België-Belgique
P.B.
1070 Brussel 7
1/9290
Driemaandelijks tijdschrift • Afgiftekantoor 1070 Brussel 7 • 36ste jaargang • nr. 1 - september 2014
Signaal is het trimestrieel contactblad van het Sint-Guido-Instituut te Anderlecht.
Redactieadres: Dokter Jacobsstraat 67 - 1070 Anderlecht - (02)521 60 10
Uw vrijwillige bijdrage kan steeds gestort worden op rekeningnummer 735-0129086-64 van het Sint-Guido-Instituut, waarvoor dank bij voorbaat!
Verantwoordelijke uitgever: Piet Vandermot - Dokter Jacobsstraat 67 - 1070 Anderlecht
E D I T OR I A A L
Het einde van de vakantie komt in zicht:
de zon is niet echt meer van de partij,
ook buiten het centrum en de toeristische
attracties neemt het verkeer en de drukte
toe, Brussel wordt weer meer van de Brusselaars: vol kleuren en geuren.
Het was een bewogen zomer. Net nu we
de Eerste Wereldoorlog herdenken vindt er
een gewapend conflict plaats in Europa.
We spreken weer van een ‘koude oorlog’:
deze keer geen wapenwedloop maar handelsembargo’s, economische sancties. Propaganda en populisme vieren hoogtij.
Niet alleen Europa zit in crisis, ook het
Israëlisch-Palestijns conflict is weer opgelaaid, in Syrië en Irak rukt IS op …
Wat is er gebeurd? Waarom is het zover
kunnen komen?
Hoe kan het dat er vandaag nog bepaalde
bevolkingsgroepen uitgemoord worden in
Europa, Afrika, het Midden-Oosten …
Waarom moeten mensen al tientallen
jaren in een openluchtgevangenis wonen,
waarom worden religieuze minderheden
weer vervolgd en vermoord, waarom staat
persvrijheid weer op de helling…
Wat is er gebeurd met het gedachtengoed
van de Volkenbond, de Verenigde Naties,
de verklaringen voor de Rechten van de
Mens, de Verdragen van Genève …? Hebben wij niets geleerd?
Inderdaad.
Te weinig kinderen op deze aarde hebben
het geluk om onderwijs te genieten, nog
minder kinderen kunnen degelijk onderwijs genieten (1) (2).
Onderwijs moet jongeren, volwassenen
immers voorbereiden op het leven. Men
leert inderdaad niet uitsluitend een
beroep of een vak. Men leert wereldvisies
kennen, kritisch denken …
Om kritisch naar een wereld te kijken,
om propaganda te kunnen doorzien, om
meningen en ideologieën te begrijpen, te
vergelijken heeft men kennis nodig.
Niet alleen vaardigheden, maar ook
kennis of ‘weten’. Je moet een degelijke
bagage meekrijgen, een kapstok om daaraan al de informatie die men ontvangt
aan op te hangen, om verbanden te
kunnen leggen … Zonder deze kennis kan
men situaties niet inschatten, niet relativeren, kan men de ander niet begrijpen.
Met kennis van de ander kan men ook
zijn taal spreken, niet alleen letterlijk
(alhoewel ook dat vaak helpt: spreek de
taal en je begrijpt een cultuur).
Ik ben geen expert ter zake maar naar
mijn mening (mijn gezin en ikzelf hebben zeven jaar in Rusland en Oekraïne
gewoond), loopt de communicatie tussen
Rusland en de E.U. net hierdoor totaal
verkeerd, alle adviseurs ten spijt.
sleutel voor de ontwikkeling van een
kind én van een samenleving.
Onderwijs is dan ook van zeer groot
belang voor de wereldvrede.
Het is onze taak en die van alle scholen
ter wereld om leerlingen te leren kritisch
naar zichzelf en de samenleving te
kijken, niet alleen met de eigen ogen
maar ook met die van de ander. Zonder
onderwijs, zonder degelijk onderwijs kan
een samenleving niet ontwikkelen, zal
er oorlog en onverdraagzaamheid blijven
heersen.
Als school hebben wij dus een zeer
grote maatschappelijke verantwoordelijkheid.
Ook dit schooljaar zal het Sint-Guido-Instituut deze verantwoordelijkheid opnemen: samen met onze leerlingen zullen
we leren, durven, innoveren vanuit een
wederzijds respect; we zullen niet alleen
persoonlijke grensverleggende resultaten
bereiken maar we zullen ook samen
antwoorden leren formuleren op de
wereldproblemen van morgen.
Russen zijn Tartaren. Ze komen dus uit
het Oosten. Ze hebben dezelfde emotionaliteit als een persoon uit het Midden-Oosten en Centraal-Azië.
Hierbij wenst het hele schoolteam u
alvast een leerrijk en inspirerend schooljaar.
Met de juiste kennis over de ‘ander’ en
de juiste sociale vaardigheden had het
nooit zover moeten komen. De (pseudo-)
rationaliteit van het Westen gestaafd met
statistieken, processen en procedures is
hier niet opportuun.
(1) ‘Van de 650 miljoen kinderen in de lagere-school-leeftijd volgen 250 miljoen nog
steeds geen onderwijs óf onderwijs dat zo
slecht is dat zij niet leren lezen en schrijven.
Dat is 40% van alle schoolgaande kinderen.’
www.unicef.be
(2) ‘Van de 58 miljoen kinderen die niet naar
de basisschool gaan, hebben meer dan 20
miljoen kinderen een handicap. 50% van hen
woont in gebieden die getroffen zijn door
oorlog, conflict of een natuurramp.’
www.unicef.be
Met Russen onderhandelt men anders.
Kortom om het met de woorden van
Unicef te zeggen: Goed onderwijs is de
+ IN DIT NUMMER
EDITORIAAL / SIGNAALTV BLAAST HET STOF WEG ...............................
UITSTAP NAAR HET KASTEEL VAN GAASBEEK .....................................
VERSLAG INTERVIEW MET MEVR. VAN DEN BORRE ...............................
NIEUWE LERAREN OP SINT-GUIDO-INSTITUUT ....................................
AUTOLUWE WOENSDAG / ZUIDDAG ...................................................
“BOOST” GEEFT MOUSTAFA EL BAY DUWTJE IN DE RUG .......................
TIENDAAGSE VAN DE SMAAK / SCHRIJF-ZE-VRIJDAG ............................
AGENDA / HERINNERING ...................................................................
KERSVERS .......................................................................................
4KB IS VOETBALKAMPIOEN / SINT-GUIDO GOES CONGO ............................
ONS HART BLIJFT HIER HANGEN / LUISTER NAAR JE ❤ .........................
VERTEGENWOORDIGSTER OP DE SCHOOLRAAD AABIR TAIBI
EN YOUSRA BENSADDIK / FAMILIENIEUWS ...........................................
1
3
3
3
3
4
4
4
5
7
7
8
signaal en signaaltv
de spraakmakende schoolkrant en het videokanaal van
Sint-Guido-Instituut, Anderlecht
zoeken voor hun leerlingenredactie:
m/v
reporters
(tekst, cartoons & video)
Jij zit op Sint-Guido en hebt naast een scherp oog ook een scherpe pen?
Jij houdt van tekenen? Of jij bent misschien een geboren filmregisseur?
Maak dan een filmpje over onze school, teken een cartoon,
een strip of schrijf één A4-bladzijde. En stuur je creatie als de vliegende
bliksem naar: [email protected].
Pukar Bhandari en Ozeïma Nonga nodigen alle deelnemers
uit op de eerste redactievergadering.
SIGNAALTV BLAAST HET STOF WEG
“Signaaltv heeft het stof
van jaren ver van
Sint-Guido weggeblazen,”
schreef vestigingsdirecteur
Els De Meersman na de
lancering van de televisie
van de leerlingen van SGI op
youtube.com/signaaltv kort
na de Paasvakantie aan onze
senior reporter Anis Behhadi.
Maar nu Anis en zijn ploeg met Argjënd
en Nabil een diploma onder de arm hebben en andere oorden opzoeken, staat
de volgende lichting tv-makers te trappelen om signaaltv op de rails te zetten:
Pukar Bhandari (foto) en Ozeïma Nonga
van 6 WeWi nemen de fakkel over. Zij
hopen eens in de week samen te kunnen
werken met Samir Manan (6 EcMt) en
Sandy (6 HW) in een speciaal uur ‘vrije
ruimte’. Nu doen wij dat vooral tijdens
onze vrije tijd.
Wat drijft jullie?
Wij gaan de tv-ploeg van vorig schooljaar (2013-2014) aflossen. Zij hebben
signaaltv een kick-off gegeven om u
tegen te zeggen, maar wij zijn van plan
om de grenzen nog te verlggen.
Wij gaan in oktober een driedaagse
opleiding volgen bij “Beeldenstorm” in
Kuregem om professioneel te leren filmen, interviewen voor de camera en
monteren. Daar hebben vorig schooljaar
Anis, Argjënd en Nabil ook hun eerste
stappen gezet. Pukar heeft vorig schooljaar trouwens onder de vleugels van Anis
al ervaring opgedaan met camera en
montage.
Wat zijn jullie projecten voor signaaltv?
Wij willen een film maken over het
reilen en zeilen op Sint-Guido, vanaf
de eerste schooldag tot de proclamatie,
een reclamespot voor de nieuwe studierichting Bouw, verpleegkunde voor
jongens, maar ook over wat er goed of
misloopt in de wereld en ons raakt, zoals
Boko Haram. Nieuwe ideeën zijn steeds
welkom op: [email protected]
Welke functies zijn er binnen
de ploeg?
Pukar: Camera en montage
Ozeïma: Interviewer
Samir: Cameraman
Wat is de meerwaarde van signaaltv?
Signaaltv kan ervoor zorgen dat de leerlingen van het Sint-Guido-Instituut in
contact met elkaar komen en blijven. Wij
zitten bij voorbeeld op het Sainte-Adresseplein, maar we weten niet altijd wat er
op de andere vestigingsplaaten gebeurt.
En omgekeerd. Signaaltv kan ervoor
zorgen dat alle leerlingen kunnen zien
wat andere leerlingen doen. Bovendien
krijgen wij de kans om zelf tv te maken
en te laten zien dat wij verantwoordelijk
kunnen zijn en iets voor onze school
mogen betekenen. Dat maakt ons fier.
Wat met de naam “signaaltv”?
Wij vinden de naam signaaltv OK. Het
belangrijkste is dat er nog meer naar de
filmpjes wordt gekeken: youtube.com/
signaaltv.
Ozeïma: Interviewer.
Pukar: Camera en montage.
Onze site vind je:
www.sintguido.be
IN S T IT U U T
Dokter Jacobsstraat 67
1070 Brussel
Uitstap naar het Kasteel van Gaasbeek
Op vrijdag 20 juni bezochten de
leerlingen van 1B het Kasteel
van Gaasbeek. Daar kregen zij
een geleid bezoek en konden ze
zich uitleven op het prachtig,
groen domein van het kasteel.
Hieronder kom je wat meer te weten
over onze onvergetelijke dag. Bekijk
ook zeker het filmpje van ons bezoek
op www.youtube.be/signaaltv.
Om 08u30 vertrekken we met de bus
van De Lijn naar de busstop Bizet.
Daar moeten we overstappen op een
andere bus. Deze stopt gelukkig net
voor de kasteelgronden.
We verkennen eerst de grote tuin van
het kasteel. Aan de vijver krijgen we
even de tijd om verder op verkenning
te gaan. Enkele leerlingen gaan zich
verstoppen tussen de bomen, anderen
maken een wandeling rond de vijver
en sommige jongens gaan in volle
WK-sfeer voetballen. Eén leerling vindt
bij zijn zoektocht naar ‘local wildlife’
zelfs een kleine adder!
Ondertussen bereiden de leerkrachten
de picknick voor. Er zijn Franse broden
en heerlijke, ronde Turkse broden.
De leraren verwennen ons door onze
broodjes te maken.
Om 12u30 is het tijd voor het bezoek
aan het kasteel samen met een gids.
Zij vertelt ons alles over de vroegere bewoners van het kasteel zoals
de graaf van Egmond, Paul Arconati
en de excentrieke markiezin Arconati
Visconti.
Er zijn ook doe-opdrachten. We maken
het harnas van een ridder weer compleet en we mogen ook eens voelen
hoe zwaar zo een harnas is. Wauw,
niet vreemd dat de ridders vroeger met
een katrol op hun paard werden gezet!
In de keuken van het kasteel schrijven
we een recept voor een alternatief
geneesmiddeltje.
Na de interessante rondleiding is er
nog tijd voor een vieruurtje in de
kasteeltuin. Veel leerlingen hebben
een lekker dessert bij zoals cake en
koekjes.
Na deze mooie afsluiter is het tijd
om de bus te nemen en terug naar
school te gaan. We kijken nu al uit
naar de uitstappen van het volgende
schooljaar!
NIEUWE LERAREN OP
SINT-GUIDO-INSTITUUT
Deel 1: Wie is wie?
