21‐1‐2014 Inhoud workshop Interactieve apps in het onderwijs • • • • Even voorstellen Stemkastjes, en iets over theorie BYOD: web‐enabled devices Apps uitgelicht, met eigen ervaring – Socrative – Shakespeak • Afsluiting Joost Koedam & Els van der Vlist Onderwijscolloquium, 21 januari 2014 2 1 Stemkastjes • Contact met PC van docent via RF (USB dongle met zender/ontvanger) (oudere Wat wil je er mee? • Clickers • Personal Response Systems (PRS) • Audience Response Systems (ARS) • Student Response Systems (SRS) • En nog 22 andere benamingen …. systemen gebruiken infrarood i.p.v. radio frequentie) • Vereist specifieke software • Integratie met PowerPoint 3 Peilingen (Polls): • Discussie aanwakkeren • Meningen peilen • Stemmen Toetsing (Assessment, Quiz) • Voorkennis toetsen • Begrip van college controleren • Formatieve toetsing • Summatieve toetsing? 4 1 21‐1‐2014 Voordelen van stemkastjes: 3 categorieën 67 papers, van 2000‐2007 5 Onderwijskundig onderzoek naar stemkastjes 6 Kay & LeSage, 2009 Studie naar effecten van stemkastjes (1) • 7 hypotheses over interacties die positieve effecten van stemkastjes verklaren • Uitgebreide bespreking van achtergronden (83 referenties!) 7 8 Blasco‐Arcas et al., 2013 2 21‐1‐2014 Studie naar effecten van stemkastjes (2) Studie naar effecten van stemkastjes (3) • Methode: cursus marketing, MC vragen in groepjes bediscussiëren en beantwoorden • Enquête: 3‐4 vragen per ‘domein’ (totaal 18 vragen) • Conclusie: Stemkastjes bevorderen interactie tussen studenten en met docent. Dit leidt tot actieve participatie en samenwerking en daarmee tot betere studieresultaten. • Problemen: – Zelfrapportage van Learning Performance (niet naar cijfers gekeken) – Geen controlegroep – Studenten in groepjes laten samenwerken heeft van zich zelf al positief effect – Stemkastjes werden voor het eerst gebruikt: ‘nieuwigheid’ stimuleert 9 Blasco‐Arcas et al., 2013 Van clickers naar BYOD 10 Blasco‐Arcas et al., 2013 Kenmerken • Studenten gebruiken eigen smartphone, tablet, laptop • Docent kan PC/Mac of telefoon/tablet gebruiken • Communicatie docent‐student via internet • Student kan dus op andere locatie zijn dan docent • Soms installatie van specifieke software vereist • Account bij provider nodig: verzorgt opslag, communicatie, etc 11 https://twitter.com/TechNinjaTodd/status/396297444687740928/photo/1 12 https://twitter.com/ljcallies/status/397779224431308800/photo/1 3 21‐1‐2014 Toegang tot internet Socrative • Eduroam: [email protected] + Solis‐wachtwoord • UMC Portal • UMC Gasten m.socrative.com 13 Inloggen in Socrative 14 Even uitproberen Wat voor soort “device” heb je? • iPhone, iPad • Android telefoon of tablet • Ander type telefoon of tablet • MacBook (Pro) • Windows laptop Room number: 241973 15 16 4 21‐1‐2014 Nog een peiling Een Multiple Choice vraag Heb je al ervaring opgedaan met stemkastjes? • Nee, geen enkele ervaring • Ja, met 'ouderwetse' stemkastjes • Ja, met mobiele 'devices‘ • Ja, met beide systemen In welke zaal zitten we nu? • Roze • Blauw • Groen • Geel • Tuin 17 18 Een MC vraag over het afgelopen kwartiertje … Een TRUE / FALSE vraag De golflengte van groen licht is langer dan die van blauw licht. • True • False Hoeveel verschillende benamingen zijn er voor stemkastjes? • 22 • 24 • 26 • 28 19 20 5 21‐1‐2014 En nog een … De resultaten nog een keer Welke correlatie is het zwakst? • Interactie met mede‐studenten ‐> actieve samenwerking • Interactie met docent ‐> actieve samenwerking • Actieve samenwerking ‐> studieresultaten • Betrokkenheid/deelname ‐> studieresultaten 21 Nog een peiling 22 Nu een ‘Short Answer’ question Wat is je eerste indruk van het ‘stemmen’ per telefoon? • Houdt ons lekker wakker • Vervelende onderbreking van de presentatie • Technisch te lastig en onbetrouwbaar • Ga ik ook doen Geef een trefwoord dat van toepassing is op deze onderwijstechnologie 23 24 6 21‐1‐2014 Voorbeelden van eigen ervaringen Downloaden Socrative report 26 25 Ethiek college Project 1 Evaluatie stemkastjes in