Kleuterkamp: De Olympische Spelen:

Kleuterkamp: De Olympische Spelen:
Draaiboek monitoren
www.wospo.be
De Olympische Spelen
Inhoud
Inleiding
Wegbeschrijving
Dagindeling
Afspraken
Informatie over het thema
Overzicht van de activiteiten
Materiaal
Nuttige informatie
Inleiding:
Het belang van bewegingsopvoeding voor kleuters:
De meeste ontwikkelingspsychologen stellen dat de belangrijkste ontwikkelingsperiode in het leven
van de mens loopt tot de leeftijd van 7 jaar. Wanneer kinderen tijdens deze gevoelige periode
onvoldoende bewegingskansen krijgen, lopen ze blijvende motorische achterstand op.
Kleuters krijgen greep op de wereld door ballen te werpen, over sloten te springen, op het klimrek te
klauteren of er af te springen; ze ervaren wat hoog en laag is. Meerdere ervaringen leiden tot “begrijpen”. Betekenissen, samenhangen, verbanden en relaties worden ontdekt via handeling. Met
andere woorden de motorische exploratie is voor het jonge kind een absolute voorwaarde voor de
ontwikkeling van zijn intelligentie.
Langs het bewegingsspel ontwikkelen kinderen houdingen als zelfstandigheid, durf en
doorzettingsvermogen, maar ook sociale vaardigheden als respect en openheid. Kinderen die
motorisch vaardig zijn ontwikkelen een positief zelfbeeld. Ze voelen zich niet alleen lekker bij zichzelf,
maar ook bij anderen.
Het stimuleren van de motorische ontwikkeling is dus belangrijk voor de totale ontwikkeling. Het legt
de grondslag. Motoriek is de fundamentele bouwsteen voor ontwikkeling. Een motorische achterstand
zal dus duidelijk een negatieve invloed hebben op de zintuiglijke, verstandelijke en dynamischaffectieve ontwikkeling.
Daarnaast is beweging natuurlijk onmisbaar voor de lichamelijke ontwikkeling en de conditieopbouw.
Onderzoeken aan de K.U. Leuven tonen aan dat geregelde fysieke inspanning de groei van de
spieren, de beenderen, de pezen en de ligamenten bevordert.
Wat is de huidige toestand van onze kleuters i.v.m. beweging?
Vanuit verschillende instanties worden tegenwoordig initiatieven genomen om het bewegen te
bevorderen vb. kleuterdans, kleuterturnen, kleuterballet, watergewenning, sportfederaties die zich
meer en meer tot de kleuterleeftijd gaan richten. Net zoals we bij wospo trachten te doen!
Maar in tegenstelling tot deze positieve evolutie blijkt dat de meeste van onze jongeren lijden aan
bewegingsarmoede. Wat betreft kleuters zijn er nog geen onderzoekingen verricht, maar toch kunnen
we zeker zeggen dat de maatschappij en cultuur in deze zin geëvolueerd zijn dat zij
bewegingsarmoede in de hand werken.
Verstedelijking, comfort , verkeer en passieve vrijetijdsbestedingen beperken de bewegingskansen
van onze kinderen. Ze worden naar school gebracht omdat het verkeer te gevaarlijk is. Buiten spelen
wordt steeds moeilijker en binnenshuis is de ruimte meestal gering. Vaak zijn televisie en videokijken
of computerspelen het enige alternatief waarbij kinderen uren in de zetels of stoelen hangen.
Kinderen houden van risico en dat maakt sommige ouders angstig en onzeker. Ouders zijn bang dat
ze vallen, de tuin vernield wordt of dat de nette eraan gaan. Kinderen missen hierdoor
ontwikkelingskansen zowel op lichamelijk als emotioneel vlak: ze voelen zich geremd, onzeker
onafhankelijk.
De kracht van ‘Wospo’!
Wospo heeft een zeer gemotiveerd monitorenteam dat gepassioneerd is voor sport en dit op uw
kinderen wil overdragen.
Omdat net kleuters veel bewegingskansen moeten krijgen om tot een optimale
persoonlijkheidsontplooing te komen, richten wij een kamp in speciaal voor deze doelgroep waarin
