Schoolgids 2014/2015
Inhoud
Colofon
02 Adressen
Tekst:
04 Openbaar onderwijs
Fotografie: Simone Gorter
05 Voorwoord
Ontwerp:
Viesrood
06 Onze organisatie
Druk:
Flyerzone
07 Een school, twee locaties
Deze schoolgids is een uitgave van de Wizard en
verschijnt eenmaal per jaar, bij aanvang van het
schooljaar.
07 Ons onderwijs
- De onderbouw
- De middenbouw
- De bovenbouw en de overgang naar het
Voortgezet Onderwijs
- Opleidingsschool
12 De Wizard in het schooljaar 2014-2015
13 De zorg voor onze leerlingen
- Passend Onderwijs op de Wizard
- De Jeugdgezondheidszorg
- Informatie en advies over opvoeding
- Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
18 Het volgen van ontwikkelingen en resultaten
19 De kwaliteit van ons onderwijs
21 Aanname en verwijdering van leerlingen
22 Leerplicht
23 Klachtenregeling
23 Voor en na school (BSO, Peuterspelen)
24 Schoolinformatie A T/M Z
de Wizard
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd,
opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar worden gemaakt in enige vorm
of wijze zonder toestemming van de uitgever.
Adressen
De Wizard, openbare basisschool
Hoofdlocatie:
Andriessenplein 13
7425 GX Deventer
T (0570) 511713
Locatie Spikvoorde:
M.C. Escherweg 19
7425 RH Deventer
T (0570) 513232
E [email protected]
www.dewizard.nl
Gemeente Deventer, afdeling leerplicht
T (0570) 694 280
GGD IJsselland (Schoolarts en
schoolver-pleegkundige)
T (088) 443 0715
www.ggdijsselland.nl
Inspectie van het onderwijs
T 088 669 6060
www.onderwijsinspectie.nl
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
T (030) 2809590
E [email protected]
W www.onderwijsgeschillen.nl
Stichting Openbaar Primair Onderwijs Deventer
Bestuurder: Dhr. D.J. Rensink
Bezoekadres:
Koningin Wilhelminalaan 9
7415 KP Deventer
T (0570) 638 575
Postadres:
Postbus 502
7400 AM Deventer
E [email protected]
www.openbaaronderwijsdeventer.nl
Sine Limite (samenwerkingsverband)
Bezoekadres:
Koningin Wilhelminalaan 9
7415 KP Deventer
T (0570) 638 577
Postadres:
Postbus 580
7400 AN Deventer
www.sinelimite.nl
Tussenschoolse opvang (TSO)-overblijven
Locatie Andriessenplein:
Anneloes Alberts
Bernadette Klein Wolterink
Annemiek Spenkelink
Lise Ruiter
T 06 22 914 955 / T 06 53 715 665
LocatieSpikvoorde:
Femke Gillijns
T 06 83222327
BSO de Wizard:
Andriessenplein 13
7425 GX Deventer
Anneloes Alberts
T 0570 517 451
T 06 53 715 665
Vertrouwensinspecteurs
T (0900) 1113111
Bereikbaar op werkdagen
van 08.00 - 17.00 uur.
Openbaar onderwijs
Openbaar Primair Onderwijs in
Deventer Kleurrijk het Beste
Geachte ouders/verzorgers,
Kiest u voor het openbaar onderwijs, dan kiest u
voor een school die kinderen leert om respectvol
samen te leven en te werken. De openbare school
als samenleving in het klein. De kinderen hebben
immers uiteenlopende achtergronden: maatschappelijk, cultureel, religieus en levensbeschouwelijk.
Die onderlinge verschillen gebruiken we actief als
uitgangspunt voor ons onderwijs. Een school waar
ontmoeting, verdraagzaamheid en gezamenlijke
verantwoordelijkheid centraal staan.
De school is een van de belangrijkste plaatsen van
waaruit kinderen hun eigen leefstijl en waarden
ontwikkelen. Daarom zijn de verschillende denkbeelden
en meningen op een openbare school zo belangrijk.
Ze dragen bij aan een prettige en veilige omgeving
waarin kinderen zichzelf kunnen zijn en zich op hun
gemak voelen. Een plek waar ze zich prima kunnen
voorbereiden op het vervolgonderwijs en de samenleving.
Geen wijk of buurt in Deventer is gelijk. Dat geldt
ook voor de diverse scholen voor openbaar primair
onderwijs. Het karakter van een school wordt bepaald
door leerlingen, leerkrachten en door u als ouder.
Openbare scholen streven ernaar alle leerlingen
kwalitatief goed onderwijs te bieden. Dat is onderwijs
dat verder gaat dan “rekenen en schrijven” hoe
belangrijk we deze basisvaardigheden ook vinden.
Persoonlijke aandacht en zorg voor u kind staan
voorop. Een openbare school wil samen met u in
een open sfeer uw kind opvoeden. De school hecht
waarde aan uw inbreng, bijvoorbeeld in de medezeggenschapsraad waar u samen met de leerkrachten
over uiteenlopende zaken kunt praten en denken.
De betrokkenheid van ouders, samen met de
professionaliteit van de leerkrachten en verscheidenheid aan kinderen, zorgen voor een levendige
school. Een school waar uw kind zich thuis voelt en
die kleurrijk het beste is..
Juridische Structuur
De overkoepelende rechtspersoon is de Stichting
Openbaar Primair Onderwijs Deventer. Deze staat
ingeschreven bij de Kamer van Koophandel onder
dossiernummer 08185273. Het openbaar onderwijs
hanteert een model met een Raad van Toezicht en
een College van Bestuur. In het Raad van Toezicht /
College van Bestuursmodel ligt de dagelijkse aansturing bij het het College van Bestuur, die bevoegd is
tot alle daden van bestuur en beheer, voor zover
deze in de statuten niet zijn voorbehouden aan de
Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht ziet toe op
het handelen van de bestuurder. Bestuurder van
onze organisatie is de heer drs. D.J Rensink.
Voorwoord
De Wizard is de openbare school
in de Vijfhoek. Wij willen graag dat
onze leerlingen zich ontwikkelen
tot sterren, in drie opzichten.
Sterren in leren: allereerst goed
toegerust op het gebied van taal en
rekenen. Dit zijn namelijk belangrijke
basisvaardigheden voor een actieve
en succesvolle deelname aan de
maatschappij. Sterren op sociaal
gebied: zelfstandige, zelfbewuste
en weerbare persoonlijkheden.
Sterren die stralen omdat wij ze
in staat stellen om hun eigen vermogens en talenten te ontwikkelen.
VEEL EXPERTISE
Omdat elke leeftijdsfase van een kind zijn eigen
karakteristieken heeft, hebben we onze school
ingericht in drie teams die elk twee (onderbouw)
of drie (midden- en bovenbouw) leerjaren omvatten.
De leerkrachten binnen deze teams werken intensief
met elkaar samen om het onderwijs aan ‘hun’
kinderen te optimaliseren. We zijn een grote school
en daar plukken we de vruchten van: Elk leerjaar
bestaat uit meerdere klassen en daardoor beschikken
we samen over veel expertise. Bovendien biedt ons
dit de kans om voor leerlingen die plek op school
te vinden die het beste bij hem of haar past.
VOL AMBITIE
De Wizard kortom, is een school die vol ambitie is
voor uw kind. De sterren in ons logo staan ook voor
kwaliteit en die willen we dan ook waarmaken.
Wij hopen dat we op onze allerbeste momenten
ook bieden wat onze naam betekent: betoverend
onderwijs. In ons in 2014 volledig vernieuwde
schoolgebouw beschikken we over alle mogelijkheden om dit te realiseren. Deze schoolgids geeft u
veel informatie over onze manier van werken. Deze
schoolgids is ook een belangrijk document in de
kwaliteitszorg van onze school en de gids is na
instemming van de Medezeggenschapsraad (MR)
vastgesteld door ons bestuur.
WELKOM
Heeft u na het lezen van deze gids specifieke vragen,
of heeft u nog geen kinderen op de Wizard en wilt u
een keer de sfeer komen proeven? We nodigen u uit
om contact met ons op te nemen voor een individuele afspraak.
Namens het team van de Wizard heet ik u van harte
welkom!
Paschal Vliegen,
directeur
Onze organisatie
DUIDELIJKE ORGANISATIE
De Wizard is een school met veel leerlingen. Wij vinden
het belangrijk dat ook leden van de schoolleiding uw
kind persoonlijk kennen. Daarom is de Wizard georganiseerd in drie afdelingen: onderbouw (groep 1 en 2),
middenbouw (groep 3, 4 en 5), bovenbouw (groep 6,
7 en 8). Elke bouw heeft een eigen teamleider, een
eigen intern begeleider en een eigen team van
leerkrachten. Voor u als ouder is de leerkracht van uw
kind het eerste aanspreekpunt. Wij vragen u ook
nadrukkelijk om bij de leerkracht te starten wanneer
u vragen heeft met betrekking tot uw kind. Mocht u
vragen hebben die verder gaan, dan is de teamleider
degene tot wie u zich kunt wenden. Mocht het nodig
zijn, dan kunt u zich daarna nog wenden tot de
directeur. De directeur en de drie teamleiders vormen
samen de schoolleiding van de Wizard.
DE INTERN BEGELEIDER (IB-ER)
De Intern Begeleider (IB-er) is een leerkracht die
gespecialiseerd is in leer- en ontwikkelingsvraagstukken van leerlingen. De IB-er ondersteunt de
leerkracht van uw kind. De IB-er komt regelmatig
in de groep. Of en op welke wijze u als ouder in
aanraking komt met de IB-er is afhankelijk van de
ontwikkeling die uw kind laat zien.
TEAM EN TEAMLEIDER ONDERBOUW
(GROEPEN INSTROOM, 1-2)
Vaste medewerkers van het team onderbouw zijn:
Magda van ’t Hof, Nienke Stegeman, Kora Kölling,
Diny van Lier, Anja Simmelink, Hanneke Hollink, Els
Steverink, Marlies Veenhuis, Jolande Beekhof, Esther
Kolderwijn en Annemiek Pliester.
Intern begeleider is Simone Gorter. De teamleider
van de onderbouw is Ria Witteveen.
TEAM EN TEAMLEIDER MIDDENBOUW
(GROEPEN 3,4,5)
Vaste medewerkers van het team middenbouw zijn:
Kelly Reelick, Nicole van Gurp, Feride Günes, Ineke
Langevoort, Hermien Boekema, Marleen Melssen,
Bernadette Zwiers, Petra van Leeuwe, Remco Docter,
Tink Uijldert, Marianne Allard, Marjan Timmer, John
Holtslag, Natascha Neven, Nathalie Emmerzaal,
Hanny Brinkman en Arnoud Michiels.
Intern begeleider is Esclarmonde van der Woude.
De teamleider van de middenbouw is Lieneke
Timmerman.
TEAM EN TEAMLEIDER BOVENBOUW
(GROEPEN 6,7,8)
Vaste medewerkers van het team bovenbouw zijn:
Annemarie van Beek, Yvonne van Velzen, Jelly
Canrinus, Chantal Kroeze, Tineke Sonnenberg,
Miranda van Velzen, Haitske Dantuma, Dick Stempher, Menzo Rohn, Esther Wennink, Annelies Mol,
Annet van Doodewaard, René Scherpenhuizen,
Brigitte Radius, Silke Hulsebos, Elmar van Dokkum,
Angelique van Tuijl, Miriam Becx en Ellen Hooijkaas.
Intern begeleider is Paula Broekman. De teamleider
van de bovenbouw is Robert Hendriks.
Eén school,
twee locaties
DE WIZARD IN GETALLEN
Op de Wizard volgen bij het begin van dit schooljaar
ongeveer 800 leerlingen onderwijs. De Wizard heeft
ongeveer zestig medewerkers, voor het overgrote
deel groepsleerkrachten en gespecialiseerde
leerkrachten. Onze leerlingen volgen les in twee
gebouwen: de hoofdlocatie op het Andriessenplein
en de locatie Spikvoorde aan de Escherweg. Halverwege dit schooljaar zullen wij ons verbouwde,
gerenoveerde en opnieuw ingerichte hoofdgebouw
feestelijk heropenen. Op de hoofdlocatie zijn 24
groepen gevestigd. Bovendien treft u daar de
kantoorruimtes aan voor directeur, teamleiders,
secretariaat, intern begeleiders en conciërge. De
locatie Spikvoorde herbergt 6 groepen. De Groepsgrootte schommelt tussen de 22 en 30 leerlingen en
is gemidddeld over de hele school 26 leerlingen.