Doe mee aan de wedstrijd en breng je antwoorden binnen ten laatste op 3 oktober op het
secretariaat. In het Signaalnummer van januari zullen de winnaars bekend gemaakt worden.
1. Naam, Ellen Geldermans. Afkomstig uit Scherpenheuvel-Zichem/Leuven,
waar ik mijn vrije tijd besteed aan het
organiseren van evenementen, samen
wat leuks doen met vrienden en creatief bezig ben met fotografie. Ik woon
samen met mijn vriend en onze kat Marley. Mijn vakken? Engels en Nederlands!
2. “Ik ben Veronique Van Herp en ben
37 jaar oud. Ik woon in Jette samen met
mijn man en zoontje die vandaag zijn
allereerste schooldag beleeft. Als hobby
speelde ik vroeger tennis, en nu ga ik
gewoon graag naar de tennisclub voor
sociale samenkomsten! Het vak dat ik
onderwijs is bedrijfseconomie.”
3. Mijn naam is Dorien Van Dievel, 26
jaar oud. Ik geef les in 5 en 6 OH/VZ en
2STW. In mijn vrije tijd speel ik squash
en ben ik actief in de scouts. Ik woon in
Mechelen samen met mijn vriend.
5. Ik ben Younes Lakhal een rasechte
Maneblusser. En wat ben ik toch o zo
fier dat de Sint-Romboutstoren er nog
staat. Mijn grootste hobby is leerkracht
zijn. Elke dag pendel ik naar Anderlecht
om jullie informatica-vaardigheden aan
te leren.
6. Mijn naam is Niels Vandewaetere.
Aangezien ik gebeten ben door talen,
en ik de liefde die ik voor talen voel
aan anderen wil doorgeven, heb ik voor
het beroep van leerkracht Duits en Frans
gekozen. Ik heb het verre West-Vlaanderen voor het bruisende Leuven ingeruild
om een breed sociaal netwerk uit te bouwen en om me in verschillende culturen
onder te dompelen. Ik hou van alle
soorten muziek, ga graag op reis en ben
gefascineerd door alles wat met geschiedenis te maken heeft. Ik ben een bezige
bij, heb een druk sociaal leven en zet af
en toe graag de bloemetjes buiten!
4. Mijn naam is Philtjens Bart en ben
geboren in Hasselt (Limburg). Momenteel ben ik woonachtig te Huizingen
samen met mijn vrouw en dochter.
Ik geef al meer dan 10 jaren les voornamelijk in het buitengewoon onderwijs.
Mijn vak waar ik vroeger op school voor
gekozen heb is BOUW. Een zeer mooie
stiel waarin je elke dag vooruitgang
ziet. Het is fijn om later te kunnen zien
wat je gerealiseerd hebt. Dat je tegen je
vrouw en kinderen kunt zeggen: “deze
woning heb ik gemaakt”. Het is nu ook
tof om deze beroepsfierheid te kunnen
doorgeven aan jongeren. Aangezien ik
zelf nog actief bezig ben in de bouw,
naast mijn opdracht in het onderwijs,
doe ik nog extra ervaring op.
Naast mijn werksituatie ben ik een voetballiefhebber. Ik volg de Belgische competitie maar ook de lagere afdelingen
waar ik zelf actief gespeeld heb.
2
7. Mijn naam is Joke Zoons, mijn
oorsprong ligt in het verre Limburg
maar woon nu sinds twee jaren in het
centrum van Leuven. Na het behalen
van mijn secundaire diploma ging ik
naar Gent om verder te studeren aan de
Arteveldehogeschool. Hier koos ik voor
de onderwijsvakken project kunstvakken
en wiskunde. Dit schooljaar zal ik het
vak wiskunde geven. In mijn vrije tijd
ga ik graag sporten en hou ik ervan om
te reizen.
8. Mijn naam is Koen Van Bellingen.
Ik ben geboren te Aalst op 20 oktober
1990. Momenteel woon ik in Galmaarden, aan de bosberg. Ik heb lichamelijke
opvoeding en bewegingswetenschappen
gestudeerd aan de Universiteit van Gent
en mijn vak is dan ook LO. Sport is mijn
passie en mijn hobbies zijn vooral lopen
en fitness.
VERSLAG INTERVIEW MET
MEVR. VAN DEN BORRE
De leerlingenbegeleiders van onze school zijn aan het nadenken om op een andere manier de leerlingen te straffen. Momenteel zijn ze het herstelgericht werken
aan het onderzoeken. Op onze school kan dat een oplossing zijn voor heel wat
problemen. Wij, Caroline en Tania (6 HW) wilden daar meer iets over weten. We
zijn een interview gaan doen met Mevr. Van den Borre (leerlingenbegeleidster
voor verpleegkunde) die ons graag wilden helpen.
Wij hebben gehoord dat jullie het straffen van leerlingen het anders willen
aanpakken, namelijk herstelgericht werken. Wat is het principe ervan?
Eerst en vooral wil ik zeggen dat het herstelgericht werken niet meteen zal worden ingevoerd. Het gebeurt in kleine stapjes.
Het herstelgericht werken is een combinatie van nieuwe
autoriteit en herstelgericht.
Nieuwe autoriteit is het uitgangspunt en het herstelgericht zit daarin. We willen ervoor zorgen dat er een vorm
van autoriteit is (bijvoorbeeld respect voor elkaar, geen
pestgedrag,…) en dat de leerkrachten minder conflicten
gaan hebben met de leerlingen.
In een conflict gaat de leerkracht zeggen dat hij/zij het gedrag niet accepteert
en dat de leerkracht gaat nadenken wat hij/zij ermee zal doen. De straf zal dan
niet meteen worden gegeven. Er wordt eerst nagedacht en pas daarna gaat men
daaraan iets doen.
De leerkracht moet ook rustig blijven, ook al begint de leerling te roepen. Indien
het toch te ver gaat, dan komt het herstelgericht van toepassing. De leerkracht
gaat dan vragen stellen aan de leerling over zijn gedrag. Het doel is om dan de
leerling bewust maken van wat hij/zij heeft gedaan.
In situaties waar de leerling de grens heeft overtreden, worden de ouders erbij
betrokken. Het is dan belangrijk om als klastitularis meteen een goede band te
hebben met elk ouder van ieder leerling van zijn klas. Dit kan door bijvoorbeeld
in het begin van het schooljaar een telefonisch gesprek te hebben met de ouders.
Het gaat dan om meer informatie te hebben over een leerling.
Voelt de leerling die dan daar zit met de leraar en ouders,
geen psychologische druk?
Het kan een psychologische druk zijn voor de leerling omdat de leerkrachten, je
ouders, andere leerlingen het gedrag van die leerling niet accepteren. Het geeft
hem dan wel een kans om dat weer goed te maken. Op die manier kunnen leraren
en leerlingen goed met elkaar omgaan, en dat is ook de bedoeling.
Het herstelgericht werken is een proces. Men kan dit niet in één keer toepassen
en beslissen van dit jaar gaan we dat zo doen.
Bijvoorbeeld een leerling heeft iets ergs gedaan. Leerkrachten, de leerling en
de ouders gaan samen in een cirkel zitten. Er wordt gepraat over de leerling. De
positieve en de negatieve kanten van de leerlingen worden gezegd. De leraren
verwachten dan een voorstel van de leerling om de situatie weer goed te maken.
Gedurende een kwartier wordt er niks verteld in de cirkel. De leerling kan van
alles doen tijdens dat kwartier. Ofwel geeft hij een voorstel, ofwel doet hij niks.
Er is dan een enorme druk voor die leerling want leerkrachten en ouders wachten
op je antwoord. Als de leerling nog altijd niks heeft voorgesteld, dan gaan we
het aan de ouders vragen. En als de ouders geen voorstel hebben, dan gaat de
school een beslissing nemen.
Denkt u dat het herstelgericht werken zou kunnen werken op onze school?
Ik denk wel dat het zou lukken op onze school.
A
Wilt u het herstelgericht werken invoeren op onze school?
C
B
Wij zouden dat graag willen invoeren op onze school. Maar dat zal in kleine stapjes gebeuren. We zullen eerst met een paar leerkrachten beginnen en achteraf
zien we hoe het afloopt.
Heel erg bedankt. We weten nu iets meer over wat jullie willen bereiken.
Wij hopen natuurlijk dat dit binnen enkele jaren zal worden ingevoerd en
dat het zal helpen bij de leerkrachten en bij de leerlingen. Wij wensen u al
heel veel succes ermee.
E
D
Autoluwe woensdag
H
F
Op 18 september is het autoluwe woensdag. Kom op die dag te voet, al
voetballend, fietsend, rolschaatsend enzovoort naar school. En: geniet van
een gratis ontbijt en ontvang een geschenkje indien je met de fiets komt.
Bovendien word je fiets nog gratis nagezien ook.
G
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Op Zuiddag donderdag 16 oktober gaan duizenden jongeren een dag werken en staan
hun loon af aan Palestijnse leeftijdsgenoten. Ook 6 BSO van het Sint-Guido-Instituut
doet mee.
“Boost” geeft
Moustafa El Bay
duwtje in de rug
Moustafa El Bay uit 3HW wil later sportjournalist worden.
Vandaag is hij blij dat hij in de selectie zit van het
BOOST Brussel project. “Ik besef heel goed dat dit voor
mij een unieke kans is.”
Wat is BOOST Brussel?
BOOST Brussel is een proefproject
van de Koning Boudewijnstichting
om jongeren te ondersteunen. Het
project richt zich tot jongeren met
talent die zonder duwtje in de rug
het risico lopen om hun potentieel
onderbenut te laten.
BOOST mikt dus op het versterken
van de competenties van deze jonge
talenten zodat hun ontwikkeling
op school en op persoonlijk vlak
er krachtig op vooruitgaat. BOOST
beoogt dat deze jongeren in functie van hun talenten en interesses
effectief gaan verder studeren en slagen aan een hogeschool (technisch,
beroeps of algemeen) of universiteit.
BOOST heeft de ambitie om in het
Brussels Hoofdstedelijk Gewest vijftienjarige meisjes of jongens uit
migrantenmilieus of andere kansarme
milieus te ondersteunen. Het programma loopt sinds september 2011.
Toen werd een eerste groep van 42
jongeren geselecteerd, een tweede
groep jongeren van 19 jongeren werd
geselecteerd in mei 2012 en een
derde groep van 26 jongeren zijn
gestart in september 2013. In totaal
helpt BOOST 87 jongeren waaronder
69 Frans- en 28 Nederlandstaligen.
Waarom nam je hieraan deel?
De leerlingbegeleider van de school
vertelde me over het BOOST- project
en ik vond het interessant en leuk
om hieraan deel te nemen.
Kan iedereen hieraan deelnemen?
Wat zijn de selectiecriteria?
Wonen en schoollopen in Brussel is
de voornaamste criteria. Je moet
ingeschreven zijn in het derde jaar
secundair onderwijs in het schooljaar
2013-2014, opgroeien in een financieel kwetsbaar allochtoongezin, met
herkomst buiten de Europese Unie;
het Nederlands beheersen, geen
enkel probleem hebben om Nederlands te spreken en correct te schrijven en school resultaten behalen die
boven het klasgemiddelde liggen.
WAT JE ZEKER NIET MAG MISSEN
SEPTEMBER 2014
Maandag 1 september • ­­1ste schooldag = VOLLEDIGE LESDAG VOOR ALLE LEERLINGEN:
Start om 9.30 voor alle klassen behalve okan 10.10 uur.
Start onthaaldagen 1A en 1B, start introductieweek 5VZ.
Woensdag 3 september • Einde onthaaldagen 1A en 1B, infomoment voor de ouders van 1A, 1B en instromers(kennismaking met de school).
Maandag 8 september • Schoolfotograaf: individuele foto’s; gastles cartoonist
Nederlandse ambassade.
Woensdag 10 september • Afhalen boeken tussen 12u30 en 18u.
Maandag 15 september • Start projectieweek Module Initiatie VPK
Dinsdag 16 september
Hoeveel kandidaten zijn er geselecteerd om hieraan deel te nemen?
BOOST Brussel ontvingen in totaal
145 kandidaatsdossiers waarvan
uiteindelijk 25 kandidaten werden
geselecteerd. Ik ben blij dat ik er
bij ben.
Welke steun krijg je van BOOST
Brussel?
De steun die ik krijg, is gespreid over
vier jaar en omvat een deelname
aan workshops en activiteiten voor
de persoonlijke ontwikkeling rond
verschillende thema’s: studiekeuze,
mondelinge en schriftelijke expressie, beroepen en ambachten, hogere
studies en sociale codes.
Wanneer start het project precies?
In de loop van de maand september
maken ze mijn deelname aan Boost
voor de volgende vier jaar officieel.
Ik ga later nog een uitnodiging
ontvangen van dit evenement waar
ze het programma BOOST voorstellen
en daar ga ik ook kennis maken met
de andere geselecteerde jongeren en
het BOOST-team.
Hartelijk dank voor je interview en ik
wens je veel succes.
