mBoUtrecht.nl facebook.com/mboutrechtalgemeen @mboutrecht IK ik jn mi n ge ei l ka wi ik ik t t wa wa en et zi we at g La we ga afkortingenlijst Beroepsbegeleidende leerweg BOL Beroepsopleidende leerweg BPV Beroepspraktijkvorming BVE Beroeps- en volwassenen- educatie BVO Brutovloeroppervlak DUO Dienst Uitvoering Onderwijs LOB Loopbaanoriëntatie en -begeleiding MBO Middelbaar beroepsonderwijs OBP Onderwijsbegeleidend personeel OCW Onderwijs, Cultuur en Wetenschap OKV Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering MBO Utrecht OOK Onderwijsovereenkomst Australiëlaan 23 OP Onderwijsgevend personeel 3526 AB Utrecht POK Praktijkovereenkomst RMC Regionaal Meld- en Postbus 7031 Coördinatiepunt 3502 KA Utrecht SDV Studentdienstverlening SLB Studieloopbaanbegeleiding Telefoon: 030-281 51 40 VSV Voortijdig schoolverlaten [email protected] n BBL Inhoudsopgave Nieuw elan 3 1.Ambitie in leren 4 2.Solide basis 12 3.Onze uitblinkers zijn 18 onze ambassadeurs 4. Excellente teams van 24 professionals Jaarverslag 2013 MBO Utrecht Op koers 5. Robuuste organisatie 28 6. Verankerd in de regio 32 Volle kracht vooruit 38 Overzicht academies 40 en leerbedijven overzicht locaties Utrecht Hilversum 7 6 identificatiegegevens 8 ‘MBO Utrecht’ is de naam waarmee wij ons profileren. Hierna volgen onze algemene identificatiegegevens: Naam rechtspersoon: Stichting voor Interconfessioneel Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie regio Utrecht colofon Australiëlaan 23 & 25 Adres: Australiëlaan 23 Uitgave van MBO Utrecht 3526 AB Utrecht Postcode/Plaats: 3526 AB Utrecht overzicht locaties 1 Redactie: 2 Columbuslaan 540 Postadres: Postbus 7031 3526 EP Utrecht Postcode/Plaats: 3502 KA Utrecht Wilma Schreiber Bontekoelaan 1 Telefoonnummer: 030-281 51 40 Concreet geeft vorm Bestuursnummer: 42626 Fotografie: Brinnummer: 30RN Wiep van Apeldoorn Nummer Kamer van Koophandel: 55757278 Drukwerk: Ontwerp: 3 5 3526 RA Utrecht 4 Grebbeberglaan 11 3527 VW Utrecht 5 6 4 Laan van Puntenburg 2a Real Concepts (tot 1 augustus 2014) Website: www.mboutrecht.nl 3511 ER Utrecht E-mail: [email protected] Mississippidreef 10a Uitgegeven in eigen beheer 3 3565 CG Utrecht 7 Stationsstraat 2 1211 EM Hilversum © juni 2014, 2 1 Jaarverslag MBO Utrecht Op koers Deze publieksversie is afgeleid van het geïntegreerd jaardocument dat te vinden is op www.mboutrecht.nl Nieuw elan Voor u ligt het jaarverslag 2013 van MBO Utrecht waarin we terugblikken op een enerverend jaar. Voor veel van onze medewerkers ging hier een onzekere periode aan vooraf, die werd afgesloten met de oprichting van MBO Utrecht. In het eerste jaar van ons bestaan hebben alle medewerkers hard gewerkt aan een solide basis voor de toekomst. MBO Utrecht is financieel gezond, onze missie en visie zijn uitgerold, processen zijn ontwikkeld, de bedrijfsvoering is opgezet en er is een start gemaakt met het richten van de strategie. Maar bovenal is het hele jaar gefocust op de onderwijskwaliteit. We wilden MBO Utrecht op de kaart zetten, dat proefden wij in de gehele organisatie. Met MBO Utrecht was nieuw elan geboren! Dit heeft geresulteerd in een kleinschalige mbo-instelling die in de regio Utrecht hoogwaardig onderwijs verzorgt. Onderwijs dat aansluit bij de behoeften van de arbeidsmarkt of voorziet in de doorstroom naar het hoger beroepsonderwijs. Het afgelopen jaar is er al veel bereikt, maar we blijven investeren in de kwaliteit van de hele organisatie. Dit steeds met onze drie kernwaarden voor ogen: persoonlijk, ondernemend en ambitieus. In dit jaarverslag leggen wij verantwoording af voor het eerste jaar MBO Utrecht. Graag nodigen we u uit het verslag te lezen en ons te laten weten waar het nog beter kan. Tips en adviezen zijn welkom via [email protected]. Het College van Bestuur, Mr. A.H. (Adri) van der Wind Drs. R. (Robert) Leeftink RC 3 1 AMBITIE IN LEREN 4 Op 1 januari 2013 is MBO Utrecht van start gegaan als een kleinschalige instelling voor middelbaar beroepsonderwijs in Utrecht en omgeving. Dit na een rumoerig jaar 2012 waarbij onze rechtsvoorganger, Amarantis Onderwijsgroep, noodgedwongen werd opgesplitst in vijf onderwijsgroepen. MBO Utrecht is dan ook in 2013 druk bezig geweest met het opnieuw inrichten van de organisatie en de processen. En zijn we nog volop bezig met het optimaliseren hiervan. MBO Utrecht en haar voorgangers ‘MBO Utrecht biedt studenten spelen al tientallen jaren een meer dan een opleiding en leren belangrijke rol in het middelbaar hen meer dan een vak. Daarmee beroepsonderwijs in de regio. MBO leveren wij een bijdrage aan hun Utrecht heeft zeven vestigingen in ontwikkeling tot zelfbewuste de stad Utrecht en een vestiging in professionals.’ Hilversum. De instelling kent een platte organisatiestructuur: Wij geloven in talentontwikkeling en resultaatverantwoordelijke onder- toekomstkansen voor jonge mensen wijsteams worden gefaciliteerd en nemen onze maatschappelijke om een bijdrage te leveren aan verantwoordelijkheid hier aan te de ambities van de school. Wij werken. Die verantwoordelijkheid bieden opleidingen op de hoogste verplicht tot een hoog aspiratie- niveaus van het mbo, met name niveau, en ons opleidingsaanbod in de zakelijke dienstverlening weerspiegelt dat. en techniek, maar ook in zorg & welzijn, verpleging & verzorging en Voor MBO Utrecht zijn drie kern- enkele creatieve opleidingen. waarden van belang: persoonlijk, ondernemend en ambitieus. Deze kernwaarden zijn richtinggevend en Wie zijn wij? inspirerend voor alle medewerkers Als kleinschalige interconfessio- en vormen het uitgangspunt voor nele onderwijsinstelling biedt MBO het leveren van kwalitatief hoog- Utrecht doelmatig onderwijs, met de staand onderwijs. Ze maken MBO focus op de bovenkant van het mbo. Utrecht waardevol en onderschei- Er is veel aandacht voor de ontwik- dend voor studenten, medewerkers keling van ondernemend gedrag, en andere doelgroepen. maatschappelijke betrokkenheid, respect voor elkaars meningen en Persoonlijk ideeën en burgerschap. Onze missie Bij ons mogen studenten rekenen luidt: op respect, persoonlijke aandacht 5 6 Figuur 1Organogram MBO Utrecht. en geborgenheid, waarden die en zo een stevige basis leggen voor verankerd zijn in onze interconfes- hun vervolgopleiding en verdere sionele identiteit. Wij staan open loopbaan. voor studenten van alle levens- en Als onderwijsorganisatie werken geloofsovertuigingen. Onze onder- wij