LOT onderzoek 2014-2015

Vrijstelling afstudeeronderzoek en aanvraag LOT
(Leerwegonafhankelijk tentamen)
Regeling geldig voor studiejaar 2014-2015
Vrijstellingsregeling
De examencommissie heeft bepaald vrijstellingen voor onderzoek te verlenen aan studenten die
onderzoek hebben uitgevoerd tijdens een eerder afgeronde opleiding in hbo of wo binnen een
onderwijscontext conform de regelgeving in de huidige examenregeling. Dit onderzoek moet
tenminste 15 studiepunten hebben opgeleverd en in de eindfase van de opleiding zijn uitgevoerd. Bij
een vrijstellingsaanvraag dient de cijferlijst én het onderzoeksverslag voorgelegd te worden.
Het LOT afstudeeronderzoek
Als de student in een eerder afgeronde opleiding in hbo of wo een onderzoek buiten de
onderwijscontext maar met een omvang van 10-15 studiepunten heeft behaald, dan dient de
student aanvullend bewijs aan te leveren. Dit doet hij in de vorm van een Leerwegonafhankelijk
tentamen (LOT) afstudeeronderzoek. Dit betreft een opdracht met een omvang van 140 SBU (5
studiepunten) én het eerder behaalde onderzoek in de vooropleiding. Het LOT wordt beoordeeld
door een examinator van het instituut. Dit leerwegonafhankelijk tentamen levert 15 studiepunten
op. De student vraagt de examencommissie schriftelijk om toestemming om het LOT
afstudeeronderzoek in te zetten in plaats van het reguliere onderzoek uit de eindfase.
In de bijlagen zijn de procedure, het aanvraagformulier en de omschrijving van de opdracht horende
bij het LOT toegevoegd.
Eventuele vragen kun je stellen aan je studieloopbaanbegeleider.
Bijlage 1: Stappenplan aanvraag vrijstelling
Bijlage 2: Stappenplan aanvraag LOT afstudeeronderzoek
Bijlage 3: Studiewijzer Leerwegonafhankelijk tentamen (LOT) onderzoek
Bijlage 1 Stappenplan aanvraag vrijstelling
De student maakt gebruik van het formulier 1A. Aanvraag vrijstelling (deel)tentamens en/of integrale toetsen,
te vinden op de scholarpagina van de examencommissie: https://online.han.nl/sites/7-EDU-ILSALG/ex/default.aspx
De stappen:
1/ De student levert conform de eisen uit de OER 2014-2015 een vrijstellingsverzoek voor het
afstudeeronderzoek in bij de examencommissie: het onderzoek omvat 15 studiepunten, een verklaring van de
betreffende onderwijsinstelling, de koppeling aan cijferlijst, studiegids, etc…. en de student levert een kopie
van het product in.
2/ De examencommissie beoordeelt de aanvraag.
3/ Indien de examencommissie de vrijstellingsaanvraag afwijst op grond van de ontbrekende onderwijscontext
en/of ontbreken van de gevraagde omvang van 15 studiepunten, volgt een schriftelijke terugkoppeling van dit
besluit (mail of geretourneerde originele aanvraag). De examencommissie wijst de student dan ook op de
mogelijkheid van het inzetten van een LOT. Deze dient apart te worden aangevraagd. De student bewaart deze
documenten goed.
Bijlage 2 Stappenplan aanvraag LOT afstudeeronderzoek
De student maakt gebruik van het formulier 11. Aanvraag Leerwegonafhankelijk Tentamen, te vinden op de
scholarpagina van de examencommissie: https://online.han.nl/sites/7-EDU-ILS-ALG/ex/default.aspx
De stappen:
1/ De student vult het formulier ‘Aanvraag Leerwegonafhankelijk tentamen’ in (formulier 11) en
dient dit in bij de examencommissie inclusief zijn eerder behaalde afstudeeronderzoek met
resultaat.
Bij goedkeuring aanvraag LOT, voert de student het LOT uit (zie stap 2 en 3).
Bij afwijzing meldt de student zich bij de opleiding voor het reguliere afstudeeronderzoek.
2/ De student voert de opdracht uit en gebruikt de ‘Studiewijzer Leerweg Onafhankelijk Tentamen
(LOT) Onderzoek’, te vinden op de Scholarsite Onderzoek: https://online.han.nl/sites/7-EDU-ILSALG/oz/dt/default.aspx en in dit document als bijlage 3.