beweging centraal staat. Gezien enerzijds de natuurlijke en noodzakelijke bewegingsbehoefte van de
kleuter en anderzijds het gebrek aan kansen omwille van onze moderne leefwereld, pleiten wij voor
bewegingsactiviteiten die tweemaal per dag plaatsvinden.
“Een tekort nu is later heel moeilijk in te halen!!!”
Onze bewegingsactiviteiten worden telkens aangevuld met een waaier van creatieve bezigheden
zodat de kinderen op elk vlak van de persoonlijkheidsontwikkeling gestimuleerd worden.
Tenslotte werken wij aan een gezonde en veilige levensstijl, door de kinderen steeds te voorzien van
voldoende drinkwater tijdens het sporten en een gezond lunchpakket.
Wegbeschrijving:
De kleuters verzamelen steeds in het sportcentrum Synergie. Ze
worden hier ten laatste om 9u verwacht.
Adres:
Synergie Welnesspoint
Brieleke 16
2160 Wommelgem
Tel: 03/354.11.99
Daarna verplaatsen de kleuters zich te voet richting de sportzaal van het GBS Het Oogappeltje. Hier
gaan we omstreeks 9u30 van start.
Adres:
Gemeentelijke kleuterschool
Dasstraat 26
2160 Wommelgem
Tel: 03/353.98.63
en lagere
Dagindeling:
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
9u-9u30
Wandelen naar
school
Wandelen naar
school
Wandelen naar
school
Wandelen naar
school
Wandelen naar
school
9u30-10u
Dagopening
Dagopening
Dagopening
Dagopening
Dagopening
10u-11u
Sport 1
Sport 3
Sport 5
Sport 7
Sport 9
11u-11u15
11u15-12u
Speeltijd
Crea 1
Speeltijd
Crea 3
Speeltijd
Crea 5
Speeltijd
Crea 7
Speeltijd
Crea 9
12u-13u
13u-14u
Middag
Sport 2
Middag
Sport 4
Middag
Sport 6
Middag
Sport 8
Middag
14u-14u15
14u15-15u
Speeltijd
Crea 2
Speeltijd
Crea 4
Speeltijd
Crea 6
Speeltijd
Crea 8
15u-15u30
Afsluiten van de
dag
Afsluiten van de
dag
Afsluiten van de
dag
Afsluiten van de
dag
15u30-16u
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie +
Slotfeest
Informatie over het thema:
De Olympische Spelen:
 2 – 6 Juli
De geschiedenis van de Olympische Spelen
begint eeuwen geleden in het Oude
Griekenland. De spelen maakten deel uit van
religieuze festiviteiten. Het leven van de oude
Grieken speelde zich af rond de religie en sport
was een manier om de goden eer te bewijzen.
De Olympische Spelen worden voor het eerst
vermeld in 776 v.C., maar zij zijn waarschijnlijk
honderden jaren ouder. De Spelen begonnen
klein maar werden het voornaamste feest in Griekenland. Gedurende minstens 1000 jaar werden zij
elke vier jaar gehouden, ondanks talloze oorlogen en de Romeinse bezetting van Griekenland. De
Spelen werden zo belangrijk dat de Grieken historische gebeurtenissen dateerden aan de hand van
de Olympiade, de periode van vier jaar, waarin zij plaatsvonden.
Meer dan 1500 jaar na het einde van de oud-Griekse Olympische Spelen droomde de Franse Baron
Pierre de Coubertin ervan de Spelen nieuw leven in te blazen. Op een internationale sportconferentie
in 1894 in Parijs stelde De Coubertin voor de Spelen opnieuw te organiseren. Zijn voorstel werd
enthousiast ontvangen en vervolgens werd het Internationaal Olympisch Comité (IOC) opgericht met
De Coubertin als een van de leden. Precies twee jaar later, in april 1896, verklaarde de Griekse
koning in Athene de eerste Olympische Spelen van de moderne tijd voor geopend. In de volgende
1000 jaar groeide zij uit tot het unieke sportfestijn dat wij vandaag kennen.
“In de naam van alle deelnemers beloof ik dat wij aan deze Olympische Spelen zullen
deelnemen en daarbij de regels die ervoor gelden zullen eerbieden en bewaken, in de ware
geest van sportiviteit, ter ere van de sport en ter eer van onze teams.” Zo luidt de Olympische
