Voortdurend in beweging
Jaarverslag 2013
stichting mozon
1
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
MOZON
Stichting voor Montessori-onderwijs
Zuidoost Nederland
Voortdurend in beweging
Jaarverslag 2013
Bestuursbureau MOZON
Stichting voor Montessori-onderwijs Zuidoost Nederland (MOZON)
Schoutlaan 11a
Montessorischool Helmond
Dinkelstraat 65
5704 GK Helmond
6002 EA Weert
Montessorischool Venlo
Craneveldstraat 187
5914 SH Venlo
Tel. 0495 54 79 98
Montessorischool Venray
Sleutelbloem 22-28
5803 KH Venray
[email protected]
Montessorischool Weert
Wiekendreef 101
6003 BV Weert
www.mozon.nl
2
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Inhoud
Voortdurend in beweging
4
Samen sterk Noëlle van de Moosdijk, leerkracht middenbouw Montessorischool Venray
7
Stichting MOZON 8
Raad van toezicht
10
Tijd voor feest Ciska Booms, leerkracht middenbouw Montessorischool Helmond
12
Bestuursverslag13
Personeel en organisatie 21
Werken met plezier Nicole Slot, leerkracht onderbouw Montessorischool Weert
28
Financiën29
Balans per 31 december 2013
32
Exploitatierekening 2013
33
Analyse van het resultaat 2013
34
Kengetallen vanuit de balans (algemene analyse)
34
Continuïteitsparagraaf
37
Huisvesting en inrichting 41
Verruim je blik Katinka Berendsen, leerkracht bovenbouw Venlose Montessorischool
43
Onderwijs 44
Toekomstige ontwikkelingen
51
Bijlagen55
3
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Voortdurend in beweging
Bijna iedereen heeft tegenwoordig wel een mening over het belang van onderwijs in een
veranderende samenleving. Te midden van alle ontwikkelingen blijft MOZON aansluiten bij de visie
van Maria Montessori. Want die is onverminderd actueel: onderwijs en educatie dragen bij aan een
beschaafde samenleving en een betere wereld.
Op onze scholen krijgen kinderen de vrijheid om te leren op hun eigen manier. Hun zelfontplooiing
is de constante factor in ons montessorionderwijs. Hóe we dat onderwijs vormgeven, is echter
voortdurend in beweging. In dit jaarverslag leest u welke stappen wij in 2013 hebben gezet..
4
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Woord vooraf
Montessorionderwijs is persoonlijk onderwijs, waarbij kinderen zich ontwikkelen op hun eigen, unieke manier.
Het gedachtengoed van Maria Montessori is in deze tijd actueler dan ooit: veranderingen volgen elkaar steeds
sneller op, carrièrepaden liggen niet meer vast. Het is dan ook een groot voordeel dat kinderen op onze montessorischolen al jong hun eigen weg leren kiezen.
Onze missie: mozon
helpt gedreven
richting geven aan
de toekomst van
kinderen
2013: jaar van positieve resultaten
Passend onderwijs en opbrengstgericht werken waren in 2013 belangrijke thema’s. MOZON deed in drie regio’s
mee aan de verdere invoering van passend onderwijs. Hoewel de drie nieuwe samenwerkingsverbanden ieder
een ander karakter hebben, boekten we mooie resultaten door goed samen te werken.
Ook over de tussen- en eindopbrengsten zijn we tevreden. Op onze scholen in Helmond, Venray, Venlo en Weert
krijgen kinderen goed montessorionderwijs – en dat bestrijkt een veel breder gebied dan rekenen en taal.
Er is nog een derde reden tot tevredenheid: we zijn erin geslaagd de uitgaven verder in overeenstemming te
brengen met de inkomsten. Los van de inkomsten uit het ‘Herfstakkoord’ sloten we de jaarrekening af met een
positief resultaat. Door slimmer samen te werken, kosten te besparen en te kiezen voor mensen in plaats van
stenen – door in Weert naar één schoollocatie te gaan – hebben we dit resultaat behaald.
Van het geheel naar de delen
Montessori stelt dat feiten en verschijnselen waarmee kinderen te maken hebben nooit als losse fragmenten
bestaan, maar als delen van een groter geheel. Dit fenomeen passen we ook toe op de MOZON-scholen. We
streven naar meer onderlinge afstemming en samenwerking – op het gebied van inhoud, organisatie, financiën én kennis en vaardigheden van medewerkers. Vanuit de MOZON-academie willen we die kennis vergroten
en delen met kinderen en collega’s van andere MOZON-scholen of – in het kader van passend onderwijs – in
de eigen regio. Samen delen, samen leren en samen creëren.
Huisvesting
Montessorischool Weert verhuisde in augustus weer terug naar één locatie aan de Wiekendreef, wat een aanzienlijke kostenbesparing en een eenvoudigere organisatie van het onderwijs met zich meebracht. Montessori­
5
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
school Venray betrok een vierde schoolwoning en diende bij de gemeente een aanvraag in voor huisvesting in
een schoolgebouw. Dit heeft nog niet geleid tot resultaat, in 2014 brengen we dit onderwerp nogmaals onder
de aandacht.
Feestelijke mijlpaal
Bij onze successen en feestelijke mijlpalen staan we graag stil. Zo vierde in 2013 de oudste school van MOZON,
Montessorischool Helmond, onder grote belangstelling haar 30-jarig jubileum met een wervelende feestweek.
Ten slotte is hier een woord van dank op zijn plaats voor alle medewerkers, vrijwilligers, ouders en anderen die
MOZON een warm hart toedragen. Door hun inzet en betrokkenheid waren we ook in 2013 voortdurend in
beweging voor goed en eigentijds montessorionderwijs!
Weert, juni 2014
drs. Jan Winter,
Lex Spee MES,
voorzitter raad van toezicht
directeur-bestuurder
6
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Noëlle van de Moosdijk Leerkracht middenbouw Montessorischool Venray
Samen sterk
‘Ik heb bewust gekozen voor montessori. Op de pabo kregen we mee: kijk naar wat het kind
nodig heeft, probeer innovatief te zijn, te prikkelen. Maar tijdens mijn stages was daar vaak
geen tijd voor, alles ging volgens de methoden. Ik ging me verdiepen in andere onderwijsvormen, werd enthousiast over montessorionderwijs.
Toen ik solliciteerde bij Montessorischool Venray bestond de school een jaar. Het gaat hard: in
2014 vieren we ons vijfjarig jubileum.
We zijn een kleine school, waar de leerkrachten alle kinderen bij naam noemen. In 2013 hebben we elkaar ook in het team beter leren kennen – daar hebben we bewust aandacht aan
besteed. Samen staan we sterk. We benutten elkaars talenten, halen het meest positieve in
elkaar naar boven. Dat doen we trouwens op de hele school, met alle kinderen.
In 2013 zijn we schoolbreed begonnen met PBS: Positive Behavior Support. Positief gedrag
krijgt alle aandacht. Aan het begin van het schooljaar hebben we gekeken: wat zijn voor ons
belangrijke kernwaarden? Wat willen we graag terugzien bij de kinderen? Het mooie van PBS
is dat iedereen dezelfde taal spreekt. Zie je buiten de klas iets gebeuren? Dan kun je daarop
inspringen; alle kinderen weten wat we van hen verwachten.
De studiedag van MOZON was het afgelopen jaar in Helmond. Op zo’n dag merk je hoe fijn
het is contact te hebben met collega’s van andere MOZON-scholen. In Venray is maar één
middenbouwgroep. Voor mij is het inspirerend om te zien hoe de middenbouw in Helmond
is ingericht. Je hoeft niet allemaal je eigen wiel uit te vinden.’
7
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Stichting MOZON
Stichting MOZON bestuurt vier montessorischolen in de gemeenten Helmond, Venlo, Venray en
Weert. Op onze scholen krijgen kinderen montessorionderwijs volgens de principes van Maria
Montessori. De zelfontplooiing van het kind staat voorop.
8
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Optimisme, respect
voor anderen, humor
en plezier
Montessoricentra voor onderwijs, opvoeding en kinderopvang
Iedere montessorischool van MOZON vormt samen met kinderopvangorganisatie Korein Kinderplein een montessoricentrum®. Een montessoricentrum® is een brede school waar onderwijs en kinderopvang onder hetzelfde dak zitten. Zowel op school als in de dagopvang en buitenschoolse opvang (bso) realiseren we samen met
Korein Kinderplein één pedagogische leerlijn van 0 tot 13 jaar. Dankzij onze aanwezigheid in Helmond, Venlo,
Venray en Weert kunnen ouders en kinderen in deze regio’s kiezen voor onderwijs met een expliciet pedagogisch concept.
Onze collectieve ambitie
De invloed van de digitale revolutie maakt dat informatie sneller en omvangrijker voor iedereen beschikbaar
is. Dat heeft nogal wat consequenties voor de manier waarop kinderen tegenwoordig in het leven staan. Meer
dan ooit dienen ze op vroege leeftijd te leren kiezen en beslissen.
De scholen van MOZON creëren ruimte voor kinderen, in een opvoedingsklimaat volgens de principes van Maria
Montessori. Op onze vier kleurrijke regionale montessoricentra® in Helmond, Venlo, Venray en Weert staan kinderen van 0 tot 13 jaar écht centraal en rusten we hen toe met vaardigheden die in de 21e eeuw belangrijk zijn.
MOZON wil onderscheidend zijn door kwaliteit, durf en zelfstandigheid. Wij kijken verder dan de straat of wijk
alleen: onze scholen hebben ook een regionale functie. Wij werken er met hoofd, hart en handen aan de zelfstandigheid van kinderen. Optimisme, respect voor anderen, humor en plezier zijn hierbij belangrijke kernwaarden. Onze missie luidt dan ook: ‘MOZON helpt gedreven richting geven aan de toekomst van kinderen’.
Schoolplannen en jaarverslag
In 2013 werkten de scholen volgens de schoolplannen 2011-2015, waarin zij beschrijven wat zij willen bereiken
en hoe dat gaat gebeuren. Dit jaarverslag beschrijft de ontwikkelingen van Stichting MOZON in 2013.
9
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Raad van toezicht
Stichting MOZON heeft een raad van toezicht en een college van bestuur. Zo wordt een
scheiding aangebracht tussen toezicht houden en besturen. MOZON onderschrijft de
uitgangspunten van de Code Goed Bestuur van de PO-Raad. In 2013 was de nieuwe bestuursen toezichtstructuur vier jaar van kracht.
10
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Samenstelling
De raad van toezicht bestond in 2013 uit vier leden, onder wie een voorzitter en een vicevoorzitter (zie bijlage).
De raad van toezicht vormt samen met het bestuur het bevoegd gezag van stichting MOZON en ziet toe op de
algemene zaken die de stichting betreffen.
Werkzaamheden raad van toezicht
In 2013 vergaderde de raad van toezicht in aanwezigheid van de directeur-bestuurder over de volgende reguliere onderwerpen: de meerjarenbegroting 2013-2016, de jaarrekening en het jaarverslag 2012, de begroting
2014, het meerjaren-bestuursformatieplan 2013-2017, de verantwoordingsrapportages van de directeur-bestuurder en de voortgang van de Montessorischolen Helmond, Venlo, Venray en Weert.
