UITNODIGING STOAS WAGENIN GEN|VILENT UM HOGESCHOOL Pr ofessio nalisering & Ontwik keling Leertrajecten: Ø Open en stimulerende leeromgeving Ø Professionaliteit in diversiteit Nascholingsaanbod Stoas|Vilentum in het kader van Kies Kleur in Groen Open en stimulerende leeromgeving & Professionaliteit in diversiteit 1 2 In het kader van het landelijk programma Kies Kleur in Groen heeft Stoas Wageningen|Vilentum Hogeschool een aanbod ontwikkeld voor het onderwijs. Dit aanbod is ontwikkeld naar aanleiding van een verkennend onderzoek binnen scholen in het middelbaar beroepsonderwijs, waaruit verschillende thema’s naar voren zijn gekomen als het gaat om de behoefte voor nascholing. Om deze nascholing mogelijk te maken hebben we een aantal zeer ervaren trainers en deskundigen uit heel Nederland bereid gevonden om deze bijeenkomsten te verzorgen. Wij zijn er heel trots op dat zij mee willen werken aan dit nieuwe concept. Tussen de periode februari-mei 2014 worden er twee leertrajecten aangeboden, met de thema’s ‘Open & stimulerende leeromgeving’ en ‘Groen voor iedereen’. Vanaf september 2014 zullen er weer nieuwe trajecten starten met andere thema’s, die wij te zijner tijd zullen aankondigen Het thema ‘O pe n & stim ulerende lee romgev ing’ richt zich op de sociale veiligheid binnen de school, waar elke deelnemer zich verder kan ontwikkelen in een leeromgeving die geborgenheid biedt en op het omgaan met verschillen -in de meest brede zin- tussen leerlingen. Het tweede thema ‘Professiona liteit in div ersiteit ’ gaat om de uitdaging waarvoor scholen staan als het gaat om het omgaan met diversiteitsvraagstukken en om het betrekken van migranten doelgroepen bij het onderwijs. Zie de volgende pagina voor de specifieke invulling van de twee leertrajecten. Graag nodigen wij u bij deze uit om u aan te melden voor de a ft ra p van dit nascholingsaanbod op woen sda g 26 februa ri 2014 te Stoas Wageningen|Vilentum Hogeschool in Wageningen. Wanneer u geïnteresseerd bent in de leertrajecten of zich wilt inschrijven voor de individuele bijeenkomsten binnen de leertrajecten, kunt u zich voor 23 februa ri 2014 aa nmelden. Locat ie: Mansholtlaan 18 6708 PA Wageningen Meld u aan door een ma il te sturen naar Ma aik e Vonk, Sto as Wa geningen |Vilentum Hogeschool, emailadres: [email protected] Geef duidelijk aan voor welk leertraject en of bijeenkomsten u zich wilt aanmelden en of u van de partij bent tijdens de aftrap van de leertrajecten op 26 februar i 2014. Wilt u meer informatie, dan kunt u mij bellen op werkdagen 06-51172043 Op de volgende pagina vindt u het hele aanbod in een schematisch overzicht met de inhoud, data en tijden van alle bijeenkomsten. Vervolgens kunt u van elke bijeenkomst extra informatie vinden, met de bijbehorende deskundigen die de bijeenkomsten gaan verzorgen. Wij wensen alle deelnemers veel nieuwe leerervaringen toe en hopen u te zien op 26 februari! Met vriendelijke groet, Maaike Vonk Coördinator Professionalisering & Ontwikkeling, Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool 2 PROGRAMMA Aftrap Datum 26 februari 2014 Tijd 14.00 – 17.00 uur Lo c atie Stoas Wageningen|Vilentum Hogeschool Mansholtlaan 18, 6708 PA Wageningen Th em a Diversiteit & Inclusie Sp re ker s Jamal Ezzarqtouni van EQT trainingen & Jitske Kramer van HumanDimensions K os ten pe r de e ln em e r €125,- p/p , kosteloos voor deelnemers van de leertrajecten of losse bijeenkomsten Open en stimulerende leeromgeving Bijeenkomst 1 Bijeenkomst 2 Bijeenkomst 3 Bijeenkomst 4 Bijeenkomst 5 Bijeenkomst 6 Sociale veiligheid en seksuele diversiteit Diversiteit zichtbaar en bespreekbaar maken Omgang met uitsluitingsmechanismen Het pedagogisch handelen bij uitsluiting en discriminatie Onde rwerp Teambuilding in de klas Talentontwikkeling Inclusive excellence Deep democracy Inhoud Hoe maak je van een klas een team? De leerstof laten aansluiten bij de leerlingen Leerlingen