Make love not war THEMA Oorlog en vrede DOEL Tieners ontdekken dat oorlog eenvoudig kan ontstaan, maar (soms) met inzet van vredestichters voorkomen kan worden. INHOUD Online Opener Spel 1 Spel 2 Aankondigingen Starter Weerwoord Praatje Doe Preek van de week Mega Bite Re:flect Uitsmijter TOTAAL 85 MIN. Schoten lossen Ballonnenoorlog Touwtrekken ‘Mijn’ aankondigingen Oorlogsquiz Sterke mening Oorlog?! Mijn oorlog Conflict in beeld Oorlog en vrede Vredesborrel Kussengevecht 8 min. 5 min. 7 min. 10 min. 5 min. 7 min. 10 min. 5 min. 5 min. 10 min. 8 min. 5 min. INTRODUCTIE Er zijn veel oorlogen in de wereld. Regelmatig hoor je nieuws over bomaanslagen, gevechten of ruzies. Ver weg, maar ook dichtbij is er veel oorlog en ruzie. Tussen voetbalsupporters, politieke partijen, op het schoolplein en soms in gezinnen. Dit programma gaat over oorlog en vrede. Wat is oorlog en hoe bereik je vrede? Beter nog: wat kunnen wij er aan doen? Misschien is oorlog voor jouw tieners wel een thema dat ver van hen afstaat. Maar onderschat niet hoeveel tieners elke dag van dichtbij getuige zijn van ruzies. Tussen hun ouders of als ze gepest worden op school. Sommige tieners kunnen daardoor in hun schulp kruipen of misschien agressief worden. Wees daar alert op tijdens dit programma. Oorlog is een onderwerp dat ook vragen oproept: Waarom zijn er oorlogen en hoe ontstaan ze? Heeft God het zo bedoeld? Wat zegt God hierover tegen ons en zijn er manieren om oorlogen te voorkomen en in vrede met elkaar te leven? Door de spellen ontdekken de tieners dat wij allemaal graag willen winnen en we het graag voor het zeggen hebben. Tieners ontdekken dat het ontstaan van oorlogen vaak complex is en ook vrede iets van mensen vraagt. Ze gaan bij zichzelf na of zij op kleine schaal oorlog voeren in de vorm van conYouth for Christ - Rock Solid 207 Make love not war flicten en worden uitgedaagd daar ook zelf iets aan te doen. Ze horen over het conflict van de herders van Abram en Lot en merken hoe het wordt opgelost. In de Mega Bite zien de tieners dat de rol van een vredestichter heel belangrijk kan zijn. De bijeenkomst wordt afgesloten met, hoe kan het anders: een fight! 8 MIN ONLINE Plan een avond tussen de programma’s door om met je tieners een film te kijken. Kies voor een film waar oorlog en vrede in voor komt, bijvoorbeeld: Saving private Ryan of Schindlers list. Nodig de tieners aan het eind van dit filmavondje uit om op Rock Solid verder na te denken over het thema oorlog en vrede. OPENER SCHOTEN LOSSEN 8 MIN Voorbereiding Leg verschillende kleuren lintjes aan de ene kant van de ruimte. Elke kleur staat voor een team. Zorg dat er vier tieners in één team komen. Zorg dat er van iedere teamkleur vier lintjes zijn. Zorg ook voor ballonnen. Doel Tieners maken hun team klaar voor de strijd. Activiteit • Heet de tieners welkom op de club en vertel dat deze Rock Solid in het teken staat van oorlog en vrede. De tieners strijden met elkaar en aan het einde zien jullie welk leger het sterkst is! • Geef iedere tiener een ballon. • Leg uit dat bij oorlog vaak geschoten wordt en dat dit samen gaat met harde klappen. Straks blaas je een ballon zo ver op dat hij klapt. Als hij geklapt is ren je naar de andere kant van de ruimte en mag je een gekleurd lint pakken. Dat is je teamkleur voor vandaag. •Laat alle tieners plaats nemen op gelijke rij en geef het startsein om te blazen. •Geef de legers de gelegenheid om een naam te