Verder kwamen aan bod het Bestuursformatieplan 2013-2014, het inspectiebezoek aan het bestuur van stichting MOZON, de voortgang van de functiemix, invoering van passend onderwijs en de gevolgen hiervan voor
MOZON, de samenwerking op de centra met Korein Kinderplein, de huisvesting van Montessorischool Weert,
Verantwoorde
scheiding tussen
toezicht houden
en besturen
pr en marketing, beleid rondom tevredenheid van kinderen, ouders en medewerkers, het onderzoek naar de
werkbeleving van de medewerkers op de montessorischolen en de daaruit voortvloeiende MOZON-studiedag
en bijeenkomsten.
Centrale bijeenkomst MOZON
Op 7 oktober 2013 was de jaarlijkse centrale bijeenkomst van de raad van toezicht, de directeur-bestuurder, de
beleidsmedewerkers, de directies van de scholen en de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR).
Tijdens de bijeenkomst presenteerden de directies hun jaarplannen voor 2013-2014. Deze zijn in de loop van het
schooljaar 2012-2013 opgesteld en vóór 1 augustus 2013 verstuurd naar de Onderwijsinspectie. De presentatie
vond plaats op onze montessorischool in Venray.
11
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Ciska Booms Leerkracht middenbouw Montessorischool Helmond
Tijd voor feest
‘De onbevangenheid van kinderen is het mooiste wat er is. Als leerkracht kun je in het leven van een
kind echt van betekenis zijn. Niet alleen voor de cognitieve ontwikkeling, ook sociaal-emotioneel. De
kinderen zijn zó veel uren per week op school, daar moet je gewoon iets moois van maken.
Onze school was in 2013 enorm in ontwikkeling. We zijn bezig geweest met groepsplannen. Vorig
jaar hebben we eerst het lezen aangepakt: we hebben informatie ingewonnen en we hebben materialen ontwikkeld en ingezet. Dit jaar zien we daar fantastische resultaten van. In de klas is allerlei
extra materiaal voorhanden naast het oorspronkelijke montessorimateriaal.
Het grote geheim van montessorimateriaal is dat kinderen er écht handelend mee bezig zijn. Neem
de leeskast: een kind ziet iets en gaat ermee aan de slag. Wat zit er in dat doosje? Wat kan ik daarmee?
Zo ontdekt een kind al doende en voelend: hé, dit kan ik ermee, ik kan dit woord nu lezen. In het reguliere onderwijs leren kinderen klassikaal maan, roos, vis. Bij ons gaan ze zelf op ontdekkingstocht.
In maart was de opening van onze school na de verbouwing. En in oktober bestonden we 30 jaar,
dat vierden we met een feestweek. Voor ons team waren de opening en het jubileum extra feestelijk, omdat we een drukke periode afsloten en tóch energie hadden om de leuke dingen te vieren.
Ik werk sowieso met veel plezier; we hebben een geweldig team. Je weet dat de anderen er voor je
zijn, als je ze nodig hebt.’
12
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Bestuursverslag
MOZON wil onderscheidend zijn door kwaliteit, durf en zelfstandigheid. Op onze scholen
werken we met hoofd, hart en handen aan de zelfstandigheid van kinderen. De directies
worden daarbij ondersteund door het college van bestuur.
13
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
College van bestuur
Het college van bestuur, directeur-bestuurder Lex Spee, bestuurt de stichting als bevoegd gezag. De directeur-bestuurder houdt zich op hoofdlijnen bezig met het ontwikkelen, vaststellen en evalueren van het strategisch en operationeel beleid en de identiteit van de stichting. Daarnaast initieert hij nieuwe onderwijskundige
ontwikkelingen, projecten en activiteiten. Hiermee ondersteunt hij de directeuren, zodat zij hoogstaand montessorionderwijs realiseren. De directeur-bestuurder legt verantwoording af aan de raad van toezicht over de
mate waarin de vastgestelde doelstellingen zijn gehaald – omschreven in het Strategisch beleidsplan ‘Samen
Sterk’ – en over de besteding van de middelen. Het is de taak van de directeur-bestuurder om de raad van toezicht en overige belanghebbenden goed en volledig te informeren.
In 2013 zijn de volgende zaken gerealiseerd:
-- op de scholen in Venray en Weert konden, in samenwerking met Korein, 3-jarigen al kennis nemen van het
montessorionderwijs;
-- de (onderwijs)opbrengsten zijn verzameld in het kader van kwaliteitsbeleid;
-- de functiemix is voor het vierde jaar toegepast. Dit betekent dat aan leraren met aantoonbare kwaliteiten
onder vooraf vastgestelde voorwaarden een hogere loonschaal (LB) kan worden toegekend;
-- herstructurering van de montessorischool in Weert door terug te gaan naar één locatie, gelegen aan de Wiekendreef. Inrichting van de school als montessoricentrum®.
Onderzoek naar werkdruk
Het bestuur van MOZON heeft het onderwerp werkdruk hoog op de agenda staan. Daarom hebben we in 2013
een onderzoek naar werkbeleving geïnitieerd onder de werknemers van MOZON. Met een subsidie van het
vervangingsfonds (de Tenderregeling) is onderzoek gedaan naar de werkdrukbeleving van medewerkers. Tijdens de MOZON-studiedag in september 2013 gingen we aan de slag met de onderzoeksresultaten om vanuit
eigenaarschap – samen – naar oplossingen te zoeken voor knelpunten.
Andere (beleids)onderwerpen
Andere belangrijke (beleids)onderwerpen:
-- opbrengstgericht werken en realisatie van goede leeropbrengsten op alle scholen van MOZON;
14
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
-- een verkenning van de mogelijkheden voor een definitieve huisvesting van Montessorischool Venray;
-- de invoering en consequenties van passend onderwijs voor MOZON in de drie nieuw te formeren samenwerkingsverbanden;
-- ondertekenen van de aktes van oprichting van samenwerkingsverbanden in de drie regio’s Helmond-Peelland, Noord-Limburg (Venlo-Venray) en Weert-Nederweert;
-- initiëren en organiseren van de montessoriopleiding en -nascholing voor de regio Zuidoost-Nederland samen met Saxion Hogeschool Hengelo.
De directeur-bestuurder van MOZON nam in 2013 deel aan de volgende overlegorganen:
-- overleg in de vier samenwerkingsverbanden Weer Samen Naar School (WSNS) te weten Helmond-Peelland,
Venlo, Venray en Weert. Onderwerpen waren vooral de invoering van passend onderwijs en de hierbij horende opheffing van de oude samenwerkingsverbanden;
-- overleg over passend onderwijs: op bestuursniveau is overleg gevoerd over passend onderwijs in de regio’s
Helmond, Noord-Limburg (Venlo en Venray) en Weert-Nederweert;
-- bestuurlijk overleg in Helmond, Venlo, Venray en Weert over onderwijs, huisvesting, jeugdzorg en welzijn;
-- de Lokale Educatieve Agenda (LEA) van de betrokken gemeenten: hierin krijgt het lokaal onderwijsbeleid
vorm en inhoud. De LEA is een instrument voor gemeenten, schoolbesturen en overige partners om in gelijkwaardige verhoudingen gezamenlijke afspraken te maken over het onderwijs- en jeugdbeleid;
-- overleg in Helmond en Weert met scholen voor voortgezet onderwijs (VO): over de samenwerking tussen de
scholen voor primair en voortgezet onderwijs – vooral over de overdracht van primair naar voortgezet onderwijs. In Helmond is dit overleg geformaliseerd in het Overleg Helmondse Scholen (OHS);
-- de PO-Raad: over primair onderwijs;
-- de Nederlandse Montessori Vereniging (NMV): over ontwikkelingen, inhoud en kwaliteit van het montessorionderwijs in de 21ste eeuw;
-- netwerk ‘Flavours’: een overlegorgaan van (oud)bestuurders en onderwijsadviseurs over actuele zaken in het
primair onderwijs.
15
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Directieteam en overleg
In 2013 kwam het directieteam tien maal bijeen en belegden we drie studiedagen. Onderwerpen van de studiedagen: personeel, financiën, onderwijs en pr-momenten in een 40-wekenrooster.
Tijdens de vergaderingen kwamen de volgende onderwerpen aan bod:
Financiën
-- Begroting 2014
-- Bestuursformatieplan 2013-2014
-- Exploitatieoverzichten (financiële kwartaalrapportages)
-- Leerlingenaantallen en demografische ontwikkelingen in de regio’s van de MOZON-scholen
Personeel
-- Formatieplannen
-- Functiemix
-- Groepsopstelling en -indeling
-- Inkoopexpertise
-- LB-functie
-- Quickscan, een digitaal onderzoek naar de werkbeleving van leraren MOZON
-- Taakbeleid en organisatierooster
Onderwijs
-- Inspectiebezoeken en -rapporten
-- Jaarplan en -evaluatie
-- Kwaliteitskaarten
-- Ondersteuningsprofielen op school- en bestuursniveau
-- Opbrengsten
-- Zorgplan
16
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Organisatie
-- Internetprotocol
-- Meldcode Kindermishandeling
-- Passend onderwijs
-- Samenwerking met Korein Kinderplein
-- Veiligheidsbeleid
De directeur-bestuurder bezocht alle scholen en besprak met directeuren onder andere de voortgang, de managementrapportages, de jaarplannen en de opbrengsten.
Bestuursbureau
De raad van toezicht, het bestuur en de directies krijgen ondersteuning van het bestuursbureau. Dat is gevestigd aan de Schoutlaan in Weert. De beleidsmedewerkers Financiën en Personeel & Organisatie (P&O) hebben
als hoofdtaken: bestuur- en beleidsondersteuning, directieondersteuning, algemene dienstverlening (personeel, organisatie en financiën), dienstverlening in relatie met gemeenten en andere (overheids)instanties,
administratieve dienstverlening.
Door vermindering van de taakuren van de beleidsmedewerker P&O is na een sollicitatieprocedure per 1 december 2013 een nieuwe parttime beleidsmedewerker benoemd voor personele aangelegenheden. Het bestuursbureau bestaat daarmee per 1 december 2013 uit beleidsmedewerker financiën Mieke Peerlings en de
beleidsmedewerkers P&O Joyce van der Meijden en Jorien Huijsmans.
Goed schoolbestuur
De minister, inspectie, ouders, maar ook partijen binnen de onderwijsinstelling – leraren, schoolleiding, toezichthouders – verwachten steeds meer van schoolbesturen. Daarom heeft de brancheorganisatie PO-Raad
samen met de schoolbesturen de Code Goed Bestuur vastgesteld. De bestuurders hebben zich gecommitteerd
de code na te leven. De code beschrijft wat er wordt verstaan onder goed bestuur. MOZON onderschrijft de
uitgangspunten en zal de code naleven. De code is te vinden op de website van de PO-Raad: www.poraad.nl.
17
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Management van de scholen
De directeuren zijn integraal verantwoordelijk voor hun scholen. Zij leggen in managementrapportages verantwoording af aan de directeur-bestuurder over resultaten, opbrengsten en financiën.
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) bestaat uit 8 leden, 1 personeelslid en 1 ouder per
school/brinnummer. In het GMR-reglement is afgesproken hoe het aantal leden wordt vastgesteld. Naast de
GMR heeft iedere school een eigen medezeggenschapsraad.