nauw samen met bedrijven wijsinstelling biedt een kleinschalige en instanties om een goede af- leer- en werkomgeving, waardoor stemming van het onderwijs op de studenten zich snel betrokken en beroepspraktijk te kunnen garande- verbonden voelen. ren. Het aanbod omvat volwaardige mbo-eindopleidingen voor recht- Ondernemend streekse toetreding tot de arbeids- Bij ons kunnen studenten onder markt maar sluit ook naadloos aan optimale begeleiding werken aan de op het hoger beroepsonderwijs. ontwikkeling van kennis, vaardigheden, houding en gedrag. Er is MBO Utrecht is een nieuwe organi- ruimte en waardering voor eigen satie en hetzelfde geldt voor de initiatief. Studenten krijgen de Raad van Toezicht: alle leden zijn gelegenheid zich te ontwikkelen eind 2012 geworven en per 1 januari en in de praktijk ervaring op te 2013 gestart. De Raad van Toezicht doen, bijvoorbeeld in een van de is als volgt samengesteld: leerbedrijven. Ze maken deel uit • De heer prof. dr. mr. G.D. van een organisatie die midden Minderman - voorzitter in de samenleving staat, met veel • Mevrouw drs. M.H.J. van samenwerkingspartners. ’t Klooster MBA - vicevoorzitter • De heer A.H.J. Alfrink Ambitieus • Mevrouw K.M.J. Brookhuis Bij ons worden studenten uitge- • Mevrouw drs. M.E. Verkuijlen MA daagd en krijgen zij uitstekende mogelijkheden om hun talenten Het College van Bestuur bestaat uit: optimaal te benutten. Ons aanbod • Mevrouw mr. A.H. van der Wind, aan opleidingen en leerbedrijven is breed. Studenten kunnen de keus maken die het beste bij hen past voorzitter • De heer drs. R Leeftink RC, lid. 7 MBO Utrecht heeft de medezeggenschap vanuit studenten Waar willen we naartoe? en medewerkers georganiseerd MBO Utrecht wil zich ontwikkelen in de studentenraad en de tot een kwalitatief hoogstaande ondernemingsraad. opleider. De focus in het opleidingsaanbod ligt op de bovenkant van het 8 Er bestaat een intensief en levendig mbo (niveau 3, 4, mhbo, excellent). contact tussen de Raad van Toezicht Hiermee anticiperen we op de snel en MBO Utrecht, onder meer met veranderende arbeidsvraag naar het College van Bestuur, de onder- hoger geschoolde mbo’ers, vooral nemingsraad en onderwijsmanagers in de zakelijke en maatschappelijke uit het middenmanagement. Ook de dienstverlening en techniek. Tevens Auditcommissie, de Onderwijs- willen we toeleverend partner zijn kwaliteitscommissie en de voor het hbo. Dat is de kracht en Remuneratiecommissie kwamen de toegevoegde waarde van onze afgelopen jaar heel regelmatig organisatie. Daarnaast werken we bijeen. De reden laat zich raden: vanuit onze van oudsher sterke de start van een nieuwe instelling, regionale basis. In een bredere een nieuwe Raad van Toezicht, een context sluit MBO Utrecht hiermee nieuw College van Bestuur en een aan op de topsectorenagenda van turbulente context. De centrale het Rijk, waarin het mbo uitgedaagd thema’s bij deze gesprekken be- wordt om de hogere niveaus mbo te troffen een goede start, continuïteit laten uitblinken. in de toekomst, kwalitatief goede In een kleinschalige setting leidt opleidingen en een intern goed MBO Utrecht studenten op: functionerend MBO Utrecht. • handelend vanuit een interconfessionele identiteit • met een breed portfolio mbo-BOL-opleidingen • voor de bovenkant van het mbo (niveau 3, 4, mhbo, excellent) • met economische relevantie voor de agglomeratie Utrecht • rekening houdend met een goede onderwijs-logistieke en grootstedelijke populatie. bedrijfsvoeringsprocessen. MBO Utrecht constateert in de Meer diversiteit aan de bovenkant contacten met beroepspartners dat Om ons niveau 4 aanbod diverser te een deel van hen specifiek kiest voor maken en beter af te stemmen op samenwerking met MBO Utrecht de wens van het beroepenveld en als gevolg van de onderscheidende het hbo, focust MBO Utrecht op het opleidingsniveaus aan de bovenkant uitbouwen van de BOL-mhbo- en (mhbo, excellent). excellentopleidingen tot een volledig aanbod. Doelen voor de komende jaren Sterke en onderscheidende niveau 4 opleidingen Primair proces op orde Onze huidige opleidingen in de Voorwaarde voor het doorontwik- creatieve sector hebben een lande- kelen van MBO Utrecht is tijdig lijke uitstraling. We streven ernaar voldoen aan de vereisten uit ‘Focus deze opleidingen nog toonaangeven- op vakmanschap’ en daarnaast der te maken. Aantal studenten per niveau in procenten (%) 64,9 MBO Utrecht Landelijk 47,4 21,5 21,5 27,2 11,1 3,8 2,5 NIVEAU 1 2 3 4 9 10 Uitbreiding samenwerking met Verbeteren van de zwakke het hbo opleidingen Onze mhbo-opleidingen maken MBO Utrecht werkt aan een ons een aantrekkelijke partner verbeterprogramma om ervoor voor het hbo, omdat hierdoor de te zorgen dat een tweetal zwakke overstap naar het hbo eenvoudiger opleidingen binnen afzienbare tijd en potentieel succesvol is. We gaan niet meer onder Inspectietoezicht samenwerkingsverbanden aan staan. De ambitie is om stevig te met opleidingen van hbo’s om deze sturen op kwaliteit en zodoende aansluiting te optimaliseren. Inspectietoezicht in de toekomst te voorkomen. Omzetten positionering in profilering De strategische positionering van MBO Utrecht is niet altijd bekend bij onze klanten (studenten, beroepenveld). We kunnen dingen die we goed doen beter naar voren brengen. Een bijzonder moment Vanuit onze wortels in het interconfessionele onderwijs staan wij open voor studenten van alle levens- en geloofsovertuigingen en hechten wij aan waarden als respect, persoonlijke aandacht en geborgenheid. Vanuit deze levensbeschouwing hebben we in 2013 onder andere aandacht besteed aan de adventsweken en het Leger des Heils en hebben studenten een theatervoorstelling van Youth for Christ kunnen volgen. Voor 2014 hebben we een identiteitsscheurkalender ontworpen. Bij het opstellen van de poster Bijzondere Momenten zijn alle geloofsovertuigingen het uitgangspunt geweest, omdat we eraan hechten dat elke student zich herkend en erkend voelt. Om een solide basis te garanderen, werkt MBO Utrecht continu aan drie hoofdzaken: begeleiding, examinering en kwaliteitszorg. 