bedenken en eventueel een yell. Leidertip: Als je nog tijd over hebt, is het leuk om de legers een vlag te laten ontwerpen. SPEL 1 208 BALLONNENOORLOG Voorbereiding Zorg voor dezelfde kleur (opgeblazen) ballonnen als de kleuren van de teams. Doel Tieners voeren een ballonnenoorlog. Youth for Christ - Rock Solid 5 MIN Activiteit • Leg alle ballonnen in de ruimte. • Leg uit dat het de bedoeling is dat de ballonnen die dezelfde kleur hebben als de teams heel blijven en de ballonnen van de andere kleuren kapot gaan. • Geef het startsein. • Laat het spel na één minuut stoppen. Welk team heeft de meeste ballonnen over? Leiderstip: Je kunt de tieners ook zelf de ballonnen laten opblazen en ze daarna de opdracht geven hun ballonnen te beschermen. SPEL 2 TOUWTREKKEN 7 MIN Voorbereiding Zorg voor twee stukken touw van gelijke lengte, tape en een lap. Bind de twee stukken touw in het midden aan elkaar, zodat je vier uiteinden hebt. Bij meer teams kun je nog een extra touw erbij binden. Bind de lap in het midden van de knoop. Maak op de grond een vierkant met tape. Doel Tieners ervaren dat je de strijd wilt winnen. Activiteiten • Laat alle teams plaats nemen aan een zijde van het vierkant. Zorg dat ze allemaal bij het uiteinde van een van de touwen kunnen. • Geef iedereen een nummer. Bijvoorbeeld het eerste team 1-4, het tweede team 5-8, enz. • Roep een nummer. De spelers met dat nummer grijpen het touw voor zich aan hun kant van het vierkant en proberen het zo ver naar achter te trekken dat de lap over hun eigen lijn komt. • Wie daarin slaagt, wint een punt voor zijn team. • Speel meerdere rondes en noem daarbij steeds een ander nummer. • Het team met de meeste punten heeft gewonnen! AANKONDIGINGEN ‘MIJN’ AANKONDIGINGEN 10 MIN Voorbereiding Zorg voor blinddoeken, waterballonnen als je dit spel buiten speelt, bekertjes als je dit spel binnen speelt en tape om eventueel een gebied aan te geven. Zet het mijnenveld op door waterballonnen of plastic bekertjes willekeurig op de grond te zetten. Schrijf de aankondigingen op briefjes en leg die tussen de ‘mijnen’. Doel Tieners moeten de aankondigingen te pakken krijgen midden in een mijnenveld. Activiteit • Geef ieder team een blinddoek. • Één teamlid krijgt de blinddoek om. De rest van het team moet het teamlid door het mijnenveld heen leiden om een aankondiging te pakken zonder op een mijn te stappen. Als iemand een mijn aanraakt is hij of zij af. Als de aankondiging is gevonden, wordt de blinddoek doorgegeven aan het volgende teamlid. • Welk team heeft de meeste aankondigingen? Zij mogen de aankondigingen voorlezen! 209 Make love not war STARTER 5 MIN Voorbereiding Zorg voor grote vellen papier, een waterpistool en quizvragen. Doel Tieners ontdekken het thema. Activiteit • Laat de teams plaats nemen op de grond. • Uit ieder team komt een vertegenwoordiger naar voren en deze gaan in een rij staan. • Leg tussen de vertegenwoordigers een vel papier op de grond. • Leg uit dat je straks een quizvraag stelt, waarna op jouw teken de spelers een punt pakken van het papier op de grond en zo hard mogelijk trekken. • Wie uiteindelijk het grootste stuk papier heeft, mag de vraag beantwoorden. Is het antwoord fout, dan mag degene met het tweede grootste stuk papier antwoorden. • Laat bij iedere vraag nieuwe spelers naar voren komen. • Straf geen of foute antwoorden af met het waterpistool. • Welk team heeft de meeste punten verzameld? Quizvragen: - Welke