In 2013 werd in de vergaderingen gesproken en besloten over: het jaarverslag 2012, de begroting 2014, het Bestuursformatieplan 2013-2014, de Meldcode Kindermishandeling, het MOZON-internetprotocol, huisvestingszaken, de zorgplannen van de scholen, het taakbeleidsplan 2013-2014, passend onderwijs, huisvesting, de voortgang op de montessorischolen en de ontwikkeling van het leerlingenaantal op school- en bestuursniveau.
Bekostigingsgrondslag
Op peildatum 1 oktober 2012 bedroeg het aantal leerlingen 881. Dit aantal – ten opzichte van 2011 licht gestegen – vormt de grondslag voor de bekostiging in 2013.
18
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Aantal leerlingen op 1 oktober bij MOZON
Klachtencommissie
In het kader van goed personeelsbeleid en kwaliteitszorg heeft MOZON een klachtenregeling en een onafhankelijke klachtencommissie voor personeel en ouders. In 2013 bestond de klachtencommissie uit voorzitter dhr.
mr. T. Tindemans, en de leden mw. M. Wouterlood en dhr. drs. J. Bos. De commissie gaf aan behoefte te hebben
aan een plaatsvervangend lid. Daartoe werd benoemd mw. mr. E. Huijskens.
Open dagen
Voor belangstellende ouders organiseren de MOZON-scholen ieder jaar open dagen. Die dagen zijn altijd een
feest. Ook aan de Landelijke Montessoridag in maart nemen onze scholen graag deel: die dag biedt een prima gelegenheid om nieuwe én bekende ouders te laten zien hoe we dagelijks met veel plezier werken op de
scholen. Ouders maken kennis met de leerkrachten en de montessorimaterialen, die vaak tot de verbeelding
spreken.
19
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Bovenschools inhoudelijk overleg
In 2013 heeft de samenwerking tussen de MOZON-scholen een kwantitatieve en kwalitatieve groei doorgemaakt. De overlegstructuur is vastgelegd en geïmplementeerd.
De overlegstructuur bestaat uit het directeurenoverleg (DO), overleg tussen de intern begeleiders, en het
boven­schools inhoudelijk overleg (BIO) van directeuren en intern begeleiders gezamenlijk.
Het doel van het BIO is onder andere: de intern begeleiders aansturen en ondersteunen bij het uitvoeren van
beleidsvoornemens uit het zorgplan.
In 2013 kwamen de volgende beleidsvoornemens aan de orde: het analyseren van de opbrengsten op de vier
scholen, een herziening van het MOZON Toelatingsbeleid, de uitvoering van het MOZON Zorgplan en een eerste opzet van het nieuwe onderwijs, zorg- en ontwikkelingsprofiel dat het MOZON Zorgplan gaat vervangen,
bespreking van het schoolondersteuningsprofiel, de organisatie van de online cursus behorend bij de Meldcode Kindermishandeling, de uitvoering en evaluatie van de niet-schoolse cognitieve capaciteitentest (NSCCT),
de uitvoering van de quickscan ‘Werkdruk/werkplezier’, de opzet van een pr-werkkalender, de organisatie van
de ‘MOZON witte weken’ waarbij medewerkers bij elkaar op bezoek gaan en van elkaar leren in de groep of
met workshops door eigen experts, een oriëntatie op het MOZON Veiligheidsbeleid en het doen van onderzoek naar veiligheid op schoolniveau, de invoering van het MOZON-protocol Dyslexie en Dyscalculie.
20
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Personeel en organisatie
De landelijke regelgeving voor onderwijspersoneel volgen we op de voet. Zo heeft MOZON in
2013 hard gewerkt aan de functiemix en carrièrekansen voor medewerkers. We zijn ook trots op
ons lage percentage ziekteverzuim. Daaruit blijkt eens te meer de hoge betrokkenheid van onze
medewerkers.
21
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Administratiesysteem AFAS
Per 1 januari 2013 stapte MOZON over op het nieuwe systeem AFAS voor de financiële en personele administratie. Na een aantal studiemomenten, waarbij de beleidsmedewerkers, directeuren en administratief medewerkers met het nieuwe administratiesysteem leerden werken, bleek AFAS onvermoede struikelblokken op te
leveren. In 2013 leverde het systeem vooral extra werk op voor bestuur, beleidsmedewerkers en directeuren. We
gaan ervan uit dat we in 2014 alle achterstallige onvolkomenheden hebben getraceerd en opgelost.
Arbodienst
MOZON werkt al een aantal jaren met APAC-arbodienst te Veghel. In 2013 werd APAC overgenomen door
Agens. De dienst voert de verzuimbegeleiding uit en adviseert over arbeidsomstandigheden, arbozorg, re-integratie en gezondheidsmanagement. Voor MOZON is samenwerking met de arbodienst van groot belang voor
een adequate en snelle aanpak van het ziekteverzuim. Er is gekozen voor kwaliteit, snelle interventie en een
eigen aanpak voor iedere werknemer. Om de voortgang en onderlinge afstemming zo goed mogelijk vorm te
geven, voerden de arbo-arts/arbeidsdeskundige in 2013 structureel overleg met de directies en het bestuur.
Digitale communicatie
Het MOZON-intranet is voor alle medewerkers online beschikbaar. De ervaring leert dat het een veelgebruikt
medium is, al gebruikt niet iedereen het even intensief. Het zorgt in ieder geval voor een uitwisseling van data
tussen de scholen. Digitale communicatie overbrugt de afstanden tussen collega’s in Helmond, Venlo, Venray
en Weert snel en eenvoudig.
Het menselijke individu
kan zich zonder een sociaal
leven niet ontwikkelen, de
mens leeft van mensen
(Montessori, De Methode 1907)
In 2013 werd gewerkt aan een internetprotocol voor veilig internetgebruik én goed en verantwoord gebruik
van de social media. Het protocol geldt voor alle medewerkers en kinderen die onze scholen bezoeken. Na
instemming van de GMR werd het internetprotocol vastgesteld door het bestuur.
Functiemix 2013
In 2013 stond voor het vierde jaar een functiemix-benoemingsronde op de agenda. Na een interne sollicitatieprocedure en aansluitende gespreksronde zijn opnieuw kandidaten (vier) benoemd in de LB-functie. De overheid
heeft vastgesteld dat vier jaar na het invoeren van de functiemix 32% van de medewerkers moet zijn ingeschaald
in hogere functies. Voor een overzicht van de verdeling in LA- en LB-functies verwijzen wij naar de bijlage.
22
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Leeftijdsbewust personeelsbeleid
In 2013 namen bij MOZON acht medewerkers BAPO-verlof op. De regeling Bevordering Arbeidsparticipatie Ouderen geeft medewerkers van 52 jaar en ouder de gelegenheid om extra uren verlof op te nemen, zodat deelname aan het arbeidsproces voor hen aantrekkelijk blijft. Vijf medewerkers van MOZON sparen het BAPO-verlof.
Ouderschapsverlof
In 2013 maakten vijf collega’s gebruik van de regeling (betaald) ouderschapsverlof. Na terugkeer van het zwangerschaps- en ouderschapsverlof kiezen collega’s er vaak voor om in deeltijd of minder uren te werken.
Mobiliteit
We blijven de mobiliteit vergroten van medewerkers binnen de school en tussen MOZON-scholen onderling.
Mobiliteit stimuleert de kwaliteit en inzetbaarheid van het personeel en waarborgt de continuïteit van het onderwijs en de werkgelegenheid. Daarnaast kan de afwisseling van taken, werkomgeving en loopbaanperspectieven een positieve bijdrage leveren aan het functioneren en welbevinden van medewerkers.
Loonschaal uitloopbedrag
Conform de cao kan MOZON een extra bedrag uitkeren aan leerkrachten die volgens het hoogste salarisnummer uitbetaald krijgen. Dit zogenoemde loonschaal uitloopbedrag krijgen zij bij goed functioneren uitbetaald
met ingang van januari van het daaropvolgende jaar. Leraren bereiken hun maximum salarisschaal bij LA15/LB15.
De preventiemedewerker en MOZON Veiligheidsplan
De preventiemedewerker ziet toe op het actueel houden van risico-inventarisaties en -evaluaties (RI&E’s). Deze
vormen – samen met een aantal beleidsstukken – onderdeel van het wettelijk verplichte Veiligheidsplan. MOZON hanteert al jaren diverse protocollen voor de bevordering van veiligheid van medewerkers, kinderen en
hun ouders. Deze zijn samengevoegd tot één Veiligheidsplan.
Dit plan wordt aangevuld met een Meldcode Kindermishandeling. De voorbereidingen daarop zijn in een vergevorderd stadium. Naar verwachting stemt de GMR begin 2014 in. Alle teamleden moeten een cursus volgen
om signalen van kindermishandeling te leren herkennen en doelgericht te kunnen handelen. Een gedeelte
23
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
van onze werknemers is hiermee eind 2013 al aan de slag gegaan. In 2014 sluiten alle medewerkers deze online
cursus af.
MOZON-studiedag
Vrijdag 13 september 2013 organiseerde MOZON de jaarlijkse studiedag. Het thema was ‘Van werkdruk naar
werkplezier’. Naar aanleiding van een onderzoek onder leerkrachten was er een top-10 van aanpakken gemaakt, die werkdruk verlagen en werkplezier verhogen. Medewerkers namen deel aan vier workshops: effectief
vergaderen met plezier, communiceren met lastige ouders, slim samenwerken met sociale media, en van focus
naar finish.
De studiedag kreeg op schoolniveau een vervolg in november 2013. Teams onderzochten samen op een oplossingsgerichte manier met welke stappen zij werkplezier konden verhogen.
De MOZON-studiedag maakte vooral duidelijk dat veel medewerkers kampen met de administratieve werklast.
Daarom besloot de bestuurder een werkgroep op te richten met een afvaardiging van medewerkers van de
vier scholen. In 2014 draagt die werkgroep ideeën aan om de administratieve werklast te verminderen.
Professionalisering medewerkers
Alle leerkrachten bij MOZON hebben een pabo-diploma. Daarnaast is voor ieder personeelslid van MOZON
jaarlijks in principe een budget voor scholing beschikbaar. Het geld kan op team- en medewerkersniveau worden ingezet en is bijvoorbeeld bestemd voor studies die onderdeel zijn van het Persoonlijk Ontwikkelingsplan
(POP). Daaronder valt de door MOZON verplicht gestelde montessoriopleiding (post-hbo); MOZON stelt de
voorwaarde dat iedere bevoegde leerkracht binnen drie jaar na benoeming het diploma behaalt.
Directeuren stellen met het beschikbare budget een begroting op: het nascholingsplan. Dit maakt deel uit van
de begroting en moet door het bestuur worden goedgekeurd.
In 2013 maakten vier werknemers nog gebruik van de in 2012 aan hen toegekende lerarenbeurs voor scholing;
één medewerker kreeg in 2013 een lerarenbeurs toegekend. Deze subsidie van de overheid stelt leraren in staat
een extra kwalificerende opleiding te volgen. Het ministerie heeft de richtlijnen voor deze studiebeurs echter
aangescherpt: alleen opleidingen van minimaal twee jaar komen in aanmerking.