Tiendaagse van de smaak
Tijdens de ‘week’ van de smaak van 13 tot 23 november worden
wij smakelijk verrast met ‘duurzame voeding’. Tijdens de opening
met een gezellige refterdag worden onze smaakpapillen duurzaam
geprikkeld. Neem een kijkje op www.weekvandesmaak.be en doe
alvast mee aan wedstrijd.
Schrijf-ze-VRIJdag, op 17 oktober 2014, staat in het
teken van “I love My Body, My Rights”: jij hebt het
recht om te beslissen over jouw lichaam’. Ook jonge
mensen hebben seksuele en reproductieve en kunnen ze
opeisen. Voor zichzelf, maar ook voor een ander elders
in de wereld. Dat is het recht om zelf te beslissen of
je wil trouwen en met wie, om zelf te beslissen of en
wanneer je kinderen wil, zelf kunnen beslissen over je
gezondheid en hierover informatie kunnen krijgen en om vrij van seksueel
geweld te kunnen leven. Schrijf jij ze ook vrij?
• PEDAGOGISCHE STUDIEDAG
Woensdag 17 september • Autoluwe woensdag; kennismakingsdagen (Middelkerke) 1A en 1B
Donderdag 18 september• Kennismakingsdagen (Middelkerke) 1A en 1B
Vrijdag 19 september
• Kennismakingsdagen (Middelkerke) 1A en 1B
Maandag 22 september • Monumentenmaandag; start stage 7KZ/TBZ
Maandag 29 september • Start stage TV
Wie kiest de jongeren precies uit?
De jury van het programma BOOST.
AGENDA
+
OKTOBER 2014
Zondag 5 oktober • ­­Dag van de leraar
Maandag 6 oktober
• Start stage OAG/OOG
Maandag 13 oktober
• Informatieve en deeltijdse pw-en 1ste graad A-stroom
Dinsdag 14 oktober
• Informatieve en deeltijdse pw-en 1ste graad A-stroom
Woensdag 15 oktober • Dag van de verzorgende; informatieve en deeltijdse pw-en
1ste graad A-stroom
Donderdag 16 oktober
• Zuiddag; informatieve en deeltijdse pw-en 1ste graad A-stroom
Vrijdag 17 oktober
• Schrijf ze VRIJdag, informatieve en deeltijdse pw-en
1ste graad A-stroom
• Intergenerationeel project voor 4STW te Ieper,
eindestage TV, eindestage 7KZ/TBZ
Maandag 20 oktober
• Blokstage 1 5 GWW, start stage 6VZ
Woensdag 22 oktober
• Sportvoormiddag 2de + 3de graad BSO
Donderdag 23 oktober • Oudercontact DW1 (inclusief punten informatief + deeltijds pw), oudercontact okan
Vrijdag 24 oktober
Maandag 3 november • Sportdag 1B of BVL + okan Einde blokstage 1 5 GWW
• Rapport DW 1 voor alle klassen, einde stage OAG/OOG
NOVEMBER 2014
• ­­Start blokstage 5OF+5SD+6SD
Donderdag 6 november • ­­Personeelsvergadering
• ­­Infoavond ouders 6ASO+TSO
Vrijdag 7 november
• ­­Einde stage 6VZ
Maandag 10 november
• ­­VRIJE DAG
Dinsdag 11 november
• WAPENSTILSTAND
Woensdag 12 november • Start stage 5VZ/OH; bezinningsdagen 3ASO/TSO+4BSO
Donderdag 13 november • Bezinningsdagen 3ASO/TSO+4BSO
• Start week van de smaak (van 13 tot 23 november)
Vrijdag 14 november
• Bezinningsdagen 3ASO/TSO+4BSO
• Einde blokstage 5OF+5SD+6SD
Maandag 17 november
• Startnamiddag project gezondheid
• Gezellige refterdag 1
• Start stage 6VZ
Dinsdag 18 november
• Studiekeuzebeurs
Woensdag 19 november • Studiekeuzebeurs
Donderdag 20 november • Studiekeuzebeurs
Vrijdag 21 november
• Studiekeuzebeurs
•
Kaas en Breughel
•
Einde stage 5VZ/OH
Zaterdag 22 november
• Kaas en Breughel
Zondag 23 november
• Einde week van de smaak
Maandag 24 november
• Blokstage 2 5 GWW
Vrijdag 28 november
• Rapport DW 2 voor 6ASO/6TSO/ 7TSO
• Einde blokstage 2 5 GWW
• Einde stage 6VZ
Maandag 1 december DECEMBER 2014
• ­­Start
• ­­Start
• ­­Start
• ­­Start
blokstage 6OF+7KG
stage IV/VB
stage TV
stage 5VZ/OH
Herinnering
Monumentenmaandag 22 september
staat in het teken van de ‘Groote
Oorlog‘ 1914-‘18.
Van 28 juli 1914 tot 11 november
1918 hebben miljoenen militairen
en burgers de dood gevonden in
een van de bloedigste conflicten
op wereldschaal. 100 jaar later
blijft de herinnering aan de eerste
Wereldoorlog een fundamentele
invloed hebben op onze samenleving.
Tijdens de Grote Oorlog werden vele
veldslagen geleverd, in Bergen,
Dinant, Nieuwpoort en de slag om de
IJzer. Tijdens die vier jaren werden
vele steden verwoest, zoals Ieper,
Doornik, Verdun. Maar hoe is het met
Brussel gegaan? Hoe is het mogelijk
dat de hoofdstad als bij wonder
gespaard is gebleven? Dit is wat wij
op de wandeling “Brussel, Gespaarde
stad” te weten komen.
De burgerbevolking raakt
onvermijdelijk verwikkeld in het
conflict dat haar dagelijks leven
ingrijpend verstoort. Hoe bieden zij
het hoofd aan deze uitzonderlijke
situatie? Hoe aan eten komen,
kleding, brandstof, maar ook
hoe iets doen voor zijn land? Dit
blijken de belangrijkste zorgen
van de Brusselaars net zoals die
van de inwoners van Duitse steden
gedurende die vier lange jaren. Een
tentoonstelling om niet te missen.
Brussel was tijdens de Eerste
Wereldoorlog bezet door de Duitsers
en is daardoor ontsnapt aan
verminking door bombardementen.
Toch bewaren de straten van de stad
herdenkingsmonumenten.
Het midden van het oude kerkhof
van Ganshoren is gereserveerd
voor de oud-strijders van de twee
wereldoorlogen. Tijdens het bezoek
vertellen wij de geschiedenis van het
kerkhof en van de soldaten die er
begraven liggen.
Brussel een stad is om nooit meer te
vergeten.
Maandag 17 november
Gezellige refterdag
Donderdag 4 december • pw-en 6ASO+6+7TSO
Vrijdag 5 december
• pw-en 6ASO+6+7TSO
• rapport DW 2 voor 1A/2A/3+4+5ASO/3+4+5TSO
Maandag 8 december
• pw-en 6ASO+6+7TSO
• Start pw-en 3ASO/4ASO/5ASO/5TSO
• Start stage OAG/OOG
Dinsdag 9 december
• Pw-en 3+4+5+6 ASO/5+6+7TSO
• Start pw-en 3+4TSO
Woensdag 10 december • Pw-en 3+4+5+6 ASO/3+4+5+6+7TSO
• Start pw-en 2A
Donderdag 11 december • Pw-en 2A/3+4+5+6 ASO/3+4+5+6+7TSO
• Start pw-en 1A
Vrijdag 12 december
• Pw-en 1A/2A/3+4+5+6 ASO/3+4+5+6+7TSO
• Einde blokstage 6OF+7KG
• Einde stage 5VZ/OH
Maandag 15 december
• Pw-en 1A/2A/3+4+5ASO/3+4+5TSO
Dinsdag 16 december
• pw-en 5ASO/5TSO
Donderdag 18 december • Oudercontact 2
Vrijdag 19 december
• Gezond kerstontbijt
• Rapport DW 2 B-stroom en BSO
• Rapport DW 2 okan
•
Rapport einde trimester 1 voor iedereen
Zaterdag 20 december
• BEGIN KERSTVAKANTIE
3
KERSVERS
Op woensdag 25 juni ll. was de feestzaal van Zinnema weerom volgelopen met laatstejaars en hun ouders,
familie en vrienden voor de plechtige proclamatie. Zij werden door de directie voorgoed in de Sint-Guidoanalen
vastgelegd met een typerend tekstje. Signaal wil op zijn beurt de kersverse oud-leerlingen en oud-cursisten
gelukwensen met het behaalde resultaat en wenst hen veel succes in hun toekomstige studie- of beroepsloopbaan.
Als afscheidsgeschenkje publiceren wij hier de bovenvermelde tekstjes.
6 HW
6 WeWi
Zacht karakter, een hart van goud en zeer beleefd
het is perfectie waar Lilit Sekoyan naar streeft.
Onzekerheid en twijfels zitten haar soms dwars
één goede raad, laat dit varen want je hebt veel in je mars!
•••••
Matei-Alex Stetiu was zijn jaar niet zo goed begonnen
maar heeft ondertussen alle klippen overwonnen.
Af en toe moesten we hem stimuleren
maar vanavond kunnen we hem gewoonweg feliciteren!
6 OPR
Caroline De Sloovere is een goede steun en toeverlaat
en staat steeds met haar glimlach paraat.
Ze is bij iedereen zeer geliefd
Hier is dan je welverdiende diploma, alsjeblieft.
•••••
Tania Dupont is recht voor de raap
en rondt nu echt zeer duidelijk de kaap.
Voor haar is vriendelijkheid vanzelfsprekend
Haar toekomst lijkt al uitgetekend.
•••••
Glody Lombi Kusa is geen katje om zonder
handschoenen aan te pakken. Godsdienst en
wetenschappen waren niet haar beste vakken.
Ze was het “groot laweit” van het 6de jaar,
maar heeft nu toch haar diploma klaar.
•••••
Hervé Matthys wilt aandacht van iedereen
en dat lukt hem zelfs op één been.
Hij ruilt de schoolbanken voor het voetbalgeweld
Hopelijk schopt hij het verder dan het oefenveld.
•••••
Yousra Oukhelle wil graag perfect in orde zijn
Mooie kledij, af en toe wat franjes maar steeds piekfijn.
Haar eigen mening heeft ze altijd klaar,
maar dit is voor een A-attest geen bezwaar.
•••••
Maria Spoiala was de meest zwijgzame van de klas
en liep steeds mooi in de pas.
Wanneer het erop aan komt laat ze van zich horen
en nu mag ze een bank naar voren.
•••••
Een mooie glimlach en veel inzet typeren haar, voor
haar vriendinnen staat Lindsay Villamor altijd klaar.
Ze heeft grootse studies in haar hoofd
en zal er voor gaan, zoals beloofd.
Souhaila El Makhchoune is dit jaar uit haar schulp gekropen.
Met veel geduld hebben we haar kunnen ontknopen.
Haar eigen mening heeft ze altijd klaar.
We wensen haar veel geluk volgend jaar.
•••••
Scinthia Nonga Nyemeck is vooral stil en verlegen,
op de achtergrond voelt ze zich het meest genegen.
Ze gaat steevast voor haar eigen gevoel,
dokter worden is dan ook haar einddoel.
Het leek even of het dit jaar niet zou lukken
maar we hebben Giulia Petrescu toch met de neus
op de feiten kunnen drukken.
Het diploma is nu wel een feit
voor deze positieve goedlachse meid.
•••••
Door zijn enorme interesse in de wetenschappen
zit Badr Sellami naar alle documentaires te zappen.
Voor zo’n richting zal hij dan ook kiezen
hopelijk zal hij zijn focus niet verliezen.
•••••
Interesseert het haar niet, dan laat
Bridget Uwoni het wel merken
maar als ze zin heeft kan ze als de beste werken.
Ze neemt geen blad voor haar mond
Sint-Guido, voor haar is de cirkel rond.
6 EcMt
6 EcWi
Anis Behhadi is altijd vrolijk en goedgezind,
vooral de camera was dit schooljaar zijn beste vriend.
Zijn haarsnit is soms erg gewaagd.
Gelukkig wordt hij daardoor niet te veel belaagd.
•••••
Is het niet voor vandaag dan is het maar voor morgen
Over de toekomst van Argjënd Boçi maken
wij ons geen zorgen.
Wees altijd eerlijk en oprecht,
dan win je zeker elk gevecht.
•••••
Lodoe Luozhen Rongbu is nu klaar voor het volgende
hoofdstuk en we wensen hem dan ook veel geluk.
Nederlands blijft een zwak punt
maar zijn diploma is hem wel gegund.
•••••
Regels en discipline zijn niet aan hem besteed
Maar hij bracht wel vaak (té veel) ambiance in de keet.
Nu kan zijn leven eindelijk beginnen. Op welke manier
ook, Nabil Toufik zal wel iets verzinnen.
•••••
Ana Vulpe is een stilleke maar heeft wel een eigen ‘willeke’.
Tussen de jongens van 6ECWI kon ze haar mannetje wel staan
Met haar intelligentie en wilskracht kan ze de wereld aan.
