Infobrochure - Lagere school Groenendaal

GVLS
Kluizenveldenstraat
2170 Merksem
Directie:
Gys Hilde
GVLS
Gagelveldenstraat 71
2170 Merksem
Van Thielen Hilde
Tel: 03-645.74.40
e-mail: [email protected]
Infobrochure
voor leerkrachten 2014 - 2015
* Praktische informatie
* Visietekst
* ABC van Groenendaal (schoolafspraken)
1
Inhoudsopgave
 Een woordje van welkom.
p. 3
 De scholengemeenschap JOVIGROJO.
p. 4
 Het pedagogisch project van onze school
p. 5
 Structuur van onze school.
p. 8
 Wie is wie? Wie staat waar? (adressenlijst)
p. 9
 Aanvangsbegeleiding in LS Groenendaal.
p. 14
 ABC van Groenendaal.
p. 15
 Bijlage: Orde en tucht.
p. 23
 Bijlage: Rijen lagere school.
p. 25
 Liggingsplan.
p. 26
 Slotwoordje.
p. 27
2
Welkom beginnende leerkracht!
Je komt vandaag als nieuwe leerkracht binnen op onze school. We willen je warm
verwelkomen en hopen dat je snel je weg vindt tussen onze schoolmuren, collega’s,
kinderen, ouders en de rest van het personeel!
Om je hierbij te helpen stellen we graag deze infobrochure van Groenendaal voor.
Hierin vind je belangrijke informatie terug i.v.m. de werking van onze school.
Het is noodzakelijk om een heleboel documenten door te nemen tijdens de eerste weken
dat je hier tewerkgesteld bent. Zo wordt er onder andere van je verwacht dat je de
schoolbrochure met schoolreglement grondig doorneemt.
We verwittigen je al, dit is een hele boterham!
Maar, geen paniek! Vandaar deze infobrochure. Dit werkdocument is kort en bondig
samengesteld en hopelijk gebruiksvriendelijk. We probeerden de belangrijkste zaken, die
noodzakelijk zijn om een goede start te nemen, op te sommen. De inhoudstafel geeft je
de mogelijkheid om ook achteraf snel dingen terug te vinden.
Zit je ergens mee, heb je vragen of problemen aarzel dan niet om langs te gaan bij
parallelcollega’s, directie, mentoren of andere collega’s.
Jouw “goedvoelen” is voor ons belangrijk!
Onderwijzen is …
verleiden, verwondering uitlokken
doen verlangen naar meer
Onderwijzen is …
oog hebben voor kwaliteiten
positieve verwachtingen hebben
oprecht geloven in jonge mensen
Maar onderwijzen is ook
de ontwikkeling van leerlingen bevorderen
‘zelfstandig leren’ stimuleren
tijd nemen voor moeilijke vragen
omgaan met verschillende conflicten
actief luisteren naar leerlingen
zoeken naar hun echte hulpvragen
samen met collega’s en ouders op weg gaan
af en toe stilstaan en nadenken over
(Uit: Hoe coach ik mijn klas? Danny Wyffels)
3
Scholengemeenschap JOVIGROJO
De volgende scholen behoren tot de scholengemeenschap:
GVBS Joma
GVLS Groenendaal
Maantjessteenweg 130
2170 Merksem
03/645.5. 60
[email protected]
Gagelveldenstraat 71
2170 Merksem
03/646.74.40
[email protected]
GVBS Joma
GVLS Groenendaal
Fr. Adriaenssensstraat 123
2170 Merksem
03/645. 59.60
[email protected]
Kluizeveldenstraat 104
2170 Merksem
O3/646.74.40
[email protected]
Virgo Maria - Lagere School
GVKS Groenendaal
Terlindenhofstraat 206
2170 Merksem
03/645.97.96
[email protected]
Stella Marisstraat 3
2170 Merksem
03/645.31.30
[email protected]
Virgo Maria – Kleuterschool
GVBS Sint-Jozef Winkelstap
Terlindenhofstraat 220
2170 Merksem
03/645.56.29
[email protected]
Winkelstap 108
2170 Merksem
03/645.99.15
[email protected]
Coördinerend directeur:
Cris Ceustermans
4
Het pedagogisch project van onze school
Het opvoedingsproject voor scholen van KOR Merksem
Het opvoedingsproject kadert in het grote geheel van het opvoedingsproject van de
scholen van het katholiek onderwijs in de regio Merksem.
Ons opvoedingsproject steunt hierbij op zes pijlers.
Zo willen wij beklemtonen dat onze opvoeding:
1. streeft naar een totale persoonsvorming,
2. een kwalitatief hoogwaardig onderwijs aanbiedt,
3. kracht haalt uit een goede samenwerking,
4. steunt op een persoonsbevorderende relatie,
5. aandacht heeft voor de maximale ontplooiingskansen voor iedere leerling,
6. zorg besteedt aan een eigentijdse en uitnodigende geloofsopvoeding.
Vanuit dit opvoedingsproject bouwden we als schoolteam aan een gezamenlijke visie.
Onze gezamenlijke visie: Samen leren en de wereld
ontdekken
1 We willen onze leerlingen veel laten leren, zodat ze
• al hun talenten kunnen ontwikkelen en
• goed voor anderen en voor zichzelf kunnen zorgen.
