OPLEIDINGSGIDS GEZONDHEIDSZORG
2014-2015
2 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
INHOUDSOPGAVE
VOORWOORD ............................................................................................................................................................ 5
A.
ALGEMENE INFORMATIE ROC MENSO ALTING ZWOLLE ..................................................................................... 6
A.1
A.2
A.3
A.4
A.4a
A.4b
A.4c
A.4d
A.5
B
ALGEMENE GEGEVENS BIJ DE START .......................................................................................................................... 6
IDENTITEIT ........................................................................................................................................................... 6
DE NAAM MENSO ALTING ...................................................................................................................................... 6
OVEREENKOMSTEN ............................................................................................................................................... 7
Onderwijsovereenkomst / ICT-verklaring .................................................................................................... 7
BPV-overeenkomst ...................................................................................................................................... 7
Buitenlandstage........................................................................................................................................... 7
Praktijkleren-overeenkomst ........................................................................................................................ 8
CONTACTGEGEVENS .............................................................................................................................................. 8
ORGANISATIE VAN DE OPLEIDINGEN – BRANCHE GEZONDHEIDSZORG ............................................................. 9
B.1
DE BEROEPEN ...................................................................................................................................................... 9
B.1a Helpende zorg en welzijn ............................................................................................................................. 9
B.1b Verzorgende -IG ......................................................................................................................................... 12
B.1c
Mbo-verpleegkundige ............................................................................................................................... 15
B.2
DE OPLEIDINGEN ................................................................................................................................................ 19
B.2a Het basisjaar gezondheidszorg .................................................................................................................. 19
B.2b De opleidingsorganisatie ........................................................................................................................... 19
B.2b1
De opleidingsduur ................................................................................................................................. 19
B.2b2
De mensen ............................................................................................................................................. 19
B.2b3
De middelen .......................................................................................................................................... 20
B.2c
De talen in de opleidingen ......................................................................................................................... 21
B.2c1
Nederlands ............................................................................................................................................ 21
B. 2c2
Engels .................................................................................................................................................... 21
B.2d Rekenen in de opleiding ............................................................................................................................. 22
B.2e
Studiebegeleiding ...................................................................................................................................... 22
B.2f
Doorstroommogelijkheden ........................................................................................................................ 22
B.2g Deelname aan onderwijsactiviteiten ......................................................................................................... 23
B.3
BPV ................................................................................................................................................................. 23
B.3a De BPV verdeling ....................................................................................................................................... 23
B.3b Het BPV-materiaal ..................................................................................................................................... 23
B.3c
Vaccinatie .................................................................................................................................................. 23
B3d
BPV in het buitenland, de IBPV .................................................................................................................. 24
B.4
LOOPBAAN EN BURGERSCHAP............................................................................................................................... 24
B.5
STUDIEPUNTEN................................................................................................................................................... 25
B.6
IDENTITEIT ......................................................................................................................................................... 25
C.
EXAMENREGELING .......................................................................................................................................... 26
D.
BEGELEIDING ................................................................................................................................................... 27
D.1
D.2
D.3
D.4
EXTRA ONDERSTEUNING ....................................................................................................................................... 27
ONDERSTEUNINGSPROFIEL.................................................................................................................................... 28
VERTROUWENSPERSOON / VEILIGE SCHOOL.............................................................................................................. 29
TAAL- EN REKENCENTRUM.................................................................................................................................... 30
3 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
D.5
D.6
D.7
D.8
E.
BETROKKENHEID OUDERS ..................................................................................................................................... 30
MEERDERJARIGHEID / PRIVACY .............................................................................................................................. 31
BETROKKENHEID STUDENTEN ................................................................................................................................ 31
STUDIEADVIES .................................................................................................................................................... 31
REGELINGEN / FACILITEITEN ........................................................................................................................ 33
E.1
E.2
E.3
E.4
E.5
E.6
E.7
E.8
E.9
E.10
E.11
E.12
LESTIJDEN.......................................................................................................................................................... 33
ALGEMENE ABSENTIEREGEL ................................................................................................................................... 33
BID- EN DANKDAG ............................................................................................................................................... 35
HUISREGELS ....................................................................................................................................................... 35
HET STUDENTEN-SERVICE-PUNT (SSP) .................................................................................................................. 36
VEILIGHEIDSREGELS / WAT TE DOEN BIJ CALAMITEITEN?.............................................................................................. 37
OPEN WERKRUIMTEN .......................................................................................................................................... 37
DIGITAAL WERKEN .............................................................................................................................................. 37
OPEN DAGEN EN INFORMATIEAVONDEN .................................................................................................................. 38
MENSO ALTING – PAS ......................................................................................................................................... 38
KLUISJES ........................................................................................................................................................... 39
CATERING.......................................................................................................................................................... 39
F. REGELING OPLEIDINGSKOSTEN 2014 - 2015 ......................................................................................................... 40
F.1
KOSTEN OPLEIDING ............................................................................................................................................. 40
F.2
BOEKEN / LEERMIDDELEN VIA MENSO ALTING ........................................................................................................... 40
F.3
ACTIVITEITEN...................................................................................................................................................... 40
F.4 LES- EN CURSUSGELD .............................................................................................................................................. 40
F.5
BOEKEN EN LICENTIES .......................................................................................................................................... 41
F.6
AANBEVOLEN MATERIALEN ................................................................................................................................... 41
F.7
BETALINGSREGELING ............................................................................................................................................ 41
F.8
NIET HET GEHELE JAAR OP SCHOOL / TERUGBETALING ................................................................................................... 41
F.9
TEGEMOETKOMING SCHOLIEREN .............................................................................................................................. 42
F.10
WET STUDIEFINANCIERING ................................................................................................................................... 42
F.11 VERZEKERING ...................................................................................................................................................... 42
F.12
KLAAR MET JE STUDIE? ......................................................................................................................................... 42
F.13
HANDIGE LINKS................................................................................................................................................... 43
BIJLAGE 1 MEDEWERKERSLIJST ................................................................................................................................ 44
BIJLAGE 2. VERZEKERINGEN ..................................................................................................................................... 46
BIJLAGE 3. VAKANTIEROOSTER 2014 – 2015 ............................................................................................................ 47
BIJLAGE 4. VERZUIM ................................................................................................................................................ 48
4 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Voorwoord
Beste studenten,
Dat zal nog best wel even wennen zijn: aangesproken worden als ‘student’. Maar je bent het echt!
Je gaat nu studeren aan het mbo bij het ROC Menso Alting Zwolle. Een nieuwe studie, een nieuwe
school, nieuwe docenten en nieuwe medestudenten.
Zeker in het begin zal je nog je weg moeten vinden. Deze opleidingsgids is een belangrijk document
om je wegwijs te maken bij je studie. Neem daarom goed kennis van de inhoud.
Aan het begin van je studie ontvang je de studiegids. Hierin staat belangrijke, algemene informatie.
Deze opleidingsgids is meer specifiek op jouw opleiding gericht. Van elke opleiding is een Onderwijs- en Examenregeling (OER) beschreven. In hoofdstuk B van deze studiegids is de opleiding globaal beschreven. In hoofdstuk C staat kort vermeld, waar je nadere informatie kunt vinden over de
examinering.
In deze opleidingsgids vind je antwoorden op veel vragen die bij je op kunnen komen. Toch is de
informatie globaal. Mocht je vragen hebben of meer informatie willen over een bepaald onderwerp, aarzel dan niet en vraag het je coach. Hij/zij is je eerste aanspreekpunt in onze school en
helpt je graag verder. Ook op onze intranetsite is veel informatie terug te vinden.
Als ROC Menso Alting hanteren we het motto ‘Ontmoet elkaar’. We hopen dat je door de ontmoetingen, zowel binnen school als daarbuiten, veel mag leren. Dat je er ‘rijker’ door mag worden.
Wij wensen je veel succes toe als student bij je studie. Zeker niet minder belangrijk: we hopen ook
dat je een prettige, en een zegenrijke tijd op onze school zult hebben!
Mede namens alle medewerkers van ROC Menso Alting,
Pim Hulsman, directeur
5 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
A.
Algemene informatie ROC Menso Alting Zwolle
A.1
Algemene gegevens bij de start
ROC Menso Alting Zwolle is in augustus 2008 gestart. Sinds de start heeft ons ROC een enorme
ontwikkeling doorgemaakt. En zeker niet alleen in studentenaantallen. Samen met jou, mogen we
verder bouwen aan een mooie school, waar we werken aan een hoge onderwijskwaliteit vanuit
een duidelijke identiteit.
ROC Menso Alting Zwolle heeft een eigen bestuurs-stichting, waarin het ROC Menso Alting Groningen, de Gereformeerde Hogeschool, het Greijdanus College en ROC Landstede zijn vertegenwoordigd. Deze stichting waarborgt de identiteit en de onderwijskwaliteit van het ROC. In onderwijsjuridische zin is het ROC Menso Alting Zwolle een zelfstandig onderdeel binnen de Stichting Landstede. Dit betekent concreet dat studenten in formele zin staan ingeschreven bij Landstede. Dit is
bijvoorbeeld merkbaar bij aanvragen voor studiefinanciering.
A.2
Identiteit
ROC Menso Alting is een gereformeerd ROC, dat er wil zijn voor christenen. De grondslag van de
school, is de Bijbel als Gods Woord en de daarop gebaseerde Drie Formulieren van Eenheid. Op
deze grondslag willen we aanspreekbaar zijn. We willen een volop christelijke school zijn, waar de
Bijbel opengaat en waar respect is voor ieders eigenheid.
Onze doelstelling is dat we jou willen voorbereiden om bewust als christen professioneel invulling
te geven aan het beroep, waarvoor je wordt opgeleid én om als christen je plaats in onze samenleving in te nemen.
De standaard-Bijbelvertaling die we hanteren is de NBV (Nieuwe Bijbelvertaling). Het wordt jou
vrijgelaten om voor eigen gebruik (bijvoorbeeld bij het geven van een dagopening óf bij de lessen
godsdienst/ethiek) een eigen Bijbelvertaling te hanteren.
A.3
De naam Menso Alting
Waar komt de naam Menso Alting vandaan? ROC Menso Alting is vernoemd naar de 'Calvijn van
het Noorden' Menso Alting (1541 - 1612).
De vader van Menso heeft hem voorbestemd om priester te worden. Hij wordt dan ook naar de
Latijnse School in Groningen gestuurd. Als Menso 18 jaar is zet hij zijn studie achtereenvolgens
voort in Münster, Hamm en Keulen. Het doel is het rooms-katholieke priesterambt. Na een zorgvuldige bestudering van de Bijbel, de contacten met de studiegenoten in Keulen en de relatie met
Nederlanders die vanwege het geloof waren uitgeweken, kiest hij voor de Reformatie.
In 1566 wordt hij gereformeerd predikant in Sleen. In 1572 vlucht hij naar Duitsland vanwege 'de
tirannie van Alva'. In 1575 wordt hij predikant in Emden, waar veel gereformeerden uit Nederland
naar zijn uitgeweken. Deze gemeente dient hij 37 jaar. In 1594 verblijft hij enkele dagen in de stad
Groningen. Lang genoeg om mee te werken aan het opstellen van een nieuwe kerkorde.
6 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Door de naam Menso Alting mogen we uitdrukken, dat ook voor ons juist de Bijbel centraal mag en
moet staan voor ons dagelijks leven, zowel in ons (toekomstig) beroep, als in wie je bent in onze
maatschappij.
A.4
Overeenkomsten
A.4a
Onderwijsovereenkomst / ICT-verklaring
Met iedere student die een opleiding volgt wordt een onderwijsovereenkomst gesloten. Bij minderjarigheid bij aanvang van de opleiding tekent ook één van de ouder(s) / wettelijk vertegenwoordiger(s). In deze, wettelijk verplichte overeenkomst worden rechten en plichten met betrekking tot jouw studie geregeld. Deze rechten en plichten kun je terugvinden op het intranet.
ROC Menso Alting Zwolle is een autonome organisatorische eenheid, die onderwijs-juridisch onderdeel uitmaakt van de Stichting Landstede. Dat betekent dat je formeel ingeschreven staat bij de
Stichting Landstede. Het betekent dus ook dat je bij officiële instellingen bijvoorbeeld bij DUO
(Dienst Uitvoering Onderwijs) gezien wordt als student van Landstede.
A.4b
BPV-overeenkomst
Gedurende je opleiding ga je ook in de praktijk leren. Dit heet formeel de beroepspraktijkvorming
(BPV). De BPV kan alleen gevolgd worden aan officieel erkende leerinstellingen. Deze erkenning
wordt gegeven door de landelijke kenniscentra. Officieel erkende leerinstellingen kun je vinden op
www.stagemarkt.nl.
Voordat je de praktijk ingaat wordt er een BPV-overeenkomst gesloten tussen jou, het ROC en de
praktijk-biedende instelling. Als je minderjarig bent tekent ook één van je ouder(s) / wettelijk vertegenwoordiger(s). Hierin staan jouw rechten en plichten tijdens de BPV. Deze BPV-overeenkomst
moet voor aanvang van de BPV door alle partijen ondertekend én op school ingeleverd zijn. Is dit
niet het geval, dan kun je niet starten met je BPV.
A.4c
Buitenlandstage
Vanaf het derde leerjaar is het mogelijk om je BPV in het buitenland te verrichten. Je dient dan minimaal achttien jaar te zijn. In het begin van het tweede leerjaar is er een informatiebijeenkomst
voor jou en je ouder(s)/ verzorger(s). Alleen wanneer je voldoet aan door ons gestelde criteria kun
je een buitenlandstage volgen. Ieder opleidingsteam heeft een contactpersoon voor buitenlandstages. Deze kunnen jou er meer over vertellen. De voorwaarden genoemd bij A.4b gelden ook
voor het buitenland.
7 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
A.4d
Praktijkleren-overeenkomst
Het kan in sommige gevallen gebeuren dat je je oriënteert in de praktijk of kortere tijd werkopdrachten verricht in de praktijk, maar dat het geen officiële BPV is. Ook voor deze vorm van leren
wordt met jou én de praktijk-biedende organisatie een overeenkomst gesloten: de Praktijklerenovereenkomst (PLOK). De praktijk-biedende organisatie hoeft dan niet per se een erkend leerbedrijf voor jouw opleiding te zijn.
A.5
Contactgegevens
Telefoonnummers en email adressen
Bezoekadres Economie, Gezondheidszorg
ROC Menso Alting Zwolle
Assendorperdijk 55
Bezoekadres Welzijn
Roc Menso Alting Zwolle
Assendorperdijk 31
Postadres:
ROC Menso Alting Zwolle
postbus 1061
8001 BB Zwolle
Website: www.rocmensoalting.nl vanaf december www.mensoaltingzwolle.nl
Namen medewerkers en bereikbaarheid
Zie bijlage
8 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
B
Organisatie van de opleidingen – branche Gezondheidszorg
B.1
De Beroepen
Bij de afdeling Gezondheidszorg worden de volgende opleidingen aangeboden: Helpende zorg en
welzijn niveau 2, Verzorgende IG niveau 3 en mbo-verpleegkundige niveau 4.
We willen jou onderwijs bieden, dat je in de praktijk van de gezondheidszorg nodig hebt. Zoals alle
mbo-opleidingen in Nederland geven wij ook vorm geven aan competentiegericht onderwijs. Competentiegericht onderwijs heeft gevolgen voor de inrichting van het onderwijs. Je gaat je de beroepscompetenties eigen maken die je in je beroep nodig hebt. Competenties zijn het totaal van
vaardigheden, beroepshouding en kennis. Om een goed beeld te krijgen van wat je moet kennen
en kunnen, krijg je direct in de opleiding te maken met de praktijk. Dat kan door middel van beschreven praktijksituaties, prestaties, gastdocenten, door vaardigheden onderwijs in een skills, of
de uiteindelijke beroepspraktijkvorming. Al die situaties helpen je om zicht te krijgen op de competenties die nodig zijn voor je beroep.
Verder wordt aandacht besteed aan de ontwikkeling van je sociale vaardigheden. Dit door middel
van de zogenaamde ontwikkelingslijnen en beroepscompetenties. En verder door diverse werkvormen, bijvoorbeeld het werken aan en presenteren van zogenaamde prestaties zullen je aanzetten tot actief leren. Zo ontwikkel je, je tot een beginnend beroepsbeoefenaar die in staat is om te
reflecteren op je eigen leerproces en je persoonlijke ontwikkeling.
B.1a
Helpende zorg en welzijn
Jouw opleiding staat beschreven in het kwalificatiedossier 1 augustus 2013 Helpende Zorg en Welzijn. Dit is een document dat beschrijft wat verwacht wordt van een beginnend beroepsbeoefenaar
Helpende Zorg en Welzijn.
Het beroepsprofiel van de helpende zorg en welzijn
Met jouw algemene opleiding kun je zorg bieden aan allerlei cliënten/zorgvragers. Mensen met
een (chronische) ziekte, psychiatrische problemen, verslaving of een handicap. Dit kunnen ouderen, volwassenen, jeugdigen, kinderen en pasgeborenen zijn. Je werkt vaak samen met de mantelzorgers of hebt te maken met wettelijke vertegenwoordigers van de cliënt/zorgvrager. Dat kunnen
familieleden zijn, maar ook andere verzorgers.
Je ondersteunt of begeleidt de cliënt/zorgvrager thuis of in een andere woonomgeving, maar je
kunt ook bij of voor een groep cliënten/zorgvragers werken. In een zorg- of welzijnsinstelling werk
je samen met collega's, maar heb je ook vaak te maken met andere hulpverleners, zoals verzorgenden en sociaal-agogisch werkers.
Deze functie kom je in veel vormen tegen:
• In de gehandicaptenzorg ben je assistent-begeleider gehandicapten of groepshulp.
• In de thuiszorg kom je de functies helpende thuiszorg, bejaarden-helpende of verzorgingshulp B
tegen.
• In het ziekenhuis vind je de voedingsassistent (deze verleent ook assistentie bij algemene dagelijkse
levensbehoeften van de cliënt/zorgvrager).
• In de kinderopvang ben je assistent.
• In het welzijnswerk ben je de contactmedewerker voor de helpende.
9 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Helpende Zorg & Welzijn is een verantwoordelijke baan waar je soms onder tijdsdruk werkt. Maar
voor jouw
inspanningen krijg je veel terug: cliënten/zorgvragers die blij zijn met jouw hulp en de fijne leefomstandigheden die
jij hebt helpen creëren. In hun thuissituatie of in de zorg- of welzijnsinstelling. Je kunt echt een verschil maken in de
kwaliteit van leven.
Jouw werk
• Je verleent zorg en ondersteuning aan cliënten/zorgvragers en begeleidt ze bij wonen en welzijn.
• Je stelt een werkplanning op van jouw werkzaamheden, op basis van een al vastgesteld zorg-,
leef-, begeleidings- of activiteitenplan.
• Je ondersteunt bij het opruimen, schoonmaken en de zorg voor een fijne leefomgeving. Soms
neem je die taken geheel over van de cliënt/zorgvrager.
• Je ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij dagelijkse bezigheden als eten en drinken en verplaatsen. Daarbij houd je rekening met wat deze zelf wil of kan doen.
• Je werkt vanuit de gedachte dat de cliënt/zorgvrager zelf de regie wil voeren over zijn leven.
Afhankelijk van wat jouw cliënt nodig heeft, ondersteun je bij hun persoonlijke verzorging, zoals
wassen en aankleden.
• Ook bij emotionele problemen sta je voor jouw zorgvrager klaar. Dat gebeurt vaak tijdens je
werk, maar daar mag je ook best apart de tijd voor nemen.
 Je ondersteunt de cliënt/zorgvrager bij de keuze van een activiteit en het vervoer ernaartoe.
• Je helpt collega's bij het organiseren van activiteiten zoals spel/recreatie, educatie en werk.
• Je overlegt je werkzaamheden regelmatig met collega's, de mantelzorger (dit zijn vaak naasten
van de cliënt/zorgvrager) of de wettelijke vertegenwoordigers van de cliënt/zorgvrager.
• Door met collega's en je leidinggevende over je werkzaamheden te praten en je te laten bijscholen (deskundigheidsbevordering), kun je de kwaliteit van dit beroep ook nog eens verbeteren.
Jouw kwaliteiten
• Je bent geïnteresseerd in jonge en oude mensen, met uiteenlopende sociale en medische problemen en steeds andere wensen en behoeften.
• Je handelt altijd in het belang van je cliënt/zorgvrager, stimuleert zelfredzaamheid en je kunt je
goed in zijn of haar situatie inleven.
• Je kunt goed met de cliënt/zorgvrager communiceren en behandelt hem met respect.
• In jouw werk zit een goed systeem, waarbij je nauwkeurig bent en resultaatgericht.
• Je bent stressbestendig en prima in staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken.
• Je werkt zelfstandig, maar volgens vaste protocollen, op afgesproken tijden en in opdracht van
een leidinggevende.
• Je werkt volgens een plan(ning), nauwkeurig en resultaatgericht en je let op de kosten die je
maakt.
• Ook kun je goed samenwerken met de mantelzorgers/wettelijke vertegenwoordigers en je collega's.
• Je maakt gebruik van de beroepscode en richtlijnen van de instelling waar je werkt.
Jouw toekomst
Je kunt je verder ontwikkelen met aanvullende cursussen of opleidingen. Zoals een opleiding op niveau 3 in de richting verpleging en verzorging of sociaal-agogisch werk.
10 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Jouw sector
Als helpende zorg en welzijn werk je in de verpleging en verzorging en/of in het sociaal agogisch
werk. Tijdens je
opleiding kun je de nadruk leggen op de zorg of op sociaal-agogische onderdelen.
Met je diploma kun je in deze branches aan de slag:
· verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg
· ziekenhuizen
· maatschappelijke dienstverlening
· welzijnswerk
· kinderopvang
· jeugdzorg
· gehandicaptenzorg
· geestelijke gezondheidszorg
· basisonderwijs
De inhoud van de opleiding het kwalificatiedossier
Het wettelijke kader van de opleiding wordt gevormd door het kwalificatiedossier 1 augustus 2013.
De inhoud van dit dossier wordt vastgesteld door de overheid, in samenwerking met ervaringsdeskundigen en opleidingsdeskundigen. In het kwalificatiedossier is het beroep van helpende zorg en
welzijn samengevat in drie kerntaken met ieder een aantal werkprocessen.
Kerntaak 1:
Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Werkprocessen:
1.1: maakt een werkplanning op basis van het zorg-,leef-,begeleidings- of activiteitenplan
1.2: ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie
1.3: ondersteunt bij persoonlijke verzorging/ADL
1.4: ondersteunt bij (sociale) activiteiten en recreëren
1.5: handelt in onvoorziene situaties
Kerntaak 2:
Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren
Werkprocessen:
2.1: ondersteunt een cliënt/ zorgvrager op emotioneel gebied
2.2: ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid
Kerntaak 3:
Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken
Werkprocessen:
3.1: Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en professionalisering
3.2: Stemt de werkzaamheden af
3.3: Evalueert de werkzaamheden
Aan deze werkprocessen ga je tijdens je opleiding werken. Je zult moeten laten zien dat je die
werkprocessen steeds beter gaat beheersen. Als je kunt aantonen dat je het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar beheerst, mag je je studie afronden (zie portfolio en examinering).
11 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Opleidingsoverzicht Helpende zorg en welzijn
e
1 jaar:
Periode 1
10 weken
 5 dagen school
 Kennismaken
met het beroep
Periode 2
9 weken
 5 dagen school
 Ondersteunen bij
activiteiten
Periode 3
9 weken
 2 dagen school
 3 dagen BPV
 Verdieping
periode 1 en 2
Periode 4
10 weken
 2 dagen school
 3 dagen BPV
 Multiculturele
zorg
e
2 jaar: Het programma van leerjaar 2 is onder voorbehoud ivm de wijzigingen rondom de 1000-
urennorm dat per 2014 wordt ingevoerd in het MBO.
B.1b
Periode 5
10 weken
Periode 6
9 weken
Periode 7
9 weken
 2 dagen school
 3 dagen BPV
 Activiteiten met
kinderen en
ouderen
 2 dagen school
 3 dagen BPV
 Deskundigheidsbevordering
 2 dagen school
 3 dagen BPV
 Kwaliteitszorg
Periode 8
10 weken