De opleiding begeleidt en beoordeelt de leertaak. Er is één examinator betrokken bij de beoordeling.
Het eindcijfer van het LOT wordt bepaald door het eindcijfer van de opdracht.
3/ Na behalen van het LOT voert de examinator van de opdracht het cijfer in bij de OWE
afstudeeronderzoek in het cijferregistratiesysteem (Alluris). De examinator voert daarnaast bij
‘notitie’ in dat het gaat om een LOT.
Bijlage 3: Studiewijzer Leerwegonafhankelijk tentamen afstudeeronderzoek
Titel
Studiewijzer Leerweg Onafhankelijk Tentamen (LOT) afstudeeronderzoek
Beroepstaken
BT 1 Lesgeven en trainen in het vak
BT 2 Begeleiden van lerende(n)
BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak
BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie
BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid
1. Interpersoonlijk competent
2. Pedagogisch competent
3. Vakinhoudelijk en didactisch competent
4. Organisatorisch competent
5. Competent in samenwerken met collega’s
6. Competent in samenwerken met de omgeving
7. Competent in reflectie en ontwikkeling
Competentie(s)
niveau 3
Ontwerper
De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de
Ruggengraat van de lerarenopleiding.
Commissie Onderzoek ILS-HAN
SBU
5 studiepunten, 5 x 28 = 140 uur
Context
De lerarenopleiding ILS leidt docenten op die met een kritische blik en met een
onderzoekende houding lesgeven. Tijdens de opleiding tot docent in een bepaald
vakgebied is er aandacht voor onderzoeksvaardigheden, nodig voor het vervullen van
je taak als docent in de school.
Deze leertaak richt zich op het onderzoeksmatig kijken naar de eigen
onderwijspraktijk. Doel van deze leertaak is om een situatie in jouw onderwijspraktijk
systematisch te onderzoeken .
Omschrijving
Er zijn veel thema’s te bedenken die interessant zijn om te onderzoeken. Je
bent vrij om een thema te kiezen, waarbij het advies is om een thema in de
eigen onderwijspraktijk te nemen. Tijdens een les kun je je vele vragen
stellen, zoals ‘waarom zijn mijn studenten zo ongemotiveerd?’, ‘hoe kan ik
leerling x het beste begeleiden in de les?’ of ‘hoe kan ik didactisch gezien het
beste onderwerp y uitleggen en koppelen aan de beroepspraktijk van
studenten in het werkveld?’. We willen toekomstige docenten uitdagen om
deze vragen serieus te nemen en nieuwsgierig te zijn naar de antwoorden. Je
vindt antwoord op je vragen en werkt planmatig aan een antwoord.
Dit doe je door de onderzoekscyclus te doorlopen.
Je kunt er ook voor kiezen om een bestaande onderzoeksmatig
geformuleerde leertaak die je op niveau 2 hebt gedaan aan te vullen met een
verdieping conform de beoordelingscriteria zoals die in de beschrijving van
deze leertaak zijn opgenomen (Zie het beoordelingsformulier van deze LOT ).
Instructie
Je werkt volgens de onderzoekscyclus zoals geformuleerd in het boek
Praktijkonderzoek in de school (2012).
Je maakt gebruik van minimaal 2 boeken of wetenschappelijke artikelen en
minimaal 2 verschillende onderzoeksmethoden. Je verslag is maximaal 15
pagina’s (zonder bijlagen).
Je onderzoeksonderwerp mag gerelateerd zijn aan een onderwerp uit de
leertaak vakdidactiek (lessenserie), bijvoorbeeld gebruik van ICT, toetsing,
zelfstandig werken of een leertaak onderwijskunde over bijvoorbeeld
diversiteit in het onderwijs,samenwerkend leren of leer- en
gedragsproblematiek en zorgstructuur.
Resultaat/
Beoordeling
Samen met het eerder afgeronde afstudeeronderzoek op hbo- of wo-niveau
(met een omvang van 10 of 15 studiepunten) levert dit LOT het eindcijfer
voor de OWE afstudeeronderzoek op.
Zie het beoordelingsformulier bij deze LOT opgenomen.
Literatuur
Donk van der & Lanen, B. (2012). Praktijkonderzoek in de school. Bussum:
Uitgeverij Coutinho
Zelf gekozen literatuur bij je onderwerp.