eed, die één deelnemer tijdens de openingsceremonie van alle Olympische Spelen uitspreekt. De eed
herinnert ons aan de olympische traditie dat wedstrijden eerlijk en vriendschappelijk moeten zijn en
dat deelnemen belangrijker is dan winnen. Alle olympische ceremoniën en symbolen weerspiegelen
het doel van de olympische beweging om het begrip tussen de volkeren van de wereld te bevorderen.
De olympische vlam wordt aangestoken bij het altaar van de godin Hera in Olympia, waar tijdens de
antieke Spelen al een vlam brandde. Er wordt een fakkel aangestoken met behulp van een holle
piegel die het licht van de zon op een brandpunt richt. Voor de vlam zijn reis naar het stadion begint,
wordt hiermee in het Coubertinbosje een vlam aangestoken ter ere van Pierre De Coubertin.
Dit jaar (2012) vinden de Olympische Zomerspelen plaats in Londen. Het programma van deze
Spelen werd beperkt tot 26 verschillende sporten en sporttakken. Deze sporten tellen bijna 302
groepsonderdelen! Wij willen onze atleten alvast een hart onder de riem steken.
Overzicht van de activiteiten:
Kleuters krijgen al doende vat op hun omgeving. Door hun natuurlijke bewegingsdrang gaan ze
voortdurend experimenteren en exploreren met bewegingen waardoor ze de mogelijkheden en
begrenzingen van het eigen lichaam leren kennen. Bewegingsactiviteiten zijn dan ook een topper voor
onze kleuters.
Wij proberen zeer gevarieerde speelleersituaties aan te bieden, die niet los staan van hun leef- en
belevingswereld. Wij doelen op een ‘geïntegreerde bewegingsopvoeding’ vanuit de intrinsieke
handelingsdrang die zich vertaalt in spelend omgaan met de werkelijkheid. Doordat we thematisch te
werk zullen gaan proberen we zo de betrokkenheid van de kleuters zo maximaal mogelijk te maken.
Wij willen onze kleuters de maximale slaagkansen geven met een evenwichtig uitgebouwde
bewegingsopvoeding als component van een harmonische persoonlijkheidsontwikkeling.
Dagopening:
Aan het begin van de dag komen alle kleuters samen in de zithoek. Dit is een knusse en gezellige
plaats waar we telkens de dag beginnen. We starten met een openingsliedje en wensen iedereen
goedemorgen. Daarna passen we het thema-bord aan om vervolgens in het thema ondergedompeld
te worden.
De zithoek bevindt zich in één van de hoeken van de turnzaal. Samen met de kleuters wordt het
thema verder uitgediept en kunnen we bij bepaalde onderwerpen even stilstaan. Door voor de kleuters
een ‘gezellig plekje’ te creëren trachten we het welbevinden van de kleuters hoog te houden.
Tijdens de Olympische Spelen week staat ‘Simon’ centraal. Simon is onze klas pop die erg graag zou
leren sporten, maar hij weet helaas niet welke sport hij leuk vindt. Samen met de kleuters ontdekt
Simon een waaier van sporten om tenslotte deel te nemen aan de Olympische Spelen. Misschien
behaald Simon wel een echt sportdiploma!
 www.liedboek.be: Goede morgen goede morgen, hier zijn we weer hallo …
Afsluiten van de dag:
Net zoals we de dag samen beginnen sluiten we de dag ook mooi af. De kleuters komen weer samen
in de zithoek en overlopen de voorbije dag. Wat was er erg leuk? Wat hebben we geleerd?
De juf leest een leuk sportverhaaltje voor en daarna is het tijd voor Simon om te gaan slapen want van
al dat sporten is Simon doodop! De kleuters wensen Simon een goede nacht en maken zich klaar om
naar huis te gaan.
 www.liedboek.be: Goede avond lieve vriendjes …
Weekoverzicht:
Maandag: Klimmen en samenwerken:
Sport 1: Bewegingsomloop Klimmen en Klauteren
Opwarming (10min):



