Eureka! School is een uitdaging!

ONDERSTEUNINGSPROFIEL
Voltijds onderwijs voor hoogbegaafde kinderen in de kop van Noord-Holland
Eureka! School is een uitdaging!
Hoogbegaafde kinderen hebben speciale behoeften op het gebied van onderwijs en begeleiding. Een deel van
hen kan nu voor voltijds onderwijs terecht in een nieuwe, speciaal voor hen opgezette onderwijsvoorziening
die alle uitdagingen biedt die ze nodig hebben: de Eurekaklas.
hoogbegaafden, werd woensdag
30 oktober jl. officieel geopend op
de locatie van basisschool de Kameleon in Julianadorp.
Al langere tijd bestaan de Plusklassen, waar hoogbegaafde kinderen
één dagdeel in de week samen
met gelijkgestemden werken op
hun eigen niveau. Samenwerkingsverband Kop van Noord Holland en OBD Noordwest zochten
samen ook naar een manier om
hoogbegaafde kinderen, indien
nodig, voltijds onderwijs te kunnen bieden. Eureka, onderwijs voor
Leerkrachten Eurekaklas en Jan Bot
4
Mooie start
Leonardo Onderwijs van Stichting
Sarkon is sinds 2010 een vorm
van voltijds passend onderwijs
voor hoogbegaafde kinderen. De
Eurekaklas ligt in het verlengde
hiervan. Jan Bot, voorzitter van
Samenwerkingsverband Kop
van Noord Holland: ‘Leonardo
Onderwijs was een mooie
start, maar we wilden als
samenwerkingsverband graag
zelf een voltijds voorziening
beheren met betrekking tot het
passend onderwijs voor deze groep
leerlingen.’
Eureka is gevestigd op de locatie
van de Kameleon, maar is een
resultaat van de gezamenlijke
inspanningen van de betrokken
schoolbesturen, verenigd in het
samenwerkingsverband. Er zijn
twee klassen: Eureka 1 komt
overeen met de middenbouw
en Eureka 2 met de bovenbouw.
De zorgcommissie van het
samenwerkingsverband beoordeelt
aanvragen voor Eureka zorgvuldig.
Bij een positieve indicatie kunnen
kinderen in één van de klassen
worden geplaatst.
Uitdaging
In het onderwijs staan leren
leren, denken en leven centraal.
Docente Marijke Goossens: ‘Wij
willen hoogbegaafde kinderen
weer met plezier naar school laten
gaan. Sommige kinderen hebben
negatieve ervaringen met school
omdat ze zich onbegrepen
voelen of de uitdaging missen.
Ze weten niet altijd hoe ze hun
eigen capaciteiten kunnen
inzetten. Ook is het belangrijk
dat ze leren om te gaan met
frustraties. In het reguliere
onderwijs lopen deze kinderen
vaak onvoldoende tegen hun
eigen grenzen aan. Maar om
een leven lang te kunnen blijven
leren, moeten ze wel weten waar
die grenzen liggen en hoe ze daar
mee om kunnen gaan.’ Collegadocent Hang Do vult aan: ‘Het
is de uitdaging om de kinderen
sociaal-emotioneel gelukkiger
te maken. Het onderwijsaanbod
speelt hierin een belangrijke rol.
De kernvakken, zoals begrijpend
lezen, spelling en rekenen, hebben
de prioriteit. Als aanvulling bieden
we Spaans, dammen, filosofie
en muziek. Twee tot drie keer per
week werken de kinderen aan
projecten die hen echt prikkelen.’
Zelfstandigheid
De lessen zien er anders uit dan
de kinderen doorgaans gewend
zijn. Marijke: ‘We hebben een
instructiemoment van tien
minuten, waarna de kinderen aan
het werk gaan. Er is veel ruimte
voor individuele begeleiding
en de kinderen werken in hun
eigen tempo. We willen niet dat
ze zich gaan vervelen.’ Docente
Annelies van Vugt voegt eraan
toe: ‘Zelfstandigheid is belangrijk
en wordt volop gestimuleerd.
Sommige kinderen werken juist
beter in een rustige omgeving.
Dan kunnen ze zelf een fijne
werkplek opzoeken in het gebouw.
We volgen de behoeften van de
kinderen.’
Maatwerk
Annelies: ‘De leerlingen komen
hier binnen op hun eigen niveau.
Daar laten we het onderwijs
op aansluiten. Zolang ze hier
zitten, blijven we ze volop
uitdaging bieden, zodat ze niet
al op achtjarige leeftijd op de
middelbare school zitten.’ Hang:
‘De kinderen gaan pas naar het
voortgezet onderwijs als ze daar
klaar voor zijn. Dit is afhankelijk
van hun eigen sociaal-emotionele
ontwikkeling. Elk kind heeft zijn
eigen plan.’ Jan Bot: ‘We zoeken
nog naar een goede manier om
het voortgezet onderwijs beter te
laten aansluiten op het passend
basisonderwijs. Daarvoor zijn
we inmiddels een samenwerking aangegaan met het
VO, zodat we de leerlingen
zo goed mogelijk kunnen
voorbereiden.’
Voor meer informatie over
uitdagend onderwijs aan (hoog)begaafde kinderen kunt u terecht
bij Patricia Meyer
E: [email protected]
M: 06 523 468 12
Excellentie
Samenwerkingsverband Kop van Noord Holland heeft het onderwerp
excellentie hoog op de agenda staan. Het biedt verschillende volen deeltijdse onderwijsvoorzieningen en investeert in de deskundigheidsbevordering van leerkrachten. Binnen het SWV krijgen alle
professionals een scholing op het gebied van hoogbegaafdheid
aangeboden.
OBD Noordwest
Vanuit OBD Noordwest en als partner van het SWV Kop van Noord
Holland zijn Anna Lont en Patricia Meyer de drijvende krachten
achter het project Excellentie in de kop van Noord-Holland. ‘Als
OBD Noordwest coördineren we onder andere de ontwikkeling
van Eureka en hebben we een sturende rol in de beleidsvorming
en de praktische uitvoering daarvan. Verder spelen we een rol in
de professionalisering van het onderwijs en de coaching van de
leerkrachten. Een intensief en langdurig traject: ook voor ons is het
vormgeven van goed onderwijs aan hoogbegaafde kinderen een
uitdagende opdracht!’
5

Download Report