Beoordelingsformulier Leerweg Onafhankelijk Tentamen (LOT) Onderzoek: het onderzoeksverslag
Naam student: _______________________________________________________________
E-mailadres student: __________________________________________________________
Studierichting (vak): __________________________________________________________
Studentnummer: ______________________________________________________________
Naam examinator: ____________________________________________________________
Datum: _____________________________________________________________________
Ontvankelijkheideisen
De ontvankelijkheidseisen worden gecheckt voorafgaande aan de beoordeling. Indien deze niet in orde zijn,
wordt de beoordeling gestaakt.
Goedkeuring aanvraag LOT examencommissie
In orde / niet in orde
Het verslag voldoet aan de vormeisen:
Er is een voorblad met de noodzakelijke gegevens erop, een
inhoudsopgave, en een paginanummering. Het verslag kent de volgende
opzet: inleiding, probleemstelling, onderzoeksaanpak,
onderzoeksresultaten, conclusie en discussie, reflectieverslag,
literatuurlijst en bijlagen.
In orde / niet in orde
Het verslag is maximaal 15 pagina’s, regelafstand 1, zonder bijlagen.
Knock-out
criteria
Beschrijving
Bronvermeldingen
De wijze waarop verwezen wordt
naar bronnen (in tekst en
literatuurlijst) is volgens APArichtlijnen.
Het onderzoeksverslag voldoet aan
de taaleisen zoals deze gelden voor
eindniveau hbo.
De student kijkt kritisch naar het
verloop van het traject in relatie tot
het eigen handelen en maakt hierin
de eigen ontwikkeling zichtbaar en
verwerkt de reacties van de
begeleider(s). Er worden conclusies
verbonden aan de ervaringen van
het doen van onderzoek aan de
huidige en/of toekomstige
onderwijspraktijk.
Taaleisen
Reflectie op het
doen van
praktijkgericht
onderzoek
(bijlage)
Voldaan/ Niet
voldaan
Toelichting
In de inleiding beschrijft de student de student helder de aanleiding en de
onderwijscontext waarin onderzoek is uitgevoerd (oriënteren).
De student scoort ‘goed aangetoond’ wanneer de beschrijving niet alleen helder,
maar ook kernachtig is beschreven.
De student onderbouwt in de probleemstelling het praktijkprobleem, het
onderzoeksdoel, de onderzoeksvraag met eventuele deelvragen en een theoretisch
kader waarin gebruikte begrippen en termen worden gedefinieerd.
De student scoort ‘goed aangetoond’ wanneer daarnaast de uitwerking van het
onderzoeksdoel en bijbehorende onderzoeksvraag/vragen specifiek en eenduidig
zijn uitgewerkt.
De student beschrijft navolgbaar de onderzoeksopzet en de beschreven opzet is
passend bij de gekozen onderzoekvraag/-vragen (plannen en verzamelen).
De student scoort ‘goed aangetoond’ wanneer de student daarnaast de validiteit en
betrouwbaarheid van het (de) gekozen instrument(en) ten aanzien van de
onderzoeksvraag/-vragen kritisch belicht.
De student geeft de onderzoeksresultaten overzichtelijk weer passend bij de
verzamelde gegevens en de onderzoeksvraag/-vragen.
De student scoort ‘goed aangetoond’ wanneer hij de resultaten daarnaast beknopt
en in samenhang beschreven heeft.
De student geeft conclusies die logisch voortvloeien uit de resultaten en een
antwoord geven op de onderzoeksvraag/-vragen.
De student scoort ‘goed aangetoond’ wanneer hij daarnaast de resultaten met
bijbehorende conclusies kritisch beschouwt.
Overige feedback op het product:
Cijfer:
Paraaf examinator
Toelichting cijferbepaling
-
Niet voldaan aan de ontvankelijkheidseisen en/of knock-out criteria: eindcijfer 1
Eén of meer van de criteria ‘onvoldoende aangetoond’: eindcijfer niet voldoende
Alle criteria ‘voldoende aangetoond’: eindcijfer 6
Per ‘goed aangetoond’ criterium komt er 0,8 punten bij
Goed aangetoond
Beschrijving van de eisen
Voldoende
aangetoond
Onvoldoende
aangetoond
Het product voldoet aan de gestelde eisen:

Download Report