we elkaars positieve punten zien
en ontdekken. Door op deze manier naar elkaar te kijken, creeren we blijdschap, acceptatie en ruimte om samen te leren en te
leven. Samen willen we steeds meer leren uit Zijn woord en dat
met elkaar delen. Ons doel is uiteindelijk God eren om wie Hij is.
Zo zal Zijn licht en liefde steeds feller schijnen op de Sterrenschool.
Hoewel we in een gebroken wereld leven, doen we ons best om zo goed mogelijk te
leven. We leven daarbij niet voor onszelf, maar voor onze God. De onderstaande leefregels geven aan hoe we op de Sterrenschool Ermelo met elkaar willen omgaan, waar-
- 8 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
bij we de wens uitspreken dat kinderen de hoofdregels hun leven lang zullen meedragen.
De Sterrenschool Ermelo moet voor kinderen, ouders en medewerkers een veilige omgeving zijn. De medewerkers creëren samen met de kinderen een omgeving waarin:
- we respect hebben voor elkaar;
- er ruimte is voor eigenheid en die wordt ook gewaardeerd;
- er duidelijke afspraken zijn om goed samen te kunnen leven en leren.
De medewerkers stimuleren een gevoel van verbondenheid met elkaar.
Samenwerking
Samenwerking met kinderen
We hebben voor ieder kind persoonlijke aandacht. Bij
binnenkomst heten we alle kinderen persoonlijk welkom. De kinderen merken dat ze gezien worden. Ieder
kind kan zich op zijn of haar eigen niveau optimaal
ontwikkelen. Een voorwaarde voor ieder kind om tot
ontwikkeling te komen is dat een kind nieuwsgierig is,
emotioneel vrij is en dat het zich veilig voelt. Wij vinden
het belangrijk om kinderen mee te nemen op hun eigen
leerreis.
Samenwerking met ouders
We vinden het contact met ouders belangrijk. Hierdoor kunnen wij nog meer tegemoet
komen aan de behoeften van hun kind(eren). In het onderwijsgedeelte nemen ouders
en kind beiden deel aan leerreisgesprekken. We waarderen inbreng en inzet van ouders. We zijn gastvrij voor ouders en de omgeving.
Samenwerking met collega s
We beseffen dat iedere medewerker eigen talenten en ontwikkelpunten heeft en accepteren dit van elkaar. Vanuit deze acceptatie helpen wij elkaar en werken we samen. We
maken gebruik van elkaars talenten en zijn betrokken. We communiceren open en eerlijk naar elkaar vanuit een positieve houding. We hanteren duidelijke afspraken, houden
onszelf aan deze afspraken en weten ons verantwoordelijk voor de hele organisatie.
We hebben oog voor elkaar en de omgeving.
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 9 -
Het kind
Het kind zelf
Door de veilige omgeving hebben de kinderen ruimte om zichzelf te zijn, hierdoor voelen kinderen zich prettig en geaccepteerd. Kinderen zijn gemotiveerd en enthousiast
over het leren, spelen en werken. In de veilige omgeving kunnen de kinderen laten zien
wat ze kunnen en zijn ze trots op wat ze doen. Dit geeft ze zelfvertrouwen. Kinderen
voelen en nemen verantwoordelijkheid over hun eigen gedrag en ontwikkelproces.
Kinderen samen
Kinderen hebben respect en oog voor elkaar. Kinderen
kennen elkaars talenten en gebruiken deze tijdens het
samenwerken, samen ontdekken en samen leren.
Doordat kinderen elkaar helpen en naar elkaar luisteren
ontstaat er saamhorigheid. In deze gezellige en positieve sfeer kunnen kinderen hun successen vieren en elkaar hier complimenten over geven.
Kind en omgeving
Kinderen hebben een uitdagende en betekenisvolle leer- en ontwikkelomgeving waarin
ze op hun eigen niveau kunnen spelen en werken. In een rustige en ontspannen sfeer
krijgen de kinderen de ruimte om te werken en te spelen.
Kind en medewerker
Kinderen voelen zich gezien, gehoord en geaccepteerd door het personeel. De kinderen tonen respect voor iedereen die gezag over hen heeft.
- 10 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
De gewoontes van de Sterrenschool Ermelo
De tien gewoontes1 op de Sterrenschool Ermelo zijn:
1.
We hebben respect voor God, onszelf en elkaar
2.
We helpen elkaar
3.
We vertrouwen elkaar
4.
We lachen elkaar niet uit
5.
Niemand speelt de baas
6.
Niemand doet zielig
7.
We luisteren naar alle volwassenen in de school
8.
We helpen elkaar gemaakte afspraken na te komen
9.
We lopen, praten en werken rustig in de school
10.
We zijn voorzichtig en zuinig met onze eigen spullen en die van een ander
De regels van de Sterrenschool Ermelo
Afspraken in het gebouw
Ik houd het gebouw netjes en schoon.
Ik loop en praat rustig in het gebouw.
1
Regel 1 t/m 6 zijn de regels van de methode Kanjertraining
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 11 -
Tijdens het samenwerken spreek ik met een liniaalstem.
Ik ben verantwoordelijk voor mijn eigen gedrag en mijn ontwikkeling.
In de kleine pauze ben ik op het plein.
In de stilteruimtes ben ik stil.
Mijn jas hang ik aan de kapstok, mijn tas is van de grond.
Mijn skeelers trek ik bij de voordeur aan en uit.
Met buitenspeelgoed speel ik alleen buiten.
Tijdens lesuren ben ik rustig in de gangen.
Drinken doe ik in de klas, eten mag ik zo nodig mee naar buiten nemen.
Afspraken in de klas
Kinderen die aan het werk zijn laat ik rustig doorwerken.
Ik zorg samen met iedereen voor een leuke en nette ruimte en ik ruim mijn eigen
spullen en andere gebruikte spullen netjes op.
Ik luister naar volwassenen.
In de klas loop ik rustig.
Mijn werkplek is en blijft netjes.
Afspraken materiaal en omgaan met materiaal
Ik ben voorzichtig en zuinig met spullen van mijzelf en de ander.
Als ik papier nodig heb voor mijn werk, mag ik dit zelf pakken.
Potloden en gummen krijg ik nieuw als ik de ander heb ingeleverd.
Wanneer ik moedwillig iets verniel, moet ik dit zelf vergoeden.
Ik ben zuinig met water, papier, verf en andere materialen.
Ik mag kopiëren en printen als ik een kopieerpas bij me heb.
Afval doe ik in de prullenbak, ook dat van een ander.
Ik lever mijn mobiele telefoon s ochtends in.
Afspraken ruimtes zoals magazijn / computerruimte / gang
Ik kom alleen onder begeleiding van een volwassene in het magazijn.
In de stilteruimte ben ik stil.
Ik mag alleen met toestemming in het speellokaal en ik blijf van alle materialen af.
Aan het eind van de dag zet ik mijn computer/laptop uit.
- 12 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Afspraken werk
Ik schrijf vanaf groep 5 met een vulpen aan elkaar.
Vanaf groep 8 mag ik los schrijven met een balpen van school.
Alles wat ik nodig heb om te werken op de Sterrenschool, krijg ik van de Sterrenschool.
Afspraken omgaan met elkaar
Ik houd rekening met iedereen.
Ik praat respectvol met en over een ander.
Ik gebruik nette taal.
Ik houd mij aan de afspraken die we tijdens de kanjertraining geleerd hebben:
WE HEBBEN RESPECT VOOR GOD, ONSZELF EN ELKAAR
WE HELPEN ELKAAR
WE VERTROUWEN ELKAAR
WE LACHEN ELKAAR NIET UIT
NIEMAND SPEELT DE BAAS
NIEMAND DOET ZIELIG
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 13 -
Onderwijsconcept: gepersonaliseerde leerreizen
God heeft elk mens uniek geschapen. Wij bieden kinderen van de Sterrenschool eigentijds en kwalitatief hoogstaand onderwijs. Dit doen we door het beste uit de kinderen
naar boven te halen op cognitief, motorisch, sociaal, emotioneel en creatief gebied.
Hierbij hebben wij de ambitie om gaven en talenten tot ontwikkeling te laten komen in
de unieke, gepersonaliseerde leerreis van elk kind. Hierbij wordt gebruik gemaakt van
een scala aan materialen en activiteiten, waaronder veel digitale leer- en ontwikkelmiddelen. Om optimaal gebruik te kunnen maken van deze middelen heeft ieder kind de
beschikking over een eigen laptop of tablet.
Een leerreis is in essentie de groei die een kind doormaakt gedurende zijn of haar volledige Sterrenschoolcarrière. Op de Sterrenschool Ermelo knippen wij deze leerreis op
in kwartaalperioden. Voor elke periode worden unieke leerdoelen gesteld voor elk kind,
op verschillende vakgebieden. Op termijn willen we naast verschillende doelen voor
verschillende kinderen in meerdere vakgebieden ook graag nog meer differentiëren in
middelen (methoden) om de doelen te behalen, passend bij het unieke kind.
Elk kind heeft dus een gepersonaliseerde leerreis. Na afloop van elk kwartaal wordt de
leerreis voor het komende kwartaal opgesteld, in overleg met de ouders en het kind (in
de midden- en bovenbouw), en naar aanleiding van de voortgang in de afgelopen periode. Dit gebeurt in een zogenaamd leerreisgesprek. Gedurende dit gesprek wordt de
afgelopen periode geëvalueerd en wordt vooruitgeblikt naar de nieuwe periode.
De resultaten die kinderen behalen, het leerproces om tot die resultaten te komen, en
de observaties van het gedrag en de werkhouding van kinderen, worden vastgelegd
door meerdere medewerkers, waaronder de vakspecialisten. Er zijn gedurende een dag
meerdere ogen gericht op het kind. De mentor draagt de eindverantwoordelijkheid voor
de gegevensverzameling, de juiste analyse en de verwerking daarvan in de gepersonaliseerde leerreis. Dit gebeurt volgens deze cyclus:
1. Waarnemen: medewerkers zien elk kind aan het werk en maken daar notities
van in de observatiemap of in het leerlingvolgsysteem.
2. Begrijpen: de mentor stelt aan de hand van de eigen waarnemingen en die van
collega's de onderwijsbehoefte van elk kind vast, aangevuld met de kindbesprekingen van elk kwartaal met vakspecialisten, mentor en de Intern Begeleider (IBer), en de leerreisgesprekken met het kind en de ouders.
3. Plannen: de mentor stelt een gepersonaliseerde leerreis op waarin de doelen
beschreven staan voor het kind. Dit gebeurt met de input vanuit de vakspecialisten op een aantal vakken. De leerreis wordt gedeeld met het kind, de ouders en
collega's.
4. Uitvoeren: in de leerreisperiode werkt de mentor met het kind aan de te behalen
doelen op een manier die bij het kind past. Aan het eind van de periode wordt dit
geëvalueerd. Tijdens de uitvoering houden de medewerkers observaties in de
observatiemap en het leerlingvolgsysteem bij waarin stap 1, het waarnemen,
wordt genoteerd.
Daarnaast houdt elk kind een eigen portfolio bij met (tussen)resultaten waar het kind
zelf trots op is. Dit wordt tijdens een leerreisgesprek aan de ouders gepresenteerd en
(bij de onderbouw laat de mentor het portfolio zien). Twee keer per jaar mogen de kin-
- 14 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
deren het portfolio mee naar huis nemen om het ook aan ooms, tantes, opa's en oma's
te laten zien. Deze twee keer voegt de mentor een eigen bijdrage toe aan het portfolio
van een kind, bijvoorbeeld foto's van dagelijkse activiteiten, een (schriftelijke of creatieve) reflectie op de afgelopen periode, een kaart, etc. Het portfolio gaat de hele Sterrenschool-carrière mee.
In het portfolio staan geen leerresultaten. Deze zijn voor ouders op termijn toegankelijk
in het ouderportaal van ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. Gedurende de leerreisgesprekken worden de leerresultaten en leerdoelen besproken. Dit tezamen met de toegang tot het ouderportaal geeft ouders voldoende inzicht in de leerresultaten. Het meegeven van een rapport dat zich richt op leerresultaten is ons inziens dan
ook niet meer noodzakelijk.
Medewerkers
De Sterrenschool Ermelo heeft dit schooljaar een enthousiast team van zestien mensen:
Persoon
Functie
Gert Westerik
Manager onderwijs
Miranda Louwerse
Manager kinderopvang
Jacolien Linde
Intern Begeleider / Leerkracht
Frieda de Haan
Leerkracht/Mentor/Vakspecialist
Rianne Drost
Leerkracht/Mentor/Vakspecialist
Berthilde Vos
Leerkracht/Mentor/Vakspecialist
Christianne van den Berg
Pedagogisch Medewerker
Martine Looper
Pedagogisch Medewerker
Anouk Lancee
Assistent Pedagogisch Medewerker
Margriet van der Veen
Leerkracht Ondersteuner
Janita Hannessen
Combinatiemedewerker*
Marieke Kuiper
Onderwijsassistent
Henriet Slot
Leerkrachtondersteuner
Alie van Dijk
Administratief Medewerker
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 15 -
Sjoukje Mans
Vrijwilliger
*Een combinatiemedewerker is een assistent in het onderwijs en een pedagogisch medewerker
in de kinderopvang.