optimaal betrekken bij hun leerproces Werkvorm Workshop Omgaan met individuele talenten en kwaliteiten van leerlingen Training Training Art 1 Yauk Dialoog op voeten Bouckaert Teamcoachi ng Theater Des kundige Narratieve methode ECHO Theater aanZ Stichting Edudivers Da tum + Ti jd 5 mrt 2014 14.00u – 17.00u 19 mrt 2014 14.00u – 17.00u 2 apr 2014 14.00u – 17.00u 16 apr 2014 14.00u – 17.00u 14 mei 2014 14.00u – 17.00u 28 mei 2014 14.00u – 17.00u Loc atie Kosten p er deelnemer Stoas Wageningen|Vilentum Hogeschool Mansholtlaan 18 6708 PA Wageningen €750,- p/p per pakket, €125,- p/p per dagdeel Incl. koffie/thee en lesmateriaal 3 Profess ional itei t in diversi teit Bij eenkoms t 1 Bij eenkoms t 2 Onde rwerp Mindbugs Professionaliteit in Diversiteit Inhoud Bewustzijn over stereotyperingen en vooroordelen in keuzeproces Test en workshop Direction Europe BV Omgaan met praktijk dillema’s op diversiteitsvlak 12 mrt 2014 14.00u – 17.00u Werkvorm Des kundige Da tum + Tij d Loc atie Kosten p er deelnemer Bij eenkoms t 3 Bij eenkoms t 4 Bij eenkoms t 5 Samenwerken met Migranten Zelforganisaties Samenwerken met netwerken van migranten Ouderbetrokkenheid in het onderwijs Van wij of zij naar WijZ! Bouwen aan educatief partnerschap met migranten ouders Workshop Het vinden en bereiken van migranten leerlingen Confrontatie Bordspel Theater EQT trainingen Tamam Training & Advies Forum Theater AanZ 26 mrt 2014 14.00u – 17.00u 9 apr 2014 14.00u – 17.00u 7 mei 2014 14.00u – 17.00u 21 mei 2014 14.00u – 17.00u Stoas Wageningen|Vilentum Hogeschool Mansholtlaan 18 6708 PA Wageningen €650,- p/p per pakket, €125,- p/p per dagdeel Incl. koffie/thee en lesmateriaal DE AFTRAP: Jama l Ezzarqtouni Jamal Ezzarqtouni (1972) is eigenaar van EQT Trainingen. Zijn werkverleden ligt bij de politie, daarna als zelfstandig ondernemer. Als trainer heeft hij jarenlange ervaring op het gebied van Diversiteit & Professionaliteit met daarin thema’s als Opsporen & Verhoren, Jeugdbejegening, Cultuur en Cultuurpercepties, Cultuur & Organisatie. Tijdens de aftrap worden de deelnemers geconfronteerd met de complexiteit rondom diversiteit, de veranderende omgeving, culturele en etnische verschillen, de omgang met een divers publiek en de vraag hoe ze deze om kunnen zetten in een gewenst handelingsrepertoire. De deelnemers krijgen inzicht in werken vanuit “hun” professie, de waarde en belangen van de ander, de effecten van handelen op basis van eenduidigheid en gezag en welke invloed dat heeft op de professionaliteit en legitimiteit van de organisatie. Jitsk e Kra me r Jitske Kramer is als corporate antropoloog sinds 1998 werkzaam in (internationale) organisaties als trainer / coach op het gebied van communicatie, leiderschap en verandering. Zij heeft zich gespecialiseerd in het werken met (culturele) verschillen. In 2006 richtte zij HumanDimensions op, een netwerkorganisatie die binnen en buiten Nederland klanten faciliteert in het benutten van de dynamiek van het verschil en het vergroten van inclusie. Dat we allemaal anders zijn, is geen verrassing. Maar we vinden het wel fijn als iedereen een beetje ‘normaal’ doet. Maar volgens welke standaard dan? Wie bepaalt er wat normaal is? Zonder diversiteit kunnen we niet leven; verschillen zijn een noodzakelijk ingrediënt voor synergie en groei. Diversiteit is een gegeven, kijk maar om je heen. Het vraagstuk is: hoe gaan we ermee om? Hoe gemakkelijk ga jij eigenlijk om met verschillen? Zoek je diversiteit op, of werk je graag met gelijkgestemden? Nodig jij verschillende meningen en ideeën actief uit tijdens vergaderingen of de les? Doorbreek je regelmatig ingesleten patronen en routines? Steun je mensen die aannames ter discussie stellen, of die dingen gewoon anders doen? Hoe vaak stel jij je oordeel uit? Dit zijn allemaal belangrijke vragen als we het hebben over ‘diversiteit & inclusie’. 