digitale brochure - Hoofdpoort Academie

PROGRAMMA 2014 - 2015
INHOUDSOPGAVE
“Flitsbezoeken” 3
“Conciërges in het Primair Onderwijs; sociale en communicatieve vaardigheden” 3
“De kracht van instructie” 4
“De intern begeleider als procescoach”
4
“Introductiedag Human Dynamics”
5
“Digibord & Didactiek”
5
“Werken met verhalen” 6
“Wat is het belang van bewegen en waarom moet je nu investeren in bewegen” 6
Opleiding Middenkader “Ondersteuning voor schoolleiders” 7
“Omgaan met gedragsproblemen op school” 8
“Kloosterdagen: spiritualiteit voor en van de leerkracht” 8
“Oplossingsgericht werken en klimaat maken” 9
“Verlies en rouwverwerking in het basisonderwijs” 9
“Leer de Kracht van ‘social media’” 10
“Bouw aan je ontwikkeling als bouwcoördinator” 10
“Startende leraren en de praktijk, 1e en 2e jaars” 11
“Passend onderwijs voor excellente leerlingen, een verdieping” 12
“De onderwijsassistent bij de brede zorg voor leerlingen” 12
“De onderwijsassistent bij de brede zorg voor leerlingen, verdieping” 13
“Differentiatie in jouw praktijk” 13
“De vijf rollen van de leraar”
14
klik op de titel om naar de juiste pagina te gaan en gebruik de ↑ om
terug te keren naar de inhoudsopgave
2
“Flitsbezoeken”
Soort activiteit: training
Korte inhoud:
De ervaring leert dat korte, onaangekondigde
klassenbezoeken veel informatie kunnen geven
over het handelen van de leerkracht en het reilen
en zeilen op de school. Zie daar een alternatief
voor de ‘traditionele’ klassenbezoeken die er vaak
bij inschieten! Kern van het flitsbezoek is het stellen
van een reflectieve vraag aan de leerkracht met
als doel, op basis van gelijkwaardigheid en zonder
te oordelen, met elkaar in gesprek te gaan. Tijdens
deze training maak je kennis met de methodiek van
de flitsbezoeken, is er gelegenheid te oefenen met
het stellen van reflectieve vragen en komt de vraag
aan de orde of en hoe je deze werkwijze zou willen
implementeren in de school.
De training wordt afwisselend samengesteld.
Er is ruimte voor informatieoverdracht, reflectie,
oefening en uitwisseling van praktijkervaringen.
→ inschrijven
Voor wie
: Directies en MT-leden die klassenbezoeken uitvoeren
Met wie
: Joke Kos en Inez Kollaard van Partner in Educatie (PIE)
Resultaat
: - Je kent de methodiek van het flitsbezoek
- Je bent in staat om reflectieve vragen te stellen
n.a.v. het klassenbezoek
- Je hebt zicht op de wijze van implementeren van het
flitsbezoek op je school
- Je hebt het flitsbezoek in praktijk gebracht
Tijdsinvestering : 4 dagdelen van 3,5 uur en ca. 4 uur voor het brengen
van flitsbezoeken en het voeren van gesprekken
(afhankelijk van de eigen leerwens)
Data en tijdstip: Dinsdag 9 september 2014, van 9.00 -12.30 uur
Dinsdag 30 september 2014, van 9.00 -12.30 uur
Donderdag 23 oktober 2014, van 9.00 -12.30 uur
Donderdag 29 januari 2015, van 9.00 -12.30 uur (terugkomdag)
Kosten
: € 480,00 bij 8/11 deelnemers
€ 320,00 bij 12/13 deelnemers
€ 275,00 bij 14/16 deelnemers
Informatie bij : Joke Kos - 06 10 63 68 70,
[email protected]
Inez Kollaard - 06 22 48 29 59,
[email protected]
Opmerking: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 16
Voorafgaand aan de training vindt een telefonische intake plaats
met als doel tijdens de training zoveel mogelijk aan te sluiten bij de
leerwensen van de deelnemers.
“Conciërges in het Primair Onderwijs; sociale en communicatieve vaardigheden”
Soort activiteit: workshop en ontmoeting
Korte inhoud:
De (vervolg)training staat in het teken van herhalen
en verdiepen van vaardigheden opgedaan tijdens
de eerste training in het voorjaar 2014. Veel nadruk
zal daarbij weer liggen op het oefenen van sociale
en communicatieve vaardigheden, dit keer in het bijzonder in het omgaan met lastige kinderen, ouders
en collega’s. Eventuele nieuwe deelnemers kunnen
daarbij direct instromen.
→ inschrijven
Voor wie
: Conciërges
Met wie
: Fiac Opleidingen & Trainingen
Resultaat
: Versterking communicatieve basisvaardigheden en gesprekstechnieken. Inzicht in de eigen functie en gedrag.
Tijdsinvestering : 1 dagdeel
Data en tijdstip: 2 april van 12.00 uur - 16.30 uur inclusief lunch
Kosten
: maximaal € 230,- per deelnemer
Opmerking
: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 15
3
↑
“De kracht van instructie”
Soort activiteit: cursus
Korte inhoud:
De cursus beslaat twee dagdelen met de volgende
opbouw:
- Hoe vergroot / verbeter / versterk ik mijn
instructievaardigheid/instructiekracht.
- De kracht van modeling en demonstratie.
- De verbinding met differentiatie en
klassenmanagement.
Doelen:
- Praktische kennis van het evidence based model
voor interactief gedifferentieerde directe instructie
en de waarde hiervan voor de versterking van
het eigen instructiegedrag.
