Jaargang 20 nummer 4 - PENTA college CSG Jacob van Liesveldt

Leesveldt
20.4
Het
je
20e jaargang nr. 4, 1 december 2014
PENTA college CSG Jacob van Liesveldt
Fazantenlaan 2, Hellevoetsluis
T 0181-316866
F 0181-324767
E-mail adres
[email protected]
Internetwww.jl.penta.nl
Maandag 5 januari 2015
Op maandag 5 januari 2015 is er een nieuwjaarsbijeenkomst voor de docenten en het
onderwijsondersteunend personeel van de school. De lessen beginnen voor de leerlingen daarom vanaf
het derde uur, volgens het dan geldende rooster.
Faalangst reductietraining (FRT) Klas 2
Gemiddeld hebben in een klas van dertig leerlingen twee à drie kinderen last van faalangst. De oorzaken
van faalangst zijn meestal niet bekend, wel is bekend dat een leerling met faalangst in bepaalde situaties
extreme reacties (van buikpijn en diarree tot flauwvallen en hartkloppingen) kan krijgen. Om deze
reacties (te proberen) te verminderen is er voor leerlingen in klas 2 (en in overleg andere leerjaren) de
mogelijkheid om deel te nemen aan een faalangstreductietraining. Om te kijken welke leerlingen mogelijk
last hebben van faalangst, hebben de leerlingen van klas 2 de afgelopen weken een vragenlijst ingevuld,
waarin schoolspecifieke vragen werden gesteld. Wanneer uit deze vragenlijst blijkt dat er (mogelijk)
sprake is van faalangst, krijgt de leerling een uitnodiging om deel te nemen aan de FRT. Het verwerken
van de uitslag en het sturen van de uitnodigingen kost enige tijd maar de verwachting is dat deze voor de
kerstvakantie verwerkt en verstuurd zullen zijn. Leerlingen van wie de uitslag niet de indruk wekt dat er
sprake is van faalangst, krijgen geen uitnodiging. Mocht u, ongeacht de uitslag van de vragenlijst, het idee
hebben dat uw zoon of dochter gebaat zou kunnen zijn bij de FRT, dan kunt u dat via een e-mailtje (aan
[email protected]) bekend maken. Ook voor andere vragen en/of opmerkingen kunt u mailen naar
dat adres.
Veilig Verkeer Nederland
In de eerste dagen en weken na de
herfstvakantie hebben we al goed kunnen
merken dat de weers-omstandigheden aan
het veranderen zijn. De winter is in aantocht;
de dagen worden korter. Leerlingen zullen
met donker van huis gaan en mogelijk ook
met donker thuiskomen. Van groot belang is
het dan de aandacht voor de veiligheid in het
verkeer te vergroten. Veel leerlingen komen op
de fiets of brommer/scooter naar school en zijn zich niet altijd bewust van de gevaren die dit met zich mee
kan brengen. Jaarlijks gebeuren er veel ongevallen met fietsers en brommers/scooters. Veelal is dit een
gevolg van slecht onderhouden materiaal en gevaarlijk verkeersgedrag. Veilig Verkeer Nederland (VVN)
heeft o.a. om die reden een fietscheck ontwikkeld: “ Is jouw fiets veilig?” Waar moet een fiets eigenlijk
aan voldoen? Weet jij wat de wettelijke eisen zijn? Is jouw fietsverlichting in orde? Hoe zichtbaar ben jij op
je fiets in het verkeer? Jij kunt de risico’s op een ongeval zelf verminderen door je fiets in orde te hebben.
De checklist is te vinden op de website van Veilig Verkeer Nederland (www.veiligverkeernederland.nl) via
bijgaande link.
Een goed gecheckte fiets is prachtig, maar let ook op je gedrag in het verkeer. Luister jij naar muziek
of gebruik je je mobieltje terwijl je fietst? Veel verkeersongelukken gebeuren omdat jij of een andere
weggebruiker niet goed oplet. Verkeer veiliger maken, daar kun jij aan meehelpen:
•Fiets niet met zijn drieën naast elkaar;
•Steek je hand uit om richting aan te geven;
•Als er een vrachtauto is, blijf rechts en ruim erachter;
•Geen muziek of mobiel terwijl je fietst!
