Verslag Resonansgroep TTO onderbouw dd 20 januari 14

Notulen resonansgroep ouders
Datum:
Tijdstip:
Locatie:
Afwezig:
20 januari 2014
19.30 – 21.00 uur
(inloop vanaf 19.15 uur, koffie/thee in de personeelskamer)
103
7 afmeldingen
1. Opening
Claartje Eggermont van de OR stelt zich voor, vertelt één ander en komt er even bij zitten.
Doel: vertegenwoordiging vanuit de ouderraad. Zij zal af en toe bij de bijeenkomsten van de
resonansgroep aanwezig zijn. Maandag 7 april is er een thema-avond (alle raden samen) met
als onderwerp alcohol- en tabakswetten. Een uitnodiging hiervoor volgt nog.
Vraag van een ouder: Waarom zijn er geen docenten aanwezig tijdens de
resonansbijeenkomsten? Vincent vindt dit niet nodig, docenten zijn al veel avonden op
school voor verschillende activiteiten.
Opmerking ouder Bert. Hij mist de samenhang in de voorbereiding naar de reizen. Hij denkt
dat er meer aan voorbereiding kan gebeuren, dan wordt er meer uitgehaald, meer
rendement, meer samenhang.
Vincent: Afhankelijk van GLC docenten wat er in de les wordt gedaan. Er is geen draaiboek,
er zijn wel vaste activiteiten. Dit is blijkbaar niet duidelijk genoeg voor ouders. Er wordt een
papier uitgereikt wat BLOG, portfolio inhoudt. Daar komt ook nog een brief over (klas 1, 2 en
3). Woensdag en donderdag 25 en 26 maart gaan de leerlingen de portfolio’s presenteren
aan elkaar met docenten erbij. Leerlingen moeten zich bewust worden waar ze goed in zijn.
Blog/portfolio moet die samenhang gaan vormen. Het thuisprogramma voor de
uitwisselingsstudenten wordt nu opgezet.
Een ouder dacht dat ze samen met uitwisselingsstudent opdrachten zouden maken. Vincent
zegt dat dit op dit moment nog niet haalbaar is, niet alles kan tegelijk verwezenlijkt worden.
Londen is dit jaar voor het laatst op deze manier. Volgend jaar gaat het anders. De reis wordt
te duur en ze willen naar een ander type reis toe gaan werken.
Helaas hebben de scholen in York dit jaar vrij als onze leerlingen daar naar toe gaan.
Een ouder merkt op dat het opdrachtenboekje pas in bus wordt uitgereikt. Dit zou veel
eerder kunnen. Ouders zijn van mening dat er meer uit te halen valt. Het York programma
heeft volgens hen ook te veel vrije tijd in het programma.
Een ouder vindt dat het competenties invullen bij haar kind wel erg snel ging. Het
portfolio/blog valt ouder tegen. Vincent legt uit. Vorig jaar is hij met 3e jaars na de
proefwerkweek in gesprek gegaan met leerlingen. Was een leuke ervaring. Vincent wil dit
tweejaarlijks gaan doen, in gesprek met leerlingen.
Het moet iets van leerlingen zelf worden en dit moet groeien.
Er moeten nog stappen worden gemaakt.
notulen resonansgroep onderbouw TTO
20 januari 2014
pagina 1 van 4
Vraag van een ouder over Comeniusproject. Wanneer mogen leerlingen wel of niet meedoen?
Vincent ligt dit toe. Het wordt in de klassen gevraagd. Leerlingen mogen mee op reis. Het
blijft natte vinger werk. Volgende week gaan ze naar Duitsland en dit is kosteloos. Vincent is
in een HAVO 3 klas geweest. Alle leerlingen mogen zich aanmelden per activiteit.
Opmerking van een ouder. Haar zoon heeft zich bij zijn mentor aan het begin van het jaar
aangemeld, maar hij wist niet dat het per onderdeel moest. Vincent merkt op dat een
leerling wel iets met het onderwerp moet hebben, goede cijfers (kan het schooldagen missen)
en inzet. Het wordt elke keer opnieuw in de klassen besproken. Na het derde leerjaar stopt
het. Er gaan steeds andere docenten mee naar de verschillende bestemmingen (Duitsland,
Engeland, Spanje etc.). Het project wordt aangevraagd voor twee jaar bij het Europees
Platform. Vincent vindt het inhoudelijk wel een goed project. Over de kwaliteit van de
verschillende bijeenkomsten valt te twisten.
Een ouder merkt op dat het leeftijdsverschil opvallend groot is, bijvoorbeeld een meisje van
13 maar ook 16. De belevingswereld ligt dan ver uit elkaar.
Vincent deelt mee dat leerlingenagenda’s na dit jaar zullen stoppen.
Niet alles gaat al via magister, maar wel steeds meer. Magister kan (helaas) geen overzicht
tonen van aantal weken verder. Er komt een nieuwe versie van magister met hopelijk meer
functies. Vincent wil van het klassenboek af en hoopt dat dit in de nieuwe versie van
magister zit.
Speerpunten TTO
Vincent deelt mee dat de uitwisseling van oktober uitgebreid geëvalueerd is. Winst valt te
behalen in tijdig boeken. Het late boeken heeft veel geld gekost. Roemenië had een prachtig
programma. Spanje viel hem tegen, Madrid was wel goed.