- Instructie effectiever kunnen maken door
toepassen van modellen en demonstreren.
- Kennis van organisatiemodellen voor differentiëren.
- In staat zijn om effectieve instructie en functioneel
klassenmanagement met elkaar te verbinden.
→ inschrijven
Voor wie
: Leerkrachten
Met wie
: CPS managing consultants
Resultaat
: Vergroting van instructievaardigheden - de kracht van
modeling en demonstratie - de verbinding met differentiatie
en klassenmanagement.
Tijdsinvestering : twee dagdelen à 3 uur = 6 uur
lees- en praktijkopdrachten per keer 3 uur = 6 uur
totaal 12 uur
Data en tijdstip: 10 september, 29 oktober van 13.30 - 16.30 uur
Kosten
: € 250,- per deelnemer
Opmerking
: De scholing kan doorgaan bij 12 deelnemers,
dit aantal is ook het maximum aantal deelnemers.
“De intern begeleider als procescoach”
Soort activiteit: training
→ inschrijven
Voor wie
: Intern begeleiders
Korte inhoud:
Intern begeleiders hebben in hun rol als teamcoach
zowel te maken met de inhoud van schoolontwikkelingen als met groepsdynamische processen.
Inhoudelijk gaat het om ‘Opbrengst- en handelingsgericht werken’. Oftewel: Hoe kunnen leerkrachten,
geïnformeerd door de behaalde resultaten, hun
onderwijs differentiëren op een zodanige wijze dat ze
tegemoet komen aan verschillen tussen leerlingen en
het onderwijs voor henzelf uitvoerbaar blijft?
Groepsprocessen kunnen bij inhoudelijke ontwikkelingen bevorderend of belemmerend werken. Elk
team kent zijn eigen patronen en dynamiek. Soms
komen deze processen aan de oppervlakte, vaak
ook is sprake van een ‘onderstroom’.
In de training staan deze groepsprocessen centraal.
Intern begeleiders leren door een ‘groepsbril’ te kijken
naar hun team. Met de opgedane inzichten ben je
als intern begeleider in staat je begeleiding van de
leerkrachten efficiënter in te zetten.
Met wie
: Joke Kos en Inez Kollaard van Partner in Educatie (PIE)
De training wordt afwisselend samengesteld. Er is
ruimte voor informatieoverdracht, reflectie, oefening
en uitwisseling van praktijkervaringen.
Opmerking: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 16
Resultaat
: - Je kent relevante achtergrondinformatie
over groepsdynamica
- Je leert oog te hebben voor patronen in teams
- Je kunt processen in teams beter hanteren
Tijdsinvestering : 3 dagen
Data en tijdstip: tweedaagse bijeenkomst op donderdag 5 en
vrijdag 6 februari 2015, gevolgd door een bijeenkomst
op donderdag 5 maart van 9.00 - 16.00 uur
Kosten
: (exclusief verblijfskosten tweedaagse)
€ 720,00 bij 8/11 deelnemers
€ 480,00 bij 12/13 deelnemers
€ 415,00 bij 14/16 deelnemers
Informatie bij : Joke Kos - 06 10 63 68 70,
[email protected]
Inez Kollaard - 06 22 48 29 59,
[email protected]
Voorafgaand aan de training vindt een telefonische intake plaats met als
doel tijdens de training zoveel mogelijk aan te sluiten bij de leerwensen
van de deelnemers.
4
↑
“Introductiedag Human Dynamics”
→ inschrijven
Soort activiteit: training
Korte inhoud:
Human Dynamics geeft inzicht in verschillen tussen
mensen, in de wijze waarop zij communiceren, leren,
leidinggeven, samenwerken en een probleem aanpakken.
Voor wie
: Leerkrachten (LA, LB), OOP, directies enz.
Met wie
: Heleen Broerse en Wendy Veldhuizen
(coaches Human Dynamics en meerschools directeuren)
Resultaat
: Inzicht in de communicatie behoeften en in eigen
en elkaars kwalitieten.
Waar: nog niet bekend
Tijdsinvestering : 1 dag
Data en tijdstip: 18 november (reserve datum bij veel inschrijvingen: 14 april)
Kosten
: maximaal € 200,- per deelnemer
inclusief locatie, lunch en materiaal
Informatie bij : Heleen Broerse, [email protected]
Wendy Veldhuizen, [email protected]
Opmerking
: minimaal 8 deelnemers
→ inschrijven
“Digibord & Didactiek”
Soort activiteit: workshop
Korte inhoud:
De workshop is verdeeld in inspiratie, goede
voorbeelden en opdrachten in kleine groepjes in
diverse lokalen met verschillende soorten digiborden. Na de instructie lopen twee docenten rond
om de deelnemers op niveau te begeleiden.
Voor wie
: De deelnemers hebben minimaal beginnersniveau en
gebruiken het digibord in de schoolpraktijk met kinderen. Enige kennis van de knoppen van de bordsoftware zoals
die van Smart Notebook, Active Inspire of HD Bordsoftware
is noodzakelijk. Dit is afhankelijk van het merk digibord op
de school.
Met wie
: Linda Humme, InHolland Academy
Resultaat
: Didactische vaardigheden aan het digibord; onafhankelijk van de bordsoftware. Zelf kunnen ontwikkelen van lessen met rekenen, taal en wereldoriëntatie.
Waar
: Basisschool Klimop, Hoofddorp.