oorlog begon toen Adolf Hitlers troepen Polen binnenvielen? (De Tweede Wereldoorlog) - Wanneer was de slag bij Nieuwpoort? (1600) - Noem een land waar het op dit moment oorlog is. (…) - Hoe lang duurde de honderdjarige oorlog? (116 jaar: 1337-1453) - Hoe lang duurde de dertigjarige oorlog? (30 jaar: 1618-1648) - Noem één van de supermachten die deelnamen aan de koude oorlog. (USA en de USSR) - Wanneer begon en eindigde de tweede Wereldoorlog? (1939/1945) -Wie trok er zo’n 200 jaar voor Christus met olifanten over de Alpen om oorlog te voeren? (Hannibal) Vertel Oorlog gaat vaak over wie het meeste wil hebben, ergens recht op heeft of wie er gelijk heeft. Als je niet van standpunt wilt of kunt veranderen, kan oorlog eenvoudig ontstaan. WEERWOORD 210 OORLOGSQUIZ STERKE MENING 7 MIN Voorbereiding Zorg voor een waslijn. Hang deze op in de ruimte. Hang aan het ene uiteinde van de waslijn een vel papier met: 'Helemaal mee eens' en aan het andere uiteinde een vel papier met: 'Helemaal niet mee eens'. Doel Tieners verwoorden wat zij van oorlog vinden. Youth for Christ - Rock Solid Activiteit • Leg uit: ik ga een aantal uitspraken over oorlog voorlezen. Na elke uitspraak krijg je even de tijd om na te denken of je het er wel of niet mee eens bent. Daarna ga je bij de waslijn staan en laat je zien wat je mening is over de stelling. •Lees de stellingen voor en laat de tieners plaats nemen bij de waslijn. Vraag na iedere stelling een aantal reacties van tieners. Stellingen: - Oorlog is onnodig. Overal kun je over praten. - Het is niet erg als je iemand vermoordt in naam van de oorlog. - Als er een terroristische aanslag zou worden gepleegd in Nederland moeten wij dit vergelden. - Landen die niet in oorlog zijn moeten zich niet bemoeien met oorlogen tussen andere landen. - Alle wapens van de wereld zouden vernietigd moeten worden (ook die van het leger). - Oorlog voeren kan ook zonder wapens. PRAATJE OORLOG?! 10 MIN Voorbereiding Zorg voor een blinddoek en een ruimte met vier hoeken. Doel Tieners denken na over de redenen van oorlog en hoe vrede kan ontstaan. Activiteit • Laat een vrijwilliger geblinddoekt in het midden staan. • Wijs een plek aan als ‘gevangenis’. •De rest van de groep rent willekeurig naar een van de vier hoeken. Ondertussen telt de vrijwilliger tot tien. •Hierna kiest de vrijwilliger een van de hoeken. De tieners die in deze hoek staan, zijn af en moeten in de ‘gevangenis’ gaan zitten. • Ga zo door tot er één iemand overblijft die wint. Vertel Was het spel eerlijk? Kon je er iets aan doen als je af was? Zo is het ook vaak met oorlog. Onschuldige mensen en kinderen die op de verkeerde plaats in het verkeerde land zijn, worden daardoor slachtoffer van oorlog. Wat als jij in het verkeerde land was geboren? In een land met oorlog? Waardoor ontstaan oorlogen? Laat tieners reageren. Het ontstaan van oorlogen is vaak complex. Vroeger ging het vaak om het verkrijgen van meer grond met als gevolg dat er scheidingen ontstonden tussen volken. Er zijn ook burgeroorlogen, omdat groepen met een bepaalde overtuiging het niet met elkaar eens zijn. Ook zien we steeds vaker dat een bevolking knokt om vrijheid, democratie, omdat er een dictatuur is. Kortom, oorlog kan ontstaan om politieke, economische, raciale en etnische conflicten. Maar ook cultuurverschillen spelen een rol en één individu of situatie kan soms al leiden tot het aanzetten van haat. Wat moet er veranderen om van oorlog