Inhoudsopgave Inleiding Pagina 3 Methode Pagina 4 Analyse Pagina 5-7 Conclusie Pagina 8 Bronnenlijst Pagina 9 Inleiding Het openlucht museum gaat zich uitbreiden, aangezien het museum niet een grote collectie spullen bevat van voor het jaar 1700, wilt het openlucht museum interactieve games of applicaties in bezit hebben om zijn bezoekers op een originele en creatieve manier informatie mee te geven over verschillende momenten in de canon van de Nederlandse geschiedenis. We hebben gekozen om een game te maken om kinderen wat bij te brengen over de VOC. In onze groep zitten 5 personen die ieder persoonlijk research doen. We hebben gekozen voor de doelgroep kinderen van 10 tot 14 jaar. Ik ga een referentieonderzoek doen door educatieve games voor jongeren te spelen en te analyseren. Ik ga op zoek naar educatieve games bedoeld voor kinderen op de basisschool. Ik ga een referentieonderzoek doen, Wat wil ik weten? -Wat zijn de kenmerken van educatieve games? Grafische vormgeving, artstyle etc. -Wat maakt een spel aantrekkelijk voor kinderen? -Wat zijn slechte eigenschappen van educatieve games die we moeten vermijden in ons project? Met de informatie uit dit onderzoek kan ik ons project beter geschikt maken voor kinderen. Ons doel is een leerzaam spel te maken, kennis opdoen over hoe je de educatieve stof goed over brengt is de belangrijkste reden voor dit onderzoek. Methode Het belangrijkste voor ons is om de kinderen wat te leren over de VOC. Ik ga op zoek naar een spel met het onderwerp “VOC”. Ik ga ook op zoek naar andere educatieve games om zo te kijken hoe onderwerpen die kinderen in een boek saai vinden interessant gemaakt kunnen worden D.M.V. games. Ik ga de spellen spelen en hier een korte samenvatting van geven, daarna beantwoord ik mijn vragen uit de inleiding. VOC Spel Waarom dit spel? Dit is het eerste spel wat verschijnt als je zoekt naar een spel over de VOC. In het spel moet de speler handelen en dit is iets wat wij ook van plan zijn te doen met ons project. Korte samenvatting: Dit is een educatief spel gemaakt voor kinderen van groep 7 tot 8. Het spel begint met 2 teksten informatie over de VOC, daarna kan de speler zijn of haar naam in typen. De gameplay is simpel. De speler heeft 2 schepen in het oosten en koopt vracht in. Na het inladen gaan de trossenlos en heeft de speler (vermoedelijk 50/50) kans om piraten tegen te komen, dan verliest dat schip alles. Bij aankomst kan de speler de goederen weer verkopen voor ongeveer 300% de inkoopprijs. Of de speler wint hangt af of de speler vaak piraten tegen komt of niet. Goede punten: -Het spel is overzichtelijk en je hebt gelijk door wat je moet doen om het te spelen, de layout is duidelijk en simpel. -De tekeningen zijn kleurrijk Slechte punten: -Het spel laat lange stukken tekst zien. Dit kan op een betere manier toegepast worden. De teksten zijn over te slaan. -Het geluid in de achtergrond is een kort geluidsfragment van water en zeemeeuwen wat zich herhaalt. Bruikbare informatie: -Alle tekeningen zijn simpel en kleurrijk -Het leert kinderen wat over handel, gebruikelijke voorwerpen hier kunnen ergens anders meer waard zijn -Informatie in de vorm van tekst weergeven werkt minder effectief -Het spel is niet al te moeilijk, er is ook een beetje geluk nodig Redcat Waarom dit spel? De Redcat games waren populaire spellen voor kinderen op de basisschool. Voor ieder vak op de basisschool was er wel een Redcat spel. Aangezien het doel van ons project het leren van wat geschiedenis is, heb ik gekozen voor Redcat geschiedenis – De toffe tijdrijs. De toffe tijdreis De Toffe Tijdreis is gemaakt om kinderen wat geschiedenis bij te brengen. Dit spel focust zich meer op bijv. de middeleeuwen en de romeinse tijd in plaats van wat specifieker op het VOC, maar het is een goed voorbeeld. Redcat heeft een doel: “zijn meisje redden. De spelers moeten quizvragen beantwoorden, bij ieder fout antwoord ziet de speler wat het had moeten zijn en zo leer je er nog wat van. De motivatie ligt erg hoog hier. Goede punten: -Motiverend en geeft de speler een doel om naar te streven. -De speler moet nadenken over het onderwerp tijdens het spelen, bijvoorbeeld bij het oplossen van vragen. -Alle hulp die gegeven word gebeurd in de vorm van stemopnames. Slechte punten: -De uitleg en filmpjes zijn soms langdradig en je kunt er niet voorbij skippen, als je de besturing al weet moet je het toch nog een keer bekijken. -De besturing van het loopgedeelte is lastig, het kan voor de speler moeilijk zijn om bepaalde sprongen in te schatten. Bruikbare informatie: -De karakters in het spel zijn plaatjes van 3D modellen -Het spel bevat vrolijke muziek -De speler moet vragen beantwoorden over het onderwerp -De actie levels zijn moeilijk te besturen -De speler krijgt complimenten bij vooruitgang -Er is een motivatie, het doel is om het schip te repareren en de vriendin van Redcat te vinden Conclusie De informatie die is behaald uit dit onderzoek is zeer bruikbaar voor ons project. De games laten zien wat de belangrijke elementen zijn van educatieve games. De kenmerken van educatieve games zijn duidelijk naar voren gebracht. De speler moet weten waar het spel over gaat. Een educatieve game houd zich meestal bezig met één onderwerp, dit is vaak te vergelijken met een vak op school. Educatieve games proberen de gebruiker iets te leren over hun thema, dit word op een speelse en kinderlijke manier gedaan. De spellen die ik gespeeld heb zijn kleurrijk en niet te ingewikkeld in de presentatie. Redcat is interessant om naar te kijken, dit spel gebruikte 3D modellen. Beide spellen zijn niet te moeilijk en de presentatie is simpel. Enkele punten die je als spelontwikkelaar dient te vermijden zijn naar voren gekomen. Leerstof moet op een creatieve manier aan de gebruiker geleerd worden. Een groot stuk tekst met wat informatie is niet aantrekkelijk om naar te kijken en dit zal snel vergeten worden. Interactie is belangrijker dan lezen voor kinderen, vragen beantwoorden of ingesproken stemmen doen het beter. Spellen voor kinderen moeten goed en duidelijk uitgelegd worden, maar als de gebruiker de regels al kent is het voor hem/haar een stuk gebruikersvriendelijker om deze trainingsfases te kunnen overslaan. De informatie die ik hieruit heb kunnen halen was zeer bruikbaar voor ons project. We hebben gekozen om net zoals het VOC spel een handel spel te maken en de educatieve stof geven wij tijdens het spelen, niet vooraf. Dieper ingaan op de 2 spellen, niet games in het algemeen Wat heb ik gebruikt/ is bruikbaar voor project Bronnenlijst Spellen Voor School http://www.spellenvoorschool.nl/ VOC Spel http://www.spellenvoorschool.nl/spelletjes/geschiedenis/2884/voc-spel.html Redcat is eigendom van Davilex http://www.davilex.nl/
© Copyright 2024 ExpyDoc