De kleuters lopen rond de bewegingsomloop. Als de muziek opspringt, dan gaan ze op een
toestel staan.
De kleuters lopen rond de bewegingsomloop. Als de muziek opspringt, dan gaan ze achter
een toestel zitten.
De kleuter lopen rond de bewegingsomloop. Als de muziek opspringt, dan gaan ze onder een
toestel zitten.
Kern (40min):




De kleuters experimenteren en exploreren de bewegingsomloop.
De kleuters leggen de bewegingsomloop af met een pittenzakje.
De kleuters leggen de bewegingsomloop af met een hoepel.
De kleuters leggen de bewegingsomloop af per twee.
Slot (10min):

Spel: Hoepelsluipspel: 1 kleuter staat aan de overzijde van de zaal en is geblinddoekt. De
andere kleuters mogen om beurten een hoepel om de kleuter leggen. Kan hij/zij raden
hoeveel hoepels en gelegd zijn?
Crea 1: Maak van jezelf een sportman/vrouw
De kleuters krijgen elk een groot vel wit papier. De kleuters gaan op het vel papier liggen, in een pose
die ze leuk vinden en een andere kleuter tekent de omtrek. Daarna mogen de kleuters zichzelf
versieren met allerlei materialen.



Welke pose vind jij leuk? Kan je een sporter uitbeelden?
Welke kleuren ga je gebruiken?
Welke kleren geven we deze sportman of sportvrouw?
Sport 2: Estafetten
Opwarming (10min):
Bij estafetten moeten we laten zien dat we erg goed kunnen lopen, maar eerst moeten we ons goed
opwarmen.


Liedje: Samson&Gert: Ochtendgymnastiek
Spel: Staartje trek: De kleuters lopen door de zaal met een staartje in de broek. Heeft de tikker
je staartje uit je broek getrokken, dan ben je af.
Kern (40min):
De kleuters zijn verdeeld in 4 groepen (is afhankelijk van het aantal kleuters die week). Elke groep zit
aan een kegel en voeren de volgende opdrachten uit:









Lopen naar de kegel en terug.
Achteruitlopen naar de kegel en terug.
Konijnensprong naar de kegel en terug lopen.
Op het zitvlak naar de kegel schuiven en terug lopen.
Met een potje op het hoofd en terug lopen.
Lopen naar de kegel, een kledingstuk aandoen en teruglopen.
Met een ballon (tussen benen, onder T-shirt, …) naar de kegel en terug lopen.
Met een glaasje water naar de fles, fles vullen en terug lopen (herhalen tot de fles vol is).
…
Per gewonnen opdracht verdiend de ploeg 1 punt. De punten worden duidelijk zichtbaar gemaakt aan
de kleuters.
Slot (10min):

Spel: Heksje-hoe-laat-is-het? : de kleuters staan allemaal achter een lijn en de juf staat aan de
overzijde van de zaal en ‘slaapt’. De kleuters roepen ‘heksje-hoe-laat-is-het?’, waarop de juf
wakker wordt en een bepaald getal zegt. De kleuters mogen de hoeveelheid stappen zetten.
Zegt de juf ‘etenstijd’ dan tracht de juf de kleuters te vangen.
Crea 2: We maken een Olympische fakkel
Benodigdheden:






crêpe papier
schaar
rol van keukenpapier
plakband
lijm
kleurspullen
Geef de keukenrol een mooi
kleurtje, verf hem bv met
goudkleurige verf.
Knip 6 stroken crêpe papier van
ca. 20 bij 30 cm. 2x gele, 2x
oranje en 2x rode.
* Knip ze nu in de vorm zoals
aangegeven op voorbeeld 1.
* Leg de stroken op elkaar
zoals op voorbeeld 2, dus elke
strook iets hoger dan de vorige.
* Plak nu de stroken aan elkaar
vast zoals op voorbeeld 3.
* Rol de stroken nu op met de
gele kleur naar de buitenkant.
En plak ze onderaan met
plakband vast zoals in
voorbeeld 4.
* Lijm je vlam vast in de
keukenrol
Dinsdag: Lopen en balsporten:
Sport 3: Tikspelen
Opwarming (10min):
De kleuters gaan zich samen opwarmen door de getekende lichaamshoudingen na te bootsen ( Boek:
Kleuters bewegen: zie bewegingsprenten ).
Kern(40min):

Spel: Voorbereidend Tikspel: 1 tikker/ 1 loper ( Boek: Motorische ontwikkeling p. 119 )
De loper loopt naar de tikker en dan terug naar de lijn. De tikker loopt achter de loper.

Spel: Basistikspel: 1 tikker/ veel lopers ( Boek: Motorische ontwikkeling p. 120 )
De lopers lopen naar de tikker en dan terug naar de lijn. De tikker loopt achter de lopers.

Spel: Basistikspel uitgebreid: 1 tikker/ veel lopers ( Boek: Motorische ontwikkeling p. 120 )
De lopers lopen naar de tikker en nemen een voorwerp mee en dan terug naar de lijn. De
tikker loopt achter de lopers.

Spel: Basistikspel uitgebreid: 1 tikker/ veel lopers ( Boek: Motorische ontwikkeling p. 120 )
De lopers lopen naar de tikker en nemen een voorwerp mee (dat achter de tikker ligt) en dan
terug naar de lijn. De tikker loopt achter de lopers.

Spel: Overloopspel: 1 tikker/ veel lopers ( Boek Motorische ontwikkeling p. 123 )
De lopers moeten aan de overkant zien te geraken. De tikker staat in een beperkte tikzone
( een lange smalle streep ).

Spel: Overloopspel: 5 tikkers/ veel lopers. ( Boek Motorische ontwikkeling p. 123 )
De lopers moeten aan de overkant zien te geraken. Dikkers staan in een beperkte tikzone
( op kleine matjes ).

