De schoolgids - Schoonhovens College

Schoolgids
2013-2014
1
02
Het Schoonhovens
College, een school
waar wij trots op zijn
Deze schoolgids geeft een beeld van het Schoonhovens College. Een school
midden in de samenleving. Een school met uitstekende examenresultaten.
Een school waar leerlingen met plezier naar toe gaan. Maar wat maakt onze
school tot één van de beste scholen van Nederland?
Op het Schoonhovens College gaan we uit van het talent van de leerling.
Wanneer een leerling binnenkomt met een basisschooladvies zorgen we er met
elkaar (leerling, docent en ouders) voor dat er aan het einde van de rit ook echt
dat diploma is. En het liefst zonder vertraging. Uit de rapportcijfers die wij van
de Onderwijsinspectie krijgen, blijkt dat we dat goed doen. Leerlingen op het
Schoonhovens College ontwikkelen zich prima.
Maar talent is meer dan het volgen van de reguliere vakken. Een kind met talent
wil meer, kan meer. Daarom bieden wij al onze leerlingen Specialisaties aan.
Specialisaties die ze kiezen op basis van hun eigen talent en voorkeur.
Tijdens de Specialisatie zijn leerlingen specifiek en diepgaand met één thema
bezig. Leerlingen met een vwo-advies die nog even iets meer willen, bieden we
tweetalig onderwijs op vwo-niveau.
Om je talent te ontplooien is een veilige omgeving belangrijk. Het Schoonhovens College is zo’n plek. Een school waarin je gezien en gekend wordt,
waar je je vrienden en vriendinnen ontmoet, ontdekt hoe de maatschappij in
elkaar zit, volwassen wordt en je toekomst kiest. Een prettige en inspirerende
omgeving om te ontdekken, te leren en te ontwikkelen.
Het Schoonhovens College, een school waar wij trots op zijn.
drs. B.J. Buddingh’
rector Schoonhovens College
Contactgegevens
Locatie Albert Plesmanstraat
Locatie Vlisterweg
Adres Albert Plesmanstraat 4, 2871 HJ Schoonhoven
Adres Vlisterweg 22, 2871 VH Schoonhoven
(tweetalig) vwo | havo | vmbo-t
Telefoon 0182 - 385 288
vmbo basis-kader
Telefoon 0182 - 382 761
E-mail [email protected] Web www.schoonhovenscollege.nl
Veelgebruikte afkortingen
TTO
TweeTalig Onderwijs
T-VWO
Tweetalig vwo
VWO
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs
(hiertoe behoren de schoolsoorten atheneum en gymnasium)
HAVO
Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs
VMBO
Voorbereidend Middelbaar BeroepsOnderwijs
-tl
theoretische leerweg
-kb
kaderberoepsgerichte leerweg
-bb
basisberoepsgerichte leerweg
LWOO
LeerWegOndersteunend Onderwijs
In deze schoolgids laten
wij het Schoonhovens
College aan u zien.
Een school waarin goed
en gevarieerd onderwijs
voorop staat en waar veel
wordt gedaan aan de
sociale, maatschappelijke
en culturele vorming
van de leerlingen.
Openbaar, met een visie
op de maatschappij.
P.09
P.21
-----
-- Tweetalig vwo
-- Specialisaties: Sport, Kunst&Media,
Science
-- Cambridge Certificate in Advanced
English
1 Het Schoonhovens
College stelt zich voor
Openbaar
Tussen 12 en 18 jaar
Talentontwikkeling
Een veilige school
P.13
2 Bestuur en organisatie
---------
Raad van Toezicht
College van Bestuur
Directie
Afdelingsleiders en coördinatoren
Docenten
Onderwijsondersteunend personeel
Medezeggenschapsraad
Leerlingenraad
P.17
3 Aanbod en inrichting onderwijs
-----
Aanmelding en toelating
De onderbouw
VMBO
Leerwegondersteunend
Onderwijs (LWOO)
-- HAVO en VWO
-- Tweede Fase
06
4 Extra onderwijsaanbod
P.25
5 Leerlingbegeleiding
--------------------
Kennismaking
Brugklaskamp
Mentor
Mentoruur
Studieles
Studieresultaten
Coördinator leerlingbegeleiding
Decaan
Loopbaanleren (vmbo-basis/
kaderberoepsgerichte leerweg)
Steunlessen
Dyslexiecoach
Huiswerkklas
Faalangstreductietraining
Weerbaarheidtraining
Zorgteam
Zorgcoördinator
Zorgadviesteam (ZAT)
Vertrouwenspersonen
Sociaal-verpleegkundige
P.31
P.41
---------
-- De ouderraad en het ouderfonds
-- Contacten tussen ouders en school
-- Stichting Vrienden van het
Schoonhovens College
6 Leren kan op veel
manieren
Onderwijstijd
ICT
Mediatheek
Excursies en werkweken
Internationalisering
Sport
Maatschappelijke stage
Shownight
P.35
7 De kwaliteit van
ons onderwijs
-------
Onze eigen kwaliteitseisen
Schoolprestaties
Schoolklimaat: ouders en leerlingen
Onderwijs: visitatie
De onderwijsinspectie
Opbrengstenkaart 2013
P.39
8 De kosten
-- Jaarlijkse kosten
-- Veelgestelde vragen
en de antwoorden
9 Betrokken bij het
onderwijs
P.44
10 Rechten en
plichten, afspraken
en leefregels
------
Aanwezigheid
Lesuitval en opvang
Leerplicht
Verantwoordelijkheid en inspraak
Klachten en geschillen
P.48
Bijlage 1 Door- en uitstroomgegevens
P.50
Bijlage 2 Kostenoverzicht per leerjaar
07
Het Schoonhovens
College
Openbaar,
sociaal en
ambitieus:
voorbereidend
op de wereld
van nu
08
1
Het Schoonhovens
College stelt
zich voor
Openbaar
Tussen 12 en 18 jaar
Het Schoonhovens College selecteert
niet op levensovertuiging, godsdienst
of maatschappelijke achtergrond.
Wij zijn er van overtuigd dat onze
leerlingen zich later, als volwassenen,
zullen bewegen in een maatschappij
waarin mensen met al die verschillen
naast en met elkaar samenleven.
En samen leven moet je leren, zelfstandig en met respect voor anderen.
Wij vinden het dus erg belangrijk dat
onze leerlingen zich actief en bewust
oriënteren op de maatschappij waar zij
later als burger hun bijdrage aan gaan
leveren. Normen en waarden, kennis van
overeenkomsten en verschillen tussen
mensen en de vaardigheden om hiermee om te gaan zijn dan onmisbaar.
Daaraan willen wij een bijdrage leveren.
Er verandert veel gedurende de periode
die leerlingen in het voortgezet onderwijs
doorbrengen. Daarom wordt veel aandacht besteed aan leerlingbegeleiding.
We volgen en begeleiden onze leerlingen
intensief en stimuleren de ontwikkeling
van sociale vaardigheden, discipline en
betrokkenheid.
Talentontwikkeling
Onze doelstelling is dat leerlingen onze
school verlaten met een diploma dat
past bij hun capaciteiten en interesses.
Een waardevol diploma.