2 dagen school
3 dagen BPV
Afronding
opleiding
Verzorgende -IG
Jouw opleiding staat beschreven in het kwalificatiedossier 2014- 2015 Verzorgende -IG, een document dat beschrijft wat verwacht wordt van een beginnend beroepsbeoefenaar Verzorgende.
Het beroepsprofiel van de verzorgende-IG
Jouw sector
Je wordt opgeleid om als verzorgende individuele gezondheidszorg in de sector gezondheidszorg te
kunnen werken. Je kunt gaan werken in de volgende branches: verpleeg- en verzorgingshuizen en
thuiszorg, gehandicaptenzorg, de geestelijke gezondheidszorg en de kraamzorg.
Jouw baan
Je verleent zorg en ondersteuning aan zorgvragers en begeleidt hen bij het huishouden, wonen en
welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je aan de slag in allerlei beroepspraktijken en zorgsituaties. De specialisatie die je kiest bepaalt waar je terechtkomt. Dat kan bijvoorbeeld zijn in een verzorgingshuis, een instelling voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten
of bij de zorgvrager(s) thuis. Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden:
 Geriatrische zorgvragers
 Chronische somatische zieken
 Kraamvrouwen en pasgeborenen
 Zorgvragers met beperkte mogelijkheden tot zelfzorg, op somatisch of psychosociaal gebied
 Lichamelijke gehandicapten
 Verstandelijke gehandicapten
 Revaliderende zorgvragers
12 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.
Jouw werk
Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvragers op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn.
Je inventariseert wensen en mogelijkheden en schrijft van zelfstandig een zorgplan. Je ondersteunt
de zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en je
zorgt voor een prettige woon- en leefomgeving. Je assisteert bij persoonlijke basiszorg: je helpt bij
het wassen, bij de opname van voeding en vocht, etc.
Je begeleidt bij emotionele- en gedragsproblemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de
maatschappij. Je leert b.v. hoe hij met de trein kan reizen. Je geeft voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij hulpmiddelen moet gebruiken. Je voert verpleeg technische handelingen uit, zoals het verzorgen van een katheter of het geven van een injectie, en je stemt de zorg af met collega, s en andere zorgverleners.
Je werkt zelfstandig. Je hebt regelmatig te maken met zorgvragers met verschillende problemen en
of aandoeningen. Meestal gaat het om zorgvragers met langdurige gezondheidsproblemen of om
psychosociale problemen, zoals verwardheid. De zorg die je verleent, kan per zorgvrager verschillen en per dag wisselen van inhoud.
Je stemt de zorg af met andere disciplines, zoals helpende zorg & welzijn, verpleegkundigen, fysiotherapeuten of sociaal agogisch werkers. Als werknemer in een zorginstelling ben je op de hoogte
van en voer je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen
van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan
de verbetering van de kwaliteit van zorgverlening. Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega’s
en je leidinggevende over je werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering. Ook begeleid en ondersteun je nieuwe collega’s en studenten.
Jouw kwaliteiten
Je inventariseert wat de zorgvrager nodig heeft en wat zorgvragers van je verwachten. Je kunt je in
hen inleven en toont respect voor hen, Je kunt met mensen omgaan en je kunt met ze communiceren. Je houdt je aan de beroepscode, de normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt.
Je stimuleert de zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn. Je kunt een inschatting maken van zijn
mogelijkheden en neemt geheel of gedeeltelijk werkzaamheden over als dit mogelijk is. Je weet
hoe je jouw kennis en vaardigheden in de praktijk moet toepassen. Je kunt systematisch en resultaatgericht werken en samenwerken met naasten van de zorgvrager en je collega ‘s. Je bent in
staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken als je aan het werk bent.
Je bent geïnteresseerd in mensen met verschillende soorten bestaans- en gezondheidsproblemen
en eventuele gedragsproblemen. Ook heb je belangstelling voor medische kwesties. Je vindt het
leuk om mensen te helpen bij het huishouden, hen te ondersteunen bij het wonen en ze te verzorgen en te begeleiden. Je wilt graag een verantwoordelijke baan en je kunt werken onder tijdsdruk.
13 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Jouw toekomst
Je kunt je verder ontwikkelen door aanvullende cursussen en opleidingen te volgen. Je kunt doorstromen naar een opleiding op niveau 4, voor mbo-verpleegkundige. Ook kun je doorstromen naar
andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk. Je kunt je specialiseren voor de functie van eerste
verantwoordelijke verzorgende.
De inhoud van de opleiding: het kwalificatiedossier
Het wettelijke kader van de opleiding wordt gevormd door het kwalificatiedossier. De inhoud van
dit dossier wordt vastgesteld door de overheid, in samenwerking met ervaringsdeskundigen en opleidingsdeskundigen. In het kwalificatiedossier is het beroep van verzorgende IG samengevat in
drie kerntaken met ieder een aantal werkprocessen.
Kerntaak 1:
Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier
Werkprocessen:
1.1: stelt ( mede) het zorgplan op
1.2: biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden
1.3: voert verpleegtechnische handelingen uit
1.4: voert partusassistentie uit
1.5: begeleidt een zorgvrager
1.6: begeleidt een groep zorgvragers
1.7: ondersteunt bij wonen en huishouden
1.8: geeft voorlichting, advies en instructie
1.9: hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties
1.10: stemt de zorgverlening af
1.11: evalueert de zorgverlening
Kerntaak 2:
Uitvoeren van organisatie- en professie gebonden taken
Werkprocessen:
2.1: werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep
2.2: werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg
2.3: geeft werkbegeleiding
Aan bovenstaande werkprocessen ga je gedurende je opleiding werken. Je zult moeten aantonen
dat je de werkprocessen steeds beter gaat beheersen. Als je kunt aantonen dat je het niveau van
een beginnend beroepsbeoefenaar beheerst, mag je je studie afronden (zie portfolio en examinering).
14 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Opleidingsoverzicht Verzorgende- IG
e
1 jaar:
Periode 1
Periode 2
Periode 3
5 dagen school
5 dagen school
5 dagen school
of BPV
Kennismaking
en
beroep
onderwijs
Geriatrische zorgvrager
Multiculturele zorg
Geriatrische zorgvrager
Palliatieve zorg
Multiculturele zorg
2 jaar:
Periode 5
Periode 6
Periode 7
5 dagen school
Chronisch Zieken
5 dagen school
GHZ/ Kraam
BPV
3 jaar
Periode 9
Periode 10
Periode 11
BPV
BPV
4 dagen school
Afronden hoofdfase
Start differentiatie
Periode 4
5 dagen school
of BPV
Geriatrische zorgvrager
Palliatieve zorg
Multiculturele zorg
e
Periode 8
BPV
e
B.1c
Periode 12
3 dagen school
Differentiatie
Afronden opleiding
Mbo-verpleegkundige
Jouw opleiding staat beschreven in het kwalificatiedossier 2014 -2015 mbo-verpleegkundige. Dit is
een document dat beschrijft wat verwacht wordt van een beginnend beroepsbeoefenaar mboverpleegkundige.
Het beroepsprofiel van de mbo-verpleegkundige
Jouw sector
Je wordt opgeleid als mbo-verpleegkundige om in alle branches van de zorg te kunnen werken.
Daarnaast kun je kiezen om je extra te verdiepen in een van de branches: het ziekenhuis, verpleegen verzorgingshuizen en thuiszorg, de gehandicaptenzorg of de geestelijke gezondheidszorg.
Jouw baan
Je werkt in de gezondheidszorg op het snijvlak van zorg, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je in tal van beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Bijvoorbeeld in ziekenhuizen, verpleeg- of verzorgingshuizenhuis, instellingen voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten maar ook in de thuissituatie van zorgvragers of in combinatie daarvan.
Je verleent verpleegkundige zorg aan verschillende categorieën van zorgvragers van alle leeftijden.
15 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Doelgroepen zijn:

geriatrische zorgvragers

chronische somatisch zieken

lichamelijk gehandicapten

verstandelijke gehandicapten

jeugdige zorgvragers

zorgvragers in de thuissituatie

zorgvragers met een psychiatrische ziekte

zwangere, kraamvrouwen en pasgeborenen

zorgvragers met beperkte mogelijkheden tot zelfzorg in somatisch of psychosociaal opzicht
Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals ouders
en andere verzorgers. Je richt je met name op de verpleegkundige zorg voor de individuele zorgvrager en zijn directe omgeving. Je kunt ook voor een groep zorgvragers werken, bijvoorbeeld een
kleinschalige woonomgeving. Als je je diploma hebt behaald kun je dat laten vastleggen in het BIGregister voor verpleegkundigen. Je kunt je extra verdiepen in een van de volgende branches:




het ziekenhuis
verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg
de gehandicaptenzorg
de geestelijke gezondheidszorg
Jouw werk
Je draagt bij aan het herstel van de zorgvrager en aan de verbetering van de kwaliteit van het leven
van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. Je stelt een verpleegkundige
diagnose, schrijft een verpleegplan, ondersteunt bij de persoonlijke basiszorg zoals het wassen van
zorgvragers. Je deelt medicijnen uit, je voert verpleeg technische handelingen uit bijvoorbeeld het
verzorgen van een stoma en injecteren. Je biedt ondersteuning als een zorgvrager als een zorgvrager bijvoorbeeld psychosociale problemen heeft.
Je begeleidt en ondersteunt de zorgvrager ook praktisch door bijvoorbeeld te leren hoe een zorgvrager met krukken moet lopen. Je geeft voorlichting advies en instructie bijvoorbeeld over gezond
gedrag of over het gebruik van hulpmiddelen. Je coördineert alle zorgtaken voor de gehele zorgverlening voor een of meerdere zorgvragers. Je verricht handelingen die de gezondheid van de samenleving als geheel bevorderen. Dan gaat het onder meer om het voorkomen van gezondheidsproblemen. Je geeft bijvoorbeeld adviezen over gezond gedrag en leert mensen omgaan met ziektes en beperkingen.
Je werkt veelal zelfstandig en in een team in zeer verschillende zorgsituaties. Je hebt te maken met
acute, klinische maar ook langdurige psychiatrische of onvoorziene zorgsituaties. Je treedt vooral
op als de gezondheids- of leefsituatie ingewikkelder wordt. Bijvoorbeeld omdat hij of zij meerdere
gezondheidsproblemen of beperkingen en levensvragen heeft. De zorg die je verleent kan variëren
per zorgvrager. De inhoud kan elke dag verschillen. Je werkt op het moment dat daar behoefte aan
is. Dat kan op elk moment van de dag of de week zijn.
In alle werkvelden werk je samen met andere disciplines, zoals Helpende zorg en welzijn, verzorgenden, artsen, andere medisch en para- medische zorgverleners en sociaal agogisch werkers. Je
bent werknemer van een zorginstelling of je werkt als zelfstandige verpleegkundige. In de zorginstelling werk je samen met collega ‘s, volgens de visie en richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage laan de professionalisering van je beroep en
aan de kwaliteitsverbetering van de werkzaamheden. Dat kun je doen door met collega ’s en leidinggevenden over jouw werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.
16 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Jouw kwaliteiten
Je handelt zorgvrager gericht, kunt je inleven in diens situatie, toont respect voor de zorgvrager en
bent sociaal en communicatief vaardig. Je houdt je aan de beroepscode en de normen en waarden
en de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. Je werkt systematisch, oplettend,
nauwkeurig, en resultaatgericht. Je bent stressbestendig en in staat om je eigen grenzen en die van
anderen te bewaken. Je werkt zelfstandig, maar kunt ook goed samenwerken met de naasten van
de zorgvrager, met zorgverleners van de eigen en van andere disciplines. Je kunt jouw kennis en
vaardigheden in de praktijk toepassen.
Je bent geïnteresseerd in mensen met uiteenlopende sociale en medische problemen. Je vindt het
leuk om zorgvragers te helpen bij het wonen in een leefgroep en bij hun lichamelijke verzorging. Je
bent er op ingesteld om hen te begeleiden en te ondersteunen bij psychosociale problemen. Je
hebt een verantwoordelijke baan, werkt soms onder tijdsdruk en in opdracht van een leidinggevende. Voor je toewijding krijg je veel terug: zorgvragers die blij zijn met jouw goede zorgen, die
dankbaar zijn voor de prettige leefomstandigheden die jij mee helpt creëren in hun thuissituatie of
in de zorginstelling.
Je houdt je aan de beroepscode, normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling
waar je werkt.
Jouw toekomst
Je kunt je verder ontwikkelen door aanvullende cursussen te volgen op hetzelfde beroepsniveau,
zoals activiteitenbegeleider. Door aanvullende opleiding te volgen kun je doorgroeien naar functies, specialisaties in je eigen beroepsgroep of beroepen op niveau 5 bijvoorbeeld hboverpleegkundige.
De inhoud van de opleiding: het kwalificatiedossier
Het wettelijke kader van de opleiding wordt gevormd door het kwalificatiedossier. De inhoud van
dit dossier wordt vastgesteld door de overheid, in samenwerking met ervaringsdeskundigen en opleidingsdeskundigen. In het kwalificatiedossier is het beroep van de mbo-verpleegkundige samengevat in drie kerntaken met ieder een aantal werkprocessen.
Kerntaak 1:
Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
Werkprocessen:
1.1: stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op
1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden
1.3: voert verpleeg technische handelingen uit
1.4: begeleidt een zorgvrager
1.5: begeleidt een groep zorgvragers
1.6: geeft voorlichting, advies en instructie
1.7: hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties
1.8: coördineert de zorgverlening
1.9: evalueert de zorgverlening
17 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Kerntaak 2:
Uitvoeren van organisatie- en professie gebonden taken
Werkprocessen:
2.1: werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep
2.2: werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg
2.3: geeft werkbegeleiding
Aan deze werkprocessen ga je tijdens je opleiding werken. Je zult moeten laten zien dat je die
werkprocessen steeds beter gaat beheersen. Als je kunt aantonen dat je het niveau van een beginnende beroepsbeoefenaar beheerst, mag je je studie afronden (zie portfolio en examinering).
Opleidingsoverzicht verpleegkundige
e
1 jaar:
Periode 1
Periode 2

5 dagen school

5 dagen school

Kennismaking
onderwijs en
beroep


Periode 3
Periode 4


5 dagen school
of BPV


Geriatrische
zorgvrager



Multiculturele
zorg


Geriatrische
zorgvrager
Palliatieve zorg
Multiculturele
zorg


5 dagen school
Of BPV
Geriatrische
zorgvrager
Palliatieve zorg
Multiculturele
zorg
e
2 jaar:
Periode 5


5 dagen school
Chronisch Zieken
Periode 6
BPV
Periode 7


5 dagen school
GHZ
Periode 8


5 dagen school
Chirurgische
zorgvrager
3e jaar:
Periode 9
BPV
4de jaar:
Periode 13
School
 differentiatie
en afronding
of
BPV
Periode 10
BPV
Periode 14
School
 differentiatie
en afronding
of
BPV
Periode 11