2 We willen dit doen door hen te
• leren leren en ontdekken,
• leren zorgen en waarderen,
• leren durven en samenwerken,
• leren spelen en bewegen.
3 We willen dit waar maken door samen te werken
• in een sfeer van respect en openheid,
• met activiteiten die aansluiten bij de wereld van de kinderen,
• gericht op kennis en vele vaardigheden.
5
We verwachten van leerkrachten dat zij aan de volgende criteria voldoen:
o Sociaal en relationeel vaardig zijn:
Als leerkracht ben je een “teamlid” dat zijn mening op een correcte, beleefde manier naar
voor kan brengen en tevens kan luisteren naar de mening van andere “teamleden”. Een
school is een gemeenschap die goed functioneert wanneer iedereen sociaalvoelend is en
een fijne relationele band tracht te onderhouden met alle betrokken personen van die
gemeenschap.
o Een hart voor kinderen hebben:
- Kunnen omgaan met diversiteit:
Op onze school ontmoet je kinderen uit verschillende sociale klassen en
nationaliteiten. Ieder kind heeft vanuit deze achtergrond zijn eigenheden, zijn
gaven en beperkingen, zijn kansen, zijn cultuur,… die het mee naar school
brengt. Wij verwachten dat jij als leerkracht hiervoor open staat.
- Respect hebben:
Ieder kind verdient het om met het nodige respect te worden behandeld. Door
wederzijds respect te tonen creëren wij als schoolteam een sfeer waarin groeien leerkansen worden geboden.
- Notie hebben van wat “zorg” inhoudt:
Op iedere school zijn er “zorgkinderen”, ook bij ons.
Als schoolteam kiezen wij er voor deze kinderen de nodige aandacht en hulp te
bieden. De klasleerkrachten zijn de eerste zorgverleners. Zij kunnen steeds
beroep doen op de hulp van de zorgleerkrachten, de zorgcoördinator en
directie.
o Communiceren met alle participanten:
Een school leeft vanuit en voor een gemeenschap. Bij de goede werking van een school is
communicatie een basisvoorwaarde. In onze school verwachten wij een goede
communicatie met alle betrokken partijen:
directie, collega’s, medewerker CLB, ouders, kinderen,…
In onze schoolcultuur maken wij gebruik van diverse communicatiemiddelen: gesprek,
telefoon, mail, brief,…
Het is niet alleen belangrijk correcte informatie te communiceren, maar een
deontologisch verantwoorde communicatie te voeren (wat kan wel of niet gezegd worden
tegen bepaalde betrokkenen).
6
o Zich inzetten op klas- en schoolniveau:
Van alle leerkrachten wordt de nodige inzet verwacht in de eigen klas, maar tevens bij
klasoverschrijdende activiteiten.
Onze school heeft een rijke traditie van opendeurdagen, schoolfeesten, projecten,
themawerkingen, sportactiviteiten, werkgroepen, Groene zone, …
Om al deze activiteiten vlot en kindvriendelijk te laten verlopen is ook de medewerking
van alle leerkrachten noodzakelijk.
o Gedeelde verantwoordelijkheid opnemen:
De organisatie en het goede verloop van iedere schooldag is de verantwoordelijkheid van
“iedere” leerkracht. Durf mee hulp te bieden (of te vragen) waar nodig. Orde, tucht,
beleefdheid, respect,… kunnen enkel worden verwacht als iedereen zijn
verantwoordelijkheid neemt.
o Zich blijvend professionaliseren in functie van de school:
Onze school biedt een waaier van kansen op gebied van nascholingen aan, waar iedereen
zijn keuze uit kan maken. In overleg met de directie kan je als leerkracht op onze school
deelnemen aan de nodige nascholingen.
Privé-initiatieven om bij te scholen buiten de schooluren worden eveneens gewaardeerd.
De prioriteiten van de school worden op lange termijn vastgelegd in een vijfjarenplan en
op korte termijn duidelijk omschreven in een jaarlijks prioriteitenplan. Deze
planningsdocumenten worden beleidsmatig en systematisch aangepast en bijgestuurd. Op
deze manier tracht de school de kwaliteitszorg te bewaken.
o Respect hebben voor ieders eigenheid:
Iedereen, jong of oud, wordt gerespecteerd met zijn ‘eigen ”aardig” heden’.
Elke leerkracht krijgt de kans om te zoeken naar het eigen goed voelen en functioneren
op onze school. Er wordt dan ook verwacht dat je als teamlid respect hebt voor de andere
collega’s.
o Openstaan voor en naleven van het hedendaags christelijk onderwijs:
In onze school heerst een christelijke traditie. Als leerkracht motiveer jij alle leerlingen
om op een respectvolle manier deel te nemen aan de lessen geloofsopvoeding en de
bijbehorende religieuze activiteiten.
