schakel
geloven in onderwijs
schoolgids
2014/2015
schakel
geloven in onderwijs
schoolgids
2014/2015
Schoolgids PCB Schakel 2014-2015
Opmaak: Joyce Burggraaf, JB Creaties, Vinkeveen
[email protected]
2
Schoolgids
2014-2015
school
Schakel
adres school Pijlstaartlaan 1, 3645 GR Vinkeveen
telefoon
0297-263392
[email protected]
websitewww.schakelvinkeveen.nl
e-mail directie
[email protected]
bestuur
Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Vinkeveen
voorzitterWim Mondeel
secretariaatIngrid Kroese
Demmerik 94A, 3645 EE Vinkeveen
e-mail bestuur
[email protected]
telefoon0297-263215
3
Organogram
PCB Schakel
Leden vereniging
Commissie van Toezicht
Bestuur
M.R.
Ouderraad
Overblijfcommissie
Onderwijs ondersteunend personeel
Directie
Onderwijzend personeel
4
Inhoudsopgave
6
Een woord vooraf
7 1.
De school
8
2.
Waar de school voor staat
12
3.
De organisatie van het onderwijs
22
4.
De zorg voor de kinderen
5.
29
De leraren
6.
30
De ouders
7.
37
De ontwikkeling van het onderwijs in de school
8.
41
De resultaten van het onderwijs
9.
43
Regeling school en vakantietijden
47
10.
Namen en adressen
52
11.
Belangrijke data in cursusjaar 2014 - 2015
12.
56
Psalmen- en liederenlijst 2014 - 2015
13.
Tot slot
5
58
Een woord vooraf
Voor de ouders van onze school
De schoolgids komt jaarlijks uit en is een verantwoording van de activiteiten die
op school plaatsvinden. Ook onze manier van werken en omgaan met elkaar kunt
u uit deze gids halen. Een overzicht van wat er dit jaar op de agenda staat maakt
de gids compleet. Waardevol om te bewaren!
Moet u nog een keuze maken?
Scholen verschillen in manier van werken, in sfeer en resultaten. Ze verschillen
in kwaliteit. Dat maakt het kiezen niet makkelijk. We hopen dat deze gids u
kan helpen bij het kiezen van de juiste basisschool, passend bij uw kind en u.
In deze schoolgids beschrijven wij waar wij als de Schakel voor staan, welke
uitgangspunten wij hanteren en hoe wij steeds weer proberen onze kwaliteit te
verbeteren. Wilt u na het lezen van de schoolgids meer informatie over onze
school, neem dan gerust contact op met de directeur; met hem kunt u een
afspraak maken voor een bezoek en een gesprek.
De schoolgids zelf
De schoolgids is samengesteld door team en bestuur van de Schakel. Alle
gezinnen met een kind op onze school krijgen een digitaal exemplaar. Ook ouders
die informatie over de school komen inwinnen krijgen een exemplaar. Verder
zijn er altijd belangstellenden die onze schoolgids graag willen bestuderen; wij
vinden dat geen enkel bezwaar en juichen dat toe! Hoe meer mensen onze school
‘kennen’, hoe fijner we het vinden. Via contact@schakelvinkeveen kunt u altijd een
digitaal exemplaar opvragen.
Reacties
We hopen dat u onze schoolgids met plezier zult lezen. Als u tijdens of na het
lezen vragen, opmerkingen of suggesties heeft, vertel ze ons!
Met vriendelijke groeten,
Namens het bestuur,
het team,
Margreet, Judith,
Jacqueline, Jorne, Mariëlle,
Diana, Marlieke, Karin,
Hanneke en Petra
6
1 De school
naam:
Schakel
adres:
Pijlstaartlaan 1
postcode: 3645 GR
plaats:
Vinkeveen
tel.nr.: 0297-263392
website:www.schakelvinkeveen.nl
email:
* [email protected]
* [email protected]
* [email protected] * ieder teamlid is in het bezit van een eigen
e-mailadres; zie de adressenlijst Protestants Christelijk
De Schakel is een Protestants Christelijke
basisschool. We geven dit inhoud door de
normen en waarden die we in de Bijbel lezen
door te geven en voor te leven aan onze
leerlingen.
Alle activiteiten betreffende de school moeten
passen binnen onze identiteit. Het bestuur is
verantwoordelijk voor de continuering hiervan.
1.2. Situering van de school
De Schakel is gelegen in Vinkeveen in de wijk Zuiderwaard. Deze wijk is gebouwd
rond 1970. De school is gelegen tussen een winkelcentrum, een park, een collegaschool en woonhuizen.
1.3. Schoolgrootte
De Schakel telt 126 leerlingen en heeft een directeur, een intern begeleider, 8
leerkrachten, een onderwijsassistent, een vakleerkracht gymnastiek.
7
2 Waar de Schakel
voor staat
2.1. Missie, uitgangspunten en prioriteiten
Missie
Geloven in onderwijs
De missie van de Schakel wordt zichtbaar gemaakt in het logo van de school.
De acht ringen zijn geschakeld; onze school is een schakel in het geheel van
de (geloofs) opvoeding.De acht ringen gaan van beneden naar boven, van de
aarde naar de hemel. Dit symboliseert de lijn die we met God hebben. Die lijn
willen we aan onze leerlingen meegeven. De acht ringen staan licht gebogen.
Dit symboliseert de beweging die er altijd is. We willen geen statische school
zijn maar een school die beweegt, met zijn tijd meegaat. De slogan ‘geloven in
onderwijs’ geeft weer dat we een school zijn waar we de liefde van God door
willen geven. Dat doen we in onze lessen maar ook in ons gedrag. We willen
de kinderen voorleven wat ons geloof in God inhoudt. De slogan ‘geloven in
onderwijs’ geeft ook weer hoe belangrijk onderwijs voor de kinderen is. Een van
de rechten van het kind is ‘recht op onderwijs’. Daar worden kinderen wijzer van
en geeft ze een toekomst. Wij geloven in een goed en gedegen onderwijs voor
elk kind. Dat houdt in dat we het onderwijs niet statisch vormgeven maar dat we
steeds weer in beweging zijn, op zoek naar het beste voor uw kind.
Uitgangspunten
Opvoeding
In welke mate kan en moet een school de opvoeding ter hand nemen is misschien
ook voor u een vraag. Moet een school zich alleen beperken tot de schoolvakken
of hoort er ook een stukje opvoeding bij? Moet je kinderen leren samenwerken en
eigen verantwoordelijkheid geven? Moeten ze iets weten van wat er in de wereld
aan de hand is? De Schakel wil een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet
alleen iets leren maar zich kunnen ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen,
zelfkennis en positief gedrag. Binnen onze lessen geven we extra aandacht aan
alles wat hiermee te maken heeft.
Onderwijs
Ons uitgangspunt is dat alle kinderen kunnen leren. Leerlingen die moeite hebben
met leren worden extra aangemoedigd. Leerlingen die meer dan gemiddeld
aankunnen worden daartoe uitgedaagd.
Het ministerie heeft een aantal kerndoelen vastgesteld waaraan de leerstof
en de leeromgeving van de school moet voldoen. Enkele kerndoelen zijn:
8
de leerresultaten moeten goed zijn, de kern van het leerstofaanbod moet
van deze tijd zijn, er moet voldoende leertijd binnen het rooster zijn, de
leerkrachten moeten pedagogisch en didactisch juist handelen en er moet een
leerlingvolgsysteem schriftelijk bijgehouden worden. Aan al deze facetten voldoet
de Schakel en elk jaar weer toetsen we ons onderwijs aan deze doelen.
Ook de inspectie van het onderwijs toetst jaarlijks onze resultaten. Op de website
www.onderwijsinspectie.nl kunt u de resultaten van deze toetsing inzien.
Samenleving
We zijn een moderne open christelijke school waar elk kind, met welke
achtergrond dan ook, welkom is. We willen een school zijn en blijven die
herkenbaar is als een christelijke school met een eigen identiteit. We leven en
werken vanuit ons geloof in God en de Bijbel.
Ouders wordt gevraagd deze achtergrond te respecteren. Onder respecteren
verstaan we dat de leerlingen aan alle lessen en christelijke vieringen deelnemen
en dat er thuis positief over ons godsdienstonderwijs gesproken wordt.
Het open christelijke karakter van onze school houdt in dat we graag met alle
ouders over onze identiteit communiceren. Het bestuur en het team staan
hiervoor altijd open.
Normen en waarden
Het is binnen de Schakel belangrijk de kinderen duidelijk te maken wat wel en
niet volgens onze regels van normen en waarden mag of kan. Deze normen en
waarden zijn o.a. te herkennen in de afspraken die we met de leerlingen maken en
die zichtbaar in de school aanwezig zijn.
Prioriteiten
Lesmethodes
We geven hoge prioriteit aan goede, moderne leermethodes en
computeronderwijs om een kwalitatief sterk leertraject aan te kunnen bieden als
basis voor een goed resultaat in de vervolgopleidingen. De methodes voldoen
allen aan de gestelde kerndoelen.
Extra zorg
We bieden veel extra zorg aan kinderen die moeite met de leerstof hebben en
we geven leerlingen die meer dan de gemiddelde leerstof aankunnen de ruimte.
In de middenbouw en de bovenbouw is het mogelijk in dit kader in een speciale
groep geplaatst te worden; in deze groep worden hoog intelligente leerlingen
gestimuleerd anders om te gaan met hun werk/opdrachten en ze krijgen daarvoor
binnen het lesrooster de benodigde ruimte.
9
ICT
De computer is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Vandaar dat we
de leerlingen instructie geven hoe om te gaan met computers. Om deze instructie
goed te kunnen verzorgen is er geïnvesteerd in hoogwaardige apparatuur. De
jongste leerlingen leren allereerst omgaan met de muis. Na verloop van tijd leren
ze met behulp van moderne technieken onder andere tekst en informatie te
verwerken en presentaties te maken. Tevens hebben alle leerlingen vanaf groep 5
een mailadres.
Alle groepen werken met een digitaal schoolbord. Dit medium geeft de leerkracht
en de leerlingen ongekende mogelijkheden bij de ondersteuning van de lessen en
spreekbeurten.
De Schakel heeft ook een website. Deze website wordt bijgehouden door onze
ICT deskundige, Petra Eindhoven. Op de site kunt u onder andere informatie
vinden over het team, het bestuur, de ouderraad en de medezeggenschapsraad.
Ook vindt u op onze site de maandelijkse nieuwsbrieven van de directeur en de
nieuwsbrieven van het bestuur terug, de vakantieregeling en de meest recente
groepsfoto’s. Na een speciale activiteit zoals b.v. het schoolreisje, kunt u binnen
een paar dagen de foto’s op onze site bekijken en eventueel thuis uitprinten.
Kortom, alles wat de school aangaat is op de site terug te vinden. Het adres van
de site is www.schakelvinkeveen.nl; een bezoekje aan de site is zeker de moeite
waard! Voor meer informatie over ons computergebruik kunt u zich wenden tot
Petra Eindhoven.
2.2. Het klimaat van de school
Veel mensen beseffen dat de sfeer waarin een kind moet opgroeien van groot
belang is om een verantwoordelijk volwassen mens te worden. Wij bieden daarom
een vriendelijk en veilig klimaat met orde en regelmaat. Pas als het kind zich veilig
voelt, kan het zich ontwikkelen.
We willen het klimaat van de Schakel zo vriendelijk en veilig mogelijk houden. Er
kunnen zich situaties voordoen (bijvoorbeeld door ernstig wangedrag van een
leerling, een ouder of een leerkracht) waardoor het klimaat ernstig verandert. We
willen er alles aan doen om dat te voorkomen en zullen ingrijpen wanneer nodig.
Uiteraard proberen we door middel van gesprekken en afspraken nader tot elkaar
te komen maar mocht ook dat niet helpen kan tot schorsing worden overgegaan.
2.3. Burgerschap
Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij.
We vinden het belangrijk onze kinderen op een goede manier hierop voor te
bereiden. Leerlingen maken ook nu al deel uit van de samenleving.
Kennis is van belang, maar daar blijft het niet bij. Vanuit onze christelijke
identiteit menen wij dat het belangrijk is dat de leerlingen op een zelfbewuste
manier in het leven staan, waarbij ze niet alleen respect hebben voor anderen,
maar ook naar anderen omzien. Wij willen de leerlingen brede kennis over en
verantwoordelijkheidsbesef voor de samenleving meegeven. Op school leren de
leerlingen al samen te leven met anderen.
Vanuit deze visie stellen we de volgende doelen en activiteiten op:
10
•
leerlingen leren praten over de manier waarop ze in het leven staan;
•
leerlingen oefenen in het leren samenleven met elkaar;
•
leerlingen leren organisatorische vaardigheden en leren verantwoordelijkheid te nemen voor anderen;
•
op de Schakel oriënteren leerlingen zich op de samenleving en leren ze
hun eigen mening over maatschappelijke thema ’s te verwoorden, bijv. n.a.v. thema ’s die in het Jeugdjournaal of in de methode Nieuwsbegrip naar voren komen.
In de praktijk is burgerschapsvorming geen apart vak, maar komt het aan de orde
in het dagelijks onderwijs.
Wel voldoet de Kanjertraining, die we door de hele school volgen, volledig aan de
eisen die aan de burgerschapsvorming worden gesteld.
2.4. De zorg voor anderen
Als school hebben wij het in Nederland erg goed. Om iets van onze rijkdom
te delen en om samen met de leerlingen uit te dragen dat christelijk onderwijs
geen ‘papieren’ aangelegenheid is hebben we twee adoptiekinderen uit India en
Haïti. Voor deze kinderen wordt maandelijks geld overgemaakt zodat ze voedsel,
kleding en onderwijs krijgen.
U kunt het hele jaar door ons adoptieproject financieel ondersteunen door
zendingsgeld aan uw kind(eren) mee naar school te geven. In iedere groep staat
hiervoor een spaarpot.
11
3 De organisatie
van het onderwijs
3.1. De organisatie van de school
Schoolorganisatie
U weet uit eigen ervaring dat kinderen van elkaar leren en samen nieuwe dingen
ontdekken. De Schakel vindt het belangrijk dat kinderen elkaar leren en vertellen
hoe ze een taak hebben afgemaakt of een probleem hebben opgelost en dat ze
leren samenwerken in de klas en in kleine groepjes. De kinderen zitten dan ook
naar de aard van het werk in verschillende opstellingen.
Ons onderwijs verandert steeds meer van klassikaal onderwijs naar adaptief
onderwijs; het uitgaan van de aanwezige kwaliteiten en daarop voortborduren. Op
dit terrein zijn we als team volop in ontwikkeling.
Net als afgelopen jaren zal Handelingsgericht werken (HGW) dit schooljaar
centraal staan.
3.2. Samenstelling van het team en groepsverdeling
Directeur
Intern begeleider
Margreet de Vries
Groep 1/2Diana Hendrikse
Marlieke Smit
Margreet de Vries
Groep 3/4Hanneke Bulk
Karin Kroon
Groep 5/6
Mariëlle van den Broek
Karin Kroon
Jacqueline Kelemen
Groep 7Judith Kroon
Jacqueline Kelemen
Groep 8Petra Eindhoven
Onderwijsassistent
Jorne van Ginkel
12
•
•
•
•
De leerlingen van groep 1/2 zijn elke vrijdagmiddag vrij. Daarnaast zijn ze 14 keer een hele vrijdag vrij.
Karin Kroon geeft elke maandagmiddag en dinsdag les aan groep 5. Groep 6 krijgt op deze momenten les van Mariëlle van den Broek.
Jorne van Ginkel is op maandag, dinsdag en vrijdag als onderwijsassistent aan het werk. Zijn werk bestaat uit het begeleiden van individuele leerlingen. Tevens begeleidt hij groepjes leerlingen die op een bepaald gebied extra aandacht nodig hebben.
Margreet de Vries is onze intern begeleider en zal op 16 woensdagen lesgeven aan groep 1/2.
Wij houden zeer nauwlettend de individuele leerling in de gaten. Mocht blijken
dat een leerling het basisniveau niet aankan of dat de leerling een andere
uitdaging nodig heeft, wordt er met de intern begeleider (I.B.-er) overlegd hoe
we de leerling verder kunnen helpen. Dit kan door middel van het bijstellen van
het lespakket, door het laten maken van individueel werk in de groep, het apart
aandacht geven tijdens de ambulante tijd van de I.B.-er of een plaatsing in de
speciale groep voor meerbegaafde leerlingen. Alle gegevens (handelingsplannen,
verslagen etc.) worden vastgelegd in het leerling-dossier, dat beheerd wordt door
Margreet de Vries.
Groepsgrootte
We proberen de groepen zo in te delen dat we alle leerlingen die aandacht
kunnen geven die ze verdienen. Daarbij wordt de groepsgrootte als
vanzelfsprekend in de gaten gehouden. Het bestuur heeft extra financiële
middelen ingezet waarmee mogelijk wordt gemaakt dat Jorne van Ginkel op
maandag, dinsdag en vrijdag ondersteuning kan bieden. De werktijd van Karin is
ook uitgebreid; hierdoor kan groep 5/6 verschillende dagdelen gesplitst worden
en als een homogene groep les krijgen.
Organisatie van de zorg voor leerlingen met specifieke behoeften
Er wordt door Margreet de Vries zorg besteed aan kinderen met een specifieke
behoefte. Indien noodzakelijk wordt de I.B.-er ondersteund door een medewerker
van de schoolbegeleidingsdienst. Dat is
in ons geval Femke Conradi van CED uit
Maartensdijk.
Leerlingen waarvan we denken dat ze
logopedische hulp nodig hebben kunnen
op de Schakel gescreend worden door een
logopediste van de gemeente. Zij kan tevens
een leerling verwijzen naar een particuliere
praktijk. Ook komend jaar zal Vivian Menheere
onze logopediste zijn. Via afdeling Onderwijs
van gemeente De Ronde Venen kunt u haar
indien nodig bereiken.
13
Zijn er leerlingen met problemen van logistieke aard (hebben ze bijvoorbeeld
aangepast meubilair nodig) wordt er met het bestuur overlegd of deze specifieke
voorzieningen aangeschaft mogen worden.
3.3. De verschillende vakken
Groep 1-2
De jongste leerlingen leren met behulp van thema’s uit hun eigen belevingswereld.
Deze thema’s worden op verschillende manieren aan de leerlingen aangeboden.
Zo vertellen we verhalen, houden we kringgesprekken, zingen we liedjes, leren
we de kinderen opzegversjes en bezoeken we af en toe instellingen (b.v. de
bakker, de schoenmaker, de boerderij en het NME centrum) om de werkelijkheid
zo dicht mogelijk te benaderen. Naast deze thema’s is er ook veel aandacht voor
sociaal emotionele ontwikkeling en bevordering van gezond gedrag. Bij deze
lessen leren we omgaan met onszelf en de ander om zo een volwaardige plek in
de maatschappij in te kunnen nemen. We proberen de kinderen op de Schakel
een veilige plaats te bieden in een goede veilige sfeer waarin ze onafhankelijk
kunnen werken en spelen. Verder zijn we in groep 2 bezig met het voorbereidend
schrijven en rekenen, waarbij we methodes gebruiken die aansluiten bij wat de
kinderen in groep 3 gaan leren.
Godsdienst
De Schakel werkt met de godsdienstmethode Kind op Maandag. Deze methode
werkt met een weekthema en dit thema geldt voor alle groepen. De verhalen
worden op verschillende niveaus aangeboden, passend bij de leeftijd van de
leerlingen. Bij de weekthema’s horen 3 verhalen, een verwerking, liedtips en
gespreksonderwerpen. Verder levert de methode ook ideeën aan voor christelijke
vieringen. De thema’s sluiten naadloos aan bij de belangrijke data in het kerkelijk
jaar. We beginnen de dag met gebed; kinderen krijgen regelmatig de gelegenheid
om zelf gebedspunten te noemen.
Aan alle christelijke feestdagen besteden we uitgebreid aandacht:
•
Het afgelopen schooljaar hebben we onze kerstvieringen in de groepen op school gehouden. Dit betekent dat er dit schooljaar een kerstviering gepland staat in het gebouw van de Hervormde Gemeente.
Bij deze kerstviering zijn ouders, opa’s en oma’s en andere belangstellenden van harte welkom!
•
De paasvieringen vinden onder schooltijd plaats op de donderdagmiddag voor Pasen. Voor deze vieringen worden liturgieën gemaakt die de leerlingen na afloop mee naar huis nemen.
•
Aan Hemelvaart en Pinksteren wordt tijdens de reguliere
godsdienstles aandacht besteed, in de jongste groepen worden hierover specifieke werkjes gemaakt.
•
In elke groep wordt er aandacht besteed aan de Bid- en Dankdag
Naast de methode zingen de leerlingen van de groepen 4 t/m 8 de ‘Psalm van
de week’ en leren we hen ‘Het lied van de maand’. Deze psalmen en gezangen
worden waar mogelijk ook in de plaatselijke kerken gezongen.
14
Eén keer per jaar organiseren we in samenwerking met de protestantse kerken
in Vinkeveen een scholendienst. Hierbij staat één thema centraal dat in de week
voorafgaand aan de bewuste zondag op de Schakel uitgediept wordt. Alle
leerlingen, hun ouders en andere belangstellenden worden van harte uitgenodigd
één van de diensten bij te wonen.
Het kan voorkomen dat uw kind thuiskomt met een Bijbelverhaal of een
verwerking waarvan u de context ontgaat. We vinden het plezierig als u op zo’n
moment contact opneemt met de leerkracht en vraagt hoe het verhaal verteld
en bedoeld is. Hoe eerder we u hebben kunnen uitleggen wat er verteld is, hoe
eerder de onduidelijkheid verdwenen is. Ook de deur van het directie office staat
hiervoor open. Welkom!
Lezen
In groep 1/2 worden voorbereidende oefeningen gedaan om tot lezen te komen.
Er zijn leerlingen in deze groepen die toe zijn aan lezen, sommigen hebben
het zichzelf al aangeleerd. Wij zullen hen van harte stimuleren en begeleiden.
Aangekomen in groep 3 zijn alle leerlingen gestart met lezen. Na één week
kunnen ze de eerste woordjes lezen. Leest u met ze mee?
Methode: Veilig leren lezen
Taal en spelling
Communiceren is in onze tijd een hot item. In de huidige taalmethodes ligt
daarom een zwaar accent op de communicatie; het durven spreken in het
openbaar, het begrijpen en verwoorden van wat er gezegd is, het uiten van
emoties, het onder woorden brengen van je mening en het luisteren naar anderen.
Al deze onderwerpen zitten verweven in de methode die wij op de Schakel
gebruiken.
Even belangrijk is het juist schrijven van onze taal, de spelling. Ook hierin voorziet
onze methode ons van goed lesmateriaal.
Methode: Taal op Maat
15
Studerend en begrijpend
lezen
Voor studerend en begrijpend
lezen gebruiken we de
methode Nieuwsbegrip.
Deze methode wordt
gebruikt in de groepen 4
t/m 8. Nieuwsbegrip werkt
met actuele, informatieve,
uitdagende teksten. Er
wordt gericht gewerkt aan
woordenschat- en begrijpend leesstrategieën.
Methode: Nieuwsbegrip
Engels
De Engelse methode die we hanteren biedt lessen aan vanaf groep 5. We zijn
blij met deze ontwikkeling omdat we er van uit gaan dat jongere leerlingen zich
makkelijker een vreemde taal eigen maken dan oudere leerlingen.
We geven Engels op een speelse manier met behulp van boeken, werkboeken
en digibordmateriaal. Via dit laatste medium horen de leerlingen de juiste
uitspraak en volgen ze de doorgaande lijn die in de lessen verweven zit.
Basisschoolmethodes voor Engels zijn allemaal gericht op de communicatie. De
grammatica volgt in de brugklas van het voortgezet onderwijs.
Methode: Take it easy
Rekenen
Vorig schooljaar zijn we gestart met de rekenmethode: ‘De wereld in getallen’.
Het is bewezen dat kinderen goed leren rekenen met deze methode. De methode
is als volgt opgebouwd: oriëntatie, begripsvorming, oefenen en automatiseren.
Doordat de lesstof op drie niveaus wordt aangeboden wordt elk kind uitgedaagd.
Leerlingen oefenen wekelijks op de computer met oefensoftware bij de lessen.
Methode: Wereld in getallen
Wereldoriënterende vakken
We zorgen ervoor dat kinderen Nederland, Europa en de werelddelen
leren kennen en weten hoe mensen daar leven. De leerlingen leren over de
geschiedenis van ons land (de Canon) en we leren ze oog te krijgen voor de
wonderen van de natuur.
De leerlingen van de groepen 1, 2 krijgen deze vakgebieden geïntegreerd
thematisch aangeboden. In de groepen 3 t/m 8 wordt wereldoriëntatie aan de
hand van projecten en methodes gegeven.
•
•
•
Methode aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek: Argus Clou
methode techniek: Techniektorens
methode natuur onderbouw: Nieuws uit de natuur
Naast de boeken gebruiken we moderne (digitale) landkaarten en atlassen om de
ontwikkelingen en veranderingen op wereldniveau te kunnen bekijken.
16
Expressie activiteiten
De expressie activiteiten, tekenen – handenarbeid – muziek, staan wekelijks bij
ons op het programma. Als activiteit op zich, maar ook wel eens verweven in een
ander vak. Bijvoorbeeld een tekening bij een bijbelles of een landkaart plakken bij
een aardrijkskundeles. Zo staan de liederen ook vaak in verband met een gegeven
les.
Het is de bedoeling dat leerlingen tijdens hun basisschoolperiode zoveel mogelijk
verschillende technieken krijgen aangeboden, van solderen tot breien.
Methode: Laat maar Zien
Kunstzinnig onderwijs
Kunst is een wezenlijk onderdeel van onze samenleving. Schilderijen, beelden,
dans: we komen er allemaal mee in aanraking. Met onze leerlingen willen we
kunst op gezette tijden bespreken, behandelen en willen we zelf met kunst bezig
zijn. Dat we hierbij goed in de gaten houden dat het onderwerp past bij onze
identiteit, kunt u van ons verwachten.
Dit jaar zullen alle groepen een bezoek brengen aan een ‘cultureel erfgoed’ in de
omgeving. Denk hierbij aan een boerderij of een kerk. Via de nieuwsbrief hoort u
hier meer over. Ook nemen we, waar mogelijk, deel aan het Kunstmenu. Ook hier
leest u meer over in de nieuwsbrief.
Lichamelijke opvoeding
Onze gymlessen worden voor de groepen 1 en 2 (spel en beweging) in het
speellokaal van de Schakel gegeven. De kinderen laten hiervoor hun gymschoenen
op school zodat de juf op elk gewenst moment gebruik van het speellokaal kan
maken.
De overige groepen gaan op maandag- of woensdagochtend naar sporthal
De Boei. De groepen 3 t/m 6 gaan lopend, groep 7 en 8 gaan op de fiets. De
gymlessen worden door een vakleerkracht gegeven. Er wordt een jaarrooster
gehanteerd, zodat alle activiteiten aan bod komen. De leerlingen zijn verplicht
speciale zaalschoenen en aparte kleding te dragen. Dit alles in verband met
de hygiëne. In verband met de veiligheid is het dragen van sieraden tijdens de
gymles niet toegestaan.
Onderwijs in de eerste taal
Aan kinderen die de
Nederlandse taal niet goed
beheersen doordat ze
thuis een andere taal- en
cultuurachtergrond hebben
wordt extra zorg geboden.
Deze extra zorg kan binnen
en/of buiten het klaslokaal
plaatsvinden.
17
3.4. Het schoolgebouw
Op 21 januari 2013 hebben we ons nieuwe gebouw in gebruik genomen. We
leren, werken en spelen met heel veel plezier in deze moderne, transparante
school!
De blauwe vlakken zijn de lokalen (4 grote lokalen en 2 kleinere lokalen), de
lichtroze vlakken zijn voor de intern begeleider, de leerkrachten (teamruimte), de
RT en de directie. De groene vlakken zijn de algemene ruimtes ( toiletten, keuken,
berging en technische ruimte) en het donkerroze vlak is het speellokaal. Het
grote witte vlak in het midden is de grote, brede gang waarin werkeilanden zijn
aangebracht.
18
Van buiten ziet het gebouw er zo uit:
19
Schoolpleinafspraken
We hebben niet alleen een prachtig schoolgebouw maar ook een geweldig
schoolplein waar we heerlijk kunnen spelen.
Om alles goed te laten verlopen hebben we met elkaar verschillende pleinafspraken
gemaakt.
Kanjerafspraken
-
We vertrouwen elkaar.
-
We helpen elkaar.
-
Niemand speelt de baas.
-
Niemand lacht uit.
-
Niemand doet zielig.
Op het plein lopen vanaf 8.15 uur, vanaf 10.15 uur en vanaf 12.45 uur juffen/
meesters op het plein die je iets kunt vragen of vertellen.
Fietsen
-
Fietsen komen alleen op het stukje plein waar ze neergezet mogen worden dus bij de fietsenrekken.
-
Het plein op met je fiets mag alleen via het toegangshek bij de fietsenstalling.
-
Je loopt met je fiets naar het fietsenrek of naar het toegangshek; er wordt niet op het plein gefietst.
-
Je legt je fietssleutel neer op de plek die je met je juf/meester hebt afgesproken.
Voetbalvelden
-
Er zijn 2 voetbalvelden met verschillende kleuren doelen. Het veld met de rode doelen is voor groep 3-4-5, het veld met de blauwe doelen is voor groep 6-7-8.
-
Op het veld met de rode doelen wordt met een zachte rode bal gevoetbald, op het veld met de blauwe doelen met de zachte gele bal. Deze worden opgehaald en weer ingeleverd in de kamer van meester Jorne.
-
Gaat de bal over het hek richting de Pijlstaartschool mag er 1 leerling over het lage hek klimmen aan de kant van de Pijlstaartschool om de bal te halen. Dit moet eerst gevraagd worden aan een juf of meester.
Ballenpaal en korfbalpaal
-
Bij de ballenpaal en de korfbalpaal mag gespeeld worden met de 2 blauwe ballen. Deze worden opgehaald en weer ingeleverd in de kamer van meester Jorne.
Tafeltennistafel
-
Bij de tafeltennistafel wordt gespeeld met de volleybal. Deze wordt opgehaald en weer ingeleverd in de kamer van meester Jorne.
20
Springtouwen
-
Voor elke groep zijn er springtouwen aangeschaft in de kleur van het lokaal.
-
Je vraagt de touwen aan je juf/meester en na de pauze geef je deze netjes terug.
-
De touwen zijn alleen bedoeld om touwtje te springen.
Prullenbak
-
Gooi je afval in de groene prullenbak die op het plein staat.
Kleine plein
-
Het kleine plein met de schommel, de zandbak en het speeltoestel is voor de leerlingen van groep 1-2-3-4.
-
Zij mogen voor schooltijd en in de pauzes op dit plein spelen.
-
De leerlingen van groep 5-6-7-8 komen niet op dit plein, ook niet tijdens het overblijven.
Schommel
-
De kinderen blijven op de grijze, kleine tegels.
-
Een kind per schommel.
-
Recht schommelen.
-
Tijdens het werken in de tuin is de schommel omhoog.
Klimtoestel
-
Je mag klimmen zonder touwen.
Zandbak
-
Alleen op de rand van de zandbak lopen als het net weg is.
-
Zand blijft in de zandbak.
Algemene regels
Je speelt daar waar je het bankje bij het speellokaal kan zien. (niet bij het berghok)
Op het plein wordt alleen met speelgoed van school gespeeld.
Tijdens het overblijven mag er 1
touw mee naar buiten om touwtje
te springen. Het touw komt
zonder knopen weer mee naar
binnen.
Het krijt wordt alleen tijdens
schooltijden gebruikt en alleen op
de grijze tegels.
Plassen
De kinderen van groep 1 en 2
mogen naar binnen als ze bij de
leerkracht de knijper hebben
21
gehaald, maximaal 2 kinderen tegelijk.
4 De zorg voor
kinderen
4.1 De plaatsing van een kind
Het eerste contact met de Schakel wordt meestal telefonisch gelegd of men loopt
even binnen om een afspraak te maken. De directeur verzorgt de informatie en
geeft een rondleiding.
Als ouders/verzorgers besluiten tot inschrijving van hun kind, worden afspraken
gemaakt met de leerkracht van de instroomgroep over de wenochtenden. De
nieuwe leerling mag 5 keer inlopen voordat hij/zij de 4 jarige leeftijd heeft bereikt
om te ervaren wat hem/haar te wachten staat!
4.2. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen (LVS)
De begeleiding van leerlingen.
Van iedere leerling wordt een leerling-dossier bijgehouden. Daarin worden
gegevens opgenomen over het gezin, de leerling-besprekingen, gesprekken met
ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen, toets -en rapportgegevens van
de verschillende jaren.
Margreet de Vries beheert als intern begeleider de dossiers.
De verslaggeving van gegevens over leerlingen door de groepsleraar
De groepsleraar houdt op zijn/haar netwerkcomputer en in het
administratiesysteem Parnassys de beoordelingen bij van het werk van de
leerlingen.
Teamleden die de vorderingen van de leerlingen doorspreken
Na iedere toetsperiode bespreken de leerkrachten samen met de intern
begeleider de groepsresultaten. Er wordt extra aandacht gegeven aan kinderen
met zwakke of zeer goede resultaten. Deze overlegsituaties worden één op één
gehouden en in teamverband minstens 4 x per jaar.
Het bespreken van het welbevinden en de leervorderingen met ouders
De kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen twee maal per jaar een rapport
mee naar huis. Bij dit rapport zit een uitdraai van de Cito scores van de leerling.
In november wordt u als ouder/verzorger uitgenodigd voor een zogenaamd
voortgangsgesprek. De leerkracht vertelt u tijdens dit gesprek aan de hand van
een kort verslag over de vorderingen die uw kind maakt.
Voorafgaand aan het eerste rapport (begin februari) wordt u uitgenodigd om het
rapport met de groepsleerkracht te bespreken in een tien minuten gesprek.
22
Indien daar aanleiding toe is wordt u uitgenodigd voor een extra gesprek. Als
ouders zelf behoefte hebben aan een gesprek zijn ze natuurlijk altijd welkom en
kunnen ze contact opnemen met de betreffende leerkracht.
De kinderen van 7 maken in april/mei de entreetoets van Cito. Hiermee wordt
duidelijk in kaart gebracht welke onderdelen de kinderen goed beheersen en wat
er nog geoefend moet worden.
De uitslag van deze toets wordt aan u bekend gemaakt en u wordt in de
gelegenheid gesteld over de uitslag van de toets uw vragen te stellen aan de
leerkracht.
4.3. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften
De procedure die gevolgd wordt indien er problemen met een kind zijn
(leerproblemen, lichamelijke problemen en sociaal-emotionele problemen)
Ieder kind krijgt de zorg die het nodig heeft. Wanneer er met leerlingen
problemen zijn wordt dit met alle betrokkenen besproken. De groepsleraar doet
samen met de intern begeleider een onderzoek. Dat kan bestaan uit het afnemen
van toetsen, het schrijven van een handelingsplan en het doen van observaties in
de groep. Na verloop van tijd wordt geëvalueerd hoe de leerling ervoor staat en
wordt besloten of er een vervolgtraject komt.
Voordat een dergelijk onderzoek plaatsvindt wordt altijd eerst met de ouders over
de problemen gesproken.
De voorzieningen
Indien nodig wordt door de onderwijsbegeleidingsdienst CED ondersteuning
gegeven. Dit kan gebeuren door bijvoorbeeld een leerlingbegeleider of
een schoolpsycholoog. Dit kan ook lopen via ons samenwerkingsverband
Passenderwijs. Indien nodig kan er een
speciaal arrangement voor een leerling
worden aangevraagd. Ook de ambulant
begeleider van het speciaal onderwijs kan
ter ondersteuning worden ingezet.
Soms kan het nodig zijn te verwijzen naar
andere hulpverlenende instanties. Uiteraard
vindt dit allemaal plaats in overleg met de
betrokken ouder(s).
23
Verlengde leertijd of vervroegd doorgaan
Een jaar overdoen is niet leuk maar in enkele gevallen kan het voor een kind
een verademing zijn. Het bouwt weer zelfvertrouwen op en kan het onderwijs
met meer plezier voortzetten. Het tegenovergestelde kan ook plaats vinden: de
leerling slaat een groep over. Er wordt in dit geval altijd advies gevraagd aan de
schoolbegeleidingsdienst, die een onderzoek uitvoert. Dit wordt mede gedaan
om inzicht te krijgen in de emotionele gevolgen voor de volgende schooljaren.
Bij verschil van mening tussen ouders en het team over wel/niet doubleren neemt
de directeur de uiteindelijke beslissing.
Passend onderwijs
Per 1 augustus 2014 heeft het Ministerie van Onderwijs Passend Onderwijs
ingevoerd. Dit houdt in dat basisscholen en basisscholen voor speciaal (basis)
onderwijs nauwer samenwerken. Het doel is passende ondersteuning te bieden
aan alle kinderen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Met Passend Onderwijs wordt ook de ‘zorgplicht’ voor schoolbesturen ingevoerd.
Dit betekent dat elke basisschool de plicht heeft te onderzoeken of zij kinderen
met intensieve onderwijsbehoeften een passend onderwijsaanbod kunnen bieden.
Wanneer dit niet op onze school te realiseren is, kunnen we ondersteuning vragen
bij de coördinator van Passenderwijs. School zoekt gezamenlijk met ouders en
Passenderwijs naar een passend onderwijsaanbod.
U beseft dat dit een simpele weergave is van de gang van zaken omtrent passend
onderwijs. Mocht u geïnteresseerd zijn in het volledige verhaal, kunt u contact
opnemen met de intern begeleider of de directeur van de school. Zij kunnen u in
een persoonlijk gesprek uitleggen hoe het traject er precies uitziet. Kern van de
zaak is dat een leerling met intensieve onderwijsbehoeften, mits dit het beste is
voor het betreffende kind, van harte welkom is op de Schakel.
De GGD
De arts en verpleegkundige van de GGD bezoeken regelmatig de Schakel. In het
stukje hieronder vindt u hierover meer informatie.
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
Vragen over school, vriendschappen, eten, gezondheid, opvoeding, pesten of
geld?
Het CJG wil meedenken met vragen rondom opgroeien en opvoeden.
Zowel ouders als jongeren en kinderen kunnen een beroep doen op het CJG.
In het CJG werken het Consultatiebureau, Jeugdgezondheidszorg 4-19 jaar van
GGD MN en het maatschappelijk werk nauw met elkaar samen.
Elke gemeente heeft een eigen CJG. Het CJG is bereikbaar via de mail, telefoon
of u kunt binnen lopen op het inloopspreekuur.
Adres, telefoonnummers en spreekuurtijden (zowel inloop als
telefonisch) zijn te vinden op de website van het CJG van uw gemeente:
www.cjgnaamvangemeente.nl
De GGD is kernpartner binnen het CJG.
24
De GGD voor kinderen in het basisonderwijs
De afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD Midden-Nederland werkt preventief
aan een gezonde groei en ontwikkeling van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Daarom
onderzoekt de GGD alle kinderen op verschillende leeftijden, om zodoende
mogelijke problemen in het opgroeien tijdig op te sporen. Mochten er problemen
gesignaleerd zijn, dan helpt de GGD bij het bewandelen van de juiste weg. Aan
elke school is een jeugdgezondheidszorgteam van de GGD verbonden. Dit team
bestaat uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige en een doktersassistente.
Gezondheidsonderzoeken
U krijgt van ons bericht als uw kind aan de beurt is voor onderzoek. De standaard
preventieve onderzoeken vinden plaats op het CJG en op school. In principe is
het eerste onderzoek in de basisschoolleeftijd onderzoek in groep 2 met ouders
op het CJG, daarna in groep 7 zonder ouders op school. Bij groep 2 krijgen
ouders de direct de terugkoppeling. Bij groep 7 worden de ouders schriftelijk
geïnformeerd over de bevindingen. Hierbij staat ook vermeld of er nog een
vervolgafspraak geadviseerd wordt met een jeugdarts of jeugdverpleegkundige.
U krijgt dan een uitnodiging om samen met uw kind naar het spreekuur te komen.
Extra afspraak voor vragen, een onderzoek of gesprek
Alle ouders en kinderen kunnen gebruik maken van de mogelijkheid om een extra
afspraak te maken bij de GGD. U kunt er terecht met vragen over de ontwikkeling
of lichamelijke en/of geestelijke gezondheid van uw kind of voor onderzoek of een
gesprek. Deze afspraken vinden plaats in het CJG.
U kunt gebruik maken van de mogelijkheid voor een extra afspraak, als:
-
U zelf vragen hebt over de ontwikkeling of gezondheid van uw kind;
-
Het consultatiebureau aangeeft dat onderzoek of een gesprek gewenst is;
-
De leerkracht zich zorgen maakt, en in overleg met u een afspraak op het spreekuur voorstelt en dit doorgeeft aan de GGD;
-
Het onderzoek op school aanleiding geeft tot extra onderzoek of een gesprek. In het eerste geval maakt u zelf een afspraak. In de overige drie gevallen ontvangt u een uitnodiging van de GGD.
Telefonisch spreekuur voor opvoed- en gezondheidsvragen
Heeft u een vraag over de opvoeding of de ontwikkeling van uw kind, dan kunt u
contact met de GGD opnemen van maandag t/m vrijdag
tijdens kantoortijden. U wordt dan altijd dezelfde dag nog teruggebeld door
een jeugdverpleegkundige. U kunt de GGD bereiken op telefoonnummer 033 –
4600046. De GGD biedt ook opvoedondersteuning via de e-mail: opvoedvragen@
ggdmn.nl en de mogelijkheid om te twitteren met de jeugdarts via @deschoolarts.
25
Vaccinaties DTP en BMR
In het jaar dat uw kind negen jaar wordt, krijgt u een
oproep om uw kind te laten vaccineren. Kinderen
krijgen twee vaccinaties.
De DTP prik tegen difterie, tetanus en polio en de
BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond.
Meer informatie:
www.ggdmn.nl of mail naar [email protected]
Met vriendelijke groet,
GGD Midden-Nederland
Marleen Ypma
Secretariaat Jeugdgezondheidszorg
T 033-467 8153
Werkdagen: maandag (tot 14.15 uur), dinsdag gehele dag, woensdagochtend en
donderdag (tot 14.15 uur)
E [email protected]
Gedragscode kindermishandeling
Als leerkracht kun je te maken krijgen
met slachtoffers van huiselijk geweld of
kindermishandeling. Daarom is de Meldcode
huiselijk geweld en kindermishandeling
ontwikkeld. Vanaf 1 juli 2013 zijn
leerkrachten verplicht deze meldcode
te gebruiken bij signalen van geweld. De meldcode beschrijft 5 stappen wat
een professional moet doen bij signalen die wijzen op huiselijk geweld of
kindermishandeling. Alle leerkrachten van de Schakel zijn in het bezit van deze
meldcode en weten dus precies wat er in zo’n situatie van hen verwacht wordt.
Kinderfysiotherapie op de Schakel
Een kinderfysiotherapeut is een expert in het bewegen van kinderen. Door te
kijken hoe een kind beweegt en hoe de bewegingen worden uitgevoerd weet de
kinderfysiotherapeut of dit leeftijdsadequaat is.
Dat betekent: zit uw kind met zijn/haar motoriek op het bewegingsniveau van
zijn/haar leeftijdsgenootjes? Is dit niet het geval dan kan het zijn dat uw kind
een motorische achterstand heeft. Dit kan verder onderzocht worden. Ook kan
een kinderfysiotherapeut kinderen op een andere manier begeleiden, zoals bij
schrijfproblemen en lichamelijke klachten na bijvoorbeeld een (sport)blessure of
een verkeerde houding.
Basisschool de Schakel heeft contact gelegd met Kinder Medisch Centrum de
Bron te Vinkeveen. KMC de Bron is een onderdeel van het centrum de Bron waar
een kinderfysiotherapeut, diëtiste en pedagoge zich richten op de kinderen.
Samen met de Bron wil de Schakel de motoriek van haar leerlingen in beeld
brengen.
Het screenen van een mogelijke motorische achterstand zal in dit schooljaar 1
à 2 keer tijdens de gymlessen plaatsvinden. U wordt daarover van te voren op
26
de hoogte gesteld. Bij deze gymles zal er een deel van de groep apart worden
genomen en zullen dan een aantal leeftijdsadequate opdrachten moeten
uitvoeren. Er wordt voornamelijk gekeken naar hoe het kind de grove motoriek
kan uitvoeren. Aan de hand van de observatie wordt er zo nodig een screenings
vragenlijst aan de leraar gegeven. Blijkt hieruit dat uw kind een mogelijke
motorische achterstand heeft, dan nodigt de school u uit voor een gesprek met
de leerkracht om te kijken of verdere behandeling zinvol is. De keuze is aan u om
uw kind verder te laten testen of niet.
Voor meer informatie:
•
www.kmcdebron.nl
•
0297-266700
Johannes Hospitium De Ronde Venen
Voor begeleiding in een periode van afscheid/rouw kunt u als ouder/verzorger
contact opnemen met het Johannes Hospitium. In een gesprek kunt u uw vragen/
zorgen voorleggen. Ook zijn er mogelijkheden voor begeleiding van u en/of uw
kind. Samen wordt er gekeken welke begeleiding het meest passend is.
Het Johannes Hospitium is dagelijks telefonisch bereikbaar: 0297-230290.
Mailen kan uiteraard ook: [email protected]
4.4. De begeleiding van de overgang van kinderen naar het
Voortgezet Onderwijs
De voorlichting aan ouders ten behoeve van de schoolkeuze van leerlingen
Begin november wordt er voor de ouders en de leerlingen van groep 8 een
speciale informatieavond gehouden in verband met de schoolkeuze. We
verstrekken informatie over:
•
de manier waarop het advies voor vervolgonderwijs wordt gegeven
•
typen vervolgonderwijs
•
scholen in de regio
•
de kwaliteitskaart
•
data van de open dagen
•
de aanmelding
•
de basisvorming
•
de CITO-eindtoets
In de periode eind december/begin januari brengen we als team, bij monde
van de leerkracht(en) van groep 8, het vervolgadvies uit aan de ouders in een
persoonlijk gesprek. Dit advies gaat altijd voor de CITO eindtoets en de open
dagen van het voortgezet onderwijs uit. Ons schooladvies is gebaseerd op de
volgende gegevens:
•
prestaties (LVS, methode gebonden toetsen, schriftelijk werk)
•
werkhouding
•
tempo
•
zelfstandigheid
•
sociaal emotionele ontwikkeling
27
Het aanmelden op één van de V.O. scholen in De Ronde Venen en omstreken
vindt plaats aan de hand van de afspraken die gemaakt zijn in de kernprocedure.
Tijdens de voorlichtingsavond van groep 8 worden ouders over deze procedure
ingelicht.
De aanmelding op een school voor Voortgezet Onderwijs is een
verantwoordelijkheid van de ouders; de Schakel biedt hierbij ondersteuning.
4.5. Activiteiten voor kinderen
Het afgelopen jaar werd in mei op de velden van De Vinken een buitensportdag
georganiseerd.
Ook dit schooljaar staat er weer een buitensportdag op het programma. We
hopen op mooi weer en veel belangstellenden zodat deze sportdag tot een groot
succes zal worden.
Verder doen we mee aan een aantal sporttoernooien en activiteiten, die
georganiseerd worden in de gemeente De Ronde Venen. Voorbeelden daarvan
zijn:
•
het korfbaltoernooi in de meivakantie
•
het voetbaltoernooi in april
•
het zwemtoernooi eveneens in april
Ook gaan we geregeld met een groep op excursie. Enkele voorbeelden daarvan
zijn:
•
Natuur Milieu Educatief centrum
•
bouwopleiding
•
de boerderij
•
de kassen
•
een slootjesonderzoek
•
museum ‘De Ronde Venen’
Dit jaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. De jongste
leerlingen, die na 1 januari 2015 op de Schakel komen, mogen helaas niet mee.
Groep 8 gaat dit schooljaar op kamp.
In de nieuwsbrieven krijgt u informatie over bovenstaande activiteiten.
28
5 De leraren
5.1. Scholing van het team
We hebben een gezellig, kundig, enthousiast team dat zich voor 100% inzet voor
de kinderen en open staat voor vernieuwingen.
Omdat het onderwijs snel verandert moeten de leerkrachten voortdurend worden
bijgeschoold.
Dit gebeurt o.a. onder begeleiding van de schoolbegeleidingsdienst.
Verder worden alle leerkrachten gestimuleerd om actief na te denken over
kwaliteitsverbetering. Dit wordt in teamvergaderingen regelmatig besproken.
Jaarlijks worden er thema’s of vakgebieden kritisch bekeken en zo nodig
bijgesteld.
Als team gaan we ons dit jaar verder verdiepen in handelingsgericht werken.
Karin Kroon heeft afgelopen schooljaar haar opleiding aan de PABO afgerond en
Jorne van Ginkel start met het 4e jaar van de PABO-opleiding.
De inzet van lerarenondersteuner en onderwijsassistent
We maken intensief gebruik van onze onderwijsassistent Jorne van Ginkel. De
activiteiten die hij uitvoert zijn ondersteunend; de verantwoordelijkheid over de
groep blijft bij de groepsleerkrachten. Jorne zal zoveel mogelijk ingezet worden
bij begeleiding van individuele leerlingen.
Jorne mag zelfstandig met de leerlingen op stap, bijvoorbeeld op excursie of met
een groep lopend naar de Boei; dit valt onder de verzekering die onze school
heeft afgesloten.
De begeleiding en inzet van stagiaires
De Schakel is stageschool voor de Marnix academie, het Driestarcollege en
andere instanties die een verzoek indienen. De lessen die de studenten geven
worden gekozen na overleg tussen de groepsleerkracht en de student. De
eindverantwoordelijkheid blijft bij de groepsleerkracht.
Een PABO student mag in het vierde studiejaar een aantal weken zelfstandig
voor een groep staan, er wordt dan in de school een mentor aangewezen. Deze
vorm van stagelopen heet Blokstage (LIO). Wanneer we als team besluiten om
dit schooljaar stagiaires te begeleiden kunt u hierover lezen in de maandelijkse
nieuwsbrief.
29
6 De ouders
Het belang van de betrokkenheid van ouders
Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Een geregeld contact
met ouders bevordert het welbevinden van een kind en zijn/haar prestaties en is
van wezenlijk belang voor het goed functioneren van de Schakel.
We informeren u niet alleen over alle belangrijke gebeurtenissen van school, maar
ook over het wel en wee van uw kind. Wij van onze kant stellen het ook zeer op
prijs als u ons op de hoogte houdt van belangrijke gebeurtenissen thuis.
Ouderactiviteiten
De Schakel doet geregeld een beroep op de betrokkenheid van ouders. Dit kan
betekenen meedenken en meedoen. U wordt benaderd of u iets voor ons wilt
doen, maar u kunt natuurlijk ook altijd zelf aangeven dat u uw kostbare vrije tijd
voor een stukje aan de Schakel wilt schenken. Het is goed voor u om te weten dat
bij de meeste activiteiten de eindverantwoordelijkheid bij de betrokken leerkracht
blijft liggen.
Activiteiten binnen en buiten de Schakel waarbij ouders ingezet kunnen worden:
•
sportdag
•
schoolreisje
•
begeleiding bij excursies
•
computerles
•
overblijfregeling
•
feesten en tentoonstellingen
•
tuinonderhoud
•
creativiteitslessen
U kunt zich ook aanmelden als klassenouder. Deze ouder ondersteunt de
leerkracht bij verschillende activiteiten. Wat deze taak precies inhoudt kunt u
vinden op onze website onder de ‘schakel’ ouderraad.
In een van de eerste weken van het nieuwe schooljaar ontvangen alle ouders een
lijst waarop ze aan kunnen geven bij welke activiteiten ze willen assisteren. Het
team en de ouderraad hanteren deze lijst bij het benaderen van mensen.
Informatievoorziening
Een belangrijke informatiebron is onze eigen website. Op www.schakelvinkeveen.
nl vindt u alles wat met onze school te maken heeft. Informatie, agenda’s,
groepsfoto’s, verslagen van activiteiten en nog veel meer.
Wilt u iets weten, bent u iets kwijt? Bekijk onze site!
Ook een informatieavond gebruiken we om informatie over ons en onze werkwijze
aan u door te geven. In de maand september worden, in verschillende weken,
informatieavonden gehouden en krijgt u als ouder gelegenheid deze avonden bij
te wonen.
30
De data van deze
informatieavonden vindt u achter in
deze schoolgids.
Ouderraad
De Schakel heeft een ouderraad die
bestaat uit een groep enthousiaste
ouders.
De ouderraad ondersteunt het
team door hulp te bieden bij tal van
activiteiten. Het beheren van de
ouderbijdrage is ook een taak van
deze commissie.
De ouderraad is een onmisbare groep binnen onze school!
De taken en bevoegdheden van de ouderraad zijn nauwkeurig omschreven in een
reglement.
De ouderraad verantwoordt jaarlijks haar activiteiten in een speciaal jaarverslag
dat via de leerlingen en de mail naar u toekomt.
De samenstelling van de ouderraad kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij
‘adressen’.
U kunt de leden van de ouderraad persoonlijk benaderen maar er is ook een
mailadres beschikbaar voor eventuele vragen en opmerkingen: secretaris.or@
schakelvinkeveen.nl
Medezeggenschapsraad
Via de MR kunnen ouders meedenken, praten en beslissen over de gang van
zaken op school. Bijvoorbeeld als het gaat om het Leerlingvolgsysteem, de
schooltijden, de ouderbijdrage en veiligheid.
Zeker in een tijd waarin de overheid steeds meer verantwoordelijkheid bij de
scholen neerlegt is een goed functionerende MR van groot belang.
De MR kan effectief functioneren doordat er een goede samenwerking is met de
verschillende geledingen binnen de school.
De medezeggenschapsraad op de Schakel is samengesteld uit twee ouders en
twee leerkrachten. Zij legt middels een schriftelijk verslag jaarlijks verantwoording
af van haar activiteiten.
De samenstelling van de MR kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij
‘adressen’.
Heeft u vragen, opmerkingen of goede ideeën dan kunt u mailen naar: secretaris.
[email protected] maar u kunt de leden van de MR vanzelfsprekend ook
persoonlijk benaderen.
31
Schoolbestuur
De Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Vinkeveen heeft
uit haar leden een bestuur gekozen om de Schakel te leiden en wettelijk te
vertegenwoordigen.
Iedere ouder die zijn of haar kind op de Schakel inschrijft wordt in de gelegenheid
gesteld lid te worden van de vereniging. Voorwaarde om lid te worden is dat men
de statuten van de vereniging respecteert. Informatie en inschrijfformulieren kunt
u krijgen bij Ingrid Kroese of Petra Eindhoven. Het adres van Ingrid Kroese vindt
u achter in de schoolgids bij de adressenlijst. De kosten van dit lidmaatschap zijn
€ 7,50 per jaar.
De leden van onze vereniging vormen samen de algemene vergadering die
uiteindelijk beslissingen neemt over belangrijke zaken binnen de Vereniging. Het
bestuur legt jaarlijks verantwoording af over het door haar gevoerde beleid en
doet dat in de jaarvergadering die doorgaans in juni plaatsvindt.
De samenstelling van het bestuur kunt u terugvinden achter in de schoolgids bij
‘adressen’.
Overblijfmogelijkheden
De Schakel geeft gelegenheid aan ouders hun kinderen op de vier hele
schooldagen tussen de middag op school te laten eten. Het toezicht wordt
geregeld door de overblijfcoördinator en de vrijwilligers. Overblijven valt onder
de verantwoordelijkheid van het bestuur en de kinderen zijn uiteraard verzekerd.
Voor een goed verloop van het overblijven zelf is een overblijfprotocol opgesteld.
Dit protocol is terug te vinden op onze site.
Overblijven kost € 1,50 per kind/per keer.
Voor u als vrijwillig deelnemende ouder geldt: op de dag dat u overblijfouder bent
betaalt u niets, op de andere dagen betaalt u per kind € 0,75. U ontvangt eens
per twee maanden een afrekening. Het gironummer 4496712 t.a.v. overblijfcomité
CNS de Schakel te Vinkeveen wordt hiervoor gebruikt.
Overblijfcoördinator is Simone Brockhoff, telefoon 0297-265135.
Buitenschoolse opvang
Het bestuur van de Schakel heeft voor de buitenschoolse opvang, net als de
overige scholen in het dorp, gekozen voor het makelaarsprincipe. Dit houdt in dat
wij ouders met deze vraag doorverwijzen naar één van de kinderdagverblijven in
De Ronde Venen.
De school
fungeert dus als
tussenpersoon en
zorgt ervoor dat
alle formaliteiten
goed worden
afgehandeld.
32
Voor informatie kunt u zich o.a. wenden
tot:
“De Klimboom”, stichting voor
kinderopvang
Antwoordnummer 54015
3620 VB Breukelen
Telefoonnummer 0346-262887
of
BSO De Hooizolder
Diana Vredenbregt
Telefoonnummer: 0297-562338
[email protected]
website: www.
kinderopvangderondevenen.nl
Het ministerie van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschappen heeft op haar site
een nieuwsbrief geplaatst met daarin de regelgeving en de procedure van de
buitenschoolse opvang. U kunt deze nieuwsbrief vinden op www.minocw.nl Op
de website www.schoolenopvang.nl vindt u actuele en praktische informatie over
buitenschoolse opvang.
Ophalen van de leerlingen
We willen u vragen bij het uitgaan van de school uw kind op het plein bij de
hoofdingang op te wachten. Dit ter bevordering van de verkeersveiligheid en om
de stoep niet onnodig te blokkeren.
Contact en overleg leraar en ouders over kind betreffende leervorderingen en/
of bij problemen
Eerder in de schoolgids heeft u kunnen lezen hoe wij als de Schakel met u contact
onderhouden over uw kind(eren). Het is mogelijk dat wij – of u – het prettig
vinden om ook een huisbezoek af te leggen. Onderling wordt er dan een afspraak
gemaakt.
Klachtenregeling
Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe
fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. U bent altijd welkom om
dergelijke punten te bespreken. Wanneer het zaken betreffen die uw kind
aangaan, kunt u deze over het algemeen het beste met de groepsleerkracht
bespreken. Leidt dat niet tot het gewenste resultaat, dan is de volgende stap
dat een en ander met de directie wordt besproken. Voor andere zaken kunt u
zich rechtstreeks tot de directie of het bestuur wenden. Samen streven we naar
een goede oplossing. Als het nodig is kunt u contact opnemen met de interne
contactpersoon, de externe vertrouwenspersoon en/of de klachtencommissie.
Ons bestuur heeft het “landelijke model klachtenregeling” ondertekend. Hierin
staat beschreven hoe met een formele klacht wordt omgegaan. Deze regeling
ligt ter inzage op school, u kunt er de directie of de interne contactpersoon om
vragen. Tevens is de regeling gepubliceerd op de website van de school, onder
www.schakelvinkeveen.nl
33
Voor wie?
Alle personen die deel uitmaken of deel hebben uitgemaakt van onze
school(gemeenschap) kunnen gebruik maken van de klachtenregeling die door
het schoolbestuur is vastgesteld. Denk hierbij aan: leerlingen, ouders/verzorgers,
leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel, stagiaires.
Voor wat?
Een klacht kan bijvoorbeeld te maken hebben met pesterijen of met seksuele
intimidatie in de school. Maar ook, zo zegt de klachtenregeling, “met klachten
die betrekking hebben op gedrag, een beslissing ten opzichte van een individu,
een verrichte handeling of het nalaten ervan of een uitgesproken weigering
om te beslissen”. Bij een klacht wordt een ongewenste situatie expliciet
genoemd. Formeel gesproken dient dit schriftelijk te gebeuren met datering en
ondertekening door de klager. Indien u van mening bent dat er sprake is van
ongewenst gedrag is het mogelijk u te wenden tot de interne contactpersoon, de
externe vertrouwenspersoon of rechtstreeks tot de klachtencommissie. Natuurlijk
is het belangrijk eerst na te gaan of alle andere wegen om het probleem op te
lossen zijn benut.
Intern contactpersoon
Op onze school zijn drie interne contactpersonen aangesteld. Bij één van de
contactpersonen kunt u uw melding kwijt. U overlegt met hem/haar welke
actie hij/zij onderneemt of welke stappen u zelf zet. Als klager mag u geen
last ondervinden van het feit dat u klaagt. Het spreekt vanzelf dat elk gesprek
vertrouwelijk wordt behandeld. De contactpersoon kan zo nodig verwijzen naar
de externe vertrouwenspersoon en/of het schoolbestuur.
Interne contactpersonen zijn:
Margreet de Vries
Langemeer 16
3645 WV
Vinkeveen
0297-264806
Erik van der Horst
Proostdijerdwarsweg 14a
3646 AM
Waverveen
0297-262007
Dorine van Maanen
Donkereind 13a
3645 TC
Vinkeveen
0297-263357
Extern vertrouwenspersoon:
Nico Veenman
Kievitslaan 62
3645 KM
Vinkeveen
0297-263177
34
De klachtencommissie
Soms is het nodig een
klacht in te dienen
bij de onafhankelijke
klachtencommissie. De
vertrouwenspersoon kan u
daarbij helpen. In ieder geval
dient de klacht schriftelijk
te worden ingediend. U
vermeldt de aard van de
klachten, zo mogelijk, de
daarbij behorende datum,
tijdstip en plaats en de naam
tegen wie de klacht is gericht. Er kan ook sprake zijn van meerdere klagers en
aangeklaagden met betrekking tot één probleem. Een maand na binnenkomst van
de klacht, rapporteert de commissie haar bevindingen aan het bestuur (bevoegd
gezag) en ontvangen de klager en de aangeklaagde een afschrift van dit rapport.
Een week later besluit het bestuur of deze wel of niet maatregelen treft tegen de
aangeklaagde.
Adres van de klachtencommissie:
Besturenraad
Postbus 907
2270 AX Voorburg
Ouderbijdrage
De kosten van het onderwijs worden betaald door de overheid. Jaarlijks wordt
na telling van de leerlingen een bedrag beschikbaar gesteld, waarmee de
exploitatie van de school dient te geschieden. Dit zijn o.a. kosten voor onderhoud,
verwarming, verlichting en aanschaf leermiddelen.
De kosten die overblijven, zoals voor informatieavonden, vieringen, excursies,
sportdag, Sinterklaas, schoolreis en bijzondere leermiddelen worden niet door
het ministerie vergoed. Het is dan ook noodzakelijk dat er een ouderfonds is om
al deze zaken te bekostigen. Het bedrag dat we van u verwachten is vrij. Hierbij
merken we wel op dat om alle activiteiten te kunnen bekostigen, een bedrag
nodig is van minimaal € 45,00 per leerling. De oudergeleding van de MR heeft
ingestemd met de hoogte en de bestemming van de ouderbijdrage.
De vrijwillige bijdrage zal aan het begin van het schooljaar worden geïnd.
Voor leerlingen die vanaf 1 januari 2015 op school komen is er geen vrijwillige
ouderbijdrage verschuldigd. Levert het betalen van de ouderbijdrage voor u
problemen op, kunt u contact opnemen met Kees Leeflang; penningmeester
van het bestuur of de penningmeester van de ouderraad. Naar een passende
oplossing wordt dan gezocht.
35
Schoolverzekering voor leerlingen
De schoolvereniging heeft leerlingen en leerkrachten collectief verzekerd. Dit
houdt in dat bij alle activiteiten die in schoolverband worden georganiseerd er
dekking is voor de gevallen waarin de school aansprakelijk wordt gesteld voor
schade en/of ongeval. De dekking betreft een aanvullende dekking, d.w.z. alleen
dat wat niet door uw eigen verzekering gedekt wordt, kan eventueel ten laste van
de schoolverzekering opgegeven worden. U dient de aansprakelijkheidsstelling te
richten aan het schoolbestuur. Inzage van de polis bij de penningmeester van het
bestuur, Kees Leeflang.
Sponsorgelden
We hebben regelmatig te maken met sponsoren. Het benaderen van het
bedrijfsleven of instanties geschiedt vanuit het bestuur, het team of de ouderraad
en houdt meestal een praktische vraag in. Als tegenprestatie kan in nieuwsbrieven
of de schoolgids vermeld worden dat een bedrijf gesponsord heeft. De sponsor
kan geen invloed uitoefenen op het beleid van de school.
Personen, bedrijven die geïnteresseerd zijn in deze vorm van sponsoring kunnen
zich voor meer informatie melden bij Wim Mondeel; voorzitter van het bestuur.
36
7 De ontwikkeling
van het onderwijs
in de school
7.1. Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school
Aansluiting groep 1 / 2 / 3
Voor de jongste groepen wordt steeds meer materiaal aangeschaft om de stap
naar lezen, rekenen en schrijven zo klein mogelijk te maken. Dit materiaal past
naadloos bij de methodes die we in hogere groepen gebruiken, zoals werkbladen
op het gebied van wereldoriëntatie. Op een informatieavond hoort u hier meer
over.
Zelfstandig werken
Zelfstandig werken is inmiddels een vast moment op ons lesrooster. Om een
doorgaande lijn binnen De Schakel te bewerkstelligen hangt er in elke groep
een verkeerslicht. De kleuren ‘rood – oranje – groen’ betekenen in elke groep
hetzelfde en de leerlingen weten hierdoor, ongeacht in welke groep ze zitten, wat
er van hen verwacht wordt.
•
Bij ‘rood’ werken de leerlingen volledig zelfstandig; niets vragen aan de leerkracht of aan je medeleerlingen
•
Bij ‘oranje’ werken de leerlingen zelfstandig, maar mogen ze zachtjes met een buurman/buurvrouw overleggen over het werk;
•
Bij ‘groen’ werken de leerlingen zelfstandig, maar mogen bij problemen met medeleerlingen of met de leerkracht overleggen
Sociaal emotionele
vaardigheidslessen
Kanjertraining
Ook dit jaar geven we
de leerlingen sociale
vaardigheidslessen gebaseerd
op de ‘Kanjertraining’. Deze
lessen worden gegeven door de
leerkrachten; zij hebben hiervoor
een cursus gevolgd en zullen
het komend jaar verder getraind
worden. In de Kanjertraining
komen de volgende items aan
bod:
37
-
jezelf voorstellen/presenteren;
-
iets aardigs zeggen, met een compliment weten om te gaan;
-
met gevoelens van jezelf en met die van de ander weten om te gaan;
-
ja en nee kunnen zeggen. Ja als je iets prettig vindt, Nee als je iets vervelend vindt;
-
je mening vertellen maar niet altijd;
-
een ander durven vertrouwen en te vertrouwen zijn;
-samenwerken;
-
vriendschappen. Wat zijn goede vrienden, hoe onderhoud je een vriendschap, hoe raak je vrienden kwijt;
-
de kunst van vragen stellen/belangstelling tonen. Proberen een ander te begrijpen;
-
kritiek durven en kunnen geven;
-
kritiek weten te ontvangen en je voordeel ermee doen;
-
de kunst van antwoord geven/vertellen. Laat je begrijpen door een ander;
-
zelfvertrouwen, zelfrespect, trots zijn;
-
leren stoppen met treiteren;
-
uit de slachtofferrol stappen en het heft in eigen handen nemen.
De Kanjertraining heeft zich ontwikkeld tot een training met een heldere
aanpak die zeer goed aansluit bij de doelstellingen van het onderwijs en de
belevingswereld van het kind. Daarnaast blijkt dat de Kanjertraining algemene
opvoedingsnormen ondersteunt. De uitgangspunten van de Kanjertraining
worden gewaardeerd door ouders. Het is van belang ouders te betrekken bij
het pedagogisch klimaat op school. Dat kan leiden tot diepgaande gesprekken
met ouders waarin thema’s aan de orde komen die besproken worden binnen de
training voor de leerkrachten.
De Kanjertraining voldoet aan de eisen die de wet Burgerschap en Sociale
Integratie stelt.
Naast deze lessen zijn Marlieke Smit en Judith Kroon gediplomeerd om sociale
vaardigheidscursussen aan te bieden aan leerlingen. Ouders die vinden dat hun
zoon/dochter hiervoor in aanmerking komt, kunnen dit kenbaar maken bij de
leerkracht van hun kind. Ook vanuit het team is het mogelijk dat u benaderd
wordt of het wellicht zinvol is dat uw zoon/dochter hieraan deelneemt.
We moeten hierbij wel vermelden dat we alleen maar een sociale
vaardigheidscursus aan kunnen bieden wanneer er genoeg deelnemers zijn. Is dit
niet het geval dan informeren we u graag over soortgelijke cursussen die in de
buurt worden aangeboden.
Passenderwijs
Stichting Passenderwijs is de naam van het ‘weer samen naar school’
samenwerkingsverband primair onderwijs regio Woerden, Breukelen en Maarssen.
Zij stelt zich ten doel om iedere leerling tijdig en op adequate wijze zorg en
begeleiding te kunnen bieden. Dit binnen een sluitende zorgstructuur op onze
school dan wel binnen het samenwerkingsverband en zo nodig met partners
daarbuiten.
Primaire doel van ons is het zo goed mogelijk begeleiden van de leerling in zijn of
haar totale ontwikkeling. Passenderwijs ondersteunt ons daarbij met behulp van
bovenschoolse zorgarrangementen, ambulante hulp, scholingsactiviteiten en met
38
netwerkcontacten met partners binnen en buiten het samenwerkingsverband.
Wij hebben en houden de regie over de zorg voor de leerling en over de inzet
van de bovenschoolse ondersteuning. Margreet de Vries, onze intern begeleider,
bewaakt die regie.
Passenderwijs bestaat uit ruim 70 basisscholen en 3 scholen voor speciaal
onderwijs.
Meerbegaafde leerlingen
Ook dit jaar zal er weer aandacht zijn voor leerlingen die meer aan kunnen dan de
gemiddelde leerling.
Voor deze leerlingen wordt een speciale groep geformeerd.
De samenstelling van deze groep wordt een aantal maal per jaar tegen het licht
gehouden en zo nodig gewijzigd. Criteria om aan de groep deel te mogen nemen
zijn opgesteld in een teamvergadering en op te vragen bij de intern begeleider.
Voordat de leerlingen toegelaten worden tot deze groep ondertekenen ze een
afsprakencontract. Hierin staat omschreven wat van hen verwacht wordt.
Informatie over hoe deze groep dit jaar aan het werk gaat krijgt u in één van de
nieuwsbrieven.
Leerling Volg Systeem (LVS)
Om ons onderwijsaanbod aan te kunnen passen aan het niveau van de individuele
leerling zal het al ingevoerde leerlingvolgsysteem verder worden uitgebreid.
Dit doen we bijvoorbeeld door middel van het aanschaffen van toetsen van het
CITO. De toetsresultaten worden tijdens rapportavonden met u besproken. De
resultaten worden niet alleen schriftelijk, maar ook digitaal verwerkt. Een uitdraai
van de resultaten van uw kind wordt bij elk rapport meegegeven. Deze uitdraai
blijft in uw bezit.
7.2. Zorg voor de relatie school en omgeving
Federatie
Scholen werken samen met andere scholen en andere instellingen. Onze
schoolvereniging heeft zitting genomen in de federatie ‘PCBO Het Groene
Hart’ met 4 gelijkgerichte scholen in de regio. Vanuit deze federatie ontstaan
mogelijkheden tot samenwerking. In het federatiebestuur zitten afgevaardigden
van de afzonderlijke besturen. Namens ons is dat Kees Leeflang, penningmeester
van ons bestuur. Verder overleggen de directeuren van de 5 scholen eens in de
2 maanden met elkaar om te kijken waarmee ze elkaar kunnen bijstaan. Voor
meer informatie over de federatie kunt u zich wenden tot het bestuur. In de
ledenvergadering van de schoolvereniging wordt verslag uitgebracht van de
activiteiten van de federatie.
Directeuren overleg Vinkeveen
Een keer per 3 maanden komen de directeuren van de Jozefschool, de Pijlstaart
en de Schakel bij elkaar om allerhande zaken te bespreken. Ze houden elkaar
op de hoogte van de ontwikkelingen die de scholen aangaan en zorgen op deze
manier voor een goed klimaat tussen de drie basisscholen in Vinkeveen.
39
Voortgezet Onderwijs
Met alle scholen voor het Voortgezet Onderwijs die leerlingen van ons ontvangen
is vooraf contact over de inschrijving van leerlingen. Naast een persoonlijk
gesprek wordt de uitslag van de CITO eindtoets aan de betreffende school
meegedeeld. Maar ook daarna blijft er contact zodat we de oud-leerlingen
gedurende hun schoolperiode kunnen volgen. We krijgen namelijk van alle scholen
de rapporten toegezonden. Dit is voor ons een fijne manier om te zien of onze
adviezen juist zijn geweest.
Opa en oma dag
Een keer in de twee jaar worden de opa’s en oma’s van de leerlingen uitgenodigd
een ochtendje mee te draaien in de groepen. De grootouders worden rond
10.00 uur op school verwacht en krijgen van de ouderraad koffie/thee met koek
aangeboden. Vanaf 10.30 kunnen ze hun kleinkind(eren) in de lokalen opzoeken en
een les meemaken. Afgelopen schooljaar hebben we genoten van het bezoek van
alle grootouders; dit schooljaar staat er geen opa- en oma dag op het programma.
Andere contacten
Als school hebben we contacten met de Openbare bibliotheek, gemeente
De Ronde Venen, de brandweer, de politie, de Marnix PABO, de Driestar
PABO, Het Hoornbeek College, de Onderwijsbegeleidingsdienst CED, de
schoolartsendienst GGD West–Utrecht, het Natuur en Milieu Educatiecentrum, de
Technotheek in Wilnis, de Leeskliniek en nog vele andere instanties.
40
8 De resultaten van
het onderwijs
8.1. Informatie over specifieke zorg voor leerlingen
Elke leerling heeft recht op specifieke zorg. Het aantal leerlingen dat bij ons
uitvalt, is relatief laag en daar zijn we uiteraard blij mee. De leerlingen die extra
hulp, op welk terrein dan ook, nodig hebben krijgen die hulp. Binnen teamoverleg
worden leerlingen besproken en de intern begeleider gaat aan de slag indien er
een probleem gesignaleerd wordt. Tijdens de ambulante uren wordt gewerkt
aan het uitstippelen en/of uitvoeren van een handelingsplan. Uiteraard gaat dit in
overleg met de betreffende ouders en de leerkracht die de leerling in de groep
heeft.
Soms wordt ook de hulp ingeroepen van de schoolbegeleidingsdienst of een
andere hulpinstantie (zoals de Leeskliniek in Wilnis). Ook dit geschiedt in overleg
met de ouders. De gegevens over deze handelingsplannen worden vastgelegd in
het leerling-dossier. De dossiers worden beheerd door de intern begeleider en zijn
alleen op afspraak in te zien door ouders.
De leerling-dossiers komen na het afsluiten van de basisschool niet mee naar huis.
We zijn wettelijk verplicht deze dossiers tot vijf jaar na verlaten van de school te
bewaren, daarna worden ze vernietigd. Voor meer informatie hierover verwijzen
we u naar de intern begeleider.
8.2. Informatie over vorderingen in basisvaardigheden en de
context daarvan
Onder aansturing van, of in uitvoering door de intern begeleider, worden
deelgebieden van het leerlingvolgsysteem (LVS) getoetst en geregistreerd,
handelingsplannen opgezet en de resultaten in leerling-dossiers opgeslagen.
De volgende instrumenten van het LVS worden in onze school gebruikt:
toets groep
rekenen voor kleuters Cito
1-2
taal voor kleuters Cito
1-2
beginnende geletterdheid CPS
1-2
Kanjer Advies en Volgsysteem
1-8
Kanjer Advies en Volgsysteem versie leerlingen
5-8
AVI Cito3 - 8
begrijpend lezen Cito
3-8
drie minuten toets Cito
3-8
woordenschat Cito3 - 8
rekenen-wiskunde Cito3 - 8
41
spelling Cito3 - 8
Entree toets Cito7
werkwoordspelling Cito
7-8
eindtoets Cito8
Twee keer per jaar maken we van alle groepen een sociogram.
Elk jaar beoordeelt de intern begeleider samen met het team of de toetsen die
we hanteren nog steeds relevant zijn of vernieuwd moet worden.
Gemiddeld scoren we met de CITO eindtoets boven het landelijk gemiddelde.
Wij denken dat het up–to–date houden van de methodes een positief effect
heeft op de resultaten en we proberen ook in de toekomst met onze tijd mee te
gaan. Overigens vinden wij dat onze gemiddelde score niet bepalend is voor de
kwaliteit van onze school. Onze doelstelling is om uit de leerlingen te halen wat
erin zit en een score minder dan ‘het gemiddelde’ kan bij een leerling een prima
score zijn.
Voor meer informatie of concrete cijfers over dit onderwerp kunt u bij Margreet
de Vries terecht.
Als de Schakel worden we soms verzocht onderwijskundige rapporten te
verstrekken, bijvoorbeeld bij de overgang naar het Voortgezet Onderwijs (daar
wordt de CITO uitslag met een globaal leerling-rapport meegestuurd). Dit
gebeurt bijna in alle gevallen in overleg met u als ouder en een dergelijk rapport is
nooit geheim. Een onderwijskundig rapport wordt tot 5 jaar na de schoolloopbaan
bewaard en de meeste officiële rapporten hebben een geldigheidsduur van 1 jaar.
Na de periode van 5 jaar worden de rapporten vernietigd.
8.3 Enquête over de kwaliteiten van de school
In maart 2013 is er een tevredenheidsonderzoek gehouden onder leerlingen,
ouders en het team van de Schakel. Deze enquête is gehouden om de vinger aan
de pols te houden wat betreft tevredenheid en kwaliteit.
De uitslag van het onderzoek was heel positief. Natuurlijk blijven we oog houden
voor verbeterpunten en gaan daar, indien wenselijk, mee aan de slag.
8.4. Uitkomsten van een sterkte/zwakte analyse van de school
Het bestuur heeft een Strategisch Beleidsplan geschreven. Hierin geeft het aan
welke richting men de komende jaren de school wil sturen. Voor meer informatie
hierover kunt u contact opnemen met Wim Mondeel, de voorzitter van onze
schoolvereniging.
Om de kwaliteit van onze school te borgen is er een kwaliteitsrapportage
opgesteld aan de hand waarvan ieder schooljaar gewerkt wordt. Deze rapportage
wordt aan het eind van het schooljaar door team en bestuur geëvalueerd. Meer
informatie hierover kunt u opvragen bij de directeur.
42
9 Regeling school
en vakantietijden
9.1. Schooltijden
De groepen 0, 1 en 2
maandag
08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
dinsdag
08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij
donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
vrijdag
08.30 – 12.00 uur, ’s middags vrij
De leerlingen van de groepen 0, 1 en 2 krijgen dus 23 uur en drie kwartier per
week op school les.
14 vrijdagen zijn de leerlingen van groep 0/1/2 vrij. Deze vrijdagen staan vermeld
in de lijst belangrijke data achter in deze schoolgids.
De groepen 3 en 4
maandag
08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
dinsdag
08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij
donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
vrijdag
08.30 – 12.00 uur, 13.15 – 15.15 uur
De leerlingen van de groepen 3 en 4 krijgen dus 25 uur en drie kwartier per week
op school les.
De groepen 5, 6, 7 en 8
maandag
08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur
dinsdag
08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur
woensdag 08.30 – 12.15 uur, ’s middags vrij
donderdag 08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur
vrijdag
08.30 – 12.00 uur, 13.00 – 15.15 uur
De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 krijgen dus 26 uur en 3 kwartier per week
op school les.
Regels voor aanvang en einde schooltijd
Een kwartier voor aanvang van de schooltijd en in de pauze is er surveillance op
het plein. Wij verzoeken u dringend uw kind niet eerder dan een kwartier voor
schooltijd op school te laten zijn. Er is dan geen toezicht, ook belast u daarmee
onnodig het toezicht door de vrijwilligers op de overblijvers. Na schooltijd is er
geen surveillance op het schoolplein.
43
Maatregelen preventie schoolverzuim
De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. De regels die wij op de Schakel hanteren zijn
conform de regeling van gemeente De Ronde Venen en deze regels zijn bij de
directeur op te vragen. Dit houdt in dat een leerling van 5 jaar een middag per
week mag verzuimen zonder opgave van reden. Wij verzoeken u met klem daar zo
min mogelijk gebruik van te maken om het onderwijs aan uw kind niet onnodig te
onderbreken.
Regels voor vrijstelling van onderwijs en van schoolverzuim
Er kunnen zich situaties voordoen waardoor een leerling niet op school aanwezig
kan zijn. Uiteraard is het de bedoeling dat u dat als ouder de school meldt en
het liefst bij Petra Eindhoven. Zij heeft de bevoegdheid te beslissen of het
niet aanwezig zijn van de leerling terecht is of niet. Dat zij daarbij aan de wet
gebonden is zal duidelijk zijn. In sommige gevallen kan er besloten worden om
vervangende onderwijsactiviteiten te laten plaatsvinden.
Voorbeelden van verlofsituaties die plaatsvinden zijn:
•
verlof voor bezoek aan huisarts
•
ziekenhuis
•
therapie of tandarts (s.v.p. zoveel mogelijk buiten schooltijd plannen)
•
verlof voor huwelijken (ook 12 ½, 25, 40, 45, 50, 55, 60), jubilea, begrafenissen en dergelijke. Dit verlof meldt u bij Petra Eindhoven; zij kan u daarbij vragen een trouw- of rouwkaart te overleggen
•
verlof voor vakantie. Hiervoor kan in uitzonderingsgevallen toestemming gegeven worden. Een verzoek hiervoor dient schriftelijk, liefst met een mondelinge toelichting, ingediend te worden bij de directeur,
minstens 6 weken voor aanvang van het gevraagde verlof. Hij is op dit punt gebonden aan bepaalde afspraken met de leerplichtambtenaar van de gemeente. Indien u bezwaar hebt tegen het besluit van de directeur
dan wel de leerplichtambtenaar kunt u binnen 30 dagen in beroep gaan bij
de Raad van State.
Een middag, een ochtend of een hele dag vrij nemen om eerder op vakantie te gaan (of later terug te komen) is niet mogelijk. In overleg met gemeente, team, bestuur en MR is besloten deze regeling strikt na te leven.
Bij Petra Eindhoven kunt u een brochure opvragen met daarin alles over de
leerplichtwet in Nederland.
Ook kunt u rechtstreeks
contact opnemen met de
leerplichtambtenaar van de
gemeente De Ronde Venen.
44
Wijze van vervanging bij compensatieverlof,
BAPO, ziekte, studieverlof en scholing.
Leerkrachten die fulltime werken hebben het
recht compensatieverlof op te nemen. We
proberen het zo te regelen dat leerkrachten
bij verlof zoveel mogelijk zichzelf of elkaar
vervangen, zodat er niet al te veel wisselingen
binnen een groep plaatsvinden.
Bij ziekte wordt de directeur zo snel mogelijk op
de hoogte gebracht. Hij probeert een oplossing
voor het ontstane probleem te vinden. De
eerste dag dat een leerkracht ziek is worden alle
leerlingen op school opgevangen. Mocht het
niet lukken om voor de dag erna een vervanger
of een oplossing te vinden zullen de leerlingen
van de betreffende leerkracht voor ten hoogste
2 dagen naar huis gestuurd worden. Ouders
zullen hiervan altijd van te voren op de hoogte
worden gebracht. Langer dan 2 dagen zal een groep niet thuisblijven. Mocht het
probleem na 2 dagen niet opgelost zijn, zal de directeur beslissen of een andere
groep naar huis gaat. Deze beleidsmaatregel is vastgesteld na overleg met het
bestuur en de medezeggenschapsraad. Gelukkig hoeven we deze maatregel
eigenlijk nooit uit te voeren; we hopen dat dit zo blijft!
Nascholing wordt zoveel mogelijk gepland na schooltijd. Valt een cursus toch
onder schooltijd, dan proberen we een zo gunstig mogelijke oplossing te
bedenken.
Ziekte leerling
Bij ziekte van uw kind verzoeken wij u de school op de hoogte te stellen. Dit
kan schriftelijk, telefonisch, via de directiemail [email protected] of
mondeling plaatsvinden.
Schoolfruit
Als school bieden wij een omgeving waarin kinderen gezonde eetgewoonten
aanleren. Dit begint bij de pauzehappen. Wij vinden het wenselijk dat u een
gezond tussendoortje meegeeft aan uw kind.
Dit beleid zien wij als een waardevolle investering in de gezondheid van de
leerlingen.
De ouderraad verzorgt de eerste maandag na elke vakantie een gezonde start
voor de leerlingen in de hoop dat goed voorbeeld goed doet volgen.
45
Schoolmelk
Uw kind kan binnen onze school gebruik maken van de schoolmelkregeling. Dat
betekent dat Campina ervoor zorgt dat er een pakje melk voor uw kind op school
aanwezig is. U hebt daarbij de keuze uit: volle melk, halfvolle melk, drinkyoghurt
of chocolademelk. Opgeven doet u door middel van een formulier dat u bij Petra
Eindhoven kunt afhalen. Wijzigen van smaak of stoppen met drinken kan het hele
jaar door, ook daarvoor zijn formulieren bij Petra Eindhoven te verkrijgen. De
kosten zijn voor eigen rekening.
Luizencontrole
Elke eerste schoolmiddag na een vakantie van minimaal een week worden alle
leerlingen gecontroleerd op hoofdluis. Speciaal voor deze klus is een groep
‘luizenouders’ aangesteld die hun bevindingen rapporteren aan Petra Eindhoven.
Wanneer dit nodig is neemt zij contact op met de ouder(s) van de leerling bij wie
hoofdluis geconstateerd is. We proberen hierbij zo goed mogelijk de privacy van
de leerling en de ouder(s) te waarborgen.
Voor meer informatie hierover of om u aan te melden als luizenouder kunt u
terecht bij Petra Eindhoven.
9.2. Vakantietijden
Vakantierooster 2014 - 2015
Herfstvakantie
20-10-2014 t/m 24-10-2014
Kerstvakantie
22-12-2014 t/m 02-01-2015
Voorjaarsvakantie
23-02-2015 t/m 27-02-2015
Pasen
03-04-2015 t/m 06-04-2015
Meivakantie27-04-2015 t/m
08-05-2015
Hemelvaartsdag
14-05-2015t/m 15-05-2015
Pinksteren25-05-2015
Zomervakantie
13-07-2015 t/m 21-08-2015
46
10 Namen,
adressen en
telefoonnummers
Directie
[email protected]
Intern begeleider
Margreet de Vries
Langemeer 16
3645 WV
Vinkeveen
0297-264806
[email protected]
Leerkrachten
Marlieke Smit
Molenwiek 46
3642 BR
Mijdrecht
0297-266180
[email protected]
Judith Kroon
Herenweg 98b
3648 CL
Wilnis
0297-288652
[email protected]
Diana Hendrikse
Turelurenlaan 4
3645 KH
Vinkeveen
0297-262651
[email protected]
Hanneke Bulk
Maasoord 2
3448 BL
Woerden
0348-745822
[email protected]
47
Mariëlle van den Broek
Juliana van Stolberglaan 8
3411 XD
Lopik
0348-552185
[email protected]
Jacqueline Kelemen
Kreekrug 39
3646 AZ Waverveen
0297-263437
[email protected]
Petra Eindhoven
Herenweg 98
3648 CL
Wilnis
0297-284908
[email protected]
Karin Kroon
Waverbancken 30
3645 VS
Vinkeveen
0297-262208
[email protected]
Onderwijsassistent
Jorne van Ginkel
Kreekrug 13
3646 AZ Waverveen 0297-266042
[email protected]
Schoolbestuur
voorzitter
Wim Mondeel Demmerik 27
3645 EA Vinkeveen
0297-264987
secretaris
Ingrid Kroese
Demmerik 94A
3645 EE
Vinkeveen
0297-263215
48
penningmeester
Kees Leeflang
Selijnsweg 7
3646 BA
Waverveen
0297-262713
Debora de Haan
Demmerik 110
3645 EG
Vinkeveen
0297-261613
Cor Smit
Rietveld 42
3645 XJ
Vinkeveen
0297-263473
Janine Gijzel
Herenweg 251
3645 DM
Vinkeveen
0297-261280
Angela Strubbe
Turelurenlaan 6
3645 KH
Vinkeveen
0297-265531
Ouderraad
voorzitter
Monique Leeflang
Muijeveld 95
3645 VJ
Vinkeveen
0297-262247
secretaris
Ineke Oudshoorn
Gruttolaan 16
3645 KN
Vinkeveen
0297-264636
penningmeester
Marianne de Boer Futenlaan 36
3645 GD
Vinkeveen
0297-264801
Simone Brockhoff
Groenland 45
3645 LG
Vinkeveen
0297-265135
Cristina Catsburg
Dijkveld 25
3645 VT
Vinkeveen
0297-261445
Ester Smit
Rietveld 42
3645 XJ
Vinkeveen
0297-263473
Medezeggenschapsraad
voorzitter
Larissa Bulterman
Herenweg 206
3645 DV
Vinkeveen
0297-262832
secretaris
Inge de Jong
Breeveld 2
3645 VN Vinkeveen
0297-263919
Hanneke Bulk
Maasoord 2
3448 BL
Woerden
0348-745822
Petra Eindhoven
Herenweg 98
3648 CL
Wilnis
0297-284908
Vertrouwenspersoon intern
Margreet de Vries
Langemeer 16
3645 WV
Vinkeveen
0297-264806
50
Erik van der Horst
Proostdijerdwarsweg 14a
3646 AM
Waverveen
0297-262007
Dorine van Maanen
Donkereind 13a
3645 TC Vinkeveen
0297-263357
Vertrouwenspersoon extern
Nico Veenman
Kievitslaan 62
3645 KM
Vinkeveen
0297-263177
Overblijfcoördinator
Simone Brockhoff
Groenland 45
3645 LG
Vinkeveen
0297-265135
Inspectie van het ministerie van onderwijs
Vragen aan de inspectie van het onderwijs kunt u stellen via:
•
[email protected]
•
www.onderwijsinspectie.nl
•
vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis)
Klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek
geweld kunt u kwijt bij:
•
meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief)
51
11 Belangrijke data
in cursusjaar 2014 2015
augustus 2014
dinsdag
20
Hanneke jarig!
maandag 25
start schooljaar 2014-2015
ouderraad verzorgt gezonde start!
luizencontrole
vrijdag
29 schoolfotograaf
september 2014
woensdag 03
boekenpret groep 1-2
bestuursvergadering
dinsdag
09
informatie-avond groep 1-2
mr vergadering
ouderraadvergadering
vrijdag 12
groep 1-2 vrij
maandag
15
Jacqueline jarig!
informatie-avond groep 3-4
woensdag 17
informatie-avond groep 7
vrijdag
19
verjaardag juf Jacqueline met groep 7
dinsdag
23
informatie-avond 5-6
oktober 2014
woensdag 01 teldatum
woensdag08
bestuursvergadering
donderdag 09
Hen jarig!
voortgangsgesprekken
vrijdag
10
groep 1-2 vrij
verjaardag juf Hanneke met gr. 3-4
maandag 13
voortgangsgesprekken
dinsdag
14
mr vergadering
ouderraadvergadering
woensdag 15
juf Judith viert haar verjaardag in groep 7
juf Marlieke en juf Diana vieren verjaardag
donderdag 16
Diana en Marlieke jarig!
vrijdag
17
extra vrije dag; alle leerlingen zijn vrij.
maandag
20
start Herfstvakantie
52
dinsdag
21
woensdag 22
Judith jarig!
filmmiddag
november 2014
dinsdag 04
schoolontbijt
informatieavond groep 8
vrijdag
07
groep 1-2 vrij
woensdag 12
bestuursvergadering met mr
dinsdag
18
mr vergadering
ouderraadvergadering
december 2014
vrijdag
05
dinsdag 09
woensdag10
vrijdag
12
maandag
15
dinsdag
16
woensdag 17
donderdag 18
vrijdag 19
maandag
22
januari 2015
maandag
05
vrijdag
16 woensdag28
vrijdag
30
Sinterklaasfeest op school
ouderraadvergadering
bestuursvergadering
groep 1-2 vrij
eerste avond adviesgesprekken groep 8
mr vergadering
tweede avond adviesgesprekken groep 8
Kerstviering: gebouw Hervormde Gemeente
extra vrije dag: alle leerlingen zijn vrij
start Kerstvakantie
ouderraad verzorgt een gezonde start!
luizencontrole
boekenpret groep 1-2: Gekke buren.
groep 1-2 vrij
bestuursvergadering
groep 1-2 vrij
februari 2015
dinsdag
03
mr vergadering
ouderraadvergadering
dinsdag
10
rapport mee naar huis
woensdag 11
Karin jarig! Feest in groep 3-4!
donderdag12
rapportgesprekken
vrijdag13groep 1-2 vrij maandag16 rapportgesprekken
vrijdag
20
extra vrije dag; alle leerlingen zijn vrij
maandag
23
start Voorjaarsvakantie
woensdag 25
filmmiddag
maart 2015
maandag
02
ouderraad verzorgt een gezonde start
luizencontrole
woensdag 04
bestuursvergadering
dinsdag
10
mr vergadering
53
vrijdag
13
dinsdag 17
vrijdag
27
groep 1-2 vrij
ouderraadvergadering
groep 1-2 vrij
april 2015
woensdag 01
schoolvoetbal jongens 7-8 Hertha
vrijdag
03
Goede Vrijdag; de leerlingen zijn vrij
zondag
05`
1e Paasdag
maandag
06
2e Paasdag
woensdag 08
boekenpret groep 1-2: Wat staat daar?
schoolvoetbal jongens 5-6 Argon
schoolvoetbal meiden 7-8 CSW
bestuursvergadering met mr
vrijdag
10
groep 1-2 vrij
dinsdag
14
mr vergadering
woensdag 15
schoolvoetbal jongens 3-4 Argon
schoolvoetbal meiden 3-4 CSW
schoolvoetbal meiden 5-6 CSW
donderdag 16 theoretisch verkeersexamen groep 7
zondag19kerk-schooldienst dinsdag
21
centrale eindtoets groep 8
woensdag 22
centrale eindtoets groep 8
reservedatum schoolvoetbal
donderdag 23
centrale eindtoets groep 8
vrijdag 24 koningsspelen
maandag 27 Koningsdag – start Meivakantie
dinsdag 28
Jorne jarig!
mei 2015
maandag 04
Dodenherdenking bij het monument aan de
Heulweg
dinsdag 05
Bevrijdingsdag
maandag
11
ouderraad zorgt voor gezonde start!
meester Jorne viert zijn verjaardag met de
leerlingen die hij begeleidt
luizencontrole
dinsdag 12 ouderraadvergadering
donderdag14
Hemelvaartsdag
woensdag20
sportdag
bestuursvergadering
vrijdag
22
groep 1-2 vrij
dinsdag
26 mr vergadering
vrijdag
29
verjaardag juf Mariëlle met groep 5-6
zaterdag
30
Mariëlle jarig!
54
juni 2015
vrijdag
05
zaterdag
06
zondag
07
maandag
15
dinsdag 16
woensdag17
vrijdag
19
maandag
22
dinsdag
23
donderdag25
maandag
29
juli 2015
donderdag 02
vrijdag
03 dinsdag
07
woensdag 08
vrijdag
10
maandag
13
55
praktisch verkeersexamen groep 7
juf Petra viert verjaardag met groep 8
groep 1-2 vrij
Mustafa jarig!
Petra jarig!
start project bijen groep 1-2
ouderraadvergadering
bestuursvergadering
groep 1-2 vrij
schoolreis groep 1 t/m 7
mr vergadering
ledenvergadering
groep 8 op kamp
Margreet jarig!
groep 8 terug van kamp
groep 1-2 vrij
rapport mee naar huis
afscheidsdag groep 8
afscheidsmusical voor de hele school
11.30 uur: afsluiting op het plein
start zomervakantie
12 Psalmenlijst
2014-2015
De data die vermeld staan, zijn de maandagen waarop begonnen wordt de
psalm aan te leren. De zondag hierna wordt de psalm (zoveel mogelijk) in de
Vinkeveense kerken gezongen.
Tussen haakjes staan de coupletten van de psalm in de nieuwe berijming.
Data 2014PsalmData 2015Psalm
25-08
Geen psalm
05-01
Ps. 86 vs 3
01-09
Ps. 17 vs 3
12-01
Ps. 89 vs 1
08-09
Ps. 19 vs 1
19-01
Ps. 92 vs 1
15-09
Ps. 21 vs 13 (7)
26-01
Ps. 93 vs 4
22-09
Ps. 24 vs 5
02-02
Ps. 93 vs 1
29-09
Ps. 25 vs 4
09-02
Ps. 97 vs 1
06-10
Ps. 29 vs 1
16-02
Ps. 100 vs 3
13-10
Ps. 33 vs 11 (8)
Voorjaarsvakantie
Herfstvakantie02-03Ps. 105 vs 2
27-10
Ps. 47 vs 1
09-03
Ps. 108 vs 1
03-11
Ps. 42 vs 5
16-03
Ps. 116 vs 10 (6)
10-11
Ps. 65 vs 1
23-03
Ps. 121 vs 1
17-11
Ps. 67 vs 1
30-03
Ps. 122 vs 1
24-11
Ps. 72 vs 6
06-04
Ps. 130 vs 2
01-12
Ps. 75 vs 1
13-04
Ps. 133 vs 2
08-12
Ps. 81 vs 1
20-04
Ps. 134 vs 3
15-12
Ps. 84 vs 3
Meivakantie
Kerstvakantie
11-05
Ps. 47 vs 3
18-05Ps. 138 vs 1
26-05Ps. 139 vs 1
01-06Ps. 130 vs 3
08-06Ps. 146 vs 1
15-06Ps. 147 vs 6
22-06Ps. 150 vs 1
29-06Ps. 136 vs 3
06-07Ps. 81 vs 12 (11)
Zomervakantie
56
Gezangenlijst 2014-2015
Elke maand staan er twee liederen uit het Nieuwe Liedboek (2013) van de kerken
centraal op onze school. Deze leren we de kinderen vanaf groep 4 aan. In een
van de diensten in de P.G. ‘De Morgenster’ worden deze liederen die maand
gezongen.
maandgezangeerste regel
september
931
Don’t build your house on a sandy land
416
Ga met God en Hij zal met je zijn
oktober
314 Here Jezus, om Uw Woord
310
Eén is de Heer, de God der goden
november
344
Wij geloven één voor één
886Abba, Vader
december
461
Wij wachten op de Koning
481
Hoor, de engelen zingen de eer
januari
839
Ik danste die morgen toen de schepping begon
286
Waar de mensen dwalen in het donker
februari
422
Laat de woorden, die we hoorden
1006
Onze Vader in de hemel
maart
569
Toen Jezus wist: nu is gekomen
575
Jezus leven van ons leven
april
675
Geest van hierboven, leer ons geloven
425
Vervuld van uw zegen
mei
841
Wat zijn de goede vruchten
139b
Heer, U doorgrond en kent mij
juni
891
Heer, ik kom bij U
423
Nu wij uiteengaan, vragen wij God
57
13 Tot slot
De Schakel wil een school zijn waar kinderen zich veilig voelen en ‘hand in hand’
met elkaar optrekken. Met deze basis als ondergrond sturen we ze met liefde en
vertrouwen de wereld in.
Namens team en bestuur,
Wim Mondeel
58
59
Schoolgids 2014-2015
PCB Schakel
Pijlstaartlaan 1
3645 GR Vinkeveen
tel: 0297 263 392
[email protected]

Aan de ouder(s)/verzorger(s) van 3e klas BBL KBL

Studie tijdens de examenperiode Kerstmis voor het 2de jaar

Kom je schoentje uiterlijk Dinsdag 2 december bij ons zetten.. Dan

Lesrooster sportzaal per 1 september 1996

Steunuren, inhaaluren en huiswerkuren 2014

Koningin Julianaschool Sportlaan 10 2995 VN

Openingstijden feestdagen en zomerperiode UB 2014

PROGRAMMA EERSTE SCHOOLDAG

Uk date november 2014

Kom naar één van de 18 spuitdemonstraties en ervaar