brochure activerende digitale didactiek

Voor inhoudelijke informatie kunt u terecht bij:
Femke Gerritsen
Docent/trainer digitale didactiek
Telefoon:
06 15 21 64 79
E-Mail:
[email protected]
Algemene informatie en aanmelden bij Bureau Professionalisering:
Voor aanmelding en informatie over de cursus kunt u
contact opnemen met:
Anita Schenkeveld, projectcoördinator
Telefoon:
0570-603184
E-Mail:
[email protected]
Kerklaan 21
Website:
www.saxion.nl/apo
7311 AA Apeldoorn
Apeldoorn
Deventer
Handelskade 75
Locatie
7417 DH Deventer
Bezoekadres: Handelskade 75, Deventer
Postadres:
Enschede
Postbus 70.000, 7500 KB Enschede
Activerende digitale
didactiek
2014-2015
M.H. Tromplaan 28
7513 AB Enschede
Hengelo
Informatie
M.A. de Ruyterstraat 3
ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS
Deventer/Hengelo
7556 CW Hengelo
saxion.nl/apo
saxion.nl/apo
Activerende digitale didactiek
Algemeen
De veranderingen in de 21e eeuw gaan razendsnel! Het is belangrijk dat leerlingen op school
vaardigheden ontwikkelen waarmee ze wendbaar kunnen omgaan met kennis en toegang tot informatie.
Het is nodig om leerlingen - in een betekenisvolle leeromgeving - vaardigheden aan te reiken waarmee
ze in de 21e eeuw een leven lang kunnen blijven leren. De optimale leeromgeving voor deze leerlingen,
is een omgeving die bestaat uit directe instructie én actieve kennisopbouw. Digitale hulpmiddelen zoals
een tablet, zijn uitermate geschikt voor een activerende manier van leren, waarbij leerlingen ook hun
eigen kennis kunnen creëren. Dit heeft te maken met de mogelijkheden die deze hulpmiddelen bieden.
Gepersonaliseerd leren wordt mogelijk doordat leerlingen zelf applicaties en tools kunnen selecteren
en downloaden. Leerlingen kunnen hierdoor op een creatieve manier leermateriaal ontwikkelen. Sociale
interactie wordt gestimuleerd door de toegang die men heeft tot verschillende communicatiemiddelen.
Doel
Door dit professionaliseringsaanbod leer je
opbrengstgericht te werken met behulp van digitale
hulpmiddelen en het activerende directe instructiemodel.
Er zijn verschillende keuzes te maken in het aanbod.
Variërend van een inspiratiesessie tot een intensief
scholingstraject.
Doelgroep
vo en mbo
Trainer
lesdoelen. Dat doen we in eerste instantie door
zelf te ervaren hoe je betekenisvol kan leren met
behulp van apps. Vervolgens ontwerp je zelf een
les en breng je het geleerde in de praktijk.
Femke Gerritsen
Aanbod
Inspiratiesessies (lesvoorbeelden uit de
praktijk van de iPadjuf)
Femke Gerritsen werkt als iPadjuf in het
voortgezet onderwijs. Vanaf de komst van de
iPad heeft ze talloze lessen ontwikkeld. Tijdens
inspiratiesessies laat ze zien wat allemaal
mogelijk is op het gebied van didactische
werkvormen, de mogelijkheden van de techniek
en noodzakelijke koppeling met vakinhoud.
Apps in je eigen lespraktijk
Hoe kun je apps op een betekenisvolle wijze
inzetten in je les? Met behulp van deze scholing
leer je apps gebruiken ter ondersteuning van je
Digitaal vertellen
Dit is een werkvorm waarin alle krachten gebundeld
worden om de tablet in te zetten als effectief en
creatief hupmiddel. Digitaal vertellen, stelt
leerlingen in staat om met behulp van de
mogelijkheden van de tablet, informatie op een
actieve wijze te herkennen, te selecteren en te
interpreteren. Visuele kennisrepresentaties
bevorderen leerervaringen en ict-vaardigheden
van leerlingen. Leerlingen maken onder begeleiding
een kort filmpje. Het verhaal (de voice-over) is
vooraf door de docent beschreven of het
onderwerp wordt in de les besproken. Bij het
verhaal, zoeken of maken leerlingen beelden. Ze
spreken zelf de voice-over in. Met behulp van de
iPad een videomontage app, wordt het geheel
gemonteerd in een filmpje van maximaal anderhalve
minuut.