7
Leerkrachten 1ste leerjaar
L
A
G
E
R
E
Zorgteam
S
C
H
O
O
L
Juf Mia
G
R
O
E
N
E
N
D
A
A
L
Juf Dana
Juf Eline
Juf Katrijn
Juf Kristel
Juf Martine
Meester Patrick
Bijzonder
pedagogische
taken/mentor
1A
1B
1C
1D
Juf Carine
Meester Luc
Juf Kirsten
Meester Manuël
Juf Kristel
Leerkrachten 2de leerjaar
2A
2B
2C
2D
Juf Tessy
Juf Kristien
Juf Chana
JufTine
Leerkrachten 3de leerjaar
Directie
Gys Hilde
Van Thielen Hilde
Leerkrachten
Bewegingsopvoeding
Meester Ben
Meester Glenn
Meester Maarten
3A
3B
3C
3D
Juf
Juf
Juf
Juf
Juf
Uti
Céline
Monique
Sara
Inge
Van Hoogten Glenn
ICT-verantwoordelijke
Leerkrachten 4de leerjaar
Meester Karel
Meester Pol
Meester Werner
4A
4B
4C
4D
Administratie
Leerkrachten 5de leerjaar
Nietvelt Rita
Van De Zande Marita
Van Looij Lieve
5A
5B
5C
5D
Onderhoud
Kalkman Yvonne
Panis Robert
Vanderbiesen Jef
Verschooten Linda
Zimovets Valentina
Meester Dirk
Meester Patrick
Juf Marie
Juf Elien
Meester Wim
Juf Inge
Juf Karine
Juf Kristel
Juf Stephanie
Leerkrachten 6de leerjaar
6A
6B
6C
6D
Juf Veerle
Juf Tine
Juf Eline
Juf Jill
Juf Liese
8
Wie is wie? Wie staat waar?
Adressenlijst schoolteam
Lagere school Groenendaal 2014- 2015
Directie:
Gys Hilde
03/633.00.40
0488/14.87.00
Van Thielen Hilde
03/666.32.63
0479/93.42.91
Bethanielei 33
[email protected]
2930 Brasschaat
Braambeslei 10
[email protected]
2950 Kapellen
Koning Albertlei 135
2950 Kapellen
Dorpsstraat 55/3
2950 Kapellen
Z.v.O.L.-Vrouwstr. 28
2170 Merksem
Administratie:
Nietvelt Rita
03/605.79.70
Van de Zande Marita
0496/79.90.31
03/295.59.36
Van Looij Lieve
03/646.74.91
0485/03.79.98
Leerkrachten 1ste leerjaar:
1A
Van de Vijver Carine
03/605.05.66
0497/40.98.33
Harklaan 12
2950 Kapellen
[email protected]
1B
Van Putten Luc
03/645.96.37
0497/15.37.29
Hertogenlaan 29
2180 Ekeren
[email protected]
1C
Lauriks Kirsten
03/322.38.62
0476/24.41.36
Galifortlei 193
2100 Deurne
[email protected]
1D
Verstraeten Manuël
03/664.56.68
0485/07.18.67
Biartlei 44
2950 Kapellen
manuelverstraeten@ lsgroenendaal.be
9
Leerkrachten 2de leerjaar:
2A
Verhaegen Tessy
0496/17.66.62
Van de Reydtlaan 62
2960 Brecht
[email protected]
2B
Switsers Kristien
0478/57.58.91
Jozef Mulstraat 37
2170 Merksem
[email protected]
2C
Sollie Chana
03/294.94.15
0475/77.60.39
Jos De Swertssstr. 60
[email protected]
2D
Sommer Tine
0477/04.59.53
Verhoevenlei 114
2930 Brasschaat
[email protected]
2170 Merksem
Leerkrachten 3de leerjaar:
3A
Tutenel Uti
0486/22.24.90
Adelaarstraat 12
[email protected]
3B
Lebrun Céline
0477/43.46.15
Geerbeekstraat 9
2170 Merksem
Klein Heiken 90 (vanaf december) 2950 Kapellen
[email protected]
3C
Delvaen Monique
03/605.32.18
Holleweg 24
2950 Kapellen
[email protected]
Janssens Sarah
0474/49.17.85
Florent Pauwelslei 37
2100 Deurne
[email protected]
Jorens Inge
0484/75.93.64
Kleine Doornstraat 50
[email protected]
3D
2170 Merksem
2610 Wilrijk
Leerkrachten 4de leerjaar:
4A
Delanghe Dirk
03/283.86.34
Lode Geysenstraat 2
2170 Merksem
[email protected]
4B
Janssens Patrick
03/646.80.03
Moeshofstr. 6
2170 Merksem
[email protected]
10
4C
Cauwenberghs Marie
03/644.71.73
0478/70.72.75
Speelpleinstraat 104
2170 Merksem
[email protected]
4D
Wyers Elien
0478/43.34.21
Distelhoek 29/2
[email protected]
2170 Merksem
Leerkrachten 5de leerjaar:
5A
Vandenhouten Wim
0476/86.69.81
Dr M Timmermanslaan 97/1
2170 Merksem
[email protected]
5B
Geens Karine
03/685.06.25
0473/82.99.00
Jozef Hendrickxstr. 59
2900 Schoten
[email protected]
Janssens Inge
03/646.86.53
0499/16.03.20
Eburonenlei 7
2900 Schoten
[email protected]
5C
Van Bastelaer Kristel
03/666.04.46
0477/73.83.25
Lindendreef 20
2920 Kalmthout
[email protected]
5D
Van Beek Stephanie
0479/75.48.17
Lakborslei 372
2100 Deurne
[email protected]
Leerkrachten 6de leerjaar:
6A
Claessens Veerle
03/653.00.64
0494/15.15.49
Lage Kaart 241
2930 Brasschaat
[email protected]
6B
Biesmans Tine
0478/23.11.17
Lindenlei 150
2900 Schoten
[email protected]
6C
Onincx Eline
03/636.24.12
0479/06.57.59
Leo V. Hullebuschstraat 82
[email protected]
2900 Schoten
11
6D
Vleminckx Jill
03/294.85.37
0498/39.04.38
Lambrechtshoekenlaan 125
2170 Merksem
[email protected]
Jacobs Liese