DE LOCATIE SPIKVOORDE
Op de locatie Spikvoorde geven we les aan kinderen
vanaf groep 1 tot en met groep 6.
Voor oudere kinderen is de aanwezige speelruimte
buiten de school niet toereikend. De locatie
Spikvoorde maakt inhoudelijk en organisatorisch
integraal deel uit van de Wizard. Dit betekent dat we
er op dezelfde manier werken. Het betekent ook dat
leerkrachten door de jaren heen wisselen van locatie.
Elke dag is in principe een lid van de schoolleiding of
een IB-er op Spikvoorde aanwezig. Het rooster dat
we daarbij hanteren, is zichtbaar opgehangen in de
entree en op het publicatiebord.
DE VASTSTELLING VAN DE FORMATIE VOOR HET
SCHOOLJAAR 2015-2016
In mei/juni 2015 wordt op basis van de beschikbare
middelen de formatie bepaald. Hierbij stellen we op
basis van de beschikbare financiële middelen vast
hoeveel groepen we kunnen
samenstellen voor het nieuwe
schooljaar. De personeelsgeleding
van de MR heeft hiervoor instemmingsrecht. Volgens het directiestatuut van de st. OPOD beslist
uiteindelijk de directeur van de
Wizard over de plaatsing van
leerlingen.
Ons onderwijs
LEREN VAN EN MET ELKAAR
De populatie van de Wizard bestaat uit leerlingen
met uiteenlopende culturele en maatschappelijke
achtergronden. De Wizard is met trots een openbare
school en wij onderschrijven de visie van ons
bestuur, Openbaar Primair Onderwijs Deventer
(OPOD): ‘Eenheid in verscheidenheid, iedereen
welkom’. We beschouwen de school als een ontmoetingsplaats, een ‘samenleving in het klein.’
Binnen de beschermde omgeving van de school
leren de kinderen van en met leerkrachten, van en
met elkaar. Voor ons als Wizard betekent dit dat
we verschillen niet ontkennen, maar ook niet
uitvergroten.
We hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen
en streven ernaar hun capaciteiten maximaal te
benutten. Uiteindelijk is ons doel dat onze leerlingen
goed zijn voorbereid op het voortgezet onderwijs,
zodat ze kunnen doorstromen naar de vorm van
voortgezet onderwijs die het beste past bij hun
mogelijkheden.
VEEL STRUCTUUR
De Wizard is een school waar leerlingen goed kunnen leren. Wij bieden onze leerlingen veel structuur.
Wij werken met vastgestelde leerstof en einddoelen
per leerjaar. We kennen acht leerjaren een leerjaar is
daarbij samengesteld uit leerlingen van min of meer
gelijke geboortejaren. Voor de einddoelen voldoen we
minimaal aan de basis- en streefniveaus zoals die zijn
afgesproken binnen de landelijke referentiekaders
voor rekenen en taal. Wij werken met moderne
methodes die onze manier van werken ondersteunen en die goed voorbereid zijn op het dagelijkse
gebruik van ICT/Nieuwe Media. Doordat de Wizard
een grote school is, zijn er binnen elk leerjaar meerdere groepen. Dit schooljaar hebben wij 33 groepen
verdeeld over 8 leerjaren.
AFGESPROKEN DIDACTIEK
Binnen elke groep werken we per vak op drie
niveaus. Daarnaast werken we met specifieke
programma’s voor leerlingen met speciale leerbehoeften, zowel voor kinderen met minder als met
meer mogelijkheden (meer- en hoogbegaafdheid).
Dit stelt ons in staat om te kunnen voldoen aan de
onderwijsvraag van de leerlingen. Alle leerkrachten
werken volgens een afgesproken didactiek.
KANJER TRAINING: JEZELF EN DE ANDEREN
Op de Wizard leer je samen met anderen. Dit betekent dat wij veel aandacht schenken aan het sociale
klimaat in de groep. Leerkrachten, leerlingen en
ouders zijn erg enthousiast over onze Kanjerlessen.
Alle leerlingen in alle groepen volgen deze lessen
minimaal een half uur per week. Daarnaast gebruiken
we deze Kanjeslessen op andere momenten in de
week in situaties waarin dit nodig is. Meer informatie
over de Kanjerlessen vindt u op onze website onder
'downloads', achter het tabblad 'informatie'. Natascha
Neven is de coördinator van de Kanjerlessen.
Als lesovergang wordt regelmatig
een ‘energizer’ (een gezamenlijk
spel of activiteit) gedaan om
het groepsproces te bevorderen.
DE ONDERBOUW (GROEPEN 1-2)
DE START ALS 4-JARIGE
Soms kan het in een schooljaar voorkomen dat
we een combinatiegroep 1/2 hebben. Dit kan nodig
zijn in verband met het aantal leerlingen in de
onderbouw en de beschikbare formatie. De Wizard
werkt met homogene groepen in in principe de
onderbouw. Dit betekent dat de leerlingen les krijgen
in aparte groepen 1 en 2. Zo kunnen de leerkrachten
nog meer tegemoet komen aan de behoeftes van
elke leerling. Onze sterren in de dop komen als
4-jarigen vol nieuwsgierigheid de onderbouw
binnen. Op de Wizard plaatsen wij hen in groep 1.
Het lokaal is uitdagend ingericht en wij werken er
aan dat de leerlingen zich snel thuis voelen op onze
school.
SPELEND LEREN
In de onderbouw werken wij met Schatkist.
Deze methode combineert taal, lezen, rekenen en
sociaal emotionele ontwikkeling.
Letters en cijfers komen op een speelse wijze aan bod,
rekening houdend met het verschil in niveau tussen
de kinderen onderling. Het werken aan het bewustzijn
van klanken in woorden is een belangrijk onderdeel
omdat het bijdraagt aan een goede leesstart in groep
3. Schatkist werkt met thema’s en in deze thema’s
worden ook het knutselen, bewegingsonderwijs en
muziek verwerkt. Het werken vanuit een thema zorgt
voor samenhang, verdieping en verbreding van de
activiteiten.
EEN DAG IN DE ONDERBOUW
In de lokalen van de onderbouw vindt u naast de
werkplekken een aantal hoeken: de leeshoek,
bouwhoek, computerhoek, huishoek, enz.
Deze hoeken worden aangepast aan het thema
dat centraal staat. Wanneer de leerlingen ’s ochtends
tijdens het inloopkwartier in hun lokaal komen,
kunnen zij direct aan de slag met datgene dat voor
ze klaar ligt. Lezen staat immers aan de basis van al
ons leren en daarom staat het lezen op meerdere
momenten van de dag centraal. Om half negen
beginnen wij met het horizontale leesmoment: we
besteden met behulp van verschillende werkvormen
aandacht aan het voorbereidend lezen. Na deze
activiteit gaan de leerlingen in de kring. De kring
gebruiken we om te laten zien wat deze dag op het
programma staat en we introduceren nieuwe
onderwerpen, leerstof en opdrachten. Onze leerlingen spelen dagelijks buiten en/of ze bewegen en
gymnastieken in het speellokaal.
DE MIDDENBOUW
(GROEPEN 3, 4, 5)
LEREN IN DE MIDDENBOUW
In de groepen 3, 4 en 5 zijn de
leerlingen al aardig gewend aan de
werkwijze op de Wizard. Alle leerlingen
worden iedere dag ontvangen bij de deur van de klas
en de dag verloopt volgens een vast ritme in alle
groepen. In het algemeen staan ’s ochtends lezen,
taal en rekenen centraal en ‘s middags de wereldoriënterende vakken. In elke groep wordt afhankelijk
van de les en de opdracht klassikaal, in kleine groepen
of individueel gewerkt.
LEREN LEZEN IN GROEP 3
In het eerste halfjaar in groep 3 besteden wij de
meeste tijd aan het leren lezen. Lezen is de basis van
al ons leren en daarom staat het lezen op meerdere
momenten van de dag centraal. De leerlingen die
starten in groep 3 hebben in de eerste twee leerjaren
aan letters geproefd en met letters gestoeid.
De kinderen weten dat letters een naam kunnen
vormen en dat ze er mooie woorden mee kunnen
maken. In groep 3 wordt de combinatie van tekens,
klanken en regels een stuk ingewikkelder. Er zijn
leerlingen die bij de start van groep 3 al aardig
kunnen lezen, maar voor anderen is het leren lezen
een intensieve klus. Gerichte leesoefeningen met
behulp van het digitale schoolbord zijn een belangrijk onderdeel van de lesdag. Ons doel is dat al onze
leerlingen in groep 6 volwaardige lezers zijn.
LEZEN VANAF GROEP 4
Vanaf groep 4 wordt het lezen geïntensiveerd. In de
groepen 4 en 5 wordt het lezen uitgebreid met veel
aandacht voor spreken, luisteren, schrijven, woordenschat en spelling. Dit zijn belangrijke onderdelen
van ons taalonderwijs. Het goed leren spellen wordt
aan de hand van spellingsregels aangeboden. Wij
gebruiken nieuwsonderwerpen bij ons taal- en
leesonderwijs als leestekst of als voorleesverhaal.
Met deze teksten vergroten de leerlingen hun inzicht
en taalgevoel en leren ze goed te begrijpen wat er
staat. Aan de hand van allerlei oefeningen leren de
kinderen wat de belangrijkste zinnen en of delen zijn
in een tekst.
REKENEN
In de kleuterbouw staat het omgaan met cijfers en
getallen centraal. Vanaf groep 3 wordt het rekenen
opgebouwd: van erbij- en eraf sommen tot 20 in
groep 3, sommen tot 100 in groep 4 en sommen
met grotere getallen in groep 5. In groep 4 worden
voor het eerst de tafelsommen aangeboden. De
deelsommen volgen in groep 5.
DE WERELD OM ONS HEEN
Natuurlijk is er aandacht voor de wereld om ons
heen zoals natuur, techniek en verkeer. Biologie,
techniek en verkeer dagen kinderen uit tot doen,
denken en onderzoeken. Wij zijn daarbij in de
gelukkige omstandigheid dat ‘De Ulebelt’, het
milieucentrum, vlakbij de school ligt en wij maken er
dan ook graag gebruik van. Vanaf groep 5 wordt de
leef- en leerwereld uitgebreid met een eerste
oriëntatie op de geschiedenis (de tijd van opa en
oma) en aardrijkskunde (een plattegrond maken,
kaartlezen). Natuurlijk krijgen al onze leerlingen
wekelijks les in creatieve vakken.
Alles wat uw kind dagelijks leert laat uw kind prachtig
zien tijdens zijn of haar jaarlijkse presentatie in de
vorm van: De Ik –kring (‘dit ben ik’ met behulp van
een meegebrachte en gevulde rugzak); de boekpromotie (het mooiste boek dat is gelezen); de spreekbeurt over het lievelingsonderwerp (bv sport of
hobby).
DE BOVENBOUW EN DE OVERGANG
NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS
(GROEPEN 6, 7, 8)
LEREN IN DE BOVENBOUW
In de groepen 6, 7 en 8, de laatste fase die kinderen
doorlopen op de basisschool, wordt meer en meer
gevraagd van de zelfredzaamheid van onze
leerlingen. Het tempo gaat omhoog, er wordt
meer gevraagd
van de concentratieduur van
leerlingen en zelf verantwoordelijk zijn wordt steeds belangrijker.
De kinderen leren zelf keuzes
tijdens de les te maken, bijvoorbeeld
of ze zelfstandig willen werken of
dat ze hulp willen
ontvangen/bieden. Kortom een
belangrijke fase die vooral in groep acht in het teken
staat van de overgang naar het voortgezet onderwijs.
VAKKEN EN LEERSTOF
Er komen een aantal nieuwe vakken bij, zoals
verkeer, natuuronderwijs, Engels (groep 7 en 8)
godsdienst en levensbeschouwelijke vorming.
De laatste twee (alleen voor groep 7 en 8) zijn op
basis van vrijwilligheid en vinden alleen plaats bij
voldoende deelname. In de bovenbouw verdiepen
we de kennis van leerlingen en bouwen we aangeleerde vaardigheden uit. Vooral in de groepen 6 en 7
bieden we veel nieuwe stof aan. Hierbij kunt u
denken aan: rekenen (breuken, kommagetallen,
metriek stelsel, procenten, verhoudingen en tabellen), taal (werkwoordspelling en ontleden), aardrijkskunde (Nederland, Europa en de Wereld), geschiedenis (prehistorie - nu). Ook in de bovenbouw blijven
alle leerlingen elke dag meedoen aan het dagelijkse
half uur lezen (horizontaal lezen) dat door de hele
school plaats vindt. Uit onderzoek is gebleken dat het
ook in de hogere groepen belangrijk is om de
leesvaardigheid van de leerlingen te onderhouden.