Tijdsinvestering : vijf woensdagavonden van 19.00 - 21.30 uur
Data en tijdstip: 14 januari 2015, 11 februari 2015, 18 maart 2015,
1 april 2015, 22 april 2015
Kosten
: maximaal € 280,- per deelnemer.
Opmerking: het minimale aantal deelnemers is 12, maximaal 24
5
↑
“Werken met verhalen”
Soort activiteit: workshop
Korte inhoud:
‘Rabbi, waarom geeft u nooit eens gewoon
antwoord? Altijd als ik een vraag stel, begint u een
verhaal te vertellen. Waarom is dat toch?’
De rabbi dacht even na. ‘Tja,’ zei hij toen,
‘op die vraag kan ik alleen maar antwoorden
met een verhaal…’
Deze workshop gaat over het antwoord van de
rabbi. Een goed verhaal kan dingen verwoorden
die je niet precies kunt uitleggen. Het roept vragen
op, daagt uit, inspireert en zet je aan het denken.
Maar hoe zorg je ervoor dat verhalen in de klas ook
echt tot leven komen? Wat is daarvoor nodig, bij jou
als leerkracht en bij de kinderen in de klas? Aan de
hand van verschillende voorbeelden bekijken we
wat verhalen teweeg kunnen brengen.
Een creatieve en inspirerende workshop!
→ inschrijven
Voor wie
: Leerkrachten (LA, LB), OOP, directies
Met wie
: Erik Idema, hoofdredacteur bij uitgeverij Kwintessens.
Kwintessens is uitgever van onder meer de methodes
Trefwoord en Kind op Maandag
Resultaat
: Inzicht in de mogelijkheden van het verhaal als
didactisch instrument.
Tijdsinvestering : 1 dagdeel
Data en tijdstip: 18 november 2014, 16.30 - 19.00
Kosten: nog niet bekend
Opmerking
: het aantal deelnemers is onbeperkt
“Wat is het belang van bewegen en waarom moet je nu investeren in bewegen”
Soort activiteit: lezing
Korte inhoud:
We weten allemaal dat bewegen goed is voor je
lichaam maar bewegen is minstens net zo belangrijk
voor je brein.
Wat doet bewegen met je brein, hoe staat dit in
relatie tot geestesziektes? Het slimme kind die de
dyslexie test weet te omzeilen valt door mand tijdens
de les bewegingsonderwijs. Wat is het effect van een
derde uur gym op school? Vanaf 2017 inspectie op
bewegingsonderwijs, bent u er klaar voor? Tijdens de
lezing nemen we u mee in het belang van bewegen
en is ruimte voor interactie.
→ inschrijven
Voor wie
: Leerkrachten, intern begeleiders,
vakleerkrachten en directeuren.
Met wie
: Sportservice Haarlemmermeer
Resultaat
: Aan het eind van de lezing heeft u inspiratie om
te werken aan goed beweegbeleid op school.
Waar : Afhankelijk van aanmeldingen
wordt een passende locatie gekozen
Tijdsinvestering : 1 bijeenkomst van 1½ uur
Data en tijdstip: woensdag 22 oktober (16.00 uur tot 17.30 uur)
Kosten
: gratis
(bij NO-SHOW wordt €50,- per deelnemer in rekening gebracht)
Informatie bij : Don Koehorst - 023 557 59 37,
[email protected]
Opmerking
6
: maximaal 100 deelnemers
↑
Opleiding Middenkader “Ondersteuning voor schoolleiders”
Soort activiteit: opleiding
Korte inhoud:
Middenmanagement vervult een scharnierfunctie
in een school. Enerzijds bent u verantwoordelijk voor
het uitvoeren van vastgesteld beleid, anderzijds signaleert u binnen het primaire proces zaken die voor
de beleidsontwikkeling van belang zijn.
In deze opleiding maakt u kennis met:
- persoonlijk leiderschap voorafgaand aan
publiek leiderschap;
- schoolorganisatie vanuit managementperspectief
binnen het kader van wet- en regelgeving;
- leiderschap, management, communicatie;
- diverse aspecten van schoolontwikkeling;
- personeelsbeleid en professionalisering;
- school als maatschappelijke organisatie met
een eigen opdracht;
- action research (de vorm voor een in de school
uit te voeren opdracht gedurende deze cursus).
De doelen die centraal staan:
- U krijgt kennis over en inzicht in alle domeinen
van een school: organisatie, onderwijs,
personeel, facilitaire zaken, cultuur;
- U ontwikkelt vaardigheid in communicatie,
gedrag, organisatievermogen, analyseren en
toepassen van vakliteratuur, omzetten van
strategische beleidsplannen in actie;
- U leert (in het actieonderzoek) door actief leiding
te geven aan een bouw of aan een afdeling
en het ontwikkelt uw professionele en persoonlijke
kwaliteiten.
→ inschrijven
Voor wie
: Directieleden samen met middenkaderleden van de school
Met wie
: Bob Ravelli
Resultaat
: - u bent goed toegerust voor uw taak als leidinggevende
en kunt de u toebedeelde taken effectief en doelgericht
organiseren;
- u functioneert binnen de directie als een goede
sparringpartner voor managementvraagstukken;
- u kunt reflecteren op eigen handelen en daarop uw
gedrag en verdere ontwikkeling sturen;
- u bent voor uw collega’s een rolmodel en een direct-
leidinggevende die dicht bij de dagelijkse onderwijspraktijk staat;
- u bent in staat om op een concreet vraagstuk actie onderzoek uit te voeren, te analyseren en te vertalen
naar beleid.