vrede te kunnen krijgen? Laat tieners reageren. Denk aan: een wapenstilstand, een bemiddelaar, gesprek enz. 211 Make love not war Benoem dat het in veel situaties niet eenvoudig is om vrede te krijgen en om de haat uit harten van mensen te krijgen. Vaak is er sprake van een spiraal van geweld en zijn situaties heel complex. Denk eens aan een situatie, waarin je zelf flinke herrie had. Met je vriend(in) of je ouders. Iets in ons wil vergelding en gelijk hebben. Vrede vraagt iets van mensen Bedenk met elkaar wat vrede vraagt van mensen (Zien van beide belangen, fouten erkennen, elkaar vergeven, afspraken maken over de toekomst, afspraken houden). DOE MIJN OORLOG 5 MIN Voorbereiding Zorg voor pennen en papier. Doel Tieners verwoorden hun persoonlijke conflictsituaties en bedenken hoe ze op een goede manier om kunnen gaan met conflicten. Activiteit • Maak kleine groepjes en geef alle tieners een pen en een blaadje. •Moedig de tieners aan om iemand te bedenken waar ze moeite mee hebben of zelfs een conflict mee hebben. • Laat ze twee rijtjes maken met de belangen van beide personen. • Laat ze nagaan of ze zelf fouten hebben gemaakt. •Vraag wat een wenselijke situatie zou zijn en wat daar voor nodig is (dus met elkaar omgaan in een conflict)? Leiderstip: Misschien zijn er tieners in je groepje die geen conflict met iemand hebben. Vraag ze dan na te denken over iemand waar ze vaak ruzie mee hebben. Broer, zus, klasgenoot of ouders. Vraag ze over een situatie na te denken en die uit te werken. Zo laat je tieners zelf ervaren dat vrede wat kost! PREEK VAN DE WEEK 212 CONFLICT IN BEELD 5 MIN Voorbereiding Zorg voor een Bijbel. Doel Tieners ontdekken dat oorlog eenvoudig kan ontstaan en soms kan worden voorkomen door de minste te zijn. Lees Genesis 13: 5-12 Youth for Christ - Rock Solid Vertel Abram en Lot zijn gezegend. Ze hebben allebei veel dieren. Maar er ontstaat ruzie. Er is te weinig ruimte voor al hun dieren. Dus moeten de herders steeds verder weg om hun dieren te laten grazen. Je begrijpt het al. De herders van Abram en de herders van Lot krijgen ruzie! Ze gaan ermee naar hun bazen. Ze zijn het zat. Abram neemt de herders serieus en gaat het gesprek aan met Lot. ‘Waarom zouden we ruzie maken, jij en ik, of jouw herders en de mijne? We zijn toch familie? Het is maar beter dat we uiteengaan. Het hele land ligt voor je open. Als jij naar links gaat, ga ik naar rechts; als jij naar rechts gaat, ga ik naar links.’ Dit verhaal laat zien dat het wijs is om het gesprek aan te gaan met de juiste persoon. Als je ergens mee zit heeft het weinig zin om het aan de hele wereld te vertellen, behalve aan degene die je echt verder kan helpen! De herders gaan ermee naar hun bazen. Dat is verstandig. En Abram gaat het gesprek met Lot aan. Het probleem wordt besproken. Abram zegt: we zijn familie. Kortom, we zijn geen vreemden! We hebben een relatie voor het leven. Dat vraagt om goede oplossingen! En Abram komt met een oplossing. Hij weet dat er te weinig land is. Het betekent dat ze uit elkaar moeten. Afstand en duidelijkheid zal de herders helpen. En Abram laat Lot (die veel jonger is) kiezen! Hij mag kiezen welke kant hij op wil. Een mooi voorbeeld van de minste zijn! Zo wordt voorkomen dat het conflict veel groter wordt en krijgen de herders duidelijkheid waar ze met hun dieren heen kunnen. Mega Bite OORLOG EN VREDE 10 MIN Voorbereiding Leg een Bijbel klaar en kopieer het werkblad met daarop 