GVLS Kluizenveldenstraat 2170 Merksem Directie: Gys Hilde GVLS Gagelveldenstraat 71 2170 Merksem Van Thielen Hilde Tel: 03-645.74.40 e-mail: [email protected] Infobrochure voor leerkrachten 2014 - 2015 * Praktische informatie * Visietekst * ABC van Groenendaal (schoolafspraken) 1 Inhoudsopgave Een woordje van welkom. p. 3 De scholengemeenschap JOVIGROJO. p. 4 Het pedagogisch project van onze school p. 5 Structuur van onze school. p. 8 Wie is wie? Wie staat waar? (adressenlijst) p. 9 Aanvangsbegeleiding in LS Groenendaal. p. 14 ABC van Groenendaal. p. 15 Bijlage: Orde en tucht. p. 23 Bijlage: Rijen lagere school. p. 25 Liggingsplan. p. 26 Slotwoordje. p. 27 2 Welkom beginnende leerkracht! Je komt vandaag als nieuwe leerkracht binnen op onze school. We willen je warm verwelkomen en hopen dat je snel je weg vindt tussen onze schoolmuren, collega’s, kinderen, ouders en de rest van het personeel! Om je hierbij te helpen stellen we graag deze infobrochure van Groenendaal voor. Hierin vind je belangrijke informatie terug i.v.m. de werking van onze school. Het is noodzakelijk om een heleboel documenten door te nemen tijdens de eerste weken dat je hier tewerkgesteld bent. Zo wordt er onder andere van je verwacht dat je de schoolbrochure met schoolreglement grondig doorneemt. We verwittigen je al, dit is een hele boterham! Maar, geen paniek! Vandaar deze infobrochure. Dit werkdocument is kort en bondig samengesteld en hopelijk gebruiksvriendelijk. We probeerden de belangrijkste zaken, die noodzakelijk zijn om een goede start te nemen, op te sommen. De inhoudstafel geeft je de mogelijkheid om ook achteraf snel dingen terug te vinden. Zit je ergens mee, heb je vragen of problemen aarzel dan niet om langs te gaan bij parallelcollega’s, directie, mentoren of andere collega’s. Jouw “goedvoelen” is voor ons belangrijk! Onderwijzen is … verleiden, verwondering uitlokken doen verlangen naar meer Onderwijzen is … oog hebben voor kwaliteiten positieve verwachtingen hebben oprecht geloven in jonge mensen Maar onderwijzen is ook de ontwikkeling van leerlingen bevorderen ‘zelfstandig leren’ stimuleren tijd nemen voor moeilijke vragen omgaan met verschillende conflicten actief luisteren naar leerlingen zoeken naar hun echte hulpvragen samen met collega’s en ouders op weg gaan af en toe stilstaan en nadenken over (Uit: Hoe coach ik mijn klas? Danny Wyffels) 3 Scholengemeenschap JOVIGROJO De volgende scholen behoren tot de scholengemeenschap: GVBS Joma GVLS Groenendaal Maantjessteenweg 130 2170 Merksem 03/645.5. 60 [email protected] Gagelveldenstraat 71 2170 Merksem 03/646.74.40 [email protected] GVBS Joma GVLS Groenendaal Fr. Adriaenssensstraat 123 2170 Merksem 03/645. 59.60 [email protected] Kluizeveldenstraat 104 2170 Merksem O3/646.74.40 [email protected] Virgo Maria - Lagere School GVKS Groenendaal Terlindenhofstraat 206 2170 Merksem 03/645.97.96 [email protected] Stella Marisstraat 3 2170 Merksem 03/645.31.30 [email protected] Virgo Maria – Kleuterschool GVBS Sint-Jozef Winkelstap Terlindenhofstraat 220 2170 Merksem 03/645.56.29 [email protected] Winkelstap 108 2170 Merksem 03/645.99.15 [email protected] Coördinerend directeur: Cris Ceustermans 4 Het pedagogisch project van onze school Het opvoedingsproject voor scholen van KOR Merksem Het opvoedingsproject kadert in het grote geheel van het opvoedingsproject van de scholen van het katholiek onderwijs in de regio Merksem. Ons opvoedingsproject steunt hierbij op zes pijlers. Zo willen wij beklemtonen dat onze opvoeding: 1. streeft naar een totale persoonsvorming, 2. een kwalitatief hoogwaardig onderwijs aanbiedt, 3. kracht haalt uit een goede samenwerking, 4. steunt op een persoonsbevorderende relatie, 5. aandacht heeft voor de maximale ontplooiingskansen voor iedere leerling, 6. zorg besteedt aan een eigentijdse en uitnodigende geloofsopvoeding. Vanuit dit opvoedingsproject bouwden we als schoolteam aan een gezamenlijke visie. Onze gezamenlijke visie: Samen leren en de wereld ontdekken 1 We willen onze leerlingen veel laten leren, zodat ze • al hun talenten kunnen ontwikkelen en • goed voor anderen en voor zichzelf kunnen zorgen. 2 We willen dit doen door hen te • leren leren en ontdekken, • leren zorgen en waarderen, • leren durven en samenwerken, • leren spelen en bewegen. 