Lamia Benabderrahmane is soms te snel tevreden,
maar doet kennis op met rasse schreden.
Ze was niet voor alle lessen even enthousiast, hopelijk
vindt ze een studierichting die 100% bij haar past.
•••••
Justina Bychowska is als ex-okanner laat ingestroomd
maar is een leerling waarvan elke leerkracht droomt.
Een harde werker en in alles op tijd jammer genoeg,
maar super voor haar, zijn we deze meid nu kwijt.
•••••
Empathie is haar grootste troef
Al liep het bij NW soms wat stroef.
Chahira El Boujadaini, het zonnetje van het zesde jaar
met haar inzet en plichtsbewustzijn speelt ze alles klaar.
Xavier Gies is een toffe gast maar soms een geval apart
Volgend jaar is ook voor hem een nieuwe start.
Dan staat hij bij Roeselare onder de latten
en zal hij de studie immobiliën aanvatten.
•••••
Ivan Camillo Gutierrez Cordoba vreesde even dat
hij hier vanavond niet zou staan
maar heeft wel het ganse jaar zijn uiterste best gedaan.
Vriendelijk, beleefd en steeds charmant
proficiat met je diploma in de hand!
Op Glenn Leemans kan je steeds bouwen
jammer genoeg kunnen we hem hier niet houden.
Zijn inzet en motivatie zijn eindeloos vandaar dat hij
voor de combinatie topsport en studies koos.
•••••
Ismigül Ozudogru, in de klas zeer verlegen en stil,
twijfelt nog steeds aan wat ze wil.
Je diploma heb je alvast beet
nu zonder angsten naar de volgende meet.
•••••
Laura Laus
Ze is niet verlegen en wil steeds het laatste woord.
Maar op haar stage heeft ze iedereen bekoord.
In haar punten was ze fanatiek;
maar voor vanavond is er geen paniek.
Laura het is nu gedaan met de stress.
Met je diploma wensen we je veel succes!
•••••
Yasmina Moulay
Zij kwam een paar maanden geleden
uit het verre Antwerpen aangereden.
Ze spreekt geen woord Frans, maar kreeg toch een TST.
Nee, lachen kon ze daar niet mee.
Studeren was niet haar sterkste kant.
En op tijd komen vond ze ook al niet plezant.
Maar vanavond is ze bij de eersten
want het is tijd om te feesten!
•••••
Anais Nyandui
Steeds op de laatste rij in haar hoekje
geniet ze van het uitzicht en van elk bezoekje.
Haar kapsel neemt ze vaak onder de ‘loupe’.
Ze verschijnt dan ook regelmatig met een andere coupe.
Anais is niet de dame van het grote woord.
Maar vanavond zijn we met z’n allen akkoord.
Met je inzet heb je gescoord!
•••••
Cynthia Panda
Een vriendelijk meisje met veel talent.
Zij charmeert iedereen met haar mooi Nederlands accent.
En ook op stage was iedereen van haar content.
Cynthia je toonde veel inzet en discipline.
Kom nu maar: je eerste diploma is binnen!
•••••
Cristina Vlaicu
Cristina was altijd aanwezig.
Maar daarom niet altijd bezig.
Met haar droom: stewardess worden wensen we haar veel geluk.
Maar deze avond kan voor haar niet meer stuk.
Spaans was immers één van haar lievelingsvakken.
En vanavond komt ze bovendien haar diploma pakken.
TVavond
Fadwa Bankar
Op tijd opstaan om naar school te komen,
daar kan Fadwa alleen maar van dromen.
Het is niet altijd gemakkelijk geweest
maar vanavond is het ook jouw feest.
Proficiat met je diploma!
•••••
Chaimae Ben Abbes
Naast Nora in de klas
voelt Chaimae zich in haar sas.
Haar stage in de Shopping
was helemaal haar ding.
Met haar telefoon is ze goed bevriend
maar haar diploma heeft ze dik verdiend.
•••••
Ümmühan Demiyurek
Ümmühan is liever lui dan moe.
Dat geeft ze zelf graag toe.
Maar eens op het toneel
is niets haar teveel.
En als je haar iets vraagt kan je ervan op aan
dat ze steeds voor je klaar zal staan.
Proficiat!
•••••
Marie-Jo Boudriiya
Ze is er wel maar je hoort ze bijna nooit,
met een glimlach waar je helemaal bij ontdooit.
Ze heeft hard gewerkt om hier vanavond te mogen staan
maar vanaf nu mag ze zich even laten gaan.
Marie–Jo, kom nu maar aangerend
en geniet van dit fantastische moment.
•••••
Hajar Bouanani
Ze wil steeds het laatste woord
en is ongeduldig als je haar niet onmiddellijk antwoordt.
Dansen is de rode draad in haar leven.
Daarvoor zou ze alles geven.
Deze avond kan het voor haar niet meer stuk.
Met haar diploma wensen we haar veel geluk.
•••••
Julia Dubois
Met het hoofd in de wolken maar altijd goedgezind,
wordt ze door iedereen bemind.
Zenuwen en stress zijn niet aan haar besteed.
Maar om te helpen stond ze steeds gereed.
En vanavond is ook zij superblij
want ze heeft er een diploma bij!
•••••
Nora El Gorrim
Nora was wel altijd te vinden
voor een babbeltje met de vrienden.
Haar stage bij de gemeente Anderlecht
deed ze helemaal niet slecht.
Deze jongedame is verstandig en sociaal.
En op PR-vlak heeft ze het allemaal!
Proficiat!
•••••
Youri Lapage
Zijn notities waren een grote flop.
Maar telefoneren dat ging tip top.
Studeren deed hij niet met plezier:
Youri is meer de man van het vertier.
Maar vanavond is ook hij enthousiast:
we halen immers zijn diploma uit de kast!
Battheus Silvia
Van poetshulp in het ziekenhuis tot
gegradueerde verpleegkundige.
Je had het nooit verwacht … maar zo zie je maar
dat iemand met jouw inzet en motivatie
alles wat men wil kan bereiken.
Proficiat met je diploma!
•••••
Cousin Machteld
Een jaartje time-out en wat zelfkennis opdoen …
het heeft je zeker geholpen om vandaag af te studeren
als een fantastische psychiatrische verpleegkundige.
Proficiat!
•••••
Decoster Tamara
Steeds gedreven, zeer collegiaal.
En daar bovenop je jarenlange ervaring als verzorgende.
Dit maakte van jou een fantastische student.
We wensen je dan ook van harte proficiat met je diploma!
•••••
Derauw Nathalie
Met de ziekenwagen van het Rode Kruis Halle
was je steeds dag en nacht op de baan. Wachten doen,
EHBO -les geven, … alles heb je gedaan. En toch slaag
je erin om met glans je diploma te behalen. Proficiat!
•••••
Lecocq Magali
Je bent je opleiding verpleegkunde begonnen
als een zorgeloze student.
Vandaag echter studeer je af als trotse mama van 3 kinderen.
“Chapeau” dat je dit hebt kunnen waarmaken.
Proficiat met je diploma!
•••••
Paelinck Bianca
Gezin, je werk en studeren.
Het was soms moeilijk te combineren.
Eind goed al goed, je diploma is nu eindelijk op zak.
Vertroetel ze nu maar echt in de Maretak!
•••••
Phlips Tine
Na vele jaren onthaalmoeder te zijn,
beslissen om verpleegkunde te gaan studeren.
Het is niet voor iedereen weggelegd.
Jouw levenservaring zal van jou een goede
verpleegkundige maken. Proficiat met je diploma!
•••••
Vandermaelen Kimberly
Al tokkelend op je laptop toch stil aanwezig in de les.
Maar als het Kimberly niet aanstond,
dan liet ze wel van zich horen.
En dat mag je vanavond ook doen want je hebt je
diploma meer dan dik verdiend. Proficiat!
•••••
Vandoren Laetitia
Werken, studeren en 2 kinderen opvoeden…
Laetitia heeft dit de afgelopen drie jaar met glans gedaan.
De hulp van je mama was natuurlijk niet onbelangrijk.
Maar je mag in de eerste plaats zeer fier zijn op jezelf.
Proficiat met je diploma!
•••••
Vereertbrugghen Myriam
Steeds aandachtig luisterend en druk noterend in de les.
En ook op stage altijd in de weer om elke vaardigheid
zoveel mogelijk te oefenen.
Misschien gepaard met onnodige stress.
Vanavond mag je gewoon rustig en met fierheid je
diploma in ontvangst nemen.
Om vanaf morgen je droomberoep uit te oefenen.
Proficiat!
•••••
Vroonen Brian
Babbelen, Brian, kan je als geen ander.
Maar je zorgde wel steeds voor ambiance tijdens de les.
Studeren daar had je geen moeite mee.
We wensen je dan ook veel succes met de bacheloropleiding.
Proficiat met je diploma!
TVdag
De Dobbeleer Peter
Als verpleegassistent heb je vele jaren gewerkt.
Maar je droom was om je diploma verpleegkunde te halen.
Dus terug naar de schoolbanken. Niet gemakkelijk,
vooral dat studeren, maar je wordt beloond
voor je inzet. Proficiat!
•••••
Dekens Kelly
Een voorbeeldige, aangename student.
Steeds bereidwillig zowel op stage als in de les.
Geen wonder dat je nog gaat verder studeren en we
wensen je er alle succes bij.
Van harte proficiat!
•••••
Farah Ayan
Steeds vrolijk en enthousiast,
en het laatste jaar had je wel wat last.
Maar je hebt doorgebeten.
De aanhouder wint. Proficiat!
•••••
Ghoraishvand Behrooz
Het was je droom om ,net zoals je vrouw ,
verpleegkundige te zijn.
Het heeft je veel zweet gekost maar vanaf nu
kan je samen aan de slag. Proficiat!
•••••
Grigorian Ioulia
Veel vragen stellend,
maar steeds vriendelijk en beleefd.
Door je kleine meid had je het niet altijd gemakkelijk
maar je bent er geraakt.
Proficiat met je diploma!
•••••
Krstova Daniella
Sociaal, vriendelijk en behulpzaam.
Met andere woorden een geboren verpleegkundige.
Proficiat met je diploma!
•••••
Mohamud Fardowsa
Elke module opnieuw deed je superhard je best om te
slagen en elke module opnieuw lukte het je dan ook.
Je harde werk wordt vandaag beloond. Proficiat.
•••••
Sellami Imane
Altijd goedlachs en de rust zelve.
Op stage was je super, ook al had je onterecht
weinig zelfvertrouwen.
We wensen je van harte proficiat met je diploma!
•••••
Asmae Driouchi
Asmae, makkelijk was het niet altijd.
Je had niet zoveel vrije tijd.
Maar nu zit het erop, 3 maanden genieten volop.
•••••
Naomi Ferencz
Naomi, Nederlands was in ’t begin een probleem.
Maar nu praat jij Nederlands als geen één.
Je motivatie is niet te stoppen.
Je zal het dan ook nog ver schoppen.
•••••
Majdouline Jnioui
Majdouline, geloofde niet altijd in haar eigen,
maar ze deed alles om haar diploma te verkrijgen.
Haar stoutste droom is ergo studeren,
dat wordt zeker nog heel veel leren.
•••••
Issifou Soulemana Koriko
Soulemana, voor jou moeten we de les zeker levendig
maken want anders zou jij wel eens in slaap geraken.
En net als alle andere mensen
willen wij jou veel succes toewensen.
•••••
Chaimae Lakouindi Salhi
Chaimae, afgeven van opdrachten: niet altijd op tijd.
Ongelooflijk vergeetachtig tot haar grootste spijt.
Maar nu gaat ze al haar zinnen zetten
Op haar verdere studies en mode ontwerpen.
•••••
Anissa Marzok
Anissa, heeft de juiste weg gekozen, namelijk GWW,
want nu is ze blijgezind en tevree.
In de pedagogie gaat ze nu haar kansen wagen,
daar wil ze steevast in slagen.
•••••
Melissa Melidis
Melissa, droomt om fotografie te studeren.
Hiervoor moeten we haar dus zeker niet motiveren.
Haar ding is ook luisteren naar anderen.
We zagen haar dit jaar positief veranderen.
•••••
Simona-Rodica Naghi
Simona, heeft moeite met Nederlands in de vakken,
maar ze weet wel van aanpakken.
Ze is beleefd en staat altijd klaar om te helpen.
Haar ambitie om gezinswetenschappen te studeren
is dan ook niet te stelpen.
•••••
Kesiah Neckebroeck
Kesiah, in ’t begin zeer verlegen en stil
weet nu perfect wat zij wil.
Beeldverhalen maken is haar studiekeuze.
‘Mensen amuseren’ is haar leuze.
•••••
Aabir Taibi
Aabir, is bekend als de sloddervos van de klas.
Altijd iets kwijt te pas en te onpas.
Toch is het een toffe meid
met een positieve ingesteldheid.
•••••
Cristel Van Belle
Cristel, op stage geeft ze zich helemaal.
Daar toont ze zich in pracht en praal.
De leerlingen van de stageplaats staan voor haar centraal.