1 Samuël 25. Doel Tieners ontdekken dat oorlog soms met inzet van vredestichters (en zegen van God) voorkomen kan worden. Activiteit • Vraag een van de jongens te lezen: 1 Samuël 25:1-13 Vraag de tieners hoe ze denken dat het afloopt? •Vraag een van de meiden te lezen 1 Samuël 25:14-20 Vraag een van de jongens te lezen: 1 Samuël 25:21-22 Vraag een van de meiden te lezen: 1 Samuel 25:23-31 •Vraag een van de jongens te lezen: 1 Samuël 25:32-35 Vraag een van de meiden te lezen: 1 Samuel 25:36-38 Vraag een van de jongens te lezen: 1 Samuël 39-40 •Vraag een van de meiden te lezen 1 Samuël 25:41-44 Sluit af met het lezen van Romeinen 12:14 Zegen uw vervolgers; zegen hen, vervloek hen niet. Activiteit • Ga in gesprek: - Was David terecht kwaad? Wat vergeet hij? - Waar confronteert Abigaïl, David mee? (vs. 26-31) - Hoe zou je Abigaïl omschrijven? - Wat zijn kenmerken van een vredestichter? -Abigaïl laat zich leiden door God en we zien hiervan het effect voor heel veel (onschuldige) mensen. - Laat jij je in conflictsituaties leiden door wat God zegt? 213 Make love not war Leiderstip: Vraag de tieners hun eigen conflictsituaties er nog eens bij te pakken (Doe) en te bedenken wie voor hen een vredestichter zou kunnen zijn. Toelichting: In Exodus 20:13 wordt ons voorgehouden geen moord te plegen. Geweld is niet Gods bedoeling. Benoem als leider eerlijk dat het lastig is de Israëlieten God zo verstaan hebben dat zij met geweld het beloofde land binnen vallen. ‘Wie naar het zwaard grijpt, zal door het zwaard omkomen’, Matteüs 26:52. RE:FLECT 8 MIN Voorbereiding Zorg voor kinderchampagne (Hema), borrelglazen en lekkere hapjes. Doel Tieners besluiten de vrede in hun conflictsituatie na te jagen. Activiteit • Vertel dat jullie gaan toosten op de vrede. Jullie gaan met elkaar ervoor zorgen dat het vrede blijft. In eerste instantie op Rock Solid, maar ga er ook voor in je familie, bij je vrienden en op school. Schenk de champagne in de glazen. • Daag de tieners uit om echt aan de slag te gaan met de situatie in de Doe, zodat er vrede komt of blijft bestaan. • Geef iedereen een champagneglas. • Bij een echte vredesborrel haak je je arm door die van een ander en neem dan een slok van je champagne! • Serveer ook lekkere hapjes. UITSMIJTER KUSSENGEVECHT 5 MIN Voorbereiding Zorg voor eieren, kussen, plastic tassen en stevig tape. Stop de eieren in doorzichtige plastic tassen. Met tape maak je elke tas vast aan de buik of rug van de tieners. Maak een speelveld. Doel De bijeenkomst op een ontspannen manier afsluiten. Activiteit • • • • 214 VREDESBORREL Youth for Christ - Rock Solid De laatste strijd gaat nu gestreden worden! Plak bij ieder tiener een tas met een ei op hun buik of rug. Geef iedere tiener een kussen. Probeer de eieren van de anderen stuk te slaan en je eigen ei heel te houden! Belangrijk is dat je binnen het speelveld blijft, anders ben je af. Je mag het ei niet vasthouden of beschermen met je handen. • De winnaar is degene die het ei het langste heel houdt. Chill Out 8 MIN Eet met elkaar... frietje oorlog natuurlijk! 215 oorlog en vrede Make love not war Boy David trok verder, naar de woestijn van Paran. 2 Nu woonde er in Maon iemand die zijn bedrijf in Karmel had. Hij was schatrijk: hij bezat drieduizend stuks schapen en duizend geiten. Hij was voor het scheren van de schapen naar Karmel gekomen. 3 Zijn naam was Nabal en zijn vrouw heette Abigaïl. Zij had een helder verstand en was mooi om te zien; hij was hard en gewetenloos. Hij was een nakomeling van Kaleb. 