Tijdsinvestering : 8 dagen
dag 1: Persoonlijk leiderschap, de basis voor leven en werk.
dag 2: Leidinggeven aan veranderingen (John Kotter),
coaching (met acteur).
dag 3: Stephen Covey: zeven eigenschappen van effectief
leiderschap.
dag 4: Vervolg Stephen Covey: Time management aan de hand
van persoonlijk statuut.
dag 5: Financiën de basics om te weten hoe het in principe werkt
(door Quercus).
dag 6: Effectief vergaderen.
dag 7: PB en communicatie (met acteur).
dag 8: Presentatie Actie-onderzoek en certificering.
Data en tijdstip: 3 september - 15 oktober - 10 december 2014
7 januari - 18 februari - 25 maart - 8 april - 3 juni 2015
Kosten
: €16.000,- (BTW-vrij) bij 12 deelnemers
Informatie bij : Bob Ravelli - 06 12 94 65 99, [email protected]
Opmerking: Certificering
Afronding van de opleiding vindt plaats na voldoende
beoordeling van alle uitgevoerde opdrachten die u
weergeeft in uw portfolio. Met name de beoordeling van uw uitgevoerde actie-onderzoek weegt daarin zwaar.
7
↑
“Omgaan met gedragsproblemen op school”
Soort activiteit: opleiding
→ inschrijven
Voor wie
: Leraren en IB-ers
Korte inhoud:
Je leert gedragsproblemen signaleren, herkennen en
effectief aanpakken. De belangrijkste doelen van de
opleiding:
- signaleren en herkennen van gedragsproblemen;
- de kenmerken van de meest voorkomende
stoornissen en gedragsproblemen, zoals hechtingsstoornissen, agressie, angst, ADHD en ASS;
- achtergronden en ontstaansgeschiedenis van
gedragsproblemen en -stoornissen;
- kennis en vaardigheden in aanpak
gedragsproblemen;
- handelingsgericht werken:
s.e.o.-handelingsplannen en s.e.o.-groepsplannen
- groepsprocessen in de klas ombuigen naar een
positief leerklimaat;
- met ouders en kinderen samenwerken aan
gedragsverandering.
Met wie
: Via Vinci Academy, Hester Boersma
Resultaat
: Post-HBO registerdiploma ‘Gedragsexpert’
We besteden tevens aandacht aan de manier
waarop je zelf mentaal omgaat met de uitdagingen
van problematisch gedrag in de klas.
Ook in onderdelen af te nemen (zie Leerthema’s);
behalve bij het nakijken van de opdrachten per leerthema ontvangt de
deelnemer persoonlijke studiebegeleiding en op aanvraag maximaal drie
maal over concrete vraagstukken uit de praktijk;
Tijdsinvestering : 6 Leerthema’s van elk 2 bijeenkomsten op
dinsdag van 17.00 - 20.30 uur, literatuur, opdrachten
(totaal 168 studiebelastingsuren = 6 EC’s)
Data en tijdstip: Leerthema 1: 2 september - 23 september
Leerthema 2: 21 oktober - 4 november
Leerthema 3: 25 november - 6 januari
Leerthema 4: 27 januari - 17 februari
Leerthema 5: 10 maart - 31 maart
Leerthema 6: 21 april - 26 mei
Kosten
: € 1.950,- per deelnemer
Informatie bij : Hester Boersma, 076 541 61 11
[email protected], [email protected]
Opmerking
: minimaal 6 deelnemers
→ inschrijven
“Kloosterdagen: spiritualiteit voor en van de leerkracht”
Soort activiteit: bezinning
Korte inhoud:
Je maakt samen met andere collega’s kennis met
het kloosterleven en de spiritualiteit van dit klooster,
neemt deel aan enkele gebedsdiensten van de
zusters, en aan ee programma onder leiding van een
identiteitsbegeleider; je wisselt met je collega’s uit
waardoor en waartoe jullie geïnspireerd worden en
blijven voor jullie werk in het (bijzonder) onderwijs; je
gaat verder in op enkele kenmerken van de christelijke traditie en levensbeschouwing die relevant
zijn voor de leerkracht in het katholiek of christelijk
basisonderwijs; je hebt tijd en ruimte om onderling uit
te wisselen hoe christelijk geïnspireerd onderwijs vorm
kan krijgen, zodat je leert van elkaar.
Tijdens deze dagen maak je meerdere gebedsdiensten mee. Tussen de gebedsdiensten en de
programmaonderdelen is er tijd om te wandelen
in de tuin en het duingebied achter het klooster.
Voor wie
: Leerkrachten die werk willen maken van de
levensbeschouwelijke identiteit van hun school en zich
daarbij willen laten inspireren door het kloosterleven en
collega’s van andere scholen.
Met wie
: Arkade-Cilon, www.arkade-cilon.nl
Waar
: Monasterium St. Liobaklooster,
Herenweg 85, Egmond-Binnen. www.liobaklooster.nl
Tijdsinvestering : 2½ dag
Data en tijdstip: 15 /16 april 2015. Vanaf 9.00 uur tot 15.30 de volgende dag.
Kosten
: bij 16 deelnemers € 400,- pp + € 50,- voor de overnachting
Informatie bij : Marc Wopereis, [email protected]
Opmerking
: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 16
De deelnemers lunchen, dineren en ontbijten met elkaar, en overnachten
in het klooster op één- of tweepersoonskamers. De terugkommiddag vindt
twee weken later plaats, op een in overleg te bepalen dag en tijd in de
Bijbelse tuin in Hoofddorp.