In het jaarlijkse informatieboekje vindt u hoe u elke medewerker kunt bereiken.
- 16 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Flexibele tijden en vakanties
De aanvangstijden van kinderen op de Sterrenschool Ermelo verschillen. De kinderopvang start om 7.00 uur. Kinderen beginnen met onderwijs om 8.00 uur, 8.30 uur of 9.00
uur en stoppen om 13.45 uur, 14.15 uur of 14.45 uur.
Uiteraard kan het kind na deze tijd verder leren, spelen en ontspannen in de buitenschoolse opvang. Dat kan tot 19.00 uur. Hierdoor krijgen kinderen en ouders ruimte om
werk, privé, onderwijs en opvang beter te combineren.
Het kan ook zijn dat een kind op maandag om 8.00
uur begint en om 14.45 uur eindigt, en op dinsdag om
9.00 uur begint en om 13.45 uur eindigt. Het aantal
uren onderwijs per dag kan dus verschillen, we bieden
hierin flexibiliteit.
Het is tevens mogelijk om kinderopvang en onderwijs
apart af te nemen.
De Sterrenschool Ermelo hanteert een continurooster.
In de middagpauze is er dus gelegenheid om op
school te blijven. De medewerkers eten met de kinderen en houden vervolgens toezicht op het plein tijdens
het buitenspelen.
De Sterrenschool Ermelo is één van de scholen die meedoet aan het Landelijk Experiment Andere Tijden. Binnen dit experiment mogen (Sterren)scholen afwijken van twee
wettelijke regels: de verplichte centrale zomervakantie en de schoolweek van minimaal
5 dagen. Dit experiment duurt tot 1 augustus 2014 en leidt mogelijk tot definitieve aanpassing in wet- en regelgeving, waardoor dit aanbod mogelijk blijft.
Het flexibele onderwijs betekent dat er voorafgaand aan elk kwartaal keuzes worden
gemaakt door ouders over onderwijstijd en vakanties. De Sterrenschool Ermelo biedt
een aantal arrangementen. Hieronder staan de arrangementen die we in het schooljaar
2013-2014 hanteren.
In eerste instantie worden per kwartaal de lestijden gepland. Wijzigen kan weer in het
nieuwe kwartaal. Voor ieder kwartaal ontvangt u een formulier waarop de keuze voor
het nieuwe kwartaal gemaakt kan worden. Deze ontvangen we graag getekend en op
papier. Deze informatie hebben we onder meer nodig om de uren van de kinderen bij te
houden.
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 17 -
Arrangement
Schooltijden ma t/m vr
Vakanties en vrije dagen
Basisarrangement
8:30
14:15
Vakanties volgens het rooster vastgesteld
door de gemeente Ermelo (zie jaarkalender)
8:00
Flexarrangement 1
opname van plusu- 8:30
ren*
9:00
13:45 of
14:15 of
14:45
Vakanties volgens het rooster vastgesteld
door de gemeente Ermelo (zie jaarkalender)
8:00
Flexarrangement 2
opname van plusu- 8:30
ren*
9:00
13:45 of
14:15 of
14:45
Vakanties worden in overleg vastgesteld**
Flexarrangement 3
Maandag, dinsdag, donderdag & vrijdag:
8:00 13:45 of
8:30 14:15 of
9:00 14:45
Vakanties worden in overleg vastgesteld**
Woensdag:
8:30 12:30
Om 12 uur op woensdag is er geen pauze
voor deze kinderen.
Per week dient er 1 plusuur gemaakt te
worden om de woensdagmiddag vrij te
compenseren.
Pauzetijden: 10:30-10:45 uur en 12:00-12:45 uur
* Plusuren zijn in overleg te sparen en op te nemen met een maximum van 25 plusuren
per jaar (1 week) of 5 losse dagen. Een plusuur is extra tijd onderwijs naast de vaste 5
uur die een kind per dag krijgt aangeboden. Elk gespaard plusuur dient ook weer ingezet te worden in hetzelfde schooljaar.
** Hierbij wordt een maximum gesteld van 6 aaneengesloten weken vakantie.
Op nationale feestdagen (1e en 2e Kerstdag, Goede Vrijdag, Paas- en Pinkstermaandag, Hemelvaart, Koninginnedag) en de dag na Hemelvaart is de Sterrenschool Ermelo
gesloten.
- 18 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Ouderbetrokkenheid
Partnerschap tussen ouders en de Sterrenschool Ermelo is zeer belangrijk. Daarom is
het cruciaal dat ouders zich betrokken voelen bij het wel en wee van de kinderen op de
Sterrenschool. De kinderen voelen zich beter thuis op de Sterrenschool als hun ouders
goed contact hebben met de teamleden.
Contact en samenwerking
Als ouders naast de reguliere leerreisgesprekken en
overdrachtsmomenten in de kinderopvang een medewerker willen spreken inzake vragen of problemen
dan kan er spontaan wat geregeld worden (of als een
medewerker een ouder wil spreken). Dit gebeurt bij
voorkeur niet s avonds maar na school- of werktijd.
Bovendien is het mogelijk om, wanneer u dat in het
belang van uw kind wenselijk vindt, uw kind bezig te
zien. Graag vooraf wel even overleggen met de desbetreffende mentor of pedagogisch
medewerker.
Mocht u als ouder bepaalde vragen of opmerkingen hebben met betrekking tot de algemene gang van zaken op de Sterrenschool, dan kunt u terecht bij de manager onderwijs of de manager opvang. Dit kan op afspraak of tijdens de geplande 'directieontmoetingen'. Zie hiervoor de kalender op www.sterrenschoolermelo.nl/kalender.
Ongeveer één keer in de maand krijgt u de nieuwsbrief van de Sterrenschool Ermelo.
Hierin wordt algemene informatie gegeven en wordt vanuit de groepen verteld over allerlei wetenswaardigheden en gebeurtenissen. Leden en donateurs ontvangen ook een
exemplaar van deze nieuwsbrief.
Elk schooljaar ontvangen ouders een papieren kalender. U vindt hierop de verjaardagen van de kinderen, de te leren liederen uit het onderwijsgedeelte, de vakanties en
informatie over projecten, schoolreis, schoolkamp, studiedagen en dergelijke. De kalender is tevens online beschikbaar op onze website. Het is mogelijk om deze digitale
Sterrenschoolkalender te koppelen aan uw eigen digitale agenda. Dit doet u door zich
te abonneren op de kalender op onze website: www.sterrenschoolermelo.nl/kalender.
Elk jaar organiseert het Sterrenschoolteam voor de ouders een avond met - meestal een onderwijskundig of pedagogisch onderwerp.
Hulp van ouders
Bij een aantal activiteiten wordt er een beroep gedaan op de hulp van ouders. Dit loopt
in de meeste gevallen via de activiteitencommissie (AC), die de verschillende activiteiten coördineert. Zie hiervoor het hoofdstuk 'Activiteitencommissie' in deze gids.
Eén ding waarbij we uw hulp echt niet kunnen missen is de schoonmaak. Het schoonmaken van het gebouw gebeurt door een schoonmaakbedrijf. Het beschikbare budget
is helaas ontoereikend om het hele gebouw grondig schoon te houden. Daarom doen
we vier keer per jaar een beroep op de ouders om samen een gedeelte van het gebouw
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 19 -
een grondige beurt te geven. In de informatiegids treft u hiervoor een rooster aan. De
medewerkers zijn in de regel aanwezig op de avond als er schoongemaakt wordt.
Vrijwillige ouderbijdrage
De kosten die in het onderwijsgedeelte van de Sterrenschool Ermelo gemaakt worden en welke niet of slechts gedeeltelijk door de overheid worden vergoed - komen voor
rekening van de ouders. Het gaat onder andere over de volgende zaken: sportactiviteiten, viering heilsfeiten, collectieve ongevallenverzekering en schoolreizen/kamp (gedeeltelijk). De benodigde gelden worden door de ouderbijdrage en door donaties bijeen
gebracht. De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage en wordt per kalenderjaar geïnd.
De ouderbijdrage wordt berekend over schoolgaande kinderen, die voor 01-01-2014
vier jaar of ouder waren.
Voor 2014 zijn deze bijdragen als volgt vastgesteld:
Bij 1 schoolgaand kind: 55,00 euro
Bij 2 schoolgaande kinderen: 95,00 euro
Bij 3 of meer schoolgaande kinderen: 125,00 euro
U kunt met betaling van de verschillende bijdragen wachten tot u het verzoek tot betaling ontvangt of u hebt toestemming gegeven voor een automatische machtiging en dan
wordt hij in januari afgeschreven.
Klachtenregeling
Als Sterrenschool vinden we het belangrijk dat u uw opmerkingen en/of klachten ergens
kwijt kunt. Als u ergens niet tevreden over bent, gaat u in de eerste plaats naar de persoon die daar direct bij betrokken is. Als het probleem niet is opgelost, kan de opmerking of klacht worden voorgelegd aan:
IB-er (alleen kind-zaken)
Manager onderwijs (onderwijs gerelateerde zaken)
Manager kinderopvang (opvang gerelateerde zaken)
College van Bestuur (zie hoofdstuk ' Gereformeerde Schoolvereniging Veluwe
Plus')
Het College van Bestuur is aangesloten bij de landelijke Klachtencommissie voor het
gereformeerd onderwijs.
Mocht de interne procedure (het tot een oplossing komen binnen Sterrenschool) geen
resultaat opleveren, dan kunt u zich wenden tot de externe vertrouwenspersoon (VP)
die voor de Sterrenschool Ermelo is aangesteld (zie het hoofdstuk 'Gezondheid en veiligheid' of 'Gereformeerde Schoolvereniging Veluwe Plus'). De vertrouwenspersoon is
een onafhankelijke partij die zo nodig kan helpen bij het formuleren van een klacht. De
klacht moet worden ingediend bij het College van Bestuur of rechtstreeks bij de Klachtencommissie.
Wanneer de klacht om mogelijk strafbare feiten gaat, kan de vertrouwenspersoon u
steunen bij het doen van aangifte bij politie en justitie. Overigens hebben personeelsle-
- 20 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
den van de Sterrenschool Ermelo meldplicht en heeft het bevoegd gezag (College van
Bestuur) aangifteplicht wanneer er vermoeden is van een seksueel misdrijf.
De volledige klachtenregeling (met een toelichting erbij) is op de Sterrenschool Ermelo
in te zien. De regeling staat ook op de website van het bestuur www.veluweplus.nl.
Daarnaast is er in verband met de kwetsbaarheid van sommige zaken, de mogelijkheid
om bij de vertrouwenspersoon een exemplaar van de klachtenregeling aan te vragen.
Locatie en gebouw
De Sterrenschool Ermelo staat op een fantastische locatie, vlakbij bos en heide. In de
zomermaanden kunt u ons geregeld buiten vinden voor educatieve activiteiten. Het
schoolplein (het Pretoriusplein) delen wij grotendeels met twee andere scholen voor
primair onderwijs.
Het gebouw is ruim van opzet. We hebben vier ateliers (speel-werkatelier, leesatelier,
taalatelier en rekenatelier), een speellokaal en een grote gemeenschappelijke ruimte tot
onze beschikking. De opvang beschikt over een ruimte voor kinderdagopvang, een
slaapvertrek voor de baby s en een ruimte voor de buitenschoolse opvang.
In de ateliers vindt het meeste onderwijs plaats. Het speellokaal wordt vooral gebruik
voor bewegingsonderwijs in de onderbouw. De gemeenschappelijke ruimte is ideaal
voor gezamenlijke lessen en zelfstandig werken, maar ook de musical en informatieavonden worden in deze ruimte gehouden. Met onze nieuwe keuken hebben we ook de
mogelijkheid om met groepen kinderen te koken en de gemeenschapsruimte te gebruiken als restaurant.
Binding met de buurt
De Sterrenschool Ermelo heeft de ambitie om een ontmoetingsplek in de buurt te zijn.
We maken graag verbinding met de directe buurtbewoners, ouders en de gemeente
Ermelo. Binnen de muren van het gebouw ontvangen we met plezier mensen met bepaalde expertise, bijvoorbeeld op het gebied van muziek of fotografie. Deze experts
zouden een rol kunnen vervullen in de kinderopvang en het onderwijs, met name als
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 21 -
het gaat om talentontwikkeling van kinderen. Dit kan door bijvoorbeeld gastcollege of
een activiteit in de BSO te verzorgen.
Wij hebben de overtuiging dat kinderen verrijkt worden door een breder aanbod dan wij
alleen kunnen bieden. Daarnaast bieden we geïnteresseerden de mogelijkheid om gebruik te maken van de voorzieningen in ons gebouw. Gezien onze ruimte en voorzieningen is er de mogelijkheid voor freelancers om in ons gebouw te werken of voor anderen om bijeenkomsten te organiseren.
Buiten de muren van de school dragen we graag een steentje bij aan maatschappelijke
ontwikkelingen, projecten of goede doelen. Hiermee willen we de kinderen laten ervaren hoe het is om je energie in te zetten voor een ander. Voor de oudere kinderen zoeken we maatschappelijke stages in de omgeving van de school om in het kader van
goed burgerschap onze kinderen voor te bereiden op verantwoorde deelname in de
maatschappij.