4 Toen David in de woestijn hoorde dat bij Nabal de schapen werden geschoren, 5 stuurde hij tien van zijn knechten naar Karmel met de opdracht: Ga naar Nabal en breng hem mijn groeten over. 6 Zeg hem uit mijn naam: Ik wens u en uw familie en uw bedrijf alle goeds, ook voor volgend jaar. 7 Ik heb gehoord dat ze uw schapen aan het scheren zijn. Nu zit het zo: toen uw herders bij ons in de buurt waren, hebben we hen niet lastiggevallen; al die tijd dat ze hier in Karmel waren is hun niets ontvreemd. 8 Vraag het uw knechten maar, zij zullen het u bevestigen. Ik hoop dat u op uw beurt mijn knechten goed zult behandelen, ze komen immers op een feestdag bij u. Daarom verzoek ik u beleefd om mijn knechten en mij, David, te geven wat u missen kunt. 9 Toen Davids knechten bij Nabal kwamen, brachten ze uit Davids naam dit alles over en wachtten af wat hij zou zeggen. 10 Nabal antwoordde Davids knechten als volgt: Wie is die David? Wie is die zoon van Isaï? Het wemelt vandaag de dag van de slaven die bij hun meester weggelopen zijn. 11 Denken jullie heus dat ik mijn brood en mijn water en het vlees dat ik voor mijn scheerders heb laten klaarmaken aan de eerste de beste onbekende ga weggeven? 12 Davids knechten gingen onverrichter zake terug en vertelden David wat Nabal had gezegd. 13 Daarop beval David zijn mannen: Te wapen! Allen gordden hun zwaard om, ook David zelf, en met vierhonderd man trokken ze onder aanvoering van David naar Karmel op; tweehonderd man bleven achter om het kamp te bewaken. girl 14 Intussen was Nabals vrouw Abigaïl door een van de knechten op de hoogte gesteld. ‘David heeft uit de woestijn boden gestuurd om onze heer te groeten,’ zei hij, ‘maar die is tegen hen uitgevaren. 15 En dat terwijl David en zijn mannen ons juist zo goed behandeld hebben: ze hebben ons niet lastiggevallen en al die tijd dat we in hun buurt rondtrokken om de schapen te weiden is ons niets ontvreemd. 16 Ze zijn juist dag en nacht als een muur om ons heen geweest, al die tijd dat we in hun buurt onze kudde hoedden. 17 U moet er iets op verzinnen, want nu onze heer, die onheilstichter, zo’n toon tegen hem heeft aangeslagen, heeft hij zichzelf in het ongeluk gestort en ons erbij.’ 18 Haastig liet Abigaïl tweehonderd broden, twee zakken wijn, gedroogd vlees van vijf schapen, vijf schepel geroosterd graan, honderd plakken rozijnen en tweehonderd plakken gedroogde vijgen op ezels laden 19 en ging zonder met haar man te overleggen op weg. ‘Rijden jullie voor me uit,’ beval ze haar knechten, ‘ik kom achter jullie aan.’ 20 Abigaïl reed op haar ezel door de kloof, terwijl David en zijn mannen van de andere kant optrokken. Omdat ze door de bergwand aan het zicht onttrokken was, werd David door haar komst verrast. Boy 21 Hij was nog steeds vreselijk kwaad: ‘Wat denkt die vent wel? Heb ik daarom al die tijd zijn bezittingen beschermd? Ik had het net zo goed kunnen laten! Nog niet één schaap is hij kwijt, en wat krijg ik? Stank voor dank! 22 God mag met me doen wat hij wil als ik morgenvroeg van zijn familie ook maar iemand van het mannelijk geslacht in leven heb gelaten!’ girl 23-24 Zodra Abigaïl David zag, sprong ze van haar ezel af. Ze viel voor zijn voeten op haar knieën, boog diep voorover en zei: ‘Mij treft alle schuld, mijn heer. Sta me toe het woord tot u te richten en wees zo goed te luisteren naar wat ik te zeggen heb. 25 Schenk alstublieft geen aandacht aan die domme praatjesmaker van een Nabal. Hij is een onbenul, zoals zijn naam al zegt. Had ik uw boden maar zelf te woord kunnen staan. 