PowerPoint opleiding tot Speeldokter

Start 11 april 2014
Drs. Henriette Mol
De asymmetrische tonische nekreflex (ATNR) is een
aangeboren reflex, die rond de 6 maanden na de
geboorte bij de meeste kinderen geïnhibeerd is.
 Weet je dat wanneer de asymmetrische tonische
nekreflex nog niet geïnhibeerd is, tijdens het
schrijven, telkens wanneer het hoofd draait om naar
de schrijfhand te kijken (en dat is bijzonder vaak
wanneer je schrijft, probeer maar uit) de schrijfarm
zich strekt en de schrijfhand reflexmatig opent?
Je kunt je voorstellen dat iemand bij wie dat gebeurt,
zijn pen op een krampachtige manier gaat vasthouden.
En dat de mechaniek van het schrijven zoveel moeite
en energie kost dat hij daardoor niet op papier kan
krijgen wat hij ziet, hoort of denkt.

Wist je dat wanneer de SGR (Spinale Galant
Reflex; een reflex die een baby helpt zich door het geboortekanaal te
werken) niet geïntegreerd wordt wanneer een kind
een baby is, elke aanraking van de rug (door de
stoelleuning, de broekriem) zal resulteren in een
beweging van de heupen?
Hierdoor lijkt het alsof het kind niet stil kan zitten
en steeds moet bewegen. Dit gaat dan ten koste
van de concentratie en het korte geheugen, omdat
deze constante irritatie altijd wedijvert om de
aandacht.




Boeiend om te weten, of niet?
Hoe zou het zijn wanneer op scholen dit
soort kennis aanwezig is? En gebruikt wordt
om leerlingen te ondersteunen?
Krijg je zin hier meer over te weten te komen?
Misschien is de opleiding tot Speeldokter dan
iets voor jou


In januari 2013 begon Drs. Henriette Mol
(orthopedagoog) als Speeldokter op een
basisschool in Breda. Dat leverde veel op.
Op de volgende twee dia’s vind je
voorbeelden van “de oogst”


Sabine was het eerste kind in Nederland dat naar de
Speeldokter ging. Binnen de klas miste zij op alle
gebieden de aansluiting. Zowel bij de lesstof als bij
andere kinderen. Nadat zij twee weken spelletjes van
de Speeldokter geleend heeft en in de klas heeft
gespeeld, wordt ze door klasgenoten gevraagd mee
te doen met een toneelstukje.
Na 8 weken vertelt ze de Speeldokter opgewonden en
enthousiast: “Juffrouw, ik ben bijna beroemd!”
“Beroemd?”
“Ja! Bijna beroemd!” antwoordt ze en knikt daarbij
heftig ja.
Speeldokter: “Waardoor ben je bijna beroemd?”
“Bijna iedereen wilde mijn spel spelen!”


Evelien was een erg bedeesde leerling die tegen
volwassenen fluisterde. Ze durfde in de klas niet
om verduidelijking te vragen wanneer ze iets niet
begreep en gaf het niet aan wanneer ze iets (te)
moeilijk vond.
De Speeldokter leende haar Klik! uit; een spel dat
pro-actief-zijn vereist. Twee weken later, waarin
Evelien het spel 5 keer op eigen initiatief met
verschillende klasgenoten heeft gespeeld, rent ze
op de Speeldokter af en vertelt haar van alles op
een goed-verstaanbare toon. Evelien heeft een
‘klik’ gemaakt: haar leerkrachten ervaren Evelien
als een heel ander kind en zien een wereld van
verschil.





Wil je ook dit soort effecten oproepen?
Begint er bij jou iets te borrelen wanneer je
dit leest?
Word je hier nieuwsgierig van?
Wil je je dit soort informatie eigen maken en
gebruiken om bij kinderen te achterhalen wat
er speelt? En daar met spel op inspelen?
Is de opleiding tot Speeldokter dan iets voor
jou?

Een Speeldokter is een professional die via het spelen van
spelletjes en via bewegingsopdrachten diagnosticeert wat er
speelt bij een kind, en die via spel en bewegen kinderen
ondersteunt in hun
◦ sociale ontwikkeling
◦ sociaal-emotionele ontwikkeling
◦ (senso-)motorische ontwikkeling
◦ leer-ontwikkeling
◦ en die de samenwerking tussen de hersengebieden en
verdere integratie bevordert
Op scholen en/of vanuit een eigen praktijk
In het voorjaar van 2014 start de eerste opleiding tot
Speeldokter.