24
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Bij MOZON werd in 2013 gekozen voor de volgende studies:
-- Master Special Educational Needs (SEN) specialisatie ‘gedrag’ (2 medewerkers met studiebeurs);
-- Master Special Educational Needs (SEN) specialisatie ‘autisme’ (1 medewerker met studiebeurs);
-- Master Educational Theory (1 medewerker met studiebeurs);
-- Rekencoördinator (1 medewerker);
-- Coaching (1 medewerker);
-- Montessoriopleiding Saxion Hogeschool (5 medewerkers);
-- In company IB-opleiding (InSchool Academy). Vanaf oktober 2012 zijn acht medewerkers van MOZON bezig
met de opleiding Interne Begeleiding, die in twee jaar tijd moet leiden tot certificering conform landelijke
richtlijnen (6 medewerkers zullen naar verwachting in juni 2014 afstuderen).
Professionalisering teams
MOZON besteedt veel aandacht aan scholing van de teams. In 2013 waren er op schoolniveau studiedagen,
team- en themavergaderingen.
In Helmond stonden de studiedagen en teamvergaderingen in het teken van gedragsprotocollen, arrangementen en groepsplannen, ontwikkelingsperspectieven en de borging van het kwaliteitshandboek en de
invoering van het leerlingvolgsysteem KIJK.
In Venlo werd op de studiemomenten aandacht besteed aan Human Dynamics, professioneel omgaan met
hoogbegaafdheid, en een actieve en zelfstandige werkhouding.
In Venray stonden de studiedagen in het teken van basisafspraken voor het zelfstandig werken, het werken met
het KIJK-registratiesysteem, veiligheid en arbo, KIJK en sociale competenties, PBS.
In Weert waren de thema’s: Leefstijl (sociaal-emotionele ontwikkeling centrumbreed vanaf 2 jaar), nieuwe
methode begrijpend lezen, inspectie door NMV, leerlingenprognoses, pr, kwaliteitskaart didactisch handelen,
werkdruk/werkplezier, werken met tablets in de klas.
Voor de directieleden zijn in 2013 drie studiedagen georganiseerd. Om de juiste pr-momenten te bepalen, stelden de directeuren een 40-wekenrooster op. Dit rooster maakt helder op welke momenten in een schooljaar
ouders kiezen voor een basisschool. Tijdens deze studiedag is ook een leidraad voor gesprekken met ouders
gemaakt, zodat directeuren proactief kunnen insteken op aanmeldingen.
25
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Tijdens de studiedag over financiën leerden de directeuren hun jaarlijkse begroting deskundiger op te stellen.
De derde studiedag stond in het teken van Taakbeleid en het werken met uniforme regels.
In 2013 is op schoolniveau een begin gemaakt met een online training over de MOZON Meldcode Kindermishandeling. Verder gingen de medewerkers aan de slag met afspraken om het werkplezier te vergroten en
werkten ze aan de basisarrangementen passend onderwijs.
MOZON-academie
Kwaliteit van onderwijs hangt nauw samen met de professionele en persoonlijke ontwikkeling van medewerkers. We willen hun kennis en vaardigheden benutten op alle scholen. De MOZON-academie bundelt scholingsactiviteiten en inventariseert welke vaardigheden op de vier scholen beschikbaar zijn, zodat medewerkers
van elkaar kunnen leren.
MOZON heeft in kaart gebracht welke specialisten – bijvoorbeeld intern begeleiders – er werken op de scholen. Vanaf schooljaar 2013-2014 krijgen deze experts gelegenheid om hun kwaliteiten op andere MOZON-scholen toe te passen. Te denken valt aan trainingen aan teamleden, collegiale consultaties, intervisie, het delen
van methodes als Leefstijl, Kids’ Skills of Positive Behavior Support (PBS), zorgspreekuur, (kind)coaching, Human
Dynamics, rekenen en taal.
In november 2013 organiseerden we de eerste ‘witte week’. Collega’s gingen bij elkaar op bezoek en volgden
een workshop van onze eigen experts. Het bestuur wil kennisuitwisseling regelmatig op de agenda zetten; een
tweede witte week staat gepland voor april 2014.
Tool for Talent
De methode ‘Tool for Talent’ ondersteunt MOZON-medewerkers bij het opstellen van hun Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP). MOZON hanteert een gesprekkencyclus om de voortgang van het POP te bespreken. Ook in
2013 voerden directeuren gesprekken met hun medewerkers.
26
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Bekwaamheidsdossier
Sinds 1 augustus 2006 is iedere werkgever verplicht voor alle leerkrachten een bekwaamheidsdossier op te
stellen. De overheid heeft duidelijke kwaliteitseisen opgesteld, die staan genoemd in de Wet BIO (Beroepen
in het Onderwijs). In de methode ‘Tool for Talent’ houden medewerkers hun bekwaamheidsdossier bij.
Vertegenwoordiging van vrouwen
In de directies van MOZON bleef de vertegenwoordiging van vrouwen 84% (gelijk aan 2012). Het landelijke percentage in 2013 bleef gelijk (± 36%). In het team van medewerkers is 82% vrouw. Landelijk is dit 84%.
Ziekteverzuim
In 2013 is het ziekteverzuimpercentage bij MOZON 4,87. Dit percentage ligt naar verwachting onder het landelijk gemiddelde (al jaren rond 6,5%). MOZON streeft ernaar om het verzuimcijfer steeds ruim onder het landelijk
gemiddelde te houden, en is daar ook voorgaande jaren ruimschoots in geslaagd.
27
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Nicole Slot Leerkracht onderbouw Montessorischool Weert
Werken met plezier
‘In 2013 zijn wij druk bezig geweest met de verhuizing van de dislocatie aan de Emmasingel naar de Wiekendreef. In september gingen we van twee locaties naar één. Bij zo’n gebeurtenis krijg je te maken met allerlei verhuiszaken – spullen inpakken, lokalen inrichten – en je wordt opnieuw één team.
We waren natuurlijk al collega’s, maar op twee locaties zie je elkaar veel minder vaak. Voor de verhuizing hebben we ouders en kinderen uitgebreid geïnformeerd en in het team zijn nieuwe gezamenlijke afspraken gemaakt. We zijn weer echt één school.
We hebben sterk ingezet op het pedagogisch klimaat; na de zomervakantie is de methode Leefstijl ingevoerd. Daarmee stimuleren
we de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Tijdens een tweedaagse met het team zijn we in onze gezamenlijke cultuur gedoken en Leefstijl paste daar mooi in. De methode draagt bij aan eenheid in de groepen. We zijn erin geslaagd de kinderen met elkaar
te verbinden.
Als MOZON-school kunnen we leren van de expertise van andere scholen. Daar zetten we stappen in. Zo is na de studiedag in 2013 de
gezamenlijke werkgroep Werkplezier opgericht. Ik vind het mooi dat we zo’n thema MOZON-breed oppakken. Je merkt als team dat
er soms bepaalde gewoontes insluipen. Af en toe moet er een frisse wind waaien – bijvoorbeeld in de vorm van ideeën van andere
scholen.
Wat mij veel werkplezier geeft, is dat wij echt kijken naar het kind. Dat is de kern van montessorionderwijs. We nemen de tijd om met
ieder kind in gesprek te gaan en het beste eruit te halen. Iedere dag, met passie.’
28
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Financiën
MOZON streeft er naar de financiële middelen optimaal in te zetten voor het primaire proces.
Daarbij streeft MOZON tevens naar continuïteit van de stichting op korte (liquiditeit) en op
lange termijn (solvabiliteit of kapitalisatiefactor).
29
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
De komende jaren
willen we inzetten
op een groeiend
leerlingenaantal
Decentraal wat kan, centraal wat moet
In onze bestuurlijke organisatie liggen taken en bevoegdheden zo laag mogelijk in de organisatie. Directeuren
maken bewuste keuzes voor een gefundeerde begroting. Ook als het gaat om energie, onderhoud,
schoonmaak en leermiddelen stellen zij prioriteiten. Op bestuursniveau worden er zaken centraal geregeld,
zodat de directeuren zich zo veel mogelijk kunnen richten op hun onderwijskundig leiderschap. De
beleidsmedewerkers zijn een vraagbaak voor specialistische details.
Het bestuur houdt de financiële regie over zaken die de directeuren op schoolniveau voorbereiden, en stuurt
die ter vaststelling naar de raad van toezicht.
Gang van zaken gedurende het verslagjaar
De rijksbekostiging blijft als een substantieel algemeen bedrijfsvoeringrisico steeds aanwezig. De
bekostiging voorziet weliswaar in een systematiek van prijscompensaties, maar die biedt op voorhand geen
zekerheid voor adequate bekostiging. Zo was de prijsaanpassing in de materiële sfeer in 2013 1,41%, terwijl de
inflatie 2,18% bedroeg. Met reële prijsstijgingen wordt dus geen rekening gehouden.
De rijksbegroting voor onderwijs (september 2013) laat weinig verrassingen zien. Wel bieden de
begrotingsafspraken enig perspectief, maar nog geen zekerheden. Er worden voor de periode na 2014 een
aantal positieve bekostigingsmaatregelen verwacht. Het effect daarvan is echter op dit moment nog niet te
berekenen, noch de consequenties van de uitgaven die er mee gedaan moeten worden (en de voorwaarden
waaronder). Dat is nog afhankelijk van integrale financiële afweging door OCW (voorjaar 2014). Naar
verwachting zal er pas in augustus 2014 meer duidelijkheid komen.
Deels komen er extra middelen beschikbaar die ‘gewoon’ nodig zullen zijn om verdere taakstellende
bezuinigingen te voorkomen (gaten vullen) of die bedoeld zijn voor nieuwe taken (zoals de overheveling naar
buitenonderhoud, en de financiële gevolgen van een nieuwe cao).
Ontwikkelingen met gevolgen voor de financiën
Op voordracht van het administratiekantoor en in overleg met de directeur-bestuurder en schooldirecteuren
worden de afschrijvingstermijnen aangepast zodat de nieuwe termijn meer de werkelijke gebruiksduur benadert.