0498/14.15.48
Lariksdreef 79
2900 Schoten
[email protected]
Leerkrachten Bewegingsopvoeding:
Coeck Maarten
03/877.72.26
0497/19.63.17
Rupske Lauwerslaan 3
2620 Hemiksem
[email protected]
Graauwmans Ben
0485/11.62.26
Eenamelaan 26
2150 Borsbeek
[email protected]
Van Hoogten Glenn
0477/41.21.13
De Oude Landen 120
2180 Ekeren
[email protected]
Bijzonde pedagogische taken/mentor:
Hollants Mia
03/290.35.03
0474/53.25.26
Houthulststraat 129a
2170 Merksem
[email protected]
ICT-verantwoordelijke:
Geens Werner
Riddershoevelaan 30
2940 Stabroek
[email protected]
Van den Eynde Karel
0485/58.46.05
Boter Laarbaan 476
2100 Deurne
[email protected]
Zorgteam:
Briers Kristel
0496/42.73.43
Kruisboogstraat 68
2200 Herentals
[email protected]
Kruse Martine
03/658.23.61
0497/53.88.50
Kromvendreef 7
2900 Schoten
[email protected]
12
Melis Patrick
03/605.32.18
Holleweg 24
2950 Kapellen
[email protected]
Onincx Eline
03/636.24.12
0479/06.57.59
Leo V. Hullebuschstraat 82
[email protected]
2900 Schoten
Pynaerts Dana
03/281.58.18
0495/64.73.54
PLoegsteertplein 18
2600 Berchem
Van der Keilen Lieve
0499/25.50.51
Klein Heiken 164
2950 Kapellen
[email protected]
Van Osta Katrijn
03/653.13.23
Brechtsebaan 250
2900 Schoten
[email protected]
13
Aanvangsbegeleiding in LS Groenendaal
Elke beginnende leerkracht kan beroep doen op de schoolmentor en opgeleide mentoren.
Bij hen kan je terecht met al je vragen en (werk)zorgen. Zij zullen je helpen om wegwijs
te geraken op onze school.
De schoolmentor en mentoren staan naast je en zullen je dus niet meteen beoordelen of
evalueren. Zij bieden je in de eerste plaats een luisterend oor en willen mee op zoek gaan
naar oplossingen op jouw maat. Aarzel dus niet om naar hen toe te stappen!
De schoolmentor voorziet voor elke beginnende leerkracht in de school een
aanvangstraject dat over 3 schooljaren loopt en zoveel mogelijk op maat van de
beginnende leerkracht wordt aangeboden. Dit gebeurt in onderling overleg met de
beginnende lkr. en schoolmentor. De praktijkervaring die in andere scholen werd opgedaan
wordt in dit traject mee opgenomen.
In deze school zijn er heel wat collega’s die de basiscursus mentor volgden:
Mia Hollants (schoolmentor + mentor-coach)
[email protected]
Veerle Claessens
[email protected]
Monique Delvaen
[email protected]
Kirsten Lauriks
[email protected]
Kristel Van Bastelaer
[email protected]
Lieve Van der Keilen
[email protected]
Katrijn Van Osta
[email protected]
Verstraeten Manuël
[email protected]
Als nieuwe leerkracht op onze school sta je er dus zeker niet alleen voor.
Naast de schoolmentor en de mentoren zijn er ook de parallelcollega’s die voor
beginnende leerkrachten een enorme steun zijn. Zeker wat betreft het uitwisselen van
lesvoorbereidingen, jaarplanning, maandplanning en weekplanning.
Ook zal je met deze collega’s het nauwst mogen samenwerken en dat schept toch vlug een
verbondenheid.
Je kan ook steeds beroep doen op je zorgleerkracht, de zorgcoördinator en natuurlijk
staat de deur van de directie ook altijd open.
Iedereen, zowel de mentor
als de andere leerkrachten
en teamleden, willen je
direct helpen en geven je
vanaf de eerste moment een
groot ‘welkom-gevoel’!
Elien
Toffe collega’s, een leuke
sfeer! Niets is te veel. Je mag
altijd alles vragen, iedereen is
bereid om je te helpen! Super
gewoon!
Liese
14
ABC van Groenendaal
Aanspreking
Lkr worden door lln aangesproken met juf/meester + voornaam.
Lln spreken directie aan met mevrouw directeur.
Als er geen lln bij zijn, aanspreken met voornaam (ook directie).
Afval
Op de speelplaats wordt het afval gesorteerd: PMD (rode vuilbak)/papier (blauwe
vuilbak)/rest (zwarte vuilbak)/GFT (groene vuilbak).
In de klas is er een papierbak.
Eén keer om de 14 dagen wordt deze bak opgehaald in de klassen van de onderbouw en
leeggemaakt door lln. van het zesde leerjaar.
Restafval kan enkel door de leerkrachten gedeponeerd worden in de grijze container
achter de garage.
Afwezigheid/ziekte lkr
Voor 8 uur bellen naar het secretariaat en ook steeds de directie (Hilde Van Thielen)
verwittigen. Graag agenda doorsturen naar [email protected].