Samen met de leerling willen wij de best
mogelijke combinatie van “wat wil ik?”
en “wat kan ik?” vinden. Het Schoonhovens College heeft een breed aanbod
09
aan onderwijs: van voorbereidend
middelbaar beroepsonderwijs (vmbo)
tot en met voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo). Er is ruimte voor
individuele ontplooiing en culturele,
maatschappelijke en sportieve
activiteiten.
Een veilige school
Onze school streeft naar een schoolcultuur die gebaseerd is op wederzijds
respect. Respect voor elkaar, elkaars
opvattingen en achtergrond en de
omgeving waarin wij ons bevinden.
Daarvoor is het nodig dat onze leerlingen
kennismaken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten.
In de mentorlessen en in de mens- en
maatschappijvakken wordt hier aandacht
aan besteed. Leerlingen worden gestimuleerd om een actieve bijdrage te leveren
aan de (school)gemeenschap.
Voorbeelden hiervan zijn: de inzet van
leerlingen en docenten bij de tweejaarlijkse actie Dance4life,de maatschappelijke stage, het lidmaatschap van MR of
leerlingenraad.
Vanuit dezelfde visie hechten we veel
waarde aan een vriendelijke en zorgvuldige omgang met elkaar. Met de
lessen “Leefstijl voor jongeren”, die in
de onderbouw worden gegeven, stimuleren we opbouwend gedrag en een
positieve betrokkenheid van leerlingen
op school, thuis en in de maatschappij.
Vanuit deze visie besteden we aandacht
aan het weren van pestgedrag, racisme,
discriminatie en seksuele intimidatie.
10
Tegen overschrijdingen van de geldende
normen en waarden wordt consequent
opgetreden.
Meer informatie hierover (protocollen,
maatregelen tegen pesten, projecten
m.b.t. bovenstaande) kunt u vinden op
onze website. Tevens hanteren wij een
Risico-inventarisatie en –evaluatieprotocol ter bescherming van de fysieke
veiligheid van onze leerlingen en medewerkers. Alle (door de inspectie gehouden) onderzoeken op onze school gaven
voor de onderdelen ‘Schoolklimaat’ en
‘Veiligheid’ de maximale beoordeling.
11
12
2
Bestuur en
organisatie
Raad van Toezicht
College van Bestuur
De verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de Raad van Toezicht komen
tot uiting in de volgende rollen:
de Raad houdt het toezicht op het
College van Bestuur; hij is de werkgever
van de rector-bestuurder en hij verantwoordt zich hierover naar buiten.
Op het Schoonhovens College is sprake
van een eenhoofdig College van Bestuur.
Daarom spreken we over de rectorbestuurder. De rector-bestuurder is
belast met het besturen van de instelling.
Hem komen alle taken en bevoegdheden
toe die tot het bestuur van de instelling
behoren. De bestuurder is daarvoor eindverantwoordelijk en kan daarop worden
aangesproken. Het College van Bestuur
is het Bevoegd Gezag.
De missie en doelstellingen van de instelling vormen het uitgangspunt voor het
handelen van de rector-bestuurder.
De rector-bestuurder handelt en besluit
in overeenstemming met de beginselen
van behoorlijk bestuur.
Voorzitter:
mr. J. H. Oosters
Leden:
ir. W. Beekman
dhr. A. R. J. M. van Huut
mevr. H. A. G. Roosenburg
dhr. R. van der Raaij
Rector-bestuurder:
drs. B. J. Buddingh’
13
Directie
De directie, bestaande uit de rectorbestuurder en de twee locatiedirecteuren, is verantwoordelijk voor de algemene
leiding van de school.
Locatiedirecteuren:
-- Locatie Albert Plesmanstraat
mw. drs. E. J. W. van Looijengoed
-- Locatie Vlisterweg
dhr. L. Prins
Afdelingsleiders en
coördinatoren
De dagelijkse leiding van de onderwijsafdelingen berust bij de afdelingsleiders.
De coördinatoren leerlingbegeleiding,
de zorgcoördinator, de mentoren en de
decanen verzorgen samen de leerlingbegeleiding binnen de afdelingen.
Docenten
De docenten van het Schoonhovens
College zijn verantwoordelijk voor de
belangrijkste activiteit in onze school:
de lessen.
Daarnaast kunnen zij als mentor betrokken zijn bij de leerlingbegeleiding en
andere activiteiten binnen de school.
14
Onderwijsondersteunend personeel
Technisch Onderwijs Assistenten (TOA)
assisteren bij practica natuurkunde,
scheikunde, biologie.
De administratieve staf verzorgt de
leerlingenadministratie en de financiële
administratie.
De conciërges vormen het eerste
aanspreekpunt voor de leerlingen bij
de dagelijkse gang van zaken op school.
De kantinemedewerkers zorgen voor een
goed verloop van de (lunch)pauzes.
Medezeggenschapsraad (MR)
De MR praat over alles wat onze school
aangaat. Belangrijke besluiten die het
bestuur wil nemen, moeten worden
voorgelegd aan de MR. Andersom kan
de MR elk standpunt dat zij heeft kenbaar maken aan het bestuur. Dit kan de
MR gevraagd en ongevraagd doen.
Het bestuur heeft vervolgens de plicht
om op deze voorstellen te reageren.
De MR praat niet alleen mee, maar geeft
ook adviezen en beslist mee. Dit ligt
wettelijk vast in twee vormen van recht
die de MR heeft:
-- adviesrecht; de MR heeft het recht
tot het geven van advies aan het
bevoegd gezag ten aanzien van
bijvoorbeeld de begroting, de
meerjarenbegroting en andere
vraagstukken
-- instemmingsrecht; het bevoegd
gezag heeft de voorafgaande
instemming nodig van de medezeggenschapsraad voor elk te nemen
besluit met betrekking tot in ieder
geval de volgende aangelegenheden:
wijzigingen van het schoolplan, het
leerplan en het zorgplan, maar ook
bij wijzigingen van het vakantierooster, formatiebudgetsysteem, nieuwe
beleidsvoornemens, enz
onderwerpen bij een leerlingenraad zijn
bijvoorbeeld het leerlingenstatuut en het
(mee)organiseren van een evenement op
school. Daarnaast is de leerlingenraad
bevoegd om - gevraagd en ongevraagd
- advies uit te brengen aan de medezeggenschapsraad; met name over zaken
die leerlingen direct aangaan.
Like Schoonhovens College op Facebook
om nieuws van de leerlingenraad te
volgen! Het belang van de MR is vooral het in
evenwicht brengen van de verhouding
tussen bestuur/directie van een school en
de andere betrokkenen die deel uitmaken
van de school, namelijk het personeel, de
ouders en de leerlingen. Het gevolg daarvan is meer helderheid over de koers van
de school en een breder draagvlak voor
de beleidsvoorstellen.