8
↑
→ inschrijven
“Oplossingsgericht werken en klimaat maken”
Soort activiteit: training
Korte inhoud:
Leerkrachten hebben een ingewikkelde taak. Zij hebben de taak kinderen lesstof bij te brengen, sociale
omgang te bevorderen, grenzen te bewaken en de
individuele ontwikkeling van kinderen te stimuleren.
Daarnaast geven zij speciale aandacht aan kinderen waarbij de ontwikkeling moeizaam verloopt of
dreigt te stagneren. En dit alles onder een strakke
tijdsplanning. Om dit succesvol te kunnen doen is
samenwerking met ouders een belangrijke factor.
Wat leerkrachten nodig hebben om hierin methodisch succesvol te kunnen handelen, staat centraal
in deze training.
Het is een training van vooral veel doen, praktisch,
uitproberen wat past bij mij, wat lukt en wat nog
niet. Leidraad van deze training is het boek ‘De trein
van Boos naar Middel’. Het gaat in deze training om
‘de kerntriade’: ouder-leerkracht-kind. Effectieve
communicatie staat hierin centraal. Binnen het
samenwerkingsverband ‘Passend onderwijs Haarlemmermeer’, is deze kerntriade het uitgangspunt.
Voor wie
: Leerkrachten basisonderwijs
Met wie
: Wilma Schoenmaker en Monique Tervoort
Resultaat
: Na de training ken je de principes van oplossingsgericht
werken en kan je deze toepassen in overleg met ouders,
in de klas en in de samenwerking met collega’s en directie.
Waar : Op een school in Hoofddorp, nog nader te bepalen
Tijdsinvestering : 6 bijeenkomsten van 3 uur en praktisch uitvoering van
opdrachten, lezen van boek en literatuur
Data en tijdstip: woensdagmiddag van 13:30 tot 16:30 uur:
eerste ronde (2014): 10-09, 24-09, 08-10, 29-10, 12-11, 26-11
tweede ronde (2015): 11-02, 04-03, 25-03, 08-04, 22-04, 20-05
Kosten
: € 550,- per persoon.
Informatie bij : Wilma, 06 46 81 76 78
Monique 06 10 83 09 94
Opmerking
: minimaal 8 deelnemers
“Verlies en rouwverwerking in het basisonderwijs”
Soort activiteit: training
Korte inhoud:
Een startpunt creëren van waaruit schoolteams
vorm en inhoud kunnen geven aan het begeleiden
van verlies en rouw bij kinderen binnen hun school.
→ inschrijven
Voor wie
: Leerkrachten, IB-ers, RT-ers, directie en teams
Met wie
: Petra Frich, zelf leerkracht bovenbouw op CBS Tabitha en kindercoach verlies en rouw
Resultaat
: Inzicht in het persoonelijke rouwproces en de invloed daar
van op het omgaan met situaties van verlies en rouw binnen de school.
Tijdsinvestering : 3 workshops van 2½ uur en een terugkommoment
later in het schooljaar. Aan iedere workshop zijn
huiswerkopdrachten verbonden.
Data en tijdstip: eerste cursusgroep: maandag 29 september,
maandag 27 oktober, maandag 24 november 2014 aanvang 17.00 uur
tweede cursusgroep: dinsdag 10 maart, dinsdag 31 maart, dinsdag 29 april 2015 aanvang 17.00 uur
Kosten
: € 60,- per deelnemer, kosten teamtraining in overleg
Informatie bij : Petra Frich, 06-20 97 12 64, [email protected]
Opmerking
: het minimale aantal deelnemers is 6, maximaal 10
Teamtraining bestemd voor teams tot 15 leerkrachten. Teams van meer
leerkrachten worden in overleg opgedeeeld (bijv. per bouw). Voor een
teamtraining graag contact opnemen voor een voorstel op maat.
9
↑
“Leer de Kracht van ‘social media’”
Soort activiteit: workshop
Korte inhoud:
In deze workshop leer je wat de kracht van social
media in het onderwijs kan zijn. Je krijgt inzicht in
de aantrekkingskracht van social media op leerlingen. Door middel van voorbeelden uit de praktijk
wordt duidelijk hoe social media in je eigen school
zin- en succesvol ingezet kunnen worden. Zowel in
het dagelijks leven op en rond de school, als ook in
communicatie met ouders, leerlingen en leerkrachten. Je leert om social media in lesprogramma’s te
gebruiken. Ook wordt de vaardigheid om “aan de
knoppen” te zitten geoefend.
→ inschrijven
Voor wie
: Voor leerkrachten uit het basis en voortgezet onderwijs
waarvan de leerlingen gebruik maken van social media
(Twitter, Facebook, Hyves, Blogs). Je wilt hierbij aansluiten
en begrijpen waar de leerlingen mee bezig zijn.
Met wie
: De Waaier Academie, Amsterdam
Resultaat
: - Overzicht van de diverse social media kanalen
en hun toepassingen.
- Inzicht in de werking van social media.
- Uitwisselen van ervaringen met collega-docenten.
- Voorbeelden hoe social media te gebruiken in de
communicatie met leerlingen.
- Ideeën hoe social media in je eigen
lesprogramma’s in te zetten.
- Je eigen vaardigheden zijn (verder) ontwikkeld.