4 OPEN EN STIMULERENDE LEEROMGEVING Dit thema richt zich op de sociale veiligheid binnen de school, waar elke deelnemer zich verder kan ontwikkelen in een leeromgeving die geborgenheid biedt ongeacht zijn of haar herkomst, afkomst, religieuze overtuiging, seksuele geaardheid etc. En op het omgaan met verschillen tussen leerlingen, om aan te sluiten bij de achtergrond, talenten, kwaliteiten, geaardheid enz. T eam building in de kla s Art.1 werkt vanuit de Ubuntu (levens)filosofie uit Zuid Afrika 'I am because you are'. Zij vertalen dit in Nederland vanuit het begrip zelfredzaamheid, inspelen op het individu, naar samenredzaamheid. Dit sluit aan bij onderwerpen zoals participatie en burgerschapskunde. Zij streven naar bevordering van onderlinge verwevenheid binnen de huidige maatschappij. Sidris van Sauers is trainer bij Art 1. Het doel van de bijeenkomst is het bevorderen van verbinding en vertrouwen tussen leerlingen onderling en docenten. De workshop draagt bij aan het creëren van een respectvolle en sociaal veilige (leer)omgeving. Docenten krijgen tools/handvatten die direct inzetbaar zijn in de klas en laagdrempelig toe te passen zijn. Het betreft een interactieve workshop waarbij docenten leren door te ervaren. Deze oefeningen hebben als doel verbinding met elkaar, bewustwording van elkaars rol in de klas en omgeving te bevorderen. Resultaat: meer begrip, waardering en respect voor elkaar. We gebruiken variaties van drama/rollenspellen, dialoog- en vertrouwensoefeningen. Deelnemers ontvangen een naslagwerk waarin oefeningen met uitleg en doelstelling beschreven staan. T alen tontwik kelin g Hidayet Bahadin is organisatie- en veranderdeskundige binnen Yauk en heeft ruime expertise op het gebied van talentontwikkeling in de meest brede zin van het woord, van werkenden tot werkzoekenden (vanuit re-integratie trajecten binnen gemeenten en organisaties), van leidinggevenden tot werknemers (via trainingen in het kader van deskundigheidsbevordering) en van docenten tot leerlingen (binnen AOC’s en ROC’s). Tijdens deze training zal Hidayet ingaan op hoe je binnen inclusief onderwijs, talenten van leerlingen kunt ontdekken en ontwikkelen, in lijn met de kwaliteiten en ambities die leerlingen hebben. Middels verschillende (rollen)spellen en casussen zal veel worden geoefend met actuele vraagstukken in het kader van talentontwikkeling en hoe je als docent de talenten van je leerlingen kunt ontdekken en het beste uit je leerlingen kunt halen. Inclusive excel lence ECHO, Expertisecentrum Diversiteitsbeleid, werkt al sinds 1994 aan het bevorderen van toegang tot onderwijs voor en studiesucces van leerlingen met een migrantenachtergrond. Naomi van Stapele is docent en antropoloog, en werkt sinds 2007 bij ECHO als programmamanager en trainer. Daarvoor werkte zij als docent in het middelbaar en hoger onderwijs. De workshop Inclusive Excellence traint docenten en teamleiders in de beginselen van de narratieve methode. Dit is een nieuwe onderwijsaanpak waarbij de leerling centraal staat. Hierdoor leren de deelnemers hoe zij zelf kunnen bijdragen aan een open en stimulerende leeromgeving waarin alle studenten zich gezien voelen, zich kunnen identificeren met de inhoud en organisatie van onderwijs en er aandacht/ruimte is voor verschillen in achtergrond, belevingen, talenten en opinies. 5 OPEN EN STIMULERENDE LEEROMGEVING Vervolg… De ep D emo cr acy Sandra Bouckaert, trainer en procesbegeleider bij Bouckaert Teamcoaching, verzorgt een bijeenkomst ‘Deep Democracy’ voor docenten en teamleiders: een krachtige visie en methodiek om leerlingen optimaal te betrekken bij hun leerproces. De methodiek is ontwikkeld door Myna Lewis (Zuid Afrika) in het bedrijfsleven in 1995. De principes zijn gebaseerd op Proces Oriented Psychology. Je krijgt toepasbare tools mee die je in kunt zetten in je lessen en inzicht in leerprocessen en groepsdynamica volgens de Deep Democracy visie. Programma: • ‘Check In’, een methodiek