Spel: Tikspel met vrijplaatsen: 1 tikker/ veel lopers ( Boek Motorische ontwikkeling p. 124 )
De lopers staan allemaal verspreid op kleine matjes. Op het signaal van de juf moeten de
lopers van matje wisselen. Als de tikker iemand aantikt, dan wisselt de tikker.
Slot(10min):

Slot: Tikspel met hindernissen: 1 tikker/ veel lopers ( Boek Motorische ontwikkeling p. 126 )
De kinderen lopen verspreid in de zaal met een staartje in hun broek. Ze mogen zich
verstoppen achter plinten, … Als de tikker het staartje kan afnemen, zijn ze af.
Crea 3: Een medaille van zoutdeeg
Ingrediënten:




3 koppen ongebleekte bloem (en echt geen zelfrijzend bakmeel!!)
1 kop zout
1 kop water
3 eetlepels olie
Bereiding zoutdeeg:
Meng het bloem, water en zout in een kom. Daarna de olie erdoor mengen. Het moet een niet te
plakkerig, stevig deeg worden. Veerkrachtig en soepel. Is het deeg goed, dan kunnen de figuren
worden gemaakt.
Bakken in de oven:
Het eerste uur bak je het deeg op 80°, het tweede uur op 100°. Je kan het deeg eventueel een derde
uur op 125° bakken.
De oven is meer om de figuurtjes te drogen. Daarom gebruiken we een lage temperatuur.
Sport 4: Spelen met ballen
Opwarming(10min):

Spel: Ballenregen: 4 kleuters in het vak, de andere kleuters proberen zo snel mogelijk de
ballen die uit het vak geworpen worden er weer in te werpen. Het spel gaat door tot het
eindsignaal.
Kern(40min):
Verspreid over de zaal staan 8 posten. De kleuters krijgen 4min per post, daarna wordt er
doorgeschoven.








Post 1: Voetbal en goal. De kleuters trachten zoveel mogelijk doelpunten te maken.
Post 2: Kegelspel. De kleuters trachten de kegels omver te werpen.
Post 3: Mikspel. De kleuters trachten zoveel mogelijk punten te verzamelen door in de
verschillende dozen te werpen. Elke doos heeft een verschillend aantal punten. Post 4:
Post 4: Rollen. De kleuters trachten de bal door de poortjes van de doos te rollen.
Post 5: Bal door hoepel of kleuterbasketring. De kleuters trachten de bal door de ring te
werpen.
Post 6: Blikken omver werpen. De kleuters trachten zoveel mogelijk blikken omver te werpen.
Post 7: Bal en racket. De kleuters trachten het parcours af te leggen, zonder dat de bal van
het racket valt.
Post 8: Ballonnen : De kleuters mogen spelen met ballonnen en stokjes.
Slot(10min):

Spel: Atoinette-wie-heeft-de-bal: 1 Kleuter werpt de bal in de zaal. De andere kleuters gaan op
een rij staan en 1 kleuter verstopt de bal achter de rug. Kan jij raden wie de bal heeft?
Crea 4: Kunst met stoepkrijt
De kleuters mogen op de speelplaats creatief met stoepkrijt spelen. We proberen een grote tekening
van de Olympische spelen te maken.
Extraatje: Een hinkspel met stoepkrijt.
Woensdag: Dansen en evenwicht:
Sport 5: Kleuterdans
Opwarming(10min):
De kleuters lopen rond in de zaal. Als de muziek stopt:


Zijn de kleuters een standbeeld.
Beelden de kleuters een sporter uit.
Kern(40min):
De kleuters leren de volgende dansjes:




Kleuters bewegen: Het sportlied.
De zevensprong.
De stoelendans (met bierviltjes)
De vogeltjesdans
Slot(10min):

Spel: 1-2-3-piano: De kleuters staan op een rij en 1 kleuter staat aan de overzijde en roept 12-3-piano. De kleuters trachten zo dicht mogelijk bij de andere kleuter te komen. Maar als je
beweegt, moet je terug naarhet begin!
Crea 5: Kleuren/knippen/plakken Olympische kleurplaten
De kleuters kunnen kiezen uit verschillende kleurplaten. Ze mogen deze met allerlei materiaal
versieren.






