Ga hier naar het artikel in de ROM van april 2014

Succeservaringen
T
www.circusrotjeknor.nl
O
Wat kinderen hier leren
reikt verder, is de ervaring
van de Laurens Cupertinoschool.
foto Petja Buitendijk
‘Ze helpen elkaar.
Dat stimuleert.’
> CIRCUSLESSEN EN HET ONDERWIJS
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
Z‘Wat
Z Z Z Zkinderen
Z Z Z Z Z Z Z Zhier
Z Z Z leren,
ZZZZZZ
Zreikt
Z Z Z Zverder’
ZZZZZZZZZZZZZZZZZ
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
tekst Ineke Westbroek
‘Yes, ik kan het!’ Toeren op de
eenwieler, een rondje draaien op de loopbal of een
bordje met een stokje in de lucht houden.
Circuskunsten geven succeservaringen. Bovendien:
elkaar helpen de kunstjes onder de knie te krijgen,
bevordert de sociale ontwikkeling. Bij Circus Rotjeknor
kunnen scholieren hieraan werken in workshops die
hen kennis laten maken met het circusvak.
28 |
Rotterdams Onderwijs Magazine --- 04 | 14
K
inderen verdringen zich om de loopbal.
Goed idee, vindt circusdocent Bouke
van Tongeren: ‘Supercool en het lukt in een
uurtje.’ De onderbouwleerlingen van sbo
Laurens Cupertino uit Hillesluis gaan er
na Bouke’s demonstratie enthousiast mee
aan de gang. Ster op de loopbal is Razza.
Terwijl zijn groepsgenoten zwoegen om het
evenwicht te bewaren, draait hij relaxed zijn
rondjes op de reusachtige rode bal. Het ontbreekt hem dan ook niet aan ervaring. ‘Vorig
jaar heb ik een cursus gedaan bij Rotjeknor’,
vertelt Razza, die later het circusvak in wil, ‘ik
weet nog niet precies wat ik dan wil gaan doen,
vind het allemaal leuk.’
Lissa en Denise, die elkaar ondersteunen op de
evenwichtsbalk, hebben die ambitie niet. Spannend vinden ze het wel. ‘Moeilijk om in evenwicht te blijven’, vindt Lissa, die de eenwielige
fiets het leukst lijkt.
Over de streep
‘Alles is een makkie voor me’, roept een jongetje,
dat in zijn overmoed van de evenwichtsbalk af
wankelt. Even later beproeft hij zijn talenten op
de eenwieler. Leerkracht Ruud de Groot schiet
ijverig foto’s en filmpjes met zijn smartphone.
‘Voor de presentatie tijdens de ouderavond’,
verklaart hij. Ruud hoopt dat de presentatie
ouders over de streep trekt om hun kinderen op
te geven voor een cursus bij Circus Rotjeknor.
‘In de wijk is weinig speelgelegenheid en kinderen moeten zich toch fysiek ontwikkelen. Dat
kan ook bij een sportvereniging, maar ouders
zijn niet geneigd hun kinderen daarheen te sturen. Geld kan een barrière zijn, maar daarvoor
kunnen zij een beroep doen op fondsen. Ze
kunnen hun kinderen ook naar de buurtsportvereniging in de wijk sturen. Die is opgezet om
kinderen uit minder vermogende gezinnen de
kans te geven om te sporten.’
Ruud is aangenaam verrast over het lef van
zijn leerlingen: ‘Ik had gedacht dat ze minder
zouden durven. Ze helpen elkaar. Dat stimuleert.’
Voor Ruud en zijn collega’s van de onderbouw
was dit een voorname reden om deel te nemen
aan de kennismakingsworkshop die Circus
Rotjeknor het basis- en voortgezet onderwijs
aanbiedt.
‘Samenwerkend leren is belangrijk op onze
school’, legt hij uit, ‘en deze circusles is een
uitstekend middel. Onze leerlingen leren het
beste door het samen te doen. Als ze het aan
elkaar kunnen uitleggen, leren ze het meest. Ze
vinden het leuk om elkaar te helpen. Als er in de
rekenles één kind zit dat het snapt, stuur ik die
de groep langs. Dat werkt altijd. Zo’n circusles
past in die aanpak.’
Grenzen zoeken
Bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen
is sinds de oprichting in 1992 de pedagogische doelstelling van Circus Rotjeknor. Via het
circusspel kinderen laten samenwerken en hen
vaardigheden aanleren, waarvan zij nooit hadden gedacht dat zij die zouden beheersen.
‘Wat kinderen hier leren, reikt verder’, stelt directeur Johan Both, ‘door de circuskunsten zoeken
ze hun grenzen, ze kunnen en durven meer dan
ze dachten. Dat gevoel van zekerheid kunnen ze
ook in andere situaties toepassen.’
Bouke: ‘Het gaat om die succeservaring: Yes,
ik kan het! Met dat gevoel kom je er wel.’
Op dat punt zijn er volgens Johan tijdens deze
workshop bijzondere dingen gebeurd: ‘De
kinderen hebben veel kunsten geleerd, zoals
trucjes om ballen in de lucht te houden. Dat
geeft zelfvertrouwen.’
De groep sluit af met een voorstelling waarin
jongleurs en evenwichtskunstenaars vrolijk door
elkaar wervelen. Een daverend applaus wordt
hun deel.
‘En?’ wil Johan weten, ‘vonden jullie het leuk?’
‘Ja!’ juichen de kids.
Johan is blij met de toeloop van scholen die
een circusles volgen. De nieuwe locatie in de
Katendrechtse Fenixloods, waar het circus
de komende vijf jaar terecht kan, leent er zich
perfect voor, vindt hij: ‘Iedereen onder de 18
moet hier geweest zijn, het hele onderwijs moet
het weten.’
Z
04 | 14 --- Rotterdams Onderwijs Magazine
| 29

Download Report