om het vertrouwen en de veiligheid te vergroten zodat er een dialoog gevoerd kan worden. • Dialoog op voeten: een dialoogtechniek om standpunten te verhelderen en creativiteit los te maken. • Gespreksmodel in 3 stappen om onderwerpen bespreekbaar te maken. Uitgangspunt is dat elke mening waardevol is en dat het potentieel uit de groep optimaal wordt benut. • Een “Check Uit”, een korte reflectie op de bijeenkomst, de inhoud en de methode. Socia le veilighe id e n sek suele diver sit eit W orkshopleider: Jola nda de G root -T heat er AanZ Een school wil een veilige plek zijn voor alle leerlingen en medewerkers. Een plek waar iedereen zichzelf mag en kan zijn. Op iedere school zijn lhbt* leerlingen en medewerkers. *lesbisch/homo/bi-seksueel/transgender Biedt uw school voldoende veiligheid voor deze leerlingen en medewerkers? Kunnen en mogen zij zichzelf zijn? Hoe kan een school deze veiligheid bieden? In deze workshop gaat theater AanZ samen met de deelnemers op een luchtige en positieve wijze, middels theater, in dialoog over het thema seksuele diversiteit en sociale veiligheid binnen het onderwijs. Ook zullen er ervaringsdeskundigen (lhbt leerling en medewerker) aanwezig zijn met hun persoonlijk verhaal en hun ervaringen binnen het onderwijs. O mga ng met uit sl uitingsmecha nismen Peter Dankmeijer, namens EduDivers, kenniscentrum Onderwijs en Seksuele diversiteit, gaat een bijeenkomst verzorgen met het onderwerp: omgaan met uiteenlopende waarden en normen en heftige emoties, met name rond seksuele diversiteit. Tijdens de bijeenkomst wordt de sociale uitsluitingspiraal geïntroduceerd en vier hoofstrategieën om die te doorbreken. Er wordt verkend hoe dit speelt in uw werksituatie, hoe u met leerlingen discussieert over normen en tolerantie, en hoe u omgaat met schelden en discriminatie. Na de bijeenkomst heeft u inzicht in hoe uitsluitingsmechanismen rond gender, seksualiteit en homoseksualiteit werken en op hoe emoties van leerlingen daarin een rol spelen. U leert daarmee omgaan. U voelt zich zeker over hoe u voorlichting kunt geven en dagelijkse incidenten rond homofobie, racisme en seksualiteit kunt aanpakken. Dit leert u aan de hand van discussie na introductievideo’s, korte inleidingen, een carrouselspel en rollenspellen. 6 PROFESSIONALITEIT IN DIVERSITEIT Dit thema gaat over de uitdaging waar scholen voor staan als het gaat om diversiteitsvraagstukken en is een vervolg op het eerste thema dat zich richt op inclusie. Een van die uitdagingen is hoe je verschillende doelgroepen kan bereiken en betrekken en hoe je kan aansluiten bij hun leefwereld. Mindbugs Mindbugs workshop door Tilly Kesting, Direction Europe BV. Diversiteit binnen organisaties kan een krachtig concurrentievoordeel opleveren. Diverse teams zijn succesvoller en ze halen betere resultaten dan homogene teams. Maar waarom kost het organisaties zoveel moeite om diversiteit in leiderschap te realiseren? We kiezen toch allemaal de beste mensen in onze teams! Het antwoord is verrassend. Nee, dat doen we niet. Mindbugs maken dat we niet in eerste instantie kiezen voor de beste mensen, maar een onbewuste voorkeur hebben voor mensen die op ons of huidige stereotypen lijken. Waarom zoeken we onbewust naar gelijken en zijn anderen daardoor minder zichtbaar? Dat illustreren wij doormiddel van korte filmbeelden en interactieve oefeningen. We gaan in op de redenen waarom we niet in staat zijn te kiezen voor de besten. We kijken naar hoe onze hersenen werken en waarom zowel mannen en vrouwen onbewust vooroordelen hebben en op basis daarvan keuzes maken. We eindigen de workshop door in kleine groepen te werken aan het opstellen van een actieplan (in de vorm van een SWOT). Note: voor de bijeenkomst maak je via internet een test rondom Gender en Leiderschap en na de workshop ontvang je je eigen persoonlijke rapportage. De groepsbiasscore wordt tijdens de workshop teruggekoppeld. Professiona