Jaaragenda - Porta Mosana College

Porta Nieuws 13 2014-2015 | Porta Mosana College havo-vwo-tto | 26 november 2014
Jaaragenda
Thema-avond ouderraad inzake puberbrein, een verslag
Internationalisering leerjaar twee: uitwisseling Spanje
Kunsttoer 2014 Dublin
De gezonde school: bake-sales en gezonde sales
Loopbaanoriëntatie en – begeleiding (LOB): JETNET Careerday voor 4 havo
en 5 vwo
Model European Parliament Limburg (MEP): Ahmed, Luc en Leon uit V5E
bezochten het Europees Parlement in Brussel
Projectdagen tweede klassen: excursie Jekerdal onder leiding van CNME
(Centrum voor Natuur en Milieu Educatie)
Stephanie Habets uit HV2G speelt hoofdrol in musical Magisch Maastricht
Jaaragenda
NOVEMBER 2014
wk 48
do
27
start
eind
per.2 wk.2
vr
28 20.00 23.30 Disco voor de onderbouw (in D'n Hiemel)
za
29 11.30
zo
30
vertrek Kunst Tour 2014 naar Dublin (groep 1)
DECEMBER 2014
wk 49
ma
1
di
2
start
17.00
eind
per.2 wk.3
retour Kunst Tour 2014 vanuit Dublin (groep 1)
20.00 22.00 overleg ouderraad
wo
3
do
4
11.30
vertrek Kunst Tour 2014 naar Dublin (groep 2)
vr
5
24.00
einde inschrijving herkansing havo 5, vwo/tto 6 over periode 1 2014-2015
za
6
17.00
retour Kunst Tour 2014 vanuit Dublin (groep 1)
zo
7
Terug naar inhoudsopgave
Thema-avond ouderraad inzake puberbrein, een verslag
Onderstaand treft u een verslag aan van de ouderraad over de thema-avond van
11 november.
Op de 11-de van de 11-de 2014 mochten wij als ouderraad op het Porta Mosana
College ruim meer dan 100 geïnteresseerde ouders ontvangen op de thema-avond,
die als titel had:
"Inzichten om uw puberende kind te motiveren en hem/ haar te ondersteunen bij
het studeren (leren leren)".
De ouders luisterden geboeid naar Roland Louwerse, afgevaardigde van leerbedrijf
Novilo, die sprak over brein van pubers en hun motivatie voor leren en andere
zaken van. Ons oeroude reptielenbrein en ons zoogdierenbrein hebben onze soort
tot nu toe gered van de ondergang. Hormonen bepalen in belangrijke mate het
pubergedrag, met als doel: overleving. Ons mensenbrein (RFC: residual functional
capacity) is relatief gezien nog maar piepjong en daarom zwak. En juist daarin
moet het leren dus plaats vinden. Geen wonder dat (sommige) pubers de neiging
hebben om in te gaan tegen het “gezeur” van hun ouders om goed te studeren. De
executieve functies, welken gelukkig getraind kunnen worden, bepalen hoe
succesvol wij kunnen worden. Het is de uitdaging om pubers te verleiden om kort
geluk ondergeschikt te laten worden aan lange-termijn geluk, opdat zij hun kansen
in de maatschappij vergroten (zie verder de PowerPointpresentatie van Roland
Louwerse).
De vragen die volgden op de presentatie gaven blijk van de betrokkenheid van de
aanwezige ouders; bij hun kind (uiteraard) en ook bij het onderwijs zoals dat op
het Porta Mosana College wordt vorm gegeven. Betrokkenheid ervaart de
ouderraad ook van de docenten van het PMC, en van locatiedirecteur Guy de
Munck. Guy de Munck was graag aanwezig geweest om u allen te verwelkomen,
maar hij kon vanwege een blessure helaas niet verschijnen.
Spreker Roland Louwerse, die contact heeft met veel Nederlandse middelbare
scholen, noemde het Porta Mosana College als een vooruitstrevende school, die
actief bezig is de 21-ste eeuws vaardigheden (21st century skills) in het onderwijs
in te voeren.
Wij willen u vragen om het evaluatieformulier in te vullen en terug te sturen naar
bijgevoegd e-mailadres ([email protected]). Aan de hand van uw
feedback kunnen wij als ouderraad onze thema-avonden optimaliseren om ze
actueel, relevant en voorziend-in-een-behoefte te maken.