30
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Afschrijvingen per 01-01-2013
Gebouwen
20jaar
Verbouwingen
20jaar
Groot onderhoud
20
jaar (schilderwerk 7 jaar)
Inrichting speelterrein/schoolplein 15
jaar (speeltoestellen) (kunstgras 10 jaar)
Inrichting gymzaal/speellokaal
20
jaar
Inventaris en apparatuur
8
jaar (Digiborden en elektronica)
Meubilair
20
jaar (lerarensets en kasten)
Schoolmeubilair
12
jaar (leerlingensets en teamkamer-meubilair)
ICT
5jaar
Leermethoden
8
(keukenapparatuur)
jaar (montessorimaterialen) (boeken 5 jaar)
31
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Balans per 31 december 2013
(in €)
Totaal vaste activa
Gebouwen en terreinen
Inventaris en apparatuur
Leermiddelen
Andere vaste bedrijfsmiddelen
2013
2012
190.536
257.754
78.688
103.999
308.771
94.880
33.917
541.567
526.978
Totaal vlottende activa
Debiteuren
Ministerie van OCW/EZ
Overige vorderingen
Overlopende activa
Liquide middelen
7.047
183.657
146.995
1.237.800
1.575.499
180.806
14.617
42.375
1.172.689
1.410.487
Totaal activa
2.102.477
1.952.054
Eigen Vermogen
1.635.418
1.445.603
44.896
96.593
96.593
Voorzieningen
Personele voorziening
Voorziening onderhoud
44.896
Vreemd Vermogen
Crediteuren
Ministerien van OCW/EZ
Belastingen en premies sociale verzekeringen
Schulden terzake van pensioenen
Overige kortlopende schulden
Overlopende passiva
86.905
Totaal passiva
136.659
32.712
28.601
137.286
422.163
43.522
5.307
185.339
79.498
1.388
94.804
409.858
2.102.477
1.952.054
32
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Exploitatierekening 2013
(in €)
Realisatie
2013
Begroting
2013
Realisatie
2012
Rijksbijdragen Ministerie van OCW
Overige overheidsbijdragen
Overige baten
Totaal baten
3.971.448
26.299
318.683
4.316.430
3.684.477
96.330
227.445
4.008.252
3.829.510
420.700
4.250.210
Personeelslasten
Afschrijvingen
Huisvestingslasten
Overige lasten
Totaal lasten
3.255.239
92.048
332.188
459.877
4.139.352
3.209.100
102.090
317.697
462.175
4.091.062
3.359.053
105.154
409.191
445.959
4.319.357
177.078
12.743
189.821
-82.810
18.000
-64.810
-69.147
20.631
-48.516
Saldo baten en lasten
Financiële baten en lasten
Totaal resultaat
Het resultaat van het jaar is verwerkt in het Eigen Vermogen per ultimo jaar.
MOZON heeft kalenderjaar 2013 afgesloten met een positief exploitatieresultaat van € 189.821.
Het ministerie hanteert de bekostiging T-1. Dat wil zeggen dat het leerlingenaantal op 1 oktober 2012 de basis
is voor de bekostiging in 2013. Ten opzichte van 2012 groeide het leerlingenaantal in 2013 van 881 naar 895.
Het aandeel van de Venlose Montessorischool blijkt daarin cruciaal, Montessorischool Helmond kent een
voorzichtige groei na een jarenlange terugloop, de school in Weert vertoont nog steeds een teruggang maar
werkt, met het huisvesten van de school in één gebouw, toe naar een stabiel leerlingenaantal, de school in
Venray stabiliseert.
33
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Analyse van het resultaat 2013
Het bereikte resultaat valt behoorlijk gunstiger uit dan begroot.
Vanuit het herfstakkoord 2013 zijn er extra middelen beschikbaar gesteld voor:
-- bijzondere en aanvullende bekostiging (ontvangen in december 2013) € 161.832
-- bijzondere bekostiging jonge leerkrachten PO (= 5/12 ontvangen in december 2013) € 19.378.
Van het bedrag voor de bijzondere aanvullende bekostiging, € 161.832, is een bestemmingsreserve
voor 2014 gevormd. Het uiteindelijke resultaat 2013 zou zonder deze extra gelden € 8.611 bedragen. De
bestemmingsreserve wordt gesaldeerd met het resultaat 2014.
De voorziening spaarverlof (€ 55.061) is bijna in zijn geheel vrijgevallen.
Kengetallen vanuit de balans (algemene analyse)
Hieronder volgt een nadere analyse van de kengetallen, die op basis van de jaarcijfers over 2013 tot stand zijn
gekomen.
Weerstandsvermogen
Geeft inzicht in de capaciteit om onvoorziene tegenvallers in de exploitatie op te vangen.
Definitie:
Het vrije deel van het eigen vermogen minus (materiële) vaste activa uitgedrukt in een percentage van de
jaarlijkse rijksbijdrage
-- Kengetal: 25,59 (gerealiseerd); het streefgetal is: ondergrens van 10% tot 40%
Solvabiliteit
Geeft aan in welke mate men in staat geacht wordt om op langere termijn aan alle verplichtingen te voldoen.
Definitie 1:
Eigen vermogen (exclusief voorzieningen, inclusief egalisatierekening) gedeeld door het totale vermogen) x
100%
Defenitie 2:
Eigen vermogen en voorzieningen gedeeld door totaal vermogen x 100%
-- Kengetal Definitie 1: 77,79 (gerealiseerd); het streefgetal is: >20%
34
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
-- Kengetal Definitie 2: 79,92 (gerealiseerd); het streefgetal is: >20%
Liquiditeit (current ratio)
Geeft aan in welke mate men in staat geacht wordt om op korte termijn aan alle verplichtingen te voldoen.
Een liquiditeitsratio van 1 wordt als voldoende aangemerkt.
Definitie:
Vlottende activa gedeeld door kortlopende schulden.
-- Kengetal: 3,73 (gerealiseerd); het streefgetal is: 0,5 - 1,5
Rentabiliteit
In het bedrijfsleven wordt hiermee de winst- of verlies gevendheid van een onderneming bedoeld. In het
onderwijs (non-profit sector) wordt een relatie gelegd tussen het behaalde resultaat en de ontwikkeling
hiervan op het weerstandvermogen.
Definitie:
Resultaat uit gewone bedrijfsvoering gedeeld door totale baten uit gewone bedrijfsvoering
-- Kengetal: 4,38 (gerealiseerd); het streefgetal is: 0% - 5%
Kapitalisatiefactor
De kapitalisatiefactor is de verhouding van het geïnvesteerde vermogen tot de gerealiseerde omzet. Een
hoge waarde duidt op een vermogensexces (overkapitalisatie). Een lage waarde duidt op een mogelijk tekort
aan productiemiddelen, maar zal in de praktijk vooral veroorzaakt worden door een te lage waardering van de
activa of wijzen op een hoge ouderdom van de activa en dus op een aanstaande vervangingsbehoefte.
Berekening: Totaal kapitaal / Totale Baten, of Balanstotaal/totaal baten.
Voor de kapitalisatiefactor geldt geen ondergrens, de bovengrens varieert van 35%-60% afhankelijk van de
grootte van de organisatie (uitgedrukt in de Rijksbijdragen in €).
-- Kengetal: 44,14 (gerealiseerd); het streefgetal is: <35% - 60%
35
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Het vermogens- en budgetbeheer
De kengetallen zijn onderverdeeld in twee categorieën, vermogensbeheer en budgetbeheer. Bij het
vermogensbeheer staat de vraag centraal wat de totale kapitaal- en vermogensbehoefte van MOZON is. Bij
het budgetbeheer gaat het om de vraag wat de capaciteit van de organisatie is om tegenvallers op korte en
middellange termijn op te vangen.
Uit bovenstaande ratio’s blijkt dat het schoolbestuur op lange en op korte termijn zonder problemen aan haar
financiële verplichtingen kan voldoen. Er kan zelfs gezegd worden dat de school over voldoende financiële
ruimte beschikt om extra ontwikkelingen ten behoeve van het onderwijs mogelijk te kunnen maken.
Regeling beleggen en belenen
Het ministerie heeft in 2001 een regeling in werking gezet waarbij een kader wordt gesteld waarbinnen
de instellingen voor onderwijs hun financierings- en beleggingsbeleid moeten inrichten en organiseren.
Uitgangspunt is dat de toegekende publieke middelen in overeenstemming met hun bestemming worden
besteed. De regeling bevat voorschriften over het risicomijdend beleggen en belenen. In de Regeling
beleggen en belenen door instellingen voor onderwijs en onderzoek van de Minister van OCenW per 1 januari
2010 zijn deze regels aangescherpt en van kracht voor onder andere het primair onderwijs.
Treasury beleid
Het beleid is er op gericht om een zo hoog mogelijk rendement te combineren met een zo laag mogelijk risico.
De primaire doelstelling van de stichting is het werkzaam zijn op het gebied van primair onderwijs, met
als gevolg dat het financieren en beleggen ondergeschikt is aan deze doelstelling. Deze afweging wordt
meegenomen in de productkeuze naar aard, looptijd en beschikbaarheid van middelen. In de praktijk wordt
invulling gegeven aan dit profiel door gebruik te maken van (internet)spaarrekeningen. In 2013 hebben,
conform het daarop gerichte bestuursbesluit, geen beleggingen plaats gevonden in risicodragend kapitaal. De
beschikbare vrije middelen zijn op diverse internetspaarrekeningen gezet, tegen een rente van ongeveer 1,1%.
36
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Continuïteitsparagraaf
Personele bezetting in FTE:
Management/Directie
Onderwijzend Personeel
Overige medewerkers
Leerlingenaantallen
03AH Montessorischool Venlo
15SY Montessorischool Helmond
21VR Montessorischool Weert
30AL Montessorischool Venray
2013
2014
2015
2016
6,5128
35,853
3,6321
6,4308
39,1115
3,7601
6,4308
39,1115
3,7601
6,4308
39,1115
3,7601
45,9979
49,3024
49,3024
49,3024
01-10-12
01-10-13
01-10-14
01-10-15
262
161
362
96
272
178
344
98
279
178
332
98
279
178
332
98
881
892
887
887
Op stichtingsniveau wordt voor het schooljaar 2014-2015 voor het eerst een lichte afname van leerlingen
verwacht. Verder dalen de baten vanaf 2014-2015 door het wegvallen van de Leerling Gebonden Financiering
(LGF) die per 1 augustus 2014 niet meer aan scholen zal worden toegekend, maar rechtstreeks naar de
samenwerkingsverbanden zullen worden overgeboekt. De samenwerkingsverbanden zorgen voor de
verdeling onder de aangesloten scholen en deze gelden komen op stichtingsniveau binnen.
Nieuwe getallen geven aan dat de economische crisis ook zijn weerslag heeft op de bevolkingsgroei.
Banen staan op de tocht, nieuwbouwhuizen worden nog maar mondjesmaat gerealiseerd. Dit bevordert de
bevolkingsgroei zeker niet; de verwachting is dan ook dat gemeenten hun bevolkingsprognoses naar beneden
zullen gaan bijstellen.
37
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Meerjarenbegroting
2013
2014
2015
2016
526.792
540.000
550.000
550.000
526.792
540.000
550.000
550.000
Vlottende Activa
1.546.898
1.342.010
1.231.693
1.006.419
Eigen Vermogen
Algemene Reserve
Bestemmingsreserve publiek
Bestemmingsfonds publiek
Bestemmingsreserve privaat
Bestemmingsfonds privaat
1.635.230
1.635.230
1.454.510
1.454.510
1.354.193
1.354.193
1.128.919
1.128.919
44.896
37.500
37.500
37.500
393.564
390.000
390.000
390.000
Balanstotaal
2.600.482
2.422.010
2.331.693
2.106.419
Staat/Raming van Baten en Lasten
Baten
Rijksbijdrage
Overige overheidsbijdragen en subsidies
Overige baten
4.316.430
3.971.448
26.299
318.683
4.095.044
3.781.957
0
313.087
4.059.940
3.744.940
0
315.000
3.981.203
3.666.203
0
315.000
Lasten
Personeelslasten
Afschrijvingen
Huisvestingslasten
Overige Lasten
4.139.540
3.255.239
97.864
332.188
454.249
4.288.414
3.423.445
78.160
315.580
471.229
4.171.757
3.311.757
85.000
300.000
475.000
4.216.977
3.356.977
85.000
300.000
475.000
Saldo Baten en lasten
176.890
-193.370
-111.817
-235.774
12.743
12.650
11.500
10.500
189.633
-180.720
-100.317
-225.274
Balans
Vaste Activa
Immaterieel
Materieel
Financieel
Voorzieningen
Langlopende schulden
Kortlopende schulden
Saldo financiële bedrijfsvoering (rentebaten -/- rentelasten)
Totaal resultaat
De belangrijkste bron van inkomsten komt van het Rijk en is voor het grootste deel gebaseerd op het aantal
leerlingen en de daarmee samenhangende budgetten. De daling van het aantal leerlingen heeft pas een jaar
later effect, dit komt door de T-1 structuur.