12 2 Solide basis Met het actieplan ‘Focus op 1. Rijke leeromgeving: een rijke vakmanschap 2011-2015’ wil de leeromgeving zorgt ervoor minister van Onderwijs, Cultuur en dat studenten structureel in Wetenschap bereiken dat studenten aanraking komen met het over vier jaar mbo-scholen een beroepenveld terwijl ze op de dikke zeven als rapportcijfer geven. opleiding zijn. Dit door de sfeer Conform de wet wordt het onderwijs en cultuur in het gebouw, de klas geïntensiveerd in lesuren per jaar en het onderwijsmateriaal te en worden verschillende opleidingen laten aansluiten bij het werkveld. verkort tot maximaal drie jaar. Daarnaast richt het onderwijs Voor de BBL-opleidingen is dit al zich zo veel mogelijk op beroeps- ingegaan per 1 augustus 2013, de BOL-opleidingen volgen op 1 augustus 2014. specifieke situaties. 2. Student en ontwikkeling centraal: MBO Utrecht werkt met loopbaanleren en een aantal coachingstechnieken. Daarnaast Begeleiden tot uitmuntende vinden we het belangrijk om professionals een student op zijn niveau uit te MBO Utrecht daagt iedere student dagen, zowel de zwakkere alsook uit om alles uit zichzelf te halen. Dit betekent voor een student de lat de excellente student. 3. Ondernemerschap en onder- zo hoog mogelijk leggen en moeite nemend gedrag: het onderwijs- doen om een uitmuntende profes- programma moet een student sional te worden in zijn vakgebied. stimuleren om ondernemend Bekwame docenten zijn vernieu- gedrag te ontplooien. Afhankelijk wend en inspirerend en staan dicht van de sector biedt de opleiding bij student en beroepenveld. MBO kansen om een professioneel Utrecht werkt hiertoe ook samen netwerk op te bouwen in samen- met bedrijven en organisaties in het werking met organisaties en topsegment. instellingen in het topsegment. 4. Visie op leren: MBO Utrecht De volgende uitgangspunten moeten streeft ernaar de huidige inzich- dit doel dichterbij brengen: ten aangaande het leerproces 13 zo veel mogelijk toe te passen belangrijke rol spelen bij het en nieuwe informatie zo snel terugdringen van voortijdig mogelijk binnen de organisatie te schoolverlaten en zijn ze, als hun verspreiden. kind nog minderjarig is, mede- 5. Samenhang onderwijsprogramma: een student moet ervaren dat ondertekenaars van de onderwijs- en de praktijkovereenkomst. alle onderwijsactiviteiten met el- 14 kaar te maken hebben en elkaar MBO Utrecht staat bekend als een versterken. Dit wordt bewerkstel- school waar voor iedere student die ligd door de structuur en inhoud zich aanmeldt een passend onder- van de onderwijsprogramma’s. wijsaanbod wordt gezocht, binnen 6. Didactische werkvormen en of buiten de organisatie. Docenten inzet ICT: nieuwe technologische en MBO Utrecht realiseren binnen ontwikkelingen hebben een de opleidingen de begeleiding aan range aan nieuwe werkvormen studenten in hun groei, daarbij mogelijk gemaakt. De keuze voor ondersteund door Studentendienst- een werkvorm en/of ICT is een verlening (SDV). teamaangelegenheid en ligt niet primair bij de docent. 7. Leerklimaat: een positief klimaat is essentieel om optimaal te Rechtmatige en goede examinering kunnen leren c.q. te doceren en te begeleiden. Dit betekent Het doel van de Examencommissie dat iedereen zich veilig, gekend, MBO Utrecht is om de examinering herkend en erkend moet voelen. rechtmatig te laten verlopen en 8. Ouderbetrokkenheid: ouders daarmee te voldoen aan de exa- meer betrekken bij de school menstandaarden van de Inspectie vanwege de gedeelde verant- van het Onderwijs, zoals die zijn woordelijkheid van ouders en omschreven in de Regeling stan- school voor de ontwikkeling en daarden examenkwaliteit MBO 2012. het welzijn van de student. Als nieuwe onderwijsinstelling Daarnaast kunnen ze een heeft MBO Utrecht alle processen opnieuw moeten inrichten, ook de examinering. Uitgangspunt is Kwaliteitszorg als speerpunt een kwaliteitsverbetering van de examinering door werkzaamheden Het bedrijfsplan van MBO Utrecht en rollen volgens duidelijk beschre- omvat de ambities voor de komende ven procedures uit te laten voeren. drie jaar. Daarnaast worden in het De examenorganisatie binnen MBO jaarplan (A3-methodiek) kritische Utrecht opereert onafhankelijk van succesfactoren bepaald en concreet het onderwijs, waardoor de door ons gemaakt door activiteiten op te afgegeven diploma’s een aantoonba- nemen. De voortgang hiervan re waarde kennen. wordt gemonitord aan de hand van prestatie-indicatoren. Verder heeft MBO Utrecht in 2013 Elke academie binnen MBO Utrecht de bij de examinering betrokken werkt met een eigen jaarplan medewerkers geschoold en is een waarvan de voortgang door middel eigen website ingericht voor de van kwartaalgesprekken wordt procesarchitectuur examinering. gemonitord. In 2014 staan de volgende acties In het kader van kwaliteits- gepland: management hanteert MBO Utrecht • Interne audit op de werkpro- onder andere de PDCA-cyclus cessen van de examenbureaus (plan, do, check, act), gericht op en examensecretariaten om de continu verbeteren van elk proces kwaliteit van de examendossiers binnen de instelling, en een digitaal te borgen. zelfevaluatie-instrument: Yucan • Interne audit om zicht te krijgen op de afname van examens. • Centraal examineren van gene- Kwaliteitsmanager. Verder voert MBO Utrecht jaarlijks interne en externe audits uit. rieke vaardigheden (Nederlands, Engels, rekenen). Inspectieonderzoeken In 2013 heeft de Inspectie van het Onderwijs vier onderzoeken naar kwaliteitsverbetering (OKV’s) verricht bij MBO Utrecht. 15 16 Twee opleidingen zijn beoordeeld geïnstalleerd. Verder heeft de als voldoende, twee opleidingen zijn organisatie een contactpersoon voor zwak gebleven. MBO Utrecht heeft klachtenbehandeling aangewezen. vanwege arbeidsrelevantie besloten Bij de contactpersoon zijn in 2013 in om een van de zwakke opleidingen totaal 34 klachten gemeld, die alle niet meer aan te bieden. Voor de naar tevredenheid van de klagers andere opleiding is met het team en zijn afgehandeld. De behandeling met input van het MBO Beter-traject duurde gemiddeld 13 werkdagen. een verbeterplan opgesteld. Vijf studenten hebben in 2013 Klachtenbeleid gebruikgemaakt van de mogelijk- In 2013 zijn de klachtenregeling heid een klacht in te dienen via de ongewenst gedrag, de regeling landelijke Ombudslijn MBO. Daarvan beroep tegen examenbeslissingen was één klacht eind december nog en de regeling overige klachten in behandeling. De overige vier na verkregen instemming van klachten zijn naar tevredenheid de ondernemingsraad en de afgehandeld. studentenraad vastgesteld door het College van Bestuur. Daarnaast is de interne geschillencommissie Resultaten In 2013 zijn onder meer de volgende resultaten behaald • Tijdens de zomerschool heeft een groot aantal studenten hun taal- en/of rekenniveau verbeterd. • Met het Cals College (vmbo) is een VM4-traject opgestart en de pre-bachelor richting het hoger onderwijs is deels vormgegeven. • De begeleiding van studenten met een extra zorgbehoefte gebeurt rechtstreeks binnen de onderwijsteams en niet zoals voorheen op een aparte locatie. • De examenorganisatie en –structuur is ingericht en geïmplementeerd. • MBO Utrecht doet mee aan het stimuleringsproject LOB bij MBO Diensten. • Er is een kwaliteitszorgcyclus ingevoerd. • Het toelatingsbeleid entreeopleidingen is vastgesteld. • Het studentvolgsysteem Trajectplanner is in alle onderwijsteams volledig geïmplementeerd en alle studenten hebben toegang gekregen tot Trajectplanner. 