Hieronder nog een aantal suggesties voor verdieping in de behandelde
onderwerpen:
Voor meer over de gelukstheorieën van Martin Seligman:
Is het voor een cijfer? | Tijl Koenderink & Roland Louwerse
Motivatie in het onderwijs, van containerbegrip naar hanteerbaar concept.
In dit boek staan ook praktische tips voor differentiëren in de klas en voorbeelden
per vak voor de onder-de-zes, boven-de-acht regel.
Download hier de eerste 7 hoofdstukken: http://www.motivatieboek.nl/
Of bestel hier het boek: http://shop.novilo.nl/product/boek-cijfer/
Over het brein:
Het puberende brein | Eveline Crone
Het sociale brein | Eveline Crone
Ellis en het verbreinen | Jelle Jolles
Over executieve functies:
Slim, maar… | P. Dawson en R. Guare
Executieve functies | P. Dawson en R. Guare
TalentVaardig | Y. Buysen
Over leerstrategieën:
Breingeheimen| Jitske Schulte
leuker, slimmer, makkelijk en sneller leren
Denklessen| Theresialyceum Tilburg
oefenmateriaal met hogere denkvaardigheden voor talentvolle leerlingen
Over/voor hardnekkige onderpresteerders:
Bright Minds, Poor Grades | Michael D. Whitley
Understanding And Movtivating Your Underachieving Child
Over evalueren en reflecteren als prestatieverhogend leren:
Evalueren om te leren| red. Jos Castelijns e.a.
Toetsen beoordelen op school
Over 'overtuigingen' van leerlingen en andere valkuilen van heel slimme kinderen:
7 Uitdagingen | Tijl Koenderink
Van getalenteerde leerlingen in het onderwijs
Download hier de eerste 3 hoofdstukken: http://www.hoogbegaafd.com/boek-7uitdagingen/
Of bestel hier het boek: http://shop.novilo.nl/product/boek-7-uitdagingen-3/
Voor vragen/ opmerkingen: [email protected]
Terug naar inhoudsopgave
Internationalisering leerjaar twee: uitwisseling Spanje
Vorige week hebben alle tweede klassen havo en havo/vwo een brief gekregen via
Magister over een uitwisseling met een school in Valencia: I.E.S. Albal. De
leerlingen van I.E.S. Albal komen een midweek naar onze school en verblijven hier
in een gastgezin en maken kennis met de Nederlandse taal, cultuur en het
schoolse leven. De Nederlandse leerlingen die hier een Spaanse leerling in huis
krijgen, gaan zelf naderhand ook een midweek naar Spanje om daar mee te
draaien in het Spaanse leven. Aan deze uitwisseling kunnen 19 leerlingen uit de
tweede klas (havo en havo/vwo) deelnemen. We zijn verheugd over de grote
belangstelling voor deze uitwisseling. Omdat er veel meer dan 19 aanmeldingen
binnen zijn gekomen, gaat er geloot worden (onder supervisie van teamleider dhr.
Förster). De uitslag zal via Magister aan uw kind bekend worden gemaakt. Er
volgen misschien nog meer Erasmus Plus projecten met een bezoek aan een
buitenlandse partnerschool en tegenbezoek van buitenlandse leerlingen voor de
tweede klas. We houden u en de leerlingen op de hoogte.
Terug naar inhoudsopgave
Kunsttoer 2014 Dublin
Over twee weken verzorgt de kunstafdeling van onze school voor twee grote
groepen bovenbouw een educatieve reis naar de bijzonder uitdagende stad Dublin.
Groep 1, bestaande uit 80 leerlingen uit leerjaar 4 havo, 4 vwo en 4 tto, gaat van
29 november tot en met 2 december op pad. De collega's Milou Samuels, Lauke
Ringens, Kasper Spauwen en Amie Teeuwen begeleiden deze groep de gehele reis.
Groep 2, bestaande uit 81 leerlingen uit leerjaar 5 havo, 5 en 6 vwo en tto,
vertrekt 3 december en komt 6 december terug en zij zullen begeleid worden door
Linda Hayes, Paul Vaessen, Denise Huben en Hub Vankan. Twee
kunstvakdocenten, Toine van den Eertwegh en Sandra Hommen, zullen de hele
week in Dublin zijn om de groepen kennis te laten maken met het artistieke en
culturele leven van Dublin. De leerlingen maken kennis met o.a. Chinese
prentkunst, de kunst van de Kelten, interactieve theatervoorstellingen, het atelier
van Francis Bacon, een prachtig museum voor Moderne Kunst, The National
Gallery met vele bekende Hollandse Meesters zoals Vermeer en nog veel meer.