Verjaardagen
Voor verjaardagen van (groot)ouders mogen de kinderen uit de onderbouw een kleurplaat maken. Het is fijn, als ze aan het begin van het jaar een briefje bij zich hebben
met de data van de verjaardagen en voor wie het bestemd is.
Jarige kinderen mogen hun groep trakteren en gaan de hele Sterrenschool rond om alle
medewerkers te trakteren.
- 22 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Kinderopvanggedeelte: doelen en middelen
De Sterrenschool Ermelo biedt christelijke, kleinschalige en huiselijke opvang, waardoor
kinderen zich prettig en vertrouwd voelen. We bieden een veilige omgeving waar we de
kinderen de ruimte geven om zichzelf te zijn.
In het kinderdagverblijf ondernemen we regelmatig activiteiten met de kinderen die hun
vroege taal-, reken- en sociale vaardigheden stimuleren. Dit doen we door gebruik te
maken van de methode Puk en Ko. Natuurlijk is er naast deze activiteiten voldoende
ruimte voor rust, lekker spelen en creativiteit.
In de buitenschoolse opvang besteden we aandacht aan creatieve activiteiten en tuinieren, maar is er vooral gelegenheid om een kopje thee te drinken met de leidsters en
rustig bij te komen van de dag. Door onze kleinschaligheid, persoonlijke aanpak en vaste, vertrouwde gezichten is er een sfeer van geborgenheid waarin kinderen zichzelf
kunnen zijn.
Ons doel is om elk kind goed in beeld te hebben, zodat we optimaal kunnen aansluiten
bij de wensen en behoeften. Nauw contact met u als ouder, een goede overdracht en
tijd en ruimte om zaken te bespreken is voor ons dan ook heel belangrijk.
De kinderopvang is momenteel open op maandagen, dinsdagen, donderdagen en vrijdagen. Onze tarievenlijst vindt u in de bijlage.
Onderwijsgedeelte: doelen en middelen
Bijbelonderwijs
In het Bijbelonderwijs staat Gods genade en liefde voor ons centraal. De grote daden
van onze God moeten worden door verteld aan de kinderen. Dit willen we bereiken door
het gebruik van de methode Levend Water. Deze methode bestaat uit het vertellen van
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 23 -
verhalen, het leren van teksten en het verwerken van vragen. Daarnaast is er ruim aandacht voor het gesprek hierover waardoor het gaat leven bij onze kinderen.
Naast de methode zingen de kinderen voor God. Om te zorgen voor structuur in het
zingen van liederen, wordt er gebruik gemaakt van een liedlijst (zie
www.sterrenschoolermelo.nl/ kalender). Iedere twee weken staat er een nieuw lied centraal. Naast het lied dat centraal staat zingen de kinderen ook andere geestelijke liederen.
Bij het Bijbelonderwijs kiezen we primair voor het vertellen van de grote daden van onze God. Hierbij wordt duidelijk gemaakt dat wij ook in het Verbond zijn opgenomen dat
God gesloten heeft met Adam, Abraham, David en allen die ons voorgingen. In ons vertellen komt uit dat wij dankbaar zijn dat wij door het bloed van Christus, alleen uit genade, in dat Verbond zijn opgenomen.
Engels
Met Engels starten we spelenderwijs in de onderbouw. In de middenbouw wordt Engels thematisch
behandeld en in de bovenbouw wordt de methode
'Hello World' gebruikt.
Ons doel is de kinderen te laten kennismaken met
de Engelse taal, omdat dit één van de belangrijke
talen van de wereld is. Het leren en durven spreken
vinden wij belangrijker dan het leren schrijven.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Naast het leren omgaan met elkaar in allerlei gezamenlijke activiteiten maken we in de
onderbouw gebruik van beschikbare lessen en ideeën om vaardigheden op het gebied
van sociaal-emotionele ontwikkeling aan te leren. In de midden- en bovenbouw wordt
de 'Kanjertraining' gegeven. Deze training is gericht op groepsprocessen en de rol die
het individuele kind daarin heeft. Er wordt veel ingegaan op het omgaan met conflicten.
Het doel van deze training is om een veilige en op elkaar betrokken groep te creëren.
Daarnaast hebben we de methode leefstijl als aanvulling op de kanjertraining.
Om op dit gebied structureel gegevens van kinderen vast te leggen, hebben wij een
sociaal-emotioneel leerlingvolgsysteem. Dit bestaat uit drie onderdelen.
De onderbouw gebruikt voor het registreren de methode Kijk!
Voor de midden- en bovenbouw gebruiken we de methode ZIEN. Dit is een instrument om sociale competenties bij kinderen in kaart te brengen. De mentoren
vullen twee keer per jaar een observatielijst in.
De oudste kinderen (groep 5 t/m 8) vullen zelf een vragenlijst over het groepsklimaat in. Met behulp hiervan kunnen de kinderen hun mening geven over de
groep, de medewerkers en de kinderen.
- 24 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Onderwijsdoelen in de onderbouw (0-1-2)
Jonge kinderen leren door spel. Via thema s en
spelmateriaal stimuleren wij de jonge kinderen in
hun verdere ontwikkeling. In groep 0/1 beginnen
we met het wennen aan het naar school gaan.
Op een speelse manier wordt de kinderen geleerd om te gaan met regels en gewoontes op
school.
De sociaal-emotionele ontwikkeling, onder meer
in het omgaan met anderen, wordt gestimuleerd.
De motorische ontwikkeling krijgt aandacht door
middel van bewegingsactiviteiten. In groep 2 ligt
het accent op de verdere ontwikkeling van taal en
rekenen.
In de onderbouw werken we voornamelijk met
thema s die aansluiten bij de belevingswereld van
de kinderen. Per thema gaan we met de kinderen ook op onderzoek uit. We kiezen dan
voor een uitstapje wat aansluit bij het thema.
Bewegingsactiviteiten
In bewegingslessen en spellessen stimuleren we de kinderen om samen bezig te zijn.
Zo proberen we hun sociale vaardigheden te vergroten. Net zo belangrijk is de motorische ontwikkeling. Er wordt gespeeld met groot of klein materiaal. Tijdens de spellessen wordt er geregeld aandacht besteed aan tik- en zangspelen. We gaan hiervoor
naar het speellokaal of naar buiten.
Als regel gaan we twee keer per week met de kleuters gymmen, maar ook op andere
dagen maken we van het speellokaal gebruik voor sport- en spelactiviteiten. Daarbij
dragen de kinderen sportschoenen. Deze sportschoenen blijven op school.
Taal- en rekenactiviteiten
Al onze taal- en rekenactiviteiten staan rond een centraal thema, waarbinnen we de
kinderen helpen hun wereld te vergroten. Taalactiviteiten zijn een essentieel onderdeel
van het onderwijs in de kleutergroepen. Door middel van taal krijg je contact met elkaar,
kun je communiceren: aan een ander duidelijk maken wat je denkt en voelt.
Er worden verschillende vormen gehanteerd om de taalontwikkeling te stimuleren: door
middel van vertellen, voorlezen en bekijken van boeken, luisteroefeningen, opzegversjes, taalspelletjes (klank- en rijmoefeningen), poppenkast, praatplaten en kringgesprekken. Elke dag komen één of meer vormen aan de orde. Deze onderdelen zijn vaak geïntegreerd in het een thema dat aansluit bij de belevingswereld van de kleuter.
Ook de rekenactiviteiten zijn van belang. Hier wordt spelenderwijs aandacht aan besteed. In de methode Schatkist komen alle genoemde aspecten van de ontwikkeling
van het kind naar voren. Zowel taal als rekenen wordt in deze methode op een leuke
manier aangeboden.
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 25 -
Op ongeveer vijfjarige leeftijd krijgen kinderen belangstelling voor letters en cijfers. We
bieden hen de mogelijkheid om hier op een speelse manier mee bezig te zijn in de leesen schrijfhoek. Hier zijn bijvoorbeeld letterstempels, boeken en werkbladen aanwezig.
We maken ook gebruik van tablets en een nieuwe methode voor voorbereidend schrijven: Pennenstreken .
Werken met ontwikkelingsmateriaal
Vanuit het centrale thema bieden wij ontwikkelingsmateriaal aan. Bijvoorbeeld spelmaterialen uit de kast, spelen in hoeken en het maken van een werkje. De hoeveelheid
werkjes wordt afgestemd op leeftijd en niveau. Kinderen worden gestimuleerd om zelfstandig te werken en zorg te dragen voor materialen.
Muzikale vorming
Elke dag zingen wij in de kring, hierin leren wij zowel christelijke als niet-christelijke liedjes. Daarnaast wordt er tijdens de spelactiviteiten, in het speellokaal, bewegen op muziek aangeboden. Maat- en ritmische spelletjes komen hierin aan de orde.
Onderwijsdoelen in de midden- en bovenbouw (3-4-5, 6-7-8)
Lezen
In groep 3 wordt officieel een start gemaakt met het leren lezen. We werken met de methode: Veilig leren lezen . Het leesonderwijs vindt op verschillende manieren plaats:
klassikaal, groepsgewijs of individueel. Dit wisselt elkaar af. Als het aanvankelijk lezen
wordt beheerst stappen de kinderen over op het voortgezet lezen. Hierbij volgen we de
methode Estafette .
De vorderingen van het technisch lezen worden opgenomen in ons leerlingvolgsysteem. Vanaf groep 5 verschuift de aandacht van het technisch lezen steeds meer naar
het begrijpend lezen waarbij we gebruik maken van de methode Nieuwsbegrip XL'.
Taal en spelling
In groep 3 is Nederlandse taal geïntegreerd in
de leesmethode. Bij de groepen 4 t/m 8 wordt
het taalonderwijs gegeven met behulp van de
methode Taaljournaal . Deze methode werkt
met thema s. Elke week wordt er vanuit een
bepaald thema gewerkt en elke vierde week is
een herhalingsweek. De volgende onderdelen
komen elke week aan de orde: oefeningen gericht op het spreken, taalschat, stellen, luisteren
en zinsbouw.
De methode heeft ook een speciale leergang
voor spelling. Elke week staat een bepaald
spellingsprobleem centraal. Bij taal en spelling
worden elke week ook keuzeopdrachten aangeboden. De kinderen kunnen zo een manier
- 26 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
van verwerken kiezen die bij hen past.
In 2014 starten we een traject om op zoek te gaan naar een nieuwe Taalmethode.
Het mondeling gebruik van de taal ontwikkelt zich de hele dag door. In kringgesprekken
en leergesprekken rondom thema s en door middel van spreekbeurten wordt er bewust
aandacht aan gegeven.
Schrijven
Het voorbereidende schrijven, wat bij de kleuters wordt gestimuleerd door te werken
met ontwikkelingsmateriaal, knippen en plakken en het letten op de pengreep, wordt
doorgezet in het methodisch schrijven in de groep 3 t/m 8. Daarvoor gebruiken we de
methode Pennenstreken'.
Rekenen/wiskunde
Bij rekenen kiezen we als uitgangspunt dat de kinderen moeten leren rekenen door het oplossen van
praktische problemen uit het dagelijks leven. Deze
wijze van rekenen noemen we realistisch rekenen .
Hiervoor gebruiken we de rekenmethode Alles Telt'.
Oriëntatie op jezelf en de wereld
Ons onderwijs in de vakken natuur, aardrijkskunde en
geschiedenis hebben wij gebundeld in de methode
van TOP ondernemers . Deze methode biedt de orientatie op de wereld aan door middel van opdrachtkaarten. Hierdoor worden kinderen gestimuleerd om samen of individueel op onderzoek
te gaan naar verschillende onderwerpen.
Sport en bewegen
De midden- en bovenbouw krijgen bewegingsonderwijs in het sportcentrum Calluna .
Verkeer
Onze kinderen bevinden zich dagelijks in het verkeer, daarom vinden wij het belangrijk
om de kinderen te onderwijzen over het verkeer. Wij gebruiken hiervoor de methodes
Wijzer op de weg en Op voeten en fietsen . In de groepen 7 en 8 wordt extra aandacht
aan dit vak besteed doordat wij meedoen aan de verkeersproef en het theoretisch examen.
Expressie activiteiten
Bij dit onderdeel wordt vooral aandacht besteed aan tekenen, muziek en handvaardigheid. We gebruiken voor tekenen en handvaardigheid een serie met lessuggesties,
waarin diverse beeldaspecten zijn uitgewerkt.
Cultuureducatie
Op de Sterrenschool komen allerlei aspecten van het culturele leven aan bod. Er wordt
in de groepen met verschillende middelen gewerkt, maar we doen ook projecten. We
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 27 -
hebben er voor gekozen om uit het regionale en landelijke culturele aanbod te kiezen,
maar ook zelf op zoek te gaan naar culturele gelegenheden als dat past bij het onderwijsaanbod.
ICT
In de hedendaagse maatschappij is de toename van informatie- en communicatietechnologie en nieuwe media een belangrijke ontwikkeling. Veel toepassingen in de maatschappij waren niet mogelijk zonder deze techniek. Het is belangrijk dat kinderen zich
staande leren houden in de moderne maatschappij en effectief met ICT middelen kunnen werken.