Haar missen zullen we allemaal.
•••••
Anissa Zemmouri Saidi
Anissa, ijverig en een vlotte leerling.
Dus zelden of nooit een opmerking.
We wensen je dan ook veel succes in je verdere studie.
En dit is dan orthopedagogie
6 OH
6 GWW
Asma Ahmadi
Asma, je hebt een beslissing genomen.
Verpleegkundige is het beroep van je dromen.
Je ding is bejaarden verzorgen.
Dit is de verpleegkundige van morgen.
•••••
Yousra Bensaddik
Yousra, je ging door ups- en downsfasen,
met af en toe wat zuchten en blazen.
Maar nu heb je je diploma op zak
en ben je 3 maanden op je gemak.
•••••
Maryam Butt
Maryam, je weet wel wat je wil,
ook al ben je in de klas heel stil.
Je droomt om biomedische wetenschappen te studeren,
hiervoor zullen we je zeker stimuleren.
Aylin Kinali
Wie is Aylin?
Aylin is dat meisje uit 6 oh,
met dat blonde haar.
Of is het vandaag weer zwart?
Als ze het graag doet, werkt ze hard.
Stage in het hotel of ziekenhuis vond ze tof.
Wees trots op wat je hebt bereikt.
Gefeliciteerd, het is niet niks
We wensen je veel succes!
•••••
Kamal Molla
Goedemorgen, goedemiddag, fijn weekend,…
Dat hoor je telkens weer met de lach van elke dag.
Goed gezind, goed gemutst staat hij ook hier,
Kamal uit 6 OH.
Hopelijk mogen we in de toekomst nog ergens genieten
van je spontane zelf. We wensen je veel succes.
•••••
Celine Xaverine Ndahiro
Wat onzeker, wat verlegen.
Maar een stille werker en genieter.
Je houdt je soms wat op de achtergrond
en hebt niet altijd een grote mond.
Maar je bent een harde werker die weet wat ze wil
en als je echt ergens voor gaat, dan bekom je resultaat.
Je zette je het hele jaar voor 100% in!
Je studeert dan ook af met glans
en dat verdient een vreugdedans!
•••••
Nathalie T’Serstevens
Nathalie kennen we op Sint-Guido reeds lang.
Zij was voor niets of niemand bang.
Ze komt altijd van alles tegen
en is niet rap verlegen.
Je bent blijven vechten
en vanavond is dit jouw resultaat.
Proficiat met dit stukje papier.
Veel succes nog en plezier!
6 SD
Julien Koeck
Voor Julien valt alles in het leven nogal goed mee.
Zo ontwikkelde hij zijn eigen werksysteem: soms zeer
goed en sporadisch valt het resultaat wel echt tegen.
Geen probleem ... met pech kan Julien wel leven
en de volgende dag herbegint hij met een nieuw gegeven.
•••••
Anthony Lolos
Deze jongeman die echt veel kan.
Heel veel werkkracht veelal met één en al vuur,
en plotseling de verdiende pauze ...
soms wel van lange duur.
•••••
Ludovic Rubais
Perfectionist zoals hij altijd is, slaat hij de bal niet graag mis.
Uitvlakken is zijn specialiteit,
doorzetten kan hij van tijd tot tijd
en creatief is hij op alle vlak.
Ha ha, wie had dat niet van hem gedacht!
6H
Nisrine Benmalek
Lief, braaf, een beetje bedeesd kwam je bij ons binnen.
Ondertussen kunnen we ook je inzet bezingen.
Voor de mini kon je groenten-pakketten verkopen,
En vanavond mag je trots met je diploma naar buiten lopen.
Proficiat Nisrine!
•••••
Sanae Dahry
Om de minionderneming te besturen,
stond je soms voor hete vuren.
Je wou steeds een goed resultaat en daarbij hadden
jullie aandeelhouders baat.
Volgend jaar kies je voor TEW,
En vanavond neem je hier alvast je diploma mee.
Proficiat Sanae!
•••••
Enzo D’ Alberto
Marketing bleek voor de mini echt jouw ding.
Steeds ging je ervoor, grappig en gevat,
ook wanneer je in de les zat.
Voetbal combineren met je lessen bleek geen klein bier.
Maar vanavond ben je terecht fier,
Want je diploma, dat ligt hier!
Proficiat Enzo!
•••••
Islam El Jarroudi El Jaroudi
Altijd goedlachs, voor een babbel steeds te vinden.
Je staat altijd klaar voor je vrienden.
Je toekomst plannen bleek niet zo simpel.
Maar vandaag zet je alvast stap één:
een diploma, daar ga je mee heen.
Proficiat Islam!
•••••
Mohamed Lamrani
Ongerijmd grappig en als een echte vriend,
dat is hoe de anderen jouw zien.
Voor de mini beheerde je de pagina op het internet
en vandaag word je beloond voor je inzet.
Kom maar snel en wees maar fier,
want je diploma, dat ligt hier!
Proficiat Mohamed!
•••••
Zakaria Mahria
Jouw omschrijven we als een stille kracht.
Je boekhouding was steeds goed doordacht.
Je hebt dit jaar een grote inzet getoond
en dat wordt vandaag met een diploma beloond.
Proficiat Zakaria!
•••••
Zainab Rafik
Met een gulle lach startte je elke dag.
Eerst nog wat stil en verlegen, later oprecht genegen.
Dit jaar bloeide je open en nu mag je
met je diploma gaan lopen. Proficiat Zainab!
•••••
Loïc Saintes
Je vond al snel je plaats in deze klas.
De anderen omschrijven je als een echte grapjas.
In de les niet steeds even aandachtig,
maar vanavond ben je wel een diploma machtig!
Proficiat Loïc!
•••••
Ouiam Talhaoui
Je klasgenoten konden steeds op jou rekenen
En dat is ook uit jouw boekhouding gebleken.
Je hebt dit jaar een grote inzet getoond
En dat wordt vandaag met een diploma beloond.
Proficiat Ouiam!
•••••
Mickaël Trovato
In de klas wat stil en bedeesd,
Voor de mini een goed informaticus geweest.
De keuze voor volgend jaar was dan ook navenant.
Stap maar trots dit podium af,
Met een diploma in de hand!
Proficiat Mickaël!
•••••
Yousra Yahyaoui
Verslaggeving voor de mini was dit jaar je ding.
Je bleef je inzetten, ook als het eens niet zo vlot ging.
Voor je klasgenoten stond je steeds klaar,
de leerkrachten hoorden wel eens een ‘ja, maar..’
Vandaag ben je terecht fier, want je diploma,
dat ligt hier! Proficiat Yousra!
7 VEB
Schani Coenen
Deze jongeman is vastberaden en weet wat hij wil:
7 Veiligheidsberoepen was geen gril.
Een job in de bewaking daar ging hij voor
en dus studeerde hij nog een jaartje door.
Het werd snel duidelijk dat hij niet snel zou opgeven.
Om dit diploma te halen heeft hij het beste
van zichzelf gegeven.
•••••
Laetitia Demoor
Steeds op de hoogte van alles en zeer hulpvaardig.
Zo hebben we Laetitia leren kennen.
Ze gaat er altijd flink tegenaan
en kan nu beginnen aan een toffe baan.
Een job in de veiligheid, dat wordt echt iets voor haar.
En let maar op, want ze is meer dan klaar.
•••••
Arno Goossens
Misschien is stiptheid niet zijn sterkste kant.
Maar met hem in de klas, is het altijd plezant.
Een lieve jongen waar je al iets aan mag vragen,
kan dus gerust een uniform gaan dragen!
Geen opdracht brengt hem van de kaart.
Hij is zijn diploma dus zeker waard
•••••
Nicolas Ledoux
Niet altijd even goed gezind, maar wel heel gemotiveerd.
Hij heeft in ieder geval veel bijgeleerd.
Je moet hem af en toe uitdagen.
Maar als hij er dan voor gaat, dan doet hij het goed
en weet hij perfect hoe het moet.
Nu mag hij dit diploma komen halen
en kan hij met zijn goede punten stralen.
Veel succes met dit stukje papier
en vooral heel veel plezier!
•••••
Brenda Santos Silva
Brenda wist niet alleen ons te verbazen
maar vooral zichzelf.
En na een lange weg is het dan eindelijk zover.
Jouw diploma is binnen
en het leven kan beginnen.
Dus proficiat met je prestatie.
Je hebt het toch maar weer gefikst.
Wees trots op wat je hebt bereikt.
Gefeliciteerd, het is niet niks!
7 KZ
Souhela Banna
In de klas was je aandachtig en stil,
met kinderen werken is echt wat je wil.
Extra oefenmomenten maakten het verschil,
kinderen boeien is nu bijna een peulschil.
We wensen dat je steeds meer in je job mag groeien,
en langzamerhand meer zal openbloeien.
•••••
Liridona Bytyqi
Aan je minpunten heb je goed gewerkt
dit hebben we dit schooljaar gemerkt.
In de klas was je aandachtig en stil
maar op stage zagen we stilaan een verschil.
Tijdens je praktijkptoef was je heel enthousiast
en werden de kinderen aangenaam verrast.
Je groeide en bloeide open
en vele wegen kan je nu belopen.
•••••
Hanane Dari
Je houdt je soms wat op de achtergrond
en hebt niet altijd een grote mond.
Maar je bent een harde werker die weet wat ze wil
en als je echt ergens voor gaat ben je allesbehalve stil!
Je behaalde schitterende resultaten, al vanaf het begin
en zette je het hele jaar voor 100% in!
•••••
Kimberly Dewilder
Tijdens je schooltraject ben je enorm gegroeid.
Bij een activiteit waren de kinderen ook steeds geboeid.
In de klas was je altijd in de weer
en zorgde je voor een leuke sfeer.
Je stages zijn altijd vlot gegaan.
Op het einde had je spijt want het was gedaan.
•••••
Maimounatu Guiry
Voor je keuze om met kinderen om te gaan,
heb je dit schooljaar je best gedaan.
Het woordje taal zal je niet snel vergeten
want daar ben je nu door gebeten.
Het feit dat je graag met kinderen werkt,
hebben we op stage gemerkt.
Je animatieactiviteiten waren zeer creatief
en tijdens spelmomenten nam je steeds initiatief.
•••••
Laetitia Hofman
Voor alles vind je de juiste woorden
en van heel wat liedjes ken je de akkoorden.
Het hele jaar door was je sterk gemotiveerd en
op stage heb je nog veel extra vaardigheden geleerd!
Laetitia, het ga je goed, je gaat ongetwijfeld
een fantastische toekomst tegemoet!
•••••
Zakaria Jamli
Met kinderen wil hij werken,
dit heeft Zakaria ons laten merken.
Niet alles verliep zoals gepland
maar kwam in orde met een helpende hand.
Met je feedback heb je heel wat gedaan,
zo ben je dit schooljaar positief vooruitgegaan.
In de klas was je heel aangenaam
en op stage was je met de kinderen begaan.
•••••
Ikram
In je omgang met kinderen ben je enthousiast
en spontaan en tijdens het spel laat je
nooit iemand in de kou staan!
In al je activiteiten ben je vindingrijk en creatief
en de kindjes vinden jou ontzettend lief.
Ikram, we wensen je het beste toe.
Met kinderen werken word jij waarschijnlijk nooit moe!
•••••
Bouchra Saddiki
Op stage was je heel spontaan
en liet je je ook helemaal gaan.
De kinderen vonden het leuk als ze je zagen,
en waren geboeid door je vele vragen.
Dit wordt vandaag weliswaar bekroond
want met je diploma word je beloond.
7 INV
Benjamin Beurlet
“weer of geen weer”
Benjamin had steeds zijn paraplu bij, keer op keer.
Hij is een stoere Spartacus-man
en wordt hij inspecteur dan zijn wij alvast fan.
•••••
Amandine Derissen
Amandine nam de opleiding serieus op:
haar resultaten zijn dan ook top.
Tijdens het schooljaar bloeide ze open;
haar zelfvertrouwen groeide met hopen.
Haar contract bij SERIS is een feit.
Véél succes in de toekomst meid.
•••••
Tamara Derissen
Tamara kon haar buurman goed af.
Alleen al voor dat zetten wij ons hoedje af!
Respectvol omgaan met elkaar in het leven
is voor Tamara een belangrijk gegeven.
Als bewakingsagent zal ze alle stoere mannen
doen beven!
•••••
Jordan Mandende
Jordan begon zijn 2e schooldag heel stoer:
het scheelde hem precies geen moer.
Stilaan ontpopte hij tot een lieve man
en niet te vergeten, zingen dat hij kan!
De leerstof heeft hij beet
daardoor haalt hij nu de eindmeet.
•••••
Dylan Reumont
Een ruwe bolster met een zachte pit,
maakte tijdens het schooljaar een emotionele rit.
We zijn vandaag dan ook heel blij dat Dylan hier zit.
Maak er een mooie carrière van
in onze ogen ben jij alvast een echte politieman.
•••••
Edouard Rezette
Edouard wordt omschreven als een lieve heer,
jaja, een echte teddybeer!