Ziektepapieren regelen met secretariaat (niet voor afwezigheid van één dag).
Agenda lln
Dit kan je best overleggen met je parallelcollega.
Het agenda van de leerlingen wordt in de ouderbouw dagelijks nagekeken en in de
bovenbouw minstens 1 keer per week. De ouders tekenen het agenda dagelijks.
Als je een nota in het agenda schrijft gericht aan de ouders, doe dit dan verzorgd en
doordacht!
Bewakingen, middagtoezicht, speeltijdregels, rijen.
Probeer actief te bewaken en de leerlingen goed in het oog te houden!
Een ongelukje is vlug gebeurd. Wanneer het belsignaal gaat, gaan de leerlingen naar hun
rijen. In de rij is het stil en ook in de gangen wordt de stilte gerespecteerd.
(zie ‘Orde en tucht in onze school’ p.23)
Bewegingsopvoeding
Omkleden gebeurt in de kleedcabines in de sporthal. Elke klasleekracht houdt mee
toezicht en zorgt er mee voor dat het omkleden op een rustige manier gebeurt.
De leerlingen stoppen hun kleding zoveel mogelijk in hun turnzak.
Je brengt de lln. zelf naar de sporthal, je vertrekt 10 minuten voor de les BO begint en je
gaat de leerlingen zelf na de les terug ophalen.
Eventueel afspreken met de collega die BO heeft net voor jouw klas of na jouw klas.
15
Bib
De klassen van het tweede en derde leerjaar bezoeken wekelijks de schoolbib, die dankzij
een aantal bereidwillige en hulpvaardige ouders uitstekend wordt georganiseerd. De
leerlingen van het eerste leerjaar kunnen de bib ook bezoeken vanaf januari.
De klassen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar bezoeken regelmatig de
districtsbibliotheek van Merksem
Brieven aan ouders
Getypt en met logo van de school meegeven, enkel na overleg en goedkeuring van de
parallelcollega’s en de directie.
Dagindeling
De lessen beginnen in de voormiddag om 8.40 uur en eindigen om 12.15 uur,
in de namiddag van 13.45 uur tot 15.40 uur.
Hieronder vind je de dagindeling.
8.25
8.40
9.30
10.20-10.35
10.35
11.25
12.15
12.40
13.05
13.30
13.45
14.35-14.50
14.50
15:40
Speeltijd
Eerste lesuur
Tweede lesuur
Speeltijd
Derde lesuur
Vierde lesuur
Middagpauze / Refter 4-5-6 / Speeltijd 1-2-3
Middagpauze / Refter 1-2-3 / Speeltijd 4-5-6
Middagpauze / Middagstudie 5-6 / Speeltijd 1-2-3-4
Speeltijd 1-2-3 en 4-5-6
Vijfde lesuur
Speeltijd:Bij droog weer in het park: ma/do 4-5-6 di/vrij 1-2-3
Zesde lesuur
Einde schooldag/Avondstudie – Nabewaking tot 17:30
Documenten te lezen
Schoolbrochure met schoolreglement.
Elke week krijg je de mededelingen in je bakje, duid in fluo aan wat voor jou van
toepassing is.
Lees zelf ook de brieven die lln. mee naar huis krijgen. Tip: steek ze tussen je agenda.
Drank
Tijdens de voor- en namiddagspeeltijd en bij uitstappen, brengen de leerlingen enkel
water mee in een plastieken herbruikbaar flesje of drinkenbus.
16
DVD/Video
In de refter kan je dvd of video bekijken. Reserveren via de agenda ‘DVD/Video’ van VAN
IN in de personeelsplaats.
EHBO
Leerlingen die verzorging nodig hebben, vragen eerst toestemming aan de leerkrachten
met toezicht om naar de receptie te gaan. Juf Rita zal de eerste zorg toedienen.
Lees ook steeds grondig de ZORG-fiches. Op deze manier ben je op de hoogte van
eventuele medische problemen bij leerlingen zoals suikerziekte, astma, …
Het toedienen van medicatie kan enkel op basis van een doktersvoorschrift.
Evacuatie
Bij brand, bomalarm of ander onheil moet onze school op een snelle en veilige manier
ontruimd worden.
De instructies hiervoor vind je in elk leslokaal aan de deur en in je register.
Lees deze instructies aandachtig. De verzamelplaats bij een evacuatie is steeds het
voetbalterrein op ons domein. Vergeet niet je register met daarin het evacuatieformulier
en balpen mee te brengen.
Facebook
Geen professionele gegevens op facebook zetten en geen leerlingen toevoegen aan je
vriendenlijst. Ook met blogs gebruiken we het gezond verstand en handelen we vanuit de
juiste professionaliteit.
Fotokopiëren
Tijdig afgeven, in het bakje “Kopieeropdrachten” in de personeelsplaats. (invulblaadjes in
de personeelsplaats) Enkel voor een beperkt aantal kopieën kan je terecht bij het
kopieerapparaat in de gang, naast de trap. (code 1234)
Fruitdag
Woensdag is verplicht fruitdag op onze school. Niemand brengt die dag koeken mee naar
school, enkel fruit of groenten.
Geld afgeven
Gelddoos afgeven voor 10.20 uur op het secretariaat. (Lieve)
Niet vergeten: papier invullen!
