Kinderarbeid in Madagaskar

buiteNLand
zet aardrijkskunde op de kaart
lesbrief
havo/v
wo
Madagaskar
> Kinderarbeid
buiteNLand
Kinderarbeid in Madagaskar
Kinderarbeid vindt sinds mensheugenis overal ter wereld plaats. Tot voor kort (± 100 jaar
geleden) moesten kinderen ook werken in Nederland. In september 1990 trad het
kinderrechtenverdrag in werking. Het Verdrag inzake de rechten van het kind is gebaseerd
op de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en werd aangenomen door de
Algemene Vergadering van de Verenigde Naties in 1989.
Helaas worden de rechten die beschreven staan verschillend geïnterpreteerd of getekend onder
voorbehoud door menig land. Kinderrechten zijn er in veel soorten en maten. In deze lesbrief
wordt ingegaan op kinderarbeid met daar doorheen verweven de kinderrechten: recht op
sociale zekerheid, recht op onderwijs en recht op een toekomst. Het land waarin de
kinderrechten aan bod komen is Madagaskar.
Indische
Oceaan
Maromokotro 2876 m
Mahajanga
iqu
e
E
Be t
Str
Toamasina
Antananarivo
Antsirabe
aat
Mo
za
mb
s i b oka
Madagaskar is een eiland ten zuidwesten
van Afrika en wordt ook wel het ´8ste
continent´ genoemd. De unieke flora
en fauna doen natuurbeschermers
kwijlen en toeristen verbazen. Meer
dan tienduizend planten en diersoorten
komen alleen voor op Madagaskar. De
bevolking bestaat uit 18 stammen met een
Aziatische, Polynesische en Arabische of
Afrikaanse achtergrond. Toch spreken ze
allemaal een gemeenschappelijke taal het
Plateaumalagasi (daarbinnen uiteraard
verschillende dialecten) Het behouden
van eigen cultuur zorgt tot op de dag
van vandaag voor haat en nijd tussen
de verschillende bevolkingsgroepen en
dan voornamelijk tussen de Merina en
de overige bevolkingsgroepen. Naast
de inheemse bevolking hebben ook
Europeanen zich bemoeid met Madagaskar.
Tot de onafhankelijkheid in 1960 is
Madagaskar bijna honderd jaar een kolonie
geweest van Frankrijk. Daarvoor hebben
de Engelsen het even voor het zeggen
gehad en zelfs de Hollanders hebben er
avonturen beleefd op zoek naar een vaste
bevoorradingsplaats voor de V.O.C.
Fianarantsoa
M a n g oky
Ambalakely
Pic Boby 2666 m
E
Indische
Oceaan
Opdrachten
Hoewel Madagaskar op 19 maart 1991 het
Verdrag inzake de Rechten van het Kind
heeft getekend moeten er steeds meer
kinderen werken. Meer dan de helft van de
mensen in Madagaskar leeft in armoedige
omstandigheden. Armoede ontstaat in
Madagaskar door een falende overheid
met als kenmerken corruptie, bureaucratie,
machtsmisbruik en vriendjespolitiek. Een
kapitalistisch marktsysteem kennen de meeste
Malagassiërs niet, zij zijn zelfvoorzienend
en leven voor hun cultuur. De kijk van de
Malagassiër op het leven, eigenlijk ´na het
leven´ is een goed voorbeeld. Ten eerste wordt
er meer geld uitgeven aan de doden dan aan
de levenden, op graftombes wordt daarom
niet bezuinigd. Ten tweede is de grond van de
voorvaderen zo heilig dat voormalig president
Ravalomanana het land uit moest vluchten,
nadat hij grond had verhuurd aan multinational
Daewoo voor palmolieplantages. Een politieke
crisis is nog steeds het gevolg.
Opdracht 1
Lees bovenstaande tekst en leg de volgende
begrippen uit:
- Corruptie
- Kapitalistisch marktsysteem
- Bureaucratie
- Zelfvoorzienend
- Cultuur
- Multinational
Opdracht 2
a. Madagaskar is een ontwikkelingsland.
Zoek in de Grote Bosatlas
ontwikkelingskenmerken voor Madagaskar.
b. Wat valt op ten aanzien van de
ontwikkelingskenmerken?
Gebruik bij opdracht 3 de inleidende tekst en de
antwoorden van opdracht 2.
Opdracht 3
Leg het verband uit tussen de falende overheid
en de mate van onderwijs in Madagaskar.