17 3 Onze uitblinkers zijn onze ambassadeurs 18 Bij de begeleiding van de studenten van MBO Utrecht staan de talentontwikkeling en de loopbaan van de student centraal. Deze ambitie komt terug in onze kernwaarden: persoonlijk, ondernemend en ambitieus. Ingegeven door de ontwikkelingen bij dit meerjarige project. In nauwe van ‘Focus op vakmanschap’ heeft samenwerking met MBO Diensten MBO Utrecht het project Op Maat zijn twee schoolcoaches en vormgegeven, dat aansluit bij het vertegenwoordigers van de landelijk Stimuleringsproject LOB pilotteams getraind. Dit landelijke (loopbaanoriëntatie- en begelei- project loopt conform planning en ding) van MBO Diensten. In ons loopt ten minste door tot eind 2015. kwaliteitszorgsysteem zijn de visie, 19 uitgangspunten, rollen en taken op het gebied van loopbaanleren van de Meer perspectief student eenduidig beschreven. Het voorkomen van voortijdig Met het LOB-beleid wil MBO Utrecht schoolverlaten is een belangrijke een wezenlijke bijdrage leveren aan doelstelling. Te veel jongeren de doorstroom en talentontwikkeling ondervinden problemen in hun van studenten. Het ontwikkelen van leerloopbaan, waardoor ze te vroeg loopbaancompetenties ondersteunt stoppen met hun opleiding zonder de student bij het steeds meer startkwalificatie. Dit terwijl een zelfstandig sturing geven aan de startkwalificatie een beter perspec- eigen loopbaan. Studie- en loop- tief biedt op de arbeidsmarkt en een baanbegeleiding (SLB) wordt ingezet eigen plek in de samenleving. om een succesvolle doorstroom MBO Utrecht kent diverse projecten te bevorderen. Een ander doel is om voortijdig schoolverlaten zo veel ervoor te zorgen dat de student mogelijk te voorkomen en terug bewust kiest voor een plek op de te dringen. Dit gebeurt in samen- arbeidsmarkt of vervolgopleiding op werking met de gemeente Utrecht basis van ambities en talenten. Deze en de vo- en mbo-instellingen in intensieve studie- en loopbaanbe- de RMC regio 19. Verder is binnen geleiding vermindert het voortijdig MBO Utrecht in 2013 het pilotproject schoolverlaten. Jeugdarts gestart als VSV-project. Samen met ROC Midden Nederland, Gedurende 2013 is veel zorg besteed de gemeente Utrecht, GG&GD aan het implementatieplan en het Utrecht afdeling jeugdgezondheids- betrekken van de pilotteams LOB zorg en de Universiteit van Utrecht roept MBO Utrecht studenten bij tisch ziekteverzuim beter in kaart te wie het ziekteverzuim een afwijkend brengen. De jeugdarts is met ingang patroon volgt, op voor een gesprek van dit schooljaar 2013-2014 ook met de jeugdarts. betrokken bij het zorgadviesteam van MBO Utrecht. De integrale In de periode januari tot juni 2013 aanpak vanuit het zorgadviesteam heeft de jeugdarts met 40 studenten werpt inmiddels zijn vruchten af. gesprekken gevoerd; 31 van hen 20 hebben uiteindelijk hun opleiding Hoewel het aantal vroegtijdig voortgezet. Voor het schooljaar schoolverlaters is afgenomen, is 2013-2014 wordt nog meer aandacht het MBO Utrecht over schooljaar gegeven aan dit project door het 2012-2013 helaas nog niet gelukt aanspreken van studieloopbaan- om de landelijk gestelde VSV-nor- begeleiders op het melden van men te behalen. Daarom wordt hier studenten en het actief contact in het schooljaar 2013-2014 extra opnemen met de verzuimcoördina- aandacht aan besteed. toren om studenten met problema- Niveau VSV MBO Utrecht 2012-2013 Norm 1 36.19 % 32,50 % 2 22,78 % 13,50 % 3 en 4 5,67 % 4,25 % studenten kennismaken met Hybride (leer)omgeving nieuwe ICT-producten. MBO Het onderwijs van MBO Utrecht Utrecht heeft alle studenten een kenmerkt zich in toenemende mate eigen e-mailadres ter beschik- door een educatieve ICT-omgeving king gesteld. Dit vereenvoudigt die past bij de doelstelling om de digitale communicatie met ambitieus onderwijs te leveren. de student. Voor het afdrukken Studenten maken steeds meer van documenten is een nieuwe gebruik van eigen devices (tablet, printomgeving beschikbaar. laptop, smartphone etc.). Om deze Een diversiteit aan printers en ontwikkelingen te faciliteren, heeft wachtrijen is vervangen door één MBO Utrecht in 2013 de ICT-omge- enkele wachtrij (printer queue). ving naar een hoger niveau ge- Studenten kunnen deze wachtrij bracht, met als kenmerk: ‘anyplace, gebruiken om hun documenten anytime, anywhere’. te printen en vervolgens met hun schoolpas de afdrukken op De volgende activiteiten zijn verricht: • Na een uitgebreide inventarisatie van de bestaande software is in elke willekeurige printer ophalen (Follow Me Printing). • Vanaf 2014 is het voor alle eerste- 2013 een nieuw softwareportfolio jaars studenten verplicht om een vastgesteld en uitgerold, de eigen laptop aan te schaffen en nieuwe educatieve ICT-omgeving: mee te nemen naar school, het Educloud. ‘Bring Your Own Device’ (BYOD) • Met de Educloud is ook Office 365 ingevoerd. Studenten hebben hierdoor de mogelijkheid om eigen documenten op te slaan en te delen (one drive for business). Samenwerken aan documenten wordt hierdoor gestimuleerd en het is mogelijk om locatie- en tijdsonafhankelijk te werken. Hiermee laat MBO Utrecht concept. 