3 We willen dit waar maken door samen te werken • in een sfeer van respect en openheid, • met activiteiten die aansluiten bij de wereld van de kinderen, • gericht op kennis en vele vaardigheden. 5 We verwachten van leerkrachten dat zij aan de volgende criteria voldoen: o Sociaal en relationeel vaardig zijn: Als leerkracht ben je een “teamlid” dat zijn mening op een correcte, beleefde manier naar voor kan brengen en tevens kan luisteren naar de mening van andere “teamleden”. Een school is een gemeenschap die goed functioneert wanneer iedereen sociaalvoelend is en een fijne relationele band tracht te onderhouden met alle betrokken personen van die gemeenschap. o Een hart voor kinderen hebben: - Kunnen omgaan met diversiteit: Op onze school ontmoet je kinderen uit verschillende sociale klassen en nationaliteiten. Ieder kind heeft vanuit deze achtergrond zijn eigenheden, zijn gaven en beperkingen, zijn kansen, zijn cultuur,… die het mee naar school brengt. Wij verwachten dat jij als leerkracht hiervoor open staat. - Respect hebben: Ieder kind verdient het om met het nodige respect te worden behandeld. Door wederzijds respect te tonen creëren wij als schoolteam een sfeer waarin groeien leerkansen worden geboden. - Notie hebben van wat “zorg” inhoudt: Op iedere school zijn er “zorgkinderen”, ook bij ons. Als schoolteam kiezen wij er voor deze kinderen de nodige aandacht en hulp te bieden. De klasleerkrachten zijn de eerste zorgverleners. Zij kunnen steeds beroep doen op de hulp van de zorgleerkrachten, de zorgcoördinator en directie. o Communiceren met alle participanten: Een school leeft vanuit en voor een gemeenschap. Bij de goede werking van een school is communicatie een basisvoorwaarde. In onze school verwachten wij een goede communicatie met alle betrokken partijen: directie, collega’s, medewerker CLB, ouders, kinderen,… In onze schoolcultuur maken wij gebruik van diverse communicatiemiddelen: gesprek, telefoon, mail, brief,… Het is niet alleen belangrijk correcte informatie te communiceren, maar een deontologisch verantwoorde communicatie te voeren (wat kan wel of niet gezegd worden tegen bepaalde betrokkenen). 6 o Zich inzetten op klas- en schoolniveau: Van alle leerkrachten wordt de nodige inzet verwacht in de eigen klas, maar tevens bij klasoverschrijdende activiteiten. Onze school heeft een rijke traditie van opendeurdagen, schoolfeesten, projecten, themawerkingen, sportactiviteiten, werkgroepen, Groene zone, … Om al deze activiteiten vlot en kindvriendelijk te laten verlopen is ook de medewerking van alle leerkrachten noodzakelijk. o Gedeelde verantwoordelijkheid opnemen: De organisatie en het goede verloop van iedere schooldag is de verantwoordelijkheid van “iedere” leerkracht. Durf mee hulp te bieden (of te vragen) waar nodig. Orde, tucht, beleefdheid, respect,… kunnen enkel worden verwacht als iedereen zijn verantwoordelijkheid neemt. o Zich blijvend professionaliseren in functie van de school: Onze school biedt een waaier van kansen op gebied van nascholingen aan, waar iedereen zijn keuze uit kan maken. In overleg met de directie kan je als leerkracht op onze school deelnemen aan de nodige nascholingen. Privé-initiatieven om bij te scholen buiten de schooluren worden eveneens gewaardeerd. De prioriteiten van de school worden op lange termijn vastgelegd in een vijfjarenplan en op korte termijn duidelijk omschreven in een jaarlijks prioriteitenplan. Deze planningsdocumenten worden beleidsmatig en systematisch aangepast en bijgestuurd. Op deze manier tracht de school de kwaliteitszorg te bewaken. o Respect hebben voor ieders eigenheid: Iedereen, jong of oud, wordt gerespecteerd met zijn ‘eigen ”aardig” heden’. Elke leerkracht krijgt de kans om te zoeken naar het eigen goed voelen en functioneren op onze school. Er wordt dan ook verwacht dat je als teamlid respect hebt voor de andere collega’s. o Openstaan voor en naleven van het hedendaags christelijk onderwijs: In onze school heerst een christelijke traditie. Als leerkracht motiveer jij alle leerlingen om op een respectvolle manier deel te nemen aan de lessen geloofsopvoeding en de bijbehorende religieuze activiteiten. 