Passend Onderwijs binnen ROC Midden Nederland

Passend Onderwijs binnen ROC Midden Nederland
Net als in het voortgezet onderwijs wordt in het mbo per 1 augustus van dit jaar de wet Passend
Onderwijs ingevoerd. Graag informeert ROC Midden Nederland jullie over de wettelijke
consequenties en de wijze waarop deze geïmplementeerd worden.
•
•
•
•
•
De leerlinggebonden financiering (LGF) wordt afgeschaft. Het budget voor LGF cluster 3 en 4
komt in zijn geheel naar de mbo-instellingen (externe en interne begeleiding), voor cluster 1
en 2 is dit alleen het budget voor interne begeleiding.
Mbo-instellingen zijn vanaf dan zelf verantwoordelijk voor het organiseren en vormgeven van
hun eigen ondersteuningsaanbod.
Mbo-instellingen stellen de extra ondersteuningsbehoefte en begeleiding van studenten met
een beperking of chronische ziekte vast.
Centraal staat wat de student nodig heeft om binnen een redelijke termijn succesvol zijn mboopleiding te volgen en met een diploma af te ronden.
Afspraken tussen de instelling en gehandicapte studenten worden voor de start van het
schooljaar vastgelegd in een bijlage van de OOK. Binnen ROC Midden Nederland is hiervoor
het onderwijszorgarrangement ontwikkeld.
Intake
Een goede intake is noodzakelijk om de toekomstige mbo-student te adviseren over de juiste
opleiding, het juiste niveau en de eventuele extra ondersteuning die nodig is. Het is hierbij van belang
dat de mbo-instelling op de hoogte is van de extra ondersteuning die een student in het aanleverend
onderwijs heeft gekregen. Met deze nieuwsbrief doen we daarom de oproep aan decanen en
mentoren om het Digitaal Doorstroomdossier zo goed en transparant mogelijk in te vullen. Dat draagt
bij aan een goede start van de schoolloopbaan.
Zorgplicht en onevenredige inspanning
Op grond van de Wet gelijke behandeling (Wgbh/cz) zijn instellingen ook nu al verplicht om
aanpassingen te doen voor studenten met een beperking. Bijvoorbeeld een aanpassing van de
opleiding en de wijze van examinering aan de beperking van de student. Dit mag echter geen
onevenredige belasting vormen voor de instelling. De aanpassingen mogen bijvoorbeeld niet leiden tot
verlaging van het niveau van de opleiding of het examen.
Ondersteuningsprofiel
Een wettelijke vereiste van Passend Onderwijs is het verschaffen van helderheid over de begeleiding
of extra ondersteuning die wij kunnen bieden aan studenten met een ondersteuningsvraag. Daartoe
heeft ROC Midden Nederland een ondersteuningsprofiel opgesteld. Het doel is om een richtlijn te
verschaffen ten aanzien van de mogelijkheden van de ondersteuning, maar ook aan te geven waar de
grenzen liggen.
Bij het bepalen van ons ondersteuningsaanbod is uitgegaan van een duidelijke afbakening tussen
onderwijs en zorg. Het uitgangspunt is: onderwijs is voor de school en zorg is voor de
(jeugd)zorginstellingen. In het ondersteuningsprofiel van ROC MN wordt onderscheid gemaakt tussen
1
onderwijsmaatwerk, breedtezorg en dieptezorg.
Definities onderwijsmaatwerk, breedtezorg en dieptezorg
Onderwijsmaatwerk wordt verzorgd door het onderwijsteam. Het gaat om maatwerk dat in principe
voor alle studenten open staat. Voorbeelden hiervan zijn: extra ondersteuning bij taal, rekenen en
studievaardigheden of meer tijd voor het maken van toetsen.
1
Zie ook: ‘Advies passend onderwijs voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte’, Onderwijsraad 2011
Breedtezorg is de onderwijszorg die binnen de school beschikbaar is, eventueel in samenwerking en
afstemming met externe onderwijs- en/of hulpverleningsinstanties. Voorbeelden van breedtezorg zijn:
specifieke coaching van studenten, schoolmaatschappelijk werk, ondersteuning en advisering van
docenten bij het omgaan met studenten met gedragsproblematiek of leerachterstanden. De
breedtezorg heeft over het algemeen een tijdelijk en/of aanvullend karakter. Breedtezorg wordt
geboden door een teamdeskundige of het Studie & loopbaancentrum (SLC).
Dieptezorg is de speciale onderwijszorg die kan worden ingehuurd bij externe, gespecialiseerde
voorzieningen. Hierbij gaat het om de begeleiding van studenten met een ernstige handicap of
stoornis. Dieptezorg heeft een structureel karakter.
2
Thema’s in het ondersteuningsaanbod: vijf velden
De begeleiding en extra ondersteuning kan op vijf verschillende themavelden worden aangeboden.
1. aandacht en tijd: extra begeleiding en tijd;
2. onderwijsmateriaal: aangepaste onderwijsmaterialen;
3. fysieke omgeving: aanpassing van de leeromgeving, bijvoorbeeld rolstoelvriendelijk;
4. expertise en didactiek: extra expertise om de student te begeleiden (teamexpertise of
specialistische expertise);
5. aangepaste examinering
het ondersteuningsprofiel van ROC Midden Nederland is te vinden op http://www.rocmn.nl/focus-opvakmanschap
Disclaimer
Het bieden van de benodigde begeleiding of extra ondersteuning zal altijd maatwerk blijven en de
mogelijkheden verschillen per opleiding en werkveld. Er kunnen dan ook geen rechten aan het
ondersteuningsprofiel ontleend worden. De onderwijsinstelling is bovendien niet altijd verplicht de
extra ondersteuning en begeleiding te bieden die de student nodig heeft om het onderwijs te kunnen
volgen. Onder bepaalde omstandigheden, bijvoorbeeld indien er sprake is van een onevenredige
inspanning voor de school, kan het bevoegd gezag besluiten de student niet te plaatsen, altijd nadat
er goed is gekeken welke alternatieven mogelijk zijn.
2
Volgens de IVO-systematiek (Indiceren vanuit Onderwijsbehoeften), die ook in het PO en VO wordt gebruikt. Op dit moment
wordt deze systematiek aangepast naar een model voor het MBO door de M&O-groep. De M&O-groep is door het ministerie
van OCW en de MBO Diensten gevraagd om passend onderwijs voor het MBO uit te werken en te ondersteunen.

Download Report