We hebben er daarom voor gekozen om tablets en laptops actief in het onderwijs in te
zetten, bijvoorbeeld bij rekenen en taal. Niet als doel, maar als middel om te leren. Op
deze manier leren kinderen niet alleen vakinhouden, maar ook het omgaan met de
techniek. Daarnaast besteden we aandacht aan veilig gebruik van internet, mediavaardigheid, vaardigheden van de 21e eeuw en het leren van computervaardigheden, zoals
Word, Excel en Powerpoint. Kinderen mogen de apparaten mee naar huis nemen om
daar verder te leren, mits er een gebruikersovereenkomst voor thuisgebruik is getekend
door de ouders.
Tijdens de lessen maken de medewerkers gebruik van het digibord.
- 28 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
De Sterrenschool Ermelo maakt gebruik van het digitale ouderportaal van het leerlingvolgsysteem ParnasSys. In dit portaal wordt informatie voor ouders beschikbaar gesteld. Tevens heeft de Sterrenschool Ermelo een digitaal portaal voor medewerkers.
Daarin wordt kennis en informatie voor medewerkers gedeeld. Ook hebben we een eigen website waar met regelmaat publicaties op te vinden zijn. Het kan zijn dat er foto s
van uw kind op de website worden geplaatst. Mocht u hier tegen bezwaar hebben,
meldt dit dan bij de manager onderwijs.
Huiswerk: voorbereiding op het voorgezet onderwijs
Vanaf het begin van de bovenbouw wordt er van tijd tot tijd huiswerk meegegeven. Dit
wordt steeds regelmatiger naarmate het kind ouder wordt. We besteden aandacht aan
het ordenen van werk, het leren plannen en het bijhouden van een agenda. We willen
de kinderen daarmee voorbereiden op het voortgezet onderwijs.
Volgen van de ontwikkeling van kinderen
We vinden het belangrijk om kinderen te volgen in hun ontwikkeling. Dit gebeurt opzettelijk en gepland, maar ook spontaan bij de dagelijkse bezigheden.
Bij het signaleren richten we ons op twee gebieden:
A. het welbevinden
Hoe zit het kind in zijn of haar vel en wat kunnen we doen om het welbevinden positief
te stimuleren? Hierbij kan onderscheid gemaakt worden in wat je spontaan opvalt, maar
er kunnen ook afgesproken middelen en materialen worden ingezet. Zoals hierboven
omschreven maken we bij de kleutergroepen - en op den duur ook in het kinderdagverblijf - gebruik van het ontwikkelingsvolgsysteem Kijk! In de midden- en bovenbouw
wordt gebruik gemaakt van het sociaal emotioneel leerlingvolgsysteem ZIEN.
B. leervorderingen
Vanuit de dagelijkse praktijk merkt een medewerker op of kinderen het onderwijs begrijpen of dat ze extra hulp nodig hebben. Met behulp van toetsen wordt gemeten in
hoeverre kinderen de stof onder de knie hebben. Zo kunnen vroegtijdig opvallende zaken bij het leren worden gesignaleerd.
De spontane signalering
Opvallende zaken in gedrag of in het leren, de spontane signalering leggen we vast in
een observatiemap of in het digitale leerlingvolgsysteem ParnasSys. Bij spontaan signaleren letten we bijvoorbeeld op hoe kinderen spelen, de manier van reageren, of ze
vriendjes of vriendinnetjes hebben, hoe ze werken en of ze gemotiveerd zijn.
Opzettelijke signalering aan de hand van meetinstrumenten
We signaleren ook opzettelijk. Dit is van te voren gepland. Hierbij wordt gebruik gemaakt van afgesproken materialen op een afgesproken tijd. De gesignaleerde gegevens worden vastgelegd in het digitale leerlingvolgsysteem ParnasSys.
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 29 -
In de kleutergroepen kijken we heel gericht naar kringactiviteiten, gedrag, naar het spel
van het kind, de motorische ontwikkeling, de taalontwikkeling (o.a. begrippen) en ruimtelijk inzicht. Voor deze opzettelijke signalering gebruiken we de door Kijk! ontwikkelde
observatielijsten.
We maken verder gebruik van methodegebonden toetsen en van nietmethodegebonden toetsen. Methodegebonden toetsen zijn de toetsen die bij de methoden horen. De methoden die we gebruiken zijn hiervoor uitgelegd in het hoofdstuk
'Onderwijsgedeelte: doelen en middelen'. De niet-methodegebonden toetsen zijn landelijk genormeerde toetsen.
Niet-methodegebonden toetsen geven een objectief beeld over de vorderingen van de
kinderen. De toetsen worden op vaste momenten afgenomen. Alle nietmethodegebonden toetsen staan vermeld op de toetskalender. De toetsen die we gebruiken zijn voornamelijk door het Cito te Arnhem ontwikkelde toetsen. In de kleutergroepen maken we gebruik van de Cito-toetsen Taal voor Kleuters en Rekenen voor
Kleuters. Al deze toetsen maken onderdeel uit van het digitale leerlingvolgsysteem ParnasSys.
Beoordelen
Alle opgedane signaleringen worden vervolgens beoordeeld. Er wordt gekeken naar het
gemaakte werk van de kinderen, de ingevulde observatieformulieren, de observaties
die in het leerlingvolgsysteem zijn genoteerd en de toetsen van alle vakgebieden.
De mentor draagt de eindverantwoordelijkheid voor de gegevensverzameling, de juiste
analyse en de verwerking daarvan in de gepersonaliseerde leerreis. Dit gebeurt volgens
deze cyclus:
1. Waarnemen: medewerkers zien elk kind aan het werk en maken daar notities
van in de observatiemap of in het leerlingvolgsysteem.
2. Begrijpen: de mentor stelt aan de hand van de eigen waarnemingen en die van
collega's de onderwijsbehoefte van elk kind vast, aangevuld met de kwartaallijkse kindbesprekingen met vakspecialisten en de Intern Begeleider (IB-er), en de
leerreisgesprekken met het kind en de ouders.
3. Plannen: de mentor stelt een gepersonaliseerde leerreis op waarin de doelen
beschreven staan voor het kind. Dit gebeurt met de input vanuit de vakspecialisten op een aantal vakken. De leerreis wordt gedeeld met het kind, de ouders en
collega's.
4. Uitvoeren: in de leerreisperiode werkt de mentor met het kind aan de te behalen
doelen op een manier die bij het kind past. Aan het eind van de periode wordt dit
geëvalueerd. Tijdens de uitvoering houden de medewerkers een observatiemap
bij waarin stap 1, het waarnemen, wordt genoteerd.
- 30 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Rapportage
Ouders krijgen regelmatig een overzicht van de resultaten van de kinderen. Dit gebeurt
door:
Omschreven resultaten in de leerreizen
Uitwisseling in de leerreisgesprekken
Gegevens in het ParnasSys ouderportaal
Gegevens uit Kijk!
Portfolio van het kind (deze staat voor 2014 op de planning om te ontwikkelen)
Kinddossier
We houden van elk kind een digitaal dossier bij in het leerlingvolgsysteem. Daarin staan
alle gegevens van het kind over de behaalde resultaten, besprekingen en observaties.
Dit dossier is vertrouwelijk. U heeft als ouder uiteraard het recht om het dossier in te
zien. Als u inzage in dit dossier wilt hebben, kunt u dit bij de manager onderwijs aanvragen. Tot vijf jaar na het verlaten van de Sterrenschool blijft het dossier van uw kind
in het historisch archief. Ook dan hebt u het recht het in te zien. Het dossier blijft echter
altijd het bezit van de Sterrenschool.
Het kan zijn dat de Sterrenschool gegevens uit het kinddossier van uw kind aan anderen wil laten zien, bijvoorbeeld aan het zorgteam Kompas (zie hoofdstuk 2 'Zorg'). Als
het gegevens betreffen die te maken hebben met logopedie, schoolarts of andere begeleidende instanties, is hiervoor toestemming van de ouders nodig.
Opbrengsten van het onderwijs
Sinds 2014 wordt in groep 8 het CITO-schooleindonderzoek afgenomen. Het is voor de
school een instrument om het advies voor het vervolgonderwijs te onderbouwen. Aangezien de Sterrenschool Ermelo vorig schooljaar van start is gegaan zijn er nog geen
historische gegevens beschikbaar die hier gepresenteerd kunnen worden.
Begeleiding van de overgang van kinderen naar het Voortgezet Onderwijs
Wanneer de kinderen groep 8 hebben bereikt moet er in de loop van dat jaar een keuze
gemaakt worden voor een vervolgopleiding. Dit gebeurt in nauw overleg met de ouders.
Bij het bepalen van die vervolgopleiding worden verschillende criteria gehanteerd: de
bevindingen van het schoolteam, c.q. de mentor, de belangstelling, werkhouding, motivatie en inzet van het kind en de uitslag van het CITO-schooleindonderzoek. Hierbij is
de inbreng van de ouders van groot belang.
De voorlichting aan de ouders bestaat uit de volgende activiteiten:
verstrekken van (digitale en/of schriftelijke) informatie (afhankelijk van de vraag
van de ouders);
het voeren van individuele schoolkeuzegesprekken met de ouders.
Wanneer een kind aangemeld is bij het vervolgonderwijs volgt een gesprek met de coördinator van de betreffende middelbare school over het kind. Hierbij is er vooral aandacht voor de vorderingen van het kind, het welbevinden en de sociale vaardigheden.
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 31 -
De Sterrenschool verstrekt de uitslag van het CITO-schooleindonderzoek aan de vervolgschool. Dat is een wettelijke verplichting. De vervolgschool, die vaak een toelatingscommissie heeft, bepaalt uiteindelijk of het kind wel of niet wordt toegelaten.
In bijzondere gevallen kan het nodig zijn dat de vervolgschool beschikt over toetsen en
onderzoeken (van bijvoorbeeld het CITO) om te komen tot een verantwoorde toelating.
In dit geval beslissen de ouders over het verstrekken van dit soort speciale gegevens.
De nazorg bestaat in veel gevallen uit een rapportage van de vervolgschool aan de
Sterrenschool over het reilen en zeilen van de kinderen. Dit gebeurt meestal alleen in
de brugklassen.
De Sterrenschool Ermelo onderhoudt voornamelijk contact met de Gereformeerde
Scholengemeenschap Guido de Brès in Amersfoort en het christelijk college Groevenbeek in Ermelo.
Gereformeerde Scholengemeenschap Guido de Bres
Paladijnenweg 251
Arnhemseweg 65,
3813 DH Amersfoort
3817 CB Amersfoort
033-4792900
033-4612013
Christelijk college Groevenbeek
Groevenbeek Ermelo
Paul Krugerweg 44-50
3851 ZJ Ermelo
0341-274950
Groevenbeek Putten
Korenlaan 1
3881 DA Putten
0341-274950
Vanuit beide middelbare scholen wordt er in het najaar voorlichting gegeven over wat
het betekent om je kind naar deze school te laten gaan. De betreffende ouders ontvangen te zijner tijd een uitnodiging. Voorlichtingsmateriaal van andere middelbare scholen
in de regio en informatie over open dagen is op de Sterrenschool Ermelo verkrijgbaar.
Relatie Sterrenschool Ermelo tot diverse instanties
Ermelose scholen
In samenwerking met andere scholen wisselen we vooral concrete zaken uit zoals het
verkeersexamen, gezamenlijke sportevenementen en dergelijke. We nemen deel aan
het directeurenconvent, dat een paar keer per jaar vergadert. Ook worden de vergaderingen van het gemeentebestuur van Ermelo, met de afvaardiging van de plaatselijke
schoolbesturen, zo veel als mogelijk bezocht.
Kinderopvanglocaties CKO De Herberg
De kinderopvang van de Sterrenschool Ermelo valt onder Christelijke Kinderopvang De
Herberg. Deze organisatie heeft diverse locaties:
't Voorhuys (BSO)
Zijpendaalseweg 163
6814 CJ Arnhem
Telefoon: 06-45 56 45 15
E-mail: [email protected]
Tussenschoolse opvang
GBS De Sprankel te Zwolle
Telefoon: 06-19 45 21 47
E-mail: [email protected]
- 32 - Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo
Aquamarijn (KDV en BSO)
Turfmarkt 5
8021 AA Zwolle
Telefoon: 06-19 91 73 79
E-mail: [email protected]
Hoofdkantoor CGOB De Herberg B.V.
Kroonpark 18
6831 GV Arnhem
Telefoon: 026-321 36 44
E-mail: [email protected]
De Huyskamer (BSO)
Emmastraat 43
7941 HN Meppel
Telefoon: 06-19643063
E-mail: [email protected]
Sterrenschoolgids 2014-2015 Sterrenschool Ermelo - 33 -
Veluwe Plus scholen
Sinds de fusie van de tien gereformeerde scholen op en rond de Veluwe wordt de
samenwerking tussen deze scholen steeds intensiever. Er is maandelijks een directieoverleg, onder leiding van het College van Bestuur. Er is ook een netwerk voor de
IB-ers. Voor meer informatie, kijk op www.veluweplus.nl.