7 Leerkrachten 1ste leerjaar L A G E R E Zorgteam S C H O O L Juf Mia G R O E N E N D A A L Juf Dana Juf Eline Juf Katrijn Juf Kristel Juf Martine Meester Patrick Bijzonder pedagogische taken/mentor 1A 1B 1C 1D Juf Carine Meester Luc Juf Kirsten Meester Manuël Juf Kristel Leerkrachten 2de leerjaar 2A 2B 2C 2D Juf Tessy Juf Kristien Juf Chana JufTine Leerkrachten 3de leerjaar Directie Gys Hilde Van Thielen Hilde Leerkrachten Bewegingsopvoeding Meester Ben Meester Glenn Meester Maarten 3A 3B 3C 3D Juf Juf Juf Juf Juf Uti Céline Monique Sara Inge Van Hoogten Glenn ICT-verantwoordelijke Leerkrachten 4de leerjaar Meester Karel Meester Pol Meester Werner 4A 4B 4C 4D Administratie Leerkrachten 5de leerjaar Nietvelt Rita Van De Zande Marita Van Looij Lieve 5A 5B 5C 5D Onderhoud Kalkman Yvonne Panis Robert Vanderbiesen Jef Verschooten Linda Zimovets Valentina Meester Dirk Meester Patrick Juf Marie Juf Elien Meester Wim Juf Inge Juf Karine Juf Kristel Juf Stephanie Leerkrachten 6de leerjaar 6A 6B 6C 6D Juf Veerle Juf Tine Juf Eline Juf Jill Juf Liese 8 Wie is wie? Wie staat waar? Adressenlijst schoolteam Lagere school Groenendaal 2014- 2015 Directie: Gys Hilde 03/633.00.40 0488/14.87.00 Van Thielen Hilde 03/666.32.63 0479/93.42.91 Bethanielei 33 [email protected] 2930 Brasschaat Braambeslei 10 [email protected] 2950 Kapellen Koning Albertlei 135 2950 Kapellen Dorpsstraat 55/3 2950 Kapellen Z.v.O.L.-Vrouwstr. 28 2170 Merksem Administratie: Nietvelt Rita 03/605.79.70 Van de Zande Marita 0496/79.90.31 03/295.59.36 Van Looij Lieve 03/646.74.91 0485/03.79.98 Leerkrachten 1ste leerjaar: 1A Van de Vijver Carine 03/605.05.66 0497/40.98.33 Harklaan 12 2950 Kapellen [email protected] 1B Van Putten Luc 03/645.96.37 0497/15.37.29 Hertogenlaan 29 2180 Ekeren [email protected] 1C Lauriks Kirsten 03/322.38.62 0476/24.41.36 Galifortlei 193 2100 Deurne [email protected] 1D Verstraeten Manuël 03/664.56.68 0485/07.18.67 Biartlei 44 2950 Kapellen manuelverstraeten@ lsgroenendaal.be 9 Leerkrachten 2de leerjaar: 2A Verhaegen Tessy 0496/17.66.62 Van de Reydtlaan 62 2960 Brecht [email protected] 2B Switsers Kristien 0478/57.58.91 Jozef Mulstraat 37 2170 Merksem [email protected] 2C Sollie Chana 03/294.94.15 0475/77.60.39 Jos De Swertssstr. 60 [email protected] 2D Sommer Tine 0477/04.59.53 Verhoevenlei 114 2930 Brasschaat [email protected] 2170 Merksem Leerkrachten 3de leerjaar: 3A Tutenel Uti 0486/22.24.90 Adelaarstraat 12 [email protected] 3B Lebrun Céline 0477/43.46.15 Geerbeekstraat 9 2170 Merksem Klein Heiken 90 (vanaf december) 2950 Kapellen [email protected] 3C Delvaen Monique 03/605.32.18 Holleweg 24 2950 Kapellen [email protected] Janssens Sarah 0474/49.17.85 Florent Pauwelslei 37 2100 Deurne [email protected] Jorens Inge 0484/75.93.64 Kleine Doornstraat 50 [email protected] 3D 2170 Merksem 2610 Wilrijk Leerkrachten 4de leerjaar: 4A Delanghe Dirk 03/283.86.34 Lode Geysenstraat 2 2170 Merksem [email protected] 4B Janssens Patrick 03/646.80.03 Moeshofstr. 6 2170 Merksem [email protected] 10 4C Cauwenberghs Marie 03/644.71.73 0478/70.72.75 Speelpleinstraat 104 2170 Merksem [email protected] 4D Wyers Elien 0478/43.34.21 Distelhoek 29/2 [email protected] 2170 Merksem Leerkrachten 5de leerjaar: 5A Vandenhouten Wim 0476/86.69.81 Dr M Timmermanslaan 97/1 2170 Merksem [email protected] 5B Geens Karine 03/685.06.25 0473/82.99.00 Jozef Hendrickxstr. 59 2900 Schoten [email protected] Janssens Inge 03/646.86.53 0499/16.03.20 Eburonenlei 7 2900 Schoten [email protected] 5C Van Bastelaer Kristel 03/666.04.46 0477/73.83.25 Lindendreef 20 2920 Kalmthout [email protected] 5D Van Beek Stephanie 0479/75.48.17 Lakborslei 372 2100 Deurne [email protected] Leerkrachten 6de leerjaar: 6A Claessens Veerle 03/653.00.64 0494/15.15.49 Lage Kaart 241 2930 Brasschaat [email protected] 6B Biesmans Tine 0478/23.11.17 Lindenlei 150 2900 Schoten [email protected] 6C Onincx Eline 03/636.24.12 0479/06.57.59 Leo V. Hullebuschstraat 82 [email protected] 2900 Schoten 11 6D Vleminckx Jill 03/294.85.37 0498/39.04.38 Lambrechtshoekenlaan 125 2170 Merksem [email protected] Jacobs Liese 0498/14.15.48 Lariksdreef 79 2900 Schoten [email protected] Leerkrachten Bewegingsopvoeding: Coeck Maarten 03/877.72.26 0497/19.63.17 Rupske Lauwerslaan 3 2620 Hemiksem [email protected] Graauwmans Ben 0485/11.62.26 Eenamelaan 26 2150 Borsbeek [email protected] Van Hoogten Glenn 0477/41.21.13 De Oude Landen 120 2180 Ekeren [email