Leerlingen kunnen daar werken aan hun portfolio CKV/beeldend. Daarnaast is er
gelegenheid kennis te maken met de boeiende geschiedenis en cultuur van
Ierland. Tevens biedt deze reis onze leerlingen een mooie gelegenheid om hun
Engels in de praktijk te “toetsen”.
Met vragen kunt u terecht bij Sandra Hommen, coördinator Kunstvakken.
Terug naar inhoudsopgave
De gezonde school: bake-sales en gezonde sales
In het kader van de ‘gezonde school’ is vorig schooljaar een begin gemaakt met
het reguleren van Bake-Sale acties. Dit is gebeurd om een wildgroei aan acties,
waarbij er vaak ongezonde producten worden verkocht, een halt toe te roepen. Dit
zullen wij dit schooljaar ook weer gaan doen.
De Bake-Sales zijn bedoeld om leerlingen van onze school de mogelijkheid te
bieden binnen de school geld te verdienen om een goed doel te steunen, een
buitenlandse maatschappelijke stage te financieren of andere maatschappelijke
initiatieven te nemen.
Om deel te mogen nemen aan een van de Bake-Sale dagen, dient een leerling zich
op te geven middels een mail naar [email protected], tenminste één
week voor de geplande datum. Hierin vermeld de leerling naam, het doel van de
actie en het product dat hij/zij wilt gaan verkopen. In overleg zullen wij dan
bekijken hoe e.e.a. geregeld kan worden.
De data van de Bake-Sales:
Do
Do
Do
Do
27 november 2014
5 februari 2015
26 maart 2015
25 juni 2015
Gezonde sales
Naast de bake-sales zijn is er ook nog de mogelijkheid om met gezonde producten
geld te verdienen voor je initiatief. Hierbij bieden leerlingengezonde producten aan
die (nog) niet in het aanbod van de kantine zitten. Te denken valt hierbij aan fruit,
smoothies, milkshake’s (zonder suiker), yoghurtijs, o.i.d.
Ook deze sales zijn gereguleerd, ook hiervoor dient een leerling zich op te geven
een week voor de datum bij [email protected]. Ook hierbij vermeldt de
leerling naam, doel en product.
De data voor deze gezonde sales:
Wo 4 februari 2015
Wo 25 maart 2015
Wo 24 juni 2015
De heer William Spinder is coördinator Gezonde School.
Terug naar inhoudsopgave
Loopbaanoriëntatie en – begeleiding (LOB): JETNET Careerday voor
4 havo en 5 vwo
In Nederland kiezen heel weinig leerlingen voor een bèta/technische studie en
baan. Om leerlingen meer attent te maken op een bèta/technische baan en meer
enthousiast te krijgen voor dit vakgebied, was er op 18 november aan de
Technische Universiteit in Eindhoven een Careerday georganiseerd. Op deze dag
presenteerden diverse bèta/technische bedrijven, hoge scholen en universiteiten
zich in stands aan leerlingen. In deze stands waren allerlei leuke activiteiten te
doen en kregen de leerlingen veel informatie. Zoals u hieronder in twee verslagen
van Dianne Schurgers en Eline Heuts uit havo 4 kunt lezen en aan de foto’s kunt
zien, was het een zeer geslaagde en leerzame activiteit!
Eline Heuts, H4D:
Na het derde uur ging het alarm af op school. Voor de leerlingen was dit het teken
om naar buiten te gaan en daar te wachten op verdere aanwijzingen. Maar voor
een klein deel van 4 havo en 5 vwo was dit een teken om naar de bus te gaan, die
net op het goede moment kwam aanrijden. Na anderhalf uur kletsen en napraten
in de bus kwamen we aan bij de TU/E en maakten we groepen. Elke groep kreeg
een gids en ging bij vier stands langs. Bij alle stands was iets te doen of iets te
zien en soms kreeg je ook nog een leuke gadget mee. Bij alle stands werd alles
goed uitgelegd en altijd op een andere manier. Er waren activiteiten zoals het
slopen van een LED-tube of het maken van eens stuiterbal. Ook kreeg je tijd voor
een oriëntatieronde, waarin we zelf mochten rondlopen en stands mochten
bekijken. Het was echt een leuke topdag!
Dianne Schurgers, H4C:
Vandaag zijn we met de bus naar Eindhoven geweest voor de Careerday van de
technische universiteit. Samen met onze ‘career guide’ zijn we langs verschillende
workshops geweest van onder andere de Fontys hoge school Eindhoven en Philips
Lightning. De mensen hebben ons veel verteld en ook hebben we zelf dingen
kunnen doen zoals een TL-buis uit elkaar halen. Ik vond de dag heel leuk en
leerzaam. Ook heeft het me geholpen welke opleidingen ik misschien wel of niet
zou willen volgen.