Leerlingen lopen anders het risico dat ze terugglijden in leesvaardigheid. Elke groep kent groepsspecifieke activiteiten. Zo nemen de leerlingen van de
groepen 7 deel aan het verkeersexamen. Dit bestaat
uit een theoretisch- en praktijkexamen.
Hierbij gaan ze daadwerkelijk de wijk in en daarbij
moeten ze laten zien dat ze het geleerde kunnen
toepassen. Evenementen waar de leerlingen van
groep 8 erg naar uitkijken zijn het schoolkamp aan
het einde van het schooljaar (drie dagen) en de
opvoering van de eindmusical door de leerlingen in
de laatste schoolweek.
MEER ICT
Vanaf groep 7 werken alle leerlingen aan hun
type-vaardigheid via de cursus Typebasic. De
leerlingen sluiten dit af met een examen en een
certificaat.
HUISWERK
De leerlingen krijgen geregeld huiswerk mee naar
huis. We bouwen dit op van groep 6 naar groep 8,
zodat de leerlingen zijn voorbereid op de overgang
naar het voortgezet onderwijs. Wij vinden het
belangrijk dat leerlingen zichzelf kunnen presenteren en dus houden alle kinderen een spreekbeurt.
De leerlingen van de groepen 7 en 8 doen mee aan
de Nationale Voorleescompetitie.
EXTRA TOETS IN GROEP 7
De leerlingen van de groepen 7 maken een extra
toets aan het einde van het schooljaar: de Citoentreetoets. Deze toets geeft een beeld van
de leerstofvaardigheden voor de vakken taal en
rekenen van uw kind op dat moment. Het is een
extra toets die richting geeft aan het laatste schooljaar in groep 8: wat loopt goed en waar moeten
wij met uw kind nog extra aandacht aan besteden?
De leerkracht bespreekt de uitslag met u in een
persoonlijk gesprek samen met de leerkracht van
groep 8.
GROEP 8 EN DE OVERGANG NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS (VO)
In februari 2015 hebben we alle gegevens compleet
om het advies van de Wizard voor plaatsing op het
Voortgezet Onderwijs te formuleren. Om te komen
tot dit advies wordt er gekeken naar de toets uitslagen van de laatste drie schooljaren uit het leerlingenvolgsysteem (CIOT-LOVS), maar ook naar de werkhouding, het zelfvertrouwen en de motivatie van uw
kind. Dit advies is een schooladvies. Dit wil zeggen
dat de groepsleerkracht van uw kind, de intern
begeleider van de bovenbouw, de teamleider van de
bovenbouw en eventueel de leerkracht van groep 7
in gezamenlijkheid komen tot een onderbouwd
advies.
De school voor het Voortgezet Onderwijs bepaalt
vervolgens of uw kind conform het advies geplaatst
kan worden. U en uw kind worden in februari 2015
uitgenodigd voor een persoonlijk gesprek met de leerkracht van
uw kind. Tijdens dit gesprek wordt het
aanmelddossier, waaronder het schooladvies, voor het Voortgezet Onderwijs met u
besproken. Mocht u als ouder een andere
wens hebben ten aanzien van het school
advies dan kunt u dat aangeven op dit aanmelddossier. De dossiers worden door de leerkracht
verzameld en gebundeld aangeleverd
bij de scholen voor het Voortgezet Onderwijs.
Landelijk is bepaald dat de CITO-Eindtoets in groep
8 vanaf dit schooljaar eind april (2015) zal worden
afgenomen. De uitslag hiervan ontvangen wij medio
mei op school. In voorgaande jaren werd deze toets
in februari afgenomen en werd de uitslag van de
Eindtoets als extra check meegewogen bij het
opstellen van het schooladvies voor het Voortgezet
Onderwijs. Vanaf schooljaar 2014-2015 is dat voor
alle scholen in Nederland dus niet meer het geval.
Bij het verschijnen van deze schoolgids zijn het
Primair Onderwijs en het Voortgezet Onderwijs in
Deventer nog met elkaar in gesprek over de procedure die gevolgd dient te worden als de uitkomst
van de CITO-eindtoets in sterke mate verschilt van
het Schooladvies. Ouders van leerlingen uit de
groepen 8 zullen hierover tijdig worden geïnformeerd.
SCHOLEN VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS
De scholen voor Voortgezet Onderwijs in Deventer
zijn onderdeel van het Etty Hillesum Lyceum.
Zij bieden een gevarieerd onderwijsaanbod voor
leerlingen van het praktijkonderwijs tot en met
het gymnasium. Meer informatie over
deze scholen kunt u opzoeken via
www.ettyhillesumlyceum.nl.
Arkelstein
Praktijkonderwijs leerjaar 1 t/m 6
Arkelstein 8, 7414 EP Deventer
T (0570) 50 46 00
De Boerhaave
HAVO/VWO/gymnasium leerjaar 1 t/m 3
Herman Boerhaavelaan 1, 7415 ES Deventer
T (0570) 50 46 40
De Keurkamp
Basisberoepsgerichte leerweg van het VMBO
leerjaar 1 t/m 4
Ludgerstraat 1, 7415 DV Deventer
T (0570) 50 47 30
Het Slatink
Havo leerjaar 1 t/m 3, MAVO en kaderberoepsgerichte leerweg van het VMBO leerjaar 1 t/m 4,
Kopklas basisschool met extra taalonderwijs
Lebuïnuslaan 1, 7415 DM Deventer
T (0570) 50 46 80
Het Stormink
Havo en Atheneum leerjaar 1 t/m 3, MAVO, kaderberoepsgerichte en basisberoepsgerichte leerweg
van het VMBO leerjaar 1 en 2, ISK
Storminkstraat 1, 7418 GH Deventer
T (0570) 50 46 60
OPLEIDINGSSCHOOL
SAMEN OPLEIDEN
De stichting Openbaar Primair Onderwijs Deventer
(OPOD) werkt met vier schoolbesturen in de
Stedendriehoek en de Deventer Pabo samen bij de
opleiding van studenten binnen ‘De Opleidingsschool De Stedendriehoek’, met de bedoeling
volgens het concept van ‘opleiden in de school’ de
student samen op te leiden. Alle openbare scholen
in Deventer zijn Opleidingsschool. Al onze personeelsleden zijn geschoold om studenten te begeleiden. In de scholen werken Opleiders in de School.
We werken samen aan: een betere afstemming
tussen het stageprogramma van de student en het
programma van de basisschool; een grotere verantwoordelijkheid bij de inzet van de student tijdens
stages; mogelijkheden om a.s. leerkrachten aan ons
te binden; voldoende tijd en ruimte voor de ontwikkeling van personeel binnen de scholen.
LEREN VAN EN MET ELKAAR
Door het concept van Opleiden in de school
ontstaat er op meerdere niveaus gelegenheid om te
leren: kinderen leren van leraren en aankomende
leraren, aankomende leraren en onderwijsassistenten
leren van de zittende leraren en de zittende leraren
professionaliseren zich door de begeleiding van
aankomende leraren. Op deze manier is er sprake
van een voortdurende schoolontwikkeling wat het
onderwijs ten goede komt. Opleiden in de school
gaat uit van een gezamenlijke verantwoordelijkheid
voor het opleiden van de student. Een goede
samenwerking biedt winst voor alle drie de partijen;
de student, de school en de opleiding.
De Wizard in
het schooljaar
2014-2015
SCHOOLPLAN 2011-2015
In ons schoolplan 2011-2015 leggen wij de nadruk
op verdieping van de inhoud van ons onderwijs en
een aantal daarmee samen hangende onderwerpen.
Het schoolplan treft u aan op onze website. Voor het
schooljaar 2014-2015 investeren we
extra in onderstaande thema’s. Aan deze
thema’s besteden wij ook onze studiedagen
(zie op onze website de download ‘Vakanties en vrije
dagen 2014-2015 onder de tab ‘Op School’).
REKENEN
Vanaf dit jaar werken wij met de nieuwe rekenmethode ‘Alles Telt.’ Deze rekenmethode sluit goed aan
bij onze verwachtingen ten aanzien van goed
rekenonderwijs en bij onze manier van lesgeven.
Wij hebben deze methode met name gekozen
omdat er voor kinderen meer uitdaging in zit.
Uitdaging om echt met inzicht en met plezier te
leren rekenen.
KANJERTRAINING
Aan het einde van dit schooljaar zijn wij een gecertificeerde Kanjerschool. Zie hiervoor ook het kopje
‘Kanjertraining’ in het hoofdstuk ‘Ons Onderwijs’.
PLUSGROEPEN
Dit schooljaar investeren wij fors in de uitbreiding van
de mogelijkheden voor leerlingen om deel te nemen
aan de Plusgroepen. Het is nu mogelijk voor leerlingen - die daarvoor in aanmerking komen - om
vanaf groep 3 deel te nemen aan de Plusgroepen. Zie
hiervoor ook het kopje ‘Plusgroepen op de Wizard ’ in
het hoofdstuk ‘Passend Onderwijs op de Wizard’.
COMMUNICATIE
In een meerjarig traject Communicatie ligt de focus
dit schooljaar op de interne communicatie binnen de
Wizard. Vanaf augustus 2015 gaat dit over in een
traject Communicatie met Ouders, onder begeleiding van het CPS. (Onderwijsontwikkeling en advies)
START BSO EN PEUTERSPELEN DE WIZARD
Vanaf 6 januari 2015 openen BSO de Wizard en
Peuterspelen de Wizard hun deuren binnen het
hoofdgebouw aan het Andriessenplein. Beide
worden verzorgd door de Company. Samen werken
wij aan het opzetten van een doorgaande lijn vanuit
Peuterspelen naar onze kleutergroepen. Met de BSO
‘in huis’ bieden wij opvang van 7.00 tot 19.00 die
aansluit aan de schooltijden. De ruimten voor BSO
bevinden zich weliswaar binnen de vleugel van de
Wizard, maar zijn ook zodanig gescheiden en anders
ingericht dat ze voor leerlingen ook echt ‘vrije tijd’
uitademen. Zie hiervoor ook het hoofdstuk ‘Voor en
Na School.
AFRONDING VERBOUWING
In januari 2015 zullen wij onze school heropenen.
Wij zijn erg enthousiast over de mogelijkheden die
ons gerenoveerde en verbouwde hoofdgebouw
biedt . Vanaf januari 2015 kunnen wij daar samen
met onze leerlingen de vruchten van plukken.
De zorg voor
onze leerlingen
PASSEND ONDERWIJS
WAT IS PASSEND ONDERWIJS?
Passend onderwijs is goed onderwijs voor ieder
kind, ook kinderen die extra aandacht nodig hebben.
Met Passend onderwijs is het nog beter mogelijk om
ondersteuning op maat te bieden voor alle kinderen
die dit nodig hebben. Zo hebben zij de beste kansen
op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen
naar het speciaal (basis)onderwijs. Dat blijft. Daarnaast werken we nauw samen met partners vanuit
de jeugdhulp, zodat kinderen en hun ouders zowel
op school als thuis passende ondersteuning krijgen.
WAT IS DE ZORGPLICHT?
Scholen zijn verplicht om een passende onderwijsplek te vinden voor kinderen met een extra onder-
steuningsbehoefte. Dit heet de zorgplicht. Op welke
manier uw kind leert: elke school heeft de plicht een
passend aanbod te doen. Het liefst op de reguliere
basisschool. En als dat niet kan, dan op een andere
basisschool, in het speciaal basisonderwijs of in het
speciaal onderwijs. Altijd in samenspraak met u als
ouder of verzorger. ‘Gewoon als het kan, speciaal als
het moet.’
SAMENWERKINGSVERBAND SINE LIMITE
Om de extra ondersteuning aan kinderen zo goed
mogelijk te regelen werken de schoolbesturen van
de scholen in de gemeente Deventer samen in het
samenwerkingsverband Sine Limite. Onze school
maakt ook deel uit van dit samenwerkingsverband.
WELKE ONDERSTEUNING BIEDT ONZE SCHOOL?
Twee keer per jaar worden alle kinderen besproken
tijdens de leerlingbespreking. Dit is een overleg
tussen de leerkracht en de intern begeleider. Mochten uit dit overleg acties voortkomen betreffende uw
kind dan wordt u daarvan op de hoogte gesteld. U
kunt dan b.v. denken aan het feit dat uw kind wordt
opgenomen in een individueel handelingsplan.