liteit in div ersiteit Jamal Ezzarqtouni (1972) i s eigenaar van EQT Trainingen. Zijn werkverleden ligt bij de politie, daarna als zelfstandig ondernemer. Als trainer heeft hij jarenlange ervaring op het gebied van Diversiteit & Professionaliteit met daarin thema’s als Opsporen & Verhoren, Jeugdbejegening, Cultuur en Cultuurpercepties, Cultuur & Organisatie. Tijdens de workshop “Professionaliteit in Diversiteit” worden deelnemers geconfronteerd met de complexiteit rondom diversiteit, de veranderende omgeving, culturele en etnische verschillen, de omgang met een divers publiek en de vraag hoe ze deze om kunnen zetten in een gewenst handelingsrepertoire. De deelnemers krijgen inzicht in werken vanuit “hun” professie, de waarde en belangen van de ander, de effecten van handelen op basis van eenduidigheid en gezag en welke invloed dat heeft op de professionaliteit en legitimiteit van de organisatie. Sa menwe rken m et migr ante n zelforga nisatie s Om de bekendheid en het imago van het groene onderwijs bij jongeren en hun ouders uit migrantengroepen te vergroten, kunt u in uw regio samenwerken met vertegenwoordigers van deze groepen. In deze interactieve workshop leert u middels een bordspel, hoe u rekening kunt houden met etnisch-culturele diversiteit. Daarna wordt aan de hand van opdrachten ingegaan op de volgende vragen: hoe kom ik in contact met migrantenorganisaties? Hoe zet ik een regionaal multicultureel netwerk op? Hoe kunnen wij gezamenlijk de voorlichting op de doelgroep afstemmen en valkuilen in de communicatie vermijden? Hoe combineren wij onze promotie met activiteiten vanuit de migrantenorganisaties? Hans Bellaart van Tamam Training & Advies helpt u bij het beantwoorden van deze vragen. 7 PROFESSIONALITEIT IN DIVERSITEIT Vervolg… O uderbetr okke nheid Steeds meer migrantenkinderen kiezen voor een opleiding in het groen onderwijs. Dat is een goede zaak, want de mogelijkheden voor de toekomst zijn enorm. We moeten de in- en doorstroom van deze leerlingen koesteren en verder stimuleren. Ouders spelen daarbij een belangrijke rol. Actief betrokken ouders hebben namelijk een positief effect op de leerprestaties, het gedrag en werkhouding van hun kind op school. Ouderbetrokkenheid is een zaak van ouders én school, in een educatief partnerschap. Bouwen aan educatief partnerschap met migrantenouders is een relatief nieuw agendapunt in het onderwijs. Scholen ervaren deze ouder vaak als 'weinig betrokken' en ‘moeilijk bereikbaar'. Op hun beurt ondervinden ouders zelf hoge drempels in hun contact met de school. Om optimale condities te creëren voor de ontwikkeling en het leren van leerlingen is het belangrijk dat men de gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en school erkent, en de noodzaak ziet van wederzijdse betrokkenheid en afstemming. In deze workshop worden tips, adviezen en belangrijke principes besproken om ouderbetrokkenheid op scholen (in den brede) te vergroten. Van wij o f z ij n aa r wijZ! Dit is een nieuw theater-workshop die is ontwikkeld door een samenwerking tussen Theater aan Z en Yauk. Het is een samenkomst van een theatrale werkvorm waar theater aanZ jarenlange expertise mee heeft en de ervaring die Yauk meeneemt uit de diverse PR- en marketingtrainingen op groene scholen. Middels theater zullen de deelnemers reflecteren op hun eigen gedrag en opvattingen over ‘de ander’ en zelf gaan ervaren waarom ze de ander niet kunnen vinden of bereiken. Wie is die ander eigenlijk en wat maakt die ander zo anders? Wat belemmert ons om toenadering te zoeken tot die ander? En hoe kunnen we deze belemmeringen overbruggen? Wat betekent dit voor ons zijn en onze positie ten opzichte van de ander? Hoe kunnen we toenadering tot elkaar zoeken, oftewel ‘van wij of zij naar WijZ! Deze theater workshop zal worden verzorgd door Jolanda de Groot van theater aanZ & Hidayet Bahadin van Yauk. 8
© Copyright 2024 ExpyDoc