Innovatietraject (leren arrangeren met digitale
hulpmiddelen)
Via een innovatiecyclus leer je zelf je onderwijs
arrangeren met behulp van de digitale hulpmiddelen
die je tot je beschikking hebt. Vanuit een afgestemde
visie ontwikkel je innovatief leermateriaal. Vanuit een
grondige analyse, een creatieve ontwikkel en
ontwerpfase, testen we het leermateriaal met behulp
van de evaluatiefase. Het leermateriaal wordt op deze
manier opbrengstgericht ingevoerd. De kracht van
herhaling zorgt voor verfijning en verbetering van
het materiaal en professionele groei van deinstructieverantwoordelijke docent.
Media-educatie (mediawijzer in vijf stappen)
We leven in een mediacultuur. Jongeren kunnen niet
meer zonder mobiele telefoon, onderhouden hun
sociale contacten via Facebook en vermaken zich op
het internet waar ze tevens hun werkstukken
vandaan halen. Per dag besteden zij minimaal zes
uur aan allerlei soorten media. Ze staan er mee op en
gaan er mee naar bed. Wil je als docent aansluiten op
de belevingswereld van jongeren, dan zul je je vroeg
of laat in de wirwar van media moeten verdiepen. De
module media-educatie helpt hierbij.
Media-educatie is het leren over media met
gebruikmaking van media. Leerlingen zijn zowel
mediaconsumenten als mediaproducenten. Via onder
andere film, televisie, videoclips, internet, mobiele
telefonie, reclame en games komt er een stroom
aan informatie op leerlingen af. Als consument
moeten ze met deze informatie leren omgaan. Wat
is waardevol, wat niet? Waar moet ik mee oppassen
en wat is veilig? Welke informatie is betrouwbaar en
welke niet? Aan de andere kant produceren leerlingen
zelf media. Ze schrijven een weblog, hebben een
eigen profielsite en zetten filmpjes op www.youtube.nl.
De module media-educatie wil de digitale kloof
tussen leerling en docent kleiner maken door in
de bijeenkomsten zelf aan de slag te gaan met
verschillende vormen van nieuwe media. Deze
module helpt jou je leerlingen en hun wereld beter
te begrijpen, je lessen nog beter op ze aan te sluiten
en je eventuele angst voor het gebruik van nieuwe
media te laten varen.
Certificering
De deelnemers ontvangen een bewijs van deelname
bij voldoende aanwezigheid (80% of meer).
Maatwerk
De trainingen worden op locatie gegeven. Als
school, team of vakgroep bepaalt u zelf het aantal
bijeenkomsten. We maken graag een voorstel voor u.
Over Femke Gerritsen
In mijn ideale wereld is het mogelijk dat leerlingen
in een betekenisvolle leeromgeving vaardigheden
krijgen aangeleerd waarmee ze in de 21e eeuw een
leven lang kunnen blijven leren. De veranderingen
gaan razend snel, het is belangrijk dat leerlingen
op school vaardigheden ontwikkelen waarmee ze
wendbaar kunnen omgaan met kennis en toegang tot
informatie. Ik heb van nature interesse in
nieuwe ontwikkelingen. Als je daar open voor staat,
komen er vanzelf dingen op je pad. Ik durf de
uitdaging aan te gaan en denk graag out of the box.
Tijdens mijn masteronderzoek heb ik een lesaanpak
ontworpen die bestaat uit een combinatie van directe
instructie en actieve kennis-opbouw met de tablet
als krachtig hulpmiddel. Deze werkwijze is bekroond
met de Ververs Award, een stimuleringsprijs voor
inspirerende onderwijsinnovatie. Ik zie mezelf als
een pionier. En beschouw mijn leven als een
ontdekkingsreis. Leren heeft daarin een centrale
rol. Als ik iets heb ontdekt of ontwikkeld, wil ik
anderen daar graag deelgenoot van maken. Delen is
vermenigvuldigen!
Media-educatie ook als open inschrijving
Media-educatie bieden we ook aan als open inschrijving. Start oktober 2014.
Minimaal 12, maximaal 15 deelnemers.
Bijeenkomsten
De cursus bestaat uit 3 bijeenkomsten en vindt plaats bij Saxion in Deventer op de
woensdagmiddag.
Lestijd: 14.30 tot 17.30 uur
Lesdata: 8 oktober 2014, 29 oktober 2014 en 5 november 2014
Investering
Voor deze leergang investeert u slechts € 295,- p.p.

Download Report