Terug naar inhoudsopgave
Model European Parliament Limburg (MEP): Ahmed, Luc en Leon uit
V5E bezochten het Europees Parlement in Brussel
Hallo allemaal,
Even voorstellen: wij zijn Ahmed, Luc en Leon uit V5E.
We hebben in mei meegedaan aan Model European Parliament Limburg (MEP).
Mep is een stichting die jongeren laat proeven aan de Europese regelgeving door
een week lang het parlement na te spelen, te vergaderen en resoluties op te
stellen.
Op maandag 13 oktober mochten we, met de andere delegaties van verscheidene
Limburgse scholen, naar Brussel. We hebben daar het Europese parlement
bezocht. We kregen daar een rondleiding en veel informatie over de plenaire zaal
en hoe alles daar aan toe gaat (spreken, tolken, enz.). Het uur daarna gingen we
in debat met twee Europarlementariërs: Jeroen Lenaers en Tom
Vandenkendelaere. We debatteerden over verscheidene onderwerpen zoals:
Oekraïne, maar ook over braindrain.
Ik vond het een zeer leerzame dag. We leerden onder andere dat de Europese
Unie veel doelstellingen heeft die veel emotie opwekken onder de Europeanen. Zo
werd er nogal emotioneel gereageerd op een voorstel om het schoolsysteem in
Europa te harmoniseren. Echter, ik vond de onderwerpen die behandeld werden
door de parlementariërs zeer interessant en begrijp de emotie dan ook. We
leerden dat het bij debatten vooral over compromissen sluiten ging. Dat vond ik
dan wel weer meer typisch Nederlands dan Europees. Na het bezoeken van het
Europees Parlement gingen we lunchen en mochten we gebruik maken van onze
vrije tijd in Brussel. Al met al was het een erg leerzame dag die eindigde in veel
gezelligheid.
Ahmed
Waarom was deze dag zo leuk? Ten eerste hebben we veel geleerd over het
Europese parlement en hoe het debatteren in de grote zaal in de praktijk werkt.
Ten tweede krijg je een nieuw inzicht in actuele onderwerpen: zoals de OekraïneRusland-Eu kwestie en werkgelegenheid in de gehele EU. Ten derde is het gewoon
een ongelooflijke gezellige dag geweest met mensen die (deels) dezelfde
interesses hebben. Met andere woorden; het was nooit stil (en dat is maar goed
ook).
Leon
Ook ik heb dit jaar deelgenomen aan de Brusselreis en zag dit als een uitgelegen
kans om de mededeelnemers weer eens te zien en om meer te weten te kom en
over de rol van Brussel in Europa. Ik vond de dag erg geslaagd, omdat het
gezellige en het serieuze aspect goed gecombineerd waren. Het debat was erg
interessant, niet alleen omdat er voor de eerste keer een Europarlementariër voor
je stond, maar ook omdat het een pittige discussie was. Naar mijn mening mag de
Stichting MEP Limburg zich een pluim geven voor dit initiatief en de reis de
komende jaren zeker herhalen
Luc
De dag was zeer gezellig, ondanks de kleine groep van 9 leerlingen en 5
bestuursleden. Kortom een onvergetelijke ervaring die sommige VWO 4 leerlingen
het komende jaar te wachten staat.
Ahmed, Luc en Leon
Terug naar inhoudsopgave
Projectdagen tweede klassen: excursie Jekerdal onder leiding van
CNME (Centrum voor Natuur en Milieu Educatie)
Verslag van de excursie Jekerdal, waar de leerlingen van de tweede klas in het
kader van de projectdagen in oktober j.l. een rondleiding kregen aangeboden door
twee gidsen van het CNME (Centrum voor Natuur en Milieu Educatie).
We gingen met de bus naar Jekerdal. We waren daar met nog een andere klas. De
twee klassen verzamelden bij een huisje op het CNME-terrein. Onze klas begon
met de Kiekoet-wandeling en de andere klas begon met de rondleiding in het
Jekerdal. Jammer genoeg begon het te regenen toen we begonnen te lopen; ik had
wel een paraplu bij me *schouder klopje voor mezelf*. We hadden een blaadje
gekregen met allemaal opdrachten voor de Kiekoet-wandeling. Onze eerste
opdracht was een foto van het Jekerdal te maken. Toen we bij de Kiekoet waren,
keek iedereen door een soort van raampje, het uitzicht was echt super mooi.