Voor een toets of een examen kende hij veel stress,
voor medeleerlingen sprong hij in de bres.
Soms kleine oogjes en wat moe,
dit diploma behoort je met alle recht toe.
•••••
Dylan Simon
Dylan klopte op de 2e dag bij Julie Cieters aan
met de woorden: “heb je zin om mee
op café te gaan?”
Stewarden deed hij goed:
het zich hem echt in het bloed.
Heilig was zijn pet.
We onthouden hem als een spontane
en sportieve ket.
•••••
Sander Tastenoe
Sander liet ons tijdens de Spartacus-wedstrijd zien
hoe stoer hij was: dat komt als brandweerman
of leerkracht zeker van pas.
Brandjes blussen of leraar in het onderwijs?
Met Sander als collega heb je altijd prijs!
•••••
Marine Van Eeckhoudt
Marine zat steeds op de eerste rij:
ze is dan ook een ijverige bij.
Vorig jaar studeerde ze af in OPR.
Ook daar was ze een grote ster.
Werken bij de hondenbrigade is één van haar dromen.
Wat zullen de vacatures binnenstromen!
•••••
Benjamin Buelens
Hij werkte ijverig voor elk vak.
Zijn punten haalde hij met mak.
Zijn contract bij SERIS ligt thans klaar.
Benjamin, heel veel succes daar!
•••••
Liesbeth Callebaut
Haar punten zijn opperbest:
slagen deed ze alvast voor haar politietest.
Liesbeth zette zich voor elk vak goed in
en ook Lorenzo vond dit niet min.
Ze vond tijdens dit schooljaar de liefde van haar leven.
Liesbeth, laat je ons weten
wanneer jullie elkaar het JA-woord geven?
•••••
Michael Chefneux
Met zijn slimme “kop”
kwam hij vaak voor zijn mening op.
Fan was hij van een clubje, in het paars en wit.
Maar bovenal was Michael ook een volwaardig INV-lid.
Maak er een mooie toekomst van.
En haal zeker het onderste uit de kan.
•••••
Gregory Dewulf
Onze man met spieren
zal ook vandaag zijn diploma vieren.
Gregory verklaarde onder meer dit jaar zijn liefde
aan de leerkracht EHBO.
Ook zingen deed hij graag: hij begon steeds
met een hoge Do.
Dit diploma geeft je op de arbeidsmarkt een grote kans:
maak vanavond maar een vreugdedans.
•••••
Magaly Guiteras Osma
Een ijverige meid
maakte voor haar verslagen veel tijd.
Op Magaly zijn we dan ook heel fier
want de politieschool staat bij haar op een grote kier.
•••••
Sarah Keuterickx
Wat een vrouw met pit!
Haar punten evolueerden heel positief
tijdens deze INV-rit.
Later zal ze op een correcte manier mensen
wijzen op hun fout.
Sarah, je hebt een hart van goud!
•••••
Lorenzo Tambuzzo
Lorenzo nam zijn taak als klasverantwoordelijke
heel serieus.
Al gauw werd het werken bij de politie zijn eerste keus.
Vlot lopen zijn politieproeven:
hij heeft dan ook vele troeven.
•••••
Quinten Van Laethem
Eten dat hij kan!
Tijdens computerproblemen was Quinten onze man.
In het begin discussieerde hij fel
dit verbeterde wel.
Vandaag heeft Quinten zijn diploma in handen:
veel succes met de controle van goederen
uit verschillende landen.
•••••
Dylan Vanslembrouck
Stiekem eten in de klas deed hij zo graag.
Maar we pakten hem dan ook regelmatig bij de kraag.
Lopen dat Dylan kan …
Toch wel een heel belangrijke eigenschap
als brandweerman.
•••••
Yves Willemse
Wat hebben leerkrachten moeten dreigen
om zijn verslagen tijdig binnen krijgen.
Door zijn lieve blik
wordt Yves’ bijnaam gegarandeerd
‘de sympathieke flik’!
7 TBZ/z
Valentina Bytyqi
Je bent in 3 jaar verzorgen goed gegroeid
en tot een verstandige, rustige persoon open gebloeid.
Niet alle vakken vond je even interessant.
We zullen je niet gauw vinden achter een keukeneiland:
activiteiten doen met een bewoner
werd op je laatste stage pas gewoner.
Je kunt de studie HBO-verpleegkunde aan.
Maar dan moet je er ook echt voor gaan!
Veel succes Valentina.
•••••
Mike Crabbe
Je hebt in het begin van dit jaar veel
verantwoording op je genomen.
Dit vroeg even bijsturing en het is
daarmee goed gekomen.
Je hebt veel aandacht voor oudere mensen,
je verzorgt ze goed en gaat in op hun wensen.
Koppig kan je ook wel zijn
Want je houdt je niet klein.
In Italië merkten we je bezorgdheid en groot hart:
je was een steun voor de begeleiding op het pad
dat was onverhard.
Veel geluk voor de toekomst Mike
•••••
Rachel Hatchi
Je was het zonnetje van de klas en met je warme
glimlach was ook de zorgvrager in zijn sas.
Iedere keer stond je voor hen klaar.
Als ze je nodig hadden was je daar
Je bent enthousiast en neemt extra opdrachten aan.
Maar schuif ook het werk niet van de baan.
Je SGI-carriére zit erop:
dus nu op zoek naar een andere studie of een job.
Rachel veel geluk bij de keuze die je gaat maken
•••••
Christabel Musong
Je was de stilste van de klas.
Maar we merkten dat verzorging wel jouw richting was.
Tijdens de stages was je in je element:
je was naar de hulpvrager steeds
hulpvaardig en attent.
Je hebt een hart van goud.
Met jou goede zorg wordt men vast stokoud.
Je hebt deze opleiding goed volbracht.
Er wacht je straks een nieuwe opdracht!
Veel geluk met je keuze Christabel.
•••••
Axel Rozalis
De zorgvrager ziet jou graag komen.
Je bent een kei in warme zorg,
dat heb je kunnen tonen.
Voor voetbal is je liefde nog net iets groter
dan voor school.
Je gooit je immers helemaal voor die ene goal.
In bowlen ben je ook al een kei:
zelfs een paar leerkrachten maakte je met je worp blij.
Al die documenten en afspraken was niet jouw ding.
Maar je verdedigen bij de GIP en de praktijkproeven
was iets wat je beter afging.
Veel succes, Axel, in de toekomst met wat
je ook gaat doen!
7 KG
•••••
Calogero La Piana
Altijd heel plichtsbewust, enorm georganiseerd
en vooral zeer gedreven.
Je kon als geen ander het strenge optreden
van je leraren relativeren.
Je zal Sint-Guido wellicht altijd in het hart dragen
door de vele leuke klasmomenten
waar je zelf voor een groot stuk toe bijdroeg.
Proficiat Calogero met het behalen van je diploma!
•••••
Besayra Mateo Ramirez
Het secretaresje bij uitstek.
Je had steeds een eigen visie op de zaak
en je kon als geen ander de rest
met zachte maar kordate hand aansporen
tot het hardere werk.
Proficiat Besayra, je zal het zeker maken
in de bedrijfswereld!
•••••
Mahera Miri
Als een vrolijke vlinder fladderde je
doorheen het schooljaar.
Altijd bleef je glimlachen,
ook wanneer het eens wat minder meezat.
Je optimisme en je enorm enthousiaste inzet
hebben je dan ook dit prachtige eindresultaat geleverd.
Proficiat Mahera met je diploma!
•••••
Soufyan Moatassim
Je vertoefde graag in de groep en de Italiëreis
zal je nog lang bijblijven.
Je hield ervan om mee te grappen maar je kon
ook wel met ernst je taken afwerken,
vooral dan wanneer het vijf voor twaalf werd…
Proficiat met het behalen van je diploma, Soufyan!
•••••
Tracy Morvan
Van het schuchtere meisje groeide je uit tot
een zelfzekere secretaresse.
Over jouw prestaties op stage: niets dan lof.
Het mag gezegd dat je jezelf
op vele domeinen overtrof.
Van harte proficiat Tracy met dit absoluut
verdiende diploma!
Hellen Santos Nascimento
Steeds weer nam je de draad weer op en zette je
je beste beentje voor.
Het ging niet van een leien dakje maar je inzet
werd toch beloond: je zette door.
Proficiat Hellen met het behalen van je diploma!
•••••
Adil Saouti
Je was steeds heel voorkomend en je kon als
geen ander je publiek boeiend toespreken.
Deze troef gebruikte je dan ook met succes op
je GIP-presentaties.
Toch was je ook graag de speelvogel en hield je
van grapjes maken met je maten.
Proficiat Adil met het behalen van je diploma!
•••••
Shamil Yakhadov
Geschiedenislessen boeiden jou enorm.
Je had dan ook oog voor wat er in de wereld gebeurde.
Maar ook jij bleef ten alle tijden de leuke jongen die
genoot van de gezelligheid in de klas.
Shamil, proficiat met het behalen van je diploma!
Ik weet het:
ik heb jullie veel getard
Ik kom gekropen uit een duister gewelf
In een schoolcarrière met vele diepe dalen
Kom ik Sint-Guido binnendwalen
Ik begin eraan met goede moed
Ik ga een onzeker jaar tegemoet
Nieuwe school, nieuw begin
En dit jaar heb ik echt zin
Ik leer mijn nieuwe klas kennen
Ze moeten mij nog wat temmen
Na enkele dagen kort of lang
Voelde ik mij in de klas een stuk van het behang
Niemand weet wat het met me doet
In deze klasgroep voel ik me goed
Nieuwe mensen leren kennen,
Gizem Bozdemir
Als een ijverige secretaresse werkte je
vol overgave aan je Geïntegreerde Proef.
Het was dan ook een meesterwerkje.
Proficiat Gizem voor je inzet en
het behalen van je diploma!
•••••
Jean Donye
Je volhardde in je opdracht en je bleef geloven
in je kansen.
Naast je niet aflatende inzet bleef je zorgen
voor de leuke sfeer in de klas.
Proficiat Jean! Dit diploma heb je wel verdiend!
•••••
Talha Javed
Steeds heel voorkomend en bijzonder
nauwgezet werkte je op stage.
Je verbaasde dan ook meermaals je medewerkers.
In de klas was je echter ook de goedlachse,
speelse jongen die genoot van de grappen
van je vrienden.
Proficiat Talha met het behalen van je diploma!
ik voelde me verplicht
Voor mezelf had ik teveel schade aan gericht
Nu voor jullie mijn klas, nu echt serieus
Ik neem jullie dit keer niet bij de neus
Van jullie heb ik veel geleerd
En in het volgende neem me niet verkeerd met
jullie in 6 OPR voelde ik me vereerd
In deze groep heerst wat vriendschap
en vertrouwen
Dit moeten we volgende jaren ook zo kunnen
houden
Ik weet het: ik heb jullie veel getard
Maar hou van jullie met heel mijn hart
Gedicht van Yasmina Moulay, 6 OPR,
schooljaar 2013-‘14
4Kb is voetbalkampioen
Juni, iedereen in de ban van het grote voetbalfeest in Brazilië. Maar ook op de
Dokter Jacobsstraat hangen de voetbalkriebels ook in de lucht.
Op 10 en 12 juni spelen de kantoorklassen de voorrondes tegen elkaar. Op 13 juni
wint 4 Kantoor b, dat tussen haakjes met twee purple talents aantreedt, tijdens de
finale van 3 Orb, waarbij het publiek zorgt voor de nodige sfeer. Op maandag 16
juni treden de winnaars van de leerlingen naar jaarlijkse gewoonte dan aan tegen
de leerkrachtenploeg.
Voor de leerlingen treden aan: Denis, Dodi, Frésy, Imran, Rami enStijn.
Voor de leraars: Dieter Biesemans, Fouad El Khattabi, Jacob Nijs, Leandro Ferrin
Garcia en Mouloud Raiss.
De leraren komen eerst 2-0 voor. Na een owngoalstaat het 2-1. De leerlingen
missen nog een (ten onrechte) gegeven penalty. Even laten maken de leerkrachten
er 3-1 van dank zij een vrije trap. Door 2 klasseflitsen op het eind van de wedstrijd
werd het alsnog 3-3. Daarom volgt er een razend spannende penaltyreeks. De twee
ploegen scoren allebei hun eerste penalty, maar missen de 5 volgende penalty’s.
Hoe spannend kan een tornooi zijn?
Uiteindelijk zijn de leerlingen gewonnen met het kleinst mogelijke verschil en is de
kampioenenbeker door directeur De Meersman dus aan de leerlingen overhandigd,
zie foto.
Ons hart blijft hier hangen
Er is een tijd van komen.
En een tijd van gaan.
Chahira El Boujadaini en Lamia
Benabderrahmane, vorig jaar nog
de sterreporters van uw favoriete
blad ‘signaal,’ zijn met applaus
van 6 ASO afgezwaaid. Voor hen is
nu de tijd van gaan gekomen.
Zij geven de fakkel door.
Maar eerst nog deze laatste,
openhartige terugblik met signaal.