38
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Een en ander betekent dat er m.b.t. het schooljaar 2015-2016 in toenemende mate minder middelen te
besteden zijn. Zeer waarschijnlijk heeft dit in de nabije toekomst effect op de teldeler van de groepsgrootte
en directieformatie, de toedeling van de formatieve en materiële gelden en andere nog vast te stellen
bezuinigingsmogelijkheden.
Een en ander met het doel om een sluitende begroting te voeren, na een aantal jaren waarin het bestuur
aanzienlijke geplande tekorten voor haar rekening heeft genomen. Dit streven is met nadruk aangegeven door
de Raad van Toezicht van MOZON.
Vanuit het herfstakkoord 2013 worden er waarschijnlijk vanaf 2015 extra middelen beschikbaar gesteld voor
leraren en schoolleiders, voor conciërges en klassenassistenten en voor extra onderwijstijd.
De exacte hoogte van de bedragen vanuit het Herfstakkoord na 2014, en de voorwaarden en afspraken
waaronder dit geld wordt toegekend aan schoolbesturen, worden pas in de loop van 2014 bekend.
De regeling prestatiebox komt in het schooljaar 2015-2016 te vervallen, hierdoor dalen de baten in 2016.
De huidige financieringsstroom vanuit het Weer Samen Naar School (WSNS) Samenwerkingsverband zal
met de invoering van Passend Onderwijs in 2014 een grote wijziging ondergaan. De voor Passend Onderwijs
bestemde gelden zullen na afroming van een aantal posten op het niveau van de Samenwerkingsverbanden
rechtstreeks naar het schoolbestuur worden overgemaakt. Door de verevening van de verschillen met het
WSNS systeem zal MOZON het eerste jaar het volle bedrag ontvangen. De verwachting is dan ook dat de
volgende jaren de inkomsten lager zullen liggen dan gebruikelijk was in het WSNS systeem. Een duidelijk
risico dat nu bij de scholen is neergelegd betreft het zogenaamde grensverkeer. Wanneer kinderen via
onze school verwezen worden naar het speciaal basisonderwijs, dan zal de bekostiging van de verdere
basisschoolloopbaan van die leerling in die andere school door ons betaald moeten worden. Een risico dat
slecht voorspelbaar is.
Als het gaat om onderhoud dan zijn scholen nu nog verantwoordelijk voor de binnenkant en gemeenten voor
de buitenkant. Dat levert soms tegenstrijdige belangen op. Vanaf 1 januari 2015 wordt het buitenonderhoud
naar verwachting in zijn geheel overgeheveld naar schoolbesturen. Volledige doordecentralisatie is echter
39
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
vooral voor kleine schoolbesturen (nog) niet haalbaar, omdat de risico’s die daarmee gepaard gaan voor deze
besturen groter zijn.
Risico’s en onzekerheden
Interne risicobeheersing- en controlesystemen zijn erop gericht te waarborgen dat de belangrijkste risico’s worden geïdentificeerd en dat passende beheersmaatregelen worden getroffen. Binnen de stichting wordt zowel
op organisatieniveau als ook op schoolniveau gebruik gemaakt van een planning- en control cyclus. Regelmatig vinden er afstemmingsgesprekken plaats tussen het bestuur en de schooldirecties.
De financiële en personele administratie worden door administratiekantoor OSG te Arnhem uitgevoerd. Mutaties in de administratie worden regulier verwerkt na goedkeuring vanuit zowel de scholen als het bestuursbureau. De codering gebeurt door de financiële medewerkers en er vindt een controle plaats op juistheid van de
codering en op autorisatie door de financieel beleidsmedewerker en het administratiekantoor.
Voor het deel dat aan het administratiekantoor is uitbesteed zijn afspraken gemaakt in het Service Level Agreement.
Jaarlijks wordt de jaarrekening opgesteld met toetsing door de accountant en verantwoord aan het ministerie.
Gedurende het jaar wordt regelmatig beoordeeld of de realisatie van baten en lasten synchroon loopt met de
door het bestuur geaccordeerde begroting. Begroting wordt ingezet als stuurinstrument voor de beheersing
van activiteiten.
Voor de toekomst blijft de begroting een belangrijk instrument om de financiële ontwikkeling te bewaken. Er
zijn een aantal factoren die kunnen leiden tot hogere risico’s. Dit zijn o.a.:
-- personele frictie als gevolg van krimp van het aantal leerlingen
-- invoering van Passend Onderwijs
-- afname/wegvallen gemeentelijke budgetten (doordecentralisatie).
Binnen MOZON zijn we onze eigen Administratieve Organisatie (AO) en Interne Controle (IC)
kritisch aan het doornemen, onze eigen processen worden nog eens bekeken op risico’s en we controleren of
ze nog actueel zijn.
40
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Huisvesting en inrichting
Ieder kind verdient een fijn schoolgebouw. De kwaliteit van onze gebouwen is essentieel
om onze kinderen hoogwaardig montessori-onderwijs te bieden. In een goed gebouw
kunnen we een uitstekende voorbereide omgeving creëren volgens de ideeën van Maria
Montessori. MOZON besteedt veel aandacht aan huisvesting en inrichting. Zowel binnen het
schoolgebouw als in de omgeving.
41
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Ieder kind verdient
een fijn
schoolgebouw
Huisvesting
De huisvesting van scholen is een gedeelde verantwoordelijkheid van het bestuur en de gemeenten. Het
bestuur is verantwoordelijk voor het onderhoud binnen en het schilderwerk buiten. Stichting MOZON hanteert
het Planmatig Onderhoudsbeleid (POB) zoals dat in samenwerking met het administratiekantoor (OSG) wordt
opgesteld. Dit plan brengt het onderhoud aan de gebouwen en de omliggende terreinen in kaart in een vierjarencyclus. Het POB wordt meegenomen bij het opstellen van de begroting. In 2013 zijn de volgende werkzaamheden uit dit plan uitgevoerd: in Helmond is aan de buitenkant schilderwerk verricht. In Weert is er een nieuwe
CV-ketel geplaatst.
De Montessorischool Weert verhuisde in augustus weer terug naar één locatie aan de Wiekendreef, wat een
aanzienlijke kostenbesparing geeft en met name de organisatie van het onderwijs eenvoudiger maakt. In Venray betrok de montessorischool een vierde schoolwoning en werd bij de gemeente een aanvraag gedaan om
te mogen worden gehuisvest in een schoolgebouw. Dit heeft nog niet geleid tot resultaat. Daarom gaan we in
2014 dit onderwerp nogmaals onder de aandacht brengen.
Doordecentralisatie huisvesting
Schoolbesturen in Venlo denken samen met de gemeente na over de zgn. doordecentralisatie van de huisvesting. Dit betekent dat het gebouw gelegen aan de Craneveldstraat uiteindelijk geheel wordt geëxploiteerd
door de stichting zelf. Op dit moment worden gelden voor buitenonderhoud nog door de gemeente aan
schoolbesturen toegewezen. Dit gebeurt vanaf 1 januari 2015 niet meer als zodanig, maar zullen besturen rechtstreeks van het ministerie gelden voor onderhoud ontvangen.
42
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Katinka Berendsen Leerkracht bovenbouw Venlose Montessorischool
Verruim je blik
‘Als je de kinderen vraagt: ‘Wat vind je mooi aan deze school?’ Dan grijpen ze allemaal terug op de werkweek. Die is ieder jaar een groot succes. In 2013 gingen
110 kinderen uit de bovenbouw naar Drenthe.
De werkweek is gekoppeld aan de kosmische leerlijn en is een hoogtepunt van ons montessorionderwijs. De kinderen gaan echt eropuit. Ze zien met eigen
ogen Westerbork, het Veenpark, de hunebedden. Ze leren door te doen. Ook op sociaal gebied: de kinderen zitten in vakantiehuisjes en helpen met afwassen,
koken, bedden opmaken.
Kinderen die verder kijken dan hun eigen omgeving leren veel. De wereld is groter dan het gezin, de school en de stad. Als school brengen we kinderen in
contact met de wereld om hen heen. In 2013 waren er weer uitwisselingen met de Zweedse Montessorischool Trilobiten; een groep collega’s ging op studiereis
naar Trolhättan. Dat jaar waren ook de eerste uitwisselingen met leerlingen.
Leren door te doen, ervaren door te doen – ik ben er zelf mee opgegroeid. Mijn moeder zat op de 1e Montessorischool in Amsterdam en mijn opa was betrokken bij de oprichting van het Montessori Lyceum. Zelf ben ik met een omweg bij het montessorionderwijs uitgekomen; ik heb jarenlang in het toerisme gewerkt, heb mensen rondgeleid in Italië, Griekenland, Turkije, Egypte en Israël. Ik merkte dat ik graag iets leer aan groepen. Vanuit dat idee ben ik in het onderwijs
gestapt.
Met ons hechte team werken we iedere dag keihard voor de kinderen. Bij alles wat we doen hebben we de montessorivisie voor ogen. Wie onze school binnenkomt, merkt dat er veel werkrust is. Een prettige sfeer.’
43
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Onderwijs
De ideeën van Maria Montessori bleven in 2013 onverminderd actueel. De methode is de
afgelopen jaren sterk gemoderniseerd, maar de zelfopvoeding van het kind is nog altijd de
essentie.
44
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Kenmerken van montessori-onderwijs
Vrije keuze, zelfstandig werken Voor elk kind is de weg door de leerstof een eigen weg. De kinderen
kiezen zo veel mogelijk zelf hun werk. De leerkracht stimuleert leerlingen eigen keuzes te maken en maakt
gebruik van hun enthousiasme. Naast het individuele werk zijn er groepsactiviteiten en klassikale lessen.
Gevoelige periode periode Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Maria Montessori ontdekte dat kinderen in bepaalde perioden van hun ontwikkeling gevoelig zijn om iets te leren. Tijdens zo’n periode is het
kind in staat met veel gemak iets onder de knie te krijgen. Montessori ontwikkelde een onderwijsmethode
die gebruikmaakt van deze gevoelige perioden.
Voorbereide omgeving De omgeving prikkelt het kind tot leren. Hoe meer de omgeving is aangepast aan
de behoeften van een kind, des te meer het kind leert. In het schoolgebouw kunnen kinderen bewegen
en samenwerken. Ze werken aan tafels en op kleedjes op de grond, in een rustige leeromgeving. In de tuin
doen ze ontdekkingen over het leven van planten en dieren.
