Workshop 2

Win-win voor ouders
“Ouderbetrokkenheid”
Programma:
- 14u15: Inleiding door Lijne Vloeberghs
- 14u35: Korte voorstelling VCOV visie op huiswerk(beleid)
- 14u40: Discussie rond ouderbetrokkenheid bij buddy
project
- 15u20: 5 besluiten
VCOV:
voor een oudervriendelijke
school
•
•
•
•
•
De VCOV betrekt al méér dan 50 jaar alle ouders bij de school.
Wij maken het onderwijs verstaanbaar en duidelijk.
Ouderparticipatie is onze kernopdracht.
Ouders een krachtige stem geven is ons doel.
Wij bieden kant- en klare pakketten aan en deskundige
begeleiding op maat.
Met de VCOV bouw je mee aan een oudervriendelijke
school, waar alle kinderen zich thuis voelen
www.vcov.be
VCOV VISIE OP
HUISWERKBELEID
•
•
•
•
•
•
Communiceer met ouders over verwachtingen
Verdeel de taakbelasting
Differentieer indien nodig
Maak huiswerk haalbaar voor alle leerlingen
Aansluiting bij leerstof via creatieve opdrachten
Besteed aandacht aan (persoonlijke) feedback
Moet ik er naast zitten?
10 tips huiswerkbegeleiding voor
ouders
•
•
•
•
•
•
•
Zorg voor huiswerkroutine - huiswerktijd
Goede leeromgeving – huiswerkplaats
Een gezonde geest in een gezond lichaam
Ondersteun de huiswerkplanning
Interesse tonen en motiveren
Stimuleer zelfstandig werken
Problemen? Communiceer met de school
Discussievragen
Win-win voor ouders
• Wat wordt er van de ouders verwacht?
– Huiswerkomstandigheden
– Emotionele ondersteuning
– Ondersteuning van leerproces
• Hoe kunnen ouders meer betrokken worden
bij de buddy studiebegeleiding?
Discussie Win-win voor
ouders
5 besluiten
Buddy-studiedag :
win-win voor ouders :
ouderbetrokkenheid
Lijne Vloeberghs
17/06/’14
Waar gaat het over?
complex, multi-dimensioneel begrip (Fan & Chen,
2001):
- verschillen in terminologie: participatie;
ouderbetrokkenheid; partnerschap
Ik gebruik graag ouder-school-partnerschap (OSP)
- verschillende contexten: school, thuis,
omgeving (Epstein, 2001/2011; Desfourges
& Abouchaart, 2003)
- verschillende vormen
(Epstein 2001/2011; Hoover-Dempsey & Sanders, 2005)
Waarom is OSP belangrijk?
•
Onderzoek naar welke factoren effecten hebben op het leren
van leerlingen : leren zichtbaar maken, Hattie (2009)
Thuisomgeving : d=0,57 /ouderbetrokkenheid : d=0,51
Grote review-studie (Bakker et al., 2013) :
• Positieve effecten van OSP op
leerprestaties en op sociaal-emotioneel
welbevinden van leerlingen
• Vooral ‘thuisbetrokkenheid’ of ‘betrokken
zijn op het leren van hun kind’ heeft
effect
De meest optimale situatie
schoolwereld
thuiswereld
Taak van een leraar?
Je visie
kennis
vaardigheden

Download Report