5 dagen school
Kind, kraam
jeugd
Periode 15
School
 differentiatie
en afronding
of
BPV
Periode 12

5 dagen school
GGZ
Psychiatrische
zorgvrager
Periode 16
School
 differentiatie
en afronding
of
BPV
18 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
B.2
De Opleidingen
B.2a
Het basisjaar gezondheidszorg
Elke student die zich heeft aangemeld als Verzorgende IG of verpleegkundige volgt het basisjaar.
Gedurende het jaar zal niet alleen moeten blijken welk niveau bij jou past, maar wordt ook gekeken welk van de twee beroepen het beste past bij jouw wensen en competenties.
Zelf heb je hierbij een grote verantwoordelijkheid. Het zal vooral gaan om je inzet, motivatie en beroepshouding gedurende dit jaar. Verder worden de resultaten die behaald worden bij het vak
anatomie en ziektekunde, je beroepshouding en de BPV aan het einde van het eerste jaar in de
weging meegenomen.
Gedurende de coachuren en tijdens de portfoliogesprekken zullen deze zaken besproken worden
zodat aan het einde van het eerste jaar een beslissing kan worden genomen.
B.2b
De opleidingsorganisatie
B.2b1 De opleidingsduur
Voor de opleiding helpende zorg en welzijn is de gemiddelde opleidingsduur twee jaar.
Voor de opleiding verzorgende- IG is de gemiddelde opleidingsduur drie jaar.
Voor de opleiding mbo-verpleegkundige is de gemiddelde opleidingsduur vier jaar.
B.2b2 De mensen
In de hele schoolorganisatie kom je verschillende mensen tegen. Van al die mensen kun je verschillende dingen verwachten. Hieronder een overzicht.
 Je hebt te maken met je medeleerlingen. Samenwerken is een belangrijke competentie
voor alle gezondheidszorg opleidingen. Je hebt je medeleerlingen dus echt nodig om hieraan te werken. Bovendien maak je met elkaar de sfeer en gezelligheid in de groep.
 Je hebt te maken met de directeur. Vanuit de directie kan informatie naar je toe komen
die te maken heeft met beleidszaken. Je kunt zelf contact opnemen met de directeur als je
denkt dat dit nodig is.
 Je hebt te maken het team Gezondheidszorg. Bij dit team horen de mensen die voor de
opleiding Helpende zorg & welzijn, Verzorgende IG en Verpleegkundige. werkzaam zijn. Dit
zijn de coaches de docenten en onderwijs-instructeur.
 Je hebt te maken met de coach. De coach ondersteunt je bij de voortgang van je studie.
Met je opleidingsvragen kun je bij de coach terecht. Regelmatig zal je gesprekken met je
coach voeren. Hierin kan het bijvoorbeeld gaan over planning, afspraken, leerdoelen, enz.
Je hebt te maken met docenten. Deze verzorgen workshops op het gebied van hun deskundigheid en specialisaties.
 Je hebt te maken met de BPV-coördinator. Deze coördineert tijdens je opleiding het BPV
proces.
 Je krijgt tijdens de BPV te maken met een BPV-begeleider. Deze begeleidt jou tijdens je
stage in de stage-verlenende instelling. Vanuit school komt de BPV-docent. Deze beoordeelt jou op de resultaten in je stage, in overleg met je BPV-begeleider.
19 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015



Je hebt te maken met de conciërge. De conciërge is de spil t.a.v. de organisatie van de
school. Bij hem meld je je wanneer je te laat komt.
Je hebt te maken met de onderwijsinstructeur. De onderwijsinstructeur begeleidt o.a. bij
de lessen in het skills-lab en bij verschillende workshops.
Je kunt te maken hebben met de vertrouwenspersoon. Met de vertrouwenspersoon kun
je contact opnemen als je klachten, problemen of opmerkingen hebt die te maken hebben
met ongewenste intimiteiten.
B.2b3 De middelen
Binnen het competentiegericht leren kun je op verschillende manieren werken aan je houding, je
kennis en je vaardigheden. De volgende middelen worden je hiervoor aangereikt.





Portfolio
Tijdens je opleiding werk je met een portfolio. Dit is jouw verzamelmap waarin je al je bewijzen bewaart die belangrijk zijn voor je opleiding en toekomst.
In het begin van je opleiding wordt uitgelegd hoe je een portfolio kunt samenstellen.
Wap-uren:
In het eerste jaar start je met het werken aan prestaties. (“wap-uren”, werken aan prestaties). Wat zijn prestaties? Prestaties zijn klussen of projecten die binnen de school of extern, bijvoorbeeld op een basisschool of een instelling, kunnen worden uitgevoerd.
Een prestatie is een middel om te werken aan je leerproces. Je kiest prestaties waarmee je
kunt werken aan werkprocessen en competenties. Om effectief aan prestaties te kunnen
werken is het gebruik van een stappenplan van belang. Tijdens de coachgroep-uren word
je dit stappenplan aangereikt.
Coachgroep-uren:
In je rooster staan elke periode coachgroep-uren opgenomen. In de eerste periode worden
deze uren voornamelijk ingezet om jou duidelijk te maken wat competentiegericht leren
op de opleiding betekent. We gaan uitleg geven over werkprocessen, competenties en
ontwikkelingslijnen, over het uitvoeren van prestaties, over het stappenplan, over je stage,
enz. In de volgende periodes van het schooljaar worden deze uren ingezet om opleidingsvragen van leerlingen te beantwoorden, competenties te trainen, nieuwe BPV-informatie
over te brengen, portfoliogesprekken voor te bereiden, enzovoort.
Workshops:
Een workshop is een van de manieren om te werken aan een werkproces. Je werkt met
een docent samen rond een bepaald thema. Het gaat dan niet alleen om het overdragen
van kennis en vaardigheden door de docent, maar je gaat ook zelf aan het werk om de
kennis je eigen te maken en de vaardigheden te ontwikkelen. Zoals in heel de opleiding is
je eigen verantwoordelijkheid en inbreng erg belangrijk. Als je verder komt in de opleiding
wordt het steeds belangrijker om zelf de workshops te kiezen die je nodig hebt. Een aantal
voorbeelden van workshops is: communicatie, rekenen, ethiek, didactiek, Nederlands, enz.
De Beroeps Praktijk Vorming
Zie B.2c
 Coachgesprekken:
Je krijgt een coach toegewezen, die je begeleidt bij je leerproces. Je kunt bij coaching denken aan: het inventariseren van jouw mogelijkheden, het ondersteuning bieden bij jouw
manier van leren, het adviseren met betrekking tot de voortgang van je studie.
Een coach zal regelmatig coachgesprekken met je voeren om op de hoogte te blijven van je
persoonlijke ontwikkeling en je leerproces
20 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015


B.2c
Het Skillslab
Om verzorgende- en verpleeg technische vaardigheden te trainen maak je gebruik van het
skills-lab. (=vaardighedenlokaal)
Dit zijn grote ruimten die lijken op een zorg- en verpleegafdeling wat betreft indeling en inrichting.
Onder begeleiding van de docent of instructeur kun je hier vaardigheden oefenen met behulp van de aanwezige materialen
Dit gebeurt in een lessituatie waarbij de theorie en de praktijk zijn geïntegreerd.
Tijdens deze workshops zal de beroepspraktijk zoveel mogelijk worden nagebootst.
Het Talencentrum
De school beschikt over een talencentrum.
Behalve voor lessen Nederlands en vreemde talen is het ook een ruimte waar je rustig kunt
werken aan je schoolopdrachten.
De talen in de opleidingen
B.2c1 Nederlands
Binnen onze opleiding is de Nederlandse taal een belangrijk onderdeel. Niet alleen omdat de overheid een Centraal Ontwikkeld Examen (COE) heeft ingevoerd voor lezen en luisteren, maar ook
omdat je in jouw stage, werk en persoonlijk leven de Nederlandse taal bijna altijd gebruikt.
Daarom krijg je in elk geval tijdens de eerste twee jaar van je opleiding elke week één uur Nederlands. Wij werken op het ROC Menso Alting met een taalportfolio, waarin je door middel van bewijzen laat zien dat je de Nederlandse taal beheerst. In het derde of vierde jaar krijg je een opfriscursus voor lezen en luisteren, omdat je dan het Centraal Examen maakt.
In het eerste schooljaar ga je voornamelijk bezig met de taalverzorging: de (werkwoord)spelling,
grammatica, woordenschat en je zinsbouw. Het tweede schooljaar is gericht op het behalen van de
verplichte examens schrijven, spreken en gesprekken voeren. Hierbij geldt dat studenten die een
opleiding op niveau 2 of 3 volgen, alle onderdelen op 2F moeten afronden. Studenten die een opleiding op niveau 4 volgen, moeten niveau 3F behalen. In het laatste jaar van je opleiding maak je
het Centraal Examen.
Alle eisen die voor Nederlands voor jouw opleiding gelden, kun je vinden in de examenregeling.
B. 2c2 Engels
In hedendaags Europa wordt het steeds belangrijker om verschillende talen te beheersen. Elk
werkveld krijgt vroeg of laat te maken met klanten, patiënten of cliënten die de Nederlandse taal
niet voldoende spreken, waardoor Engelse communicatie steeds vaker nodig is. Op ROC Menso Alting wordt Engels aangeboden en getoetst binnen iedere niveau-4-opleiding. Dit is een vast onder21 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
deel van de opleiding en maakt deel uit van je eindbeoordeling. Tijdens je opleiding word je door
middel van lessen, workshops en andere activiteiten uitgedaagd in het verbeteren van je Engels,
om zo op het juiste niveau te komen.
B.2d
Rekenen in de opleiding
Of je het nu leuk vindt of niet, rekenen binnen het MBO is een wettelijk verplicht onderdeel van je
opleiding. Er zijn vier domeinen waarbinnen dit (generieke) rekenen wordt behandeld: getallen,
verhoudingen, verbanden en meten & meetkunde. Studenten die een niveau 2 of 3 opleiding volgen rekenen op niveau 2F, studenten die een niveau 4 opleiding volgen rekenen op niveau 3F.
Aan het begin van je opleiding krijg je een opfriscursus waarna je een niveautoets gaat doen. Uit
deze toets zal blijken op welk niveau je al zit, welke domeinen je al op het vereiste niveau beheerst
en aan welke domeinen je nog verder moet werken. Na deze niveautoets werk je in de lessen voor
een deel uit boeken en voor een deel op www.studiemeter.nl.
Aan de hand van stofplanningen werk je de verschillende domeinen door en tussentijds maak je
diverse toetsen om je voortgang te meten. Uiteindelijk maak je ook een examen over alle vier
hierboven genoemde domeinen.
Naast dit (generieke) rekenen kun je ook beroeps specifieke rekenonderdelen krijgen. Denk bijvoorbeeld aan het medisch rekenen voor studenten Gezondheidszorg of bedrijfseconomisch rekenen voor studenten Economie. Deze beroeps specifieke rekenonderdelen worden geëxamineerd in
proeven van bekwaamheid of examenprojecten.
B.2e
Studiebegeleiding
Tijdens jouw studie word je ondersteund door een coach. Elk leerjaar krijg je een nieuwe coach,
tenzij dit om bepaalde redenen niet de voorkeur heeft. Hij of zij staat jou bij in je leerproces. De
coach wijst je de weg en zal –zeker het eerste jaar van je studie- jou helpen zelf te ontdekken hoe
jij het beste kunt en wilt leren bij ons op school. Naarmate je vordert in je opleiding zal de coach je
steeds meer loslaten en zelfverantwoordelijkheid geven. Maar de coach is en blijft tijdens je hele
opleiding je eerste aanspreekpunt als jij ergens tegenaan loopt of iets wilt bespreken.
De coach plant in ieder geval met jou één keer per tien weken een coachgesprek. Dit is een belangrijk meetpunt in je studieloopbaan. Hierin wordt gekeken hoe je studieresultaten zijn, waar je
moeite mee hebt, wat goed gaat en hoe de coach jou hierin kan begeleiden.
Als je tussentijds een persoonlijk gesprek wilt met je coach kun je gebruik maken van de inloopmomenten. Deze momenten zijn gekoppeld aan de coach-les en bedoeld om je coach individueel
te spreken als dit nodig is. Dit inloopmoment valt onder lestijd, dus je bent altijd aanwezig. Heb je
geen gesprek met je coach, dan werk je zelfstandig aan taken.
B.2f
Doorstroommogelijkheden
Je kunt na je opleiding aan de slag gaan in het werkveld, maar je kunt ook doorleren. Je kunt doorstromen naar een niveau 4 opleiding als je een afgeronde niveau 3 opleiding hebt behaald. Met het
diploma van niveau 4 kun je doorstromen naar een hbo-opleiding, bijvoorbeeld Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Verpleegkunde, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, Pedagogiek of de
PABO.
22 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
B.2g
Deelname aan onderwijsactiviteiten
Je bent een onderwijsovereenkomst met het ROC Menso Alting aangegaan. Dit betekent ook dat jij
je hebt verplicht aan een aantal zaken. Eén daarvan is dat je aanwezig bent bij de lessen en daar
een actieve rol in speelt. Wanneer je teveel afwezig bent of je binnen de lessen niet actief meedoet, loop je kans op studievertraging of een achterstand. Je bent dus volgens het rooster aanwezig. Wanneer jij je hier op één of andere manier niet aan kunt houden, meld je dit bij je coach. Tevens zijn er regels opgesteld t.a.v. afwezigheid. Die kun je vinden op Intranet.
B.3
BPV
B.3a
De BPV verdeling
Gedurende de opleiding ga je een aantal keren op BPV (Beroeps Praktijk Vorming). De BPV is belangrijk en vormt een groot onderdeel van de opleiding. In het opleidingsoverzicht kun je de BPV
verdeling per opleiding terugvinden
B.3b
Het BPV-materiaal
We vinden het belangrijk dat je goed voorbereid op BPV gaat. Dat gebeurt tijdens de lessen voorbereiding BPV. Met behulp van een BPV-wijzer wordt je uitgelegd wat je zoal tijdens de BPV kunt verwachten. In de periode voorafgaand aan je BPV ben je steeds competenter geworden. Je hebt laten
zien dat je voldoende geleerd hebt en je hebt voldoende bewijzen verzameld.
Tijdens de BPV kun je laten zien dat je voldoende bekwaam bent door het afleggen van de Proeven
van Bekwaamheid. Elke proeve bestaat uit een aantal opdrachten. Tijdens de lessen voorbereiding
BPV ontvang je een proevenboek en dit wordt met je doorgenomen. Dit boek bevat de Proeven van
Bekwaamheid. Tijdens de BPV werk je aan deze Proeven van Bekwaamheid. Door middel van deze
proeven examineer je bepaalde onderdelen van je opleiding die in een echte zorgsituatie plaatsvinden. Ter voorbereiding van elke BPV schrijf je een BPV plan. Daarin beschrijf je o.a. wat je leerdoelen voor de BPV periode zijn, welke proeven je wilt behalen, en hoe of je begeleiding eruit moet
zien. De BPV docent komt voor een gesprek op je BPV- adres. Dit gesprek vindt plaats met jou en je
BPV-begeleider. In dit gesprek staat jouw leerproces en functioneren centraal en worden er afspraken gemaakt voor het vervolg.
B.3c
Vaccinatie
BPV-instellingen kunnen om een Mantoux en/of MRSA-verklaring vragen voor de aanvang van de
BPV-periode. Deze verklaringen zijn na een onderzoek te verkrijgen bij de GGD in de regio. Ook
kunnen er bepaalde instellingen zijn waar een hepatitis-B vaccinatie verplicht gesteld is. Dit ter bescherming van zowel de deelnemer als de zorgvrager. De kosten van deze vaccinatie en de verklaringen van de Mantoux en MRSA komen voor jouw rekening.
De school organiseert een informatiebijeenkomst over de hepatitis-B vaccinatie. Hierin wordt ook
duidelijk gemaakt op welke wijze gebruik gemaakt kan worden van een vergoeding voor de inenting tegen Hepatitis-B.
23 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
B3d
BPV in het buitenland, de IBPV
In het derde jaar is een buitenlandstage mogelijk. De IBPV- docent kan je hierover informatie verstrekken.
B.4
Loopbaan en Burgerschap
Je wordt opgeleid voor een beroep, maar ook tot een burger die volwaardig deelneemt aan de
maatschappij. Op ROC Menso Alting stimuleren we je om te groeien tot een burger die zich verantwoordelijk weet van deze rol en die nadenkt over de vraag : wie wil ik zijn als (christen)burger.
Hierin zijn 3 stappen belangrijk:



je eigen overtuiging, waarden en normen leren kennen
het onbevangen de overtuiging, waarden en normen van anderen leren kennen
vanuit je eigen overtuiging respectvol met de ander kunnen omgaan en kunnen samenwerken
Door middel van verschillende thema’s ga je hieraan werken. Thema’s zijn bijvoorbeeld politieke
besluitvorming, duurzaamheid, leven in een multiculturele samenleving, de rol van de overheid op
het gebied van arbeid, de rol en de invloed van consumentenorganisaties, de zorg voor eigen vitaliteit en fitheid, etc.
Deze thema’s zijn onderverdeeld in de volgende kerntaken:
Kerntaak 1:
Kerntaak 2:
Kerntaak 3:
Kerntaak 4:
Kerntaak 5:
Kerntaak 6:
Leren en Loopbaan
Politiek
Economie
Maatschappij
Vitaal burgerschap
Zingeving, Ethiek en dialoog
De resultaten, voortgang en ontwikkeling van LB worden bewaard in een LB portfolio en zijn belangrijk bij het afronden van je opleiding.



Aan het eind van je opleiding wordt met behulp van je LB portfolio beoordeeld of jij je hebt
ontwikkeld in de zes kerntaken van LB.
Daarnaast heb je een eindgesprek aan de hand van beschreven praktijksituaties. In dit gesprek wordt doorgesproken over je groei m.b.t. de kerntaak Leren en Loopbaan
Een onderdeel van je LB portfolio is het verzamelen van studiepunten. Als christelijke
school vinden we het belangrijk, dat je je inzet voor anderen én voor de maatschappij. Elk
jaar besteed je ongeveer 25 uur aan vrijwilligerswerk/ activiteiten en kun je 25 punten binnenhalen. “Veel activiteiten kunnen niet worden georganiseerd als er geen vrijwilligers
zouden zijn.”
Wanneer je aan bovenstaande criteria voldoet, kun jij je L & B met ‘voldaan’ afsluiten.
24 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
B.5
Studiepunten
Als christelijke school vinden we het belangrijk, dat je je inzet voor anderen én voor de maatschappij. Om hier vorm aan te geven, werken we met studiepunten. Gedurende je gehele opleiding dien
je studiepunten te halen.
Het aantal studiepunten, dat je minimaal dient te halen, is als volgt:
 2-jarige opleiding 50 studiepunten (minimaal twee activiteiten)
 3-jarige opleiding 75 studiepunten (minimaal drie activiteiten)
 4-jarige opleiding 100 studiepunten (minimaal vier activiteiten)
Eén studiepunt staat voor één klokuur. Voordat je met een activiteit begint, dien je hiertoe een
schriftelijk verzoek in bij je coach. Als je plan voldoende onderbouwd is, krijg je een ‘akkoord’ van
je coach. Wanneer je de activiteit hebt beëindigd, maak je hier een verslag van (volgens een vast
format) en voeg je deze toe aan je portfolio. Je coach moet wel het verslag voor akkoord tekenen,
wil je de studiepunten ontvangen.
Aan wat voor soort activiteiten kun je bijvoorbeeld denken? Het betreft in ieder geval activiteiten
voor anderen. Het kunnen ook politieke activiteiten zijn of vrijwilligerswerk. Bij de aanvraag dien je
aan te geven wat de activiteit betekent voor jouw maatschappelijke betrokkenheid. Verder dien je
ook aan te geven wat je denkt te leren bij de activiteit. Er kunnen ook activiteiten zijn, die wat
meer met school te maken hebben, maar extra inzet vragen. Bijvoorbeeld: meedoen aan het studentenpromotieteam, het studentenpanel, het helpen organiseren van een goed-doel-actie, spelen in een Menso Alting band en nog veel meer.
Het minimale aantal studiepunten heb je nodig als voorwaarde om je LB-dossier beoordeeld te
krijgen. Het LB-dossier is een examenonderdeel (zie examinering).
B.6
Identiteit
Als christelijke school vinden we het belangrijk, dat je er bewust bent van wie je als christen mag
zijn in je toekomstig beroep. En niet alleen daar, maar ook in onze samenleving. Om je verantwoordelijkheid daarin te kennen naar onze God toe, naar elkaar en naar jezelf toe. Wat doen we
om je hierin te ondersteunen?



Dagopeningen (bij een groot aantal opleidingen verzorgen studenten de openingen)
Lessen ethiek / godsdienst.
Een schoolbreed goede-doelen-project. Voor cursusjaar 2011/12 is dat een project voor
Athletes in Action geweest. Voor cursusjaar 2012/13 is dat Stichting Hulp Straatkinderen.
 Vieringen
Bij coaching is er ruimte om met specifieke identiteitsvragen te komen, mede vanuit je ervaringen in de praktijk.
25 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
C.
Examenregeling
Basis voor (het onderwijs en) de examinering zijn het kwalificatiedossier van jouw opleiding en de
kwalificatie-eisen Loopbaan en Burgerschap in het MBO. Gedurende je opleiding toetsen we of jij
de examenonderdelen beheerst en dus recht hebt op een diploma. Dit gebeurt bijvoorbeeld door
één of meerdere proeven van bekwaamheid (PvB) en/of examenprojecten op school. Daarnaast
zijn er examens voor Loopbaan en Burgerschap (L&B), Nederlands, rekenen en eventueel een moderne vreemde taal.
In het examenplan van jouw opleiding vind je het overzicht van de examens die je moet halen om
een diploma te krijgen. Zie ook de Menso Alting Studiegids en onze intranetpagina. Ook het examenreglement is te vinden op onze intranetpagina.
Aan het begin van je opleiding krijg je meer informatie over de examinering via jouw coach.
26 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
D.
Begeleiding
D.1
Extra ondersteuning
Het kan voorkomen dat er stagnatie in je studievoortgang optreedt door b.v. motivatie-, leer- en/
of sociaal-emotionele oorzaken of omdat je denkt dat je de verkeerde opleidingskeuze hebt gemaakt. Je kunt via je coach extra ondersteuning aanvragen. Deze zal samen met onze zorgcoördinator met jou op zoek gaan naar de beste manier om de oorzaken die je studievoortgang belemmeren, het hoofd te bieden.
In het kader van passend onderwijs heeft Menso Alting, behorend tot de Landstede Groep, haar
ondersteuningsaanbod vorm gegeven. We hebben samenwerkingsafspraken met het SAB van
Landstede (Student Advies & Begeleiding). Via de zorgcoördinator kan deskundigheid van het SAB
worden ingezet, bijvoorbeeld:
-
als je niet weet of je verder wilt gaan met je opleiding of niet weet welke
opleiding het beste bij je past;
als je onzeker bent;
wanneer je het moeilijk vindt contacten te leggen met anderen;
wanneer er problemen thuis zijn, waardoor het op school niet goed gaat;
als je het lastig vindt om opdrachten en verslagen voor school goed te plannen of niet
weet hoe je een verslag moet maken;
wanneer je moeite hebt met leren en studeren;
als je het gevoel hebt niet lekker in je vel te zitten.
Soms vindt doorverwijzing plaats naar een andere instantie buiten school. Soms is advies aan de
coach voldoende om weer verder te kunnen. Ook trainingen voor studenten op het gebied van
faalangstreductie en assertiviteit behoren tot de mogelijkheden. Bij identiteit-gevoelige ondersteuning maken we gebruik van externe deskundigheid, die goed aansluit bij de identiteit waar
Menso Alting voor staat.
Studenten bij wie dyslexie is vastgesteld en welke in het bezit zijn van een geldige dyslexiepas
kunnen een interne verklaring krijgen bij ernstige lees-en /of spellingsproblemen. Op deze verklaring staat vermeld van welke hulpmiddelen de student gebruik kan maken. Studenten met een
vermoeden van dyslexie kunnen worden getest. Aan deze test zijn kosten voor de student verbonden. Aan het begin van het schooljaar wordt door de coach geïnventariseerd welke studenten voor
een interne verklaring in aanmerking komen.
Verder is het mogelijk om extra ondersteuning te krijgen bij Nederlands, Engels en Rekenen (zie
hiervoor de paragraaf ‘Taal- en Rekencentrum’.
Voor studenten die extra ondersteuning nodig hebben, wordt een ondersteuningsplan opgesteld.
Deze wordt niet alleen door de school getekend, maar ook door de student. Zowel school als student zijn verantwoordelijk dat de ondersteuning zo goed mogelijk vorm krijgt en effect heeft.
27 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
D.2
Ondersteuningsprofiel
Menso Alting Zwolle heeft als school behorend tot de Landstede Groep in het kader van passend
onderwijs het ondersteuningsprofiel van Landstede overgenomen. Het luidt als volgt:
Nadat je je hebt aangemeld, nodigen we je uit voor een gesprek en bekijken we samen of de door jou gekozen
opleiding goed bij je past. Als we het eens zijn over een passende opleiding, kijken we wat jij nodig hebt om
succesvol jouw studie te volgen en met een diploma af te ronden. We gebruiken daarbij ook het handelingsgerichte advies van je vooropleiding.
Misschien heb je bij de opleiding waar je tot wordt toegelaten extra begeleiding of ondersteuning nodig. Ook
door een fysieke handicap, leer- en of gedragsproblemen kun je extra begeleiding of ondersteuning nodig hebben.
Als je toegelaten bent tot een opleiding, en zo je leerloopbaan vervolgt, krijg je begeleiding van je coach. Samen volgen jullie jouw individueel leerplan (ILP). Mocht je extra begeleiding of extra ondersteuning nodig hebben dan bepaal je dat in eerste instantie samen met je coach.
Je spreekt samen met je coach af welke extra begeleiding je nodig hebt en in welke periode dat gaat gebeuren.
Aangezien het een afspraak is moet je die extra begeleiding ook gaan volgen.
Extra begeleiding vindt plaats op het gebied van:





Studievaardigheden
Beroepsvaardigheden (mede richting BPV/stage)
Sociale vaardigheden
Taal en rekenen
Loopbaanbegeleiding
Het is ook mogelijk dat je extra ondersteuning nodig hebt. Ook dit spreek je in eerste instantie af met je coach
en ook hier geldt afspraak is afspraak.
Extra ondersteuning vindt plaats op het gebied van:

Leren en gedrag

Loopbaanadvies

Sociaal emotionele problematiek
Extra ondersteuning vindt plaats op school en /of vanuit het Expertisecentrum Studie Advies & Begeleiding. Dat
is afhankelijk van wat er nodig is. Bij Studie Advies & Begeleiding werken orthopedagogen, psychologen en
loopbaandeskundigen. Studie Advies & Begeleiding neemt ook contact op met de Jeugdhulpverlening als dit
nodig is. Ook je ouder(s)/verzorger(s) en docenten worden hier, indien nodig bij betrokken
Extra begeleiding en/of ondersteuning wordt individueel of in groepsverband gegeven. Het wordt , handelingsgericht , vastgelegd in een ondersteuningsplan. Ook kijken we regelmatig of de extra begeleiding en/of ondersteuning nog passend of nodig is. Het kan immers zijn dat je aan het begin van je studie wat meer begeleiding
of ondersteuning nodig hebt, maar later minder. Zo biedt Menso Alting steeds onderwijs op maat.
De extra begeleiding en/of ondersteuning wordt vastgelegd in een bijlage bij je Onderwijsovereenkomst.
28 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
D.3
Vertrouwenspersoon / veilige school
Wij willen dat de school een veilige plek is voor iedereen. Daarom keuren we ongewenst gedrag af.
Dit betekent dat klachten hierover serieus behandeld worden en dat de school zonodig optreedt.
Wanneer je een klacht hebt, kan een vertrouwenspersoon je helpen. Bij de vertrouwenspersoon
kun je terecht met klachten over ongewenste intimiteiten op school, maar ook als je problemen
hebt, die je niet wilt bespreken met je docent of coach. Je kunt ook denken aan discriminatie, bedreigingen, pesten en inbreuk op je privacy. Aarzel niet, de vertrouwenspersonen zijn er voor jou.
Zij gaan zorgvuldig met jouw gegevens om. Vertrouwenspersonen zijn hierbij aan wettelijke regels
verbonden.
Je kunt naar de vertrouwenspersoon toegaan als jij je verhaal in vertrouwen wilt vertellen over zaken waarvoor de vertrouwenspersoon is aangesteld. Hij/ zij kijkt samen met jou wat goed is om te
doen in je situatie en helpt je daar een keus in te maken. Wanneer voor een klacht een verdergaand onderzoek nodig is, kun je daarvoor een verzoek indienen bij de klachtencommissie (zie
klachtenreglement).
De vertrouwenspersonen voor ROC Menso Alting zijn:
* Dieuwke de Jong
* Henk Drost
e-mail: [email protected]
e-mail: [email protected]
Meer adressen:
Klachtencommissie Gereformeerd Onderwijs
Postbus 2233
2800 BG Gouda
Er zijn ook landelijke vertrouwensinspecteurs, die dagelijks van 08.00 tot 17.00 uur te bereiken zijn
op (0900) 111 31 11 of je gaat naar www.onderwijsinspectie.nl
Menso Alting heeft een pestprotocol en een protocol ‘Veilige School’. Dit zijn protocollen, die we
actief in ons beleid hanteren.
School’. Dit zijn protocollen, die we actief in ons beleid hanteren.
29 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
D.4
Taal- en Rekencentrum
Samen met Landstede (Fuchsiastraat) hebben we een Taal- en RekenCentrum (TRC) ingericht met
extra ondersteuning voor studenten die moeite hebben met reken- of taalvaardigheden (Nederlands en Engels). Aanvragen voor extra begeleiding bij het TRC verlopen via een verwijzing door de
coach en / of vakdocent. Studenten met een leer- en / of gedragsprobleem zoals ad(h)d, pdd-nos,
dyslexie of dyscalculie kunnen begeleiding krijgen van de remedial teacher. Dit gaat altijd op afspraak.
Het TRC is vijf dagen per week geopend. Folders met extra informatie zijn aan het begin van het
cursusjaar beschikbaar.
In het taal & rekencentrum kunnen studenten werken aan:
- rekenvaardigheden
- taalvaardigheden
- Engels
- spelling en grammatica
- studieplanning
- LWP’s
- niveau 2 t/m 4, referentieniveau 1F t/m 3F (4F voor Nederlands)
Studenten met (een vermoeden van) een leer- en of gedragsprobleem zoals AD(H)D, PDD-NOS,
dyslexie of dyscalculie kunnen begeleiding krijgen van de remedial teacher. Dit gaat altijd op afspraak.
D.5
Betrokkenheid ouders
We vinden het belangrijk dat ook ouders (en/of verzorgers) betrokken zijn bij jouw opleiding. Per
opleidingsbranche zullen er activiteiten worden georganiseerd om ouders te betrekken bij jouw
opleiding. Ouders en school hebben een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Het is van belang dat
er goede contacten zijn tussen de school en de ouder(s)/verzorger(s) van de studenten.
Ouders worden in het najaar van het eerste opleidingsjaar geïnformeerd over de opleiding en de
andere manier van leren op een MBO. Per opleiding worden ook informatieavonden belegd. Bij
aanvang van het cursusjaar worden alle ouder-contactmomenten meegedeeld.
Als school vinden we het belangrijk dat ook ouders op de hoogte zijn van jouw studievoortgang.
Hoe ouders hiervan op de hoogte kunnen zijn, verschilt per opleiding. In het eerste jaar van de
studie ontvangen ouders daarover bericht.
Alle schoolfunctionarissen, schoolleiding, coaches, docenten en coördinatoren zijn graag bereid tot
het geven van informatie of tot het maken van een persoonlijke afspraak. Zijn er vragen van ouder(s) / verzorger(s), dan verwachten we dat zij in eerste instantie jouw coach hiervoor benaderen.
De school vindt dat ouders (en studenten) veel van de coach mogen verwachten. Van haar kant
verwacht de school dat ouders gebruik maken van de mogelijkheden die de school creëert.
30 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
D.6
Meerderjarigheid / privacy
Wanneer je achttien jaar wordt, ben je volgens de wet volwassen en verantwoordelijk voor je handelen. Tot je achttiende dienen je ouder(s) / verzorger(s) overeenkomsten mede te ondertekenen,
vanaf je achttiende niet meer. In het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens zullen we
bij meerderjarigheid niet, zonder uitdrukkelijke toestemming van de student, met ouder(s) / verzorger(s) persoonlijke gegevens verstrekken. Uiteraard zullen we in het belang van de (studie)ontwikkeling van de student zorgvuldig omgaan met de privacy, maar zoveel als mogelijk is ook
ouder(s) / verzorger(s) hierbij betrekken. Op de onderwijsovereenkomst kan de meerderjarige student aangeven óf hij niet wil dat zijn ouder(s) / verzorger(s) op de hoogte worden gehouden van
de studievoortgang, de ouderavonden en andere zaken die te maken hebben met zorg voor studenten.
D.7
Betrokkenheid studenten
Ons ROC is er voor jou! Om jou op te leiden tot een bekwaam beroepsbeoefenaar. Dat vraagt uiteraard ook van jouw kant betrokkenheid en inzet. Niet alleen voor je eigen studie, maar ook voor
anderen, voor de school als geheel.
De 1e-jaars studenten krijgen in november het eerste studententevredenheidonderzoek. Vervolgens krijgen alle studenten jaarlijks in april een studententevredenheidonderzoek. Om het jaar zal
dit het landelijke Job-Odin-onderzoek zijn, waaraan alle ROC’s in Nederland meedoen.
Zo gauw de resultaten bekend zijn van het tevredenheidonderzoek vindt het studentenpanel
plaats, waarin we de resultaten bespreken en samen met studenten bekijken waar verbeterpunten
zijn. Iedere klas heeft twee studenten, die in het panel zitten. De uitslagen van de enquêtes worden ook in de klassen besproken. Bij het eerstvolgende studentenpanel zal de school aangeven wat
ze heeft gedaan om verbeteringen aan te brengen.
De uitslagen (op hoofdlijnen) van de tevredenheidonderzoeken en de te verbeteren punten én de
verbeterde zaken worden via intranet met alle studenten gecommuniceerd. De studentenpanels
krijgen alle uitslagen van de enquêtes.
D.8
Studieadvies
Een studieadvies wordt gegeven, wanneer wij het idee hebben dat jouw studie niet loopt zoals het
moet gaan. Dit kan te maken hebben met je absentie, je beoordeling ontwikkeling beroepshouding, jouw functioneren in de BPV en/of je studieresultaten Met jou maken we in een studieadvies
schriftelijk afspraken over hoe het beter moet en welke extra ondersteuning we jou hiervoor aanbieden. In feite word je hierdoor extra geattendeerd om te werken aan de genoemde punten, opdat je je studie goed kan vervolgen Lukt het desondanks toch niet om die verbetering aan te tonen, dan kan een negatief studieadvies worden gegeven. Dat betekent dat je het dringende advies
krijgt de opleiding te beëindigen. Je kunt in afwijking van een negatief studieadvies te kennen geven de opleiding niettemin te willen vervolgen. Wanneer je binnen een redelijke termijn tijdens de
voortzetting van de studie vervolgens niet in staat blijkt het overeengekomen opleidingstraject
binnen de gestelde termijn met succes af te ronden wordt het negatieve studieadvies omgezet in
een bindend studiebesluit. Dat betekent dat je dan moet stoppen met deze opleiding. Zowel bij
een studieadvies als bij een negatief studieadvies wordt begeleiding ingeschakeld waardoor je zoveel mogelijk ondersteuning krijgt bij het werken aan de voorwaarden die vastgelegd zijn in het
31 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
studieadvies of het negatieve studieadvies. Bij minderjarigen worden je ouder(s)/verzorger(s) op
de hoogte gehouden van het uitgereikte studieadvies.
32 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
E.
Regelingen / faciliteiten
E.1
Lestijden
Leseenheden 1 - 3
09.00 – 10.30 uur
pauze
10.30 – 10.45 uur
Leseenheden 4 - 6
10.45 – 12.15 uur
lunchpauze
12.15 – 12.45 uur
Leseenheden 7 - 9
12.45 – 14.15 uur
pauze
14.15 – 14.30 uur
Leseenheden 10 – 12
14.30 – 16.00 uur
Pauze
16.00 – 16.15 uur
Leseenheid 13
16.15 – 17.00 uur
Een schooljaar is in vier blokken ingedeeld. Een blok duurt gemiddeld negen á tien weken. De laatste week van een blok is de zogenaamde bufferweek (zie vakantieschema). Naast bijzondere activiteiten vinden er dan ook de portfolio-/coachgesprekken plaats. Ruim een week voor de bufferweek wordt een schema uitgereikt, waarop het programma voor de bufferweek staat aangegeven.
In ieder geval zijn er ook dagen in de bufferweek dat je kunt werken aan opdrachten en prestaties,
die (nog) niet af zijn.
E.2
Algemene absentieregel
Vervangen door de module Participatie van EduArte: tekst komt nog
Iedere student van ROC Menso Alting wordt geacht aan alle (studie)activiteiten mee te doen. Daar
heb je ook voor getekend bij de onderwijsovereenkomst. Jouw aanwezigheid, maar ook jouw afwezigheid wordt genoteerd in het digitale Menso Alting Aan- en Afwezigheid Registratie Systeem
(MAAARS). Via dit systeem kun je ook jezelf afwezig noteren, maar het is wel zo dat de school je
afwezigheid moet autoriseren. Via je inlogcode en intranet kun je bij MAAARS. Op ons intranet
staat hoe MAAARS werkt.
Je bent elke dag op tijd in het lokaal waar je moet zijn. Als je de eerste leseenheid te laat bent dan
moet je 10 minuten wachten voordat je het lokaal in mag, dit in verband met de dagopening. Wie
te laat in een les komt wordt als ‘te laat’ geregistreerd.
Je goed afmelden is belangrijk, in het bijzonder wanneer je een examen hebt. Let op! Wanneer je
door overmacht niet kan deelnemen aan je examen dien je vóór afname van het examen je af te
melden conform de hier genoemde absentieregel. Denk er wel aan, dat je moet kunnen aantonen
dat je door overmacht verhinderd was.
Als je vaak te laat bent of te veel verzuimt, zonder goede redenen, dan heeft dat gevolgen. Op tijd
zijn heeft te maken met je beroepshouding. In eerste instantie zal je hierop worden aangesproken
door je coach. Is het zo dat dit onvoldoende resultaat oplevert, dan maken we ons zorgen over je
beroepshouding. Dit betekent dat je dan een studieadvies kunt krijgen. Zie de regeling ‘studieadviezen’.
33 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Als ROC hebben we een contract met CBZ-verzuimservice. Dit is een onafhankelijk bureau dat verzuimbezoeken bij studenten houdt, die onder de leerplichtwet, de kwalificatieplicht of de RMC-wet
vallen.
Absentie kan zijn:

Ziekte
Als je ziek bent, dan meld je (of je ouders) dit voor 09.00 uur via MAAARS. School autoriseert. Voor 1e-jaars studenten kan dit tot 15 september ook telefonisch bij het StudentenService-Punt (088 – 850 8 775). Wie ziek is, dient thuis te zijn (dit geldt ook voor alle werknemers, dus vinden wij het logisch dat dit ook voor onze studenten zo geldt);

Medisch verlof (bezoek tandarts, ziekenhuis e.d.)
Dit vraag je tijdig aan bij je coach. Bij onverwachts bezoek melden via MAAARS. School autoriseert alleen wanneer je kunt aantonen dat je om medische redenen een afspraak had.