Verf
Kleurtjes
Stiften
Lijm
Gekleurd papier
Kosteloos materiaal
Sport 6: Bewegingsomloop evenwicht
Opwarming(10min):
De kleuters lopen op muziek rondom de bewegingsomloop. Als de muziek stopt, voeren de kleuters
de volgende opdrachten uit:




Op een toestel gaan staan.
Op één been op een toestel gaan staan.
Op een toestel een gekke pose uitvoeren.
Op een toestel een gek gezicht trekken.
Kern(40min):



De kleuters exploreren en experimenteren de bewegingsomloop.
De kleuters helpen elkaar de bewegingsomloop geblinddoekt te vervolmaken.
Spel: Het ooievaarsnest: In de zaal bevinden zich 4 nesten (ooievaarsnesten). Tussen de
nesten zijn verschillende wegen getekend. Elk nest behoord tot een groepje kleuters en is
voorzien van een gelijk aantal levens. De kleuters trachten zoveel mogelijk levens naar het
eigen nest te brengen, maar ze mogen enkel gebruik maken van de voorziene wegen. Als het
fluitsignaal gaat, tellen we de levens en zien we welk nest gewonnen is.
Slot(10min):

Spel: Slapende kleuters: De kleuters liggen ‘dood’ op de mat. Wie beweegt is af.
Crea 6: Het schilderen van onze medailles van zoutdeeg
De kleuters mogen hun zelfgemaakte medailles van zoutdeeg een kleurtje geven! We schilderen met
acryl of plakkaatverf en tenslotte vernissen we het geheel.
Donderdag: Parachute en fair play:
Sport 7: Parachute
Opwarming(10min):
De juf legt de parachute open in de bewegingsruimte. De kinderen nemen plaats rond het doek.
Organiseer een kort gesprekje
 Naam? (parachute)
 Ervaringen? (valscherm in de lucht, televisie, …)
Maak de afspraak om telkens het start- en stopsignaal te respecteren: je geeft de kleuters een
mondeling signaal.

Experimenteren met de parachute. De kleuters ontdekken de eigenschappen. Mogelijkheden
die aan bod kunnen komen:

Het materiaal betasten

Onder de parachute gaan liggen

Lichaamsdelen onder de parachute verstoppen

Met de parachute wapperen en zwaaien (met één hand, met twee handen)

Zich in de parachute rollen

De parachute is een groot bed. We leggen ons allemaal op de parachute neer. Als de muziek
opspringt mag je wakker worden (je uitrekken) en met twee voetjes samen op de parachute
springen. Als het liedje ophoudt, sta je onbeweeglijk stil
 CD: Kleuters Bewegen Springlied
Kern(40min):
De kleuters voeren de volgende opdrachten met de parachute uit:

We nemen de parachute vast met twee handen op heuphoogte. Als ik zeg ‘Op het deken’,
trekken we de parachute naar beneden en gaan we erop liggen. Zeg ik ‘Onder het deken’,
dan gaan we er allemaal gezellig op zitten.

Alle kleuters hebben de parachute vast op heuphoogte. Op de derde tel doen de kleuters de
parachute omhoog. Eén kleuters mag onder de parachute naar een andere plaats lopen.

Alle kleuters hebben de parachute vast op heuphoogte. Op de derde tel doen de kleuters de
parachute omhoog. Twee kleuters (die een teddybeer vasthebben) verwisselen van plaats en
eventueel ook van teddybeer.

Een leuk stapmuziekje speelt. De parachute ligt op de grond. Als de muziek stopt roep je een
kleur. De kleuters gaan op de juiste kleur staan. Roept de lesgever regenboog, dan mogen de
kleuters op een zelfgekozen kleur gaan staan.

Spel: Je duidt een vijftal ‘kabauters’ aan die plaatsnemen op de parachute waarop
pittenzakjes gelegd worden. De andere kinderen ‘de reuzen’, stellen zich op rond de
parachute. Op het signaal proberen de kabouters hun paddenstoel (parachute) leeg te maken
en werpen ze alle pittenzakjes snel weg. De reuzen proberen de kabouters te plagen en
leggen alle pittenzakjes weer op de paddenstoel. Na ongeveer 1 minuut houdt de wedstrijd
op. De kleuters houden de handen op de rug en samen tellen we het aantal pittenzakjes op
de parachute.
Slot(10min):

Spel: 1 Kleuter verlaat even de zaal of sluit de ogen. De lesgever verstopt 1 (of meerdere)
kleuters onder de parachute. De kleuter die terugkomt, tracht te ontdekken wie er verdwenen
is (op basis van de nog aanwezige kleuters, via tasten, via lichaamsdelen, …).
Crea 7: Een trofee maken
Benodigdheden:







Alluminiumfolie
Lijm
wc rolletje
Klein doosje
Stift
Stukje karton
Evt. een plastic bekertje voor de vorm
Deze trofee maak je zo:
Eerst beplakt je het kleine doosje voor het voetstuk met aluminiumfolie dan pak je de w.c rol
in. Nu kun je een plastic bekertje in het aluminiumfolie pakken en van de onderkant een
rondere vorm maken door er meer laagjes aluminiumfolie op te doen. Plak alles in de goede
volgorde op elkaar en je hebt een trofee.
Als plaatje op het voetstuk gebruik je een stukje karton. Daar kunnen teksten op zoal de liefste
vader/moeder, de beste vriend enz.
Tip: Je kan de beker ook groter of kleiner maken.
En je kan er ook een deksel op maken van aluminiumfolie en daarop kun je dan weer een
poppetje maken, dat iets speciaals doet (bijv. voetballen). Zo lijkt het nog meer op een echte
trofee.
Sport 8: Kringspelen
Opwarming(10min):

Spel: Stoelendans
Kern(40min):





Spel: Zakdoek leggen: De kleuters zitten in een cirkel. 1 Kleuter loopt rond de cirkel met de
zakdoek. Wanneer het liedje gedaan is, legt de kleuter de zakdoek neer en loopt rond de
cirkel. De kleuter bij wie de zakdoek lag, tracht de andere kleuter te tikken. Is de kleuter
aangetikt, dan moet deze, met bijbehorend lied, in het midden van de cirkel plaatsnemen.
Spel: Naamrolbal: De kleuters zitten in een cirkel en zeggen de naam van een andere kleuter.
Ze trachten de bal naar deze kleuter te rollen.
Spel: Chinese voetbal: De kleuters zitten in een cirkel en trachten een andere kleuter te
foppen door de bal tussen de benen te rollen.
Spel: Zoek de ring. De kleuters zitten in een cirkel en hebben een touw vast waar een ring aan
hangt. 1 Kleuter staat in het midden en tracht te vinden welke kleuter de ring verder schuift.
Heeft hij de kleuter gevonden, dan wisselen ze van plaats.
Spel: Gans-Gans-eend: De kleuters zitten in een kring. 1 Kleuter loopt rond de buitenzijde van
de kring en tikt de kleuters op het hoofd. Telkens hij/ zij een kleuter aantikt zegt hij/ zij het
woord eend. Zegt de kleuter gans, dan staat deze kleuter op en tracht de andere kleuter te
tikken voor deze op zijn plaats zit.
Slot(10min):

Spel: Tik-tak-bom: De kleuters staan in een cirkel en geven de bal door. 1 Kleuters staat in het
midden en bootst een bom na. Ontploft de bom wanneer de bal bij jou is, dan ben je af.
Crea 8: We maken fruitsla
Met behulp van de juf snijden we alle stukjes fruit in stukjes en maken hier echte fruitegeltjes van.
Benodigdheden:






‘Botte’ mesjes
Snijplankjes
Verschillende stukjes fruit
Appels voor de egeltjes
Prikkers
Cd-speler + muziek
Vrijdag: De Olympische spelen:
Sport 9: Behalen van het sportdiploma
Opwarming(10min):
Op muziek: De kleuters zijn springballen en springen met beide voeten samen door de gymruimte op
het ritme van de muziek. Als de muziek stopt, mogen de springballen niet meer bewegen.
Tip: Springen is een zeer intensieve opdracht voor kleuters. Hou het op korte springmomenten en
voorzie als rustgevend tussendoortje klappen in de handen op muziek.
CD: Kleuters bewegen: Danskriebel (32)
Kern(40min):
De kleuters zitten neer aan de zijlijn. De lesgever vertelt dat we vandaag een aantal opdrachten zullen
uitvoeren om te zien hoe fit we zijn  Toon het te behalen diploma!
Prent 1: Lopen:
De kleuters nemen plaats in een getekend vierkant in het midden van de bewegingsruimte. Aan elke
muur hangt een kleurkaart: oranje/groen/roze/blauw.
De lesgever zegt de naam van een kleuter. Wanneer hij een een kleur roept, rent de genoemde
kleuter zo snel mogelijk naar de kleurkaart, tikt deze aan, tikt de vloer en rent naar de volgende kaart
tot alle kaarten zijn aangetikt  om wachttijden te vermijden kunnen meerdere kleuters na elkaar
starten.
Prent 2: Fietsen:
De kleuters liggen verspreid in de gymruimte op de rug.