Wat speelt er wanneer een kind moeite heeft
met stil zitten? Of in de rij staan zonder
anderen aan te raken? Met het vangen van
een bal, zich concentreren, kleuren/tekenen,
onthouden of schrijven, lezen of rekenen?
Met contacten met andere kinderen? Of……
Hoe kom je er achter wat er speelt?
En hoe speel je daar op in?
SPELEN+BEWEGEN=ONTWIKKELEN
 Wij ontwikkelen ons door te bewegen en te
spelen.
 Het spelen van spelletjes en bewegen zijn
daarom uiterst geschikt om een beeld te
vormen van wat er speelt bij een kind, dus als
diagnostisch instrument.
 En tevens om een kind in zijn ontwikkeling te
stimuleren en te ondersteunen. Dus als
interventie-middel.
Je leert tijdens de opleiding tot Speeldokter:
 hoe een kind zich neurologisch ontwikkelt en wat afwijkingen van die
ontwikkeling voor gevolgen kan hebben voor het functioneren van een
kind (op leer-, sociaal-, en sociaal-emotioneel gebied)
 d.m.v. het doen van spelletjes en bewegen vast te stellen wat er speelt
 spelletjes, bewegen en tovertrucs doelgericht inzetten om kinderen te
stimuleren en te ondersteunen in hun:
◦
◦
◦
◦
◦

sociale ontwikkeling
sociaal-emotionele ontwikkeling
(senso-)motorische ontwikkeling
leer-ontwikkeling
en om de samenwerking tussen de hersengebieden en verdere integratie te
bevorderen.
Een spelbeheersysteem opzetten. Daarmee zal de kleur veranderen van
kinderen die bij “ZIEN!” rood of oranje scoren op sociaal initiatief, sociale
flexibiliteit en daarbij welbevinden. Met de juiste spelletjes verandert
ook de impulsbeheersing en het inlevingsvermogen. Het sociaal klimaat
in de groep wordt er gegarandeerd beter van.

De neurologische ontwikkeling van een kind
◦
◦



Spel en de gedifferentieerde Zone van de Naaste Ontwikkeling (Vygotsky & Mol)
De Connectietheorie (Mol)
Spel en bewegen inzetten als diagnostisch instrument
◦
◦
◦







Hoe verloopt die?
Wat zijn de implicaties wanneer deze ontwikkeling afwijkend verloopt voor leren en leven
(lezen/schrijven/rekenen/concentreren/onthouden/taken uitvoeren etc., voor (sociaal) gedrag en
voor de sociaal-emotionele ontwikkeling/het welbevinden)?
Voor restreflexen, sensorische integratieproblemen, problemen met het overschrijden van de
middellijn, oogbewegingsproblemen
Voor sociaal en sociaal-emotioneel functioneren
Meta-programma’s
Spel en bewegen inzetten als interventiemiddel
Een aantal kortdurende gezelschapsspelletjes (max. 10 minuten)
Tovertrucs (goocheltrucs) doelgericht inzetten
Werken met de Interactiewijzer (Invullen BOTS-vragenlijst, interpreteren interactiewielen en
interveniëren bij tekorten en excessen in een interactiewielprofiel m.b.v. spel
Metaprogramma’s: vaststellen m.b.v. spel + er op inspelen m.b.v. spel
Werken volgens het spelbeheersysteem
Five ways to wellbeing: a set of evidence-based public mental health messages aimed at improving
the mental health and wellbeing of the whole population.
De opleiding wordt gegeven door
 Henriette Mol, Speeldokter, orthopedagoog, NLPtrainer, NLSPEL-trainer en –ontwikkelaar,
gepassioneerd spelletjesmens en gefascineerd
door leren & ontwikkelen.
Zij wordt ondersteund door
 Cleem de Jong, fysiotherapeut en SI-(Sensorische
Informatieverwerking) therapeut op een school
voor Speciaal Onderwijs. Cleem is gespecialiseerd
op SI-gebied en gebruikt haar kennis en ervaring
om kinderen met verstandelijke en lichamelijke
beperkingen te ondersteunen in hun
ontwikkeling
De opleiding bestaat uit:
 8 praktische inspiratie-bijeenkomsten
 uitwerken van een casus (tijdens de opleiding)
 Literatuurstudie (je kiest minimaal 3 boeken uit een lijst en je geeft via een
formulier aan wat je uit die boeken hebt gehaald (klik hier om het Formulier
literatuurstudie opleiding Speeldokter te bekijken)
Voor aanvang van de opleiding vul je voor één kind de BOTS-vragenlijst in, en stuur
je je uitkomsten op, zodat we de eerste keer direct al casusgericht aan de slag
kunnen gaan.
Theorie wordt via het zandlopermodel aangeboden: n.a.v. casussen worden
theoretische achtergronden gegeven + theorie wordt gegeven waaraan
praktijkvoorbeelden gekoppeld worden.
Afronding: om je opleiding af te ronden lever je
 2 uitgewerkte casussen in (na afloop van de opleiding)
 de vragenformulieren in van de boeken die je bestudeert tijdens
de opleiding.




Data: vrijdag 11 april, 16 mei, 6 juni, 20 juni,
5 september, 19 september, 3 oktober en 31
oktober
Tijden: 9.30 – 16.00
Prijs: € 1200,00 incl. koffie, thee & reader +
huur spellen
Locatie: in (de buurt van) Veldhoven
Deze opleiding staat geregistreerd bij het CRKBO en is daarmee
een wettelijk erkende beroepsopleiding (en daarmee vrijgesteld van
BTW)



Stuur je motivatie voor deze opleiding naar
Henriette Mol, De Dam 27, 5504 TC
Veldhoven, of per mail naar
[email protected]
De eerste twee aanmelders krijgen een leren
dokterstas.
Zodra er voldoende aanmeldingen zijn, hoor
je dat de opleiding start op 11 april. Mochten we
later starten, hoor je dat uiterlijk 28 maart.

Download Report