Afstudeeronderzoek Nicole van Kessel Fleur Kuiper Isa Warmerdam Together4Adventure ‘Jongeren (12-19 jaar) die in een sociaal isolement leven, al dan niet met een licht verstandelijke en/of lichamelijke beperking, leren hun sociale netwerk te versterken voor een zo zelfstandig mogelijk leven en optimale participatie in de maatschappij.’ Ons aandeel Onderzoeksvraag: ‘Hoe kunnen docenten van Praktijkonderwijs Accent Nijkerk door middel van het project Together4Adventure licht verstandelijke beperkte leerlingen tussen 11-16 jaar ondersteunen in het versterken en onderhouden van hun sociaal netwerk?’ Opzet van de presentatie Beschrijving van de opzet en uitvoering van het onderzoek Resultaten Aanbevelingen Handreiking Dialoog Beschrijving van de opzet en uitvoering van het onderzoek Onderzoeksvraag: ‘Hoe kunnen docenten van Praktijkschool Accent Nijkerk door middel van het project Together4Adventure licht verstandelijk beperkte leerlingen tussen de 11-16 jaar ondersteunen in het versterken en onderhouden van hun sociaal netwerk?’ Deelvragen Wat is het belang van een sociaal netwerk? Hoe manifesteert een licht verstandelijke beperking zich bij jongeren tussen de 11-16 jaar? Wat voor invloed heeft een licht verstandelijke beperking op het sociale netwerk? Welke methodes bestaan er al om het sociale netwerk te versterken? Welke begeleidingsmethoden sluiten aan bij jongeren met een licht verstandelijke beperking? Waar hebben de leerlingen van Accent Nijkerk behoefte aan bij het versterken van hun sociale netwerk? Vooronderzoek Literatuuronderzoek Ontwikkelen van meetinstrumenten o o o Docenten enquêtes Ouders enquêtes Interviews met de jongeren Docenten Docenten enquête Wat voor invloed heeft een licht verstandelijke beperking op het sociale netwerk? Wat is het belang van een sociaal netwerk? Ouders/verzorgers Ouder enquête Wat is het belang van een sociaal netwerk? Wat voor invloed heeft een licht verstandelijke beperking op het sociale netwerk? Methode 46,7% retour ontvangen Leerlingen Interviews met onderbouwleerlingen Wat is het belang van het sociale netwerk? Wat voor invloed heeft een licht verstandelijke beperking op het sociale netwerk? Waar hebben de leerlingen van Accent Nijkerk behoefte aan bij het versterken van hun sociale netwerk? Methode Resultaten Vooronderzoek Drie meetinstrumenten: Interviews met de leerlingen Ouder enquête Docenten enquête Onderzoeksrapport Vooronderzoek Jongeren hebben op twee manieren hulp nodig op het gebied van het aangaan van sociale contacten: Hulp bij het leggen van de eerste contacten Hulp bij het verder ontwikkelen van sociale vaardigheden om vriendschappen aan te gaan en te onderhouden Interviews met de leerlingen Favoriete vrijetijdsbesteding Sport & Bewegen activiteiten Beeldschermactiviteiten 57% van de jongeren wil het liefst activiteiten samen met anderen doen. 32% van de jongeren durft het niet te vragen of anderen met hen willen spelen! 10% van de jongeren geeft aan geen vrienden te hebben. 62% van de jongeren geeft aan zich wel eens te vervelen. 20% van de jongeren geeft aan zich wel eens eenzaam te voelen. Ouder enquête 24% van de ouders denken dat hun kind geen voldoende steun ervaart van vrienden. 38% van de ouders denken dat hun zoon/dochter moeite heeft met het aanleggen van contacten. Volgens ouders liggen de problemen in het sociaal vermogen van het kind: Jongeren durven anderen niet aan te spreken, weten niet hoe ze de ander aan kunnen spreken Jongeren zijn verlegen Jongeren nemen een afwachtende houding aan Jongeren gaan zich ‘verstoppen’ achter ouders Docenten enquête 67% van de docenten zien leerlingen waarvan lijken dat zij geen vrienden in de klas hebben. 89% van de leerlingen komt aan de docent om hulp vragen wanneer zij vast lopen op sociaal gebied. Onderzoeksrapport ‘Hoe kunnen docenten van Praktijkonderwijs Accent Nijkerk door middel van het project Together4Adventure licht verstandelijke beperkte leerlingen tussen 11-16 jaar ondersteunen in het versterken en onderhouden van sociaal netwerk?’ Aanleren van sociale competenties, zodat deze in de praktijk uitgevoerd kunnen worden! Aanbevelingen Vijf aanbevelingen Concrete vervolg onderzoeken Het betrekken van ouders/verzorgers Waarom: Ouder enquête Ontstaan van Together4Adventure Wat: Op de hoogte zijn, veilige basis Hand- en spandiensten De jongeren als eigenaar Waarom: Versterken van enthousiasme en betrokkenheid Wat: Leerlingenraad Persoonlijke benadering Waarom: Verschillen Verwachtingen Wat: Individuele ontwikkeling Doelstelling activiteiten passend maken per individu Visualisatie Waarom: Literatuuronderzoek en docenten enquête Aanwezigheid van het project Wat: Together4Adventure bord Vervolgonderzoek Landelijke uitbreiding Together4Aventure Aansluiting bij de jongeren Evalueren van lesprogramma Evalueren of de jongeren bekend zijn met het project Werkt het project? Handreiking voor docenten Waarom: Houvast Wat: Informatie together4Adventure Richtlijnen uitvoeren van lesprogramma Handreiking Doelgroep Aannamebeleid Pubers Accent Nijkerk Methoden Balans in beeld Goed gedaan! Sociaal-emotionele competenties Avonturen Wie ben ik en wie ken ik Vrienden en internet Activiteiten Droomnetwerk Friends for ever Houding docenten Veilige sfeer Privacy Zelfvertrouwen Respecteer verschillen Wees duidelijk Persoonlijk Een positieve groep Onderlinge relaties Onderlinge communicatie Rollen in de groep Samenhang in de groep Verbetering? Betrekken van ouders Introductiebrief Brief per les Toegankelijk voor iedereen Twee versies van de handreiking Dialoog ‘Juist jongeren met een klein sociaalnetwerk, die geen behoefte zeggen te hebben aan sociale contacten, zouden moeten deelnemen aan Together4Adventure om hen het plezier van sociale contacten te laten ervaren.’ Bedankt! Nicole van Kessel Fleur Kuiper Isa Warmerdam
© Copyright 2024 ExpyDoc