De zittingsduur van een MR-lid bedraagt
3 jaar met de mogelijkheid herkozen te
worden. In onze MR zitten 6 personeelsleden, 3 ouders/verzorgers en 3 leerlingen. De MR vergadert 7 maal per jaar en
stelt zelf ook een aantal zaken aan de
orde op het gebied van financiën,
personeel en onderwijs. Leerlingenraad
De leerlingenraad is een raad bestaande
uit leerlingen die optreden als vertegenwoordigers van alle leerlingen op de
school. De leerlingenraad behartigt de
belangen van leerlingen en probeert zo
de schoolperiode voor iedereen leuker
en beter te maken. Veel voorkomende
15
Een groot deel
van onze leerlingen komt uit
de wijde omtrek
De school
vervult een
streekfunctie
16
3
Aanmelding en toelating
Nadat de nieuwe brugklasleerling is
aangemeld op het Schoonhovens
College volgt de toelatingsprocedure.
Het advies van de basisschool, de score
van de CITO-toets en de gegevens die
in het onderwijskundig rapport zijn
vermeld vormen hiervoor de basis.
Het Schoonhovens College biedt
onderwijs in de volgende leerroutes:
op de locatie Vlisterweg de vmbo-basisen -kaderberoepsgerichte leerwegen,
met lwoo; op de locatie Albert Plesmanstraat (tweetalig) vwo, havo en vmbotheoretische leerweg.
De onderbouw
De onderbouw beslaat de eerste twee
leerjaren van het voortgezet onderwijs.
Aanbod en
inrichting
onderwijs
In de onderbouw gaat het inhoudelijk
om basiskennis en het ontwikkelen van
vaardigheden die van belang zijn voor
de verdere schoolloopbaan. Daarnaast
is het onderwijs gericht op de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling:
inzicht krijgen in wie je bent, wat je
kunt, wat je wilt.
De leerling kan geplaatst worden in
verschillende soorten brugklassen:
-- tweetalig vwo
-- vwo/havo
-- havo/vmbo-theoretische leerweg
-- vmbo-basis-en kaderberoeps
gerichte leerweg
-- vmbo-basisberoepsgerichte
leerweg met lwoo
Leerlingen in de vmbo-t/havo-brugklas
gaan na brugklas 1 naar klas 2 van havo
of vmbo-t. Aan het eind van leerjaar 2
17
krijgen alle leerlingen een definitief
advies voor plaatsing in leerjaar 3 van
vwo, havo, vmbo-theoretisch, vmbokaderberoepsgericht, vmbo-basisberoepsgericht.
VMBO
Het Schoonhovens College biedt in de
beroepsgerichte leerwegen onderwijs
aan in drie sectoren:
-- zorg en welzijn (verzorging)
-- techniek (metalektro en
bouwtechniek)
-- economie (handel en administratie)
Op school ontwikkel je vaardigheden en
in de praktijk leer je die toepassen.
Daarom kiest het Schoonhovens College
voor een actieve rol van het bedrijfsleven
en een rijke leeromgeving.
De praktijk (binnen en buiten de school)
stimuleert en motiveert de leerlingen en
draagt bij tot hun beeldvorming over
beroepen. Daarnaast zorgt een gerichte
samenwerking voor meer keuzemogelijkheden.
Leerwegondersteunend
onderwijs (lwoo)
Lwoo biedt extra ondersteuning aan
leerlingen met leerachterstanden of
sociaal-emotionele problemen. Zij volgen onderwijs in één van de leerwegen
binnen een speciale setting en volgens
een op hun behoeften aangepast
18
programma. Leerlingen worden toegelaten tot deze vorm van onderwijs als zij
hiervoor een indicatie hebben.
Meer informatie over lwoo kunt u op onze
voorlichtingsavonden of via uw basisschool verkrijgen.
HAVO en VWO
Na de onderbouw komen de leerlingen
in het 3e leerjaar van havo of vwo.
Een belangrijk leerjaar waarin de profielkeuze voor de Tweede Fase gemaakt
moet worden.
De Tweede Fase
Het gekozen profiel bevat een vast aantal verplichte vakken. Daarnaast is er een
vrij deel, waarin de leerlingen nog een
examenvak kiezen.
Ook wordt dit vrije deel gebruikt voor
leerlingbegeleiding of maatschappelijk
en cultureel gerichte activiteiten.
In de Tweede Fase wordt veel aandacht
besteed aan het bevorderen van de zelfstandigheid van de leerling, iets wat voor
vervolgstudies van groot belang is. Een
deel van de lestijd wordt bijvoorbeeld
ingericht als keuzewerktijd.
Tijdens deze lessen kunnen de leerlingen
een keuze maken uit een aantal vakken,
rekening houdend met hun eigen sterke
en minder sterke kanten.
Onderbouw 1/2
Vmbo 3/4
Vervolgopleiding
Havo
Theoretisch
Mbo niveau 4
Vmbo
Onderbouw 1/2
Leerjaar 3
Kader
Mbo niveau 4/3
Basis
Mbo niveau 2
Leerjaar 4/5/6
Vervolgopleiding
Cultuur en maatschappij
Natuur en techniek
Vwo
Natuur en gezondheid
Havo
Cultuur en maatschappij
Natuur en techniek
Hbo
Havo
Economie en maatschappij
Universiteit
Vwo
Economie en maatschappij
Natuur en gezondheid
19
20
4
Extra
onderwijsaanbod
Tweetalig vwo
In het schooljaar 2012-2013 is het
Schoonhovens College gestart met
tweetalig onderwijs op vwo-niveau.
Tweetalig onderwijs (TTO) houdt in dat
bij een deel van de niet-talenvakken een
andere taal dan de moedertaal als
instructie- en communicatietaal wordt
gebruikt. In totaal wordt op het TTO
minimaal 50% van de lessen in het Engels aangeboden. Bij alle vakken wordt
extra aandacht besteed aan de internationale oriëntatie van de leerlingen. Dit wordt
de Europese en Internationale Oriëntatie
(EIO) genoemd.
Tweetalig onderwijs is bedoeld voor
leerlingen die het vwo goed aankunnen
en van uitdagingen houden. Daarom
stellen we toelatingseisen: een citoscore
van minimaal 545, een vwo-advies van
de basisschool en een goede motivatie.
Zie voor uitgebreide informatie, kosten
en toelatingseisen de brochure Tweetalig
vwo.
Specialisaties:
Sport
Kunst & Media
en Science
Leerlingen die bijzonder geïnteresseerd
zijn in sport, cultuur of wetenschap zitten
goed bij het Schoonhovens College.
Want naast het normale programma kiest
elke leerling voor een specialisatie: Sport,
Kunst&Media of Science. De specialisaties zijn opgenomen in de lessentabel en
de bevorderingsnormering.
21
Bij Sport beoefent de leerling veel sporten, waaronder bijzondere als golf en
acrobatiek. Ook samenwerken, leidinggeven, een toernooi organiseren staat
op het programma en er wordt aandacht
besteed aan de samenhang tussen sport
en gezond leven.
Kunst&Media heeft een programma met
onder meer de modulen fotografie en
film, tekenen en schilderen, sieraden
ontwerpen, muziek.
Science is een verzamelnaam voor de
natuurwetenschappen biologie, scheikunde, natuurkunde, techniek en wiskunde. De leerling gaat zich verdiepen
in de wereld om zich heen. Onderzoeken,
experimenteren en technisch ontwerpen
vormen belangrijke onderdelen van het
programma.
In het eerste jaar volgen de leerlingen
een specialisatiecarrousel waar ze een
ontdekkingstocht volgen langs Kunst &
Media, Sport en Science. Vanaf leerjaar
2 specialiseren ze zich werkelijk in waar
hun talent, aanleg en interesse ligt.
In leerjaar 3 volgen een aantal Specialisatie-dagen. De specialisaties bieden de
mogelijkheid tot verdieping en talentontwikkeling in een doorlopende leerlijn.
22
Cambridge Certificate in
Advanced English
Leerlingen in de bovenbouw vwo
(en havo) die goed zijn in Engels en extra
tijd en energie in de beheersing van deze
taal willen steken, kunnen, bij gebleken
geschiktheid, deelnemen aan de
‘Cambridge Certificate Class’. Gedurende een schooljaar worden zij d.m.v. twee
extra lessen Engels per week voorbereid
op het examen ‘Cambridge Advanced
English’. Het diploma waarborgt een
internationaal erkende maatstaf voor
de kennis van het Engels en garandeert
vrijstelling op vele Engelstalige en
internationale opleidingen.
23
Naast de
lessen:
begeleiding
en ondersteuning.
24
5
Het Schoonhovens College hecht veel
belang aan de begeleiding van leerlingen. Elke leerling moet de ruimte
krijgen om aanleg, capaciteiten en
interesses te ontwikkelen. De leerling
moet graag naar school gaan. Dit zijn
belangrijke voorwaarden voor succes.
Daarom heeft elke klas een mentor,
zijn er mentoruren, studie- en steunlessen en is er, waar nodig, begeleiding op sociaal-emotioneel gebied.
De begeleiding is als volgt georganiseerd:
Kennismaking
Wanneer de leerling is toegelaten en
geplaatst, volgt eind mei/begin juni een
kennismakingsavond. De nieuwe leerling
maakt kennis met de klasgenoten en
de mentor.
Leerlingbegeleiding
Het brugklaskamp
De eerste week van het schooljaar
staat in het kader van kennismaken met
de medeleerlingen, mentor, docenten en
medewerkers van de school, de schoolorganisatie, het schoolgebouw en de
schoolomgeving.
In deze week zijn er introductieactiviteiten zoals een driedaags kennismakingskamp, studie- en mentorlessen, een
speurtocht in en buiten de school.
De leerlingen, die van verschillende
scholen komen, leren elkaar tijdens het
kamp goed kennen door kennismakingsspelletjes, samen sporten, samen zoeken naar oplossingen bij opdrachten en
natuurlijk vooral door drie dagen intensief met elkaar op te trekken.
De mentor speelt tijdens dit kamp een
grote rol en ook leren de leerlingen al
veel docenten kennen. Na deze week is
de school al een stuk bekender en
vertrouwder.
25
De mentor
Elke klas heeft een mentor. De mentor
zorgt voor een goed verlopend groepsproces binnen de klas, volgt elke leerling, bespreekt de studieresultaten en
houdt het welbevinden van de leerlingen
in de gaten. De mentor is voor leerlingen
en ouders het eerste aanspreekpunt van
de school.
Het mentoruur
In de eerste twee brugjaren wordt in
het mentoruur aandacht besteed aan
het groepsproces en aan individuele
problemen. In het 2e leerjaar vmbo en
het 3e leerjaar havo/vwo wordt het
mentoruur ook deels ingevuld met
lessen studie- en loopbaanoriëntatie.
De studieles
In het eerste brugjaar krijgen de
leerlingen een uur studieles. In deze
studieles worden middels de methode
Breingeheimen belangrijke studievaardigheden als woordjes leren, grotere
stukken leerstof leren en samenvatten
aangeleerd.
Goed je agenda invullen en plannen
is een belangrijke vaardigheid. In het
eerste leerjaar gebruikt de leerling
daarom een agenda die door de
school wordt geleverd.
Ook wordt in deze lessen aandacht
besteed aan het ontwikkelen van
26
sociale vaardigheden aan de hand van
de methode “Leefstijl voor jongeren”.
Studieresultaten
Behaalde cijfers worden ingevoerd in
een digitaal programma. De mentor
heeft daardoor steeds een actueel
overzicht van de studieprestaties van
de leerlingen. Bij tegenvallende resultaten wordt samen met de leerling gezocht
naar de oorzaak en gewerkt aan verbetering. Ouders kunnen samen met hun
kind online de cijferresultaten inzien.
De coördinator leerlingbegeleiding
Elke afdeling heeft een coördinator
leerlingbegeleiding. Deze stemt de activiteiten van de mentoren af en bereidt
met hen de leerlingbesprekingen en
rapportvergaderingen voor. Tevens is
de coördinator, na de mentor, het
aanspreekpunt voor de ouders.
De decaan
De decanen begeleiden de leerlingen bij
de sector- (vmbo) en profielkeuze (vwo/
havo) en bij de oriëntatie op vervolgstudie en loopbaan. Deze begeleiding
vindt zowel klassikaal als individueel
plaats vanaf de tweede klassen vmbo
en de derde klassen havo en vwo.
De afdelingsdecanen verstrekken ook
actuele informatie over zaken als open
dagen van vervolgopleidingen,
meeloopdagen in de beroepspraktijk,
studiefinanciering, tegemoetkoming
studiekosten, leerplicht en inschrijvingsprocedures bij vervolgopleidingen.
Loopbaanleren
(vmbo-basis-en
kaderberoepsgerichte
leerweg)
Hoe kun je de leerlingen het best motiveren? Door hen vooral mee te laten
praten over hun eigen toekomst.
We gaan dus het gesprek aan en laten
hen zelf vertellen waar ze goed in zijn.
Niet prikken, maar prikkelen.
Op het vmbo-b/k willen wij een leeromgeving creëren waarin de leerlingen
hun eigen loopbaan actief vormgeven.
Het loopbaanleren heeft als belangrijkste doel de leerling zijn eigen kwaliteiten, talenten en ambities te laten
ontdekken. Ook het ontwikkelen van een
goed en realistisch zelfbeeld is belangrijk. Hiervoor zijn loopbaanactiviteiten
ontwikkeld.
Door middel van praktische sectororiëntatie maakt de leerling actief kennis met
de vele mogelijkheden binnen iedere
sector. Ook worden er workshops
loopbaanleren gegeven. Tevens voert
de mentor loopbaangesprekken met
de leerling. In deze gesprekken wordt
gekeken naar de mogelijkheden, wensen
en kwaliteiten van de leerling. De leerling
wordt daarbij gestimuleerd om zelf
stappen te zetten.
Steunlessen
Voor een aantal vakken (Engels, Frans,
wiskunde, spelling) wordt indien nodig
in leerjaar 1 tijdelijk extra hulp geboden
in de vorm van steunlessen. De steunlessen beginnen na de herfstvakantie.
Dyslexiecoach
Als een leerling dyslectisch is, wordt
doorgaans de diagnose dyslexie al in
het primair onderwijs gesteld. Toch komt
het voor dat leerlingen pas in het voortgezet onderwijs symptomen van dyslexie vertonen. Leerlingen kunnen getest
worden op dyslexie door een extern
bureau.
Aan dit onderzoek zijn kosten verbonden. Als uit dit onderzoek blijkt dat de
leerling dyslectisch is, komt hij/zij in
aanmerking voor faciliteiten voor dyslectische leerlingen. Afhankelijk van de
aard en intensiteit van de handicap
kunnen dat zijn: (een aantal) schriftelijke
toetsen vervangen door mondelinge
toetsen, extra tijd voor toetsen en examens, een soepeler beoordeling van
spelfouten, vergrote opgaven en in
uitzonderlijke gevallen dispensatie
voor Frans of Duits.
27
Leerlingen krijgen aan het begin
van het schooljaar een dyslexiepas
waarop de faciliteiten die voor hen
van belang zijn, vermeld staan.
De dyslectische leerlingen worden
begeleid door de dyslexiecoach.
Huiswerkklas
Voor onderbouwleerlingen is er de
mogelijkheid om onder toezicht op
school huiswerk te maken. Voor kinderen die thuis moeilijk zelfstandig
aan het werk kunnen gaan, kan de
huiswerkklas een oplossing zijn.
Faalangstreductie-
van een weerbaarheidtraining. Voorwaarde is wel dat er voldoende leerlingen (in dezelfde leeftijdsgroep) zijn om
een groepje te vormen.
Zorgteam
Het zorgteam bestaat uit de coördinatoren leerlingbegeleiding, de zorgcoördinator en eventueel de afdelingsleider.
Het zorgteam komt eens in de drie
weken bijeen om de begeleiding van
leerlingen met een specifieke zorgvraag
af te stemmen.
Zorgcoördinator
Deze training heeft tot doel leerlingen meer zelfvertrouwen te geven
om goed te kunnen presteren. De
training vindt binnen de school plaats
op grond van de resultaten van een
afgenomen test.
Op beide locaties is een zorgcoördinator werkzaam. De zorgcoördinator
coördineert het zorgbeleid, adviseert
de schoolleiding en coacht mentoren
en docenten bij het uitvoeren van taken
op het gebied van (speciale) leerlingenzorg. Tevens worden kortlopende
counselinggesprekken gevoerd met
leerlingen.
Weerbaarheidtraining
Zorgadviesteam (ZAT)
Zeker in de puberteit kunnen kinderen
erg onzeker over zichzelf zijn en
hebben ze soms moeite met de omgang met anderen, zowel met docenten als leerlingen. Er is voor leerlingen
die in dit groeiproces wat hulp nodig
hebben de mogelijkheid tot het volgen
In het zorgadviesteam hebben zitting
de zorgcoördinatoren en een aantal
van onze afdelingsleiders. Van buiten
de school nemen vast deel aan het
overleg: een vertegenwoordiger van
bureau jeugdzorg, de jeugdarts of
jeugd-sociaalverpleegkundige en
de leerplichtambtenaar.
training
28
Het ZAT komt eens in de ca. 6 weken
bij elkaar om problemen van individuele
leerlingen te bespreken en naar oplossingen te zoeken. Voor leerlingen jonger dan
16 jaar gebeurt dit altijd met toestemming
van de ouders. Als de leerling 16 jaar of
ouder is kan hij/zij zelf (mee)beslissen.
Vertrouwenspersonen
Op beide locaties zijn twee vertrouwenspersonen aanwezig. De leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar
een informatiefolder met als titel: “Wat
iedereen moet weten over vertrouwenspersonen”. De folder is ook te vinden op
onze website (ouders- publicaties).
Sociaal-verpleegkundige
De sociaal-verpleegkundige houdt op
regelmatige tijden spreekuur voor de
leerlingen. Uiteraard valt wat met hem/
haar wordt besproken binnen het medisch
beroepsgeheim.
Daarnaast doet hij/zij onderzoek naar
de algemene gezondheidssituatie van
de leerlingen en brengt hierover advies
uit aan de school.
29
30
6
Leren kan
op veel
manieren
Onderwijstijd
ICT
Onderwijs bestaat niet alleen uit het
volgen en geven van lessen. Begeleid
studeren, buitenschoolse activiteiten,
projecten en het deelnemen aan door
de school georganiseerde excursies,
bedrijfsbezoeken en culturele activiteiten zijn ook vormen van onderwijs.
De tijd die voor de lessen en al die
andere activiteiten samen nodig is,
wordt onderwijstijd genoemd.
Een aantal activiteiten speelt zich ook
buiten de schooldag af: uitwisselingen,
kampen, theaterbezoek etc.
De school kan dan ook een beroep op
de leerling doen buiten de ingeroosterde
lestijden om.
ICT is niet meer weg te denken uit het
onderwijs. Digiborden, computers en
laptops ondersteunen de instructie,
het zelfstandig (op eigen tempo) werken, het samenwerken. Dit kan ook
buiten de klas; er is in beide gebouwen
wifi. Een pilot met chromebooks is in
ontwikkeling. ICT is geen doel op zich,
wij zetten het in waar wij denken dat
het het leerproces kan ondersteunen:
werken met een individuele leerroute,
theorie ondersteunen met praktijkvoorbeelden, interactief leren, de buitenwereld naar binnen halen.
De elektronische leeromgeving (ELO) is
een belangrijk platform en wordt door
docenten en leerlingen gebruikt om
informatie te verstrekken c.q. te zoeken,
opdrachten te maken, onderling te
communiceren etc.
31
Mediatheek
Internationalisering
Op beide locaties is een bibliotheek
aanwezig. Daarnaast bevindt zich op
de locatie Albert Plesmanstraat onze
mediatheek. Deze is voor alle leerlingen toegankelijk.
Een aparte plaats nemen de activiteiten
in het kader van internationalisering in.
Op onze school is er een traditie van
uitwisselingen tussen onze leerlingen en
leerlingen uit andere Europese landen.
Voorbeelden hiervan zijn de uitwisseling
met het Hollenberg Gymnasium in
Waldbröl (vmbo 3 en havo 3), een
uitwisselingsprogramma voor vwo 5
met een school in Italië (Blaise Pascal in
Reggio Emilia) en een uitwisseling met
een school in Frankrijk voor tweetalig
vwo 2: Collège Challemel-Lacour
in Avranches, Bretagne.
Excursies en
werkweken
In schooljaar 1 en 2 zijn er excursies
naar het museum Kröller-Müller, de
Rotterdamse havens en Delft. In de
volgende leerjaren vinden studie- en
beroepsoriënterende stages plaats.
Vwo 3 gaat naar Parijs of Berlijn.
Vmbo 4-tl heeft het survivalkamp als
start van het eindexamenjaar, vmbo
4-kb/bb sluit de schoolloopbaan af
met een driedaags bezoek aan Parijs.
De leerlingen die in de Tweede Fase
komen worden tijdens de introductieweek voorgelicht over de gang van
zaken in de bovenbouw, over nieuwe
vakken zoals ckv (culturele en kunstzinnige vorming) en maken kennis met
hun klas en mentor.
In het kader van ckv worden meerdere
excursies naar musea, in binnen- en
buitenland, georganiseerd. Havo 4
maakt een culturele excursie naar
Londen.
32
Sport
Jaarlijks worden voor elk leerjaar
sportdagen georganiseerd. Denk aan
voetbal, volleybal of softbal. De school
neemt daarnaast met leerlingen uit
diverse leerjaren van m.n. de locatie
Vlisterweg deel aan Mission Olympic;
een grote schoolsportcompetitie voor
en door scholen en leerlingen. In de 3e
klas worden er op de locatie Albert
Plesman-straat drie sportevenementen
georganiseerd, die aansluiten op de
specialisatie Sport uit de eerste twee
leerjaren (je hoeft deze specialisatie niet
te volgen om deel te nemen).
De bovenbouw kent een uitdagend
LO-programma dat wordt afgeslten met eindtoernooien tijdens de reguliere
lessen LO.
Op vrijdagmiddag sporten leerlingenteams regelmatig tegen docententeams.
En voor wij het vergeten; De “poldersurvival” die jaarlijks in de maand juni wordt
georganiseerd voor de onderbouw, is
legendarisch!
Maatschappelijke
Stage
Een vorm van leren binnen of buiten de
school, waarbij leerlingen vanaf klas 3
vmbo en vanaf 4 havo/vwo vanuit de
school door vrijwilligersactiviteiten
kennismaken met het dragen van verantwoordelijkheid voor maatschappelijke
belangen. Het gaat erom dat jongeren
anderen helpen door vrijwilligerswerk te
doen. Bijvoorbeeld de F-jes van een
sportvereniging trainen, een wijkfeest
organiseren, ondersteunen bij de
Rivierendag en scouting in Schoonhoven of een website maken voor een
vrijwilligersorganisatie. Binnen de school
bieden we de leerlingen de mogelijkheid
om jongere medeleerlingen te begeleiden. Zo kunnen leerlingen mee als extra
begeleider op het brugklaskamp, helpen
bij het maken van huiswerk of bijles
wiskunde geven. Doel is dat jongeren
tijdens hun schooltijd kennismaken met
de samenleving door er een onbetaalde
bijdrage aan te leveren.
Shownight
Jaarlijks het podium voor aanstormend
talent. Het doel van de shownight is om
(ontluikend) talent op velerlei gebied
(muziek, zang, dans, cabaret etc.) de
mogelijkheid te bieden op te treden voor
een groot publiek in een echte theateromgeving. De shownight is er voor en
door de leerlingen: ook de techniek, het
decor, licht en geluid worden door hen
zelf verzorgd.
Drie avonden een spetterende voorstelling en een speciale matineevoorstelling
voor groep 8 van de basisscholen.
33
Het Schoonhovens College
biedt kwalitatief
goed onderwijs
34
7
De kwaliteit
van ons
onderwijs
Onze eigen
Schoolklimaat: ouders
kwaliteitseisen
en leerlingen
Het Schoonhovens College is een
regionale school die onder goede
omstandigheden kan functioneren.
Daarom stellen wij onszelf eisen op
de gebieden schoolprestaties,
schoolklimaat en onderwijs.
Rapporten en cijfers zijn natuurlijk
belangrijk. Maar minstens zo belangrijk
is hoe leerlingen en ouders de school
ervaren. Doet de school wat zij belooft?
Hoe voelen de leerlingen zich op school?
Kan ik met opmerkingen of klachten
ergens terecht?
De antwoorden op dergelijke vragen
zeggen ook iets over de kwaliteit van
de school. Zij staan voor een deel in de
inspectierapporten, maar daarin is niet
te vinden hoe die ene leerling of die ene
ouder tegen de school aankijkt.
Om dat te weten is een goed contact
tussen personeel, leerlingen en ouders
van belang. Daarom betrekken wij leerlingen en ouders bij de evaluaties die
jaarlijks plaatsvinden. Dit gebeurt in de
Schoolprestaties
Jaarlijks evalueren wij de cijfers, bevorderingen, examenresultaten e.d. van de
leerlingen. Ook op- en aanmerkingen van
leerlingen, ouders en de schoolomgeving
worden hier bij betrokken. Binnen de
afdelingen gaan de docenten vervolgens,
indien nodig, aan de slag om de resultaten te verbeteren.
35
ouderraad, de medezeggenschapsraad,
via leerling-enquêtes en bijeenkomsten
met zogenaamde resonansgroepen van
leerlingen en ouders.
Onderwijs: visitatie
Jaarlijks wordt in één van de afdelingen
een zelfevaluatie opgemaakt op basis
van informatie die door docenten,
ouders en leerlingen wordt verstrekt.
Het onderwerp van de visitatie varieert
per afdeling, maar betreft altijd het
onderwijs in de klas en/of de resultaten.
Deze zelfevaluatie wordt vervolgens
onder de loep genomen tijdens een
visitatie van vier andere scholen waarmee wij een samenwerkingsverband
vormen. Zo werken wij actief aan behoud
en verbetering van de kwaliteit van het
Schoonhovens College.
De onderwijsinspectie
De onderwijsinspectie beoordeelt
de kwaliteit van het onderwijs op de
Nederlandse scholen en vat de conclusies per school samen.
Deze conclusies kunt u lezen op de site
www.onderwijsinspectie.nl. Zoek op
voortgezet onderwijs en daarna
Schoonhovens College.
Jaarlijks wordt per locatie het opbrengstenoordeel gepubliceerd met daarop
de doorstroomgegevens (van ondernaar bovenbouw) en examenresultaten.
(Klik op de gewenste locatie en vervolgens op de afdeling)
36
Opbrengstenkaart 2013
(www.onderwijsinspectie.nl)
Algemeen:
Alle afdelingen hebben de kwalificatie
‘voldoende’. Dit is de hoogste kwalificatie.
Per onderdeel:
Het rendement onderbouw (hoe presteren leerlingen in het derde leerjaar
ten opzichte van het advies dat ze van
de basisschool hebben gekregen) van
vmbo-b/k ligt iets onder het landelijk
gemiddelde en dat van vmbo-tl, havo
en vwo heel ruim boven het landelijk
gemiddelde.
Het rendement bovenbouw ligt, over 3
jaar gemeten, voor vmbo-tl en havo op
het landelijk gemiddelde. Voor vmbobb en vwo ligt dit boven het landelijk
gemiddelde en voor vmbo-kb er zeer
ruim boven.
De gemiddelde cijfers op het landelijk
Centraal Examen liggen voor alle afdelingen boven de norm. Dit betreft de
absolute cijfers. Rekening houdend met
de leerlingkenmerken zijn de cijfers gelijk
aan het landelijk gemiddelde (vmbo-b en
vmbo-t) of hoger (vmbo-k, havo, vwo)
Er zijn geen belangrijke verschillen tussen
de cijfers voor de schoolexamens en het
landelijk Centraal Examen.
Achterin deze gids vindt u een schematisch overzicht van de door- en uitstroom.
37
38
8
De kosten
Jaarlijkse kosten
Jaarlijks wordt de (vrijwillige) bijdrage
vastgesteld die de ouders betalen voor
het onderwijs op onze school.
De oudergeleding van de medezeggenschapsraad dient hiermee in te stemmen.
De bijdrage kan per leerjaar en studie
behoorlijk verschillen. Voor de nieuwe
brugklasleerlingen komen daar meestal
nog de aanschaf van een rugtas, schrijfbenodigdheden, schriften, sportkleding
etc. bij. Ook kampen, uitwisselingen en
excursies verhogen de kosten.
Veelgestelde vragen
en de antwoorden
Omdat de wettelijke regels over de
kosten in het voortgezet onderwijs vaak
moeilijk te vinden en te begrijpen zijn,
vindt u op onze website (zie Documenten;
Kosten) een aantal veelgestelde vragen
en de antwoorden daarop, alsmede het
kostenoverzicht per leerjaar. Dit laatste
overzicht vindt u ook achterin deze gids.
39
40
9
Betrokken
bij het
onderwijs
De ouderraad en het
Contacten tussen
ouderfonds
ouders en school
Alle ouders zijn automatisch lid van
de Stichting Ouderraad. De ouderraad
beheert de vrijwillige bijdrage van de
ouders en doet jaarlijks voorstellen
over de besteding ervan.
Dit gebeurt op de jaarlijkse algemene
ouderraadvergadering. De besteding
van het ouderfonds komt alle leerlingen
ten goede. De ouderraad behartigt de
belangen van de ouders met betrekking tot schoolzaken.
De ouderraadvergaderingen zijn in
principe openbaar. De leden van de
ouderraad kunnen worden benaderd
met problemen of opmerkingen.
De ouderraad bevordert de contacten
tussen ouders en de school en organiseert in samenwerking met de school
jaarlijks een algemene ouderavond.
Ouders zijn graag op de hoogte van wat
er op school gebeurt. De school wil
graag weten hoe ouders over schoolzaken denken. Daarom worden jaarlijks de
volgende bijeenkomsten georganiseerd:
-- Kennismakingsbijeenkomsten voor
ouders van nieuwe leerlingen
leerjaar 1
-- In leerjaar 1, 2 en 3 ouderavonden
per klas/leerjaar
-- Ouderspreekmiddag/-avonden
over de rapporten
-- Mentorenspreekavonden voor
vmbo-tl 4 en de Tweede Fase
-- Voorlichtingsavonden over profiel-/
sectorkeuze en beroepsmogelijkheden
41
-- Informatieavonden over de Tweede
Fase
-- Examenvoorlichtingsavonden voor
alle examenklassen
-- Resonansgroepen van ouders waar in
kleine groepen gepraat wordt over de
manier waarop ouders aankijken tegen
allerlei zaken die de school betreffen.
Op onze website is onder de rubriek
“ouders” alle informatie te vinden.
De stichting Vrienden
van het Schoonhovens
College
Deze stichting stelt zich ten doel door
samenwerking met en wisselwerking
tussen de school en een 90-tal bedrijven
uit de regio zowel de kwaliteit van het
onderwijs op de school te bevorderen als
de belangen van deze bedrijven en instellingen te behartigen. Eén van de belangrijkste doelstellingen: optimale aansluiting
van ons onderwijs op de beroepspraktijk.
Daarnaast is het vervullen van maatschappelijke taken belangrijk. De fondsen worden
geworven bij de leden en bij bedrijven,
overheidsinstellingen en sympathisanten.
Informatie op onze website onder
Algemeen / school-bedrijfsleven.
42
Weten
wat je van
elkaar kunt
verwachten
43
10
Beide locaties worden dagelijks
‘bevolkt’ door honderden leerlingen,
docenten en medewerkers.
Goede afspraken en regels zijn dan
ook nodig om alles soepel te laten
verlopen en ervoor te zorgen dat
iedereen zich op school prettig voelt.
Daarom zijn er school- en leefregels
opgesteld die aan het begin van het
schooljaar aan alle leerlingen uitgereikt worden. In de mentorlessen
worden deze regels besproken.
Aanwezigheid
Leerlingen moeten ruim voor aanvang
van de les bij het leslokaal aanwezig zijn.
Bij herhaaldelijk te laat komen neemt de
school contact op met de ouders om het
probleem aan te pakken.
44
Ouders geven lesverzuim wegens ziekte
’s ochtends vòòr aanvang van de lessen
telefonisch door. Bij ongeoorloofd
schoolverzuim moet de leerling de
gemiste uren dubbel inhalen na schooltijd. Bij veelvuldig verzuim wordt altijd
contact opgenomen met de ouders en
met de leerplichtambtenaar.
Lesuitval en opvang
De schoolleiding probeert lesuitval tot
een minimum te beperken. In de onderbouw worden lessen van docenten die
wegens ziekte, excursies, cursussen etc.
afwezig zijn, waar mogelijk vervangen.
Ook wordt het rooster zodanig aangepast dat tussenuren vermeden worden.
Rechten en plichten,
afspraken en
leefregels
Leerplicht
Kinderen die in Nederland wonen
zijn leerplichtig. De volledige leerplicht
duurt tot en met het schooljaar waarin
de jongere 16 jaar wordt. Daarna geldt
de kwalificatieplicht. Deze geldt voor
jongeren die nog geen 18 jaar zijn en
nog geen startkwalificatie (een diploma
havo, vwo of mbo-2) hebben behaald.
Wie zich aan de leerplicht onttrekt,
is strafbaar. In eerste instantie zal de
school maatregelen nemen ten opzichte
van een niet rechtmatig afwezige leerling
en wordt ook contact opgenomen met de
ouders/verzorgers. De school hanteert
een verzuimprotocol dat is opgesteld in
overleg met de leerplichtambtenaren van
de regio. Als de reguliere maatregelen
(nakomen, ouders inlichten) geen effect
hebben, wordt na negen keer spijbelen
of ruim te laat komen, de leerplichtambtenaar ingeschakeld.
Naast deze en andere verplichtingen,
zoals in de schoolregels vastgelegd,
heeft een leerling ook rechten.
De rechten en plichten van de leerlingen
zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut.
Het leerlingenstatuut wordt gepubliceerd
op de website van de school. Alle brugklassers ontvangen het actuele exemplaar in hardcopy.
Het kan voorkomen dat de schoolleiding
of een docent een beslissing neemt waar
ouders of leerlingen zich tegen blijven
verzetten. Ouders kunnen in dat geval
een beroep doen op een klachtenregeling. Deze klachtenprocedure wordt op
verzoek uitgereikt en is ook te vinden op
onze website.
45
Verantwoordelijkheid
en inspraak
De directie is verantwoordelijk voor
het schoolbeleid. Leerlingen, ouders,
docenten en onderwijsondersteunend
personeel zijn via de medezeggenschapsraad (MR) formeel betrokken bij
de school. De medezeggenschapsraad
heeft bij wet geregelde bevoegdheden
met betrekking tot het beleid binnen
de school.
Naast de medezeggenschapsraad en
de eerder genoemde ouderraad is er
ook een leerlingenraad. Deze behartigt
de belangen van de leerlingen.
46
Klachten en geschillen
De school heeft een klachtenprocedure
en is aangesloten bij de landelijke
geschillencommissie. Voor klachten
m.b.t. discriminatie en racisme, seksueel
geweld, seksuele intimidatie en pesten
bestaan aparte protocollen. Binnen de
school functioneren vier vertrouwenspersonen, per locatie één vrouwelijke en
één mannelijke. Bij hen kunnen leerlingen
terecht met klachten of problemen die
zij in vertrouwen willen bespreken.
Klachtenprocedure en protocollen zijn
op de administratie verkrijgbaar en
tevens te vinden op de website.
47
Bijlage 1: Door- en
uitstroomgegevens
150 M
IDU-overzicht TOTALE SCHOOL in
2011/2012
Schoonhovens College
Schoonhoven
School van het type: VMBO/HAVO/VWO
Aantal vergelijkbare scholen: 222
Schoolintern
geslaagd naar andere opleiding
Schoolverlaters
40
schoolgegeven
25
landelijk gegeven
bevorderd in dezelfde opleiding
geslaagd de school verlaten
zittenblijven in dezelfde opleiding
bevorderd de school verlaten
wisseling van opleiding zonder vertraging
niet bevorderd de school verlaten
wisseling van opleiding met vertraging
48
95
86
0
9
5
5
0
0
83
92
82
87
0
0
3
6
8
9
0
2
6
3
5
0
7
5
4
3
98
84
91
83
79
83
2
86
0
2
84
0
2
0
0
5
1
0
11
7
4
0
0
4
3
2
0
0
0
14
11
0
16
0
2
9
6
6
0
1
96
92
97
89
3
0
3
1
0
6
84
1
0
84
2
8
11
0
1
1
12
0
0
8
1
1
29
22
0
1
16
0
1
1
5
79
22
0
1
0
66
0
1
1
0
2
21
19
1
5
12
25
0
0
35
24
1
4
95
94
2
3
0
0
3
3
49
Bijlage 2: Kostenoverzicht
Vlisterweg
opleiding
opm
vaste deel**
excursies/sport
1 VMBO/LWOO
€32,50
€163,00
1 VMBO kb
€32,50
€159,00
2 VMBO/LWOO
€32,50
€64,00
2 VMBO kb
€32,50
€64,00
3 Bouwtechniek bb
€32,50
€39,50
3 Bouwtechniek kb
€32,50
€39,50
3 Metalectro bb
€32,50
€44,50
3 Metalectro kb
€32,50
€44,50
3 Handel & Administratie bb
€32,50
€49,00
3 Handel & Administratie kb
€32,50
€49,00
3 Verzorging bb
€32,50
€50,00
3 Verzorging kb
€32,50
€50,00
4 Bouwtechniek bb
€32,50
€37,00
4 Bouwtechniek kb
€32,50
€37,00
4 Metalectro bb
a
€32,50
€37,00
4 Metalectro kb
a
€32,50
€37,00
4 Handel & Administratie bb
€32,50
€32,00
4 Handel & Administratie kb
€32,50
€32,00
4 Verzorging bb*
€32,50
€32,00
keuze gs
4 Verzorging kb*
keuze gs
** Het vaste deel bestaat uit: huur kluisje, verzekering, drukkosten en buitenschoolse activiteiten.
50
€17,50
€32,50
€32,00
€17,50
*** Bij eigendomsartikelen kunt u denken aan een agenda, tekendoos, 2 gym t-shirts en een gereedschapskist.
per leerjaar: 2013-2014
eigendom***
saldo
saldo minus
eigendomsdeel
€60,50
€55,75
€311,75
€256,00
€56,00
€57,75
€305,25
€247,50
materiaal
decanaat
€68,00
€7,50
€172,00
€172,00
€68,00
€7,50
€172,00
€172,00
€60,00
€8,00
€236,00
€376,00
€140,00
€60,00
€8,00
€236,00
€376,00
€140,00
€129,00
€8,00
€200,00
€414,00
€214,00
€129,00
€8,00
€200,00
€414,00
€214,00
€11,00
€8,00
€100,50
€100,50
€11,00
€8,00
€100,50
€100,50
€52,00
€8,00
€142,50
€142,50
€52,00
€8,00
€142,50
€142,50
€62,00
€2,00
€133,50
€133,50
€62,50
€2,00
€133,50
€133,50
€123,50
€2,00
€98,00
€293,00
€195,00
€123,50
€2,00
€98,00
€293,00
€195,00
€7,00
€2,00
€73,50
€73,50
€7,00
€2,00
€73,50
€73,50
€33,00
€2,00
€99,50
€99,50
€17,50
€17,50
€99,50
€99,50
€17,50
€17,50
€33,00
€2,00
a In de materiaalkosten zitten ook
de kosten van het NIL-lasdiploma, waarvan de deelname vrijwillig is.
51
Albert Plesmanstraat
opleiding
opm
vaste deel**
excursies/sport
1 TTO
€32,50
€143,00
1 Atheneum / HAVO
€32,50
€143,00
1 HAVO / VMBO-t
€32,50
€143,00
2 TTO
€32,50
€85,00
2 Atheneum / HAVO
€32,50
€85,00
2 HAVO
€32,50
€85,00
2 VMBO-t
€32,50
€85,00
3 Atheneum
€32,50
€54,00
3 HAVO
€32,50
€45,00
3 VMBO-t
b
€32,50
€60,00
4 Atheneum
b
€32,50
€120,50
4 HAVO
b
€32,50
€109,50
4 VMBO-t
b
€32,50
€103,00
5 Atheneum
b
€32,50
€80,00
5 HAVO
b
€32,50
€87,00
6 Atheneum
b
€32,50
€30,00
** Het vaste deel bestaat uit: huur kluisje, verzekering, drukkosten en buitenschoolse activiteiten.
52
*** Bij eigendomsartikelen kunt u denken aan een agenda, tekendoos, 2 gym t-shirts en een gereedschapskist.
materiaal
decanaat
eigendom***
tto
saldo
€24,50
€55,00
€450,00
€705,00
€24,50
€55,00
€255,00
€24,50
€54,75
€254,75
€31,00
€450,00
€598,50
€31,00
€148,50
€31,00
€148,50
€31,00
€13,00
€161,50
€20,00
€28,00
€134,50
€24,50
€12,00
€114,00
€22,00
€20,00
€134,50
€8,00
€18,00
€179,00
€9,00
€6,50
€157,50
€6,50
€142,00
€10,00
€5,00
€127,50
€5,00
€2,00
€126,50
€5,00
€5,00
€72,50
b
In deze klassen zijn keuzevakken van toepassing, waarbij de schoolkosten in prijs kunnen variëren, alleen de algemene vakken zijn weergegeven.
In 2011-2012 wordt de eventueel nog bestaande borg van het kluisje verrekend. In bovenstaande opstelling is hiervan afgezien.
De gedetailleerde boekenlijst kunt u
raadplegen op de website van ons
boekenbedrijf, www.vandijk.nl of via
een boekenlijst op de administratie.
Wijzigingen voorbehouden.
53
54
55
56
Meer informatie: www.schoonhovenscollege.nl
Locatie Albert Plesmanstraat
Locatie Vlisterweg
Adres Albert Plesmanstraat 4, 2871 HJ Schoonhoven
Adres Vlisterweg 22, 2871 VH Schoonhoven
(tweetalig) vwo | havo | vmbo-t
Telefoon 0182 - 385 288
vmbo basis-kader
Telefoon 0182 - 382 761

Download Report