Tijdsinvestering : 1 dag
Data en tijdstip: vrijdag 14 november 2014, vrijdag 20 maart 2015
Kosten
: € 160,- p.p. bij groepen tussen de 7 en 12 personen
Informatie bij : Hannie van Leening, [email protected]
→ inschrijven
“Bouw aan je ontwikkeling als bouwcoördinator”
Soort activiteit: cursus/training
Korte inhoud:
Een tweedaagse cursus/training waarin aan de orde
komt:
- De positie van het middenmanagement binnen
de schoolorganisatie,
- Vergadertechnieken,
- Communiceren; geven van feedback,
- Zicht op en inzetten van eigen kwaliteiten.
Voor wie
: Voor bouwcoördinatoren die nog geen managementscholing hebben gevolgd en voor leerkrachten die zich
op de rol van bouwcoördinator willen oriënteren.
Met wie
: Tilly Lansbergen (OnderwijsAdvies)
Resultaat
: Steviger in de rol van bouwcoördinator kunnen functioneren, Meer zicht hebben op de positie van de bouwcoördinator
binnen de schoolorganisatie.
Waar
: Monasterium St. Liobaklooster,
Herenweg 85, Egmond-Binnen. www.liobaklooster.nl
Tijdsinvestering : 16 Contacturen en ca. 4 uur huis-/leeswerk
Data en tijdstip: 29 oktober, 19 november 2014 van 9.00 - 16.00 uur en
8 april 2015 van 9.00 - 12.00 uur
Kosten
: € 450,- per deelnemer
Informatie bij : Tilly Lansbergen, [email protected]
Opmerking
: minimaal 9 deelnemers
Deelnemers ontvangen een certificaat van OnderwijsAdvies met daarop
de vermelding van de behandelde thema’s.
10
↑
“Startende leraren en de praktijk, 1e en 2e jaars”
Soort activiteit: cursus
Korte inhoud:
De inhoud van de bijeenkomsten wordt mede door
jou zelf bepaald. We stemmen af op wat jij wilt leren,
want dan komt jouw ontwikkeling het meest op
gang. De focus is om het vak van leerkracht nog
beter uit te diepen. Het gaat over je eigen leerproces, maar ook over hoe jij je eigen kwaliteiten zo kan
inzetten dat deze op school tot hun recht kunnen
komen. Het gedachtegoed van Marzano (De kunst
en Wetenschap van het lesgeven), John Hattie
(Leren zichtbaar maken) en Dufour (Leraren leren
samen) vormt de basis van waaruit OnderwijsAdvies
werkt met heldere tips voor de praktijk. In de bijeenkomsten gaan we naast het verdiepen van theoretische kennis, praktisch samen aan de slag met de
vragen die spelen.
Onderwerpen die aan bod kunnen komen zijn:
- Het vak leerkracht kan zoveel omvattend zijn. Hoe
houd je grip op jezelf en op de tijd die je hebt
zodat je je vak gezond uitoefent? Het gaat over
omgaan met werkdruk, efficiënt plannen en zelf- managment.
- Doelen stellen en feedback: zodat je zelf verantwoordelijkheid kunt nemen voor de opbrengsten
in je klas.
- Communicatie met ouders: hoe houd je regie op
het gesprek?
- Omgaan met moeilijk gedrag: hoe krijg je inzicht
en begrip voor de betekenis achter het gedrag.
Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat je
het meeste leert als je met elkaar uitwisselt en onderzoekt wat voor jou werkt, gericht op het resultaat wat
je wilt bereiken. Om die samenleercultuur vorm te
geven, organiseren we met jullie intervisiemomenten
waarin je samen de beste praktijkvoorbeelden van
lesgeven en leren onderzoekt en informatie inwint
over je eigen praktijksituatie. De intervisie vindt plaats
tussen de 4 sessies in op de eigen school o.l.v. een
adviseur.
→ inschrijven
Voor wie
: Startende leraren (eerste en tweede jaars) die behoefte hebben om samen effectief over zaken uit te wisselen waar
ze in de dagelijkse praktijk tegenaan lopen en gezamenlijk
mogelijke oplossingen te vinden. Vooraf sturen we de
deelnemers een vragenlijst toe, om goed af te stemmen
op de vragen die er leven.
Met wie
: Adviseurs van OnderwijsAdvies die kennis hebben van
zowel het primaire proces in de klas als het proces op schoolniveau en kunnen coachen gericht op het leren.
Resultaat
: - Deelnemers zijn beter in staat de zaken die in hun
dagelijkse praktijk goed gaan en die verder ontwikkeld
kunnen worden, te benoemen.
- Deelnemers hebben stappen gezet in het vinden van
oplossingen van zaken waar ze tegenaan lopen.
- Deelnemers hebben beter zicht op hoe ze een prettige
leersituatie voor zichzelf binnen school kunnen creëren,
waar met en van elkaar geleerd wordt.
Tijdsinvestering : 4 sessies van 2 uur en 3 leergesprekken van 1,5 uur
+ 10 uur huiswerk
Data en tijdstip: Woensdag 17 september van 14.00 - 16.00 uur
Vrijdag 10 oktober van 16.00 - 18.00 uur
Woensdag 12 november van 14.00 - 16.00 uur
Vrijdag 12 december van 16.00 - 18.00 uur
Kosten
: € 550,- per deelnemer, inclusief cursusmateriaal
Informatie bij : Marielle Rumph, [email protected]
Opmerking
: aantal deelnemers 8 -16
Na het volgen van de vier bijeenkomsten en intervisie ontvangt de
deelnemer een bewijs van deelname. Je gaat actief met de besproken
onderwerpen aan de slag zodat er in een volgende bijeenkomst verdiept
kan worden. Daarnaast moet aan de aanwezigheidsverplichting voldaan
worden.