Montessori-materiaal Het materiaal is een middel om handelend begrippen en vaardigheden te leren:
een schakel tussen doen en denken. Veel materialen zijn door Maria Montessori en haar medewerkers ontwikkeld in de beginperiode. In de loop van de decennia hebben zij hun waarde behouden.
Onder-, midden- en bovenbouw Op een montessorischool zitten kinderen van verschillende leeftijden bij
elkaar: onderbouw (4-6 jaar), middenbouw (6-9 jaar) en bovenbouw (9-12 jaar). Jongere en oudere kinderen
leren van elkaar.
Peuters en kinderopvang MOZON werkt samen met kinderopvangorganisatie Korein Kinderplein. Samen
zorgen we voor een doorgaande lijn in onderwijs en vrije tijd voor kinderen van 0 tot 13 jaar. Peuters vanaf 3
jaar van Korein Kinderplein mogen de onderbouwgroep bezoeken.
45
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Elk kind persoonlijk onderwijs: Eureka!-groep
De Eureka!-groep is bestemd voor kinderen met een onderwijsbehoefte die duidelijk boven het gemiddelde ligt.
In 2013 waren er Eureka!-groepen in Helmond (onder de naam Hi-level), Venlo, Venray en Weert. Daarnaast was er
op iedere MOZON-school een Eureka!-aanbod met extra verdiepingsmateriaal. In een Eureka!-groep krijgen kinderen een dagdeel per week een eigen onderwijsaanbod. In de eigen groep werken ze de opdrachten verder uit.
De kinderen blijven deel uitmaken van de eigen groep, terwijl de Eureka!-groep een moment biedt om kinderen met hetzelfde niveau te ontmoeten. De Eureka!-groep is het montessoriaanse antwoord op de onderwijsbehoefte van hoogbegaafde kinderen.
Jaarplannen
In de jaarplannen beschrijven scholen de specifieke onderdelen die dat jaar extra aandacht krijgen. In 2013
Elk kind
persoonlijk
onderwijs
stonden de volgende onderwerpen in de schijnwerpers:
-- Montessorischool Helmond: opbrengstgericht werken (effectieve leertijd en instructie), kwaliteitskaarten,
techniekonderwijs, begrijpend lezen, brede school, verbouwing, pr;
-- Venlose Montessorischool: opbrengstgericht werken, intellectuele wandeling centrumbreed, digitale leeromgeving, KIJK-observatie- en registratiesysteem, contacten met de Zweedse Montessorischool;
-- Montessorischool Venray: opbrengstgericht werken, KIJK-observatie- en registratiesysteem, KIJK-sociale competenties, kwaliteitszorg-kwaliteitskaarten, pr-actieplan, Positive Behavior Support (PBS);
-- Montessorischool Weert: opbrengstgericht werken (Nederlandse taal, begrijpend lezen – ‘Nieuwsbegrip’ – en
remediërend rekenonderwijs), pr.
Opbrengsten en leerlingresultaten
Wij werken voortdurend aan kwaliteitsverbetering. Om zicht te krijgen op de geleverde kwaliteit gebruikt MOZON verschillende data:
-- Opbrengstenkaarten;
-- Cito-eindtoetsgegevens;
-- bevindingen uit het inspectiebezoek;
-- kwaliteitskaarten;
-- monitoring door het bestuur.
46
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
De opbrengstenkaart geeft een beknopte samenvatting van de leerlingresultaten – begrijpend lezen, technisch lezen, spelling en rekenen – en zet die af tegen de normen van de onderwijsinspectie en de eigen
schoolnormen. Met dit document analyseren onze scholen hun opbrengsten en plannen ze acties voor eventuele verbeteringen.
In 2013 waren de resultaten van de tussenopbrengsten van alle scholen voldoende.
De resultaten van de Cito- eindtoets waren als volgt:
Cito
201120122013
Helmond 536,1528,7536,1
Venlo
540,1538,5 533,1
Venray 526,6
Weert
538,8538,9 538,2
531,0
533,7
Landelijk 535,1535,1534,7
Bevindingen uit de inspectiebezoeken worden besproken met het bestuur. Hierdoor beschikken we over voldoende gegevens over de kwaliteit van ons montessorionderwijs. We gebruiken de rapporten bij het maken
van de jaar- en schoolplannen.
Tevredenheidonderzoeken, eenmaal in de vier jaar, brengen in beeld hoe kinderen, ouders en medewerkers de
school en MOZON waarderen.
Alle scholen worden regelmatig gevisiteerd door een auditcommissie van de Nederlandse Montessori Vereniging (NMV). Zo wil de NMV de kwaliteit van aangesloten scholen beoordelen en borgen. De scholen worden
ook bezocht en gemonitord door de directeur-bestuurder. Aan de hand van managementrapportages van de
directeuren stelt hij doelen en resultaten vast.
Bestuursgesprek inspectie onderwijs
In oktober 2013 bracht de onderwijsinspectie een bezoek aan het bestuur van MOZON. Bestuur en inspectie
spraken over de kwaliteit van de scholen en over passend onderwijs, opbrengstgericht werken en het veiligheidsbeleid (Meldcode Kindermishandeling). De inspectie informeerde het bestuur over gedifferentieerd
toezicht en de integratie van financieel toezicht en kwaliteitstoezicht.
47
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
De inspecteur kondigde voor 2014 bezoeken aan in Venlo, Helmond en Venray. Al met al was de inspecteur heel
positief: alle scholen hadden in 2013 een basisarrangement.
Kwaliteitszorg
MOZON werkt conform het ‘Kaderdocument Kwaliteitszorg MOZON’. Daarnaast heeft elke school een eigen
kwaliteitsdocument, dat jaarlijks wordt bijgesteld. De schooldocumenten beschrijven hoe de leerlingenpopulatie is opgebouwd, wat de doelen van de school zijn, hoe de kwaliteit in de school wordt gemeten, hoe
het cyclisch verbeterproces eruitziet, hoe de school zorgt voor borging van activiteiten en op welke manier er
verantwoording wordt afgelegd aan interne en externe betrokkenen. Met het werken met ‘de kwaliteitskaarten
voor montessorionderwijs (WMK MO)’ van Cees Bos, stellen scholen jaarlijks hun kwaliteit en verbeterpunten
vast. Deze worden vervolgens in hun jaarplan opgenomen.
Het kwaliteitsdocument is voor de inspectie een belangrijke informatiebron tijdens een schoolbezoek.
Schoolplannen 2011-2015
In 2013 werkten de scholen volgens de schoolplannen 2011-2015. In de schoolplannen beschrijven de scholen
de hoofdlijnen van hun onderwijskundig beleid en wat ze willen bereiken. Het schoolplan beschrijft de missie,
de visie en de daaraan gekoppelde doelen. Het plan is een verantwoordingsdocument voor de overheid en
dient tevens als overzicht voor het bestuur en het personeel. De doelen worden jaarlijks geëvalueerd en opnieuw vastgesteld. De terreinen die in het schoolplan verder worden uitgewerkt zijn van toepassing op: onderwijs, personeel, financiën, organisatie en kwaliteit.
School aan Zet
De scholen van MOZON meldden zich in september 2012 aan voor School aan Zet. In dit driejarenprogramma
werken scholen via een gesprekkencyclus aan hun doelen.
De scholen van MOZON gingen aan de slag met opbrengstgericht werken (taal en rekenen, excellentie en
hoogbegaafdheid) conform hun doelen in de jaarplannen.
De digitale omgeving ‘Mijn School aan Zet’ is een database vol inspiratie, waar scholen bouwstenen vinden om
te werken aan hun doelen. Tijdens regionale bijeenkomsten in 2013 konden scholen –werkend aan eenzelfde
doel – met elkaar van gedachten wisselen en ideeën genereren.
48
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Weer Samen Naar School (WSNS)
De samenwerkingsverbanden Weer Samen Naar School (WSNS) zijn regionaal georganiseerd. In 2013 participeerden de directeuren van onze scholen in Helmond, Venlo en Weert in de directiebijeenkomsten in hun
regio. In Venray nam de directeur deel aan studiedagen rondom passend onderwijs en ‘Kind op de gang’. De
adjunct-directeuren zijn lid van een werkgroep waaraan de intern begeleiders van alle regionale scholen deelnemen. De directeur-bestuurder van MOZON is bestuurslid in het samenwerkingsverband in Venlo-Venray en
Weert-Nederweert en nam deel aan het WSNS-overleg in Helmond.
Passend onderwijs
Bij de landelijke evaluatie van WSNS en de LGF (leerlinggebonden financiering) bleek dat de grote investeringen niet het gewenste resultaat opleverden. Maar de vraag hoe we meer kinderen kunnen ondersteunen in
het reguliere onderwijs, bleef overeind. Met grotere samenwerkingsverbanden en budgetfinanciering wil het
ministerie de gewenste zorg voor kinderen realiseren. Hebben meer kinderen speciale zorg nodig? Dan zullen
er minder middelen voor het basisonderwijs beschikbaar zijn. De wijze om de zorgbehoefte te bepalen, via de
zogenaamde indicatiestelling, zal veranderen. Voor MOZON betekent dit dat we deel gaan uitmaken van drie
samenwerkingsverbanden: Helmond-Peelland, Noord-Limburg (Venlo en Venray) en Weert-Nederweert.
Schoolondersteuningsprofielen en bestuursprofiel
In 2013 maakten we een begin met schoolondersteuningsprofielen voor iedere school. In 2014 maken we ook
een bestuursprofiel met een samenvatting van de vier schoolondersteuningsprofielen, zodat MOZON goed is
voorbereid op passend onderwijs.
Onderwijs aan 3-jarigen
Volgens de visie van Montessori ontwikkelen kinderen van 3 jaar zich het best in de leeftijdsgroep van kinderen
van 3 tot 6 jaar. De samenwerking met Korein Kinderplein maakt onderwijs aan 3-jarigen mogelijk. Dat gaat er
gemoedelijk aan toe.
Ook in 2013 konden de peuters in Helmond, Venlo, Venray en Weert vanaf 3 jaar kennismaken met de onderbouwgroep, de leerkrachten en het gebouw.
49
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Samenwerking voortgezet onderwijs (VO)
Voor een probleemloze overstap naar het voortgezet onderwijs waren er, ook in 2013, overlegmomenten tussen leerkrachten van de montessorischolen en het voortgezet onderwijs. Zij wisselden informatie uit over de
verschillende vormen van vervolgonderwijs en mogelijke veranderingen daarin. Aan het einde van het schooljaar bespraken de leerkrachten de individuele leerlingen met de coördinatoren van de brugklassen. Voor uitstroomgegevens naar het voortgezet onderwijs verwijzen wij naar de bijlage.
50
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Toekomstige ontwikkelingen
Leren stopt nooit: de ontwikkelingen in het onderwijs volgen elkaar in hoog tempo op. Wij
spelen daarop in en blijven voortdurend in beweging. Net als onze kinderen.
51
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Invoering passend onderwijs
De wetswijziging passend onderwijs treedt op 1 augustus 2014 in werking. Schoolbesturen krijgen zorgplicht
en de middelen en verantwoordelijkheid om passend onderwijs te verzorgen. Het belangrijkste doel is: alle
leerlingen de beste onderwijsplek bieden.
