GPO BI 2014-2015

GPO – BIOLOGIE
Er is een keuze mogelijk uit twee onderwerpen: “Gedrag van een watervogel” of
“Groenvoorziening rond school”.
Gedrag van een watervogel
Thema’s
Gedrag, Ecologie, Mens en Milieu en enige overlap met Wiskunde en Ict.
De opdracht bestaat uit een veldopdracht, een informatie zoekopdracht en een presentatie.
Er wordt gewerkt met tweetallen en bij een goede taakverdeling zal de opdracht ca. 10
klokuren in beslag nemen. Details kun je bij de biologie docent opvragen, als je denkt, dat dit
onderwerp je aanspreekt.
Groenvoorziening rond school
Thema’s
Ordening, Ecologie, Mens en Milieu en er is een verband met Tekenen, Economie,
Aardrijkskunde en Ict.
De opdracht bestaat uit een inventarisatie, een informatie zoekopdracht en het ontwerpen
van “de ideale groenstrook” + presentatie.
Er wordt gewerkt met tweetallen en bij een goede taakverdeling zal de opdracht ca. 10
klokuren in beslag nemen. Details kun je bij de biologie docent opvragen, als je denkt, dat dit
onderwerp je aanspreekt.
Het GPO biologie telt 3 x mee. Veel plezier en succes.
GPO - Biologie: “Gedrag”
1.Er is voor de leerlingen een video beschikbaar, waarin wordt uitgelegd, hoe een
ethogram en een protocol dienen te worden gemaakt bij een gedrag onderzoek.
2.Tijdens een Rem-uur Biologie in het begin van het schooljaar wordt een planning
gemaakt, waarbij afspraken worden gemaakt over het veldonderzoek naar een
watervogel (Fuut, Meerkoet bijvoorbeeld). Ook gaat het tweetal een taakverdeling maken
voor de zoek opdracht. We spreken een datum af voor de presentatie en de inlever
datum van het werkstuk in periode twee van het schoolonderzoek klas 3.
3.Tenminste eenmaal per 4 weken komt elk tweetal op een Rem-uur Biologie om de
vorderingen en eventuele problemen door te spreken.
Zoekopdracht (bibliotheek, mediatheek, Internet)
Zoek in overleg antwoorden op de volgende vragen.
- Waar in Nederland en Europa komt de gekozen vogelsoort voor?
- Is het een wintergast, zomergast of jaarvogel?
- Om welke aantallen en trends gaat het?
- Welke ecologische plaats neemt de vogel in (voedsel, vijanden)?
- Wat is de relatie tussen mensen en deze vogelsoort?
Veldopdracht
Volg de watervogel enige tijd om een ethogram van gedragseenheden samen te stellen. Leg
daarna het gedrag vast in een protocol van een half uur. Herhaal dit op een andere tijd van
de dag (zelfde seizoen, liefst dezelfde vogel) of in een ander seizoen (zelfde tijd van de dag)
of onder andere weersomstandigheden, ook gedurende een half uur.
Houd van alle werkzaamheden een logboek bij. Daaruit moet in elk geval blijken, welk
aandeel ieder heeft geleverd aan het werk. Dit is dus persoonlijk! Eventueel en mening over
de opdracht wordt zeer op prijs gesteld.
Beoordeling
De GPO Biologie krijgt weging 3 bij het schoolonderzoek in periode 2.
Je wordt beoordeeld op de volgende punten:
a. Werkstuk waarin de antwoorden op de gestelde vragen van de zoekopdracht terug te
vinden zijn (max. 20 punten)
b. Inleiding van de veldopdracht met een doel van het onderzoek en de resultaten
(ethogram, protocol), verwerkt in het werkstuk (max. 25 punten).
c. Uitwerking van de waarnemingen (zie b.) in de vorm van een grafiek en bijbehorende
conclusie ( max. 15 punten).
d. Verzorging van het werkstuk (max. 10 punten).
e. Persoonlijk logboek als bijlage bij het werkstuk (max. 10 punten).
f. Samenvatting van het hele werkstuk in de vorm van een poster presentatie waar
medeleerlingen vragen mogen stellen (max. 20 punten).
Maximaal te behalen 100 punten leveren cijfer 10 op, 90 punten cijfer 9 enz. ter beoordeling
aan de docent Biologie.
GPO – Biologie: “Groenvoorziening”
Je gaat een werkstuk maken met daarin de volgende onderdelen.
1. Praktijk
Maak een schets van een groenstrook nabij school. Geef aan waar het noorden ligt,
schaal, exacte locatie. Teken alle aanwezige bomen in en zoek de namen ervan op.
Betreft het inheemse soorten of exoten?
2. Informatie zoeken
Informeer bij de gemeentelijke dienst voor de groenvoorziening, bij een
hoveniersbedrijf, de Bomenstichting of op Internet, hoe de waarde van een boom in
euro’s bepaald kan worden en of je in je eigen tuin zomaar een boom mag omzagen.
Maak zelf eens een berekening van de waarde van een boom. Met welke “gevaren”
moet een gemeente rekening houden bij het onderhouden van het openbaar groen?
Wat zou de maatschappelijke waarde van een groenstrook kunnen zijn, wat de
biologische waarde en wat de ecologische waarde? Antwoorden altijd toelichten.
3. Ontwerp
Maak een ontwerp voor de “ideale groenstrook” rond school, rekening houdend met
de punten die hierboven genoemd zijn. Je moet het ontwerp toelichten (presenteren)
voor je klasgenoten.
Houd van alle werkzaamheden een logboek bij. Daaruit moet in elk geval blijken, welk
aandeel ieder heeft geleverd aan het werk. Dit is dus persoonlijk! Eventueel en mening over
de opdracht wordt zeer op prijs gesteld.
Beoordeling
De GPO krijgt een weging 3 bij het schoolonderzoek in periode 2.
Je wordt beoordeeld op de volgende punten:
a. Verzorging van het werkstuk (max. 10 punten)
b. Onderdeel 1 met antwoorden (max. 20 punten)
c. Onderdeel 2 met antwoorden (max. 30 punten)
d. Onderdeel 3, ontwerp + presentatie (max. 30 punten)
e. Persoonlijk logboek (max. 10)
Maximaal te behalen 100 punten leveren cijfer 10 op, 90 punten cijfer 9 enz. ter beoordeling
aan de docent Biologie.

Download Report