protected] Bijzonde pedagogische taken/mentor: Hollants Mia 03/290.35.03 0474/53.25.26 Houthulststraat 129a 2170 Merksem [email protected] ICT-verantwoordelijke: Geens Werner Riddershoevelaan 30 2940 Stabroek [email protected] Van den Eynde Karel 0485/58.46.05 Boter Laarbaan 476 2100 Deurne [email protected] Zorgteam: Briers Kristel 0496/42.73.43 Kruisboogstraat 68 2200 Herentals [email protected] Kruse Martine 03/658.23.61 0497/53.88.50 Kromvendreef 7 2900 Schoten [email protected] 12 Melis Patrick 03/605.32.18 Holleweg 24 2950 Kapellen [email protected] Onincx Eline 03/636.24.12 0479/06.57.59 Leo V. Hullebuschstraat 82 [email protected] 2900 Schoten Pynaerts Dana 03/281.58.18 0495/64.73.54 PLoegsteertplein 18 2600 Berchem Van der Keilen Lieve 0499/25.50.51 Klein Heiken 164 2950 Kapellen [email protected] Van Osta Katrijn 03/653.13.23 Brechtsebaan 250 2900 Schoten [email protected] 13 Aanvangsbegeleiding in LS Groenendaal Elke beginnende leerkracht kan beroep doen op de schoolmentor en opgeleide mentoren. Bij hen kan je terecht met al je vragen en (werk)zorgen. Zij zullen je helpen om wegwijs te geraken op onze school. De schoolmentor en mentoren staan naast je en zullen je dus niet meteen beoordelen of evalueren. Zij bieden je in de eerste plaats een luisterend oor en willen mee op zoek gaan naar oplossingen op jouw maat. Aarzel dus niet om naar hen toe te stappen! De schoolmentor voorziet voor elke beginnende leerkracht in de school een aanvangstraject dat over 3 schooljaren loopt en zoveel mogelijk op maat van de beginnende leerkracht wordt aangeboden. Dit gebeurt in onderling overleg met de beginnende lkr. en schoolmentor. De praktijkervaring die in andere scholen werd opgedaan wordt in dit traject mee opgenomen. In deze school zijn er heel wat collega’s die de basiscursus mentor volgden: Mia Hollants (schoolmentor + mentor-coach) [email protected] Veerle Claessens [email protected] Monique Delvaen [email protected] Kirsten Lauriks [email protected] Kristel Van Bastelaer [email protected] Lieve Van der Keilen [email protected] Katrijn Van Osta [email protected] Verstraeten Manuël [email protected] Als nieuwe leerkracht op onze school sta je er dus zeker niet alleen voor. Naast de schoolmentor en de mentoren zijn er ook de parallelcollega’s die voor beginnende leerkrachten een enorme steun zijn. Zeker wat betreft het uitwisselen van lesvoorbereidingen, jaarplanning, maandplanning en weekplanning. Ook zal je met deze collega’s het nauwst mogen samenwerken en dat schept toch vlug een verbondenheid. Je kan ook steeds beroep doen op je zorgleerkracht, de zorgcoördinator en natuurlijk staat de deur van de directie ook altijd open. Iedereen, zowel de mentor als de andere leerkrachten en teamleden, willen je direct helpen en geven je vanaf de eerste moment een groot ‘welkom-gevoel’! Elien Toffe collega’s, een leuke sfeer! Niets is te veel. Je mag altijd alles vragen, iedereen is bereid om je te helpen! Super gewoon! Liese 14 ABC van Groenendaal Aanspreking Lkr worden door lln aangesproken met juf/meester + voornaam. Lln spreken directie aan met mevrouw directeur. Als er geen lln bij zijn, aanspreken met voornaam (ook directie). Afval Op de speelplaats wordt het afval gesorteerd: PMD (rode vuilbak)/papier (blauwe vuilbak)/rest (zwarte vuilbak)/GFT (groene vuilbak). In de klas is er een papierbak. Eén keer om de 14 dagen wordt deze bak opgehaald in de klassen van de onderbouw en leeggemaakt door lln. van het zesde leerjaar. Restafval kan enkel door de leerkrachten gedeponeerd worden in de grijze container achter de garage. Afwezigheid/ziekte lkr Voor 8 uur bellen naar het secretariaat en ook steeds de directie (Hilde Van Thielen) verwittigen. Graag agenda doorsturen naar [email protected]. Ziektepapieren regelen met secretariaat (niet voor afwezigheid van één dag). Agenda lln Dit kan je best overleggen met je parallelcollega. Het agenda van de leerlingen wordt in de ouderbouw dagelijks nagekeken en in de bovenbouw minstens 1 keer per week. De ouders tekenen het agenda dagelijks. Als je een nota in het agenda schrijft gericht aan de ouders, doe dit dan verzorgd en doordacht! Bewakingen, middagtoezicht, speeltijdregels, rijen. Probeer actief te bewaken en de leerlingen goed in het oog te houden! Een ongelukje is vlug