GROTE OUDERAVOND
Noteer alvast in uw agenda
14 april 2015
Op deze avond organiseert de Ouderraad weer een amusante, informatieve, soms confronterende en
interactieve theateravond met als thema:
Communiceren met je puber
In het volgende Leesveldtje zullen wij u meer over deze avond vertellen.
WiskundeAlympiade/wiskundeBdag 14 november 2014
Wiskunde Bdag
Een Wiskunde Bdag, wat moeten we ons daar nu bij voorstellen? Een hele dag alleen bezig zijn met
wiskunde? Dat klinkt sommige leerlingen uit vwo-5, laten we even eerlijk zijn, niet al te best in de oren.
Op vrijdag 14 november moesten we er toch allemaal aan geloven. Alle leerlingen van vwo-5 met
wiskunde-B in hun vakkenpakket gingen in teams van vier personen aan de slag met een aantal
interessante wiskundige vraagstukken. Alle opdrachten hadden te maken met het spelletje Lights Out,
een puzzel met als doel het in- of uitschakelen van lampjes door op bepaalde plekken te klikken. Wij
moesten er door middel van slimme wiskundige patronen achter zien te komen hoe we dat soort puzzels
het efficiëntst op kunnen lossen. De uitdaging was om deze patronen te ontdekken, en dat was zeker
niet slaapverwekkend aangezien er tussen de leerlingen heftige discussies ontstonden over mogelijke
oplossingen, iedereen elkaar motiveerde om samen te werken en we allemaal hetzelfde doel hadden:
deze wiskundeopdracht zo creatief mogelijk voltooien. De opdracht waaraan we hebben gewerkt, werd
verstrekt door het Freudenthal-instituut van de Rijksuniversiteit te Utrecht.
Niet alleen onze school deed mee aan deze opdracht, allerlei scholen uit heel Nederland deden ook mee.
De beste uitvoeringen zijn ingestuurd en dingen mee naar een plaats in de tweede landelijke ronde.
Aan het einde van de dag gingen de meeste leerlingen met een voldaan gevoel naar huis, terwijl sommige
leerlingen voorlopig even geen lampjes meer kunnen zien, maar al met al was het een geslaagde dag!
(www.fisme.science.uu.nl/wisbdag)
Anne Groeneweg
WiskundeAlympiade
Het weer was het onderwerp van de Alympiade dit jaar. We kregen een boekje van vijf opdrachten
inclusief eindopdracht. Wij zaten met z’n vieren in een groepje en kregen van 08:30 tot 15:30 uur de tijd
om alle opdrachten te maken en uiteindelijk in te leveren. We vonden het een leuk en uitdagend concept,
maar na drie opdrachten werd het wel wat langdradig, vooral omdat de opdrachten erg op elkaar leken.
Ook was het lastig omdat je snel of te moeilijk, of te makkelijk dacht over een vraag. Uiteindelijk waren we
verrast door de tijd die we voor deze vijf opdrachten nodig hadden, we waren pas om 15:30 uur klaar. We
waren erg tevreden over ons eindresultaat, we hadden naast de antwoorden op papier, alle opdrachten
netjes in de computer uitgewerkt. Het was leuk om het een keertje mee te maken!
(www.fisme.science.uu.nl/alympiade)
Tessa Regeer
Duitse spreekvaardigheid in klas 2m
Het was druk in Restaurant ‘Hotel Westfälischer
Hof’, dat tijdens de les in een lokaal was
ingericht. Drie obers lieten hun gasten binnen
en brachten hen langs de garderobe aan
een gezellige tweepersoonstafel. Vervolgens
werden na het raadplegen van de Speisekarte
de bestellingen opgenomen en begonnen de
gasten druk met elkaar te kletsen in afwachting
van hun eten en drinken. Zij hadden voldoende
stof om over te praten, zoals hun hobby, sport
of gewoon over school of thuis. Tussendoor
moesten ook met de obers kleine aanvullende
zaken aan de orde gesteld worden zoals vragen
om een vervangend stuk bestek, mayonaise bij
de patat of een reclamatie over koude soep of
ontbrekende drankjes.
Als docent gaf ik nog twee keer een wisselsignaal en dan moest snel alles opgeruimd worden voor de
volgende ronde en mochten de obers hun sloof doorgeven aan de drie nieuwe obers. Tijdens de les liep
ik rond om per leerling aantekeningen van de spreekvaardigheid te maken. De bijbehorende cijfers staan
straks op het eerste rapport.
‘Een taal leer je door te praten en liefst in zo realistisch mogelijke situaties’ wordt steeds in de vakgroep
Duits benadrukt. Na deze pilotles hebben ook andere collega’s uit de vakgroep een soortgelijke les
gegeven.
M. van Beek-Borawitz
Onderstaand kunt u enkele reacties van de leerlingen lezen.
Wij hebben onlangs voor Duits een spreekvaardigheidsles gedaan. Dit was een hele andere ervaring dan
een paar woordjes leren. Als voorbereiding heb ik eerst de zinnen geleerd en vervolgens de zinsopbouw
herhaald. Toen de les aanbrak, was iedereen een beetje nerveus. We moesten spelen dat we in een
restaurant waren. Er waren eerst een
paar obers gekozen. De rest was gast.
De obers moesten zich heel erg beleefd
gedragen naar de gasten, en de gasten
moesten ook heel aardig terugdoen.
Er waren lange conversaties begonnen
over hobby’s, sporten en nog veel meer.
Maar, als mevrouw Van Beek zei dat de
rollen werden omgedraaid, werden al
die conversaties gestopt. Iedereen ging
naar de obers toe en ging smeken of
ze alsjeblieft ober mochten zijn. Ik had
al voor de oefening gevraagd aan mijn
vriend, Tom, die destijds ober was, of ik
na hem ober mocht zijn. Hij zei dat het
mocht. Ik heb een ronde ober gespeeld.
Het was moeilijk om de glazen heel te
houden, omdat de plaat de hele tijd de
neiging had om te vallen. Toen de les afliep, was ik niet blij, het was zo leuk dat ik nog wel een lesuurtje
Duits wou.
In het kort, deze les was „Super Toll”
Maryn Wilkes, 2m
Op woensdag 5 november had 2M een spreekvaardigheidsoefening in een (nep)restaurant met obers en
gasten. De obers spraken de gasten beleefd en in goed Duits aan en de gasten deden hetzelfde terug. Ik
vond het heel leuk om er zelf ook aan mee te doen, ik was zelf ook ober. Als ober was het enige probleem
dat je nogal heen en weer moet rennen, anders worden de gasten ontevreden. Ik ben ook twee keer gast
geweest, en daar moest je een gesprek beginnen met de persoon tegenover/naast je. Ik zat twee keer met
iemand anders en het was heel gezellig. Ik ben een paar dingen over die mensen te weten gekomen die
ik nooit te weten was gekomen! Ik vond het een heel gezellig uur en een groot gedeelte van 2M vond dat
ook!
Lara Hammink, 2Mw
Op woensdag 5 november hebben wij (klas 2M) voor Duits een spraakoefening gehad, de tafels werden zo
neergezet als in een restaurant, een paar mensen moesten ober spelen en de rest was gast. We moesten
aan een tafel gaan zitten, in het Duits bestellen en een gesprek hebben met de mensen bij jou aan de
tafel.
Ik vond dit erg leuk en leerzaam.
Niels Tanis, 2m
We hebben bij Duits ‘restaurantje gespeeld’, als leuke manier om een cijfer te krijgen voor Duits spreken.
Drie kinderen uit de klas mochten obers zijn en de rest was te gast in het restaurant. De obers moesten de
bestellingen opnemen en de bestellingen brengen. Ondertussen moesten de gasten gesprekken voeren in
het Duits (maakt niet uit waarover) terwijl ze aan het wachten waren op hun ‘Schnitzel mit pommes’, na
een tijdje wisselde de obers en mocht je met iemand anders uit eten gaan. Ik vind dit een goede en vooral
leuke manier om een cijfer te krijgen voor Duits.
Myrthe van Drunen, 2m
Comenius Project in de derde versnelling
Onlangs zijn twee groepen leerlingen uit vwo-6 op reis geweest om samen met leerlingen uit nog vijf
andere landen aan het Duitstalige project ‘Meine Stadt – eine multikulturelle Heimat’ te werken.
Eind september vertrokken Maaike Dekker, Chantal Doelman, Soefiën Hasnaoui en Joëll ten Hove voor
een week naar Gent. Het programma
was met name op het projectwerk
gericht, maar er was ook voldoende
tijd om de andere leerlingen en de stad
Gent te leren kennen. De internationale
leerlingengroep werd tevens ontvangen
en toegesproken op het stadhuis. Ook
stond een bezoek aan Brussel op het
programma.
Op 17 november vertrokken Arenda
Bezuijen, Jeroen Adriaanse, Scott Reuvers
en Dion Verschuren voor een week naar
Oostenrijk om in en om de stad Tulln
hun gastgezinnen en de Oostenrijkse
manier van leven, leren en werken te
leren kennen. De projectgroep nam
deel aan een uitgebreid Erntedankfeest
en de doop van de nieuwe wijn, die de
naam Innovation draagt. Er was een
indrukwekkend programma samengesteld
met zang, dans en de aanwezigheid
van vele notabelen, onder wie de
wijnkoningin. Ook het bijbehorende
traditionele Ganselessen met in totaal 160
genodigden viel in de smaak. Tijdens het
uitgebreide excursieprogramma werden
veel indrukken in de omgeving opgedaan
met als hoogtepunt een dag in Wenen.
De begeleidende docenten mevrouw
Knoester, mevrouw Van Beek-Borawitz en
de heer Steenhoff hebben genoten van de
inzet van hun leerlingen.
Activiteitenkalender december 2014 / januari 2015
Dag
Datum
Tijd
Activiteit
ma
01-dec-14
ma
01-dec-14
ma
01-dec-14
ma
01-dec-14
di
02-dec-14
wo
03-dec-14
SSL (studiesteunlessen) periode 2
do
04-dec-14
inleveren inschrijvingen ouderspreekavond
do
04-dec-14
vr
05-dec-14
sinterklaasviering (tijdens 6e lesuur)
di
09-dec-14
uitreiken rooster ouderspreekavond onder- + bovenbouw
di
09-dec-14
wo
10-dec-14
wo
10-dec-14
do
11-dec-14
excursie ckv 4A Antwerpen
do
11-dec-14
proefstuderen HRO
do
11-dec-14
18:30
ouderspreekavond onder- + bovenbouw
vr
12-dec-14
08:00
gymnasiumontbijt klas 2 t/m 6
vr
12-dec-14
20:00
kerstgala bovenbouw
ma
15-dec-14
ma
15-dec-14
08:15
basketbaltoernooi klas 3
ma
15-dec-14
20:00
raad van curatoren (in Brielle)
di
16-dec-14
kerstvieringen
di
16-dec-14
projectweek 1-, 2- en 3tto
di
16-dec-14
Leesveldtje nummer 4
12:00
2e tijdvak toetsweek 1
uitreiken 1e rapport klas 1, 2, 3 m/h/a
uitreiken uitnodigingen voor ouderspreekavond
19:00
13:20
15:15
voorlichting opleidingen mavo-2, -3 en -4 JL en BM
mentormiddag 4H en 4A (mentoren en leerlingen)
2e tijdvak toetsweek 1
excursie ckv 4H Antwerpen
14:00
proeflessen voor leerlingen van groep 7 en 8
eerste dag projectweek 1-, 2- en 3tto
08:15
basketbaltoernooi klas 2
Dag
Datum
Tijd
Activiteit
di
16-dec-14
15:15
2e tijdvak toetsweek 1
wo
17-dec-14
kerstvieringen
wo
17-dec-14
projectweek 1-, 2- en 3tto
do
18-dec-14
inleveren concept profielwerkstuk
do
18-dec-14
bezoek Hogeschool InHolland leerlingen 4H EM en CM
do
18-dec-14
kerstvieringen
do
18-dec-14
projectweek 1-, 2- en 3tto
do
18-dec-14
vr
19-dec-14
kerstvieringen
vr
19-dec-14
laatste dag projectweek 1-, 2- en 3tto
vr
19-dec-14
ma
22-dec-14
eerste dag kerstvakantie
vr
02-jan-15
laatste dag kerstvakantie
ma
05-jan-15
ma
05-jan-15
di
06-jan-15
15:15
2e tijdvak toetsweek 1
di
06-jan-15
20:00
voorlichtingsavond sectorkeuze mavo 2m+2hm
di
06-jan-15
20:00
vergadering directie met ouderraad
wo
07-jan-15
Masterclass PO
wo
14-jan-15
Masterclass PO
wo
14-jan-15
eerste dag toetsweek 2
do
15-jan-15
do
15-jan-15
13:20
voorlichting nieuwe vakken profiel voor havo-3 en tto havo-3
do
15-jan-15
19:30
voorlichtingsavond leerlingwerving (regulier, tto en MC)
vr
16-jan-15
toetsweek 2
ma
19-jan-15
toetsweek 2
di
20-jan-15
toetsweek 2
wo
21-jan-15
toetsweek 2
wo
21-jan-15
Masterclass PO
do
22-jan-15
za
24-jan-15
09:00
open huis
di
27-jan-15
15:00
training juniormentoraat 4
wo
28-jan-15
do
29-jan-15
do
29-jan-15
excursie tekenen mavo-4
ma
02-feb-15
halfjaarlijkse knip
ma
02-feb-15
Leesveldtje nummer 6
di
03-feb-15
publiceren resultaten toetsweek 2
di
03-feb-15
uitreiken uitnodigingen ouderspreekavond bovenbouw 18 feb
di
03-feb-15
uitreiken Commitment Reports tto bovenbouw
wo
04-feb-15
Masterclass PO
wo
04-feb-15
fotograaf
do
05-feb-15
fotograaf
do
05-feb-15
13:15
08:15
10:00
basketbaltoernooi klas 1
basketbaltoernooi bovenbouw
start lessen
Leesveldtje nummer 5
toetsweek 2
laatste dag toetsweek 2
Masterclass PO
08:15
12:00
wiskunde Olympiade 5A wi-d, 4A wi-d, 4H wi-d
keuze herkansingen toetsweek 2
Dag
Datum
Tijd
Activiteit
vr
06-feb-15
10:00
workshops Shakespeare in Performance 4ttH en 5ttH
vr
06-feb-15
ma
09-feb-15
di
10-feb-15
di
10-feb-15
wo
11-feb-15
Masterclass PO
wo
11-feb-15
SSL (studiesteunlessen) periode 3
wo
11-feb-15
09:00
deelname 3q aan landelijke OnderbouwWiskundeDag
wo
11-feb-15
12:00
2e tijdvak toetsweek 2
wo
11-feb-15
19:30
VMR-vergadering
do
12-feb-15
uitreiken rooster ouderspreekavond bovenbouw
do
12-feb-15
proefstuderen vwo-5 en -6 Universiteit Leiden
vr
13-feb-15
Valentijnsbloemen
vr
13-feb-15
inleveren inschrijvingen ouderspreekavond bovenbouw
20:00
raad van curatoren
proefstuderen HRO
15:15
19:30
voorlichting doorstroom 4M naar 4H
Open Podium

Download Report