(beschrijving van wat de school gaat doen, met welk
doel en welke middelen). Naast deze leerlingbesprekingen kan een leerkracht gedurende het hele
schooljaar zijn/ haar zorg over een individuele
leerling met de intern begeleider bespreken.
Naast de leerlingbesprekingen hebben wij ook één
keer per jaar een groepsbespreking. Hierin staat het
functioneren van de groep centraal. Op het moment
dat wij merken dat een groep of een deel van een
groep zorg behoeft dan wordt er actie ondernomen.
In het ‘Schoolondersteuningsprofiel’
(SOP) van onze school staat beschreven
welke ondersteuning de school kan
bieden. We maken daarin onderscheid
tussen basisondersteuning en extra ondersteuning.
Onder “basisondersteuning” valt 80% van de kinderen. Basisondersteuning is de ondersteuning die
iedere school in het samenwerkingsverband biedt.
Voor ieder kind dat meer ondersteuning nodig heeft
zorgen we voor aanpassingen in het onderwijs. Dit is
maatwerk want we gaan uit van de onderwijsbehoefte van het kind. In de meeste gevallen kunnen
we dit zelf bieden met de deskundigheid en mogelijkheden binnen onze school. Soms hebben we
ondersteuning nodig vanuit Sine Limite.
Onder “extra ondersteuning” valt 15% van de kinderen. Deze extra onderwijsondersteuning omvat alle
vormen en combinaties van onderwijs, ondersteuning en/of hulpverlening die de basisondersteuning
overstijgt. Deze extra ondersteuning wordt door de
school zelf in samenwerking met Sine Limite en
eventuele andere instanties geboden. In enkele
gevallen (5%) biedt het speciaal (basis) onderwijs
passend onderwijs voor het kind.
DENKT U DAT UW KIND ONDERSTEUNING NODIG
HEEFT?
Situatie 1: uw kind bezoekt nog geen basisschool.
Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind, ook
als uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Als u
een keuze hebt gemaakt voor een school dan kunt u
uw kind aanmelden. De schoolbesturen en de
gemeente hebben samen afspraken gemaakt over
het aanmelden van kinderen bij een school van uw
voorkeur. Alle ouders waarvan het kind vier jaar
wordt ontvangen van de gemeente een aanmeldingsformulier. U meldt uw kind schriftelijk aan bij de
school van uw eerste voorkeur middels dit aanmeldingsformulier. U geeft daarbij aan of uw kind (naar
verwachting) ondersteuning nodig zal hebben. U
kunt meer informatie over de basisscholen en
aanmelding vinden op:
www.deventer.nl/leven/jeugdonderwijs/onderwijs/
basisonderwijs
Als u uw kind hebt aangemeld zal de school informatie verzamelen over de vorm van ondersteuning die
uw zoon of dochter nodig heeft. Valt uw kind binnen
de basisondersteuning of heeft uw kind direct extra
ondersteuning nodig? (de behoefte aan een vorm
van extra ondersteuning kan natuurlijk ook gedurende de schoolloopbaan ontstaan).
Van u wordt verwacht dat u de informatie die u hebt,
deelt met de school. Vanuit de peuterspeelzaal of
het KDV ontvangen wij het OKE-formulier en
daarnaast vult u als ouder op de Wizard het “startformulier” in. Indien nodig organiseert de school een
overleg, waarbij de intern begeleider, de directeur en
zo nodig een medewerker van Sine Limite aanwezig
zijn. Ook u wordt hierbij nauw betrokken. Voor het
opvragen van informatie over uw kind bij andere
instanties vraagt de school om uw toestemming.
volgens u nodig? Tijdens deze HGPD intern stellen
we samen de onderwijsbehoefte van uw kind vast.
Wat heeft uw kind nodig om optimaal te kunnen
functioneren op cognitief- en sociaal emotioneel
gebied.
Als de zorgen na de gepleegde interventies
blijven bestaan volgt een Trajectoverleg. Het Trajectoverleg vindt dus
plaats als er na de HGPD intern nog
vragen zijn bij school en/of ouders en
wanneer blijkt dat uw kind nog meer of langer
ondersteuning nodig heeft. Deelnemers van dit
Trajectoverleg zijn de ouders, de leerkracht, de
intern begeleider, de trajectmedewerker van Sine
Limite en indien nodig een externe deskundige. U
kunt hierbij denken aan de gezinscoach, de schoolverpleegkundige en/ of maatschappelijk werk.
Voordat de zorgplicht ingaat, moet zijn voldaan aan
de aanmeldingsprocedure en moet de school
hebben vastgesteld dat het kind extra ondersteuning
nodig heeft. De zorgplicht geldt juridisch gezien
voor het schoolbestuur. In de praktijk vult de school
waar het kind is aangemeld de zorgplicht in. De
procedure zorgplicht is niet van toepassing indien
op de school waar het kind is aangemeld geen
plaatsruimte beschikbaar is en/of ouders de grondslag van de school niet
respecteren.
Op basis van de verkregen informatie maakt de
school samen met u de afweging over wat het beste
is voor uw kind. Hierbij kan de school dus Sine Limite
uitnodigen. Binnen 6 tot 10 weken laat de school
weten of uw kind wordt toegelaten (eventueel met
extra ondersteuning). Het kan ook zijn dat een
andere school beter passend onderwijs voor uw kind
kan bieden. Dan zal een medewerker van Sine Limite
namens ons samen met u op zoek naar die school.
Wij blijven als Wizard uiteraard nauw betrokken bij dit
traject, want we zijn immers de zorgplichtschool.
1
Situatie 2: uw kind zit al op de Wizard
Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig
heeft? Dan neemt u contact op met de leerkracht om
uw zorgen te bespreken en om te bekijken of de
zorgen gedeeld worden. Op het moment dat er
sprake is van gedeelde zorg vindt er overleg plaats
tussen u als ouders, de leerkracht en de intern
begeleider. Voordat het gesprek plaatsvindt wordt er
door u als ouders en door de leerkracht een deel van
het formulier ingevuld om het probleem te verduidelijken. Waar hebt u vragen over en wat heeft uw kind
SPECIALE ONDERWIJSARRANGEMENTEN
Leerlingen of potentiële leerlingen van de Wizard
die daarvoor in aanmerking komen, kunnen gebruik
maken van een viertal speciale voorzieningen van
Sine Limite: de verrijkingsgroep (pilot), en drie
schakelvoorzieningen.
VERRIJKINGSGROEP
'De Verrijkingsgroep' is ingericht met Sine Limite
en de drie andere basisscholen in de Vijfhoek.
Hiervoor komen kinderen uit de groepen 6 t/m 8 in
aanmerking waarbij een intelligentieonderzoek (niet
ouder dan twee jaar) heeft uitgewezen dat ze op
hoogbegaafd niveau scoren en die vallen binnen een
of meer van de volgende omschrijvingen: ze hebben
onvoldoende profijt van het onderwijs in de klas,
niet-cognitieve persoonlijkheidskenmerken zijn
onvoldoende ontwikkeld, of er is bijkomende problematiek. De scores van het intelligentie onderzoek
worden geanalyseerd door een orthopedagoog /
psycholoog van Sine Limite. Het IQ moet op hoogbegaafd niveau liggen (> 130). Plaatsing in de verrijkingsgroep is voor één schooljaar. De lessen van de
verrijkingsgroep worden voor meerdere scholen in
Deventer geven op 'Kei 13' (Borgele)
SCHAKELVOORZIENINGEN:
Deventer kent drie schakelvoorzieningen op
stedelijk niveau die ook voor leerlingen van de
Wizard toegankelijk zijn:
In de taalschakelgroep van de 'Titaan' (Tijdelijk
Intensief Nederlands Taalonderwijs aan Nieuwkomers) wordt onderwijs gegeven aan 4 tot 12-jarige
kinderen die korter dan een jaar in Nederland zijn en
die de Nederlandse taal onvoldoende beheersen om
deel te nemen aan het onderwijsproces.
In de ‘Schakelgroep Onderinstromers’ wordt taalonderwijs gegeven aan kinderen van 4 en 5 jaar die
langer dan een jaar in Nederland zijn en die een
woordenschat hebben van minder dan 1000 woorden passief (400 woorden actief). In deze groep
werken gespecialiseerde leerkrachten. Wanneer wij
bij aanmelding van een driejarige vermoeden dat een
leerling binnen deze doelgroep valt, dan bespreken
wij met ouders de plaatsing in deze groep. Plaatsing
duurt een jaar of korter, afhankelijk van de vorderingen van de leerling.
In de ‘Kopklas’ tenslotte, kunnen kinderen
worden geplaatst die potentieel naar
VMBO TL/HAVO/VWO zouden kunnen,
maar die na groep 8
nog een jaar extra intensief taal-onderwijs nodig
hebben om dat niveau te bereiken. De kopklas
bevindt zich elders in de stad.
PLUSGROEPEN OP DE WIZARD
In onze plusgroepen bieden wij extra uitdaging aan
leerlingen uit de midden- en bovenbouw. Leerlingen
komen in aanmerking voor de plusgroep als zij
minimaal een jaar leervoorsprong hebben op zowel
rekenen als taal, en daarnaast belangstelling hebben
voor de zaakvakken, zoals bijv. aardrijkskunde en
geschiedenis. In dit schooljaar zijn er vier
plusgroepen. De wekelijkse lessen van een uur
per plusgroep worden op dinsdag- en
donderdagmiddag gegeven door Gerard
Hoolt.
DE JEUGDGEZONDHEIDSZORG
De ontwikkeling die kinderen in de basisschoolleeftijd doormaken, is groot. Bij de meeste kinderen
verloopt de ontwikkeling zonder al te grote problemen. Bij sommige kinderen gaat dit op enig moment
niet goed. Lichamelijk, geestelijk en/of sociaal
kunnen kinderen dan in de knel raken. Jeugdgezondheidszorg (JGZ) richt zich op de preventieve
begeleiding van de groei en ontwikkeling van
jeugdigen tot 19 jaar. De schoolarts en de schoolverpleegkundige besteden extra aandacht aan
kinderen die een bovengemiddeld risico lopen om
lichamelijke, geestelijke of sociale problemen te
ontwikkelen. Van de JGZ op school kunt u verwachten: preventief onderzoek voor alle kinderen in groep
2 en groep 7; logopedische screening van 5-jarigen;
extra zorg en aandacht voor kinderen die het nodig
hebben, o.a. via een verwijzing naar de eigen
huisarts of andere hulpverlening als daar aanleiding
toe is; deelname van de schoolverpleegkundige aan
het Zorgadviesteam binnen de school (ZAT). Het
uitgangspunt is dat wat licht kan, licht wordt opgepakt. Om tijdig gezondheidsproblemen te zien
aankomen, is de inzet van leerkrachten cruciaal.
Zij dienen lichamelijke, psychische en sociale problemen van leerlingen zo vroegtijdig mogelijk te
signaleren en te bespreken met de intern begeleider
van de school (IB-er).
De intern begeleider kan deze signalen vervolgens
doorgeven aan de medewerkers van de JGZ en de
GGD.
INFORMATIE EN ADVIES OVER
OPVOEDING: CENTRUM VOOR JEUGD
EN GEZIN (CJG)
Elke ouder/verzorger heeft wel eens vragen over zijn
of haar kind: ‘Mijn dochter vindt zichzelf te dik, mag
ze lijnen?’ ‘Mijn zoon slaapt zo onrustig, wat kan er
aan de hand zijn?’ Bij het Centrum voor Jeugd en
Gezin (CJG) Deventer kunt u gratis terecht met dit
soort vragen. Dat kan heel gemakkelijk via
www.cjgdeventer.nl, maar u kunt ook bellen
naar 088 00 300 66 (lokaal tarief).
Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is een
netwerk van 14 organisaties in Deventer op het
gebied van onderwijs, jeugdgezondheidszorg en
jeugdhulpverlening. Ook de scholen voor basis- en
voortgezet onderwijs in Deventer maken deel uit van
het CJG. U kunt bij het CJG terecht voor informatie
en persoonlijk advies over alles wat met de ontwikkeling en opvoeding van uw kind te maken heeft.
Op www.cjgdeventer.nl kunt u online uw vragen
stellen aan de CJG-consulent. U krijgt dan binnen
twee werkdagen antwoord. Op de website vindt u
ook handige informatie over elke leeftijdsfase: van
baby tot jong volwassene. Verder vindt u hier een
altijd actueel overzicht van activiteiten voor
kinderen, jongeren en ouders in de gemeente
Deventer. Uw vragen worden beantwoord door
de CJG-consulent, die deskundig is op het gebied
van opvoeding en ontwikkeling. Vragen stellen kan
ook anoniem, u hoeft niet te zeggen wie u bent.