Wettelijk verlof (bruiloft, begrafenis, e.d.)
Dit vraag je tijdig aan bij je coach. Hiervoor nemen we als uitgangspunt de CAO van de sector, waarvoor jij wordt opgeleid. School autoriseert alleen wanneer je kunt aantonen dat je
om een dergelijke reden school niet kon bezoeken;

Schoolverlof (in bijzondere situaties)
Dit vraag je aan bij de directie. Een dergelijk verlof vraag je minimaal acht weken voor de
aanvang van het verlof schriftelijk aan. Voor het zogenaamde schoolverlof ‘vrij voor vakantie onder schooltijd’, zie www.leerplicht.net.

Prestatieverlof (wanneer je voor prestaties buitenschools actief bent)
Aanvragen bij je coach
De regels voor presentie en absentie gelden ook tijdens je stage (zie ook BPV-boek).
Er kunnen altijd bijzondere redenen zijn, waarvoor je graag vrij wilt en die niet vallen onder een
geldige reden voor absentie. We bieden je de mogelijkheid om maximaal twee dagen (of vier dagdelen) extra verlof aan te vragen per jaar. Dat doe je via je coach. Je blijft zelf verantwoordelijk
voor je eigen studie en in dit geval in het bijzonder voor de gemiste leerstof gedurende de absentie.
Een aantal formele regels:

Menso Alting heeft in regionaal verband (regio IJssel Vecht), samen met andere scholen,
gemeenten en instellingen afspraken gemaakt om het voortijdig schoolverlaten en ongewenst verzuim terug te dringen. Daartoe is een verzuimprotocol opgesteld. Zie ook
www.jijvaltnietuit.nl. In de bijlagen zie je een stroomschema hoe we omgaan met verzuim;

Als je als student studiefinanciering krijgt dan is de school verplicht bij langdurig verzuim
dit door te geven aan DUO (verzuimloket);

De school is wettelijk verplicht alle soorten van schoolverzuim te registreren en te melden
bij het Verzuimloket. Zie bijlagen (acties bij verzuim);
34 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015

Je hebt vakantie in de daarvoor vastgestelde perioden, zoals vermeld in deze studiegids.
Vakantie buiten deze periode is in principe niet mogelijk. . In overleg met een praktijkbiedende instelling kan het zijn dat je de BPV ook tijdens vakantieperiodes volgt;
Te-laat-pas
Een deel van het te-laat-komen heeft te maken met lange bustijden en vroege vertrektijden. Soms
kost het wel erg veel moeite om net op tijd te komen. Om hier wat in tegemoet te komen is het
mogelijk om een zogenaamde ‘te-laat-pas’ aan te vragen. Wie komen daarvoor in aanmerking?
Wanneer je ’s morgens om 09.00 uur les hebt en je een reistijd hebt van minstens 5 kwartier met
het openbaar vervoer van je huisadres tot aan station Zwolle, kom je in aanmerking voor een ‘telaat-pas’. Voorwaarde is dat je uiterlijk om 08.55 uur aankomt op station Zwolle. We rekenen voor
vervoer van station Zwolle tot aan school een kwartier reistijd. Het kan dus zijn dat je met een ‘telaat-pas’ uiterlijk 10 minuten later de eerste les binnen kunt.
Denk je hiervoor in aanmerking te komen dan kun je een aanvraag indienen bij het StudentenService-Punt, daar liggen aanvraagformulieren.
E.3
Bid- en dankdag
Bidden en danken mogen tot het leven van een christen horen en zijn daarin belangrijk. Op bid- en
dankdag zullen we bijzondere aandacht hieraan besteden. Er wordt deze dagen geen vrij gegeven.
Wel staat het studenten vrij om gebruik te maken van de genoemde regeling onder E.2 (aanvraag
extra verlof) om voor het bezoeken van kerkdiensten overdag bij de coach vrij te vragen.
E.4
Huisregels
Om het leven op school goed te laten verlopen hebben wij een aantal huisregels. Deze regels zijn
er om de goede sfeer in stand te houden en om vervelende zaken te voorkomen. Zo weten we met
elkaar waar we aan toe zijn en waar we elkaar op kunnen aanspreken. Op deze wijze ontstaan er
goede voorwaarden om je opleiding op ROC Menso Alting goed te kunnen doorlopen en af te ronden met een diploma.
Wij zijn een gereformeerde school voor christenen en dat willen wij graag laten zien. Naar mensen
buiten de school, bijvoorbeeld ouders en stageadressen, maar ook met elkaar binnen de school
willen we graag een christelijke houding uitdragen. In de praktijk betekent dat:
 respect voor de ander en voor de dingen van de ander;
 goede omgangsvormen;
 correct gedrag ten opzichte van elkaar in plaats van ongewenste intimiteiten;
 elkaar helpen in plaats van elkaar kwetsen of pesten;
 kleding die niet aanstootgevend is, zowel op school als tijdens de stage.
Kortom: zorgvuldige omgang met elkaar en zorgvuldig omgaan met het gebouw en andermans
spullen.
De belangrijkste regels zijn:
35 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015












Zorgvuldig omgaan met het gebouw en de inventaris;
Roken is ongezond. Als je toch wilt roken, dan rook je buiten. Op het plein zijn plaatsen
aangewezen waar je mag roken (binnen de blauwe lijnen). Alleen daar mag je roken. Peuken deponeer je in de speciale grond-asbakken;
Eten en drinken is prima, maar alleen wanneer er geen overlast door ontstaat. Individuen
en klassen die daar niet mee om kunnen gaan, krijgen een verbod om te eten en te drinken
tijdens lesactiviteiten;
Jassen en petten worden in de lokalen niet gedragen. Er zijn kapstokken genoeg;
Mobieltjes en smart-phones worden niet gebruikt tijdens de lessen, tenzij de docent daar
nadrukkelijk toestemming voor geeft. In bijzondere gevallen kan de docent toestemming
verlenen om het toestel aan te laten staan. Vraag het van te voren. Op de gang mag je dan
bellen;
Je respecteert de privacy van medestudenten, medewerkers van school, cliënten en medewerkers van stage-instellingen, etc. Dat betekent onder anderen dat je niet ongevraagd
filmpjes of foto’s maakt van hen. Ook met sociale netwerken respecteer je anderen, zodat
je niet ongevraagd en ongewenst over hen schrijft of bestanden / berichten / beeldmateriaal toezendt;
We hebben een kauwgumvrije school;
Tijdens pauzes gaan de lokalen op slot;
Fietsen en bromfietsen horen in de stalling;
In het zicht van de school worden geen alcohol en drugs gebruikt;
Muziek tijdens het werken kan prettig zijn. Wat voor jou prettig is, kan storend zijn voor de
ander. De regel luidt, dat wanneer je voor jezelf werkt, je best muziek mag luisteren, maar
alleen met eigen ‘oortjes’;
Computers en laptops worden alleen gebruikt voor onderwijsdoeleinden
Als je je houdt aan deze regels dan heeft dat positieve gevolgen voor jezelf en voor anderen, een
goede sfeer en mogelijkheden om prettig te werken. Als je je niet houdt aan deze regels dan spreken we je daar op aan. Bij herhaling of ernstige overtredingen, kan dat vervelende gevolgen hebben. Zie daarvoor de onderwijsovereenkomst.
De school is in geen enkel opzicht aansprakelijk voor vermissing, diefstal of beschadiging van persoonlijke eigendommen.
Een aantal regels die overal gelden, dus ook op ROC Menso Alting, zijn:
 Het is verboden om vuurwerk af te steken / in bezit te hebben;
 Het is verboden wapens te gebruiken en in het bezit te hebben;
 Het gebruiken van / handelen in drugs is verboden;
 Alle strafbare feiten worden bij de politie zonder uitzondering gemeld.
E.5
Het Studenten-Service-Punt (SSP)
Formulieren (zoals kinderbijslag-, studiecontrole-, verzekeringsformulieren, schoolverklaringen,
onderwijskaarten) kunnen ingeleverd worden bij het SSP. Heb je specifieke vragen over deze formuleren, dan kun je eveneens naar het SSP gaan. De openingstijden van het SSP zijn van 08.30 –
11.00 uur en van 13.00 – 14.30 uur (gebouw Assendorperdijk 55) In het gebouw aan de Assendorperdijk 31 hebben we een loket van het SSP ingericht. Deze is iedere morgen (08.30 – 11.00 uur)
geopend.
36 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
E.6
Veiligheidsregels / wat te doen bij calamiteiten?
Als Menso Alting willen we onze medewerkers en studenten een gezonde en veilige werk- en leeromgeving bieden.
De belangrijkste afspraken zijn:
Gebruik machines, toestellen, transportmiddelen etc. op een juiste (= veilige) manier. Informeer
voor gebruik naar de veiligheidsvoorschriften en houd je daar ook aan.
 Verwijder nooit aangebrachte beveiligingen op machines;
 Natuurlijk maak je gebruik van persoonlijke beschermingsmiddelen die je ter beschikking
zijn gesteld of die door jou zijn aangeschaft;
 Meld onveilige situaties bij je coach, docent of conciërge;
Volg altijd aanwijzingen op van medewerkers gericht op veiligheid. Dit geldt ook bij calamiteitenoefeningen. Hierbij kun je onder andere denken aan BHV-ers, bedrijfshulpverleners, herkenbaar
aan hun hesjes. Bij de conciërgeruimte zie je een bord met de school-BHV-ers.
De arbo-coördinator, Marga Stroeve, [email protected] kan je meer vertellen over arbeidsomstandigheden, veiligheid en gezondheid of welzijn.
E.7
Open werkruimten
Lokaal A.102 is ingericht als open werkruimte. Hier staan werkcomputers die je kunt gebruiken.
Hier kun je in alle rust je werk maken tijdens de openingstijden van school, tenzij deze ruimte gereserveerd is voor lessen (zie bordje naast de deur). Daarnaast hebben we ook een werkruimte met
computers in ruimte B-004 (beneden). Het is ook mogelijk om vanuit de thuissituatie in te loggen
op het netwerk van school. Een handleiding daarvoor vind je op intranet.
E.8
Digitaal werken
De school heeft wifi (draadloos netwerk). Dit heeft het grote voordeel, dat je overal in school kan
werken. We adviseren jou nadrukkelijk om je eigen laptop mee te nemen voor je werk op school.
Je zult geregeld opdrachten moeten uitwerken en informatie op het net opzoeken. Een i-pad mag
je uiteraard ook meenemen, al zal je met een i-pad moeilijker opdrachten kunnen uitwerken en
sommige functies van programma’s werken (nog) niet bij de i-pad. De school heeft de beschikking
over te gebruiken studenten-laptops, maar deze zijn lang niet altijd beschikbaar. School is niet verantwoordelijk voor de werking van jouw laptop. Wel zijn er mogelijkheden tot ondersteuning,
wanneer je geen toegang hebt tot het netwerk van school.
We hanteren ten aanzien van het digitaal werken wel enkele regels:
- de combinatie van toegekende inlogcode en wachtwoord stel je niet aan anderen beschikbaar;
- het netwerk en alle apparatuur worden alleen gebruikt voor werkzaamheden die direct of indirect een relatie hebben met het onderwijs binnen ROC Menso Alting. Deze mogen niet worden
gebruikt op een wijze die strijdig is met de belangen en de doelstellingen van de school. Daar37 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
naast is bezwaar niet mogelijk tegen controle van bestanden en programma’s in het toegewezen
gebied op het netwerk;
- alle schade die aan het netwerk en de apparatuur ten gevolge van ongeoorloofd gebruik, het onzorgvuldig omgaan met de inlogcode in combinatie met het wachtwoord of enig ander verwijtbaar schadelijk gebruik zal worden verhaald op de gebruiker;
- pc’s en laptops alleen gebruikt voor studiewerkzaamheden, tenzij door de docent nadrukkelijk
toestemming is gegeven de apparatuur voor andere programma’s te gebruiken.
Een paar adviezen ten aanzien van je laptop:
 het hoeft geen nieuwe laptop te zijn;
 je zult zelf voor het onderhoud en de werking van de laptop moeten zorgen;
 minimaal Windows-7;
 inclusief het Office-pakket;
 11 of 13-inch scherm is raadzaam
 Een niet al te grote laptop is handiger, vanwege het makkelijker vervoeren.
E.9
E.10
Open dagen en informatieavonden

