Notulen 16 juni 2014 Aanwezig: Natascha van Loosen, Jeanette ten

Notulen 16 juni 2014
Aanwezig: Natascha van Loosen, Jeanette ten Napel, Alie Oost, Pieter Oosterhof, Gretha Woort
Afwezig: Jante Pasterkamp, Dirk van Urk
1.Opening door Jeanette
Over 5 broden en twee vissen.
*Het verzoek om volgend jaar met de planning van de data voor de mr vergaderingen meer rekening
te houden met de data van de GMR. Eventueel een week ervoor.
2.Notulen vorige keer
* De zin “deze groep zal de methode loslaten” met hierbij als extra opmerking dat de methode wordt
gebruikt als bronnenboek. Dus de doelen worden niet losgelaten.
* Naar aanleiding van de laatste zin bij punt 2 is er gekozen voor optie 1.
3.Personeelszaken
* Henritha gaat ons verlaten, maar toch ook niet. Gaat op de Harmpje Visserschool werken. Krijgt wel
een lokaal binnen de Beatrixschool. Dus ze is niet helemaal weg.
* Pietie gaat langzaam aan steeds beter. Komt steeds vaker op school.
* Anja komt steeds vaker op school. Ze is er nog niet. Volgend jaar anderhalve dag voor de groep,
naast Heidi Westerhof. MT taken zullen rustig worden opgebouwd. Het M.T kan het tot nu toe goed
opvangen.
* Susanne Wattel, zij is nu geen lio stagiaire meer. Ze staat nu als bevoegd leerkracht voor de groep.
Marja komt nu dus niet meer op de middag. Na de zomervakantie blijft Susanne hier nog op de
Beatrixschool, dan gaat ze een master Sen studie volgen. Ze gaat hier haar master stage volgen bij
Jeanette in de combinatie groep. Ze gaat ook verdiepend onderzoek doen.
* Nieuwe lio stagiaire, Annet Kombrink. Zij weet veel van SCL en van het werken met het digibord. Ze
wordt geplaatst in de groep van Jan Bakker in groep 6. Jan begeleidt haar dan en Jan wordt vrij
geroosterd om met de nieuwe rekenmethode bezig te gaan, en deze te implementeren.
* Elske komt na de zomervakantie terug.
* Janieke Kloosterman gaat op maandag naast Hiske voor de groep, op dinsdag blijft ze collega's
vervangen. Op woensdag, donderdag en vrijdag komt Janieke naast Elske te werken, vanaf de
zomervakantie.
4.Verslag ouderavond rond de formatie.
Gretha: Ze vond dat er weinig ouders waren. Eigenlijk wil je toch weten: “Waar komt mijn kind”. Er
komen na de tijd ook wel veel vragen los nog bij ouders. Het was een heel duidelijk verhaal. Kan
natuurlijk ook een teken van vertrouwen zijn dat er minder ouders kwamen. In het verleden was de
opkomst bij ouderavonden over combinatiegroepen veel groter. Het was nu ook niet heel duidelijk
dat de avond over combigroepen zou gaan.
Pieter: Er werden hele essentiële en wezenlijke vragen gesteld door ouders. De hele avond sloot ook
mooi aan bij de folder over passend onderwijs.
Wat als het bevalt? En de resultaten heel goed zijn, gaat dan alles veranderen? Bijvoorbeeld de hele
school meer OGO. Jeanette geeft voorbeelden uit de praktijk van kinderen uit haar klas. Er is niet een
manier de beste. Het kind zit in de klas die het beste bij de leerstijl van het kind past. Wat voor het
ene kind werkt, zal voor het andere kind een belemmering kunnen zijn. Deze groepen zullen dus heel
goed naast elkaar kunnen bestaan. Er is ook al interesse vanuit andere scholen van de Rehoboth
vereniging.
Kunnen leerkrachten voor iedere groep gezet worden? Leerkrachten kunnen wel aangeven waar ze
graag willen en er wordt ook gekeken waar iemand in zijn kracht staat. Leerkrachten moeten wel voor
iedere groep kunnen staan. In de bovenbouw zijn er al gesprekken geweest om met de
wereldoriëntatie vakken ook volgend jaar meer thematisch te werken.
5.Uitleg over ouderportaal door Pieter of Ciska.
* Deze zou al opengesteld zijn, maar de feedback in de ouderverslagen is nog niet zinvol. Dan zou op
dit moment alleen de toetsuitslagen te zien zijn. Hier kun je moeilijker feedback op geven.
De stimulerende factoren ( Wat werkt voor dit kind om tot leren te komen, wat zijn de positieve
kanten, de belemmerende factoren ( Waar loopt het kind tegenaan, waardoor het kind moeilijk tot
leren komt) , Ondersteuningsbehoeften ( Wat heeft dit kind van de leerkracht en leeromgeving nodig
om tot leren te komen), deze worden opengesteld. Nu zijn we met het team in overleg om 10
minuten aan het begin van het schooljaar te voeren. Je kan dan met ouders de sf, bf en osb
bespreken en ouders kunnen dan in het gesprek ook dingen aangeven waar rekening mee gehouden
moet worden.
Later zullen de toetsen ook worden opengezet. Dit duurt nog een poosje voordat dat opengezet
wordt. Het is fijn dat er dan een oudergroep is die je gerichte feedback geeft.
Gretha: Kan mijn zoon zijn baas over 20 jaar bij een sollicitatie inzage in Parnassys hebben? Is nu nog
geheim, maar dat is wat we op dit moment zeggen. Hoe het in de toekomst is, zal een vraag blijven?
* Schoolplein: De subsidieaanvraag voor Gezond schoolplein is afgewezen. Er komen maar 48 scholen
in aanmerking van de 600 scholen. Er zijn volgens de fondsenwerver meer ijzers in het vuur. Om in de
zomervakantie te starten wordt nu niks. Pieter heeft goede hoop dat er meer geld binnenkomt.
6.Openstaande zaken:
*Het aanleveren van een digitale pasfoto en een korte beschrijving van jezelf.
Wordt geregeld. ( actie alle mr leden)
*Het zetten van onze visie op papier.
Wordt doorgeschoven tot na de zomervakantie als iedereen erbij is.
*De ouder enquête
Wordt in de GMR besproken.
7.GMR
Medezeggenschap: Mensen beginnen meer na te denken over het belang van de M.R. Jeanette heeft
mail gekregen van iemand, dat MR van ons zo vooruitstrevend is en ook onze site. Ons MT vindt onze
notulen belangrijk om te lezen. Dit is binnen andere scholen wel anders. Interesse in MR begint te
groeien. Is het een idee om notulen van de GMR ook op de site van Rehoboth te zetten. De
Beatrixschool moet ook meer met vragen komen tijdens de GMR vergadering. Daarom het idee om
documenten die we binnenkrijgen doormailen van de GMR ook door te mailen aan de mr leden. Wat
is ons beeld. Als er vragen zijn kunnen deze mee naar de GMR. Zo kan de Beatrixschool ook meer
actief deelnemen.
N.A.V ouder enquette: Wat zijn onze rechten als de schooltijden veranderd worden. Mogen wij als
school andere tijden hanteren dan de rest van de vereniging.
8.Rondvraag
Alie: Wat wordt er gedaan met het zendingsgeld? Verschillende doelen, adoptiekind. Polen,
kindertehuis. We weten het niet zeker, we zullen de vraag bij Pieter neerleggen.
Data volgende vergadering afstemmen op GMR data.

Download Report