Groene zone
We vinden wij het een meerwaarde als jonge leerkrachten zich inzetten voor de Groene
Zone tijdens de eerste vakantieweek. Dit is een week waarin de leerkrachten allerlei
creatieve en speelse activiteiten plannen voor de kinderen.
17
GSM
Zet je gsm uit wanneer je aankomt in school. Tijdens de middagpauze kan je natuurlijk wel
even controleren of er ‘dringende ‘ boodschappen zijn.
ICT
Hulp of vragen noteren op het blad dat in de personeelsplaats hangt. Het probleem wordt
zo snel mogelijk opgelost. Voor de lessen in het computerlokaal raadpleeg je de lijst van
ICT lessen (zie ook ‘Mededelingen’). Je kan in het computerlokaal inloggen met de
volgende gegevens:
Gebruikersnaam:
lag1
Wachtwoord:
lagere
De hoofdtelefoons steken we achteraan de computers in de groene fiche
Ineters
Ineters vullen in het begin van het schooljaar de groene invulfiche in. (lijst bij
secretariaat)
Sporadische ineters kopen een tienbeurtenkaart. Zij geven elke keer als ze blijven ineten
een kaartje af aan Linda. (de juf van de refter)
Klaslokaal
Prikborden weerspiegelen het werk in de klas , geef hier de nodige aandacht aan.
Je staat zelf in voor het uitvegen, afstoffen en proper houden van je klaslokaal.
De poetsploeg komt wekelijks op een vaste dag, vooraf keren en alles omhoog plaatsen.
Elke speeltijd verluchten. Je doet steeds de deur van je klas op slot als je even weg bent.
Kledij leerkrachten
Leerkrachten kleden zich verzorgd. Geen topjes met spaghettibandjes, geen shorts of
erg korte minirokjes en kleedjes. Bij twijfel vraag je even de mening van de directie.
Probeer ook verzorgd schoeisel te dragen.
Knutselmateriaal
In lokaal 215 (bovenste verdieping, rechts achter de bib) vind je heel wat papier, karton,
bussen verf en ander knutselmateriaal.
Uitleenlijsten correct invullen en steeds zelf het materiaal brengen en halen. (niet door
de leerlingen)
Koekenbak
Elke klas heeft een koekenbak. Daar worden ’s morgens de koekendoosjes verzameld. In
deze koekendoosjes zitten koeken zonder papiertje. Graag dit regelmatig controleren.
Met de speeltijd dragen de leerlingen deze bak naar de vaste plaats op de speelplaats.
De leerlingen leggen na het opeten van de koeken, hun koekendoosje terug in de bak. Elke
leerkracht is verantwoordelijk voor het proper houden van de koekenbak.
18
Lesvoorbereidingen en agenda lkr
Lesvoorbereidingen: In overleg met directie maakt elke jonge lkr. van elke les een kort
verloop of maakt aantekeningen in de kopies van de handleiding.
Agenda van de leerkracht: Het lesonderwerp, de concrete leerdoelen, de werkvorm die
gebruikt wordt, de pagina’s van de handleiding en het werkboek worden steeds in de
agenda vermeld.
De agenda wordt maandelijks nagekeken door de directie (zie ‘Mededelingen’).
Materiaal aankopen
Vraag eerst even na of wat je nodig hebt aanwezig is op school.
Zelf pas iets kopen na schriftelijke toestemming van de directie. Daarna kan je de
rekening aan Lieve (administratie) bezorgen.
Muziekkast
In de refter staan verschillende muziekinstrumenten.
Wat je meeneemt, noteren op het uitleenblad. We vragen wel om zelf als lkr. het
materiaal te nemen en na gebruik onmiddellijk terug te zetten.
Muzolokaal
Wanneer je voor één van je MUZO-activiteiten graag wat meer ruimte hebt, dan kan je
terecht in het MUZO-lokaal. Reserveren doe je ook hiervoor via de agenda ‘MUZO-lokaal’
van VAN IN in de personeelsplaats.
Nascholing
Verplichte namiddagen i.v.m. godsdienstmandaat en overlegplatform binnen de
scholengemeenschap.
Graag nodigen de mentor-coach en de schoolmentoren de jonge lkr. uit om steeds de
momenten in het kader van de aanvangsbegeleiding bij te wonen.
Andere nascholingen zijn mogelijk in overleg met de directie.
Naschoolse activiteiten
Onze school organiseert een aantal naschoolse activiteiten zoals: donderdagavondurnen,
keurploeg, netbal en musical.
De ouders en leerlingen worden hiervan tijdig op de hoogte gebracht.
Opendeurdag
Deze datum staat gepland op de jaaragenda.
Iedereen wordt geacht deze dag op school aanwezig te zijn.
Orthotheek en didactisch materiaal
Deze vind je beiden in de gang op de benedenverdieping. Wat je meeneemt, noteren op
het uitleenblad, dat hangt aan de binnenkant van de kastdeur. We vragen wel om zelf als
19
lkr. het materiaal te nemen en na gebruik onmiddellijk terug te zetten. Geen leerlingen
alleen het materiaal laten nemen of terug laten zetten.
Oudercontacten
Bij het begin van het schooljaar is er een klassikaal oudercontact.