Gebruik o.a. de begrippen: belasting, economie,
werk, investeren, informele sector, infrastructuur
en primaire voorzieningen in je antwoord.
Ga naar de volgende link en beantwoord
opdracht 4.
www.mo.be/index.php?id=63&tx_uwnews_
pi2%5Bart_id%5D=26197&cHash=ad40f7f84e.
Of ga naar www.mo.be. Tik, rechts bovenin bij
‘zoeken’, Madagaskar in. Klik op de eerste bron:
Armoede op Madagaskar doet kinderarbeid…
Opdracht 4
a. Welke situatie zorgde voor meer armoede in
Madagaskar?
b. Waarom zou de baas van de steengroeve
kinderen laten werken, terwijl hij/zij weet
dat het volgens de wet verboden is in
Madagaskar?
c. Noem een voordeel van kinderarbeid voor
het kind.
d. Noem twee gevolgen voor de korte termijn
van kinderarbeid voor de kinderen.
Noem twee gevolgen voor de lange termijn
van kinderarbeid voor de kinderen.
e. Noem een gevolg voor de lange termijn voor
Madagaskar wat betreft kinderarbeid.
Opdracht 5
Ga naar de website van UNICEF Nederland en
zoek op wat UNICEF doet voor kinderen.
Ga nu naar de volgende link en beantwoord
opdracht 6 www.kinderrechten.nl/_new/jeugd/
artikel/32
Steengroeve in Madagaskar
Foto: Bart Eijgenhuijsen / Hollandse Hoogte
Opdrachten
Opdracht 6
a. Omschrijf in je eigen woorden wat er in
artikel 32 Bescherming tegen kinderarbeid
staat.
b. Wat valt er niet onder kinderarbeid?
c. Wat staat er in artikel 6 en hoe doet
Nederland dat?
Zoals je hebt gelezen in het krantenbericht heeft
Mamitiana geen keus en moet werken.
Opdracht 7
a. Wat zou de baas van de steengroeve
kunnen doen, zodat het werk draaglijker
wordt?
b. Is kinderarbeid dan altijd slecht?
“De kindertijd moet een periode van geluk zijn
voor kinderen. Het is een tijd dat de kinderen
moeten spelen en waar geen plaats is om te
werken. Als kinderen moeten werken hebben
ze geen tijd om naar school te gaan en te
leren. Kinderen leren zo niet een beroep en zij
ontwikkelen geen toekomstbeeld.”
Lees bovenstaande tekst en beantwoord de
volgende vragen:
Opdracht 9
a. Maak een poster met het Malagasische
gebruik ‘fady’ om kinderarbeid draaglijker
te maken voor de kinderen. Bedenk een
goede fady van een voorouder zodat de
Malagasische bevolking en werkgevers zich
hier aan houden.
- Gebruik hiervoor een A3 of A2 blad
- Gebruik de kleuren van de Malagasische
vlag.
- Zoek een dorpje op in het binnenland van
Madagaskar (Google earth)
- Verwerk vijf kinderrechten in de poster.
De fady mag kinderarbeid niet helemaal
verbieden!
b. Bedenk en maak een ‘ody’ om de kinderen
die werken te beschermen.
- Teken (of van klei enz.) de ody en schrijf
erbij waarvoor hij dient.
Opdracht 10
Schrijf een brief naar de nieuwe premier
Andry Rajoelina om de fady als wet te laten
opnemen in de grondwet, zodat alle kinderen op
Madagaskar er wat aan hebben.
Tekst: GeoFloor
Opdracht 8
a. Waarom vinden heel veel volwassen mensen
het zo belangrijk dat kinderen niet moeten
werken maar naar school gaan?
b. Vind jij het ook belangrijk om naar school te
gaan?
c. Wat is jouw toekomstbeeld?
Malagasische cultuur; Fady en ody
“Bijgeloof is een erg belangrijke factor in de
Malagasische cultuur. Een ‘ody’ is een talisman,
een geluksbrenger voor degene die de ody
draagt. Een ‘fady’ is als een taboe, iets wat
niet mag. Sommige fady’s gelden voor heel
Madagaskar zoals het niet mogen wijzen naar
een graftombe. Andere fady’s zijn lokaal zoals
het niet mogen schoppen tegen een bepaalde
muur. Meestal ontstaat een fady als wens van
een overleden familielid.”
Nu ga je in een groepje werken.
www.epn.nl/buiteNLand
School’s Out op het fabrieksterrein van de suikerfabriek
Foto: Bart Eijgenhuijsen / Hollandse Hoogte

Download Report