Ethiekcollege P1 2010 Stemkastjes: PRS van Interwrite Response 2011 2012 Dit jaar (2013) overgestapt op web‐enabled (BYOD): 2013 27 28 7 21‐1‐2014 Ethiekcollege P1, nu met Socrative (2013) Inschatten begin‐niveau, “trigger” voor onderwerp 29 Rapportage 30 Nogmaals: inventariseren van voorkennis Short Answer (met juist antwoord) 31 Short Answer (zonder juist antwoord) 32 8 21‐1‐2014 Inventariseren: rapport Student Paced Quiz • Oefentoets 33 Rapportage Student Paced Quiz 34 Tevreden? Cursus Endocrinology and Metabolism, TU/e, sept‐nov 2013 35 36 9 21‐1‐2014 Grote zaal, grote problemen? Grote zaal, grote problemen? • Ouderdag Project 1, stemmen op beste spreker van Symposium • 150 gebruikers • In de middag liep het vast 37 38 Shakespeak – aanleiding Shakespeak ‐ feiten • Nieuwe introductieweek voor Master’s studenten GSLS (Introducing Life Sciences) • Interactieve middag over Research Integrity met ~300 studenten • Combinatie van interactieve film ‘The Lab’ met meerkeuze vragen over ethische beslissingen waar de studenten over kunnen stemmen 39 Powerpoint plug‐in Vragen aanmaken in je Powerpoint presentatie. Stemmen via internet (shakeq.com of twitter) of sms Tijdens presentatie zijn resultaten direct zichtbaar (op de slide ná vragenslide) • www.shakespeak.com om plug‐in te downloaden / FAQ etc. • www.shakeq.com om te stemmen via telefoon of tablet • • • • 40 10 21‐1‐2014 Shakespeak – voordelen + nadelen Voordelen: • Applicatie is erg gebruiksvriendelijk • Nederlands product – goed bereikbare en behulpzame klantenservice (Bèta versies) • Studenten hoeven geen app te installeren en kunnen mee doen met zowel telefoon of elk ander apparaat dat verbonden is met internet Shakespeak ‐ ervaringen • Shakespeak plug‐in staat inmiddels op de computers in de vrijwel alle collegezalen (Onderwijscentrum ICTers zijn op de hoogte) • Inmiddels 4x getest met grote groepen studenten – Introducing Life Sciences – masterintro sept 2013 (~300 studenten) – 3x LS seminar – juni‐dec 2013 (~150 studenten) Nadelen: • Niet gratis (€ 0,05 ‐ € 0,10 per student per sessie, 300 studenten = € 27) • Plug‐in moet geïnstalleerd worden en werkt alleen op Windows‐PC • Mogelijkheden beperkt (ten opzichte van Socrative) • Plug‐in kan niet tegelijkertijd werken met software voor de touchscreen in collegezaal, wél tegelijkertijd met Camtasia • 97‐99% stemt via internet, 1‐3% via sms en ~0,2% via twitter • Aantal deelnemers (300 deelnemers, geen probleem voor Shakespeak of eduroam) • Snelle reacties (eerste vraag ~45 sec, daarna ~20 sec) • Bèta versie: koppeling antwoorden aan student (wel anoniem) 41 42 Shakespeak – hands on Voor je kunt starten • Maak een account aan op de Shakespeak website • Download de Powerpoint plug‐in op eigen PC Demo presentatie Voorafgaand aan je presentatie • Maak de vragen aan via de Shakespeak plug‐in • Maak een sessie aan in je Shakespeak account • Start de sessie door de activatiecode in te voeren www.shakespeak.com 43 44 11 21‐1‐2014 Andere apps Shakespeak ‐ resultaten • Poll Everywhere • GoSoapBox • Google forms • NearPod 46 45 Tot slot… TAUU Dit colloquium stopt niet hier… kijk verder op de Afsluitende Poll Wat is TAUU? De Teaching Academy Utrecht University is een netwerk voor en door docenten van de UU en het UMCU, waar iedere docent terecht kan die vragen heeft of op zoek is naar verdieping. Praat bijvoorbeeld mee op het forum over onderwijstechnologie 47 48 12 21‐1‐2014 Wat is nu je indruk van het ‘stemmen’ per telefoon binnen onderwijs? • Ga ik ook doen! • Leuk, maar ik kom er (voorlopig) niet aan toe • Overweeg ik alleen als er voldoende technische ondersteuning is • Is te lastig en onbetrouwbaar om te gebruiken Wat is op dit moment je favoriete systeem? • Socrative • Shakespeak • Ik weet het (nog) niet … 49 50 Dank voor jullie aandacht! We hebben het vooral gehad over de voordelen van het gebruik van stemkastjes / stemmen per telefoon. Noem eens een nadeel van het gebruik van stemkastjes bij het onderwijs. 51 52 13
© Copyright 2024 ExpyDoc