gebeurd. Wanneer het belsignaal gaat, gaan de leerlingen naar hun rijen. In de rij is het stil en ook in de gangen wordt de stilte gerespecteerd. (zie ‘Orde en tucht in onze school’ p.23) Bewegingsopvoeding Omkleden gebeurt in de kleedcabines in de sporthal. Elke klasleekracht houdt mee toezicht en zorgt er mee voor dat het omkleden op een rustige manier gebeurt. De leerlingen stoppen hun kleding zoveel mogelijk in hun turnzak. Je brengt de lln. zelf naar de sporthal, je vertrekt 10 minuten voor de les BO begint en je gaat de leerlingen zelf na de les terug ophalen. Eventueel afspreken met de collega die BO heeft net voor jouw klas of na jouw klas. 15 Bib De klassen van het tweede en derde leerjaar bezoeken wekelijks de schoolbib, die dankzij een aantal bereidwillige en hulpvaardige ouders uitstekend wordt georganiseerd. De leerlingen van het eerste leerjaar kunnen de bib ook bezoeken vanaf januari. De klassen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar bezoeken regelmatig de districtsbibliotheek van Merksem Brieven aan ouders Getypt en met logo van de school meegeven, enkel na overleg en goedkeuring van de parallelcollega’s en de directie. Dagindeling De lessen beginnen in de voormiddag om 8.40 uur en eindigen om 12.15 uur, in de namiddag van 13.45 uur tot 15.40 uur. Hieronder vind je de dagindeling. 8.25 8.40 9.30 10.20-10.35 10.35 11.25 12.15 12.40 13.05 13.30 13.45 14.35-14.50 14.50 15:40 Speeltijd Eerste lesuur Tweede lesuur Speeltijd Derde lesuur Vierde lesuur Middagpauze / Refter 4-5-6 / Speeltijd 1-2-3 Middagpauze / Refter 1-2-3 / Speeltijd 4-5-6 Middagpauze / Middagstudie 5-6 / Speeltijd 1-2-3-4 Speeltijd 1-2-3 en 4-5-6 Vijfde lesuur Speeltijd:Bij droog weer in het park: ma/do 4-5-6 di/vrij 1-2-3 Zesde lesuur Einde schooldag/Avondstudie – Nabewaking tot 17:30 Documenten te lezen Schoolbrochure met schoolreglement. Elke week krijg je de mededelingen in je bakje, duid in fluo aan wat voor jou van toepassing is. Lees zelf ook de brieven die lln. mee naar huis krijgen. Tip: steek ze tussen je agenda. Drank Tijdens de voor- en namiddagspeeltijd en bij uitstappen, brengen de leerlingen enkel water mee in een plastieken herbruikbaar flesje of drinkenbus. 16 DVD/Video In de refter kan je dvd of video bekijken. Reserveren via de agenda ‘DVD/Video’ van VAN IN in de personeelsplaats. EHBO Leerlingen die verzorging nodig hebben, vragen eerst toestemming aan de leerkrachten met toezicht om naar de receptie te gaan. Juf Rita zal de eerste zorg toedienen. Lees ook steeds grondig de ZORG-fiches. Op deze manier ben je op de hoogte van eventuele medische problemen bij leerlingen zoals suikerziekte, astma, … Het toedienen van medicatie kan enkel op basis van een doktersvoorschrift. Evacuatie Bij brand, bomalarm of ander onheil moet onze school op een snelle en veilige manier ontruimd worden. De instructies hiervoor vind je in elk leslokaal aan de deur en in je register. Lees deze instructies aandachtig. De verzamelplaats bij een evacuatie is steeds het voetbalterrein op ons domein. Vergeet niet je register met daarin het evacuatieformulier en balpen mee te brengen. Facebook Geen professionele gegevens op facebook zetten en geen leerlingen toevoegen aan je vriendenlijst. Ook met blogs gebruiken we het gezond verstand en handelen we vanuit de juiste professionaliteit. Fotokopiëren Tijdig afgeven, in het bakje “Kopieeropdrachten” in de personeelsplaats. (invulblaadjes in de personeelsplaats) Enkel voor een beperkt aantal kopieën kan je terecht bij het kopieerapparaat in de gang, naast de trap. (code 1234) Fruitdag Woensdag is verplicht fruitdag op onze school. Niemand brengt die dag koeken mee naar school, enkel fruit of groenten. Geld afgeven Gelddoos afgeven voor 10.20 uur op het secretariaat. (Lieve) Niet vergeten: papier invullen! Groene zone We vinden wij het een meerwaarde als jonge leerkrachten zich inzetten voor de Groene Zone tijdens de eerste vakantieweek. Dit is een week waarin de leerkrachten allerlei creatieve en speelse activiteiten plannen voor de kinderen. 