Uw gegevens worden niet uitgewisseld binnen
het CJG. Deelnemers in het CJG Deventer zijn:
Bureau Jeugdzorg Overijssel, Carinova, COACH,
Etty Hillesum Lyceum, GGD IJsselland, Huisartsenvereniging, MEE IJsseloevers, Naviva, Politie IJsselland, Raster, Sine Limite, Verloskundige Kring,
Palctum, Etty Hillesum en alle basisscholen en
scholen voor speciaal onderwijs.
MELDCODE KINDERMISHANDELING
EN HUISELIJK GEWELD
Per 1 januari 2012 is een meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld op elke school
verplicht. De meldcode is een hulpmiddel om
kindermishandeling, maar ook om huiselijk geweld
tegen te gaan. Een meldcode betekent niet dat er
meldplicht is. Bij meldplicht moet een professional
zijn vermoeden van geweld melden bij een andere
instantie. Die verplichting bestaat niet bij een
meldcode. Samen met de gemeente Deventer
hebben de schoolbesturen in Deventer op basis
van landelijke richtlijnen een meldcode ontwikkeld. Hierin is een stappenplan opgenomen hoe
te handelen bij vermoedens van huiselijk
geweld en kindermishandeling. Ook op onze
school gebruiken we deze meldcode. De
meldcode maakt onderdeel uit van ons
veiligheidsbeleid “Veilig op school”.
VEILIGHEID OP SCHOOL
Een veilig schoolklimaat zou iets vanzelfsprekends moeten zijn. Maar helaas blijkt uit
incidenten dat veiligheid op school
blijvend aandacht behoeft. Ook een
veilige thuissituatie is niet altijd vanzelfsprekend. Daarom hebben de schoolbesturen van het basisonderwijs, speciaal
en voortgezet onderwijs in Deventer
samen met de gemeente protecollen en afspraken gemaakt,
vastgelegd in de 'Map Veiligheid'. Daarin staan
afspraken over hoe we willen dat leerlingen,
leraren en ouders op school met elkaar omgaan,
waar grenzen liggen en wat er gebeurt wanneer
grenzen worden
overschreden. Ook is beschreven hoe er omgegaan
wordt met zaken als internet gebruik, medische
zaken, veilige speelplaatsen en een veilige schoolomgeving. Verder is de Meldcode Kindermishandeling
en huiselijk geweld in de map opgenomen.
De 'Map Veiligheid' ligt op de school ter inzage.
Het volgen van
ontwikkelingen
en resultaten
SYSTEMATISCH VOLGEN
Binnen ons schoolbestuur en binnen Sine Limite zijn
afspraken gemaakt over de wijze waarop de ontwikkeling van de leerlingen gevolgd wordt. Onze school
registreert, observeert, toetst en bespreekt systematisch de vorderingen van elk kind. We registreren alle
toetsen en besprekingen in een digitaal leerlingvolgsysteem. Er zijn grofweg twee verschillende type
toetsen. Enerzijds gebruiken we toetsen die onderdeel zijn van de methode die we bij elk vak hanteren
(methode gebonden toetsen). Daarnaast maken we
voor taal en rekenen gebruik van methodeonafhankelijke toetsen van CITO. Deze toetsen zijn
landelijk genormeerd en ze geven de leerkracht een
objectiever beeld. In groep 7 nemen we de CITOEntreetoets af en in groep 8 wordt de CITOEindtoets afgenomen (zie ‘de bovenbouw’)')
DOORLOPENDE ONDERWIJSLIJN
Op de Wizard werken wij planmatig en volgens de
doorlopende onderwijslijn. Deze onderwijslijn is
vastgelegd in het document ‘DOL op de Wizard’ dat
u op onze website kunt vinden. (download onder het
tabblad 'Informatie') Indien nodig wordt het onderwijsleerproces van uw kind, kortdurend of voor een
langere tijd, bijgesteld. We werken met groepsplannen. Dit houdt in dat de kinderen binnen elke groep
per vak verdeeld zijn in 3 niveaugroepen.
Eén deel van de leerlingen werkt op het groepsniveau; dit is het tempo waarmee de leerstof van de
methodes binnen de daarvoor gestelde tijd afgerond
wordt. Een tweede deel van de leerlingen werkt
boven het groepsniveau. Deze leerlingen hebben
voldoende aan een korte instructie door de
leerkracht en ze krijgen extra uitdaging door meer
en complexere opdrachten. Een derde groep werkt
onder het groepsniveau. Deze groep heeft meer
instructie van de leerkracht (‘verlengde instructie’) en
meer oefenstof nodig. De niveaugroepen verschillen
per vakgebied van samenstelling. Het kan dus zo zijn
dat uw kind voor bijvoorbeeld taal extra leerstof
krijgt, maar voor rekenen niet. Afhankelijk van de
vorderingen en de resultaten kan dit ook gedurende
het schooljaar wisselen.
LEERKRACHT EN INTERN BEGELEIDER
KIJKEN SAMEN
Een schooljaar is op de Wizard verdeeld in vier
zogenaamde interventieperiodes. Aan het einde van
elke periode bespreken de leerkracht en intern
begeleider samen de vorderingen van de leerlingen.
De uitkomst kan zijn dat doelen moeten worden
bijgesteld, naar boven of naar beneden. Dit betekent
dan dat een kind van niveaugroep verandert voor de
duur van de volgende interventieperiode.
EXTRA
Niet alle leerlingen hebben voldoende aan het
onderwijs dat op deze drie niveaus wordt gegeven.
Het gaat dan om kinderen voor wie de reguliere
leerstof te moeilijk is of om kinderen die juist gemakkelijk leren en dus meer uitgedaagd moeten worden.
Deze kinderen krijgen dan een zogenaam-de ‘eigen
leerlijn’ of een 'persoonlijk ontwikkelplan'. Deze
plannen worden door de leerkracht en de intern
begeleider altijd met de ouders besproken.
De leerkracht houdt de ouders systematisch op de
hoogte van de voortgang. Alle extra hulp wordt in
principe binnen de groep gegeven.
De kwaliteit
van ons
onderwijs
DYSLEXIEPROTOCOL EN PROTOCOL
HOOGBEGAAFDHEID
Wij werken op school met een dyslexieprotocol.
Het doel is om leesproblemen en/of spellingproblemen in een vroeg stadium te onderkennen en om
hulp op maat te geven waar dat nodig blijkt te zijn.
Dit protocol maakt onderdeel uit van het beleid van
het samenwerkingsverband Sine Limite.
Meer- en hoogbegaafde leerlingen werken
ook met een protocol: het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH). Ook deze kinderen hebben extra hulp of een andere begeleiding
nodig.
Om het onderwijs te kunnen bieden dat bij uw
kind past moeten wij soms meer weten dan
“gewone” toetsen opleveren. Daarom worden binnen
dit protocol allerlei gegevens verzameld door middel
van oudervragenlijsten, leerkracht-vragenlijsten,
toets- en doortoetsgegevens.
Zo brengen we in kaart of er sprake is van meerof hoogbegaafdheid. Er vindt geen
IQ-bepaling plaats! De uitkomst biedt
de school wel handvatten om de
leerstof beter aan te passen aan de
leerbehoefte van uw kind. De leerkracht kan een
kind in overleg met ouders aanmelden voor het
DHH.
KERNDOELEN
Het Leerstofaanbod op de Wizard voldoet aan de
kerndoelen zoals die zijn vastgesteld door het
Nederlandse ministerie van Onderwijs. Kerndoelen
geven richtlijnen en minimumeisen voor het
onderwijsaanbod en het niveau van kennis en
vaardigheden dat kinderen opdoen.
Zie www.slo.nl/primair/kerndoelen
BASISTOEZICHT
Leerlingen leren erg veel op de Wizard. Waardevolle
vaardigheden en kennis voor de rest van hun leven.
De Onderwijsinspectie ziet toe op de kwaliteit van
het onderwijs van alle Nederlandse scholen.
De onderwijsinspectie kent ‘basistoezicht’ (geen
risico) of ‘aangepast toezicht’ (risico) toe. Aan de
Wizard is in 2013. Basistoezicht toegekend. Dit
betekent dat de lichten voor de Wizard op groen
staan: er zijn geen risico's voor de kwaliteit van het
onderwijs en de wet- en regelgeving wordt nagekomen. Verdere informatie is via de website van de
Onderwijsinspectie te vinden op de Toezichtkaart
van de Wizard. (www.onderwijsinspectie.nl)
VOORTDUREND VERBETEREN
VAN DE KWALITEIT
Wij zijn trots op onze school. Maar we vinden dat
het altijd beter kan. Om voortdurend aan de kwaliteit
te werken en om ons verder te ontwikkelen zetten
we een aantal instrumenten in: we werken samen
– 534,4 (ondergrens inspectie 534,2), 2012/2013 –
536,4 (ondergrens 534,2), 2013/2014- 534,3
(ondergrens 534,3). De directeur van de Wizard is te
allen tijde bereid om een toelichting op deze cijfers
te geven.
met ons bestuur in een vier jarencyclus aan de kwaliteit volgens het
INK- managementmodel; we
houden elke twee jaar een
tevredenheidsonderzoek onder ouders,
leerlingen en medewerkers; we organiseren
elke twee jaar ‘koersgesprekken’ tussen medewerkers en ouders om samen de ontwikkeling
van de school te bespreken zoals die door ouders
wordt ervaren; wij analyseren het inspectierapport
waarin de inspectie onze kwaliteit beoordeelt; we
hebben een systeem van toetsing waarbij we onze
schoolresultaten vergelijken met referentiescholen;
de schoolleiding is regelmatig in de klassen aanwezig om de kwaliteit van de lessen te monitoren via
een vastgestelde methodiek; personeel wordt
gescreend op competenties die nodig zijn om bij
ons te kunnen werken; de schoolleiding voert via
een vaste cyclus gesprekken met de medewerkers
over hun professionele ontwikkeling in relatie tot de
schoolontwikkeling; elk schooljaar volgt het team
gezamenlijk een aantal studiedagen waarbij gewerkt
wordt aan de thema’s voor ontwikkeling van de
school die voor dat jaar zijn vastgesteld; afspraken
en beleid worden vastgelegd in protocollen en in
een beschreven ‘doorgaande lijn’ voor medewerkers.
DE VERWIJZING NAAR HET VOORTGEZET
ONDERWIJS OVER DE AFGELOPEN DRIE JAAR:
2011-2012: 97 leerlingen verwezen naar het VO
• 12% naar Gymnasium/VWO ,
24% naar HAVO/VWO,
27% naar HAVO/MAVO/VMBO theoretisch,
• 17% naar VMBO kader/theoretisch
19% naar VMBO basis/kader
• 1% naar Overig (o.a. Praktijkgericht Onderwijs)
2012-2013: 106 leerlingen verwezen naar het VO
• -15% naar Gymnasium/VWO,
32% naar HAVO/VWO,
17% naar HAVO/MAVO/VMBO theoretisch
• -13 % naar VMBO kader/theoretisch
15% naar VMBO basis/kader
• -8 % naar overig (o.a. VMBO Groen, Vrije School)
Als basisschool ontvangen wij de resultaten van
leerlingen uit het Voortgezet Onderwijs. Deze
gebruiken wij voor de evaluatie van de schooladviezen die wij geven.
SCHOOLPLAN
Het schoolplan wordt steeds voor vier jaar vastgesteld en is leidend voor de ontwikkeling van onze
school. Het schoolplan 2011-2015 kunt u vinden op
onze website. Ons schoolplan is een belangrijk
kwaliteitsdocument voor de toezichthouders, het is
goedgekeurd door het bestuur en het heeft de
instemming van de medezeggenschapsraad.
2013-2014
• 13% naar Gymnasium/VWO
• 21% naar HAVO/VWO
• 14% naar HAVO/MAVO/VMBO theoretisch
• 19% naar VMBO kader/theoretisch
• 20% naar VMBO basis/kader
• 13% naar overig (o.a. VMBO Groen)
BEHAALDE RESULTATEN
Onze Tussenresultaten bevinden zich op voldoende
niveau. De Eindresultaten op de Cito-Eindtoets (de
gemiddelde score van alle leerlingen uit groep 8 die
in dat jaar deelnamen aan de Cito-Eindtoets) waren
in de afgelopen drie schooljaren als volgt: 2011/2012
20
Aanname en
verwijdering
van leerlingen
TOELATING
Dit betekent echter niet dat
elke leerling moet worden
toegelaten. Een school kan in de
volgende gevallen een verzoek tot
plaatsing van een leerling afwijzen:
kinderen zitten in een toelatingsprocedure voor het speciaal basisonderwijs of
voor het REC, of hebben een indicatie hiervoor; de
groepen zijn vol, uitgaande van een richtlijn van een
groepsgrootte tot 30 leerlingen; de school is vol op
grond van het aantal beschikbare lokaliteiten in
relatie tot de groepsgrootte; het onderwijskundig
rapport van de vorige school geeft op onderwijskundige motieven aanleiding het kind niet toe te laten.