Scholen voor speciaal basisonderwijs
Via een samenwerkingsverband zijn wij verbonden met SBO De Werf , een school
voor gereformeerd speciaal onderwijs. SBO De Werf:
James Cookstraat 10
3814 XD Amersfoort
Telefoon: 033-4753555
Stagiaires
In het onderwijsgedeelte ontvangen we regelmatig een aantal studenten van de Gereformeerde Hogeschool voor Beroepsonderwijs, afdeling PABO te Zwolle. Ook komen er wel eens stagiaires op school van een opleiding voor Middelbaar Dienstverlenend - en Gezondheidsonderwijs (MDGO, afdeling Agogisch werk), gevestigd te
Harderwijk.
In het kinderopvanggedeelte ontvangen we stagiaires van het Menso Alting College
in Zwolle. Zij doen de opleiding tot Pedagogisch Werker.
Inspectie
De school ressorteert onder het Rijksinspectiekantoor te Utrecht. Inspectie Onderwijs
Utrecht:
Postbus 2730
3500 GS Utrecht
030-6690600
Schoolbegeleidingsdienst
Voor onderwijskundige ondersteuning maken we gebruik van het Gereformeerd Pedagogisch Centrum, kantoor Midden, gevestigd te Bunschoten.
LVGS en Concent
Administratieve en financiële ondersteuning wordt gegeven door het Landelijk Verband voor Gereformeerde Schoolverenigingen (LVGS) en Concent.
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 34 -
2. Zorg
Interne begeleiding (hulp van binnen de school)
De taak van de Intern Begeleider (IB-er) is het organiseren en coördineren van de
zorg op de Sterrenschool. Zij ondersteunt de mentor van het kind bij het uitvoeren
van zorg. Zij biedt als IB-er niet rechtstreeks hulp aan de kinderen.
Dyslexieprotocol
De praktijk heeft uitgewezen dat vroegtijdig signaleren van dyslexie heel belangrijk is
en ergere problemen kan voorkomen. Met het dyslexieprotocol kunnen we op het
gebied van het lees- en spellingonderwijs vroegtijdig risicokinderen signaleren en
hulp bieden. Het protocol bestaat uit signaleringslijsten en toetsen die in de onder- en
middenbouw worden afgenomen.
In groep 1 wordt in mei de lijst signalering tussendoelen beginnende geletterdheid
ingevuld, als hier problemen in naar voren komen, wordt deze lijst in groep 2 nogmaals ingevuld in de maand oktober. Ook wordt in groep 2 in januari de kleuterrisico-screening afgenomen. In groep 3 wordt in september de beginsituatie van het
lezen vastgelegd. In oktober is het eerste meetmoment de herfstsignalering , op dit
moment worden lees- en schrijfvaardigheden gemeten. In februari is het tweede
meetmoment, op dit moment worden letterkennis en elementaire lees- en spellingshandelingen gemeten. Verder houdt het dyslexieprotocol zich aan de Cito-toetsen
zoals gepland in de toetskalender.
Blijken er kinderen problemen op dit gebied te hebben, dan kunnen ze vanaf de kleutergroepen met pre-teaching geholpen worden. Blijken problemen hardnekkig dan
wordt in overleg met de IB-er gekeken of het kind in aanmerking komt voor extra hulp
in de Remedial Teaching (RT).
Extra zorg
Ieder kind krijgt zoveel mogelijk de zorg die het nodig heeft. Wanneer kinderen leeren/of gedragsproblemen ondervinden of de stof juist te makkelijk aankunnen, wordt
hier rekening mee gehouden in de gepersonaliseerde leerreis.
Onder extra zorg verstaan wij: het bieden van extra hulp aan kinderen die naast de
leerreis extra - of specifieke - zorg nodig hebben.
De mentor bespreekt de situatie met de Intern Begeleider (IB-er). Er wordt
gewerkt aan het bepalen van de onderwijsbehoefte van het kind. Hierbij kan
gebruik gemaakt worden van een observatie, een toets, extra gesprek met
ouders en/of kind. Zorgen worden in een zo vroeg mogelijk stadium besproken
met de ouders, zodat de Sterrenschool en ouders samen naar een zo goed
mogelijke begeleiding van het kind kunnen zoeken.
Er wordt een handelingsplan (HP) opgesteld. Het handelingsplan wordt onderdeel van de gepersonaliseerde leerreis. De ouders worden van de inhoud
van dit plan op de hoogte gebracht. Op de afgesproken tijd wordt de extra
zorg geëvalueerd. Mochten de resultaten anders uitvallen dan verwacht, dan
kan er besloten worden dat verder onderzoek nodig is. In de kindbespreking
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 35 -
wordt bekeken op welke manier dat het beste kan. De mentor neemt -in overleg met de ouders- zo nodig (individueel) een aantal toetsen af. Vervolgens
wordt een nieuw plan opgesteld. Ook dit wordt onderdeel van de leerreis.
De mentor blijft verantwoordelijk voor de zorg aan het betreffende kind en betrekt de
ouders bij de diverse stappen die worden ondernomen.
Extra ondersteuning (hulp van buiten de school): Zorgteam Kompas
Het kan zijn dat er meer gespecialiseerde hulp nodig is. In dat geval kunnen we een
beroep doen op het Zorgteam Kompas. Dit team bestaat naast de zorgmanager uit
vier orthopedagogen, een psychodiagnostisch werker en drie trajectbegeleiders.
Hieronder valt ook de schoolmaatschappelijk werker en het Zorg Advies Team (ZAT).
Het Zorgteam Kompas verleent zorg door middel van schoolbezoeken en trajectbegeleiding.
a. Schoolbegeleidingsbezoek en schoolmaatschappelijk werk
We ontvangen vier keer per jaar een orthopedagoog van Zorgteam Kompas, haar
naam is Jeannet Smit. Het bezoek van Jeannet Smit is gericht op alle kinderen van
het onderwijsgedeelte van de Sterrenschool. Wij kunnen ook kinderen aanmelden
voor het bezoek.
- 36 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
Tijdens het bezoek bespreken we situaties van kinderen op het gebied van leren of
gedrag. Naar aanleiding van deze gesprekken kan er worden besloten of verder onderzoek of trajectbegeleiding nodig is.
Het zorgteam Kompas kan geen diagnoses stellen wat betreft gedragsproblemen,
bijvoorbeeld een stoornis in het autistische spectrum of ADHD. Hiervoor kunnen ouders naar bureau Jeugdzorg of naar Eleos.
Naast de schoolbegeleidingsbezoeken heeft de IB-er vaste overlegmomenten met
een schoolmaatschappelijk werker (SMW-er) vanuit de gemeente Ermelo. Het contact tussen de IB-er en de SMW-er is gericht op het verlenen van preventieve zorg
aan kinderen en vroegtijdige signalering van ondersteuningsbehoeften van kinderen
en/of ouders. Daarnaast verleent de SMW-er waar nodig preventieve zorg aan kinderen, bijvoorbeeld door middel van het voeren van gesprekken met kinderen.
In het geval dat een kind wordt besproken in het overleg van de IB-er en de SMW-er
wordt er altijd eerst toestemming gevraagd aan de ouder(s).
b. Trajectbegeleiding
Basisscholen kunnen een beroep doen op het Zorgteam Kompas voor trajectbegeleiding en het aanvragen van extra ondersteuningsmiddelen. Deze middelen worden
gekoppeld aan de trajectbegeleiding.
Met trajectbegeleiding krijgt de Sterrenschool extra ondersteuning in de begeleiding
van kinderen met een speciale hulpvraag. Het is de bedoeling dat die hulp voorkomt
dat het kind verwezen wordt naar het Speciaal Basisonderwijs.
Voordat de hulp van een trajectbegeleider wordt ingeroepen heeft de Sterrenschool
eerst zelf geprobeerd de situatie op te lossen. Dit gebeurt door te werken volgens het
model signalering diagnose remediering. De remediering wordt vastgelegd in een
handelingsplan. Steeds in overleg en samenwerking met de IB-er. Mocht deze interventie niet tot het verwachte resultaat leiden dan kan trajectbegeleiding worden aangevraagd.
Trajectbegeleiding bestaat uit:
collegiale ondersteuning met betrekking tot leer- en/of gedragsproblemen
advisering met betrekking tot aanschaf van materiaal
bespreken van observaties
advisering met betrekking tot het handelingsplan
Vrijwilligers
Naast al deze professionele hulp heeft ook een aantal ouders hun hulp aangeboden
om te oefenen met kinderen die extra begeleiding nodig hebben. Deze hulp zal altijd
onder verantwoordelijkheid van de IB-er of mentor worden gegeven en zij zullen ook
de helpers begeleiden bij het geven van deze extra hulp.
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 37 -
Passend onderwijs en Zorg Advies Team (ZAT)
Landelijk is de ontwikkeling naar Passend Onderwijs in gang gezet. Passend onderwijs betekent: een onderwijsarrangement voor alle kinderen. Het arrangement moet
van hoge kwaliteit zijn en leiden naar een relevante maatschappelijke uitstroom.
Passend onderwijs gaat uit van een sluitende aanpak . Elk schoolbestuur in Nederlands heeft dan ook zorgplicht: de opdracht om voor elk aangemeld of toegelaten
kind een passend onderwijsaanbod te bieden. In het kader van passend onderwijs
hebben de meeste scholen vanuit Veluwe Plus, waaronder ook de Sterrenschool
Ermelo, zich aangesloten bij regio Eemland.
Vanuit het Passend Onderwijs is de Sterrenschool Ermelo aangesloten bij het
ZAT12-. ZAT staat voor Zorg Advies Team. Het ZAT is een team van hulpverleners
die gespecialiseerd zijn in de problemen van kinderen en hun ouders. De taak van
het ZAT is om de Sterrenschool te adviseren over hulp aan kinderen. De Sterrenschool meldt na overleg met de ouder een kind aan voor een bespreking. Dit hoeft
niet altijd een ernstig probleem te zijn, maar wel een probleem waarbij het nuttig is er
samen met deskundige naar te kijken. Het team geeft niet zelf hulp maar adviseert
en houdt in de gaten of de geadviseerde aanpak ook het gewenste effect heeft.
Het ZAT komt een keer per maand bijeen. Aan het ZAT nemen deel: Bureau Jeugdzorg, Maatschappelijk werk, jeugdgezondheidszorg (jeugdarts of -verpleegkundige
van de GGD en/of Icare) en de school die het kind heeft aangemeld. Als het nodig is
nemen ook de leerplichtambtenaar, de politie en sociaal-cultureel werk deel. Aanmelding van een kind voor bespreking in het ZAT kan via de jeugdverpleegkundige
lopen maar kan ook door de school zelf gedaan worden. Mocht u als ouder meer willen weten over het ZAT, dan kunt u hiervoor contact opnemen met de Sterrenschool
medewerkers.
Doorverwijzing naar het Speciaal Basisonderwijs
Als extra zorg en aandacht niet voldoende resultaat opleveren, zal overwogen moeten worden of de Sterrenschool Ermelo wel de meest geschikte plek is voor een kind.
Wanneer alle betrokkenen ouders, mentor, IB-er, zorgteam Kompas en/of ZAT
tot de conclusie komen dat het kind meer mogelijkheden en begeleiding zal krijgen
op het Speciaal Basisonderwijs (SBO), dan zal het kind doorverwezen worden.
Er wordt in dat geval een onderwijskundig rapport opgesteld. De Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) zal uitspreken of de Sterrenschool Ermelo al het mogelijke gedaan heeft om dit kind de benodigde hulp te bieden. Zij beslissen of een kind
wordt toegelaten op het SBO. De ouders van het betreffende kind moeten toestemming geven voor de aanmelding bij het PCL. In het begeleidingsproces zullen ze
voortdurend op de hoogte worden gehouden wanneer een volgende fase in het begeleidingstraject wordt ingegaan.
Kinderen van de Sterrenschool Ermelo die doorverwezen worden naar het Speciaal
Basisonderwijs gaan meestal naar SBO De Werf , een gereformeerde school voor
speciaal basisonderwijs.
SBO De Werf:
- 38 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
James Cookstraat 10
3814 XD Amersfoort
Telefoon: 033-4753555
SBO De Werf
Onderwijs op de Sterrenschool voor kinderen met een beperking: Leerling Gebonden Financiering (LGF)
Het 'rugzakje' is een andere naam voor de wet op de leerling gebonden financiering
(lgf-wet). Deze wet geeft ouders van een kind met een beperking het recht om die
school voor hun kind te kiezen die zij het meest geschikt vinden. Dat kan een reguliere (gewone) school zijn of een school voor speciaal onderwijs. Deze speciale scholen
richten zich heel specifiek op de problematiek van het kind. De Rugzakwetgeving is
bedoeld voor kinderen in het basis- en voortgezet onderwijs.
Een Commissie van Indicatiestelling (CvI) zal naar aanleiding van een onderwijskundig rapport bepalen of de LGF wordt toegewezen. Het regionaal expertise centrum
(REC) begeleidt de ouders bij het aanvragen van leerling gebonden financiering. Het
helpt ouders bij de keuze van een school van het REC of - als dat mogelijk is - bij
plaatsing op een reguliere basisschool of voortgezet onderwijs.
