Voorbereiding op het bezoek Les 3 – Lesdoelen • Leerlingen denken na over de talenten en de voorwerpen die belangrijk zijn bij het uitoefenen van een beroep in W&T. • Leerlingen denken na over een bepaald beroep uit de wereld van W&T. Voorbereiding • Talentenkijker heeft u laten weten welke beroepsbeoefenaar uw klas komt bezoeken en wanneer. Deze beroepsbeoefenaar is geïnstrueerd. • Mocht u een (optioneel) tweede bezoek willen regelen en hebben zich geen ouders aangemeld naar aanleiding van uw vraag in de informatiebrief, dan kunt u een soortgelijke brief aan de ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 1 t/m 6 sturen (zie bijlage p 23). • Deel de klas in groepjes van 4-6 leerlingen. Maak indien mogelijk aparte meisjes- en jongensgroepjes. Meisjes zijn vaak in andere aspecten van een beroep geïnteresseerd dan jongens. Dat maakt dat zij andere vragen hebben. In een groepje met alleen meisjes voelen zij zich veiliger om deze vragen ook daadwerkelijk te stellen. Benodigdheden • Een korte beschrijving van het beroep van de beroeps- Werkblad 5 beoefenaar. De eerste beroepsbeschrijving wordt u toegestuurd. Voor bere iding op het bezo ek Welke 3 voorwerpen heeft de beroepsbeoe fenaar volgens jou nodig tijdens het werk? 1 2 Mocht u een ouder vinden die iets over haar/zijn beroep in W&T 3 Welke 3 talenten heeft de beroepsbeoe fenaar volgens jou nodig tijdens het werk? Les 3 Les 4 Tip Stel vragen over: werkzaamheden op een dag wat, waar, wanneer, met wie? benodigde voorwerpen wat, waarom, waarvoor, wanneer? benodigde talenten wat, waarom, waarvoor, wanneer? product wat, hoeveel, waarvoor, voor wie? 1 komt vertellen bij een (optioneel) tweede bezoek, dan regelt u 2 3 Vragen die je de beroepsbeo efenaar zelf de beschrijving van dit beroep. wilt stellen Vraag 1 Antwoord • Leerlingenwerkblad p 50-51 voor de hele klas. Vraag 2 Antwoord Vraag 3 Eindproduct Antwoord • Vragen voor de beroepsbeoefenaar (p 50-51). 50 t alentenkijk er LeerLingenwerkbL aden Beschrijving De leerlingen bereiden zich in groepjes voor op het bezoek van de beroepsbeoefenaar. U deelt de beschrijving van haar/zijn beroep uit aan de leerlingen. De leerlingen bedenken op basis van de beschrijving drie voorwerpen die de beroepsbeoefenaar gebruikt bij haar/zijn werk. Ze bedenken ook drie talenten die belangrijk zijn bij het uitoefenen van dit beroep. Bovendien bedenken ze vragen die ze de beroepsbeoefenaar willen stellen. De leerlingen gebruiken hierbij werkblad Voorbereiding op het bezoek als leidraad. t alentenkijker LEERKRACHTENHANDLEIDING Tip Laat de leerlingen het beroep van de beroepsbeoefenaar opzoeken op www.ditdoeik.nl of ergens anders op internet. 13 Lesplan, in minuten Tijd 00 - 10 Verdeel de klas in (meisjes- en jongens)groepjes. Tijd 10 - 15 Deel de beschrijving van het beroep van de beroepsbeoefenaar uit en leg de opdracht uit. Tijd 15 - 45De leerlingen lezen de tekst, bedenken samen met hun groepje welke drie voorwerpen en welke drie talenten voor de beroepsbeoefenaar belangrijk zijn bij haar/zijn werk. Dit noteren ze op hun eigen werkblad p 50-51. De leerlingen bedenken in hun groepje ook vragen voor de beroepsbeoefenaar. Ook deze vragen noteren ze op hun eigen werkblad p 50-51. 14 t alentenkijker LEERKRACHTENHANDLEIDING
© Copyright 2024 ExpyDoc