21 22 ELISE VAN WIGGEN MBO UITBLINKER 2013 Afgelopen jaar koos MBO Utrecht Elise van Wiggen tot uitblinker van het jaar. Elise staat haar mannetje als vrouw in de bouw van de hoogste woontoren in Den Bosch. Ze heeft zich ontwikkeld van het meisje uit de schoolbanken tot ‘de vrouw in de bouw’ Niet alleen is Elise ‘one of the guys’, ze draait haar hand ook niet om voor een paar meter beton storten of prefab stellen. “Ik vind het een hele eer dat ik genomineerd ben als uitblinker. Ik ben altijd betrokken bij alles wat ik doe. Ik zag in deze stage een mooie uitdaging om mijn vak in de praktijk uit te oefenen in deze mannenwereld. Vol enthousiasme ben ik aan mijn stage begonnen. Het was voor mij dan ook een hele eer dat mijn stagebedrijf mij benaderde voor een tweede stageperiode!” Tijdens haar stage bij VolkerWessels is Elise uitgegroeid tot een zeer gewaardeerd collega op de bouwplaats en gepromoveerd van werkvoorbereider naar uitvoerder. Ze heeft zich ontwikkeld van het meisje uit de schoolbanken tot ‘de vrouw in de bouw’ op de bouwplaats aan wie je alles kunt vragen. Elise weet projectinhoudelijk waar het over gaat en geeft waar nodig uitleg over het productieproces. Ook haar docenten vinden Elise een geweldige ambassadeur en promotor voor de opleidingen Bouw en Techniek. Echt een vrouw die andere studenten kan motiveren voor een opleiding in de bouw! 23 MBO Utrecht is een lerende organisatie omdat dit in onze ogen de sleutel is voor blijvend succesvol functioneren in de toekomst. Net zoals een dynamische omgeving appelleert aan ons verandervermogen, zo doen wij een beroep op alle collega’s om flexibiliteit te tonen vanuit een lerende houding. Medewerkers vormen immers onze grootste succesfactor bij talent24 ontwikkeling van onze studenten en het bieden van toekomstkansen. Bovendien willen we onze studenten meer bieden dan een opleiding en meer leren dan alleen een vak. 4 Excellente teams van professionals Onze kernwaarden maken duidelijk besteed aan verzuim en een gezon- wat wij verstaan onder een lerende de levensstijl door het aanbieden organisatie: van workshops. In 2014 wordt de • Persoonlijk, oftewel afgestemd aandacht voor verzuim geïntensi- op de persoonlijke situatie en veerd doordat een verzuimconsulent wensen van medewerkers en die een dagdeel per week aanwezig is van MBO Utrecht. voor advies aan medewerkers en • Ambitieus, wij kiezen voor een leidinggevenden. 25 stevige structurele interne academie en geven daarmee invulling aan het principe van een Medewerkerstevredenheids- leven lang leren. onderzoek • Ondernemend, wij leren met en Het medewerkerstevredenheids- van elkaar en bieden ruimte voor onderzoek (MTO) wordt gezien als zelfsturing en eigen initiatieven. een belangrijke indicator voor de kwaliteit van besturing en bedrijfs- MBO Utrecht is in 2013 gestart om voering. Daarnaast bestaat vanuit het leren in de dagelijkse praktijk de risico-inventarisatie en evaluatie te verankeren met de MBO Utrecht (RI&E) de verplichting tot het uitvoe- Academie. De uitgangspunten zijn ren van dit type welzijnsonderzoek geconcretiseerd in het Professio- en geeft MBO Utrecht door het naliseringsplan 2012 - 2015. Om periodiek doen van dit onderzoek inzicht te krijgen in de benodigde invulling aan goed werkgeverschap. scholing voor de verbetering van de taal- en rekenlessen, is bij alle on- MBO Utrecht scoorde in 2013 met derwijsmedewerkers een nulmeting een gemiddelde van 5,8 beneden de op taal- en rekenniveau gehouden. benchmark, met als verbeterpunten: waardering, het passen bij MBO Utrecht, plezier, energie en aan- Beheersing van ziekteverzuim dacht voor loopbaanontwikkeling. Het ziekteverzuimpercentage laat de Van de 387 verzonden vragenlijsten afgelopen jaren een constant beeld is bijna de helft (184) ingevuld. Op zien: instellingbreed afgerond 6,2%. basis van de uitkomsten hebben de Tijdens scholingsdagen is aandacht academies en ondersteunende afde- lingen verbeteracties geformuleerd die ook in 2014 worden gemonitord Overige personele onderwerpen aan de hand van het jaarplan. Salarismix Het ministerie van OCW heeft 26 Wet BIO additionele middelen beschikbaar Ontwikkelingen als ‘Focus op vak- gesteld voor de verbetering van het manschap’ vergroten de noodzaak salarisperspectief van docenten om als MBO Utrecht de bekwaam- in Randstadregio’s. MBO Utrecht heidsdossiers op orde te brengen gebruikt deze deels om de professi- en te houden. Met het professiona- onaliteit van docenten te vergroten. liseringsplan geven wij invulling aan de wettelijke opdracht. In 2013 heeft Bij 40 docenten is een concrete MBO Utrecht een nieuwe impuls scholingsbehoefte vastgesteld om gegeven aan het versterken van de op LC-niveau te kunnen functio- eigen bekwaamheid door: neren. Er is een opleidingsaanbod • het opnieuw onder de aandacht ontwikkeld dat in het schooljaar brengen van de noodzaak 2013-2014 wordt aangeboden, de eigen bekwaamheid te toegespitst op de specifieke onderhouden leervragen binnen deze groep. • het laten vullen van een up-todate portfolio van docenten • stimulering van registratie in het lerarenregister. Aanvullend wordt in 2014 op basis van een nog te ontwikkelen profiel de ruimte geboden voor doorstroom van LC naar LD. In 2014 worden alle personeelsdossiers gedigitaliseerd en wordt De MBO Utrecht Academie naast het onder de aandacht blijven De MBO Utrecht Academie die in brengen van het lerarenregister 2013 is gestart, ondersteunt de bekeken of wij als instelling een ontwikkeling van MBO Utrecht als e-portfolio kunnen gaan aanbieden. lerende organisatie. Het leren wordt gefaciliteerd door: • gepersonaliseerde leerplannen Personele ontwikkelingen en van docenten die deelnemen aan mobiliteit het promotietraject LB-LC. Op Vacatures in 2013 zijn grotendeels basis hiervan zijn maatwerk- opgevuld door het matchen van modulen ontwikkeld interne kandidaten: medewerkers • een doelmatige en resultaat- met een mobiliteitswens of mede- gerichte manier van leren werkers die intern (tijdelijk) minder • aantrekkelijke leer- en werkvormen. werk hadden binnen de eigen academie of afdeling. In totaal betrof het twintig medewerkers. In enkele In 2013 zijn de volgende concrete gevallen is gekozen voor payrolling resultaten behaald: om flexibel in te kunnen spelen op • 6% van de docenten heeft piekbelasting binnen academies. een stage gevolgd bij een beroepspartner. • Een breed palet aan scholings- Gezonde school In 2013 zijn de voorbereidingen activiteiten heeft de basiskwaliteit getroffen om met ingang van van leraren verhoogd, onder 1 januari 2014 een volledig rookvrije meer door training op het vlak school te worden. MBO Utrecht doet van onderwijsmaker, taal-, dit vanuit de notie dat alle medewer- reken- en onderwijsdidactiek, kers een voorbeeldfunctie hebben en examinering. naar onze studenten en dat roken • 87% van alle docenten heeft deelgenomen aan de nulmeting taal- en rekenniveau. Met name op het gebied van rekenen moet het algemene niveau van docenten omhoog. Hierop wordt in 2014 een scholingsaanbod ontwikkeld. • Er zijn drie interne scholingsdagen georganiseerd voor alle medewerkers. niet bijdraagt aan een gezonde levensstijl. 