Studiebeurs
Woensdag 5 en donderdag 6 november 2014, 13.00 – 20.00 uur
Locatie: IJsselhallen, Rieteweg 4, Zwolle

Open Huis
Donderdag 13 november 2014, 17.00 – 21.00 uur

Open Huis
Donderdag 29 januari 2015, 16.00 – 21.00 uur
Vrijdag 30 januari 2015, 17.00 – 21.00 uur

Informatieavond
Dinsdag 17 maart 2015, 17.00 – 21.00 uur

Informatieavond
Donderdag 18 juni 2015, 17.00 – 20.00 uur
Menso Alting – pas
Alle personen die zich in de school en op het -terrein bevinden, kunnen zich desgevraagd legitimeren met de Menso Alting – pas. Deze pas is strikt persoonlijk. Je hebt deze pas ook nodig bij het afrekenen in de kantine, de koffie- fris- en snoepautomaat, bij de kopieermachines, het betalen van
je printwerk en ter legitimatie bij het afleggen van examens (samen met je officiële identiteitsbewijs).
38 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
E.11
Kluisjes
Voor het opbergen van je jas en andere persoonlijke spullen kun je een kluisje huren. Dit wordt bij
de aanvang van het schooljaar via de conciërge geregeld. De school is niet aansprakelijk voor diefstal, beschadiging of vermissing van persoonlijke eigendommen. Het huren van een kluisje kost €
7,50 per schooljaar (plus een borg van € 5,--).
E.12
Catering
In de kantine kunnen etenswaren en drinken gekocht worden. Betalen doe je met je Menso Alting
– pas. De counter is geopend van 09.30 – 13.00 uur
Wanneer de counter gesloten is, kun je terecht bij de soep-, fris- en snoepautomaten.
39 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
F. Regeling Opleidingskosten 2014 - 2015
F.1
Kosten opleiding
Je opleidingskosten bestaan uit:
1.
2.
3.
4.
5.
F.2
Boeken / leermiddelen via Menso Alting (zie F.2)
Activiteiten (zie F.3)
Les- en cursusgeld (zie F.4)
Boeken / licenties zelf te bestellen (zie F.5)
Aanbevolen materialen (zie F.6)
Boeken / leermiddelen via Menso Alting
Op specificatieoverzicht: B1. Dit betreft verplichte, voor de opleiding noodzakelijke leermiddelen.
Deze kunnen via Menso Alting worden aangeschaft (aanbevolen), maar het staat je vrij om deze
middelen ook zelf elders aan te schaffen.
F.3
Activiteiten
Op specificatieoverzicht: B2. Zoals hierboven gesteld kunnen we met de bekostiging door de overheid goed onderwijs bieden. Toch is dit echter zonder de extra’s die we belangrijk vinden voor het
volgen van een goede beroepsopleiding. Voor deze extra’s vragen we een bijdrage. Jij, als student
en/of je ouder(s) / verzorger(s), maken een keuze óf je het pakket aan Activiteiten betaalt. Wie dit
niet betaalt, krijgt voor deze activiteiten vervangende opdrachten. Met name:
F.4

Niet verplichte excursies, die we als ROC wel een toegevoegde waarde heeft voor de te
volgen opleiding. Studenten die dit deel niet betalen, kunnen niet meedoen aan de excursies en krijgen daarvoor vervangende opdrachten.

Introductieactiviteiten voor 1e-jaarsstudenten. Wie dit deel niet betaalt, doet niet mee aan
dát deel van de introductieactiviteiten, die deze bijdrage rechtvaardigen. De student krijgt
daarvoor (deels) een vervangende opdracht.

Niet verplichte overige activiteiten, zoals bv. een kamp. Studenten die niet betalen, kunnen niet met het kamp mee en krijgen vervangende opdrachten
Les- en cursusgeld
Lesgeld
40 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Voor studenten die een voltijd BOL- opleiding volgen: als je op 1 augustus 2014 jonger bent dan 18
jaar, hoef je geen wettelijke bijdrage te betalen. Ben je op die datum 18 jaar of ouder, dan betaal
je lesgeld. Voor het schooljaar 2014-2015 bedraagt dit bedrag € 1.118,00 In september / oktober
krijg je van DUO bericht over het betalen van lesgeld. Als je tussentijds uitstroomt, bijvoorbeeld
omdat je een diploma behaald hebt, kun je bij DUO een gedeelte van het lesgeld terugvragen.
Cursusgeld
Voor studenten die een BBL-opleiding volgen: als je voor het begin van het schooljaar jonger bent
dan 18 jaar, hoef je geen wettelijke bijdrage te betalen. Ben je op die datum 18 jaar of ouder, dan
betaal je cursusgeld. Voor het schooljaar 2014 - 2015 bedraagt het bedrag € 232- (niveau 2) en €
563- (niveau 3 en 4). Deze bedragen worden in het najaar door onze school geïnd. De school moet
deze bedragen afdragen aan het ministerie van OC&W. Als je je voortijdig uitschrijft, dan kun je
een deel van het cursusgeld terugkrijgen. Het verzoek om terugbetaling moet je zelf schriftelijk bij
de studentenadministratie neerleggen.
F.5
Boeken en licenties
Verder staat er op ons internet voor elke opleiding een boekenlijst voor het benodigde lesmateriaal
voor een opleiding(sjaar).In deze lijst staat aangegeven óf dit materiaal verplicht of gewenst is. We
hebben deze boekenlijst (ook licenties) laten opstellen door een boekhandel, maar een ieder is vrij
om de boeken / licenties te bestellen waar men wil. We streven ernaar de kosten zo laag mogelijk te
houden. Studentenlicenties brengen kosten met zich mee, maar daar tegenover staat dat de kosten
aan lesboeken aanzienlijk omlaag zijn gegaan.
F.6
Aanbevolen materialen
We adviseren je nadrukkelijk een laptop aan te schaffen. Zie hiervoor ook hoofdstuk E van deze opleidingsgids.
F.7
Betalingsregeling
Wie niet in staat is om het bedrag in één keer te betalen, kan binnen 3 weken na ontvangst van de
factuur een schriftelijk verzoek indienen om het bedrag in drie termijnen te betalen. Een dergelijk
verzoek kan ingediend worden per email planning&[email protected]
F.8
Niet het gehele jaar op school / terugbetaling
Er zijn studenten die later in het schooljaar instromen en ook studenten die voortijdig hun studie
beeindigen óf eerder diplomeren. In deze situaties is er ten aanzien van de vrijwillige bijdrage en de
overige lesmaterialen / kosten een bijzondere regeling.
41 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Wie na 1 november instroomt krijgt een aangepast, gespecificeerd bedrag in rekening gebracht. is
er de mogelijkheid om tot drie maanden na de uitschrijfdatum een schriftelijk verzoek in te dienen tot
teruggave van teveel betaalde kosten. Ook dit kan per mail planning@[email protected]
Voor de terugbetalingsregeling van cursus- of lesgeld: zie de website van DUO www.duo.nl
F.9
Tegemoetkoming scholieren
Door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen wordt voor 16- en 17-jarigen een tegemoetkoming in de schoolkosten beschikbaar gesteld. De hoogte van de tegemoetkoming is afhankelijk van het belastbaar inkomen van de ouders in het voorgaand kalenderjaar. Een aanvraag
hiervoor dient zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk 31 december 2014 te worden ingediend. Meer informatie vind je op de website DUO www.duo.nl
F.10
Wet Studiefinanciering
Als je 18 jaar of ouder bent en een voltijd BOL-opleiding volgt, heb je in principe recht op studiefinanciering. Bij aanvragen let op! Vul ‘Landstede Beroepsopleidingen’ in als naam van de school (zie
A.1) op de verschillende aanvraagformulieren. Telefonisch is DUO dagelijks te bereiken van 9.00 17.00 uur, tel: 050 - 599 77 55. Voor uitgebreide informatie over studiefinanciering kun je terecht bij
een servicekantoor van DUO. De dichtstbijzijnde locatie binnen onze regio is Zwolle (Hanzelaan
280, 8017 JJ Zwolle, geopend op werkdagen van 10.00 – 17.00 uur).
F.11
Verzekering
De school is niet aansprakelijk voor het doen en laten van haar studenten. De wetgever legt de verantwoordelijkheid daarvoor neer bij jou of bij je ouders/wettelijke vertegenwoordigers. Toch wordt de
school soms aangesproken voor schade die door een student is veroorzaakt. Daarom ben je ‘secundair’ verzekerd. Waar je niet vanuit je privé-situatie voor verzekerd bent, geldt de dekking van de
aansprakelijkheidsverzekering van de school. Let wel: dit betreft een verzekering voor incidenten
die binnen (de verantwoordelijkheid) van de school vallen
F.12
Klaar met je studie?
Als je de studie hebt afgerond moet je aan de volgende zaken denken:
 de dag waarop de examencommissie het besluit neemt dat je geslaagd bent, is de datum van
uitschrijving. De rest van die maand heb je nog recht op studiefinanciering;
 De student is zelf verantwoordelijk voor het opzeggen van de studiefinanciering en voor het beeindigen van je studentenreisproduct (bv. OV-studentenkaart). Zie hiervoor ( www.DUO.nl)
 Als je een vervolgopleiding gaat doen op een andere school moet je dit doorgeven aan DUO.
Ook dan moet gebruik gemaakt worden van het formulier “Wijziging Student”;

Als na het MBO een HBO-opleiding gevolgd gaat worden moet dat gemeld worden bij DUO.
Dat gaat via de al genoemde website. Met het formulier “Wijziging Student” kan overbrugging
van de studiefinanciering aangevraagd worden. Als je een stage (BPV) moet overdoen of nog
42 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
examens moet maken in een volgend schooljaar dan moet je rekening houden met het volgende: door middel van het formulier “Wijziging Student” stel je DUO op de hoogte van het
feit dat je studie nog niet afgerond is en dat je dus langer studiefinanciering wilt ontvangen. In
het algemeen geldt: hoe eerder de opleiding klaar is, hoe minder lesgeld je hoeft te betalen.
Ook hiervoor geldt: zie www.DUO.nl
F.13
Handige links

www.rijksoverheid.nl
www.DUO.nl
43 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Bijlage 1 medewerkerslijst
44 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
45 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Bijlage 2. Verzekeringen
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten. In dit pakket zitten een ongevallenverzekering
en een aansprakelijkheidsverzekering.
Ongevallenverzekering
Alle studenten, personeelsleden en vrijwilligers zijn verzekerd tegen ongevallen bij schoolactiviteiten.
Als je door een ongeval blijvend invalide wordt, kun je een (beperkte) uitkering krijgen van de
overheid. Geneeskundige en tandheelkundige kosten zijn gedeeltelijk meeverzekerd. Dit is alleen
als jouw eigen verzekering dit niet dekt, bijvoorbeeld door eigen risico. Materiële schade, bijvoorbeeld schade aan een bril of een fiets, vergoedt de verzekering niet.
Aansprakelijkheidsverzekering
De school en de bestuursleden, het personeel en vrijwilligers zijn verzekerd tegen schadeclaims als
gevolg van onrechtmatig handelen. Dit betekent dat als de school schade veroorzaakt, ze die kosten niet hoeven te betalen. Dat doet de verzekering dan. Er is vaak misverstand over aansprakelijkheid.
Twee punten zijn daarbij belangrijk:
• De school of het schoolbestuur is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de
schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school of het schoolbestuur is alleen
aansprakelijk voor een ‘verwijtbare’ fout. Dit is als er iets gebeurt wat de schuld van de
school is. Als bijvoorbeeld je bril kapotgaat tijdens de gymnastiekles, is dit niet de schuld van
de school. Zij hadden niks kunnen doen om dat te voorkomen. Die schade krijg je dan ook
niet vergoed.
• De school is alleen aansprakelijk voor haar bestuursleden, personeel of vrijwilligers. En dus
niet voor het gedrag van studenten. Zij zijn (als zij jonger zijn dan 16 jaar, hun ouders) zelf
verantwoordelijk voor wat zij doen. Het is daarom belangrijk dat studenten een eigen particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben.
De verzekering bij leren in de praktijk is een bijzondere situatie. Deze verzekering hoort bij de aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen. Als de verzekering iets moet vergoeden, horen daar veel regels bij. In een document van de besturenraad staat uitleg over deze verzekering:
wat is wel en niet gedekt? Dit document staat op intranet.
46 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Bijlage 3. Vakantierooster 2014 – 2015
47 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
Bijlage 4. Verzuim
48 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
49 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015
50 | Opleidingsgids Gezondheidszorg 2014/2015

GERIJPTE INZICHTEN IN DE GEZONDHEIDSZORG

De toekomst van de gezondheidszorg is niet meer wat deze

Ga voor welzijn en zorg

Docent Gezondheidszorg ADL/Mentor

Informatie leerjaar 1 Detailhandel BOL niveau 3/4 VS/OD 1 juli 2014

Opleidingsgids Economie 2014 2015 (PDF)

Praktijk Overeenkomst BPV 2014-2015

Schets van de Eerstelijnsgezondheidszorg

Vrijdag 7 maart van 18.00 tot 19.00 Dojo Hokori

Sectorgroep Gezondheidszorg - KienhuisHoving advocaten en

Praktijkvoorwaarden Margriet Menzo