Zo word/blijf jij de bevlogen en betrokken leerkracht
met de juiste know- how, eigen inbreng vanuit je
kracht en je talent!
11
↑
“Passend onderwijs voor excellente leerlingen, een verdieping”
Soort activiteit: cursus
Korte inhoud:
Leraren worden in toenemende mate geacht om
ook voor de groep excellente leerlingen een passend onderwijsaanbod te kunnen verzorgen. Veel
leraren beschikken over basiskennis op het gebied
van (hoog)begaafdheid. Het verdiepen van deze
kennis en het maken van de vertaalslag naar de
(eigen) onderwijspraktijk vormt de kern van deze
cursus. Het aanbod (verrijken met in acht neming
van specifieke onderwijsbehoeften) en begeleiding
(waaronder leerstrategieën) worden nader bekeken.
Tijdens deze cursus wisselen theorie en praktijk elkaar
af en staat het vaardiger maken van de leraar centraal.
In de cursus wordt gebruik gemaakt van het theoretisch model van begaafdheid, Dol-fijn excellent.
Het Dolfijn-plan biedt basisscholen de gelegenheid
om passend onderwijs te realiseren voor begaafde
kinderen (4-12 jaar). Als beeldmerk is voor een dolfijn
gekozen; dit is een intelligent, speels, gevoelig en
sociaal dier.
Voor wie
: Leraren met minimaal 3 jaar ervaring in het onderwijs
Met wie
: Specialist Hoogbegaafdheid van OnderwijsAdvies
Resultaat
: De deelnemers doen inspiratie op, krijgen een stevige
kennisbasis, worden inhoudelijk en persoonlijk bewust, werken aan leervragen van de school, zijn in staat tot actie in eigen school, delen en vieren successen met elkaar.
Tijdsinvestering : 3 dagdelen van 3 uur/ 10 contacturen en circa 2 uur
Data en tijdstip: donderdag 18 sept , 8 okt, 29 okt 2014 van 15.45 - 18.15 uur
Kosten
: € 330,- per deelnemer
Informatie bij : Monique Edelaar, [email protected]
Opmerkingen : minimaal 9 deelnemers
Deelnemers ontvangen een certificaat van OnderwijsAdvies met daarop de
vermelding van de behandelde thema’s. Het afronden van de cursus geeft
toegang tot de opleiding Begaafdenspecialist van OnderwijsAdvies.
“De onderwijsassistent bij de brede zorg voor leerlingen”
Soort activiteit: cursus
Korte inhoud:
Wat is competentiegericht opleiden en begeleiden?
Deze cursus richt zich op het breder kunnen inzetten
van de onderwijsassistent bij het bieden van passend
onderwijs voor de leerlingen van uw school. Zij scholen zich op klassenmanagement: enerzijds het zelfstandig kunnen managen van de groep als geheel
wanneer de leraar zich specifiek richt op de groep.
Anderzijds het zelfstandig kunnen ondersteunen van
kleine gedifferentieerde groepen leerlingen. Daarnaast komen onderwerpen aan bod als het omgaan
met groepen in en buiten de klas en het aanleren
van (sociale) vaardigheden zoals luisteren, opruimen en vragen stellen. Een succesvolle inzet van
onderwijsassistenten levert niet alleen enthousiaste
leerlingen op, maar ook minder werkdruk voor de
leerkrachten en een hogere kwaliteit van hun werk!
→ inschrijven
→ inschrijven
Voor wie
: Deze nascholing is bedoeld voor onderwijsassistenten die
zich willen bekwamen in het optimaliseren van de samenwerking met de leerkracht met betrekking tot passend
onderwijs. Onderwijsassistenten zullen zich na deze nascholing competenter voelen binnen de klas.
Met wie
: Specialist klassenmanagement en taal van OnderwijsAdvies
Resultaat
: Deelnemers zijn na deze training beter in staat om samen
met de leerkracht de leerlingen van de groep zo optimaal
mogelijk te begeleiden. Zij beschikken over meer kennis en
vaardigheden op het gebied van taal, klassenmanagement
en interactie met kinderen.
Tijdsinvestering : 3 dagdelen van 3,5 uur en 1 praktijkbezoek
Data en tijdstip: 9 oktober 2014, 13 november 2014,
12 februari 2015 van 8.30 - 12.00 uur
Kosten
: € 550,- per deelnemer, inclusief cursusmateriaal
Informatie bij : Mia Versteegen, [email protected]
Opmerkingen : minimaal 9 deelnemers, aanwezigheidsplicht
Na het volgen van de drie bijeenkomsten ontvangt de deelnemer een
bewijs van deelname. De nascholingseisen bestaan uit het maken van
huiswerkopdrachten en voorbereiden van een les voor het praktijkbezoek.
12
↑
“De onderwijsassistent bij de brede zorg voor leerlingen, verdieping”
Soort activiteit: cursus
Korte inhoud:
In schooljaar 2013-2014 heeft een aantal onderwijsassistenten de eerste nascholingscursus voor onderwijsassistenten van OnderwijsAdvies gevolgd.
In deze vervolgcursus komen de volgende
onderwerpen aanbod:
- Geletterdheid/Taal (2 bijeenkomsten):
Globaal inzicht in het leren lezen van
4 tot 12 jarigen.
Welke activiteiten zijn geschikt om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren op het
gebied van mondelinge taal, woordenschat
en geletterdheid.
- Aanvankelijk lezen; Voortgezet technisch lezen;
Begrijpend lezen.