Wanneer ouders kiezen voor een reguliere school en het kind extra voorzieningen
nodig heeft, kunnen de ouders een leerling gebonden budget aanvragen. Het kind
neemt dit budget als het ware in een rugzakje met zich mee. De school krijgt dan
extra tijd en middelen voor de zorg die voor dit kind nodig is. Dit wordt aangevuld met
ambulante begeleiding vanuit het REC. De ambulant begeleider komt van een school
die valt binnen het REC. Hij kan met zijn expertise de school helpen bij het vormgeven
van
de
hulp
die
nodig
is
voor
het
kind.
Na een periode van drie jaar moet opnieuw gekeken worden of de leerling nog
steeds recht heeft op het rugzakje, dit noemen we de herindicatie.
Ouders kunnen tegen een uitspraak van de CvI in beroep gaan bij een Adviescommissie, die per cluster is ingesteld. De Landelijke Commissie Toezicht Indicatiestelling (LCTB) ziet toe op de indicatiestelling.
Meer informatie voor
www.oudersenrugzak.nl
ouders
over
het
rugzakje
is
te
vinden
op
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 39 -
Scholen voor speciaal onderwijs
Scholen voor speciaal onderwijs (SO), niet te verwarren met speciale basisscholen
(SBO), bundelen hun deskundigheid in Regionale Expertise Centra s (REC's). Er zijn
vier soorten clusters, afhankelijk van de specifieke deskundigheid die zij hebben in
het geven van onderwijs aan kinderen met een bepaalde stoornis of beperking.
We geven hieronder de clusterindeling met voorbeelden van REC-scholen bij ons in
de buurt:
Cluster 1: voor kinderen met visuele handicaps
Bartiméus Zeist, Utrechtseweg 84, 3702 AD Zeist
030- 6982346, e-mail: [email protected]
Cluster 2: voor kinderen met communicatieve handicaps (gehoor-, taal- en/of spraakproblemen)
REC Midden Zuid West, Hoofdkantoor: Postbus 808, 2800 AV Gouda
0182-591000, e-mail: [email protected], www.recmzw.nl
Cluster 3: voor kinderen met een verstandelijke en/of lichamelijke handicap
REC De 4 Provinciën, Postbus 1051, 7940 KB Meppel
0522-247650, e-mail: [email protected], www.4provincien.nl
Cluster 4: voor kinderen met psychiatrische of gedragsstoornissen
REC t Gooi Utrecht West- Veluwe, Postbus 1481, 3800 BL Amersfoort
033-4768488, e-mail: [email protected], www.rec4-4.nl
Ouders kunnen hun kinderen schriftelijk, telefonisch of per e-mail aanmelden bij een
onderwijsinstelling in hun regio voor een onafhankelijke indicatiestelling door het Regionale Expertise Centrum (REC).
Kan een kind met een diagnose ook naar het SBO De Werf in Amersfoort?
Als een kind een diagnose heeft kan het niet zomaar bij SBO De Werf worden aangemeld. Deze school vraagt van de basisschool dat zij eerst een LGF aanvraagt. Als
een kind LGF of een rugzakje heeft, doorloopt de PCL van De Werf een ander, uitgebreider stappenplan. Zij kunnen dan tot de conclusie komen dat de problemen te
specifiek zijn en kunnen daarom een kind afwijzen.
- 40 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
3. Gezondheid en veiligheid
Jeugdgezondheidszorg op school
Vanaf het moment dat uw kind naar een basisschool gaat, komt u in aanraking met
medewerkers van de GGD afdeling Jeugdgezondheidszorg/logopedie. Dit zijn de
jeugdarts, de jeugdartsassistente, de jeugdverpleegkundige en de schoollogopedist.
Samen met u en de school willen zij er voor zorgen dat de groei en ontwikkeling van
uw kind zo goed mogelijk verloopt. Kinderen groeien en ontwikkelen snel. Het is belangrijk dat factoren die de gezondheid en ontwikkeling van uw kind bedreigen zo
vroeg mogelijk worden onderkend. Daarom wordt uw kind meerdere keren uitgenodigd voor een onderzoek. Tijdens deze onderzoeken wordt aandacht gegeven aan
onder andere: lichamelijke groei en gezondheid, sociaal emotionele ontwikkeling en
de spraak- en taalontwikkeling.
Vaste onderzoeksmomenten:
Groep 2: onderzoek door jeugdarts en assistente
Groep 2: screening door de schoollogopedist
Groep 7: onderzoek door de jeugdverpleegkundige
Groep 8: screening van de houding door jeugdarts
Extra onderzoek
Er is altijd een mogelijkheid om een extra onderzoek en/of gesprek bij de afdeling
JGZ aan te vragen. Dit kunt u als ouder doen, maar het kan - uiteraard met uw toestemming - ook door de mentor gedaan worden. Wanneer uw kind alleen komt voor
een tussentijdse controle wordt u na afloop altijd schriftelijk op de hoogte gebracht
van de bevindingen.
Huisbezoek
De jeugdverpleegkundige kan een bezoek aan huis brengen om met u bepaalde onderwerpen nader te bespreken. Bijvoorbeeld gedragsproblemen, problemen met de
opvoeding of bedplassen.
Wat nog meer?
1. De schoolarts werkt nauw samen met school, schoolbegeleidingsdienst en
schoolmaatschappelijk werk in de begeleiding van kinderen die extra zorg nodig hebben.
2. De jeugdverpleegkundige neemt in sommige plaatsen deel aan de bovenschoolse preventieteams of zorgadviesteams voor kinderen met ingewikkelde
problematiek.
3. Vanuit de afdeling Gezondheidsbevordering van de GGD is er voor de school
een ruime keuze aan ondersteunend lesmateriaal over allerlei gezondheidsonderwerpen beschikbaar.
4. De GGD organiseert met enige regelmaat projecten op school op het gebied
van gezondheid.
GGD Gelre-IJssel op school
GGD Gelre-IJssel is kernpartner in het Centrum voor Jeugd en Gezin. Bij GGD Gelre-IJssel is de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) ondergebracht bij gemeentelijke ge-
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 41 -
zondheidsteams (GGT s). Binnen deze teams werken artsen, verpleegkundigen, assistenten en logopedisten. Zij doen dit door kinderen te onderzoeken, door kinderen
te vaccineren en door ondersteuning te bieden aan ouders en leerkrachten als er
vragen zijn over de lichamelijke, psychische, sociale en/of cognitieve ontwikkeling
van kinderen en hierin ook samen te werken met andere instanties.
Onderzoeken en vaccinaties
De bekendste taak vanuit de GGD voor schoolgaande kinderen zijn de preventieve
onderzoeken. Het is belangrijk dat factoren die de groei en ontwikkeling van een kind
kunnen verstoren, in een vroeg stadium worden opgespoord. De GGD onderzoekt
gedurende de basisschoolperiode een kind meerdere keren en biedt de mogelijkheid
om een kind te vaccineren tegen BMR, DTP en HPV. Voor ieder onderzoek en elke
vaccinatie ontvangen de ouders vooraf een uitnodiging. Na elk onderzoek informeert
de GGD de ouder(s)/verzorger(s) over de bevindingen.
Bij de kinderen van 5/6 jaar doen de jeugdarts en de assistente een uitgebreid
onderzoek. Hierin komen het zien, horen, bewegen, groei, gezondheid, gedrag
en ontwikkeling aan bod. Ook bekijkt de jeugdarts of er problemen zijn met, of
vragen zijn over de spraak- en/of taalontwikkeling van uw kind. Is dit het geval,
dan kan een kind aangemeld worden voor een onderzoek door de logopedist
van de GGD. Voorafgaand aan dit onderzoek wordt aan de ouders een vragenlijst meegegeven.
Het kan zijn dat uw gemeente extra gelden beschikbaar heeft gesteld om een
uitgebreide logopedische screening uit te laten voeren door een logopedist.
De logopedist voert deze screening uit rond de leeftijd van 5 jaar. Aan de hand
van ingevulde vragenlijsten van ouder(s) en leerkracht(en) wordt bepaald
welk(e) kind(eren) in aanmerking komen voor een logopedische screening. De
logopedist let dan vooral op spraak, taal, luistervaardigheden, mondgedrag en
stem.
Op 9-jarige leeftijd ontvangen de kinderen de vaccinatie tegen difterie, tetanus,
polio (DTP) en tegen bof, mazelen, rodehond (BMR).
In groep 7 (10/11 jaar) vindt bij alle kinderen een onderzoek plaats door de
jeugdverpleegkundige. Daarin wordt aandacht besteed aan groei, gezondheid
en gedrag.
Op 12-jarige leeftijd ontvangen de meisjes de vaccinatie tegen baarmoederhalskanker (HPV).
Advisering en verwijzing
Naar aanleiding van een onderzoek kan de JGZ-medewerker - afhankelijk van de
bevindingen - het volgende doen:
gericht advies en/of begeleiding geven aan kinderen en ouders. Bijvoorbeeld
bij gedragsproblemen van kinderen op school of thuis, gezondheidsvragen, of
problemen in de spraak-en taalontwikkeling;
een kind na verloop van tijd opnieuw oproepen voor een vervolgonderzoek;
het kind (en de ouder) voor uitgebreider onderzoek en/ of behandeling verwijzen naar een andere hulpverleningsinstelling. De GGD werkt samen met huis-
- 42 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
artsen, de specialisten in het ziekenhuis, Bureau Jeugdzorg, Maatschappelijk
werk, logopedisten, psychologen, pedagogen en anderen. Een eventuele
doorverwijzing gebeurt altijd in overleg met ouders(s)/verzorger(s).
Onderzoek op verzoek
Heeft u als ouder, leerkracht of intern begeleider, buiten de reguliere contactmomenten, een vraag, dan kunt u een kind aanmelden voor onderzoek bij de jeugdarts,
verpleegkundige of logopedist.
Ondersteuning van leerkrachten
GGD-medewerkers kunnen ook leerkrachten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en
uitvoeren van activiteiten, bijvoorbeeld gericht op het aanleren en/of verbeteren van
gezond
gedrag. Ook adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere
voorlichtingsmaterialen uit het Documentatie- en Informatiecentrum van GGD GelreIJssel.
Bereikbaarheid en informatie
U kunt de GGD om advies vragen op het gebied van jeugdgezondheid, maar ook op
andere gebieden, zoals infectieziekten, hygiëne en veiligheid op school. Meer informatie over diverse onderwerpen vindt u op de website: www.ggdgelre-ijssel.nl.
GGD Gelre-IJssel is telefonisch bereikbaar op 088
443 30 00.
Veiligheid
De kinderen moeten zich veilig voelen op de Sterrenschool. Daarbij zijn de begrippen
'orde', 'regelmaat' en 'rust' van groot belang. De Sterrenschool heeft daarom de volgende maatregelen genomen:
De Sterrenschool wil een open plek zijn voor ouders. Als er iets is, wacht er niet te
lang mee om het door te geven aan een medewerker;
Voor schooltijd en tijdens pauzes is er pleinwacht;
Binnen de Sterrenschool zijn duidelijke afspraken en regels;
In de Sterrenschool is een ontruimingsplan in geval van brand of bij andere calamiteiten;
De Sterrenschool heeft een regeling getroffen ter voorkoming van ongewenste intimiteiten;
Alle betrokkenen van de Sterrenschool kunnen zich wenden tot de vertrouwenspersoon;
Op de Sterrenschool is een pestprotocol aanwezig.
Regeling ongewenste intimiteiten/vertrouwenspersonen
Het groeiend aantal gevallen van ernstige seksuele intimidatie dat in de afgelopen
jaren naar buiten is gekomen, is voor de overheid en diverse maatschappelijke organisaties aanleiding geweest om na te denken over maatregelen ter voorkoming en
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 43 -
bestrijding ervan. Dit heeft er onder andere in geresulteerd dat het schoolbestuur de
zorgplicht heeft gekregen om het personeel en kinderen zoveel mogelijk te beschermen tegen ongewenste intimiteiten.
Voor de behandeling van klachten op het gebied van ongewenste intimiteiten heeft
het schoolbestuur zich in beginsel geconformeerd aan een modelregeling, opgesteld
door het LVGS en GVOLK/GMV. De modelregeling voorziet in het aanstellen van
vertrouwenspersonen en de instelling van een landelijke klachtencommissie ongewenste intimiteiten Gereformeerd Onderwijs. Eén van de belangrijkste taken van de
vertrouwenspersoon is het fungeren als eerste aanspreekpunt bij vermoedens van of
klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten. Daarnaast heeft de vertrouwenspersoon taken op het gebied van preventie en voorlichting. De vertrouwenspersoon dient in staat te zijn de ernst en omvang van de klacht in te schatten en vervolgens met een advies te komen over te nemen acties.
