Themabrief kleuters - Circuitschool JP Waale Gorinchem

Themabrief kleuters
Achtergrondinformatie bij het thema
obs J.P.Waale
Onze school doet mee aan ‘Boekenpret’.
Dit is een project in samenwerking met
de bibliotheek. Naast een kist vol materiaal, komt er voor elke kleuter een
prentenboek mee. Dit boek mag gedurende 4 weken mee naar huis. Terwijl
op school allerlei activiteiten plaatsvinden rondom dit prentenboek, kan dus
ook thuis het boek lekker gelezen worden.
Nummer 4
het winter is (hopelijk werkt het
weer een beetje mee ). Daarnaast werken we aan de leerlijnen: ruimte en grootte. Voorbeelden hiervan leest u verderop in deze nieuwsbrief.
In dit nummer:
Via deze themabrief willen wij u graag
informeren over het boek en de leerlijnen die wij daar allemaal aan koppelen. Spelen, (voor)lezen en leren gaan
prima samen. Op school én thuis!
Dit keer staat ‘Welterusten… Kleine
Beer’ van Martin Waddell centraal.
Aan de hand van dit boek besteden we
de nodige aandacht aan het feit dat
De inhoud van het boek
Grote Beer brengt Kleine Beer naar
bed, achterin het hol, waar het donker
is. Maar slapen kan Kleine Beer niet,
want hij is bang voor het donker. Als
Grote Beer een lantaarntje naast zijn
bed zet, blijft het voor Kleine Beer
toch te donker om te kunnen slapen.
Dus krijgt hij een grotere lantaarn
13 jan. t/m 7 feb. 2014
naast zijn bedje en een poosje
later zelfs een heel grote
lantaarn aan het plafond. Maar
het helpt allemaal niet. Kleine
Beer blijft bang en dus klaarwakker. Dan neemt Grote Beer
hem mee naar buiten in de
heldere sneeuwnacht...
Meenemen naar
school?!
2
Samenstellingen
2
Voorleestips
2
Woorden en
3
Tegenstellingen
3
Seriëren
3
Tellen en getallen
4
Liedje: sneeuw
4
Praten met je kind 4
Meer boeken over
dit thema
4
Meenemen naar school?!
Samenstellingen
Wij kunnen voor dit thema verschillende dingen gebruiken:
We gaan aan de slag met samenstellingen.
Dat zijn 2 woorden die op zichzelf al een
betekenis hebben. Samengevoegd is de
betekenis nog
beren hol
duidelijker.

Berenknuffels (grote en kleine)

Platen/posters van beren

boeken over beren

Spullen
voor de
berendokter
vacht
klauw
sneeuw -
bal
pop
bui
...
...
Voorleestips
Voorlezen, het samen bekijken
van prentenboeken en hierover
praten is belangrijk voor de
taal (leren van nieuwe woorden
en begrippen), de fantasie en
de creativiteit van uw kind.
Voorlezen is niet alleen op
school belangrijk, maar ook
thuis.
Samen prenten bekijken
Zorg bij het voorlezen dat uw
kind de prenten goed kan zien.
Geef uw kind genoeg tijd om de
prenten goed te bekijken en
praat er samen over.
Het is niet erg om het verhaal
te onderbreken.
Niet alleen voorlezen
U hoeft de tekst niet perse
voor te lezen. U kunt het
verhaal ook in eigen woorden
vertellen, samen met uw kind
naar de prenten kijken en
erover praten, of samen naar
het verhaal luisteren (via de
computer). Het belangrijkste is
dat u en uw kind kunnen
genieten van het boek.
“Voor het slapen gaan
nog even een verhaaltje
voorlezen en dan lekker
gaan slapen.”
Herhaling
Bekijk het boek steeds opnieuw. Kinderen vinden het leuk
om een verhaal meerdere keren
te horen Het kind krijgt zo ook
de kans het verhaal steeds beter te begrijpen en het zich
helemaal eigen te maken.
Zelf laten doen
Laat uw kind eens zelf het boek
vasthouden en bladeren. Als
het verhaal een paar keer is
voorgelezen, kan uw kind het
verhaal ook aan u vertellen.
Eerst het boek zelf bekijken
Rustig moment
Bekijk het boek eerst zelf even
voordat u het boek gaat voorlezen of vertellen.
Kies een rustig moment uit voor
het voorlezen of vertellen.
Liefst op een vast moment van
de dag.
Nummer 4
Een berenhol is
namelijk niet het hol
van een muis, terwijl
een hol dat weer wel
kan zijn….
Pagina 2
Woorden en begrippen
Hieronder de woorden en begrippen die tijdens het werken met
‘Welterusten Kleine Beer” aan bod
zullen komen.
Woorden uit het boek (met bijbehorend lidwoord): de beer, de dag,
de sneeuw, de zon, het hol, de
maan, de stoel, het vuur, het
boek, het bed, de lantaarn, het
licht, het plafond, de deken, de
wereld, welterusten, piepklein,
groot, buiten, binnen, onder, achter, overal, steeds, tevreden, samen, zachtjes, veilig, voorzichtig,
helemaal.
En werkwoorden uit het boek:
spelen, zitten, neerleggen, lopen, sloffen, kruipen, sjokken,
vragen, brommen, halen, vinden,
kijken, proberen, geeuwen,
zuchten, ophangen, wijzen, nadenken, piepen, horen, dragen.
Als eerste moeten de kinderen
weten wat deze woorden betekenen. Daarna gaan we er mee:

klanken en lettergrepen
samenvoegen tot een woord
(b-ee-r = beer)

Beginklank/eindklank

Nieuwe letters: b (beer) en
w (winter).
Tegenstellingen
Seriëren
Sneeuw is niet zwart, maar…
Groep 1:
Groep 2:
Sneeuw valt niet uit de grond,
maar uit de ….
Van lang naar kort
Van hoog naar laag
Nu ook de overtreffende
trap. Dus:
In de zon word ik warm, in de
sneeuw word ik …
Van dik naar dun
Van langste naar kortste
Van groot naar klein
Van hoogste naar laagste
Van de sneeuw word ik nat, bij
de verwarming word ik…
Etc.
Van dikste naar
dunste
Van grootste naar
kleinste.
Welke ontdekken we nog meer?
Seriëren
=
op
de
goede
volgorde
leggen
Tellen en getallen
Groep 1:
Groep 2:
Rekenbegrippen gr.2:
Tellen t/m 10
Getallen t/m 10 (en daarna 11 t/m 15)
Terugtellen vanaf 5
Doortellen t/m 10 (vanaf ander getal dan
vanaf 1)
Herhalen: eerste / laatste,
veel / weinig,
Rangtelwoorden (eerste, tweede,
etc.)
Tellen t/m 20
Getalsymbolen t/m 5 herkennen
Getallen aanvullen t/m 10
Rekenbegrippen gr.1:
Splitsen t/m 5
eerste / laatste, veel / weinig,
Grootste—kleinste getal
meer / minder, meeste / minste,
evenveel, dezelfde
1 meer en 1 minder
Nummer 4
meer / minder, meeste /
minste, evenveel, dezelfde.
Erbij - eraf
herhalen.
Pagina 3
Liedje: Sneeuw
Herman de Ruyterstraat 34
4206ZM Gorinchem
Telefoon: (0183) 620536
E-mail: [email protected]
www.jpwaale.nl
Refrein:
Ik zit voor het raam, stil naar buiten te kijken.
Sneeuwvlokken dwarrelen zacht naar benee.
Ik vraag aan mijn moeder of zij met me meegaat,
spelen in die witte wereld van sneeuw.
1. Sneeuwballen gooien, sneeuwballen gooien,
Ik maak een bal van de sneeuw op de grond.
Sneeuwballen gooien, sneeuwballen gooien,
Ik maak een bal van de sneeuw op de grond.
Refrein: (zie bovenaan)
2. Sneeuwpoppen maken, sneeuwpoppen maken.
Ik maak een man met een hoed op zijn hoofd.
Sneeuwpoppen maken, sneeuwpoppen maken.
Ik maak een man met een hoed op zijn hoofd.
Refrein: (zie bovenaan)
3. Sleetje rijden, sleetje rijden.
Papa trekt mij van een heuveltje af.
Sleetje rijden, sleetje rijden.
Papa trekt mij van een heuveltje af.
Praten met je kind Meer boeken over dit thema
De platen van een prentenboek
en het verhaal nodigen vaak uit
om er over te praten. Een paar
voorbeeld vragen:
Hoe ziet het berenhuis / hol eruit?
Wat doet grote beer als kleine
beer in bed ligt?
Waarom kan kleine beer niet slapen?
Wat doet grote beer om kleine
beer minder bang te laten zijn?
Helpt het? Waarom niet?
Hoe komt het, dat kleine beer
toch gaat slapen?
Ben jij ook wel eens bang? Wat
helpt dan?
Is uw kind nu helemaal gek
van beren of heeft uw kind
moeite met het naar bed
gaan?
Dan hebben wij de volgende
boekentips:

Een jaar bij de beren
(Dieter Betz)

Ik kan niet slapen (Ingrid
en Dieter Schubert)

Er ligt een krokodil onder
mijn bed (Ingrid en Dieter
Schubert)

Download Report