De vaardigheid om het kind te ondersteunen
bij zijn/haar leesontwikkeling.
- Rekenen en Wiskunde: Hoe stimuleer je op een
natuurlijke manier het exploreren, het onderzoekend en ontwerpend leren van kinderen
en welke rol speelt de leeromgeving daarbij.
Voor wie
: Deze cursus is bedoeld voor onderwijsassistenten die de basiscursus reeds gevolgd hebben en zich verder willen
bekwamen in het optimaliseren van de samenwerking met
de leerkracht met betrekking tot passend onderwijs.
Met wie
: Specialist klassenmanagement en taal van OnderwijsAdvies
Resultaat
: Na deze vervolg cursus zijn de deelnemers beter in staat om
samen met de leerkracht de leerlingen van de groep zo
optimaal mogelijk te begeleiden. Zij beschikken over meer
kennis en vaardigheden op het gebied van geletterdheid
(taal), rekenen en wiskunde en interactie met kinderen.
Onderwijsassistenten zullen zich na deze nascholing
competenter voelen binnen hun educatieve werk.
Tijdsinvestering : 3 dagdelen van 3½ uur en 1 praktijkbezoek
Data en tijdstip: 2 oktober 2014, 13 november 2014 en 17 februari 2015
van 8.30 - 12.00 uur en praktijkbezoek in januari 2015
Kosten
: € 550,- per deelnemer, inclusief cursusmateriaal
Informatie bij : Mia Versteegen, [email protected]
Opmerkingen : minimaal 9 deelnemers, aanwezigheidsplicht
Na het volgen van de drie bijeenkomsten ontvangt de deelnemer een
bewijs van deelname. De nascholingseisen bestaan uit het maken van
huiswerkopdrachten en voorbereiden van een les voor het praktijkbezoek.
→ inschrijven
“Differentiatie in jouw praktijk”
Soort activiteit: cursus
Korte inhoud:
De cursus beslaat twee dagdelen met de volgende
opbouw:
Eerste bijeenkomst:
Leerkrachten krijgen informatie over de organisatie
en uitwerking van differentiatie:
- Hoe breng ik verschillen in kaart op basis van
toets- en observatiegegevens?
- Welke criteria hanteer ik om een leerling in te
delen naar instructiebehoefte?
- Hoe differentieer ik naar verwerkingsbehoefte?
- Wat is een goede verlengde instructie?
Tweede bijeenkomst:
- Van data naar groepsplan
- Wat zijn relevante toets- en observatiegegevens
en hoe benut je deze voor differentiatie?
- Wat is een goed aanbod voor een plusleerling?
→ inschrijven
Voor wie
: Leerkrachten van groep 3 - 8
Met wie
: CPS managing consultants
Resultaat
: Het in kaart brengen van verschillen in instructie-behoefte, het omgaan met basis-verdiepend- en intensief-niveau in de les.
Tijdsinvestering : twee dagdelen à 3 uur = 6 uur
lees- en praktijkopdrachten per keer 3 uur = 6 uur
totaal 12 uur
Data en tijdstip: 19 november, 10 december 13.30 tot 16.30 uur
Kosten
: € 250,- per deelnemer
Opmerkingen : De scholing kan doorgaan bij 12 deelnemers.
Dit aantal is ook het maximum aantal deelnemers.
13
↑
“De vijf rollen van de leraar”
Soort activiteit: training
Korte inhoud:
Leraren zijn succesvoller als ze goed contact kunnen
maken met hun leerlingen, een persoonlijke presentatie hebben en het vak verstaan. Door analyse van
dat gedrag blijkt dat de leraar in zijn lessen vijf verschillende rollen vervult:
- Gastheer
- Presentator
- Didacticus
- Pedagoog
- Afsluiter
Elke rol hoort bij een bepaalde fase van de les en
kent specifiek gedrag en overtuigingen. Tijdens de
training maakt u zich de rollen en het bijbehorende
gedrag eigen en krijgt u zicht op het effect. De cursus wordt op een interactieve manier aangeboden.
U leert door te doen. Theorie wordt afgewisseld met
DVD fragmenten waarin het gedrag getoond wordt.
U gaat het toepassen en ontvangt feedback op uw
verrichtingen. Na elke cursusdag kan u het geleerde
gelijk toepassen. De cursus is gebaseerd op de veelgevraagde publicatie De vijf rollen van de leraar van
M. Slooter.
→ inschrijven
Voor wie
: Leerkrachten in het primair onderwijs die hun effectiviteit
willen vergroten en zich (verder) willen ontwikkelen in de
vijf rollen.
Met wie
: Martie Slooter
Resultaat
: Na afloop van de training:
- Bent u zich (weer) bewust van de basale vaardigheden;
- Kunt u effectieve vaardigheden toepassen;
- Bent u zich bewust van uw kwaliteiten;
- Weet u hoe u het gedrag van leerlingen positief kunt
beïnvloeden.
Tijdsinvestering : deze module bestaat uit vier dagdelen
Data en tijdstip: nog niet bekend
Kosten
: maximaal € 750,- per deelnemer
Informatie bij : Martie Slooter, [email protected]
Opmerkingen: het minimale aantal deelnemers is 8, maximaal 15
Competenties
■ Interpersoonlijk
■ Pedagogisch
■ Vakinhoudelijk en didactisch
■ Organisatorisch
□ Samenwerken met omgeving
□ Samenwerken met collega’s
■ Reflectie en zelfontwikkeling
14
↑
↑
[ kijk eens op www.registerleraar.nl ]
een samenwerking van besturen: