Van de directie… jaargang 4, nummer 3, datum: 21 mei 2014 In dit nummer vindt u het verslag van de gesprekken met ouders en leerlingen van groep 8, hoe zij terug kijken op bijna 8 jaar De Vlieger. Ik wens u veel leesplezier. Vriendelijke groet, Margriet van Duren, Directeur Verslag interview ouders van leerlingen groep 8 Op 17 en 20 maart 2014 zijn de gesprekken geweest m.b.t. verwijzing leerlingen groep 8 naar het Voortgezet Onderwijs. Het advies is gebaseerd op de uitslagen van 8 jaar LOVS van de Vlieger en observaties van de leerkrachten groep 8 over sociaal-emotioneel functioneren, werkhouding en doorzettingsvermogen. Tijdens dit gesprek is ook de uitslag van de eindcito groep 8 besproken. We gebruiken deze uitslag als ondersteuning bij het schooladvies voor het VO. Voor of na dit gesprek hebben de ouders een kort gesprek gehad met de directeur van de school om 8 jaar De Vlieger kort te evalueren. In totaal heeft de directeur 19 gesprekjes gevoerd. Hieronder de vragen, met daarbij een samenvatting of opsomming van de antwoorden. Wat waren uw verwachtingen van de school toen u ….. opgaf als leerling voor De Vlieger? Hierbij gaven ouders vaak meerdere aspecten aan: kleine school, betrokken zijn bij het kind, veilige school, weinig verloop in leerkrachten, enthousiaste (kleuter)juffen, sfeer en identiteit (belevend of ermee in aanraking komend), structuur biedend, rust in de school, maar ook mond op mond reclame waren belangrijke factoren om voor De Vlieger te kiezen. Daarnaast kwamen de kinderen, die al een broer of zus op school hadden haast automatisch ook naar De Vlieger. De informatie tijdens het oriënterende gesprek en de rondleiding zijn voor meerdere ouders mede aanleiding geweest voor de school te kiezen. Wat vindt u een top, waarmee we zeker door moeten gaan? Hier worden communicatie en de begeleiding van de leerling vaak genoemd. Op het vlak van communicatie gaat het om de korte lijnen, het snel beschikbaar zijn van leerkrachten, het goed op de hoogte zijn van wat er aan de hand is of wat er gedaan gaat worden in het kader van zorg. Veel ouders voelden zich gehoord en serieus genomen, benoemen de school als warm, benaderbaar en open staand voor feedback. Prettig daarbij is ook dat de leerkrachten (bijna) alle leerlingen wel bij naam kennen. Begeleiding van leerlingen gaat niet alleen over gradaties van moeizaam leren, maar ook over leerlingen, die meer aan kunnen dat de reguliere stof. De extra aandacht in de klas of bij de onderwijsassistent maken dat deze leerlingen zich prettig en competent voelen Andere punten die door meer ouders zijn benoemd: Kanjertraining, het intensieve leesonderwijs (al jaren achter elkaar in groep 6 de ‘leesvirus-beker’), gekoppeld aan bibliotheekbezoek, het behoud van kleinschaligheid, deelname aan diverse projecten en de bedrijvenbezoekjes van groep 8 (schetsen toekomstperspectief), de themahal bij de kleuters, groepsgrootte, de feesten die we vieren (van 1 ouder mocht dit wel een beetje meer, duidelijker), . Ook de focus op de basisvaardigheden (lezen, taal, rekenen en spelling) en het kritisch afwegen wat via maatschappelijke problematiek de school binnen gedragen wordt aan activiteiten die een plaats binnen het lesrooster moeten krijgen, wordt als positief punt van De Vlieger gezien: we gaan niet zomaar overal in mee. Door de kinderen worden vooral de uitstapjes, lessen gym en handvaardigheid als top genoemd. Waarmee/waarin kan De Vlieger zich verbeteren? De helft van de ouders gaf aan tevreden te zijn en geen specifieke verbeterpunten te zien. Daarnaast zijn er punten aangedragen, waarbij niet iets naar boven kwam als structurele tekortkoming. Daarom een opsomming van genoemde punten: Voorkom onnodige wisselingen van leerkrachten, kijk naar competenties en weeg af of dat past bij de groep Het team kan meer kennis vergaren over methodieken (mbt gedrag) die voor alle leerlingen goed zijn -> duidelijkheid voor de leerling Tijdens communiceren ook echt luisteren, info van ouders serieus nemen Goed inzoomen op wat leerlingen (in de Plus-groep) moeten leren Oplossen van gedragsproblemen, zodat niet de hele klas de dupe wordt van een leerling Balans vinden tussen basisvaardigheden en creatieve opdrachten (incl. drama, dans e.d.) Gevarieerder huiswerkopdrachten, maar niet teveel Meer mobiliteit van leerkrachten, binnen en buiten de school Fusie is geen goede zet voor De Vlieger Meer consequent gedrag naar leerlingen toe Modernere methodes, o.a. aardrijkskunde en geschiedenis Op projectbasis meer gebruik maken van ouders (op basis van inhoud van bijv. een thema) Verdere uitwerking van de Plusgroep Zichtbaarheid van leerkrachten bij activiteiten, georganiseerd door OR, is te klein Leerlingen tijdens feesten niet andere leerlingen laten begeleiden Gezamelijke activiteiten met de klas Maak de band met de parochie sterker, meer bemoeienis van school met EHC en Vormsel Doe meer aan voorkomen/oplossen van pestgedrag Meer deelname aan sporttoernooien om in te zetten op saamhorigheid Gymlessen niet laten vervallen Iedere dag 2 x bidden is wel erg veel Tot slot 3 korte vragen: mogen we u in september via e-mail benaderen om een korte vragenlijst in te vullen over de procedure en begeleiding naar het VO? Alle ouders verlenen hierbij hun medewerking zou u de school bij anderen aanbevelen om hun kind hier als leerling in te schrijven? Alle ouders op 1 na bevelen de school (al) bij andere ouders aan; er wordt toegevoegd dat dit ook ligt aan het kind dat de school gaat bezoeken (niet voor ieder kind is De Vlieger de juiste school/ bij fusie raad ik het af, als onderwijs gelijk blijft wel). welk cijfer geeft u de school, als u terug kijkt naar 8 jaar De Vlieger voor uw kind? We komen gemiddeld uit op een 8 + van de ouders, het cijfer van de kinderen is 8-. Mooie cijfers, waar we trots op zijn. Ik wil alle ouders bedanken voor hun openheid tijdens de gesprekjes. Ik heb ze als plezierig en waardevol ervaren. We gaan zeker aan de slag met het verstevigen van de tops en verbeteren van de tips. Margriet van Duren, Directeur De Vlieger
© Copyright 2024 ExpyDoc