Lamia: Mijn broer en zus beginnen in
september in het eerste leerjaar. Ik hoop
dat zij zoveel van het Sint-Guido-Instituut gaan houden als ik en Chahira. Dat
zij hier mooie momenten zullen mogen
meemaken. Niet waar, zusje?
Chahira: Lamia heeft gelijk. Wij hebben
zoveel moois meegemaakt op Sint-Guido. Ik wil van de gelegenheid gebruik
maken om alle leerlingen, aan wie wij
de fakkel doorgeven, aan te moedigen
om aan signaal en signaaltv mee te
werken. Signaal en signaaltv zullen nog
interessanter zijn als alle leerlingen er
hun schouders onder willen zetten. Om
eerlijk te zijn ben ik zelf ook pas in het
laatste schooljaar beginnen lezen en
kijken. Er moet meer reclame worden
gemaakt, vind ik.
Welke momenten zijn jullie het
meest bijgebleven?
Lamia: Ik herinner mij dat we ooit
samen naar Kortrijk zijn geweest toen
wij in het derde waren, dat was een
super-moment.
Wil jij ook …
•
•
•
•
•
•
•
beslissen hoe de gezellige refterdag er moet uitzien
de ‘laatste sprint’ in de steigers zetten
leuke acties op school organiseren
inspraak in het schoolreglement
het galabal op de rails zetten
je talenten ontwikkelen
en zo veel meer?
… kom naar de leerlingenraad.
Sint-Guido goes Congo
Chahira: Ja, dat uitstapje naar Kortrijk
was wel tof, tijdens de kunst- en cultuurdagen, denk ik, maar veel meer herinner ik mij toch niet. De kunst- en cultuurdagen van vorig jaar waren duizend
keer beter. Het interreligieus parcours
vond ik één van de leukste uitstappen.
Wij hebben toen een onverwacht bezoek
gebracht aan een moskee in de buurt
(Al-Amal ≈ Hoop). Ik mocht er gids spelen en over mijn geloof praten. Ook het
bezoek aan de Sikh-tempel was super.
Lamia: Een ander mooi moment vorig
schooljaar was toen wij van 6 ASO,
onze laatste 100 dagen hebben gevierd.
Niemand van ons, die dat ooit gaat
vergeten.
Jullie zijn pioniers van signaal.
Waar haalden jullie de motivatie?
Chahira: Mijn eerste interview was al in
september vorig jaar. Ik dacht toen nog
maar één keertje voor signaal te schrijven. Ik mocht de toen kersverse algemeen directeur Candide Behets interviewen. Later hoorde ik dat zij het een
goed interview had gevonden. Dat heeft
mij gemotiveerd om verder te doen,
samen met Anis en Lamia. Niet vergeten
dat wij in ASO een drukke planning hebben en dat onze agenda altijd volstond
met toetsen en taken. Maar toch heb ik
altijd tijd gemaakt voor signaal. Want
ik vond het plezant om reporter te zijn.
Het wordt Kitulizo, gelegen in de Savanne en ver van de stad.
De school in Congo waar Sint-Guido vanaf dit schooljaar mee gaat
samenwerken. Maar het wordt een werk van lange adem.
Eerst komt stilaan de communicatie op gang.
Eerste moeilijkheid: de communicatie. Delfosse: “Het moet gezegd dat internet
in de RDC (nog) niet evident is. Het is duur en daarom hebben niet alle scholen
een internetverbinding. Mijn contacten met Kitulizo verlopen via Yvonne Kyabo,
de secretariaatsmedewerker, die regelmatig naar een cybercafé loopt om mails
te versturen.”
Tijdens de paasvakantie van twee jaar geleden, 2012-2013, heeft leraar Patrick
Delfosse het Afrikaanse continent bezocht, of toch de scholen in Lubumbashi,
in de Democratische Republiek Congo. Om een school te vinden om mee samen
te werken.
Intussen worden er bij wijze van kennismaking klasfoto’s uitgewisseld: voor
het Sint-Guido van 4 STW, voor Kitulizo een groep van 22 leerlingen uit drie
verschillende richtingen. Op die manier betrekken zij diverse klassen bij het
uitwisselingsproject en is hun groep toch niet te groot, want de klassen tellen
er gemiddeld 60 leerlingen.
Tijdens de kunst- en cultuurdriedaagse zijn onze leerlingen ook al op pad gegaan
om een fotoreportage te maken met als doel was een beeld van Brussel te schetsen, niet alleen de toeristische trekpleisters maar ook alledaagse zaken zoals de
tram en de metro. Die foto’s worden dan binnenkort naar Congo doorgestuurd.
Lamia: Reporter zijn voor signaal is iets
waar ik ook echt fier op ben. Wij hebben
nog interviews gedaan met leerlingen
over hun talent, zoals met Ummühan
over haar danstalent. Dat interview was
voor mij het leukst, omdat zij naast een
leerling ook één van mijn beste vriendinnen is.
Mochten jullie opnieuw beginnen,
wat zou je anders doen?
Chahira: Sint-Guido heeft ons gemaakt
tot wie wij vandaag zijn. Ik zou daarom niets veranderen aan mijn tijd op
Sint-Guido. Bovendien was elk jaar speciaal.
Lamia: Goed gezegd. Maar het laatste
jaar in 6 ASO was werkelijk onvervangbaar geweest. Wij van 6 ASO hebben
samen veel meegemaakt en zijn één
grote familie geworden. Ik wens mijn
andere oud-klasgenoten trouwens allemaal veel geluk toe in hun leven. Dat
verdienen ze.
Chahira: Ik heb ze altijd als mijn ‘tweede’ familie beschouwd. We gingen heel
goed met elkaar om. Ik hoop dat zij
allemaal een mooie toekomst tegemoet
gaan.
Lamia: Ik had mij misschien iets meer
inzet mogen tonen voor LO? (lacht)
Wat ontbreekt er aan Sint-Guido?
Lamia: Organisatie. Eerlijk, wij vinden
echt alles wat wij nodig hebben op
het Sint-Guido-Instituut, maar het ontbreekt soms aan organisatie. Wij kregen
soms brieven over een uitstap op de
dag zelf.
Chahira: Ik vind dat er soms wordt
overdreven met het argument van het
beperkte budget. Wij mochten nooit
leuke dingen doen, zoals naar een pretpark gaan, omdat dat te duur is.
Wat dromen en wensen jullie?
Chahira: Ik heb enorm veel dromen. Ik
droom om op reis te gaan naar plaatsen
waar niemand heen gaat. Ik wens nieuwe dingen te ontdekken. Ik wil bijleren.
Ik droom ervan om slim te worden en
dan mijn kennis te delen. Ik droom ook
van gelijke kansen voor iedereen. Ik
droom ervan om de baan van mijn leven
te vinden. En ik wens intussen alle leraren het komende schooljaar vele brave
leerlingen toe, zoals Lamia. En ik.
Lamia: Ik droom ervan om gelukkig
te zijn met de mensen die ik liefheb
en die mij liefhebben. Ik wens het
Sint-Guido-Instituut veel succes toe. En
wie weet, zullen over enkele jaren mijn
eigen kinderen reporters worden voor
signaal. (lacht)
Hoe ziet jullie toekomst eruit?
Lamia: Ik begin in oktober aan handelswetenschappen aan de HUB. Ik hoop
dat ik na vier jaar klaar zal zijn dankzij
de studiemethode die wij in sommige
lessen hebben geleerd. Nadien zullen wij
wel zien wat God met mij voorheeft. Eén
ding weet ik zeker. Wat er ook gebeurt,
Chahira blijft voor altijd mijn zusje.
Chahira: Ik heb nog niet echt gekozen.
Ik zou alles willen doen. Ik ben mondig,
ik help graag, neem graag verantwoordelijkheid op, zoek graag naar oplossingen, ik schrijf graag en hou van leren. Ik
maak het mijzelf moeilijk door alles leuk
te vinden. Jammer dat er geen studierichting bestaat die Duits én esthetica
én geschiedenis én godsdienst én Frans
én Rechten én sociaal werk groepeert in
één: anders zou ik er meteen aan beginnen. Maar ik wil zeker in Brussel studeren en het liefst aan de HUB. Ik blijf ook
zeker in contact met mijn zusje Lamia.
Zien wij jullie ooit terug?
Chahira: Tuurlijk ziet u ons nog terug.
Wij zwaaien wel af, maar dat wil niet
zeggen dat wij jullie ooit zullen vergeten. Ik ben erg gehecht aan mijn school
en mijn leraren. Ik ga alle leraren van
de laatste jaren missen. Maar ook mijn
ongelooflijk aardige leerkracht Frans
Gaelle Petrov, van het eerste middelbaar.
Lamia: Zo snel zijn jullie nog niet van
ons af, hoor. Natuurlijk komen wij terug.
Wij verlaten wel het Sint-Guido-Instituut. Maar ons hart blijft hier hangen,
tussen de gangen, waar wij niet mochten
eten, en de klassen, waar de uren dagen
leken. Hoor, dat rijmt!
Chahira: Wij gaan natuurlijk ook de
stem van mevrouw Maaike van het secretariaat missen. Bon, ik neem niet graag
afscheid, maar aan alles komt een eind.
Ik dank God dat ik geslaagd ben en dat
ik nu een nieuwe fase in mijn leven mag
aanvatten.
Hartelijk dank voor jullie inzet, niet in
het minst voor signaal. Veel succes op
jullie levensweg. Mag de toekomst jullie
stralend toelachen!
Luister naar je ❤
Nora Neqrat is master in de
Archeologie en Kunstwetenschappen. “Werk aan een
studiemethode, desnoods met
vallen en opstaan. Gebruik je
jaren op Sint-Guido om de weg
naar je toekomst te plannen.
En luister naar je hart als je
kiest om voort te studeren of
gaat werken.”
“Ik ben 25 jaar en behaalde in 2009
mijn diploma op Sint-Guido-Instituut
in de richting humane wetenschappen. De kennis en vaardigheden die
ik daar in mijn rugzakje heb meegenomen, hebben mij een goede aanzet
gegeven om verder te studeren.
Zelf sta ik er vandaag dikwijls bij stil
dat mijn opleiding op Sint-Guido mij
aan de unief goed heeft geholpen.
Zonder mijn middelbare studies had
ik nooit beseft waar mijn interesse
ligt.
Bovendien heb ik op school vanalles
kunnen uitproberen om zelf mijn
plaats te vinden. Onze leraren hebben ons zelfstandig laten werken,
zodat ik later meer initiatief heb
kunnen nemen. Een goede studie- en
werkmethode in het middelbaar helpt
om je studies aan de universiteit of
hogeschool beter aan te vangen. Dat
is belangrijk.
Na mijn middelbare studies had ik
eerst voor de lerarenopleiding aan
de Hogeschool Universiteit Brussel
(HUB) gekozen. Maar al snel had
ik het gevoel dat ik er niet op mijn
plaats zat. Daarom heb ik na één
semester gekozen voor Archeologie
en Kunstwetenschappen aan de Vrije
Universiteit Brussel.
Het niveau van de lessen aan de
Vrije Universiteit Brussel is zonder
twijfel zeer hoog, maar dat moet je
niet laten afschrikken. Vandaag heb
ik mijn Masterdiploma in handen en
ben ik dolgelukkig. Daarom wil ik
aan alle leerlingen die vandaag aan
hun zesde of zevende jaar beginnen,
de raad geven dat ze goed naar hun
gevoelens en hart moeten luisteren.
Jullie kunnen best een richting of
een beroep kiezen die je zelf wil, niet
wat er aan jou wordt voorgesteld.
Zelfs als die keuze niet altijd vanzelfsprekend is.
7
FAMILIENIEUWS
WELKOM AAN
Vertegenwoordigster op de schoolraad
Aabir Taibi en Yousra Bensaddik
Mila, dochter van Anneleen Teuwens (oud-leraar) en Stijn Wuytens 10.07.2014
Liv, dochter van Dimitri De Vlaminck (leraar) en Dorien Guldemont - 03.08.2014
KEERDEN TERUG NAAR HET VADERHUIS
Maryvonne Blondeel, (oud-leraar) - 18.07.2014
Jean-Pierre De Gols, vader van Anouk De Gols (leraar) - 22.07.2014
Zoë Declerck, grootmoeder van Véronique Desoete - 05.08.2014
Rik Wittevrouw, grootvader van Liesbeth Vander Borght (huismeester) - 07.08.2014
Nora El Gorrim, oud-leerling van 6
Onthaal & Public Relations, is in de
wolken over haar stageplaats in het
Gemeentehuis van Anderlecht, en wel
in de dienst Gelijke Kansenbeleid.
Daar organiseren ze campagnes en
projecten rond preventie, holebi’s en
geweld. Eén project is een semi-gemeenschappelijke woning inrichten
voor mensen met een fysieke handicap. En nu hebben ze er een onderdeel van haar Geïntegreerde Proef
ook echt in de praktijk gebracht.