In oktober plannen we een oudercontact voor de zorgkinderen en voor alle leerlingen van
het eerste leerjaar. Voor de kerstvakantie en op het einde van het schooljaar is er
mogelijkheid tot oudercontact voor alle leerlingen.
Het eerste leerjaar heeft nog een extra oudercontact voor de paasvakantie.
Ook het zesde leerjaar heeft een extra oudercontact i.v.m. hun studiekeuze.
Zorg dat je degelijk voorbereid bent. Vraag advies aan de mentor-coach. Zij kan je
eventueel helpen bij de voorbereiding. Ook de zorgleerkrachten en zorgcoördinator
kunnen je hierbij helpen. Op jouw vraag kunnen ze ook bij het gesprek zelf ondersteuning
bieden.
Overlegmomenten
Regelmatig overleggen binnen de klasgroep is zeker een goede zaak. Deze
overlegmomenten worden per klasgroep zelf door de leerkrachten bepaald. Informeer
hiervoor zeker bij je collega’s.
Er is ook mogelijkheid tot overleg tijdens de joggingmomenten.
Personeelsplaats
Koffie/thee/water zelf nemen. Koelkast en microgolfoven ter beschikking.
Vuile kopjes en bordjes steeds plaatsen in de bak op het aanrecht.
Personeelsvergaderingen
Personeelsvergaderingen zijn geroosterd voor het hele jaar, ze staan ook op de
‘Mededelingen’. We verwachten dat je steeds aanwezig bent.
Rapport
We werken met het computerprogramma Doelpunt. Om te starten best ICTverantwoordelijke , mentor-coach of schoolmentoren raadplegen. Vergeet niet bij rapport
1, 3 en 5 het kruisjesblad: leef- en leerhouding toe te voegen.
Rijen op de speelplaats (zie ‘Plaatsing en vorming van de rijen’ p.24)
Register en ziektebriefjes
Register ’s morgens en ’s middags invullen. De register wordt elke vrijdag afgegeven aan
Marita.
Bij afwezigheden zorg je dat je de juiste code gebruikt.
Ziektebriefjes worden per leerling bijgehouden in het zwarte kaftje.
Bij eventuele twijfel vraag je raad aan de directie (Hilde Gys).
20
Sport op onze school
Middagsport
Er worden tijdens de middag door de leerkrachten Bewegingsopvoeding een aantal
sporttornooien georganiseerd. De aanwezigheid van de klasleerkracht om de leerlingen
aan te moedigen, wordt hierbij op prijs gesteld.
Sport buiten de schooluren
Jaarlijks hebben er een aantal sportactiviteiten plaats. Ook bij deze sportactiviteit is
het leuk dat de klasleerkrachten hun leerlingen komen aanmoedigen. We verwachten dat
elke leerkracht minstens bij één sportactiviteit komt helpen.
Toetsen
Verbeteren van toetsen: Puntenverdeling en manier van verbeteren, gebeurt steeds in
overleg met je parallelcollega’s. Let op: Voor schrijffouten worden ook punten
afgetrokken. Toetsen worden mee naar huis gegeven om te laten ondertekenen.
Toezichten
Zie lijst speelplaatsbewaking en middagtoezicht.
Deze lijsten kan je best in je klaslokaal ophangen.
Uitstappen
Raadpleeg eerst even de directie vooraleer je een uitstap plant. We moeten ons immers
per leerjaar aan de maximumfactuur houden.
Zorg bij een klasuitstap steeds dat je een extra begeleider meeneemt. (oud-collega,
ouder, .. ) Tel tijdens de uitstap regelmatig het aantal leerlingen, we willen niemand
kwijtspelen of achterlaten. Zorg ook dat je steeds het telefoonnummer van de school bij
je hebt als je de school verlaat bij een uitstap.
Uniform
Elke leerkracht heeft aandacht voor de afspraken i.v.m. het uniform.
Wie niet in uniform is krijgt een verwittiging, daarna wordt een oranje kaart meegeven.
Op deze manier melden we ook schriftelijk aan de ouders dat het schooluniform van hun
zoon/dochter niet in orde is.
Verbeteren
In de eerste en tweede graad worden alle notities en schriften van de leerlingen
verbeterd. In de derde graad worden alle notities van de hoofdvakken verbeterd.
Er is een aparte regeling voor leerlingen met een leer -of ontwikkelingsstoornis. Daarvan
worden alle notities en schriften verbeterd.
Vergoedingen
Voor fiets, openbaar vervoer, vul je maandelijks de documenten in.
21
Middagtoezicht, voorbewaking, nabewaking wordt trimestrieel geregeld door het
secretariaat.
Verjaardagen
Lln. mogen iets uitdelen. Wij opteren voor een eenvoudige en gezonde traktatie (geen
snoep en geen drank).
Werkgroepen
In onze school zijn er verschillende werkgroepen. Je neemt actief deel aan één van deze
werkgroepen.
Zwemmen
Zwemmen: te voet naar zwembad, langs de Terlindenhofstraat.
Kinderen kleden zich om, vanaf 3de leerjaar, jongens en meisjes gescheiden. Zwembeurten
noteren op de klaslijst. Enkel de lln. die niet meegaan, duid je aan.
Op het einde van het jaar, totalen maken en afgeven. Voor leerlingen die hun zwemgerief
zijn vergeten, kan je terecht bij Lieve of Marita op het secretariaat.