17 GSM Zet je gsm uit wanneer je aankomt in school. Tijdens de middagpauze kan je natuurlijk wel even controleren of er ‘dringende ‘ boodschappen zijn. ICT Hulp of vragen noteren op het blad dat in de personeelsplaats hangt. Het probleem wordt zo snel mogelijk opgelost. Voor de lessen in het computerlokaal raadpleeg je de lijst van ICT lessen (zie ook ‘Mededelingen’). Je kan in het computerlokaal inloggen met de volgende gegevens: Gebruikersnaam: lag1 Wachtwoord: lagere De hoofdtelefoons steken we achteraan de computers in de groene fiche Ineters Ineters vullen in het begin van het schooljaar de groene invulfiche in. (lijst bij secretariaat) Sporadische ineters kopen een tienbeurtenkaart. Zij geven elke keer als ze blijven ineten een kaartje af aan Linda. (de juf van de refter) Klaslokaal Prikborden weerspiegelen het werk in de klas , geef hier de nodige aandacht aan. Je staat zelf in voor het uitvegen, afstoffen en proper houden van je klaslokaal. De poetsploeg komt wekelijks op een vaste dag, vooraf keren en alles omhoog plaatsen. Elke speeltijd verluchten. Je doet steeds de deur van je klas op slot als je even weg bent. Kledij leerkrachten Leerkrachten kleden zich verzorgd. Geen topjes met spaghettibandjes, geen shorts of erg korte minirokjes en kleedjes. Bij twijfel vraag je even de mening van de directie. Probeer ook verzorgd schoeisel te dragen. Knutselmateriaal In lokaal 215 (bovenste verdieping, rechts achter de bib) vind je heel wat papier, karton, bussen verf en ander knutselmateriaal. Uitleenlijsten correct invullen en steeds zelf het materiaal brengen en halen. (niet door de leerlingen) Koekenbak Elke klas heeft een koekenbak. Daar worden ’s morgens de koekendoosjes verzameld. In deze koekendoosjes zitten koeken zonder papiertje. Graag dit regelmatig controleren. Met de speeltijd dragen de leerlingen deze bak naar de vaste plaats op de speelplaats. De leerlingen leggen na het opeten van de koeken, hun koekendoosje terug in de bak. Elke leerkracht is verantwoordelijk voor het proper houden van de koekenbak. 18 Lesvoorbereidingen en agenda lkr Lesvoorbereidingen: In overleg met directie maakt elke jonge lkr. van elke les een kort verloop of maakt aantekeningen in de kopies van de handleiding. Agenda van de leerkracht: Het lesonderwerp, de concrete leerdoelen, de werkvorm die gebruikt wordt, de pagina’s van de handleiding en het werkboek worden steeds in de agenda vermeld. De agenda wordt maandelijks nagekeken door de directie (zie ‘Mededelingen’). Materiaal aankopen Vraag eerst even na of wat je nodig hebt aanwezig is op school. Zelf pas iets kopen na schriftelijke toestemming van de directie. Daarna kan je de rekening aan Lieve (administratie) bezorgen. Muziekkast In de refter staan verschillende muziekinstrumenten. Wat je meeneemt, noteren op het uitleenblad. We vragen wel om zelf als lkr. het materiaal te nemen en na gebruik onmiddellijk terug te zetten. Muzolokaal Wanneer je voor één van je MUZO-activiteiten graag wat meer ruimte hebt, dan kan je terecht in het MUZO-lokaal. Reserveren doe je ook hiervoor via de agenda ‘MUZO-lokaal’ van VAN IN in de personeelsplaats. Nascholing Verplichte namiddagen i.v.m. godsdienstmandaat en overlegplatform binnen de scholengemeenschap. Graag nodigen de mentor-coach en de schoolmentoren de jonge lkr. uit om steeds de momenten in het kader van de aanvangsbegeleiding bij te wonen. Andere nascholingen zijn mogelijk in overleg met de directie. Naschoolse activiteiten Onze school organiseert een aantal naschoolse activiteiten zoals: donderdagavondurnen, keurploeg, netbal en musical. De ouders en leerlingen worden hiervan tijdig op de hoogte gebracht. Opendeurdag Deze datum staat gepland op de jaaragenda. Iedereen wordt geacht deze dag op school aanwezig te zijn. Orthotheek en didactisch materiaal Deze vind je beiden in de gang op de benedenverdieping. Wat je meeneemt, noteren op het uitleenblad, dat hangt aan de binnenkant van de kastdeur. We vragen wel om zelf als 19 lkr. het materiaal te nemen en na gebruik onmiddellijk terug te zetten. Geen leerlingen alleen het materiaal laten nemen of terug laten zetten. Oudercontacten Bij het begin van het schooljaar is er een klassikaal oudercontact. In oktober plannen we een oudercontact voor de zorgkinderen en voor alle leerlingen van het eerste leerjaar. Voor de kerstvakantie en op het einde van het schooljaar is er mogelijkheid tot oudercontact voor alle leerlingen. Het eerste leerjaar heeft nog een extra oudercontact voor de paasvakantie. Ook het zesde leerjaar heeft een