Natuurlijk maakte iedereen daar een foto van, dat was ook onze tweede opdracht.
Daarna liepen we terug naar het CNME-huisje. Nu was het onze beurt om een
rondleiding te krijgen in het Jekerdal. De meisjes en de jongens werden eerst
gescheiden. De jongens gingen met een man mee en wij gingen met een vrouw
mee. We begonnen bij twee biotopen. Je zag duidelijk het verschil aan de ene kant
en aan de andere kant. In het eerste biotoop was alleen maar gras te zien en in
het tweede, aan de andere kant, waren er veel meer soorten planten. Om de grote
diversiteit van planten te laten zien kregen we een paar minuten de tijd om 10
soorten bladeren te zoeken. Ik kreeg snel in de gaten dat er echt veel soorten
planten waren. Vervolgens liepen we naar de schapen in het park. Er werd verteld
hoe de schapen de gras op eten om vooral successie te voorkomen. De vacht van
schapen helpt bovendien bij het verspreiden van zaden. Van het veld met de
schapen liepen we naar een wilg aan de oever van de Jeker. Vroeger kauwden
mensen op een tak van een wilg, zodat ze niet ziek werden. De mevrouw sneed
een tak af van de wilg, verdeelde de tak in kleine stukjes, waarna we er op
mochten kauwen. Ik vond het zelf naar paracetamol smaken. We liepen door naar
een gebiedje met meidoornhagen. Er werd verteld dat de kinderen van boeren
vroeger koeien naar een weide moest brengen. Om te voorkomen dat de koeien de
graanakkers onderweg vernielden, planten de boeren hagen van meidoorns om de
akkers. Tot slot liepen we naar een soort planten met klit-zaden; deze zaden
blijven plakken aan de kleren; het bekende klittenband is ontwikkelt vanuit dit
verschijnsel. Na een uur te zijn rondgeleid in het Jekerdal liepen we terug naar het
CNME-huisje en gingen we met de bus terug naar school.
Dat was mijn dagje Jekerdal, Kimi Qui H2K
Projectweek 2e klassen: Wandeling Itteren & Jekerdal.
Ik vond beide wandelingen erg interessant. We hadden de tijd
om aantekeningen te maken en foto's te nemen. Bij de
wandeling van Jekerdal was het ook fijn dat de meisje en
jongens apart waren, hierdoor was het in onze groep rustig en
was de gids erg goed verstaanbaar. Ook in Itteren hebben we
veel opgestoken. Ondanks het slechte weer hebben we veel
aantekeningen en foto's kunnen maken. Ook was de uitleg erg
duidelijk. Soms was de uitleg bij Itteren minder goed
verstaanbaar, maar als we op een open weide of open plek waren (wat vaak zo
was), was het veel duidelijker omdat we dan dichterbij konden staan. Bij beide
wandelingen hebben we over het algemeen goede foto's kunnen maken, dit was
erg gunstig voor ons werkstuk.
Kim Lambert H2J
Terug naar inhoudsopgave
Stephanie Habets uit HV2G speelt hoofdrol in musical Magisch
Maastricht
Stephanie Habets HV2G stond vorig jaar in de finale van “ The Voice Kids”.
Zij heeft nu een hoofdrol in de musical ‘De Mestreechter Geis zit in us allemaol’
in het kader van de opening Magisch Maastricht 2014.
Op vrijdag 28 november zal zij om 18.00u optreden bij de schaatsbaan van het
vrijthof samen met bekende artiesten en het Limburgs Jeugd Symfonie Orkest
Amikejo.
Beleef het verhaal van Anneke en haar moeder die Maastricht op een wel heel
bijzondere manier komen ontdekken. Een nieuwe baan, een nieuwe stad, het
overwinnen van heimwee en je ergens opnieuw thuis voelen. Wat of wie anders
dan de Mestreechter Geis kan ze hierbij helpen?
In een betoverend spektakel vol muziek, dans en toneel vertelt Beppie Kraft dit
wonderlijke verhaal.
De toegang is gratis.
Terug naar inhoudsopgave
-
Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de
mentor of teamleider van uw zoon of dochter.
Wijziging in e-mailadres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden
aan [email protected] o.v.v. ‘wijziging e-mailadres’ c.q. ‘afmelding Porta
Nieuws’ c.q. ‘aanmelding Porta Nieuws’.
Zie ook de website van school http://www.portamosana.nl/havo-vwotto/home.

Download Report