22
Orde en tucht in onze school
Er is nood en vraag naar duidelijk afspraken i.v.m. orde en tucht.
Op klasniveau is het ieders eigen verantwoordelijkheid om afspraken te maken en ervoor te
zorgen dat die nageleefd worden. Dat doet iedereen op zijn/haar persoonlijke manier,
maar nooit in tegenstrijd met schoolafspraken. Dit schept verwarring bij de leerlingen en
tegelijk wordt dan de boodschap gegeven dat men het niet ernstig neemt met de
schoolafspraken. Waarom zouden de kinderen er zich dan aan houden?
Op schoolniveau zijn éénduidige afspraken nodig die voor alle leerlingen en op elk moment
gelden. Niet de ene keer wel en de andere keer dan weer niet. Als we als team aan één zeel
trekken, kan het niet anders dan vruchten afwerpen. Dit kan niet van de ene dag op de
andere, dit vraagt tijd.
Schoolafspraken voor de leerlingen:
Op de speelplaats:
 Balgebruik:
o Geen grote basketballen
o Geen grote leren ballen
o Geen tennisballen
o Geen springballen
 Bord “ geen ballen” wil zeggen:
o Geen ballen
o Geen spelmateriaal
o Niet in het park spelen
 Afspraken (zichtbaar op de speelplaats) rond gebruik spelmateriaal worden
nageleefd.
 Niet op de vensterbanken zitten.
 Geen jassen op de vensterbanken. (klaslkr. bepaalt of jas uit mag)
 Geen snoep, frisdrank, blikjes of glazen flessen. (traktaties worden in de klas
opgegeten)
 Afval in de juiste afvalbak.
 Geen balspelen onder het afdak.
 Voetbal enkel op voetbalveld volgens schema.
 Niet spelen aan de boom.
 Bij kwetsuren eerst naar de lkr. met toezicht, dan pas naar Rita.
 Wanneer het belt:
o 1ste bel: opruimen van het materiaal en naar de rij
o 2de bel: iedereen staat stil in de rij
In het park:
 Niet op de bunker.
 Niet aan de vijver.
 Stokken enkel om kampen te maken.
23
In de refter:
 De brooddoos wordt pas geopend na het gebed.
 Men eet in stilte.
 Wie klaar is kan de laatste 5 min op teken van de lkr. fluisteren.
In de gangen:
 In de rijen: volledige stilte.
 Leerlingen mogen tussen de pauzes enkel in de gang als ze een kaartje kunnen tonen.
“Toelating om…”
In de studie:
 Hebben de leerlingen vaste plaatsen.
 Wordt in stilte gewerkt.
Beleefdheid
 Volwassenen laten we voorgaan.
 We spreken met 2 woorden.
Afspraken waar we ons als team aan houden:







Iedereen overloopt bovenstaande afspraken bij het begin van het schooljaar met de
leerlingen en blijft ze herhalen. Leerlingen kunnen ze pas naleven als ze weten wat
mag en niet mag.
Iedereen die moet bewaken, is ten laatste op het belsignaal op de speelplaats.
Niemand laat kinderen alleen op de speelplaats.
Iedereen houdt de leerlingen in het gezichtsveld tot aan de paaltjes als ze gaan
spelen in het park.
Iedereen staat voor de rij als het gebeld is en eist stilte.
Iedereen begeleidt altijd de rij in de gangen en eist stilte.
Iedereen bewaakt actief d.w.z.:
 Er wordt niet gekletst met collega’s en leerlingen.
 Men overziet heel de toegewezen zone.
 Men heeft oogcontact met de leerlingen.
 Men wandelt in de buurt van groepsvorming.
 Bij het niet naleven van de afspraken, stapt men naar de leerling
en verwoordt men wat die fout deed of laat het zelf door de
leerling verwoorden.
 Bij agressief spel wordt de leerling gezegd om buiten tegen de
muur te gaan staan.
 Bij extreem buitensporig gedrag eerst de directie briefen over
het incident en dan pas de leerling sturen.
De afspraken zijn een concretisering van reeds bestaande afspraken om misverstanden
te vermijden. De directie zal waar nodig collega’s individueel aanspreken om bij te
sturen. Als we ieder onze verantwoordelijkheid opnemen, is het voor iedereen
leefbaar. En nog dit: Een genietbare school is meer dan enkel maar orde en tucht …
24
Plaatsing en vorming van de rijen
A. Speelplaats Vijvervelden
Ingang
2C
2B
2A
3B
3C
3D
3A
1D
1A
1C
1B
Toiletten
B. Speelplaats Gagelvelden
Toiletten
5D
5C
6D
6C
Ingang
5C
4D
4B
4C
4A
6A
6B
5A
5B
Klassen
2D
Ingang
luifel
Klassen
Bureel
beneden
25
26
Samen een team
Dynamiek en enthousiasme,
discussie en consensus,
filosoferen en concretiseren,
van groep naar ploeg,
anderen anders leren kennen,
zich betrokken weten,
zich getrokken voelen,
door anderen
tot anderen,
uniteit bevorderend,
deugddoend plezier,
deugddoende gesprekken,
collega’s die verrassen,
samen aan hetzelfde eind trekken ,
allemaal gedreven
door dat ene
waar we allemaal voor staan
en wat we allemaal willen zijn:
een hart voor kinderen.
(uit: De genietbare school)
27