Een uitgebreide versie van onderstaande tekst vindt
u op onze website -Aanname en verwijdering
leerlingen openbaar onderwijs- waarin ook beschreven staat welke procedure geldt voor afwijzing van
een toelating. (Zie download onder tabblad 'Informatie')
AANNAMEBELEID: CENTRALE AFSPRAKEN
De gemeente Deventer en de Deventer schoolbesturen hebben besloten om het beleid voort te zetten
om ouders te stimuleren hun kinderen in de eigen
wijk naar school sturen. Er is eensgezindheid over de
systematiek van ondersteuning van schoolkeuze
door het verspreiden van een stedelijke brochure,
een centrale aanmeldperiode en stimulerende
maatregelen om de kracht van de buurtschool te
versterken.
AANMELDEN
Er is afgesproken dat ouders hun kinderen op een
vast moment aanmelden bij de school van hun
keuze. Aan het eind van een kalenderjaar ontvangen
de ouders van wie de kinderen over één of twee jaar
vier jaar oud worden van de gemeente Deventer een
brief met uitleg over de aanmeldprocedure en een
beschrijving van de scholen. In deze brochure zijn
ook de afspraken opgenomen over plaatsingsvoorwaarden en plaatsingsvolgorde (voorrang voor
aanmeldingen uit de eigen wijk, broertjes /zusjes,
voorschoolse voorzieningen).
SCHORSING EN VERWIJDERING
Schorsing van een leerling is een tijdelijke ordemaatregel bij (herhaald) wangedrag van de leerling.
Schorsing vindt plaats door de directeur van de
Wizard, maar altijd in overleg met de algemeen
directeur van OPOD. Met de ouders van de betreffende leerling worden afspraken gemaakt over de
aanwezigheid op school van hun kind gedurende de
periode van schorsing. Verwijdering kan bijvoorbeeld
geschieden bij ernstig wangedrag. De uiteindelijke
verwijdering van een leerling geschiedt door het
schoolbestuur. De procedure die hiervoor gevolgd
dient te worden, staat beschreven in de hierboven
genoemde afspraken over aanname en verwijdering.
ALGEMEEN GELDENDE CRITERIA
Bij aanname nemen wij als openbare school
de wettelijke voorschriften voor openbare
scholen in acht. Het openbaar onderwijs is
algemeen toegankelijk voor alle kinderen, zonder
onderscheid van godsdienst of levensbeschouwing.
Daarnaast moet het openbaar onderwijs ieders
godsdienst of levensbeschouwing eerbiedigen.
* Een uitgebreide toelichting op 'specifieke aard van het
beroep' en 'Gewichtige Omstandigheden' vindt u in de
Beleidsregel van 1 juli 2012 van het Ministerie van OCW. Deze
treft u aan op onze website. (download onder het tabblad
'Informatie')
21
Leerplicht
beoordelen van verlof wegens overige gewichtige
omstandigheden staan de schooldirecteur en de
leerplichtambtenaar een aantal regels ten dienste.
Deze treft u aan op onze website en op het formulier
‘aanvraag schoolverlof’. In geval van gewichtige
omstandigheden is de schooldirecteur gerechtigd
om besluiten te nemen voor vrijstelling van schoolbezoek tot en met tien dagen binnen een schooljaar
(in een keer of bij elkaar opgeteld).
In geval van meer dan tien dagen beslist de
leerplichtambtenaar.
LEERPLICHTWET
De leerplicht is vastgelegd in de Leerplichtwet. De
leerplicht geldt voor alle kinderen van 5 t/m 16 jaar
vanaf de eerste dag van de maand nadat een kind
vijf jaar is geworden. De meeste kinderen gaan al
naar school als ze 4 jaar zijn. Ze vallen dan nog niet
onder de Leerplichtwet, maar voor hen gelden wel
de regels die de school voert over aanwezigheid en
het volgen van het onderwijs.
ONDERWIJSTIJD IS BELANGRIJK
Wij vinden het op de Wizard belangrijk dat onze
leerlingen zo weinig mogelijk onderwijstijd missen.
Bovendien willen wij zoveel mogelijk een eenduidig
beleid voeren dat duidelijk is voor ouders.
Wij nemen de richtlijnen van de leerplichtwet dan
ook zeer serieus. Aanvragen voor verlof wegens
gewichtige omstandigheden dienen binnen een
redelijke termijn voor de bewuste datum schriftelijk
aangevraagd te zijn bij de directeur van de Wizard via
het formulier 'aanvraag schoolverlof'. Dit kunt u
afhalen bij onze receptie (hoofdgebouw) of hal
(Spikvoorde). Op de website vindt u het formulier
onder het tabblad 'Informatie' - downloads. Daar treft
u ook de uitgebreide toelichting van de
gemeemte Deventer aan (afd. Leerplicht). Afwezigheid zonder toestemming, anders dan wegens ziekte van
708
3170
de leerling, melden wij bij de
leerplichtambtenaar.
VAKANTIE ONDER SCHOOLTIJD
De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat
vakantie onder schooltijd vrijwel onmogelijk is.
Alleen als voldaan wordt aan alle drie de volgende
voorwaarden kan een schooldirecteur op verzoek
extra vakantie toestaan: 1. Als ten minste een van
de ouders een beroep heeft met seizoensgebonden werkzaamheden, respectievelijk
werkzaamheden in bedrijfstakken die een
piekdrukte hebben, waardoor het voor het
gezin feitelijk onmogelijk is om een vakantie op te
nemen. 2. Als het gezin in geen van de schoolvakanties in één schooljaar met vakantie kan. 3. Als de
extra vakantie niet in de eerste twee weken van het
schooljaar valt.
GEWICHTIGE OMSTANDIGHEDEN
Er is een aantal andere gewichtige omstandigheden
waaronder een leerling vrijgesteld kan worden van
de plicht tot schoolbezoek. Hieronder valt o.a. het
recht op schoolverlof voor een leerling als hij
plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging (carnaval valt hier niet
onder). Per verplichting geeft de school in principe
één dag vrij. Als de leerling gebruik wil maken van
deze vorm van extra verlof, dienen de ouders dit
minimaal twee dagen van tevoren schriftelijk te
melden bij de directeur van de school. Voor het
22
Klachtenregeling
een oplossing kan worden bereikt. Hij/zij begeleidt
de klager desgewenst bij de verdere procedure.
LANDELIJKE KLACHTENCOMMISSIE
Indien ook dat vervolgens niet leidt tot het wegnemen van de klacht, dan kunt u tenslotte de klacht
voorleggen aan de (landelijke) klachtencommissie,
waarbij het bestuur van onze stichting is aangesloten.
KLACHTEN
Ouders, leerlingen en personeel kunnen klachten
hebben over gedragingen, beslissingen – of het
uitblijven daarvan – van het schoolbestuur, schoolleiding of medewerkers. Klachten kunnen bijvoorbeeld
betrekking hebben op begeleiding en beoordeling
van leerlingen, discriminerend gedrag, agressie,
seksuele intimidatie, geweld en pesten. In de klachtenregeling is vastgelegd hoe scholen op dergelijke
klachten moeten reageren. Voordat u een klacht bij
de klachtencommissie indient, moet u eerst de
volgende procedure doorlopen.
Het adres van de klachtencommissie, waar u
uiteindelijk terecht kunt luidt:
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, Postbus
85191, 3508 AD Utrecht. Telefoon: 030 2809590.
Email: [email protected]
Website: www.onderwijsgeschillen.nl
Het reglement van de klachtenregeling ligt op de
school ter inzage.
PROCEDURE
U dient eerst uw klacht met de leerkracht en daarna
eventueel met de schoolleiding te bespreken. Veruit
de meeste klachten ten aanzien van de dagelijkse
gang van zaken in de school zullen in onderling
overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en
schoolleiding op een passende wijze worden
afgehandeld. Heeft de vorige stap niet tot een
bevredigende oplossing van uw klacht geleid,
dan kunt u terecht bij het bestuur van de school.
In dat geval dient u contact op te nemen
met de bestuurder van de st. OPOD, de heer drs. D.J.
Rensink, telefoon: 0570-638575.
Voor en na
school (BSO,
Peuterspelen)
BSO DE WIZARD
Vanaf 5 januari 2015 start BSO de Wizard van De
Company in eigen ruimtes op de hoofdlocatie van
de Wizard aan het Andriessenplein. In ieder geval
leerlingen van de Wizard worden hier opgevangen
vóór schooltijd van 7.00 tot 8.30 uur en na schooltijd
van 15.00 tot 19.00 uur en op woensdag en vrijdag
respectievelijk vanaf 12.15 en 12.00 uur. Tijdens
studiedagen en vakanties is de BSO geopend van
7.00 tot 19.00 uur.
BSO de Wizard voorziet in een ruim aanbod van
activiteiten, zoals knutselen, gezelschapsspelletjes,
bouwen, puzzelen en nog veel meer. Het school-
EXTERNE VERTROUWENSPERSONEN
U kunt ook terecht bij de externe vertrouwenspersoon. Binnen het openbaar onderwijs wordt de
functie van extern vertrouwenspersoon ingevuld
door de heer H. Riphagen en mvr. Y. Kamsma
Postbus 10257, 7301 GG Apeldoorn. Telefoon 0880931000. Op verzoek kunt u ook contact opnemen
met een vrouwelijke vertrouwenspersoon. De
vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling
23
visie over passend onderwijs.
Opgeven kan via de website van De Company
www.de-company.nl, inschrijven Peuterspelen. Voor
meer informatie over De Company en Peuterspelen
kunt u contact opnemen via email [email protected] of telefoonnummer: 0570-517451.
De lessen beginnen stipt om 8.30 en om 13.00.
Wij verwachten van onze leerlingen dat ze dan
startklaar en rustig op hun plaats in het lokaal zitten.
Van ouders verwachten wij, bijzondere omstandigheden daargelaten, dat ze op dat moment het lokaal
verlaten hebben.
plein aan de voorkant met speeltoestellen en het grasveld zijn ideaal voor
allerlei buitenactiviteiten, zoals sporten en
tikspelen.
Opgeven voor de BSO kan via de
website van De Company
www.de-company.nl, inschrijven,
inschrijfformulier BSO. Voor meer informatie
over De Company en de BSO kunt u contact
opnemen via email [email protected] of
telefoonnummer:
0570-517451.
PEUTERSPELEN DE WIZARD
In het BSO lokaal van BSO de Wizard start De
Company vanaf 5 januari 2015 met Peuterspelen De
Wizard. Tijdens reguliere schoolweken is Peuterspelen geopend voor alle kinderen van 2,5 tot 4 jaar. De
inloop en mogelijkheid om samen met uw kind te
starten met een activiteit of te spreken met een van
de pedagogisch medewerkers is van 8.30 tot 9.00
uur. Om 9.00 uur start het programma. Om 11.45 uur
eindigt het programma en kunnen de kinderen tot
12.15 uur worden opgehaald. Binnen deze tijd vindt
de overdracht tussen de ouders en de pedagogisch
medewerkers plaats.
Schoolinformatie
A T/M Z
AANVANG LESSEN
De lessen beginnen stipt om 8.30 en om 13.00.
Wij verwachten van onze leerlingen dat ze dan
startklaar en rustig op hun plaats in het lokaal zitten.
Van ouders verwachten wij, bijzondere omstandigheden daargelaten, dat ze op dat moment het lokaal
verlaten hebben.
Eén van onze speerpunten voor Peuterspelen in
2015 ligt bij peuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Ons huidige programma wordt uitgebreid
met mogelijkheden voor deze peuters. We maken
gebruik van het VVE (Voor- en Vroegschoolse
Educatie) programma Uk en Puk. Dit programma is
geschikt voor kinderen met een VVE-indicatie.