Hij/zij zou bijvoorbeeld kunnen adviseren om de klacht door te verwijzen naar:
justitie
gespecialiseerde instellingen op het gebied van opvang en nazorg
de landelijke Klachtencommissie ongewenste intimiteiten
De vertrouwenspersoon kan niet zelfstandig, buiten de klager om, actie ondernemen
ter oplossing van het probleem: hij/zij dient de klager bij te staan. Het spreekt vanzelf
dat de vertrouwenspersoon gehouden is de verkregen informatie vertrouwelijk te behandelen.
De Klachtencommissie is een landelijk opererend orgaan, ingesteld door het LVGS
en GVOLK/GMV en belast met:
het onderzoek van ingediende klachten
het doen van uitspraak
rapportage aan het bevoegd gezag
De landelijke Klachtencommissie adviseert en rapporteert aan het bevoegd gezag;
ze kan niet zelfstandig maatregelen nemen. De besluitvorming blijft een zaak van het
bevoegd gezag.
De vertrouwenspersonen van ons schoolbestuur worden op dit moment vastgesteld.
U ontvangt bericht zodra dit bekent is.
- 44 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
4. Gereformeerde Schoolvereniging Veluwe Plus
De Sterrenschool Ermelo is een initiatief van Christelijke Kinderopvang De Herberg
en Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs Veluwe Plus.
Identiteit en richting Veluwe Plus
De scholen van Veluwe Plus bieden bijbelgetrouw onderwijs. Dit betekent dat we de
kinderen dicht bij God willen brengen en Zijn liefde door willen geven aan de mensen
om ons heen. De dagopening staat in het teken van gebed en het lezen of vertellen
uit de bijbel. Het verdere verloop van de dagen worden ook bepaald door het christen-zijn. Statutair is vastgelegd dat alle medewerkers betrokken christenen moeten
zijn. Het bestuur van Veluwe Plus vindt het belangrijk dat de basishouding van medewerkers bepaald wordt doordat Christus in hen leeft (Gal. 2: 20).
Onze schoolvereniging is ontstaan op initiatief van ouders uit de Gereformeerde kerken(vrijgemaakt) met als doel kinderen onderwijs te laten volgen dat als grondslag
gebaseerd is op de bijbel. Door de jaren heen hebben we de scholen steeds verder
opengesteld voor kinderen van ouders die bijbelgetrouw onderwijs willen voor hun
kinderen.
De scholen van Veluwe Plus staan niet op zichzelf, maar heeft duidelijke relaties
met:
Het gezin. Er loopt een lijn van de opvoeding in het gezin naar de school. We
proberen zo veel mogelijk bij elkaar aan te sluiten. Daarom zetten ouders en
school zich in om de verwantschap in klimaat tussen gezin en school te realiseren
en te garanderen.
De kerk/gemeente. De school heeft van huis uit een band met de kerken. De
kerk/gemeente is een belangrijke voedingsbron voor het geloof en het leven
daaruit.
De samenleving. De door de overheid gestelde eisen aan het onderwijs hebben
tot doel dat kinderen zodanig gevormd worden, dat zij een bijdrage kunnen en willen leveren aan de opbouw van de samenleving. Het pedagogische aspect daarvan zal op de scholen tot zijn recht moeten komen.
Het bestuur hecht er grote waarde aan dat in het gesprek met nieuwe ouders en
nieuwe medewerkers, het leven in Christus een prominente plaats inneemt.
Voor meer informatie inzake de identiteit zie: www.veluweplus.nl Als u daar doorklikt
op identiteit vindt u daar het basisdocument en de ouder- en personeelsverklaring
over dit onderwerp.
Schoolraad: medezeggenschapsraad en identiteitscommissie
Per school is een schoolraad gevormd. Deze raad bestaat uit een medezeggenschapsraad (MR) en een identiteitscommissie. De exacte taken en bevoegdheden
van de raad staan beschreven in het huishoudelijk reglement van de vereniging Veluwe Plus. De medezeggenschapsraad bestaat uit een oudergeleding en een personeelsgeleding (minimaal 2 leden van elke geleding). Medezeggenschap volgt zeggenschap. De MR overlegt met de manager onderwijs en/of de identiteitscommissie
over zaken waar zij medezeggenschap over heeft.
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 45 -
De identiteitscommissie nodigt minimaal twee maal per jaar de ouders uit voor een
plaatselijke ledenvergadering waarin het bestuursbeleid aan de orde komt. Een afgevaardigde van de identiteitscommissie is stemgerechtigd lid van de algemene ledenvergadering van Veluwe Plus. Deze vergadering wordt twee maal per jaar gehouden.
De manager onderwijs van de Sterrenschool Ermelo woont als adviseur de vergadering van de identiteitscommissie bij.
Manager onderwijs (lokale directie)
De manager onderwijs van de Sterrenschool
Ermelo is Gert Westerik. De manager onderwijs heeft een lokale taak, deels ondergebracht
in het managementteam, en een bovenschoolse taak.
Wat betreft de lokale taak is de manager onderwijs het aanspreekpunt en de onderwijskundig leider van de school. Hij is budgetbeheerder van een aantal lokale budgetten en
uitvoerder van het lokale personeelsbeleid voor
de onderwijs-medewerkers van de Sterrenschool. De manager onderwijs is tevens verantwoordelijk voor de uitvoering van de administratieve taken in de Sterrenschool. Samen
met de identiteitscommissie draagt hij zorg voor de uitvoering van het lokale toelatingsbeleid van kinderen.
Wat betreft de bovenschoolse taken: Bovenschools hebben de lokale directeuren
zitting in een directieteam. Dit team staat onder leiding van het College van Bestuur.
Lidmaatschap Veluwe Plus
Leden van de christelijke gereformeerde kerk, gereformeerde kerk(vrijgemaakt) en
de Nederlands Gereformeerde kerk kunnen lid worden van de schoolvereniging Veluwe Plus. Via de plaatselijke ledenvergadering hebben zij inspraak in het beleid van
Veluwe Plus.
De algemene ledenvergadering, die bestaat uit afgevaardigden van de lokale identiteitscommissies bepaalt het beleid van de vereniging. De contributie voor 2014 is
vastgesteld op 35,00.
College van Bestuur, Raad van Toezicht en GMR
De gereformeerde schoolvereniging Veluwe Plus is opgericht per 1 juli 1997. Het
College van Bestuur van Veluwe Plus vormt het bevoegd gezag van de tien gereformeerde basisscholen, respectievelijk in de burgerlijke gemeentes: Apeldoorn, Arnhem, Barneveld, Ede, Ermelo, Harderwijk, Nijkerk, Veenendaal, Zeewolde, Zutphen.
De samenvoeging van de scholen heeft als oogmerk het vergroten van de financiële
- 46 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
draagkracht, het benutten van schaalvoordeel in materiële zaken, het spreiden van
risico s in personeelszaken, het versterken van de onderwijskundige kwaliteit en een
efficiënte organisatie. Het College van Bestuur heeft hierin een belangrijke coördinerende taak.
Het College van Bestuur van GS Veluwe Plus is ook CvB van de HAAL-scholen. Veluwe Plus en HAAL zijn middels een personele unie met elkaar verbonden.
Het CvB bestaat uit twee personen:
Jan Overweg
Marco van der Ploeg
Er is een Raad van Toezicht (RvT). De RvT houdt toezicht op het werk van het College van Bestuur. Zij worden verkozen door de ledenvergadering van GS Veluwe
Plus. De leden zijn:
Bert Schippers, voorzitter
Gert van de Kuilen, penningmeester
Christine Marck, lid
Eric van der Graaf, lid.
In de medezeggenschapslijn functioneert een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor die besluiten die alle scholen aan gaan, terwijl op lokaal niveau een lokale medezeggenschapsraad (MR) functioneert. Voor de GMR is het College van Bestuur de gesprekspartner. Zowel de MR als de GMR heeft het recht op
initiatief, het recht op instemming en het recht op advies. In de reglementen van de
vereniging is vastgelegd op welke terreinen de genoemde rechten gelden.
Annet Wilts is bestuurssecretaresse. Mailadres: [email protected].
Het bestuurskantoor is gevestigd aan de Burg. de Beaufortweg 16, 3833 AG Leusden. Telefoon: 033-4324258.
Coördinator Interne Begeleiding (IB- coördinator)
Om de zorgverbreding op de scholen te coördineren en te versterken functioneert
binnen Veluwe Plus een netwerk van de interne begeleiders. Er worden regionaal
gelden gereserveerd om een regionale IB-coördinator te bekostigen. Deze functie
wordt momenteel vervuld door Astrid Medendorp uit Zeewolde.
Platform vertrouwenspersonen
Om de zorg voor veiligheid op en rond de scholen te versterken functioneert er een
netwerk van vertrouwenspersonen van Veluwe Plus. Het bestuur stelt vanuit het regiokantoor een ambtelijk secretaris beschikbaar ter ondersteuning van het platform.
De vertrouwenspersonen van ons schoolbestuur worden op dit moment vastgesteld.
U ontvangt bericht zodra dit bekent is.
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 47 -
Vervangnet
Veluwe Plus participeert in Vervangnet , een samenwerking tussen HAAL, Zorgfederatie Kompas en Veluwe Plus om personeelsvervanging te organiseren op de aangesloten scholen. Zij-instromers, of mensen die weer terug willen keren in het onderwijs, kunnen zich voor invalwerk melden voor een functie: zie www.vervangnet.nl.
Verzekering
Via het LVGS/besturenraad heeft het bestuur voor de school een aansprakelijkheid
verzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de aansprakelijkheid van schoolbestuurders, personeelsleden en ouderparticipanten voor zover zij handelen als bestuurder, personeelslid of ouder (bijv. als overblijfmoeder, leesmoeder, begeleider
tijdens een schoolreisje enz.).
De kinderen zijn niet verzekerd. Wanneer een kind schade veroorzaakt en daarvoor
aansprakelijk is, valt dit niet onder de aansprakelijkheid verzekering van de school.
De schade kan worden verhaald op de ouder(s) van het schadeveroorzakende kind.
De meeste ouders hebben hiervoor een gezins-WA-verzekering afgesloten. De
schade wordt wel door de school aansprakelijkheid verzekering gedekt, wanneer
schade (mede) te wijten is aan nalatigheid van bijvoorbeeld een pleinwacht. Ook is
niet verzekerd de schade, die ontstaat na een ongeval.
Beleid rondom sponsoring
In 1999 heeft het Ministerie van OC&W met diverse organisaties in het onderwijs een
convenant gesloten betreffende sponsoring. Het bestuur van Veluwe Plus heeft vervolgens uitgesproken, dat de scholen conform het convenant zullen handelen in geval zij van sponsoring gebruik willen maken. In 2009 hebben het Ministerie en de organisaties het convenant, waarin afspraken voor sponsoring met geld, goederen of
diensten in het primair en voortgezet onderwijs zijn opgenomen, opnieuw vastgelegd.
Het convenant bevat gedragsregels, die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij
hun sponsorbeleid: waar scholen op moeten letten, waar sponsors aan gebonden
zijn, risico s van sponsoring, inspraak van ouders en kinderen, wettelijke voorwaarden en een checklist met wat wel en niet kan met het afsluiten van een sponsorovereenkomst.
De belangrijkste gedragsregels:
Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen.
Sponsoring moet verenigbaar zijn met de levensbeschouwelijke, pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school.
Sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve
eisen, die een school aan het onderwijs stelt.
Sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs
niet beïnvloeden.
Sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs,
de scholen en de daarbij betrokkenen.
- 48 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
Sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van kinderen.
De (gemeenschappelijk)medezeggenschapsraad dient betrokken te worden
bij beslissingen in dezen.
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 49 -
5. Christelijke Kinderopvang De Herberg
Christelijke Kinderopvang (CKO) De Herberg is ontstaan in 2005 vanuit de wens om
voor christelijke ouders een herkenbare (en dus christelijke) kinderopvang aan te
bieden en vanuit de wens om voor christenen, met hart voor kinderen, een baan te
creëren waarbij het overdragen van de Bijbelse normen en waarden belangrijk is.
Hierdoor worden talenten ontwikkeld en ingezet in Gods Koninkrijk.
CKO De Herberg ervaart een belangrijke missie in het bieden van christelijke kinderopvang. De organisatie biedt kinderdagopvang (KDV), buitenschoolse opvang (BSO)
en tussenschoolse opvang (TSO) waarin de Bijbelse normen en waarden centraal
staan en waar de kinderen zich veilig en geliefd voelen waardoor ze vrij kunnen spelen, ontmoeten en zich ontwikkelen.
Het hoofddoel van De Herberg is om een goed pedagogisch klimaat te bieden waarbinnen kinderen zich op hun eigen passende manier zo optimaal mogelijk kunnen
ontplooien tot zelfstandige en evenwichtige personen die respect hebben voor zichzelf en voor anderen.
De manager opvang van de Sterrenschool Ermelo is Miranda Louwerse. Zij is belast
is met de strategische ontwikkeling en uitvoering van het beleid om te komen tot een
integraal kindcentrum. Daarnaast betreft de manager Sterrenschool een functie met
een operationeel karakter. Onder operationeel karakter wordt in dit verband verstaan
dat de manager zorgt voor het realiseren en aansturen van de uitvoering van de
werkplannen, het maken van de planning en dagelijks leiding geeft aan de het kinderopvang gedeelte van de Sterrenschool Ermelo.