26 Zo waar de HEER leeft, mijn heer, en zo waar u zelf leeft, de HEER heeft u ervan weerhouden om het recht in eigen hand te nemen en bloedschuld op u te laden. Maar ik hoop dat het al uw vijanden en tegenstanders zal vergaan zoals Nabal. 27 Aanvaard de geschenken die ik voor u heb meegebracht, mijn heer; ze zijn bestemd voor de mannen die u op uw tochten vergezellen. 28 Vergeef me alstublieft dat ik heb gefaald. Ik weet zeker dat de HEER uw huis zal laten voortbestaan, u trekt immers voor de HEER ten strijde. Er mag bij u dus uw leven lang geen spoor van kwaad te vinden zijn. 29 Mocht iemand het wagen om u te achtervolgen en u naar het leven te staan, dan zal het steentje van uw leven veilig geborgen zijn in de buidel waarin de HEER, uw God, de mensenlevens bewaart, maar het leven van uw vijanden zal worden weggeslingerd. 30 Wanneer de HEER al zijn goede beloften aan u inlost en u aanstelt tot vorst van Israël, 31 zult u niet gehinderd worden doordat u uw geweten hebt belast door het recht in eigen hand te nemen en onschuldig bloed te vergieten. Wanneer het eenmaal zover is, mijn heer, vergeet uw dienares dan niet.’ Boy 32 David antwoordde: ‘Ik dank de HEER, de God van Israël, dat hij u vandaag op mijn weg heeft gestuurd. 33 En u dank ik voor uw verstandig optreden van zojuist, waarmee u hebt voorkomen dat ik het recht in eigen hand nam en me schuldig zou maken aan moord. 34 Maar zo waar de HEER leeft, de God van Israël, die me ervan heeft weerhouden om u kwaad te doen, als u niet zo snel naar me toe was gekomen, was er van Nabals familie morgenvroeg niemand van het mannelijk geslacht meer in leven geweest!’ 35 En hij aanvaardde haar geschenken met de woorden: ‘Ga gerust naar huis; ik heb uw woorden aangehoord en uw verontschuldigingen aanvaard.’ girl 36 Bij haar thuiskomst zag Abigaïl dat Nabal een feestmaal had aangericht, het leek wel een koningsmaal. Hij had zeer veel gedronken en de wijn was hem naar het hoofd gestegen, daarom repte ze die avond met geen woord van het gebeurde. 37 De volgende ochtend, toen Nabal zijn roes had uitgeslapen, vertelde ze hem wat ze had gedaan. Zijn hart bleef stilstaan in zijn borst, en hij zakte roerloos in elkaar. 38 Tien dagen later trof de HEER Nabal zo zwaar dat hij bezweek. Boy 39 Toen David hoorde dat Nabal dood was, zei hij: ‘Geprezen zij de HEER; hij heeft het voor mij opgenomen tegen Nabal, die me zo beledigd heeft. Op die manier heeft hij mij ervan weerhouden iets verkeerds te doen en heeft hij toch Nabal zijn verdiende loon gegeven.’ Daarop stuurde hij boden naar Abigaïl om haar ten huwelijk te vragen. 40 In Karmel aangekomen zeiden Davids dienaren tegen Abigaïl: ‘David heeft ons gestuurd om u te vragen zijn vrouw te worden.’ girl 41 Abigaïl knielde neer, boog diep voorover en zei: ‘Ik ben uw dienares. Ik ben bereid de slavin te zijn die de voeten wast van de dienaren van mijn heer.’ 42 Snel maakte ze zich klaar om te vertrekken. Toen reed ze op haar ezel, met vijf slavinnen in haar gevolg, achter de boden van David aan en werd zijn vrouw. 43 Hij had ook Achinoam uit Jizreël tot vrouw genomen; zij beiden waren nu zijn vrouw. 44 Davids vrouw Michal was door haar vader Saul inmiddels uitgehuwelijkt aan Palti, de zoon van Laï.
© Copyright 2024 ExpyDoc