27 28 5 EEN ROBUUSTE ORGANISATIE In het jaar 2013 heeft MBO Utrecht de eerste stappen gezet naar een financieel stabiele basis. Met een resultaat van € 4 miljoen positief is een solvabiliteit behaald die aan de eisen van zowel de externe financier als het Ministerie van OCW voldoet. Prognoses laten zien dat onze risico’s op te kunnen vangen. Voor financiële positie binnen enkele jaren het jaar 2014 is hiertoe een positief afdoende is om mogelijke financiële resultaat van € 1,5 miljoen begroot. Staat van baten en lasten (x € 1.000) Realisatie 2013 Begroot 2013 Baten Rijksbijdragen 33.410 30.732 Overige overheidsbijdragen 278 423 College-, cursus- en examengelden 290 231 Werk in opdracht van derden Overige baten Totaal baten 126 162 2.040 1.598 36.144 33.146 Lasten Personele lasten 21.033 19.989 Afschrijvingen 2.558 2.138 Huisvestingslasten 4.700 5.374 Overige instellingslasten 3.409 3.391 31.700 30.892 Totaal lasten Saldo operationele baten en lasten 4.444 2.254 Saldo financiële baten en lasten Resultaat -432 -471 4.012 1.783 29 Financiële kengetallen (x € 1.000) Realisatie 2013 Exploitatie resultaat 4.012 Eigen vermogen (A) 5.175 Voorzieningen (B) 30 Balanstotaal (C) 1.205 19.706 Solvabiliteit ((A+B)/C) 32% Norm OCW 30% Liquiditeit (current ratio) 2,09 MBO Utrecht in vogelvlucht Studenten 1-10-2012 1-10-2013* Ongewogen aantallen 4.405 4.379 Gewogen aantallen 4.206 4.210 Gewogen incl. prijsfactor 4.811 4.826 * dit betreft voorlopige aantallen Herkomst studenten - Utrecht 28% 29% - Nieuwegein/IJsselstein 12% 12% - Stichtse Vecht - Overige gemeenten 4% 4% 56% 55% Onderwijsresultaten 2012-2013 Jaarresultaat 65% Diplomaresultaat 67% VSV 8,2% Studenttevredenheidsonderzoek - school 6,2 Studenttevredenheidsonderzoek - opleidingen 6,6 OKV’s n.a.v. zwakke/zeer zwakke opleidingen: 4 - waarvan nu voldoende 2 - waarvan nog zwak/zeer zwak 2 Personeel Gemiddeld aantal fte in dienst 2013 280 Aandeel man 52% Aandeel vrouw 48% Aandeel OP 70% Aandeel OBP/management 30% % docenten LB 59 % docenten LC 36 % docenten LD Ziektepercentage (exclusief zwangerschapsverlof) 5 6,14 Medewerkerstevredenheidsonderzoek: - Tevredenheid 5,8 - Betrokkenheid 5,9 - Bevlogenheid 5,9 Huisvesting Aantal locaties Aantal m bvo 2 31-12-2013 10 41.511 31 Onderwijs beter verankeren in de regio is een van de doelen van MBO Utrecht. Daartoe hebben we het afgelopen jaar de bestaande banden met de gemeente Utrecht en die met andere onderwijsinstellingen, zowel in het vo als in het mbo en het ho, verder aangehaald. 32 6 Verankerd in de regio In 2013 heeft MBO Utrecht het Regionale initiatieven convenant ‘Veiligheid in en om de Onder regionale initiatieven valt ook school’ medeondertekend. Het de samenwerking met het bedrijfs- convenant bevat afspraken met leven. De relatie met bedrijven in de gemeente Utrecht, politie en en rond Utrecht is cruciaal voor een openbaar ministerie in de regio actueel en innovatief curriculum. Utrecht. Ondertekening van het Verder draagt een goede relatie bij convenant betekent dat MBO aan het vinden van stageplaatsen Utrecht zich verbindt aan de voor en door onze studenten. De afspraken en meer concreet, dat de bestaande contacten van MBO school zich samen met de andere Utrecht met leden uit de voormalige betrokken partijen richt op verbete- Groepsadviesraad zijn voortgezet. ring van het veiligheidsklimaat in en Dit betreft vertegenwoordigers van om de schoolgebouwen. grote spelers uit het bedrijfsleven en het onderwijs in de regio Utrecht, De opleiding Techniek heeft op zoals de Hogeschool Utrecht, verzoek van de Koninklijke Neder- Zorgspectrum, Stichting Willibrord, landse Vereniging onze Luchtmacht de Politie, Strukton en de Rabobank. (KNVOL) en de Koninklijke Luchtmacht (KLU) een replica gebouwd MBO Utrecht heeft in 2013 samen van het historische vliegtuig ‘De met de Kamer van Koophandel, de Brik’. Voor de opstelling van het provincie Utrecht en de Utrechtse vliegtuig en het transport naar Ondernemersacademie gewerkt Soesterberg is nauw samengewerkt aan meer ondernemend middelbaar met de KLU. beroepsonderwijs (project ‘Ondernemend Onderwijs’). De domeinen Naast de hiervoor genoemde Zakelijke Dienstverlening en Maat- contacten participeert MBO Utrecht schappelijke Dienstverlening hebben in het regionale bestuurlijk overleg ervoor gekozen om de certificeer- met ROC Midden Nederland, MBO bare eenheid Ondernemerschap Amersfoort, het Wellant College, op te nemen als onderdeel van het Nimeto, het Hoornbeeck College en opleidingenprogramma. het Grafisch Lyceum. In dit bestuur- 33 34 lijk overleg wordt gesproken over bedrijfsleven een nieuwe, hoogwaar- regionale samenwerking, uitgaande dige leerroute inclusief een curri- van een doelmatig onderwijsaanbod. culum ontwikkeld: het VM4-traject. Voor MBO Utrecht staat voorop dat Binnen de nieuwe leerroute worden studenten in onze regio iets te kie- ondernemerschap, het ontwikkelen zen hebben. Deze gesprekken zullen van een beroepsbeeld, internati- ook in 2014 worden voortgezet. onale oriëntatie, het inspelen op ver- Daarnaast participeert MBO Utrecht schillen tussen leerlingen, virtueel met de gemeente Utrecht, de regi- leren en de inzet van social media onale vo-scholen en ROC Midden gestimuleerd. In februari 2014 is een Nederland in de Utrechtse Onder- pilotfase van het traject gestart. wijsagenda. Doel van dit overleg is Het VM4-traject wordt opgebouwd de doorstroom van het vo naar het vanaf leerjaar 4 VMBO-TL met mbo te optimaliseren. Met dezelfde verrijkingseenheden en een partijen wordt overlegd over de grote input vanuit het bedrijfsleven. invoering van de entreeopleidingen. Leerlingen maken vanuit een leerbaanoriëntatie- en begeleidingstraject een keuze voor de Instroom en doorstroom praktijkroute richting mbo. De MBO Utrecht realiseert een ‘warme overdracht’ van vmbo naar probleemloze instroom van vmbo mbo staat centraal. Hiertoe wordt Theoretische Leerweg naar niveau een deel van het mbo-traject al in 4 van het mbo via het zogenoemde het vmbo aangeboden en op het VM4-traject en laat de doorstroom mbo vervolgd. Docenten van de naar het hbo zo vloeiend mogelijk verschillende opleidingen verzorgen plaatsvinden via een