- 50 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
6. Overige belangrijke zaken
Luizen
Een aantal keer per jaar worden alle kinderen gecontroleerd op aanwezigheid van
luizen. Bij constatering van luizen worden de ouders van het kind op de hoogte gesteld, en worden alle ouders van de betreffende groep op de hoogte gesteld. Na een
week vindt in de betreffende groep een hercontrole plaats. Deze hercontrole wordt
net zo vaak uitgevoerd tot de groep weer helemaal luisvrij is.
Wanneer u hoofdluis constateert,
[email protected].
meldt
u
dit
dan
meteen
via
in-
Uiteraard gaat wij met deze informatie vertrouwelijk om. U kunt bij ons ook terecht
voor informatie over hoe u te werk kunt gaan om de luizen te bestrijden; hier zijn namelijk verschillende methodes voor.
Na het starten van deze commissie kunnen we zeggen dat de hoofdluis geleidelijk
aan van school is verdwenen. We hopen dat het zo blijft!
Activiteitencommissie
De Sterrenschool Ermelo beschikt over een actieve Activiteiten Commissie (AC). De
AC organiseert voor onze Sterrenschool onder andere de schoolreisjes, het sinterklaasfeest, diverse verjaardagen, de decoraties op school. Maar ook andere klussen
zijn bij de AC ondergebracht, zoals de schoolschoonmaak en het ophalen van het
oud papier (OPA).
Om de kosten van de activiteiten te drukken kunt u op school uw lege cartridges inleveren. Ook sparen we via de oud papier actie (OPA) van de gemeente Ermelo. Dit
betekent dat wij één keer per maand het oud papier in Ermelo ophalen. Doorgaans
gebeurt dit door de vaders, maar ook moeders of een familielid van ten minste 18
jaar mag dit doen als u zelf niet kunt! U wordt hiervoor ingeroosterd, over het algemeen één keer per jaar. Als u niet komt, regel dan een vervanger, want als school
krijgen wij een boete van maar liefst 150!
Bent u als ouder bereid om in een noodgeval wel een keer extra te lopen meld dit
dan alstublieft bij de contactpersoon van de OPA.
Het OPA-geld gaat naar de AC pot, zodat wij elk jaar voor een relatief laag bedrag
een schoolreisje en allerlei andere activiteiten kunnen organiseren!
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 51 -
Sport
Regelmatig meten we onze krachten op sportgebied met andere basisscholen in Ermelo:
Het korfbaltoernooi is inmiddels aardig ingeburgerd. Vanaf groep 5 kunnen
kinderen daar aan mee doen. Dit is - in de regel - in de tweede week van mei.
Er is een zaalvoetbaltoernooi met de groepen 8 van alle basisscholen van
Veluwe Plus. Dit voetbaltoernooi wordt beurtelings door een van de deelnemende scholen georganiseerd.
Veldvoetbal is bestemd voor de kinderen van groep 8. Als er te weinig spelers zijn, wordt er nog wel eens in andere groepen geronseld .
Kamp
Groep 8 gaat jaarlijks een drietal dagen op kamp als afsluiting van de basisschoolperiode. De organisatie is in handen van de leerkracht van groep 8.
Schoolreisje
De groepen 1 t/m 7 gaan jaarlijks op reis naar een leuke bestemming. Meestal zijn er
twee bestemmingen: voor de groepen 1 t/m 4 en de groepen 5 t/m 7.
Verkeersexamen
Groep 7 doet mee aan de verkeersproef. Deze proef bestaat uit een theorie- en praktijkgedeelte. Het theoriegedeelte wordt op school behandeld en getoetst. De te fietsen route voor het praktijkgedeelte is vooraf bekend en wordt ook geoefend. Niet
geslaagde kinderen krijgen in groep 8 een herkansing.
Fotograaf
Om de twee jaar verschijnt de schoolfotograaf op school. Vaak in het voorjaar, omdat
dan groep 1 vrijwel compleet is. De ouders zijn vrij om de foto's al dan niet te kopen.
Ziekmelding
Als uw kind om reden van ziekte of iets dergelijks niet op school kan komen, wilt u
dat dan doorgeven? Dit kan telefonisch (voor schooltijd), per e-mail of schriftelijk.
Liever niet via een broer of zus. Als een kind niet ziek is gemeld, wordt er naar huis
gebeld.
Langdurige ziekte
Wanneer een kind ziek is moet dit bij de school gemeld worden. Indien het kind langere tijd niet naar school kan komen, gaan we samen met de ouders bekijken hoe
we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Hierbij kun-
- 52 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
nen we gebruik maken van de deskundigheid van een consulent onderwijsondersteuning zieke kinderen. Voor kinderen opgenomen in een academisch ziekenhuis
zijn dat de consulenten van de educatieve voorziening. Voor alle andere kinderen
betreft het de consulenten van de onderwijsbegeleidingsdienst.
Het is onze wettelijke plicht om voor elk kind, ook als hij/zij ziek is, te zorgen voor
goed onderwijs. Daarnaast vinden wij het minstens zo belangrijk dat het kind in deze
situatie contact blijft houden met de klasgenoten en de mentor. Het kind moet weten
en ervaren dat hij/zij blijft meetellen en erbij hoort. Het continueren van het onderwijs,
aangepast aan de problematiek, is onder andere belangrijk om leerachterstanden
zoveel mogelijk te voorkomen en sociale contacten zo goed mogelijk in stand te houden.
Wanneer u meer wilt weten over onderwijs aan zieke kinderen, dan kunt u informatie
vragen aan de mentor van uw zoon/dochter. Ook kunt u informatie vinden op de
website van Ziezon, www.ziezon.nl , het landelijke netwerk Ziek Zijn en Onderwijs.
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 53 -
7. Gegevens van overige instellingen
Voor personeelsadressen kunt u de informatiegids van de Sterrenschool Ermelo
raadplegen.
Meldpunt vertrouwensinspecteurs
Bereikbaar tijdens kantooruren tegen lokaal tarief: 0900-1113111
GGD/logopedie
Medewerkers van de GGD zijn bereikbaar op 088-4433000.
- 54 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 55 -
8. Bijlage
Ouderverklaring Veluwe Plus
Inleiding
De vereniging Veluwe Plus houdt 10 gereformeerde basisscholen in stand. Om het
gereformeerd karakter te handhaven is o.a. een heldere doelstelling en betrokkenheid van ouders van belang. Om die reden wordt aan ieder, die zijn of haar kind op
een van deze scholen onderwijs laat volgen, gevraagd in te stemmen met de doelstelling en grondslag, en met het feit dat die beiden bepalend zijn voor de inhoud van
het onderwijs.
Verankering van de identiteit
De identiteit van onze scholen ligt verankerd in de statuten van de schoolvereniging
Veluwe Plus en met name in de daar weergegeven grondslag. De grondslag van de
vereniging is de heilige Schrift als het onfeilbaar Woord van God. Onze scholen onderschrijven daarbij tevens de Drie Formulieren van Eenheid, zoals deze geleerd
worden in de Gereformeerden kerken vrijgemaakt (GKV, Christelijke Gereformeerde
kerken (CGK ) en Nederlands Gereformeerde kerken (NGK). De grondslag bepaalt
het eigen en unieke karakter van de school.
Onze schoolvereniging stelt zich ten doel kinderen onderwijs te laten volgen vanuit
deze grondslag. Een grondslag, die concreet voortvloeit uit de doopbelofte en aansluit bij wat ouders belangrijk vinden voor hun kinderen. Dit alles binnen de wettelijke
kaders die de overheid aan scholen stelt. Uit de kring van de verenigingsleden wordt
een bestuur gevormd, dat zich namens de ouders verantwoordelijk voelt om die visie
in praktijk te brengen met medewerking van leerkrachten.
De doelstelling
Als vertaling van de grondslag ziet Veluwe Plus de volgende doelstelling voor inhoud
en klimaat van het onderwijs: Centraal thema is om kinderen te zien als verbondskinderen. God heeft in de doop Zijn naam en beloften aan hen verbonden. Zij kunnen
op Hem rekenen. Zijn beloften inspireren tot een liefdevolle relatie tot God en de
naasten. Ieder kind mag er zijn met zijn of haar eigen en unieke talenten. Ieder mens
is zondig en mag van genade leven. Dat geeft aan de schoolgemeenschap een mild
klimaat. Kinderen worden geschoold om hun talenten dienstbaar in te zetten voor de
samenleving. De wereld is immers van God. Daarbij wordt ook geleerd om in een
pluriforme samenleving je eigen plaats als christen zonder schroom in te nemen. We
hebben een missie voor de wereld.
Entreegesprek
Als helder is waar de school voor staat, is dat het uitgangspunt voor een gesprek
over toelating van leerlingen tot onze school. Aan alle ouders wordt een bewuste instemming gevraagd dat hun kind op de school onderwijs zal krijgen in overeenstemming met de doelstellingen van de school. Dit om de kracht van het gereformeerd
onderwijs te versterken door betrokken ouders.
Verklaring
Wij respecteren de doelstelling van Veluwe Plus, zoals hierboven geformuleerd.
Wij verwachten dat het onderwijs in overeenstemming daarmee gegeven zal worden.
Wij beloven, voor zover het in onze verantwoordelijkheid ligt, daaraan mee te werken.
- 56 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo
Tarievenlijst 2013 - Kinderopvang Sterrenschool Ermelo
De kinderdagopvang biedt ruimte voor één groep van maximaal twaalf kinderen. We
zijn er standaard vanaf 7:30 uur tot 18:30 uur, maar indien gewenst kunnen we verlengde opvang aanbieden.
We gaan in principe open als voor één dag minimaal vier kinderen aangemeld zijn.
We hanteren de volgende tarieven voor hele dagopvang. Bij een 50 weken contract
heeft u recht op een plek elke week dat we open zijn op de afgenomen dag. Bij 40
weken geldt dat recht voor de dagen dat we open zijn tijdens de schoolweken van de
regio Midden.
Op basis van hele dag 1 dag
opvang 2013
2 dagen
3 dagen
Uren per dag
11
22
33
Uren per jaar (50 weken)*
550
1100
1650
Uren per maand
46
92
137.5
Uurprijs
6,65
6,65
6,65
Bedrag per maand
305,90
609,60
914,40
Bedrag per jaar
3670,80
7315
10972.5
Op basis van hele dag 1 dag
opvang 2013
2 dagen
3 dagen
Uren per dag
22
33
Uren per jaar (40 school- 440
weken)
880
1320
Uren per maand
36.67
73.33
110
Uurprijs
6,75
6,75
6,75
Bedrag per maand
247,52
495,00
742,50
Bedrag per jaar
2970,27
5940,00
8910,00
11
*de opvang is gesloten op algemene feestdagen. Deze betaalt u niet.
Bij de prijs zit het volgende inbegrepen:
Luiers en doekjes en alle maaltijden, met uitzondering van flesvoeding en
warme maaltijden
Een warme maaltijd kan voor 2,50 worden afgenomen, maar mag ook zelf
meegenomen worden. We geven kinderen om 17:00 uur deze maaltijd, indien
gewenst
Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo 57 -
Verlengde opvang is mogelijk vanaf 6:30 en tot 19:00. Hiervoor geldt een uurprijs van
7,50. Indien er incidenteel geruild wordt van de vaste dag naar een andere opvang
dag met gelijke of minder uren, dan kan dit binnen een week voor en na de vaste
dag, mits er plek is en dit minimaal één week van tevoren wordt aangegeven.
U kunt ook extra dagen afnemen, tegen een dagprijs behorend bij uw contract vorm.
De uren per maand zijn het gemiddelde van het aantal uren op jaarbasis gedeeld
door twaalf maanden. U krijgt dus elke maand dezelfde factuur (buiten de extra
dag(delen)).
Het is mogelijk halve dagen af te nemen, deze zijn van 7:30-13:30 uur of van 12:3018:30 uur. Bij halve dagen geldt een iets hogere uurprijs en gezien het feit dat onze
locatie klein is, kunnen we maximaal één plek per dag voor halve dagopvang reserveren.
2 dagen
3 dagen
Op basis van halve dagop- 1 dag
vang 2013
Uren per dag
6
12
18
Uren per jaar (50 weken)
300
600
900
Uren per maand
25
50
75
Uurprijs
6,95
6,95
6,95
Bedrag per maand
173,75
347,50
521,25
Bedrag per jaar
2085,00
4170,00
6.255,00
Annuleringskosten na inschrijving en bevestiging plaatsing
Annulering maximaal één maand voor start op- 50% van 2 maanden overeengekomen opvang
vang
Annulering binnen één maand voor start opvang
100% van 2 maanden overeengekomen opvang
- 58 - Sterrenschoolgids 2013-2014 Sterrenschool Ermelo

10 december 2014 pagina 1

Aan de ouders / verzorgers van de leerlingen in leerjaar TL3 en H63

Vijfde halve marathon Ermelo wordt dorpsfeest Zaterdag 25 april

Kinderen leren meer met flexibele schooltijden

31 december 2014 pagina 1

Feest van het geven in Pak

Leerrendementen van ICT

Start ATB-seizoen VWV Appel van Natuurwinkel Klavertje4 weer