Profielschets GMR-leden van de GMR van Stichting Cambium 1

Profielschets GMR-leden van de GMR van Stichting Cambium
1. Inleiding:
De Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad, het bestuur en de Raad van Toezicht staan voor
een gemeenschappelijk belang, namelijk kwalitatief goed onderwijs in een veilige omgeving voor de
kinderen en het personeel. Goed werkgeverschap en betrouwbaar financieel beheer en beleid zijn
daarvoor randvoorwaarden.
Medezeggenschap is partnerschap in het realiseren van goed onderwijs. Elke partner heeft zijn of
haar eigen verantwoordelijkheid, een eigen rol in het proces van beleidsvoorbereiding,
beleidsbepaling en in de uitvoering in school of in de groep.
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad zal vooral een kritische, een professionele en een
efficiënte sparringpartner moeten zijn die zich actief dient op te stellen.
2. Wat mag verwacht worden van een GMR-lid van Stichting Cambium?
Een GMR-lid bezit goede communicatieve eigenschappen, heeft een brede belangstelling voor
onderwijs, is ouder of personeelslid van één van de scholen van Stichting Cambium
Een GMR-lid is onafhankelijk en dient onafhankelijk van de eigen school te handelen en zich in te
zetten voor het algemeen belang van Stichting Cambium. Een GMR-lid houdt zich bezig met bovenschoolse zaken.
Een GMR-lid is actief, is in staat kritisch en constructief te denken, heeft visie en is bereid deel te
nemen in een werkgroep om te kunnen adviseren/instemmen bij beleidsontwikkelingen.
Verwacht mag worden dat een GMR-lid doorvraagt als bepaalde stukken of keuzes onduidelijk zijn.
Om de continuïteit te waarborgen dient een GMR-lid bereid te zijn om minimaal drie jaar zitting te
nemen in de GMR.
3. Profielschetsen werkgroepen GMR Stichting Cambium
Binnen Stichting Cambium, evenals bij de afzonderlijke scholen, zijn een zestal beleidsterreinen
te onderscheiden.
1. Identiteit
2. Onderwijs
3. Kwaliteit
4. Personeel
5. Educatieve partners
6. Organisatie & Beheer
De GMR van Stichting Cambium heeft deze zes beleidsterreinen ondergebracht in de volgende vier
werkgroepen:
- Personeel
- Onderwijs en Kwaliteit
- Organisatie & Beheer
- Identiteit en Educatief partnerschap
Profielschetsen
Naast de algemene aspecten, zoals bij punt 2, geldt voor elke werkgroep ook een meer specifieke
deskundigheid:
Werkgroep Personeel
Bij deze werkgroep gaat het om:


Belangstelling hebben voor vraagstukken m.b.t. organisatie, veranderingsprocessen,
personeelsbeleid, personeelszorg en arbeidsmarkt
Oog hebben voor maatschappelijke ontwikkelingen en de betekenis daarvan voor het
personeel
Werkgroep Onderwijs en Kwaliteit
Bij deze werkgroep gaat het om:


Visie op de rol van de basisschool binnen het onderwijs in relatie tot maatschappelijke
ontwikkelingen en doelgroep ontwikkelingen, waaronder Passend Onderwijs
Belangstelling voor leren en ontwikkelingsprocessen van kinderen
Werkgroep Organisatie en Beheer
Bij deze werkgroep gaat het om:




Kennis en inzicht in vraagstukken betreffende de financiële continuïteit van een
onderneming, zoals het beoordelen van een jaarrekening en een begroting
Kennis om de financiële consequenties van nieuw beleid te beoordelen
Kennis om het bestuursformatieplan te beoordelen
Oog voor maatschappelijke ontwikkelingen en de betekenis daarvan voor de organisatie
Werkgroep Identiteit en Educatief partnerschap
Bij deze werkgroep gaat het om:


Kennis van en visie op identiteitsvraagstukken (grondslag van de stichting), missie en visie
van Stichting Cambium
Zorg dragen voor het op de agenda zetten van het onderwerp identiteit en dit bespreekbaar
maken
Visie op de samenwerking met instanties op het gebied van scholing, met de partners in het

onderwijs (bijv. samenwerkingsverbanden, andere scholen) en met de aan onderwijsverwante
partners (bijv.: BSO, TSO, burgerlijke gemeenten)
Het vormgeven aan kaders voor de samenwerking tussen leerkrachten, ouders en leerlingen


Download Report