Passend onderwijs is niet nieuw. Het werd zes jaar jaren geleden door de overheid als een stelselwijziging in
het onderwijs aangekondigd en ingezet. In Noord-Limburg is deze uitdaging actief opgepakt en verbonden
met een heldere eigen visie. In deze regio hebben we daarom reeds veel bereikt. Het is de ambitie om in het
regulier basisonderwijs – en waar nodig in het speciaal (basis)onderwijs – een gedifferentieerd onderwijsaanbod te creëren, zodat ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen.
Professionele ontwikkeling
2014: jaar van
passend onderwijs
In 2014 neemt MOZON samen met Saxion het initiatief om een professionaliseringsaanbod te creëren, speciaal
voor eigentijds montessorionderwijs. In Zuid-Nederland zijn veel montessorischolen die de uitgangspunten
van Montessori willen verbinden met de hedendaagse onderwijsrealiteit. Na een studiedag in februari 2014 in
Weert kiezen directies en scholen onderwerpen die ze terug willen zien in het aanbod.
Montessoriprofessionalisering is daarmee professionalisering op maat. Een unieke samenwerking tussen alle
scholen, directies en Saxion. Met deze vorm van professionalisering vervullen we een voortrekkersrol en spelen
we in op landelijke ontwikkelingen zoals de komst van het lerarenregister. We gaan werken met professionele
educatie (PE)-punten met een bijbehorend certificaat.
Functiemix
MOZON zal ook in 2014 een sollicitatieronde organiseren voor het benoemen van leraren LB. Naar verwachting
kan MOZON weer voldoen aan het landelijke streefgetal.
Huisvesting
Montessorischool Helmond heeft voor 2014 de aanleg van draadloos internet op het programma staan. Na in
2012 rigoureus te hebben verbouwd werd de school in maart 2013 feestelijk geopend.
52
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
De Venlose Montessorischool gaat in 2014 een lokaal aanpassen om meer uitwerkruimte voor de kinderen te
creëren, zoals eerder al gebeurde in twee andere groepslokalen. Verder wordt het overleg met de gemeente en
andere schoolbesturen over verdere decentralisatie van de huisvesting voortgezet.
Voor Montessorischool Venray is in 2013 bij de gemeente een verzoek ingediend voor een eigen schoolgebouw. MOZON en de gemeente Venray onderzoeken samen de mogelijkheden. Door de systematiek van de
gemiddelde schoolgrootte toe te passen, is het voortbestaan van deze school gegarandeerd. Voor een schematische indruk van deze systematiek verwijzen wij naar de bijlage.
In 2013 keerde Montessorischool Weert terug naar de hoofdlocatie aan de Wiekendreef. Het gebouw is aangepast
om Korein Kinderplein en de school in één gebouw te huisvesten. Voor 2014 is consolidatie van de leerlingenpopulatie een belangrijk doel.
Verhuizing bestuursbureau
Na vijf jaar aan de Schoutlaan verhuist het bestuursbureau in september 2014 naar een pand aan de Noordkade
in Weert.
Werkkostenregeling
Per 2015 moeten alle besturen aan de slag met de werkkostenregeling. Deze regeling is onderdeel van de Fiscale vereenvoudigingswet en moet leiden tot een lagere administratieve lastendruk.
Op dit moment moet voor iedere belastingvrije vergoeding (zoals de fietsregeling, dienstreizen, GSM/telefoonkosten) een formulier worden ondertekend. De werkkostenregeling ondervangt dit door een percentage van de
fiscale loonsom op bestuursniveau af te rekenen, zodat werknemers geen verantwoording meer hoeven af te
leggen. De beleidsmedewerkers krijgen hier scholing over. In de loop van 2014 adviseren zij het bestuur. Het advies wordt ter instemming aangeboden aan de personeelsgeleding van de GMR, zodat het bestuur vóór 1 januari
2015 een beslissing kan nemen.
Schoolplannen 2011-2015
De scholen blijven nog twee jaar werken volgens de schoolplannen 2011-2015. Voedingsbodem voor deze
plannen zijn onder andere de resultaten van tevredenheidspeilingen onder leerlingen, ouders en personeel, de
beleidsvoornemens uit het Strategisch beleidsplan, de jaarplannen en studiedagen.
53
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Strategisch beleidsplan 2016-2020
In 2015 loopt het Strategisch beleidsplan ‘Samen sterk’ ten einde. In het najaar van 2014 beginnen we met de
voorbereidingen voor 2016-2020. In Strategisch beleidsplan beschrijven we wie we willen zijn, waar we voor
staan en waar we naartoe willen. Het beleidsplan is het vertrekpunt voor beleidsvorming op schoolniveau: het
geeft de kaders voor de schoolplannen.
In de loop van 2014 betrekken we diverse geledingen en belanghebbenden bij het nieuwe Strategisch beleidsplan. MOZON maakt zich op voor de toekomst, voortdurend in beweging!
54
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Bijlagen
College van bestuur
Naam
functie
Benoemd per
Bij MOZON sinds
Nevenfuncties
A.F. Spee MES
directeur-bestuurder
01-03-2009
01-08-1996
voorzitter comité Bevrijding en
Herdenkingen gemeente Weert
Ontwikkeling leerlingenaantal
School
01-10-2009
01-10-2010
01-10-2011
01-10-2012
01-10-2013
Venlo
Helmond
Weert
Venray
229
183
423
18
235
158
393
80
241
159
387
92
262
161
362
96
272
179
345
99
MOZON
853
866
879
881
895
55
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Organogram
Stichting voor Montessori-onderwijs Zuidoost Nederland (MOZON) Raad van Toezicht
Directeur-bestuurder
Montessorischool
Helmond
Bestuursbureau
Montessorischool Weert
Locatie
Emmasingel
Directeur
Plv. directeur
MR
Coördinerende
leerkrachten +
zelfsturende bouwen
GMR
Venlose Montessorischool
Montessorischool
Venray
Directeur
IB
Directeur
Adj. directeur / IB
Locatie
Wiekendreef
Directeur
Adjunct directeur / IB
MR
Coördinerende
leerkrachten +
zelfsturende bouwen
Ondersteunend
personeel
MR
Coördinerende
leerkrachten +
zelfsturende bouwen
MR
Coördinerende
leerkrachten +
zelfsturende bouwen
MR
Coördinerende
leerkrachten +
zelfsturende bouwen
56
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Personeelsbestand en leeftijdsopbouw peildatum 1-10-2012
Montessorischool
<25
25-35
35-45
45-55
55-60
4
2
4
1
11
1
3
5
8
2
19
1
1
2
2
12
2
2
HelmondOP*
HelmondOOP*
>60
totaal
1
VenloOP*
1
VenloOOP*
VenrayOP*
6
VenrayOOP*
WeertOP*
WeertOOP*
1
* OP * OOP **bestuursbureau
3
1
18
1
2
MOZON bestuursbureau**
MOZON
1
21
2
1
1
13
18
5
4
1
61
fte LB
= onderwijsgevend personeel en directie
= onderwijsondersteunend personeel
= directeur-bestuurder, beleidsmedewerkers Financiën, Personeel & Organisatie
Personeelsbestand onderwijsgevend personeel (OP) en functiemix
Onderwijsgevend personeel
2010
2011
2012
2013
40,8
41,6
35,9
35,9
5,9 (= 14%)
7,8 (= 18,75%)
8,5 (= 23,6%)
12,05 (= 32,6%)
Totaal OP (fte)
Waarvan leraar LB (fte)
LB Montessorischool Helmond (fte)
1,2
LB Montessorischool Venlo (fte)
1,2
LB Montessorischool Venray (fte)
1,1
1,1
LB Montessorischool Weert (fte)
2,4
0,8
12,05
1,2
0,7
1,9
2,2
3,55
6,75
57
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Samenstelling directie MOZON
Montessorischool
Naam
Functie
Benoemd per
Helmond
Jolanda Duijvestijn
directeur
01-01-2011
Anja Verschuren
plaatsvervangend directeur
01-08-2011
Venlo
Liny Demandt
directeur
01-01-2010
Venray
Lieke Akkermans
directeur
01-08-2009
Petra Janssen
adjunct-directeur/IB
01-08-2009
Ankie Ketelaars
directeur
01-08-2009
Paul Goossens
adjunct-directeur/IB
01-08-2009
Weert
Samenstelling leden interne onafhankelijke klachtencommissie
Naam
Functie
Mr. T. Tindemans, jurist
voorzitter
Dhr. J. Bos, Arbo-arts
lid
Mw. M. Wouterlood, inspecteur Arbeidsinspectie
lid
Mw. mr. E. Huyskens, advocaat
plaatsvervangend lid
Samenstelling raad van toezicht
Naam
Functie
Benoemd per
herkiesbaar
drs. J. Winter
aftredend
termijn
voorzitter sinds
01-03-2009
01-03-2015
01-08-2010
01-03-2009
01-03-2015
P. Pennock
vicevoorzitter
01-03-2009
01-03-2015
2
Mw. M. Hendriks
lid
01-08-2010
01-08-2013
1
Mw. mr. drs. A. van Alphen
lid
01-08-2010
01-08-2013
1
2
2
2
58
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN
Schoolgroottesystematiek
Brinnummer
Schooladres
Vestiging
Leerlingenaantal
1-10-2013 + 3%
Opheffingsnorm gemeente
per 1-8-2013
03AH
Craneveldstraat 187
Venlo
280
123
15SY
Dinkelstraat 65
Helmond
184
169
21VR
Wiekendreef 101
Weert
355
93
30AL
Sleutelbloem 22-24-28
Venray
102
70
Totaal
921
455
4 scholen
230
114
Gemiddelde
10/6 x 114
190
Verzuimgegevens primair onderwijs (PO)
% ziekteverzuim
2009
2010
2011
2012
2013
Landelijk
6,28
6,60
6,46
6,44
Bekend zomer 2014
MOZON
4,60
3,04
2,48
2,03
4,87
Naar verwachting is het verzuimpercentage bij MOZON in 2013 wederom beduidend lager dan het landelijk
gemiddelde.
Voortgezet onderwijs: uitstroom leerlingen van MOZON-scholen
Vervolgonderwijs in
LWOO
VMBO
HAVO
VWO
2009
3%
28%
39%
30%
2010
2%
27%
32%
39%
2011
1%
29%
36%
34%
2012
3%
28%
38%
31%
2013
7%
39%
35%
19%
59
> INHOUD
> INLEIDING
> STICHTING MOZON
> RAAD VAN TOEZICHT
> BESTUURSVERSLAG
> PERSONEEL EN ORGANISATIE
> FINANCIËN
> HUISVESTING
> ONDERWIJS
> TOEKOMSTIGE ONTWIKKELINGEN
> BIJLAGEN

Directeur met lef - Montessorischool de Amstel

Leerkracht onderbouw

Telefoonlijst februari 2014

Hierbij meld ik me aan als lid van Vogelvereniging Venray

aanmeldingsformulier voor de basisschool in stadsdeel zuid

amendement VVD en WL nota

ADRESSEN SPORTPARKEN

aanmeldingsformulier - De Amsterdamse Montessori School

Bestelformulier - Koninklijke Horeca Nederland

Van alle markten thuis