“Voor mijn GIP moest ik eigenlijk een
fictief evenement op poten zetten. Ik
vond dat het moeilijkste onderdeel
van de GIP. Alles moest georganiseerd worden zoals echt. De locatie, de muziek, de hapjes, hoeveel
mensen er aanwezig zouden zijn, de
uitnodigingskaarten etc. Ik koos voor
de inwijding van die semi-gemeenschappelijke woning. En zie, mijn
stagementor vindt mijn voorbereiding
nu zo goed dat zij mijn fictief evenement ook echt in de praktijk gaat
brengen.”
“Eerst vond ik het moeilijk omdat
ik niet goed wist waar ik zou beginnen. Uiteindelijk ging ik te rade bij
het personeel dat het project had
opgezet. Aan de hand van hun informatie heb ik dan de uitnodigingen
ontworpen, bepaald hoeveel mensen
aanwezig zouden zijn etc.”
Melissa Wieme gaat de leerlingen
vertegenwoordigen op de
schoolraad. Zij gaat dus de
meningen van haar medeleerlingen
gaan verdedigen op de schoolraad.
Stel je zelf eens voor ?
“De functie van het huis is twaalf
personen met een lichamelijke handicap, singles en koppels, maar zonder
kinderen, op te vangen. Die bewoners
zijn niet in staat om nog in een klassieke woning te leven. In Anderlecht
bestonden zulke huizen nog niet en
er is grote nood voor mensen die
geen hulp hebben van familie of
vrienden.”
“Ik ben fier dat ik een evenement van
begin tot eind in alle details heb kunnen organiseren. De ervaring heeft
mijn interesse gewekt voor de sector
van event-organisatie. Ik denk dat ik
later in die sector wil gaan werken.
Ik kreeg alvast veel complimenten
over de manier waarop ik mijn werk
heb volbracht. Ik ben zeer tevreden
over mijn stageplaats en zou ze aan
iedereen willen aanraden.”
Wij zijn Fardos Sabaana (6 WeWi),
Sara Giunta (6 HW) en Tasifan Mohammad
(6 WeWi) en wij zijn vrienden geworden op
en dankzij Sint-Guido. Dat onze vriendschap
ook lekker is, dat kan je wel zien.
Ik ben Melissa Wieme uit het 5de jaar
gezondheids- en welzijnswetenschappen. Ik ben 18 jaar oud mijn hobby’s zijn
sporten zoals judo, gymnastiek, atletiek
en mangas tekenen. Mijn tekening is al
eerder gekomen op signaal.
Waarom wil je de leerlingen
vertegenwoordigen op de schoolraad
en de leerlingenraad?
De leerlingenraad heb ik al in het derde
jaar gedaan, en nu dus terug in het
vijfde jaar. Ik wou dat doen omdat de
leerlingen eigenlijk niet veel spreekmacht hebben. Een voorbeeld hiervan is
dat wanneer een leerling met iets niet
akkoord gaat en dat tegen de leerkracht
zegt. Gaat de leerkracht het niet gaan
vragen aan de directrice. Terwijl dat
ze op de leerlingenraad wel naar de
meningen of problemen van de klassenvertegewoordigers luisteren en we
proberen daarvoor samen oplossingen
te zoeken. Ik wou dat ook graag doen
omdat ik heel goed kan omgaan met de
medeleerlingen, ik luister aar hun problemen en ga dat dan vermelden op de
leerlingeraad. Voor de schoolraad werd
mij dat pas gevraagd tijdens de kunst en
cultuurdagen of dat ik de leerlingen wou
vertegenwoordigen op de schoolraad. In
het begin twijfelde ik maar daarna zei
Mevrouw Conings dat ik het goed zou
doen en dat ze op mij rekende, dan heb
ik uiteindelijk toch besloten om het te
doen. Wanneer ik dan samen met de
andere leerlingen iets heb afgesproken
zoals een regel veranderen. Dan hoop ik
dat de leerkrachten en de directrice ons
zullen begrijpen en dus er mee rekening
houden.
Wat doet de leerlingenraad en de
schoolraad ?
WERKTEN MEE
Met dank voor hun bereidwillige medewerking:
Ilse Capiau • Candide Behets • Dieter Biesemans • Patrick Delfosse
Els De Meersman • Ann De Ridder • Yasmin Haciberber • Geert Maes
Jacinthe Mertens • Bart Van Der Smissen • Ann Viceroy
8
PRIVACY
We gebruiken je adres uitsluitend om je
“Signaal” toe te zenden en je op de
hoogte te houden van het reilen en
zeilen van het Sint-Guido-Instituut.
Je kan je gegevens in ons bestand
steeds inkijken of aanpassen zoals
voorzien in de wet van 8 december
1992 ter bescherming van de privacy.
De leerlingenraad houdt zich ten eerste
bezig met organisaties zoals de eindejaarsbal, dus wij gaan de thema’s enzo
beslissen. Wie wat gaat doen. Ook worden er de klachten besproken die vauit
de leerlingen komen. Als er sancties
nodig zijn gaan wij die ook bespreken.
Tst’s is de grootste thema waarover wij
spreken dus naar volgend schooljaar toe.
Voor wat betreft de schoolraad weet ik
daar niet zo veel van. Alles wat ik voor
dit moment weet is dat ik de school
moet vertegenwoordigen aan de ouders
en eventueel op het einde van de jaar of
dat er bepaalde regels mogen veranderen
naar volgend jaar toe. Dus ik mag dan
daar naar de discussie luisteren en ik mag
mijn eigen opinie aar voor brengen. Met
eigen opinie bedoel ik dat we de opinie
gaan opstellen met meerdere leerlingen.
Wat wil je concreet bereiken op de
schoolraad (3Vbldn) ?
Als eerst zou ik dat bespreken met de
andere leerlingen anders zou dat wat
egoistisch zijn.
Ik weet wel dat de meeste leerlingen
de TST willen afschaffen of dat de leerkrachten het wat makkelijker maken.
Wat we zouden willen is dat de TST
gemaakt wordt naargelang de richting
dat men volgt. Vooral naar volgend jaar
toe zou het interessanter zijn dat onze
TST’s met GIP zullen te maken hebben.
Dat kan ons dan helpen voor een beter
resultaat.
Als tweede zou ik de gsm verbod willen
afschaffen. Omdat ik dit een onrealistische verbod vindt, want tijdens de
pauzes zit iedereen toch bezig met zijn
of haar gsm.
Als derde zou ik de taken en toetsen
willen verminderen wanneer we twee
weken zijn voor de examens. Omdat het
ons te veel wordt want we zijn dan met
meerder dingen tegelijker tijd bezig, en
geraken we dan op het einde verstrooid.
Dus zou het voor ons beter zijn dat in
die twee weken tijd minder taken en
toetsen worden gegeven zodat we ons
kunnen focussen op de examens.
Kunnen leerlingen iets veranderen op
school ? Zijn het alleen maar details
of zijn het ook grote dingen ?
Details kunnen we zeker veranderen
dat is dan bijvoorbeeld wanneer het
gaat over de Bal. Wij kunnen de thema,
datum en wat er daar in allemaal moet
gebeuren kiezen. Bij de schoolregels
kunnen we nog aan de leerlingenraad
vragen dat ze het dan aan de directrice
vragen om het te veranderen.
Zullen de leerlingen volgende
schooljaar meer te horen krijgen over
de leerlingenraad en de schoolraad ?
Hoe ?
Dit jaar laten ze weetjes zien via de
scherm aan de ingang van de school.
Ik denk dat het hetzelfde gaat gelden
voor volgend schooljaar. Er wordt ook
een verslag gemaakt van de de leerlingenraad daar staat dan op welke puntjes
er besproken zijn. Voor de schoolraad
heb ik eigelijk geen weet daarover van
hoe het zal worden meegedeeld, maar ik
denk dat dit volgend schooljaar duidelijker zal worden.
Noem 5 positieve en 5 negatieve
punten aan Sintguido.
1.De infrastructuur op SAP vind ik
goed, wij houden het ook proper
als leerling. Door de orde te doen
op het einde van de dag. Omdat het
moderner is gebouwd.
2. de leerkrachten zijn een positieve
punt. Want vroeger in mij andere
school zat ik daar in ASO. Er is een
groot verschil tussen de leerkrachten
van Sintguido en de leerkrachten
op KAA. Ik zie dat de leerkrachten
hier meer compassie hebben met de
leerlingen dus ze kennen elk leerling en ze luisteren soms ook naar
ons terwijl in mijn vorige school je
met een soort nummer bestond dus
de leerkracht gaf les and that’s it.
Terwijl hier je krijgt les soms krijg
je nog extra uitleg en als er wat tijd
overblijft sla je een babbeltje met de
leerkracht. Dat is veel aangenamer
vind ik. Wij hebben ook een leraar
Meneer Hoornaert die de leerlingen
goed begrijpt. Dus voor mijn part
mogen er veel leerkrachten zijn als
Mijnheer Hoornaert !
3. Het fruit die we krijgen op woensdag
vind ik ook heel positief.
4. Het is een multiculterele school dus
ik vind het goed omdat je in contact
komt met andere culturen, godsdiensten en nationaliteiten.
5. De leerlingen hebben meestal een
zeer goeie band met elkaar in tegenstelling met andere scholen zie ik
veel meer gevechten enzo...
6. Opdrachten tijdens uitstappen vind
ik te lang.
7.Overstap van Dokter Jacob straat
naar Sainte-Adresseplein.
8. Ik vind dat we altijd naar onze kastje mogen gaan, alleen moeten we
wel op tijd in de klas komen.
9. De organisatie: Wij krijgen altijd brieven op het laatste moment. Wij zijn
ook soms niet op de hoogte van sommige projecten tot op de dag zelf.
10.De WC’s : Ze zijn tijdens de pauzes
meestal niet open.
Hoe komt het dat je de leerlingen
mag vertegenwoordigen ?
Wel dit is een raar verhaal eigenlijk
want Mevrouw Conings had me dat
voorgesteld of ik de leerlingen wou vertegenwoordigen. Dus in het begin twijfelde ik daarna stemde ik toe. Een week
later heb ik dan van Mevrouw de Wolf
gehoord dat er gekozen wordt tussen
Sarah Ftaich en mij. Aanngezien ik het
kies systeem niet graag had wou ik best
dat Sarah de leerlingen mocht vertegenwoordigen. Dan heb ik weer een tijdje
er niks van gehoord, en niet zo lang
geleden hoor ik dat ik de leerlingen mag
vertegenwoordigen dus ik moest mij er
op voorbereiden op de schoolraad en ik
wist dit dus op het laatste moment.
Bij de leerlingenraad is het de leerkracht
die in het begin van het schooljaar
vraagt wie er klas en coo verantwoordelijke wilt zijn. In het begin waren het
2 meisjes van mijn klas waarbij 1 van
school is veranderd. Dan heeft een vriedine van mij (Jessica) de plaats genomen van de Coo verantwoordelijke en
aangezien ze het niet alleen wou doen
heeft ze het aan mij gevraagd, en zo ben
ik dus klasverantwoordelijke geworden.
Wat vind je van signaal en signaal
TV ?
Ik vind bij Signaal vooral de lay-out super
goed, omdat het zin geeft om te lezen.
Het is dus niet saai doordat er fototjes
zijn van de leerlingen. Het is ook boeiend
omdat het gaat over de leerlingen zelf
en ook de leerkrachten. Het zit creatief
in mekaar de Leerkracht die het maakt is
dus ook een toffe. Het krantje is ook in
mijn lievelings kleur gekleurd dus blauw
dat is ook een beetje de kleur van Sintguido, en dat trekt mij dan ook nog meer
aan om het te lezen. Signaal Tv daar heb
ik eerlijk gezegd nooit van gehoord. Maar
nu ik het weet kunnen er we veel meer
mee doen voor volgend schooljaar dan.
Wat vind je er goed aan om als
leerling te mogen zitten in een
schoolraad tussen leerkrachte en de
directeur ?
Ik heb dat nog nooit gedaan maar als ik
mij dat moet inbeelden denk ik dat ik
gestressd zou zijn, maar het nadeel van
mijn stress is dat ik dan de slappe lach
krijg. Toch denk ik dat ik dan ook in het
begin meer zal luisteren dus ik zal niet
echt durven om mijn mening te zeggen.
Ik denk wel dat de meeste leerkrachten
hier sympathiek zijn dus ze gaan mij
zeker op mijn gemak stellen. Ik ga ook
zeker onder de indruk zij om daar te zitten als leerling tussen volwassenen die
hoog opgeleid zijn.
Redacteurs
Aabir Taibi & Yousra Bensaddik

aanvraagformulier voor EVK

CCP Aanvraagformulier CPION - Vereniging voor Credit Management

Wft- Nieuwsbrief - NIBE-SVV

Marjan Brontsema - Tandartsenpraktijk Loppersum

De Europese School Brussel IV zoekt dringend: Een

Aanvraag diploma Bacheloropleiding BIT

NVOG opleidingen Moderne bedrijfsadministratie

Wettelijke diploma-eisen

Klik hier voor het inschrijfformulier leden

f)iploÍna - Glaszettersbedrijf Geerts Glas