pre-bachelor. samen het onderwijs. De route VM4 wordt afgesloten met diploma’s en VM4-traject (VMBO TL > MBO 4) certificeerbare eenheden. In 2013 hebben we samen met het Cals College IJsselstein/ Nieuwe- Pre-bachelor (MBO 4 > HBO) gein (VMBO TL) en het regionaal In het regionaal werkoverleg (en internationaal georiënteerd) mbo-hbo (een samenwerkingsver- band tussen MBO Utrecht, MBO Amersfoort, ROC Midden Nederland, Beroepenveldcommissies ROCvA, ROC A12 en de Hogeschool MBO Utrecht wil continu de kwaliteit van Utrecht) wordt in het kader van de opleidingen verbeteren. Eén van de nieuwe regelgeving voor van de pijlers daarbij is intensieve de doorstroom een pre-bachelor samenwerking met (regionale) ontwikkeld. Het doel van deze bedrijven en instellingen omdat ook pre-bachelor is: op die manier arbeidsmarktrelevan- • bijdragen aan een bewustere tie gegarandeerd is. Om de samen- studiekeuze • vergroten van de kans op succes- werking met regionale bedrijven te versterken, vinden we het belangrijk vol studeren aan de Hogeschool om als relatief nieuwe mbo-instel- van Utrecht ling onze beroepenveldcommissies • voorkomen van uitval uit hbo- te reactiveren en te revitaliseren. opleiding aan de Hogeschool van Het actief betrekken van beroepen- Utrecht veldcommissies bij het onderwijs • zorgdragen voor het wegwerken biedt een kans om nieuwe strate- van eventuele deficiënties bij gische allianties aan te gaan die niet-verwante doorstroom MBO Utrecht herpositioneren in • bieden van mogelijkheden tot de relatie met de arbeidsmarkt. versnellen in het hbo. Beroepenveldcommissies zijn ook een bron van inspiratie bij de profes- Tijdens de jaarlijkse studiedag in sionalisering van de leraren - in het 2013 is de pre-bachelor gepre- kader van ‘Focus op vakmanschap’ - senteerd aan het werkveld. Vanuit die in deelprojecten actuele praktijk- het regionaal werkoverleg wordt in ervaring kunnen opdoen. Ervaring 2014-2015 de pre-bachelor verder die weer gebruikt kan worden voor uitgewerkt. In het schooljaar 2015- de ontwikkeling van het curriculum. 2016 wordt een pilot uitgevoerd. In 2013 zijn de contacten met Daarna is het de bedoeling dat alle bestaande relaties geïntensiveerd. doorstroomtrajecten mbo-hbo gaan Wij hebben daarbij regionale werken met de pre-bachelor. bedrijven en instellingen benaderd 35 die niet uitsluitend ge- of verbonden zijn aan andere instellingen in de regio. Voorbeelden hiervan zijn Innovam, Hilverzorg en Warande. Daarnaast is samenwerking gezocht met regionale bedrijven en instellingen die de ambitie hebben actief mee te denken én te werken 36 aan innovatief onderwijs. Hiermee is de basis gelegd voor duurzame samenwerking in de komende jaren. De opleiding Techniek van MBO Utrecht heeft een replica gebouwd van het historische vliegtuig ‘De Brik’ op verzoek van de Koninklijke Nederlandse Vereniging onze Luchtmacht (KNVOL) en de Koninklijke Luchtmacht (KLU). Dit vliegtuig staat op de rotonde op de N237 bij Soesterberg. 37 Volle kracht vooruit Medio 2014 kunnen we al mooie tussenresultaten melden. Zo is het Bizz Talent-programma in samenwerking met Utrechtse Ondernemers Academie inmiddels succesvol afgerond. Hierbij was een tiental ondernemingen en studenten betrokken. Ook heeft MBO Utrecht de verbinding met de regio nader gestalte gegeven via het Leerwerkbedrijf Terecht!, 38 een initiatief in Rivierenwijk in Utrecht waarbij studenten hun vaardigheden inzetten voor inwoners van deze wijk. De professionaliseringsslag waarvan melding wordt gemaakt in het jaarverslag, is inmiddels ook afgerond. Een groep van 40 docenten is van LB- naar LC-niveau gegaan, een kwaliteitsimpuls en een voorbeeld van wat we bedoelen met excellente medewerkers. Hier blijven we aan werken door middel van ons eigen opleidingsinstituut, de MBO Utrecht Academie. En ook het reguliere opleidings- en trainingsprogramma helpt mensen continu naar hun eigen portfolio te kijken. Om studenten nog beter voor te bereiden op een lerende economie blijft het ontwikkelen van ondernemerschap een belangrijke pijler binnen ons onderwijs. We streven ernaar om studenten af te leveren die flexibel kunnen inspelen op de toekomstige veranderingen, die over gedegen vakkennis beschikken en uitgerust zijn met ondernemersvaardigheden. Het ontwikkelen van ondernemerschap doen we onder meer door vervolmaking van het programma Bizz Talent in 2014-2015. Daarnaast maken we plannen om onze huisvesting te versterken. We willen investeren in de leeromgeving en deze nog beter afstemmen op student en docent. Studenten net dat beetje extra geven en hen de vaardigheden laten opdoen die nodig zijn voor de 21ste eeuw. Inmiddels ligt er een solide basis dankzij een heldere positionering en strategie. De inrichting van de processen is verbeterd, net als de studenttevredenheid. Nu moet de dagelijkse kwaliteit omhoog, daar kunnen we nog meters maken. Dit gaan we doen door het verstevigen van de interne audits. De basiskwaliteit toetsen, meten en bewustzijn creëren. En vervolgens de uitkomsten vertalen in acties die leiden tot verhoging van de kwaliteit en een houding van permanent verbeteren. Hoofddoel voor komende tijd is het vervolmaken van de solide basis. Dat houdt in komen tot excellent onderwijs en de examinering en informatievoorziening goed op orde krijgen. Verder blijft de tevredenheid van studenten, medewerkers en bedrijven belangrijk. Tot slot krijgt de verbinding met de regio en met de arbeidsmarkt nadrukkelijk verder vorm door de instelling van een Raad van Advies, met een zestal stakeholders uit de regio. Met andere woorden, MBO Utrecht gaat volle kracht vooruit! Het College van Bestuur, Mr. A.H. (Adri) van der Wind Drs. R. (Robert) Leeftink RC 39 overzicht academies en leerbedrijven 40 • MHBO Academie • Leerbedrijf Toasted • Academie voor Economie en • Leerbedrijf Eventlab Ondernemen • Leerbedrijf USport • Academie voor techniek • Leerbedrijf Grand Café Morgen • ICT Academie • Leerbedrijf ICT@net • Utrechtse Zorgacademie • Gooise Zorgacademie • Herman Brood Academie • Event Academie • Academie voor Welzijn • Utrechtse Dans Academie • Sportacademie Utrecht • Academie voor Horeca en toerisme • Entree-opleidingen “Ik vind de opleiding stevig en geniet erg van de combinatie van theorie en praktijk. Eigenlijk bereidt zo’n verzwaarde opleiding me beter voor op het hbo dan de havo.” Nico moorman studente mhbo commerciële economie “Communicatie en journalistiek & media zijn leuke beroepsvelden waarbij vooral taalvaardigheid heel belangrijk is. Dus daar letten we ook heel strikt op tijdens de opleiding.” Anne Marie van Rooijen docente MHBO Journalistiek en Communicatie 41 42 “Evenementenorganisatie is een praktisch vak dat je vooral leert door het gewoon te doen. Daarom hebben wij in samenwerking met het bedrijfsleven een eigen onderwijsleerbedrijf ‘EventLab’ opgericht.” Freek Molenaar docent event academie “Inhoudelijk vind ik mijn opleiding te gek. De les over anatomie van de spieren vond ik boeiend. Maar ook een lesvoorbereiding maken, is interessant. We geven af en toe les aan elkaar, daar leer je veel van. Ik vermaak me prima op deze opleiding.” Bo Burgmeijer studente sport en beweging “Bij het schrijven van het ondernemingsplan krijg je goede begeleiding. Als je de docent mailt of je op de goede weg bent, krijg je binnen een week reactie.” 