Spelen staat centraal. Uk & Puk is een totaalprogramma. De activiteiten stimuleren de spraak- en
taalvaardigheid, sociaal-emotionele vaardigheden en
motorische en zintuiglijke vaardigheden. Ook geeft
Uk & Puk de eerste rekenprikkels. De toevoeging van
mogelijkheden voor peuters met een ontwikkelingsvoorsprong aan ons huidige programma is een
verrijking voor het Peuterspelen en sluit aan bij de
AANWEZIGHEID LEERKRACHTEN
De leerkracht van uw kind is voor u op zijn/haar
werkdagen van 8.15 tot 8.30 (inloopkwartier) en tot
een uur na schooltijd aanwezig voor het geval u
vragen of een mededeling heeft. Mocht een langer
gesprek tussen u en een leerkracht nodig zijn, dan
vragen wij u om samen naar een tijd te zoeken die
binnen gangbare kantooruren ligt.
24
hoofdstuk Voor en na school). Daarnaast maken
ouders van onze school gebruik van andere organisaties voor BSO. Met de diverse organisaties hebben
we afspraken over de wijze, het moment en de
plaats van overdracht tussen voor- en naschoolse
opvang en school.
ACTIES
Leerlingen van onze bovenbouw werken in ieder
geval jaarlijks aan twee acties mee: Jantje Beton en
Kinderpostzegels. We worden vaak benaderd voor
deelname aan andere acties. Deelname overwegen
we op grond van een drietal criteria: het moet
verantwoord zijn i.v.m. de leer- en lestijd van onze
leerlingen; het moet onze leerlingen toegevoegde
waarde bieden; de opbrengst van acties moet ten
goede komen aan kinderen. We overwegen alleen
acties van organisaties met een landelijk en/of
internationaal keurmerk.
BURGERSCHAP
Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en
het vermogen om deel uit te maken van een
gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te
leveren. De Wizard vindt actief burgerschap belangrijk omdat we graag willen dat onze leerlingen
zelfbewust een rol kunnen en mogen spelen in de
wereld om hen heen. De Kanjerlessen spelen hierbij
op de Wizard een grote rol. In onze methodes voor
zaakvakken is actief burgerschap geïntegreerd
opgenomen in de lesstof. Deelname aan acties door
leerlingen van de school zijn voorbeelden van
betrokkenheid bij zaken buiten de eigen leefwereld.
BEELDMATERIAAL/FOTO’S VAN LEERLINGEN
Voor interne scholing van leerkrachten en stagiaires
maken wij gebruik van 'Beeldcoaching' (videoopnamen van lessituaties). Daarnaast publiceren wij
op onze website regelmatig beeldmateriaal van
activiteiten van leerlingen. Mocht u in belang van uw
eigen kind bezwaren hiertegen hebben, dan kunt u
dit aangeven bij de directeur.
CONCIERGE
Onze conciërge is Helmut Balster. Hij verricht op
alle locaties ondersteunende werkzaamheden die te
maken hebben met beheer en de huishouding van
de Wizard.
BEZOEK AAN DOKTER, TANDARTS
Het kan voorkomen dat uw kind onder schooltijd
naar een arts moet. Wij vragen u dringend om
bezoeken zoveel mogelijk buiten de schooluren te
plannen. Hiermee laat u uw kind weten dat u naar
school gaan belangrijk vindt. Als het echt niet anders
kan, overlegt u dan met de leerkracht van uw kind.
CONTACTAVONDEN
Ouders ontvangen driemaal per jaar een uitnodiging voor 10 minutengesprekken: in november, in
maart en in juni. Tijdens deze gesprekken worden
de vorderingen en de ontwikkeling van de leerling
besproken. Wij vinden het belangrijk dat leerkrachten en ouders elkaar regelmatig spreken en wij
hechten er daarom veel waarde aan dat ouders aan
deze uitnodiging gehoor geven.
BHV (BEDRIJFSHULPVERLENER)
Er zijn altijd meerdere personeelsleden op school
aanwezig met een BHV-diploma. Als uw kind op
school een ongelukje krijgt, beoordeelt de BHV-er of
we het zelf kunnen behandelen of dat een bezoek
aan een arts raadzaam is. In dat geval nemen wij
altijd contact op met de ouders van de betreffende
leerling.
CONTACTPERSOON
Wij willen graag dat onze school een veilige plek is
voor leerlingen en medewerkers. Dit willen we in
de eerste plaats bereiken door een open, prettige
sfeer. Toch kan het gebeuren, dat een kind zich op
een onprettige manier bejegend voelt. Het is goed
BUITENSCHOOLSE OPVANG (BSO)
Vanaf 5 januari 2015 start BSO de Wizard in het
hoofdgebouw op het Andriessenplein (zie het
25
van het schooljaar worden ouders
ingelicht over het huiswerk en
worden hierover afspraken
gemaakt.
als een kind dan leert "nee" te zeggen, ook tegen
een volwassene. Het is daarnaast heel belangrijk dat
er een aanspreekpunt is waar iedereen, ook ouders,
terecht kan om zijn/haar verhaal kwijt te kunnen en
met wie er samen naar een oplossing gezocht kan
worden. Dit aanspreekpunt is de contactpersoon.
Op de Wizard zijn dat bij het verschijnen van deze
schoolgids Dick Stempher en Ria Witteveen.
HULPOUDERS
Ouders helpen de school op verschillende
manieren met ondersteunende werkzaamheden. Zo kennen wij klassen-ouders, natuurouders, verkeersouders en klusouders. Tijdens de
jaarlijkse informatieavond van elke groep kunt u zich
opgeven voor een van deze taken. Mocht u hierover
verdere vragen hebben, dan kun u deze het beste
stellen via de leerkracht van uw kind. (zie ook
'Natuuractiviteiten en natuurouders'.
GEVONDEN VOORWERPEN
In de hal van de het hoofdgebouw verzamelen wij
op een duidelijk aangegeven plaats gevonden
voorwerpen van het hoofdgebouw. Mochten er
een fietssleutel of meer kostbare zaken verloren zijn,
vraag dan even na bij de leerkracht van uw kind of
op het hoofdgebouw in de hal bij de receptie
(secretariaat, Hetty van Tetterode). Op Spikvoorde
verzamelen wij gevonden voorwerpen in de hal.
HVO EN GVO
Wij bieden als openbare school onze leerlingen
de gelegenheid tot het volgen van humanistisch
vormend onderwijs (HVO) en godsdienstig vormend
onderwijs (GVO). Tijdens de GVO-lessen maken de
leerlingen kennis met de grote wereldgodsdiensten.
Het volgen van deze lessen is vrijwillig en gebeurt
onder schooltijd in de groepen 7 en 8. Ouders van
leerlingen van deze groepen kunnen hun kinderen
voorafgaande aan de start van het schooljaar
aanmelden voor deze lessen. Zij ontvangen hiervoor
een formulier. De lessen worden verzorgd door de
stichtingen HVO Primair en de stichting GVO. De
verantwoordelijkheid voor opzet en uitvoering van
de lessen ligt bij deze organisaties. De lessen kunnen
alleen doorgang vinden bij voldoende deelname.
GYMNASTIEK/BEWEGINGSONDERWIJS
De kleuters bewegen dagelijks, buiten of in het
speellokaal. De groepen 3 t/m 8 hebben één of twee
maal per week gymnastiekles. We maken gebruik
van gymzalen aan het Andriessenplein, van de
Polakkers en van de sporthal in de Scheg. Bij gebruik
van de Polakkers en de Scheg streven wij naar het
combineren van de gymlessen tot één aaneengesloten les. De gymnastieklessen worden deels verzorgd
door onze vakleerkracht gymnastiek en deels door
de groepsleerkracht. De leerlingen van de groepen 3
t/m 8 zijn verplicht om gymschoenen en gymkleding te dragen tijdens de lessen.
HOOFDLUIS
Meteen na elke vakantie controleert een team van
hulpouders alle leerlingen op hoofdluis. Informatie
hierover vindt u op onze website.
NIEUWSBRIEF
De Nieuwsbrief van de Wizard voor ouders
verschijnt regeltmatig op woensdag. Hierin staat
belangrijke algemene schoolinformatie. De Nieuwsbrief verschijnt uitsluitend digitaal en ouders kunnen
zich op toezending abonneren via de website van de
Wizard: www.dewizard.nl.
HUISWERK
Onze leerlingen ontvangen huiswerk vanaf groep 4.
De hoeveelheid en frequentie is afhankelijk van de
leeftijd. Tijdens de informatieavond aan het begin
26
INFORMATIEAVOND
Alle leerkrachten nodigen ouders uit voor een
informatieavond aan het begin van het schooljaar.
De leerkracht stelt zichzelf voor aan de ouders en
hij/zij geeft een overzicht van het programma dat
zijn leerlingen in het nieuwe schooljaar gaan
doorlopen. Wij stellen uw komst zeer op prijs.
ander. Kanjertraining staat wekelijks een half uur op
het lesrooster van alle klassen. Daarnaast worden de
lessen en de methodiek ingezet waar dagelijkse situaties in en rond de klas daarom vragen. De ‘Kanjerregels’ zijn: we vertrouwen elkaar; we helpen elkaar;
niemand speelt de baas; niemand lacht uit; niemand
doet zielig. Voor meer informatie zie onze website.
INFORMATIEAVONDEN VOOR OUDERS
VAN STARTENDE 4-JARIGEN
Een aantal keren per schooljaar organiseren wij een
informatieavond voor ouders van wie een bijna
4-jarig kind gaat starten op de Wizard. Ouders
ontvangen hiervoor een persoonlijke uitnodiging.
KLASSENREGELS
Deze worden in elke groep aan het begin van het
schooljaar door de leerkracht en de kinderen samen
opgesteld.
KLEUTERFOLDER
We beschikken op school over een aparte folder
met daarin informatie die belangrijk is voor ouders
van startende kleuters.
INFORMATIE BELANGSTELLENDE OUDERS
Ouders die overwegen om hun kind op de Wizard te
plaatsen kunnen via het secretariaat een afspraak
maken voor een rondleiding en gesprek. Wij vinden
het plezierig om op deze manier persoonlijk kennis
te maken met u en uw kind(eren). Daarnaast hebben
wij ruim de tijd om in te gaan op uw vragen.
LIO (LERAAR IN OPLEIDING)
Binnen de opleidingsschool werken elk schooljaar
1 of 2 LIO-ers op de Wizard. LIO staat voor Leraar
In Opleiding. Een LIO-er zit in de laatste fase van
de opleiding, is een volwaardige collega binnen het
team van de Wizard en mag zelfstandig les geven.
INLOOPKWARTIER
Van 8.15 tot 8.30 is er inloopkwartier voor ouders.
Er is dan tijd voor een korte mededeling of vraag
van ouders. Voor zaken die meer tijd vergen vragen
wij van ouders dat ze een aparte afspraak met de
leerkracht maken. Om stipt 8.30 starten de lessen
en zijn er geen ouders meer in het lokaal.
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR)
De medezeggenschapsraad is een belangrijke
gesprekspartner voor de directie van de Wizard.
De MR bestaat uit een ouder- en
een personeels-geleding van elk vijf personen.
De MR vergadert vijf à zesmaal per jaar met de
directeur. De beide geledingen hebben op diverse
belangrijke terreinen advies- of instemmingbevoegdheid ten aanzien van voorgenomen beleid. De
voorzitter van de MR is Edwin Drosten. Actuele
informatie zoals samenstelling
van de MR en verslagen van vergaderingen vindt u op onze website.
JAARKALENDER
De jaarkalender vindt u op de website. Omdat het
gedurende het schooljaar altijd nodig kan zijn dat we
aanpassingen verrichten, vragen wij u dringend om
u via de website te abonneren op De Nieuwsbrief.
KANJERTRAINING EN KANJERREGELS
In het kader van de sociaal-emotionele ontwikkeling
werken wij op de Wizard met de ‘Kanjertraining’ voor
onze leerlingen. De kern van deze lessen ligt in het
op een goede manier leren omgaan met jezelf en de
MOBIELE TELEFOONS
Mobieltjes kunnen erg handig zijn, maar
ook erg storend. Vanuit school is er
27
OUDERBIJDRAGE
Wij vragen van u een vrijwillige ouderbijdrage die
bestemd is voor het uitvoeren van verschillende
activiteiten voor leerlingen. Meer informatie over
deze activiteiten vindt u onder ‘Ouderraad’
(OR).
De bijdrage is vrijwillig, maar u zult
begrijpen dat wij deze activiteiten niet kunnen
bekostigen zonder dit geld. De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 25,- per schooljaar. Leerlingen die
vanaf 1 januari instromen, betalen € 12,50. Van
leerlingen die tussen 1 mei en de zomervakantie
instromen, wordt geen bijdrage gevraagd. Voor de
ouderbijdrage ontvangt u een factuur van de
penningmeester van de OR.
geen noodzaak dat leerlingen een mobiele telefoon
meenemen naar school. Mocht het nodig zijn dan
kunnen leerlingen namelijk altijd in overleg met de
leerkracht de schooltelefoon gebruiken. Mocht een
kind toch eenmobieltje meenemen naar school, dan
gelden de volgende afspraken: Tijdens de schooluren leveren de leerlingen de telefoon in bij de eigen
leerkracht en staat de telefoon uit.
NATUUR-ACTIVITEITEN EN NATUUROUDERS
Per schoolloopbaan doen kinderen viermaal een
extra natuuractiviteit buiten in de natuur. De Wizard
beschikt zelf over al het materiaal voor deze
activiteiten. De bovenbouw heeft het uiterwaardenproject, de groepen 4 en 5 werken aan het project
'bodem- en waterdiertjes', groep 3 doet de sporenwandeling en voor de groepen 1 en 2 is er het
kabouterpad.
De leerkrachten begeleiden deze activiteiten, maar hebben daar wel extra
begeleiding van natuurouders bij nodig (1 of
2x per schooljaar een dagdeel).
OUDERLIJK GEZAG EN SCHOOLINFORMATIE
Gehuwde ouders of ouders met een geregistreerd
partnerschap hebben vanaf de geboorte van hun kind
het gezamenlijk gezag over het kind. Ook na een
scheiding blijven beide ouders het gezamenlijk gezag
uitoefenen. Als de rechter het gezag aan en van
beiden heeft toegewezen, dan zal deze ouder de
ander op de hoogte houden van belangrijke zaken
die met het kind te maken hebben. Daar hoort school
ook bij. De ouder die het gezag niet (meer) heeft,
heeft recht op informatie van school. Hierbij hanteren
wij een regeling die u op school op kunt vragen.
ONDERWIJSTIJD 2014-2015
De leerlingen in de groepen 1 t/m 4 krijgen dit
schooljaar 915,5 uren les, de leerlingen in de
groepen 5 t/m 8 983,5 uren. Hiermee
komen we op een gemiddelde van 949,5 uren en
daarmee voldoen we aan de wettelijk vereiste
onderwijstijd. Deze bedraagt 7520 uren over een
volledige schoolloopbaan van acht jaar, gemiddeld
940 uren per leerjaar.
OUDERRAAD (OR)
De Ouderraad (OR) bestuurt de Oudervereniging
(zie hieronder) en zorgt in samenwerking en overleg
met het schoolteam voor de praktische invulling van
de taken van de vereniging. Dit houdt o.a. in: verzorgen schoolkrant, activiteit kinderboekenweek, organisatie feesten (Sinterklaas, Kerst, Pasen), versiering/
aankleding van de school, versnaperingen bij projecten, bekostiging jaarlijkse groepsactiviteiten (zoals
poppenkastvoorstelling, stadswandeling, bezoek
museum of voorstelling), ondersteuning natuuronderwijs, afscheid groep 8. De OR int en beheert de
ouder-bijdrage en de gelden voor schoolreizen en
ONTRUIMINGSOEFENINGEN
We houden 2x per jaar een ontruimingsoefening.
In het hoofdgebouw doen we dit samen met
de Rank die ook in onze vleugel is gevestigd.
In september vindt een zgn. aangekondigde
oefening plaats. De leerkrachten zijn hierbij op de
hoogte van de dag van de oefening. In maart is de
oefening onaangekondigd, de leerkrachten zijn dan
niet op de hoogte van dag en tijd.
28
SCHOOLTIJDEN
Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag gaan de
leerlingen van 8.30 tot 12.00 en van 13.00 tot 15.00
naar school. Op woensdag van 8.30 tot 12.15.
De leerlingen van de groepen 1 tot en met 4 zijn op
vrijdagmiddag vrij. De school is ’s ochtends open
vanaf 8.15 en ’s middags vanaf 12.45.
schoolkamp die door de ouders worden opgebracht.
De OR kent een dagelijks bestuur en een
aantal commissies. Voorzitter van de OR is
Erik Bijker. Actuele informatie over o.a. de
samenstelling van de OR vindt u op onze website.
SCHOOLADMINISTRATIE/SECRETARIAAT
Ons secretariaat wordt bemand door Hetty
van Tetterode. Wanneer u naar het hoofdgebouw belt,
is zij ook degene die u meestal als eerste aan de
lijn zult krijgen.
SCHOONMAAK
De schoonmaak van onze gebouwen wordt verricht
door de Firma Keus. Samen werken we aan een
schone school.
SCHOOLPLEIN
Voor het spelen op het schoolplein gelden de
volgende regels: Wij spelen op de af gesproken plek;
wij lopen naast de fiets en plaatsen deze op de
daarvoor bestemde plek; wij zorgen samen voor
een opgeruimde speelplek.
SPONSORBELEID
Onze school staat positief tegenover sponsoring
omdat wij daarmee extra voorzieningen,
materialen en activiteiten kunnen realiseren
waarvoor de reguliere middelen niet toereikend zijn.
Wij willen echter op een verantwoorde en zorgvuldige manier omgaan met sponsoring en daarom
houden wij ons aan het convenant sponsoring
zoals dit is ondertekend door alle landelijke onderwijsorganisaties van besturen, personeel en ouders.
Voorgenomen sponsoring zullen wij altijd vooraf
bespreken met onze MR.
SCHOOLREIZEN EN SCHOOLKAMP
De groepen 1 t/m 7 gaan jaarlijks op schoolreis aan
het einde van het schooljaar. De leerlingen van
groep 8 gaan drie dagen op kamp in mei, juni of juli.
De kosten voor deelname aan de jaarlijkse schoolreizen van groep 1 t/m 7 bedragen € 25,- per leerling.
Voor het schoolkamp van groep 8 is dit bedrag €
85,-. U ontvangt hiervoor een factuur van de
penningmeester van de OR.
SPORTACTIVITEITEN
De Wizard neemt jaarlijks deel aan diverse sportactiviteiten in Deventer. In elk geval doen we mee aan:
schaken/dammen, schoolvoetbal, sportdag groepen
7/8. Kinderen die zich opgeven voor een sportactiviteit dienen een door ouders ondertekend briefje in
te leveren bij hun leerkracht. Dit zorgt ervoor dat wij
weten dat de leerling inderdaad zal deelnemen en
dat de ouders hiervan op de hoogte zijn.
SCHOOLREGELS
In het najaar van 2014 stellen wij nieuwe schoolregels op. Alle leerlingen helpen mee bij het bedenken
van de regels die zij nodig vinden.
STICHTING LEERGELD
De Stichting Leergeld Deventer steunt ouders voor
wie het financieel niet meer haalbaar is om o.a.
kosten voor school op te brengen, zoals schoolreisjes
bijvoorbeeld. Doet deze situatie zich bij u voor, dan
kunt u een aanvraag indienen bij deze stichting.:
SCHOOLARTS
Onze schoolarts is Rianne Paalman. Schoolverpleegkundige is Atty Bening. Zij zijn bereikbaar
via het telefoonnummer van de GGD (zie voorin de
schoolgids).
29
Stichting Leergeld Deventer, Postbus 295, 7400 AG,
Deventer. Telefoon: 0570 672599, ma t/m do van
9.30 tot 12.00.
Het aanvraagformulier is verkrijgbaar bij ons secretariaat of via www.leergelddeventer.nl
Vervolgens kunt u uw kind(eren) voor een langere
periode of incidenteel aanmelden. Uw kind aan- of
afmelden kan nog tot 10.00 s'ochtends voor dezelfde
dag. De TSO kost €1,80 per keer.
De kosten worden maandelijks in de volgende maand
afgeschreven. De namen en telefoonnummers van de
coördinatoren staan vermeld op pagina 3 van deze
schoolgids. Bij hen kunt u terecht met vragen over het
overblijven in het algemeen of overtrek overblijven
van uw kind. De administratie en facturering van de
TSO wordt verzorgd door Bianca van der Vecht. Zij is
bereikbaar via [email protected]
TRAKTATIES
Je verjaardag vieren op school is voor een leerling
altijd een bijzondere dag. Trakteren hoort daarbij.
Wij vragen van u als ouders hierbij enig begrip:
houd de traktaties gezond en beperkt. Niet alle
kinderen kunnen of mogen ook alle traktaties
hebben. Een klein cadeautje bij de traktatie wordt
niet gewaardeerd. Informeert u bij de leerkracht van
uw kind wat verstandig en gewenst is binnen de
groep van uw kind. Een aparte traktatie voor
leerkrachten is niet nodig.
TUSSENTIJDS VERTREK VAN SCHOOL
In geval van verhuizing vragen wij u om dit tijdig
door te geven aan de leerkracht èn het secretariaat.
Overweegt u vertrek om andere redenen, dan vragen
wij u om dit tijdig kenbaar te maken in een persoonlijk gesprek met de leerkracht en met de teamleider
of directeur.
TUSSENDOORTJE
Voor de ochtendpauze mogen kinderen een tussendoortje meenemen, een drankje en een gezonde
‘bite’ (boterham, gezonde koek, fruit). Wij hanteren
de schoolregel dat kinderen geen snoep meekrijgen.
Dit geldt ook voor de lunch tijdens de TSO
(overblijven). Wij vragen vriendelijk maar dringend
aan ouders/verzorgers om ons als school hierbij te
ondersteunen.
WEBSITE WWW.DEWIZARD.NL
Onze website wordt beheerd door Monique Sneets.
Vragen over informatie op onze website kunt u
sturen naar [email protected]
ZIEKTE VAN LEERLINGEN
Wij ontvangen ziekmelding van leerlingen graag
tussen 8.00 en 8.30. Voor het hoofdgebouw heeft het
onze voorkeur dat u uw kind per e-mail ziek meldt
([email protected]), graag met een korte toelichting
waar en op welke manier u bereikbaar bent in geval
van vragen van onze kant. Natuurlijk kunt u ook
bellen: 511713. Ziekmeldingen voor de locatie
Spikvoorde kunt het beste telefonisch doorgeven:
513232.
TUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO) - OVERBLIJVEN
Tussenschoolse Opvang, ook wel ‘overblijven’, wordt
op de Wizard uitgevoerd door de Company met
behulp van vrijwilligers. Per schoolweek hebben we
op de Wizard zo’n 1000 overblijvers. De TSO werkt in
twee groepen: de ene groep leerlingen eet eerst
onder begeleiding in een lokaal en gaat daarna
onder begeleiding naar buiten; bij de andere groep
is het omgekeerd. Voor de lunch hanteren wij
dezelfde regels die staan beschreven onder 'tussendoortje'. U kunt uw kind uitsluitend aanmelden door
het aanmaken van een account bij 'overblijven met
Edith'. Dit kunt u doen via onze website onder
'portals', onderaan de homepage in het rode vlak.
ZIEKTE VAN LEERKRACHTEN
Bij ziekte van leerkrachten zetten wij vervangers in
die afkomstig zijn uit het bestand aan invallers van
ons bestuur, Openbaar Primair Onderwijs Deventer.
Deze vervangers zijn altijd bewegde leerkrachten.
30
Samen met ons bestuur en alle andere openbare
scholen van OPOD bewaken wij continu de kwaliteit
van de invallers. Soms, bijvoorbeeld bij griepepidemieën, kan het voorkomen dat er geen
invallers beschikbaar zijn. Alleen in het uiterste geval,
wanneer er ook intern geen oplossingen meer
voorhanden zijn, kiezen wij er voor om (een)
groep(en) leerlingen vrij te geven. Dit gebeurt echter
nooit zonder dat ouders hiervan daags tevoren op
de hoogte zijn gesteld. In de afgelopen vier schooljaren heeft deze situatie zich niet voorgedaan.
31
Hoofdlocatie:
Andriessenplein 13
7425 GX Deventer
T (0570) 511713
Locatie Spikvoorde:
M.C. Escherweg 19
7425 RH Deventer
T (0570) 513232
E [email protected]
www.dewizard.nl

ORTHOPEDISCH CHIRURG M/V

Download hier het projectblad in

Categorie : Dames U15

Meet ook jóuw kracht en stap nu in!

660 van Deventer naar Holten via Bathmen maandag t/m vrijdag

Scaldex Thermoschim opvulplaten

Deventer Post - 31 december 2014 pagina 8

Wie is nou wie?

Voor de BPV begeleider,

zorgcontiniüm