extra oudercontact i.v.m. hun studiekeuze. Zorg dat je degelijk voorbereid bent. Vraag advies aan de mentor-coach. Zij kan je eventueel helpen bij de voorbereiding. Ook de zorgleerkrachten en zorgcoördinator kunnen je hierbij helpen. Op jouw vraag kunnen ze ook bij het gesprek zelf ondersteuning bieden. Overlegmomenten Regelmatig overleggen binnen de klasgroep is zeker een goede zaak. Deze overlegmomenten worden per klasgroep zelf door de leerkrachten bepaald. Informeer hiervoor zeker bij je collega’s. Er is ook mogelijkheid tot overleg tijdens de joggingmomenten. Personeelsplaats Koffie/thee/water zelf nemen. Koelkast en microgolfoven ter beschikking. Vuile kopjes en bordjes steeds plaatsen in de bak op het aanrecht. Personeelsvergaderingen Personeelsvergaderingen zijn geroosterd voor het hele jaar, ze staan ook op de ‘Mededelingen’. We verwachten dat je steeds aanwezig bent. Rapport We werken met het computerprogramma Doelpunt. Om te starten best ICTverantwoordelijke , mentor-coach of schoolmentoren raadplegen. Vergeet niet bij rapport 1, 3 en 5 het kruisjesblad: leef- en leerhouding toe te voegen. Rijen op de speelplaats (zie ‘Plaatsing en vorming van de rijen’ p.24) Register en ziektebriefjes Register ’s morgens en ’s middags invullen. De register wordt elke vrijdag afgegeven aan Marita. Bij afwezigheden zorg je dat je de juiste code gebruikt. Ziektebriefjes worden per leerling bijgehouden in het zwarte kaftje. Bij eventuele twijfel vraag je raad aan de directie (Hilde Gys). 20 Sport op onze school Middagsport Er worden tijdens de middag door de leerkrachten Bewegingsopvoeding een aantal sporttornooien georganiseerd. De aanwezigheid van de klasleerkracht om de leerlingen aan te moedigen, wordt hierbij op prijs gesteld. Sport buiten de schooluren Jaarlijks hebben er een aantal sportactiviteiten plaats. Ook bij deze sportactiviteit is het leuk dat de klasleerkrachten hun leerlingen komen aanmoedigen. We verwachten dat elke leerkracht minstens bij één sportactiviteit komt helpen. Toetsen Verbeteren van toetsen: Puntenverdeling en manier van verbeteren, gebeurt steeds in overleg met je parallelcollega’s. Let op: Voor schrijffouten worden ook punten afgetrokken. Toetsen worden mee naar huis gegeven om te laten ondertekenen. Toezichten Zie lijst speelplaatsbewaking en middagtoezicht. Deze lijsten kan je best in je klaslokaal ophangen. Uitstappen Raadpleeg eerst even de directie vooraleer je een uitstap plant. We moeten ons immers per leerjaar aan de maximumfactuur houden. Zorg bij een klasuitstap steeds dat je een extra begeleider meeneemt. (oud-collega, ouder, .. ) Tel tijdens de uitstap regelmatig het aantal leerlingen, we willen niemand kwijtspelen of achterlaten. Zorg ook dat je steeds het telefoonnummer van de school bij je hebt als je de school verlaat bij een uitstap. Uniform Elke leerkracht heeft aandacht voor de afspraken i.v.m. het uniform. Wie niet in uniform is krijgt een verwittiging, daarna wordt een oranje kaart meegeven. Op deze manier melden we ook schriftelijk aan de ouders dat het schooluniform van hun zoon/dochter niet in orde is. Verbeteren In de eerste en tweede graad worden alle notities en schriften van de leerlingen verbeterd. In de derde graad worden alle notities van de hoofdvakken verbeterd. Er is een aparte regeling voor leerlingen met een leer -of ontwikkelingsstoornis. Daarvan worden alle notities en schriften verbeterd. Vergoedingen Voor fiets, openbaar vervoer, vul je maandelijks de documenten in. 21 Middagtoezicht, voorbewaking, nabewaking wordt trimestrieel geregeld door het secretariaat. Verjaardagen Lln. mogen iets uitdelen. Wij opteren voor een eenvoudige en gezonde traktatie (geen snoep en geen drank). Werkgroepen In onze school zijn er verschillende werkgroepen. Je neemt actief deel aan één van deze werkgroepen. Zwemmen Zwemmen: te voet naar zwembad, langs de Terlindenhofstraat. Kinderen kleden zich om, vanaf 3de leerjaar, jongens en meisjes gescheiden. Zwembeurten noteren op de klaslijst. Enkel de lln. die niet meegaan, duid je aan. Op het einde van het jaar, totalen maken en afgeven. Voor leerlingen die hun zwemgerief zijn vergeten, kan je terecht bij Lieve of Marita op het secretariaat. 