43 Paul Thomassen student Ondernemer Detailhandel “Toen ik na havo 3 stopte met school, ontdekte ik gelukkig de dansschool van MBO Utrecht. Elke dag dansen is voor mij een must. We leren hier alle stijlen dans, van modern tot jazz en klassiek en natuurlijk ook gewoon Nederlands, Engels en rekenen. Zo kan ik straks toch nog een hbo-dansopleiding volgen.” Bente van der Flier studente opleiding dans/dansdocent Rosalinde Vleer studente Verpleegkunde en Verzorging 44 “Ik heb bewust voor de zorg gekozen, omdat ik een zorgzaam type ben. Ik word er vrolijk van als ik een ander kan verzorgen.” “De ICT-wereld ontwikkelt zich snel en je moet het leuk vinden mee te groeien. De IT-professionals die nu met pensioen gaan, hebben met de Commodore 64 en floppy disks gewerkt en werken nu met de iPad.” Pieter Damen docent ict “De combinatie tussen schooldagen en praktijkdagen vind ik te gek. Ik ga altijd vrolijk de deur uit ‘s ochtends, zeker als ik stage loop.” 45 Fien Zaal studente onderwijsassistent “Na het VMBO heb ik bewust gekozen voor MBO Utrecht. De opleiding wordt gegeven op de autoboulevard Utrecht en is klein van opzet. Daardoor is er veel aandacht voor de studenten en dat spreekt me aan.” Bart van den Hul student Autotechniek 46 “Lange tijd dacht ik dat ik vooral uitvoerend muzikant wilde worden, maar ik koos voor de opleiding management popmuziek. Wel hetzelfde wereldje, maar met meer aspecten en mogelijkheden in de toekomst.” Max Beekman student management popmuziek Herman Brood Academie “Mijn mentor weet veel over mij. Hij lijkt wel een beetje mijn psycholoog. Hij heeft naar me gekeken afgelopen maanden en heeft veel vertrouwen in mij. Dat heeft hij me verteld.” Erik Kydriv student arbeidsmarktgekwalificeerd assistent “Toerisme is een leuke en veelzijdige opleiding waar je goed contact hebt met de docenten. Mijn eerste stage was op een camping in Zweden, mijn tweede bij een hostel in Nieuw-Zeeland.” 47 Paul Dammes student opleiding Toerisme EventLab, het leerbedrijf van de Event Academie, ondersteunt opdrachtgevers bij het organiseren en begeleiden van een event, professionele vakbeurs, dance event of simpele borrel. Het EventLab speelt zowel in het voortraject als bij de uitvoering een belangrijke rol. USport vormt de link tussen Sportacademie 48 Utrecht en het werkveld waarin de studenten na afloop van de studie gaan werken. In opdracht van zowel interne als externe (sport)organisaties organiseert Usport diverse evenementen waarbij studenten helpen. Toasted is het leerbedrijf van de Herman Brood Academie (HBA). In het leerbedrijf werken studenten van verschillende jaargangen en opleidingen samen om producten af te leveren aan de markt. Daarnaast heeft de HBA het entertainmentbedrijf Lola. ICT@net, het leerbedrijf van de ICT Academie, houdt het netwerk en de ICT-infrastructuur van 18 basisscholen en VO-scholen in Utrecht, Nieuwegein, IJsselstein, Houten en één in Rotterdam in de lucht. Onder praktijkbegeleiding zijn er permanent zes ICT-studenten gedetacheerd op de betreffende scholen. Grand Café Morgen is het leerbedrijf van de opleiding Horeca. Het is een modern & eigentijds ingericht café waar studenten in een professionele leeromgeving praktijkervaring op doen. overzicht locaties Utrecht Hilversum 7 6 identificatiegegevens 8 ‘MBO Utrecht’ is de naam waarmee wij ons profileren. Hierna volgen onze algemene identificatiegegevens: Naam rechtspersoon: Stichting voor Interconfessioneel Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie regio Utrecht colofon Australiëlaan 23 & 25 Adres: Australiëlaan 23 Uitgave van MBO Utrecht 3526 AB Utrecht Postcode/Plaats: 3526 AB Utrecht overzicht locaties 1 Redactie: 2 Columbuslaan 540 Postadres: Postbus 7031 3526 EP Utrecht Postcode/Plaats: 3502 KA Utrecht Wilma Schreiber Bontekoelaan 1 Telefoonnummer: 030-281 51 40 Concreet geeft vorm Bestuursnummer: 42626 Fotografie: Brinnummer: 30RN Wiep van Apeldoorn Nummer Kamer van Koophandel: 55757278 Drukwerk: Ontwerp: 3 5 3526 RA Utrecht 4 Grebbeberglaan 11 3527 VW Utrecht 5 6 4 Laan van Puntenburg 2a Real Concepts (tot 1 augustus 2014) Website: www.mboutrecht.nl 3511 ER Utrecht E-mail: [email protected] Mississippidreef 10a Uitgegeven in eigen beheer 3 3565 CG Utrecht 7 Stationsstraat 2 1211 EM Hilversum © juni 2014, 2 1 mBoUtrecht.nl facebook.com/mboutrechtalgemeen @mboutrecht IK ik jn mi n ge ei l ka wi ik ik t t wa wa en et zi we at g La we ga afkortingenlijst Beroepsbegeleidende leerweg BOL Beroepsopleidende leerweg BPV Beroepspraktijkvorming BVE Beroeps- en volwassenen- educatie BVO Brutovloeroppervlak DUO Dienst Uitvoering Onderwijs LOB Loopbaanoriëntatie en -begeleiding MBO Middelbaar beroepsonderwijs OBP Onderwijsbegeleidend personeel OCW Onderwijs, Cultuur en Wetenschap OKV Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering MBO Utrecht OOK Onderwijsovereenkomst Australiëlaan 23 OP Onderwijsgevend personeel 3526 AB Utrecht POK Praktijkovereenkomst RMC Regionaal Meld- en Postbus 7031 Coördinatiepunt 3502 KA Utrecht SDV Studentdienstverlening SLB Studieloopbaanbegeleiding Telefoon: 030-281 51 40 VSV Voortijdig schoolverlaten [email protected] n BBL Inhoudsopgave Nieuw elan 3 1.Ambitie in leren 4 2.Solide basis 12 3.Onze uitblinkers zijn 18 onze ambassadeurs 4. Excellente teams van 24 professionals Jaarverslag 2013 MBO Utrecht Op koers 5. Robuuste organisatie 28 6. Verankerd in de regio 32 Volle kracht vooruit 38 Overzicht academies 40 en leerbedijven
© Copyright 2024 ExpyDoc