Fietsbewegingen maken met de benen: voorwaarts/achterwaarts.
Idem, maar met stuurbewegingen ‘links en rechts’ met de armen.
Per 2 fietsbewegingen maken.
Prent 3: Klimmen:
De kleuters zitten in een rij achter een krijtlijn en voeren om beurten de opdracht uit:

Omhoogklimmen op het klimrek, zijwaarts vorderen, evenwicht op bank, afdalen van plint.
Prent 4: Springen over een touw:
De kleuters nemen opnieuw plaats achter de krijtlijn. De kleuters mogen een aanloop nemen en over
het touw springen:



Touw ligt op de grond.
Kleuter en lesgever laten een touw kronkelen.
Touw gaat de hoogte in.
Prent 5: Kruipen:
De kleuters vormen een rij achter elkaar. De kruiptunnel staat opgesteld aan de zijkant van de
bewegingsruimte, eventueel gecombineerd met banken en mat erop. De kleuters volgen het parcours:



Op handen en knieën.
Schuiven op de buik.
Schuiven op de rug.
Prent 6: Evenwicht bewaren:
Leg een kronkelende weg met dikke touwen doorheen de ruimte. De kleuters leggen het parcours af:


De kleuters stappen voorwaarts.
De kleuters stappen zijwaarts.
Tracht de grond zo weinig mogelijk met de voeten te raken.
Slot(10min):
De kleuters komen in een kring zitten. De activiteit wordt samen met de kleuters geëvalueerd. Welke
opdrachten vond je leuk, moeilijk, … ?
De diploma’s worden plechtig uitgedeeld en mogen mee naar huis gaan.
We dansen ons sportlied om dit te vieren!
CD: Kleuters bewegen: Sportlied (3)
Crea 9: Schminken + klaarmaken voor het feest
Vlinder
Hond
Poes
Tijger
Paard
Konijn
Aap
Lieveheersbeestje
Voetbal
Nederlandse vlag
Oranje fan
Maan
Ernie
Bert
Sponge Bob
Clown
Halloween
Piraat
Vliegtuig
Valentijn
Slotfeest:
Na de middag wandelen we met de kleuters terug naar de Synergie. De kleuters mogen daar eerst op
de buitenspeeltuin en daarna mogen ze op het springkasteel. Als de ouders de kleuters komen
ophalen, dan worden de sportdiploma’s uitgedeeld.
Bij regenweer:
De kleuters kunnen wel gebruik maken van het springkasteel, maar de buitenspeeltuin wordt
vervangen door:

Spel: Snoepjesspel: De refter wordt verduisterd en er wordt een grote constructie gemaakt
van stoelen, laken, …. In het midden van de gangen zit de leerkracht verstopt met snoepjes.
Als je tot bij de leerkracht kan geraken, dan mag je een snoepje eten! De kleuters moeten zich
ook vermommen.
Materiaal
School
Het materiaal van de school, zowel de turnzaal, staat geheel ter beschikking van het wospo-team. Het
spreekt voor zich dat er zorg voor dit materiaal gedragen wordt en dat de zalen steeds netjes
achterblijven! Er moet echter zeer voorzichtig omgesprongen worden met de klimrekken. Mits een
kleine beschadiging kunnen deze niet meer gebruikt worden!
Wospo

Sportmateriaal
 Set van reuze dobbelstenen van schuim
 Set van markeringsschaaltjes
 Nylon hesje blauw- jeugd
 Nylon hesje geel- jeugd
 Frisbee
 Ritmische ladder
 Set van markeertangen
 Springtouwen 215cm
 Opplooibare mini- goaltjes
 Bal first ball
 Set pompnaalden
 Draagnet 4-6 ballen
 Set 8 plastic ballen
 Set 6 kegels rood
 Faceballs
 Aniballs safari
 Ygolf grote bal + Ygolf set
 Gym ball 65cm
 Springbal 60m
 Bigger HIT set
 Schuimrubberen bal
 Pijl GEO soft
 Kit soft archery
 Artengo 700 P Blauw
 Big hit bal
 Bal beach sunny
 Handbal
 Korfbal
 Volleybal
 Basketbal
 Soft rugbybal

Knutselmateriaal
 Smink
 Rollen oud behangpapier
 Zoutdeeg (ongebleekte bloem, zout en olie)
 Krantenpapier
 Behangerslijm
 Balonnen
 Papier
 Scharen
 Lijm
 CD-speler
 Kleurtjes/stiften/wasco’s
 Stoepkrijt
 Verf
 Verfborstels
 Shorten of oude T-shirts
 Keukenmateriaal
 Fruit
Nuttige informatie
Verzekering
Onze monitoren en kinderen zijn beide verzekerd via Sporta (Ethias). Dit omvat zowel een verzekering
voor sportongevallen als burgerlijke aansprakelijkheid.
Nuttige telefoonnummers

Ambulance/ Brandweer
100

Politie
101

Europees noodnummer
112

Antigif centrum
070/245 245

Brandwonden centra
02 / 268 62 00

Child Focus
116000

Gsm Sofie Verhaegen
0476 / 71 40 20

Gsm Cédric Dupon
0479 / 44 15 60

Download Report