22 Orde en tucht in onze school Er is nood en vraag naar duidelijk afspraken i.v.m. orde en tucht. Op klasniveau is het ieders eigen verantwoordelijkheid om afspraken te maken en ervoor te zorgen dat die nageleefd worden. Dat doet iedereen op zijn/haar persoonlijke manier, maar nooit in tegenstrijd met schoolafspraken. Dit schept verwarring bij de leerlingen en tegelijk wordt dan de boodschap gegeven dat men het niet ernstig neemt met de schoolafspraken. Waarom zouden de kinderen er zich dan aan houden? Op schoolniveau zijn éénduidige afspraken nodig die voor alle leerlingen en op elk moment gelden. Niet de ene keer wel en de andere keer dan weer niet. Als we als team aan één zeel trekken, kan het niet anders dan vruchten afwerpen. Dit kan niet van de ene dag op de andere, dit vraagt tijd. Schoolafspraken voor de leerlingen: Op de speelplaats: Balgebruik: o Geen grote basketballen o Geen grote leren ballen o Geen tennisballen o Geen springballen Bord “ geen ballen” wil zeggen: o Geen ballen o Geen spelmateriaal o Niet in het park spelen Afspraken (zichtbaar op de speelplaats) rond gebruik spelmateriaal worden nageleefd. Niet op de vensterbanken zitten. Geen jassen op de vensterbanken. (klaslkr. bepaalt of jas uit mag) Geen snoep, frisdrank, blikjes of glazen flessen. (traktaties worden in de klas opgegeten) Afval in de juiste afvalbak. Geen balspelen onder het afdak. Voetbal enkel op voetbalveld volgens schema. Niet spelen aan de boom. Bij kwetsuren eerst naar de lkr. met toezicht, dan pas naar Rita. Wanneer het belt: o 1ste bel: opruimen van het materiaal en naar de rij o 2de bel: iedereen staat stil in de rij In het park: Niet op de bunker. Niet aan de vijver. Stokken enkel om kampen te maken. 23 In de refter: De brooddoos wordt pas geopend na het gebed. Men eet in stilte. Wie klaar is kan de laatste 5 min op teken van de lkr. fluisteren. In de gangen: In de rijen: volledige stilte. Leerlingen mogen tussen de pauzes enkel in de gang als ze een kaartje kunnen tonen. “Toelating om…” In de studie: Hebben de leerlingen vaste plaatsen. Wordt in stilte gewerkt. Beleefdheid Volwassenen laten we voorgaan. We spreken met 2 woorden. Afspraken waar we ons als team aan houden: Iedereen overloopt bovenstaande afspraken bij het begin van het schooljaar met de leerlingen en blijft ze herhalen. Leerlingen kunnen ze pas naleven als ze weten wat mag en niet mag. Iedereen die moet bewaken, is ten laatste op het belsignaal op de speelplaats. Niemand laat kinderen alleen op de speelplaats. Iedereen houdt de leerlingen in het gezichtsveld tot aan de paaltjes als ze gaan spelen in het park. Iedereen staat voor de rij als het gebeld is en eist stilte. Iedereen begeleidt altijd de rij in de gangen en eist stilte. Iedereen bewaakt actief d.w.z.: Er wordt niet gekletst met collega’s en leerlingen. Men overziet heel de toegewezen zone. Men heeft oogcontact met de leerlingen. Men wandelt in de buurt van groepsvorming. Bij het niet naleven van de afspraken, stapt men naar de leerling en verwoordt men wat die fout deed of laat het zelf door de leerling verwoorden. Bij agressief spel wordt de leerling gezegd om buiten tegen de muur te gaan staan. Bij extreem buitensporig gedrag eerst de directie briefen over het incident en dan pas de leerling sturen. De afspraken zijn een concretisering van reeds bestaande afspraken om misverstanden te vermijden. De directie zal waar nodig collega’s individueel aanspreken om bij te sturen. Als we ieder onze verantwoordelijkheid opnemen, is het voor iedereen leefbaar. En nog dit: Een genietbare school is meer dan enkel maar orde en tucht … 24 Plaatsing en vorming van de rijen A. Speelplaats Vijvervelden Ingang 2C 2B 2A 3B 3C 3D 3A 1D 1A 1C 1B Toiletten B. Speelplaats Gagelvelden Toiletten 5D 5C 6D 6C Ingang 5C 4D 4B 4C 4A 6A 6B 5A 5B Klassen 2D Ingang luifel Klassen Bureel beneden 25 26 Samen een team Dynamiek en enthousiasme, discussie en consensus, filosoferen en concretiseren, van groep naar ploeg, anderen anders leren kennen, zich betrokken weten, zich getrokken voelen, door anderen tot anderen, uniteit bevorderend, deugddoend plezier, deugddoende gesprekken, collega’s die verrassen, samen aan hetzelfde eind trekken , allemaal gedreven door dat ene waar we allemaal voor staan en wat we allemaal willen zijn: een hart voor kinderen. (uit: De genietbare school) 27
© Copyright 2025 ExpyDoc