Ouder vraagt: hebben leerlingen ook geëvalueerd?
Er is naar gevraagd en de reacties waren best positief. Sommige leerlingen waren negatief
over de gastgezinnen. Een ouder merkt op dat kinderen drie uur alleen (zonder begeleiding)
door Ankara hebben gelopen. Daar was deze ouder niet blij mee. Een hoeveelheid vrije tijd
mag, maar dit was té.
Als de leerlingen naar Nederland komen. Er staat een dag Amsterdam gepland in drie
groepen. Vincent weet nog niet hoe ze dit gaan doen.
Ik stel voor een beroep op ouders te doen.
Meeste leerlingen komen op zondag (enkele op zaterdag) aan en vertrekken op vrijdag.
Een ouder geeft aan dit graag zo snel mogelijk aan ouders doorgeven wanneer ze komen.
De burgemeester van Oisterwijk gaat leerlingen ontvangen. Verder gaan ze een dag school
meedraaien en de internationale avond staat in die week op donderdag gepland. In die week,
(week van 7 april) zijn de 1e en 2 e jaar op reis.
De notulen van vorige keer worden als bijzonder goed en uitgebreid ervaren! Waarvoor
namens ons allen dank.
notulen resonansgroep onderbouw TTO
20 januari 2014
pagina 2 van 4
Tot zover punt 1 tot en met 3: notulen, samenhang activiteiten TTO en evaluatie uitwisseling
TTO.
4.
Open dag; inzet ouders op 1 februari 2014. Dit vindt plaats van 11.00 tot en met 14.00 uur in
lokaal 209 (kan nog veranderen). Onderstaand rooster wordt afgesproken:
11-12 Marlieke/Cecil Geerts
12-13 Leon Snoeren
13-14 Gineke Demeijer
Eenieder kan zich nog aanmelden.
5.
Onvoorzien
Een ouder brengt locatie den Donk ter sprake en stelt de vraag waar leerlingen spullen kwijt kunnen
als ze in het hoofdgebouw zijn. Jassen (en eventueel andere spullen) moeten meegesleept worden,
omdat er geen kluisjes zijn.
Vincent geeft aan dat de leerlingenaantallen in dorpen daalt. Hier is nog sprake van stijging, maar
uiterlijk over 4 à 5 jaar gaat het dalen.
Een ouder brengt het TTO na het derde jaar ter sprake. Vincent geeft uitleg. Als een leerling door wil
gaan met TTO, moet hij het IB programma volgen. Dit betekent (veel) lezen en het heeft een
wetenschappelijke insteek. Er vallen dus mensen af.
TTO bovenbouw moet volgens visitatie aan aantal Engelstalige lesuren voldoen. De
eindexamenvakken zijn in het Nederlands. De overheid voorziet niet in Engelstalige eindexamens.
Het profielwerkstuk moet wel in het Engels.
Een ouder vraagt wat leerlingen moeten kunnen?
Vincent: Het niveau van Engels moet goed zijn. Een leerling moet interesse in IB programma hebben.
Op 4 februari is er een voorlichting voor de 3e jaars.
Een ouder vraagt hoeveel procent van de leerlingen afhaakt na het 3e jaar. Vincent heeft daarvan
geen cijfers (dit zou hij na moeten kijken), maar er valt een aanzienlijk deel af.
Een ouder zegt dit jammer te vinden. TTO bovenbouw heeft een negatief imago (gekregen), mede
doordat de informatieavond voor ouders niet goed was. Het zou juist positief gepromoot moeten
worden.
Ouder Paula vraagt zicht af wat het verschil is in niveau tussen HAVO/VWO TTO en VWO TTO? De
overgangsnorm is gelijk. Zij merkt op dat in de HAVO/VWO klas maar 23 leerlingen zitten en in de
VWO klas 31. Dit is een groot verschil!
notulen resonansgroep onderbouw TTO
20 januari 2014
pagina 3 van 4
Vincent wil toe naar HAVO+. De overgangsnorm is een 7,5. Vincent kan het op dit moment niet aan
ouders uitleggen. Morgen staat het op agenda van het locatieoverleg.
Ouder Marlieke vraagt hoe het met stagiaires is geregeld. Vincent licht toe.
Hoe verder een stagiair in de opleiding is, hoe langer de stageperiode. Een docent blijft
verantwoordelijk voor de kwaliteit van de lessen.
Marlieke merkt op dat de VWO TTO klas al achter loopt met wiskunde. Lesgeven in een vak is een
moeilijkheid, maar lesgeven in het Engels is nog eens een extra moeilijkheidsfactor. De leerlingen
vinden de uitleg van de stagiair niet duidelijk.
Een ouder vertelt over de Young People Award. De informatie-avond vond zij slecht. Leerlingen
kunnen zich op maatschappelijk, sportief, of wetenschappelijk gebied ontwikkelen. Ze mogen er
vrijwillig aan mee doen. Er is nauwelijks begeleiding en leerlingen haken af. Het zou meetellen als
maatschappelijke stage, maar hier blijkt een addertje onder het gras te zitten. Je moest dit vooraf
aangeven.
6.
Rondvraag
Geen
vragen
meer.
Alles
is
onder
de
notulen resonansgroep onderbouw TTO
post
onvoorzien
20 januari 2014
al
gezegd
of
gevraagd.
pagina 4 van 4

Download Report